學校德育工作2022個人總結報告（精選18篇）
學校德育工作2022個人總結報告 篇1
在這一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的各項工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工作。一學期的時間一晃就結束了。xx級財會6班學生的學校生活也行將結束，回顧這一學期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
一、安全工作取得實效，確保了平安
xx班級對於安全，我做到了有要求，有強調，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發生的一些安全事故講給學生聽，有時也由學生之口講出來，起到了警示作用。
二、德育工作不放鬆
本著“先成人，後成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位。利用每次電話、見面的時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學生明白做一個有道德的人有多重要。
三、和學生交心，促進成長
要想使教育取得好的教育效果，就必須和學生交朋友，和學生交朋友，就必須以真心對待他們。平日裡，我做到了關心學生的生活、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注，這樣他們才會對你敞開心扉。
四、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
五、學生留言現真情
面對學生的離別，心中難免不捨，我讓學生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經的不當給我帶來的不快感到愧疚，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
學校德育工作2022個人總結報告 篇2
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《新店國小學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1.辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作2022個人總結報告 篇3
“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利於學校良好班風的形成，有利於學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。
一、基本情況
我校共9個教學班，共有學生272人，教職工23人，班主任9名。 我們每週學校組織升旗、召開班會。每學期召開一次德育會議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。
二、重點工作
1、加強師德隊伍建設，樹立師德典範
一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，採用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷湧現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我校繼續開展了“師德標兵、優秀班主任”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
2、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《岔口示範國小學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“健康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓健康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
3、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則;結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生;培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。
各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規範等落實到位，主義文化牆的佈置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
3、少先隊工作
主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中國小生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
班會、隊會：班隊會記錄上交及時，並能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。
隊報：按時發放，讓學生們及時瞭解更多的資訊，並做好隊報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。
充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。
4、積極參加上級組織的徵文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，並利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。
5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。
三、特色工作
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開展“學習雷鋒好榜樣”活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生髮出倡議。各班召開了“走進雷鋒”主題隊會。讓學生認識雷鋒，瞭解雷鋒。各班根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生髮揚雷鋒釘子精神和助人為了精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”各付學習上的困難。
2.針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。並響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課餘生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。
2、積極參加市運會
經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛鍊隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為視窗，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，並積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收穫，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今後我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。
學校德育工作2022個人總結報告 篇4
