關於安卓課程設計心得體會（通用3篇）

關於安卓課程設計心得體會 篇1

剛開始接觸Android感覺到它很有意思，在介面開發上和web也可以形成了相通的架構，更加方便，視覺上也是非常的酷，在前期我通過的大量的Android SDK開發範例大全中的例子以及Android提供的APIDEMOS進行學習，儘管例子之間的連線比較零散，不過通過這些例子的學習我可以學習到了很多和以前java上相通的思想，因為Android在現在也是全新的技術和框架，在其中我也學到了如何用單例模式、工廠模式等常用的設計模式進行學習，通過API進行開發客戶端，對Request傳送，Response處理中通過比較方便的JSON物件傳輸，以及對XML、JSON、圖片、業務等下載處理，對API介面呼叫等問題處理，學習Android心得體會。首先在介面上，我們同樣可以通過不同佈局進行設計非常酷的介面，這些介面可以通過include進行引入，和jsp、html也有相通的地方，同樣在android上可以用到自定義的樣式這和css也有比較相通的地方，我們可以通過一些公用的方法寫個BaseActivity這個基類，通過繼承方式比較不錯的實現了Activity的介面，因為這樣你可以Header(頭部)和Footer(尾部)進行處理一些觸發事件或者特效等，心得體會《學習Android心得體會》。佈局模式以相對模式為主，線線佈局模式可以在比較簡單的include進行完成，最重要的一點就是：我們可以自己通過重寫方法或者通過實現View或者Layout等類進行擴充專案需要的佈局(或者控制元件),在學習介面中，我發現Android為我們提供了很好的類似反射機制，通過Layout資料夾下的配置檔案，可以快速的形成介面，在配置檔案可以設定屬性或者樣式都是很快捷方便。對比較特殊的介面也可以通過處理嵌入到指定的介面，同樣你可以通過java程式碼直接建立View進行新增，不過這種方式比較複雜。對一些點選、選中、按鍵等處理的事件，介面之間的跳轉Intent管理，通過Bundle對資料在介面之間進行傳輸。其次在手機互動式通訊服務中，學習了Android手機之間進行簡訊傳送、廣播、對廣播的監聽、服務等，在Service類中沒有context，可以通過Handler來每秒反覆執行，自動送出系統廣播資訊，同時在這裡我們也知道可以設計一個常用的變數類，設計一個當前的CurrentActivity這個變數進行控制，進行處理。

關於安卓課程設計心得體會 篇2

以前從沒有學過關於彙編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心裡面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺組合語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著彙編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心裡面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是程式設計。對於很多學過彙編或者其他的類似程式的同學來說，這不算新奇，但是對於我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的彙編。

微機原理與介面技術是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統都是一個複雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處於“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現了一些新問題”的迴圈中，直到課程結束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重於工程思維，具體地說，在瞭解了微處理器各種晶片的功能和外部特性以後，剩下額是如何將它們用於實際系統中，其創造性勞動在於如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種晶片，設計實用的電路和系統，再配上相應的應用程式，完成各種實際應用專案。

這次實驗並不是很難，主要的困難來自對程式的理解。功夫不負有心人，經過四個人的合作和努力，我們最後對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模組單元沒有用到，但是就係統功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的瞭解，讓我們知道了實驗臺上各個模組的用法；而且它還讓我們對自己動手寫程式來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關介面的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以後的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節爭論不休，但最後得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善於與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設計對於我們有很大的幫助，通過課程設計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種晶片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對於主要晶片的應用的認識，同時在試驗室的環境裡熟悉了彙編程式的編寫過程和執行過程，最後還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

關於安卓課程設計心得體會 篇3

對於此次課程設計，我早在寒假就借了linux相關書籍參看，但上方講的主要是有關linux操作方面的資料，程式設計方面講得很少，而且在假期中也並不明白課設的題目是什麼，因此此次課設基本上都是在開學後的這兩週內完成的。

以前做過的軟體方面的課設如C語言課設、資料結構課設都是在假期完成的，由於自我是一個十分追求完美的人，因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時光來做，如C語言就花了一個多月的時光來做，分數當然也較高，有90來分。對於課程設計，我歷來都是相當認真的，此次作業系統的課程設計當然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學校也沒怎樣系統地講過，在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處於一無所知的狀態。時光緊任務重，要從對linux一無所知的狀態到獨立出色地完成課設，不下點苦功夫是不成的。那兩週裡我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時光晚了食堂關門飯都沒得吃了。最後，在這樣近乎玩命地學習工作下，身體撐不住了，在第二週週三晚上我發燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄，因此只買了點藥，繼續在電腦前拼命……最後，總算趕在週五檢查前做出了較滿意的作品。

在週五檢查那天，老師看了我第4題後，又抽查了一下我的第3題，其實也只是要我把第3題執行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當時正在發燒，加上一點緊張，居然把模組載入命令insmodfdev。o錯打成insmodfdev。c了，由於這個低階失誤造成心中慌亂，於是後面的一條生成裝置檔案命令mknod乾脆就照著參考資料打上去了。於是老師認為我不熟，在那題上打了個半鉤。當時心裡確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功啊!

但最後，我最後明白，分數但是是個數字，知識才是自我的。透過這次課程設計，我確實學到了很多東西，多年後我可能已經忘記這次課設最後打了多少分，但這些學到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術上的東西，我更鍛鍊了自我的快速學習潛力;我學會了如何快速有效地從圖書館、網路獲取自我需要的資訊;我嚐到了在周圍很多同學拷來拷去時孤軍奮戰的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個專案時中途過程的艱辛及最終完成後巨大的成就感……我更加深了人生的信心，以後應對任何一個困難的專案，我想我都不會懼怕，並最終能夠成功地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設計。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不後悔，因為我滿載而歸。