公正的演講稿600字2023（精選3篇）
公正的演講稿600字2023 篇1
尊敬的___：
活著的時候，為了生存，每個人都要面對他人的競爭，而不得不努力的掙扎著，以獲取屬於自己的一片天地。但在很多時候，我們努力了，卻沒有得到期望的結果。不要悲傷，不要哭泣，不要怨天尤人，擦乾眼淚，默默的舔食自己的傷口，平靜的面對這個世界——因為，在這個世界上，沒有絕對的公平!
競技體育素以標榜“公平”著稱，但是在潛規則下，“公平”也只是個相對的概念。畢竟，所有的規則都是人來制定，並由人來執行的。而人是有私心的，人的意識在彼時彼刻是不同的，每個人都有自己的好惡傾向。要想做到絕對的公平是不可能的，要想得到絕對的公平更無異於異想天開。
人活著，有機遇、有坎坷，有歡樂，有痛苦，一切都不會換來公平的待遇。世界就這麼大，世界上的東西就那麼多，別人得到了，你就不要再去爭，徒勞無益;自己得到了，就好好珍惜，別人也不會隨便就能剝奪你的所有。
就像愛情。誰都有過夢中情人，都有過甜蜜回憶。可世事作弄人，夢中情人早已成為了別人的伴侶，你的伴侶也肯定是別人曾經的夢中情人。失去的就讓它徹底的失去，得到的就好好珍惜。
就像足球。水平有高低，裁判有尺度，水平是自身的，裁判是有好惡傾向的，無論在場上發生了什麼，不要去提什麼異議，毫無意義。被紅牌罰下了，就安靜的離開那片草地，走上看臺為同伴加油吶喊助威更實際一些。不要去拿什麼公平來說事，因為裁判判罰了，就不會再更改，即使判罰本身是荒謬絕倫的，規則就是這樣。既然生而為人，就遵守世界上的規矩吧，沒有規矩不成方圓;在場上如果沒有了裁判的尊嚴，比賽就會中斷就會失去僅存的那麼一點意義。記住吧，沒有絕對的公平。如果不公平找到了你，那麼就讓自己的心公平的接受不公平的“賀禮”。
就像工作。崗位有限，人卻很多，領導看你順眼了，就用你。換了領導，看你不順眼，就把你剔除，很殘酷，卻很實際。乾的活一樣多，甚至比別人還苦還累，但到手的薪水卻比別人少了一大截，不要難過，更不要心理失衡，要知道，沒有公平的事情，或許有人比你更可憐。
我活著，就要快樂的活著，不要因為世界的規則讓活著失去了應有的意義。活著，本身就是公平與不公平的一場較量。想開了這些，你我的生命都會有自己的獨特之處。
謝謝大家!
公正的演講稿600字2023 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
學校裡開運動會，這就很需要公平。比賽跑步時需要公平;比賽跳繩需要公平;比賽扔鉛球更需要公平。裁判也要公平的裁決。
上次開運動會，我就真正地體會到什麼是“公平的見證”。只聽裁判一聲哨響，跳繩運動員立刻揮動繩子，站在前面的計時員正在認真幫助裁判數個數，只看見他們面容嚴肅，絕不會多數一下或少數一下，絕對是公正、廉潔。
只聽見一聲哨響，跑步運動員開始跑了，起跑線是經過裁判精心的計算，也不會是同班同學就把起跑線向前挪，也不會因為不是同班同學就把起跑線往後挪。因為公平是賽場一定要有的因素，如果賽場上沒有公平，比賽就毫無意義，就會一片混亂，只從這看，就可以發現公正廉潔是多麼的重要。
鉛球運動員是最需要公平的，公平的量長度，公平的用鉛球，公平的比賽。裁判不會給其他人重鉛球，給自己班上的輕鉛球，量投擲的距離，不會錯一分一毫。
公平是什麼?公平是衡量一個人的心;公平是什麼?公平是廉潔的表現;公平是什麼?公平是每個人都應該有的品質。公平是世界的見證，也是我們的見證。只要有公平在，世界不會黑白顛倒;公平，是伴隨在我們身邊的東西。公平的稱菜，公平的裁判，公平的分錢。公平，就像我們的老師，它能時時刻刻的告訴我們怎樣學會公平。
我對公平的看法是：公平是賽場的靈魂，沒有了公平，比賽就無法順利地進行;公平是廉潔的表現，沒有了公平，世界將會變貪汙的天地;公平是和睦的生活，沒有了公平，和睦的生活將不復存在。由此可見公平是多麼的重要。
公平像太陽，永遠在我們身邊;公平像天空的長虹，絢麗又耀眼;公平像晚霞，沒有烏雲的遮擋，顯得光彩奪目;公平是生活的靈魂，叫人心裡坦蕩;公平也需要別人的見證。讓我們一起做公平的見證人，去見證公平的力量!
