如何說 孩子才肯聽

使用了無效的溝通方法孩子會讓父母有挫敗感，那麼如何說孩子才肯聽呢?下面本站小編來告訴你吧。

如何說孩子才肯聽：首先，我們來理解什麼是你資訊—我資訊。

通常，我們的做法是：

1、送出一個解決方案資訊：命令、指揮、指示，警告、訓誡、威脅、勸告、佈道、說教，建議、提出意見或解決方案;

2、送出拒絕的資訊：評判、批評、責備、歸類、嘲笑、羞辱、解釋、診斷、心理分析、教導、說教;

一、 拒絕資訊類或者解決方案類的資訊

1、批評、評判、責備類：

你更應該懂事一點

你這樣是非常不禮貌的。

你是我知道最不體諒別人的孩子

2、嘲笑、羞辱

我為你感到羞恥、你是個被寵壞的孩子

3、解釋、診斷、心理分析

你是想把我激怒

4、教導、說教

打斷別人說話是不好的行為

好孩子不會那麼做的;

如果我對你做這件事情，你會怎麼想

你為什麼不能聽話一點

請問：在我描述這些語句中，有什麼特點?如果別人對你或者想象你是一個小朋友，你是怎樣的感受，結果通常會怎樣?

總結：所有這些，都是你如何如何，這些都是排斥孩子的性格、輕視他個人，粉碎他的自尊，強調他的不足，判斷一個人的個性。

二、 解決方案類

1、 命令、指揮、指示：你把音樂關掉、你趕快去做功課

2、 警告、訓誡：如果你不把這兒收拾乾淨，晚飯你別吃了;

3、 勸告、佈道：別人說話的時候，不要打斷;

4、 建議或者提出意見：你用完每件東西后，能不能放回原處。

結果：孩子拒絕按照你說的做，你的需求比孩子更加重要，必須服從。這些都是你資訊。

那什麼是我資訊呢?定義是：一個父母告訴孩子他們對一些不可接受的行為感受時，這些資訊稱為“我資訊”。

如何說孩子才肯聽：舉個例子

場景一：工作了一天，你非常疲勞。你需要坐下來休息一會。你希望用這段時間來看會新聞。但是你五歲的兒子纏著你跟他玩。他不斷的拽著你胳膊，爬到你的膝頭，擋住電視。可是，陪他玩是你現在最不想做的事情。

大家寫一下，你通常會對孩子說什麼話?如果換成今天分享的我資訊，你會如何說，效果如何?模擬練習一下。

我解釋一下：行為是一個孩子所做的事情或者所說的話。那麼，我資訊是對這個孩子不可接受行為一個簡單描述：他做了什麼讓你煩惱，而不是你對這種行為所貼的標籤或者評判。

場景二：一個小孩子早晨說好了一放學就回家，但是今天他回家晚了2個小時，而且沒有打電話。你會如何應對呢?

思考：我資訊和你資訊的對比。

1)父母對這種行為的感受

分析：你資訊的時候，他們無需確認孩子的不可接受的行為使他產生什麼樣的感受，只是隨口一個命令、威脅、你如何如何等等。但是當你送出我資訊的時候，他們需要了解我的感受。

例如：當你沒有按時從學校回家，又沒有打電話說你要晚回來的事，我特別感到擔心，這讓我如何如何(無法安心做事)。

結論：一個人的行為決定他成為什麼樣的人。

總結：我資訊，能夠幫助一個孩子的成長，幫助她學會為自己的行為承擔責任，一條我資訊能夠孩子，你把責任留給了他，信任他能夠用建設性的方法處理當前的情況，資訊他會尊重你的需求，給他一個機會做出建設性的行為。

補充：不僅僅在父母和孩子。領導對員工也是如此。同事之間等等。

其他應用：還可以用在哪些方面呢?比如讚美。

除了用在孩子做出不可接受的行為時，與其對抗的有效方法外。還可以傳達你的正面情緒或者讚揚。

通常我們的做法是什麼呢?大家說一下。

例如：你真是個好孩子!

你乾的真棒!

你在餐廳裡表現真好!

這樣的表揚短期有效，可是不具體，對方不一定能一直感受到。

如果你具體一些呢，用我—資訊的方式：

我真的很感謝你去主動丟了垃圾，這雖然是我的工作，我非常的高興，幫我節省了很多的時間。

謝謝你去機場接我的朋友，省的我跑一趟，我真的很感激。

你讓我知道你什麼時間回家，這讓我鬆了一口氣，因為這樣，我就不用擔心了。

A2：拆為己用：1)列出你能想到你最不能接受/接受的行為(家人、同事)，這些行為會剝奪你的某種行為的需求;

2)第二欄寫下相應的行為之後自己的感受;

3)然後用我們今天學習到的句式，嘗試溝通一下。

比如：對方做了什麼，不符合你的心願，不符合你的做事風格，不符合你的要求等等。或者感謝的話語。每人寫2條。

你資訊—我資訊，是一個人表達方式的改變，背後是責任的改變。是表達方式的改變。學會句型:行為----感受----行為帶來的結果。