公正的演講稿600字2023 篇3
各位老師、各位同學：
大家早上好!
我是八年級(7)班的徐浩森，今天我晨會演講的主題是“公正”。
何為公正?現代意義上的公正指的是“公平正義”。
所謂公平正義，一般來說，反映的是人們從道義上、願望上追求利益關係特別是分配關係合理性的價值理念和價值標準。但凡有人群且有利益分配的地方，就必然會產生公平正義的問題。
公正，是古往今來人們衡量理想社會的標準之一，也是人類社會發展進步的重要價值取向。公正是社會進步的標誌，是社會穩定的保障，更是社會和諧的基礎。《淮南子》中有一句話：“公正無私，一言而萬民齊。”說的是治國之道。韓嬰也曾講到：“正直者，順道而行，順理而言，公平無私。”說的是做人之道。
但是，我們仍然處在社會主義初級階段，社會中依然存在很多很多不公平的現象。競爭中存在不公平，無論是大學中學還是國小的招生中都曾發生過“走後門”、“內定”等黑幕。小到班內的評選，大到國家級的一些比賽都或多或少地存在不公正的現象。社會分配中也存在不公正，無論是就業問題、社會保障、城鄉戶口還是醫患矛盾都是社會分配製度不完善所造成的。連最應該公正的司法領域都存在許多不公正，徇私枉法的事情也時有發生。舉個例子，前段時間，有新聞報道了大學生在應聘時遇到的不公平歧視，而且歧視的理由讓人哭笑不得。年齡、性別歧視很常見的，竟還有“姓名”和“血型”的歧視。有人姓“賈”，公司領導認為這個姓會影響公司聲譽而不予錄取。還有公司要求應聘者血型必須是O型或B型，理由是這兩個血型的人遇事沉著冷靜，忠誠度高，心理素質好。這種種的歧視，嚴重破壞了社會上公平競爭的原則。
在公平公正上，一些西方國家值得我們學習。法國政府兩位部長曾被發現在一條鄉間公路上超速行駛。這兩位部長分別是交通部長德羅比恩和內政部長薩爾科奇，他們所乘的轎車分別以98公里和103公里的時速在一條最高限速每小時70公里的路上飛速行駛。正巧的是，他們都是趕去參加法國第一部自動路邊雷達測速裝置的啟用儀式。交通部辦公室發言人稱，德羅比恩沒有否認這一事實。他還補充說：“法律面前人人平等，交通部長也不例外，趕去參加活動不是藉口。”
杭高人是善良的，我們不能為了自己的利益而通過一些手段，損害了他人利益，造成一些不公正，正像伊索說的“自己生存，也讓別人生存，這是公理的法則。”杭高人是理性的，我們應該理解公正是相對的，我們所處的經濟文化環境不同、社會條件不同，競爭的最後結果也就不可能完全公正。社會主義的本質是與特權、不公正格格不入的。二十年後的社會將由我們這一輩人來主宰，我們一定要通過我們自己的努力，盡力實現“公正”這一核心價值。