我們學校重視德育教育管理工作，把德育教育作為實施素質教育的重要一環來抓。本學期落實各項管理措施，收到良好的效果，為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的基礎。學校領導認識到，要提高學生的整體素質，德育教育是根本。為提高學校的德育管理水平，我校重點抓好以下幾方面工作。
一、選好班子組建，定期召開班主任工作研討會，發揮班主任的先鋒戰鬥作用。
班主任是學校班的管理工作的組織者和領導者，事聯絡班級各科教師的紐帶，是學生日常行為的直接領導者，是良好的校風建設的先鋒，學校的校風學風好壞，很大程度上取決於班主任工作的好與壞。因此，我校把班主任的管理作為德育工作的一個重要環節。我們的做法是：
1、選好班主任。開學前，校領導班子就召開會議，從50位教師中精心選拔那些工作能力、責任心較強，有管理班級經驗和影響力的老師擔任班主任。
2、修訂《先進班主任評定辦法》、《班主任等級評定製度》。
3、舉行班主任工作研討會，先進班主任介紹安全及管理經驗，班主任就工作問題各抒己見、暢所欲言、取長補短、共商管好班級的大計，收到了很好的效果。
4、對工作出色的班主任學校及時表彰，頒發獎金和榮譽證。這樣大大激發了班主任的工作熱情。由於我們注重班主任工作的研討，注意發揮班主任的先鋒作用，因而，學校的班級管理走上了新臺階，各項工作有條不紊的進行，學校秩序井然。
二、抓好學生管理，營造良好學習氛圍。
我校根據國中生年齡小，正處於長身體、長知識的時期，具有活潑好動、好奇心強、是非觀念較模糊、性格可塑性大的特點，對他們進行耐心、細緻的教育。具體做法：
1、及時抓好新生的管理教育。
新學年開始，對於七年級的新生，工作要更細緻周到。班主任利用班會課時間與學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和校紀校規，使學生進一步明確自己已是一名中學生，更應該嚴格要求自己。班主任還經常到學生當中，關心學生的生活和學習及時幫助學生解決困難。耐心指導學生如何逐漸適應新環境，培養自己在生活、學習上的獨立能力。
2、加強後進生的管理，促其轉化。
在後進生教育工作中，我們堅持以愛感化學生，對後進生、雙差生不是遺棄而是進行勸說教育，“動之以情、曉之以理”，慢慢消除他們的抵。動員班級團結互助，實行先進帶後進的“一幫一”活動，使後進生真正甩掉“後勁”的尾巴。
3、加強以家庭聯絡，共同做好教育學生工作。
我校注重與學生家庭的聯絡，做到學校、家庭齊抓共管，共同教育好下一代。通過信訪、家訪、邊防、開家長會等方式，及時向家長反映了學生在校的表現，共同探討更好的教育方法。
4、嚴明校紀，震懾違紀者。
我校開學初修訂了《學生違紀處分條例》，實行外宿生憑外宿證出入學校的制度。並對違紀者採取教育與懲治相結合的原則。對那些經常違紀的學生學校給予行政處分。這樣違紀現象明顯減少，校外人員入校擾亂秩序的現象杜絕了。
三、樹立正面典型，創設競爭氛圍。
樹立正面典型，堅持先進班級鐵和先進個人的評選表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我們的做法：
1、樹立集體榜樣，促進班風好轉。我們每月都進行一次文明班、達標班、文明舍的評比活動。這些競賽活動均產需量化評定方法，由政工領導根據各項得分多少來評定公佈，獲得先進集體的班，學校授予流動錦旗。
2、樹立學習標兵，促成績提高。我們召開大會對期會考試和學科競賽中取得優秀成績的同學公佈表彰，並張貼光榮榜和廣播表彰，使學生學有榜樣，趕有目標，這樣就揚優促差，充分調動了學生學習的積極性，從而形成良好的學風。
由於我們認真重視抓學生的德育工作，一學期來，學生遲到、早退、曠課的現象基本上得到遏制，受學校處分的人數比前期減少了50%，學生勤學守紀的風尚已經形成，湧現出一大批先進個人、先進班集體(文明班、治安達標班、文明舍、衛生清潔先進班)全期共171班次，三好學生標兵138人，三好學生112人，優秀團員98人，文明學生1056人。在學習方面，各級科一分三率均有較大進步。
學校德育工作2022個人總結報告 篇5
按照黨的教育方針及關於教育戰線堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務的精神，根據市區教育局和學校總體工作計劃的要求，我校德育工作以德育主題活動課程為載體，切實加強未成年人思想道德建設，以培養全面發展的創新型人才、促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，進一步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。現將本學期德育工作總結如下：
一、深化細節管理，加強思想道德教育。
我校思想道德教育以“社會主義核心價值觀”為中心，廣泛開展未成年人道德實踐活動，不斷深化愛黨、愛國、愛社會主題教育，拓展道德實踐活動，引導未成年人成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
1、以主題實踐活動提高學生思想道德品質。
新學期開學典禮以加強學生行為習慣養成教育為重點，對學校各項規章制度，德育規範要求做進一步詳細解讀，明確文明禮儀細則，力求在教育管理中讓學生有章可循，有“法”可依;為加強學生社會主義價值觀教育，以“創城”檢查為契機，加強校園及班級文化建設，培養學生建立正確思想道德觀念。在紀念中華民族抗戰勝利暨反法西斯勝利七十週年期間，通過主題演講、板報宣傳等形式，加強對學生的愛國主義教育。
2、以常規檢查強化學生行為習慣養成教育。
按照校德育管理常規中班主任管理常規、學生十項行為規範以及學生一日常規的具體要求，加強日常行為規範的管理。開展高一高二班主任工作經驗交流分享工作會，在交流中解決班主任班級管理中面對的實際問題;高一、高二年級參加中國教師教育視訊網網上培訓，促進班主任專業化成長。
日常工作中，以每週德育檢查通報為切入點，強化日常規範，注重與班主任就班級事務的溝通，及時發現問題、解決問題。學生日常行為規範管理的常態化，學生及班級的表現的及時反饋，包括早檢午檢，課間檢查，均能做到檢查與督導並舉，反饋與教育當天解決，檢查內容力求全面具體：禮儀值崗、間操、跑操、眼操、課間秩序、教室及走廊衛生、檢查中發現問題及時記錄，通過資訊平臺給予班級隨時反饋，力求短時高效解決學生管理中發現的問題。
3、以針對性教育處理學生中突出問題。
本學期，德育處在課間午休等時間加強巡檢，發現學生中違反校規校紀行為及時解決;在班主任例會以及班級幹部例會以及兩操活動期間，就手機和男女同學交往過密現象加大宣傳力度，讓每一名學生都熟知並明確學校規定，通過強調和教育，達到規範管理的目的;為進一步發揮班主任班級建設中的主導作用，培養學生良好的文明習慣，進一步強化自主管理的能力，通過班主任工作會，班長、團支書工作會，對一些違反校規校紀的行為及時通報，對嚴重違犯學校管理規定的個人，進行對本人教育並及時召開班級教育班會;對於違反學校規定的異性同學交往過密的學生，在年級通過主題班會、對個人進行教育引導等多種形式，使學生明確認識，端正態度，使班級和學校整體良好的風氣得以保持和發展。
4、以學生幹部為骨幹推進學生自主管理。
教育的目的不是管住學生，而是通過養成教育培養學生自立，自律及自我管理的能力，從而達到自我教育。在促進班主任專業化成長的過程中，以學生自主管理為目標的培訓是我校德育工作的一項重要內容。正是對學生管理中加強了學生自主管理的能力和方法的培養，學生的文明習慣，紀律約束意識都得到很大提高。
5、以公益社團活動培養學生愛心奉獻精神。
為進一步拓展天平基金社團愛心奉獻活動，在德育處倡導和組織下，天平基金社團在校內開展愛心獎勵助學活動，先後在高一高三年級選擇家庭困難、品學兼優的學生作為獎勵助學物件，舉行助學儀式，宣傳天平基金活動宗旨，為家庭困難學生雪中送炭。
二、體育教育教學活動實踐中融入德育品質教育。
1、堅持兩操及冬季長跑活動。
為切實增強學生體質，培養學生優良品質，繼續加強大課間活動，鼓勵學生到操場運動，提供各種活動用具，學生陽光一小時體育鍛煉落到實處;加強兩操管理，提升間操活動質量同時，打造學生良好精神面貌展示視窗。
陽光體育冬季長跑活動是我校全員體育的一項重要內容，通過下發細則及活動方案，啟動儀式上進一步明確跑操活動要求等方式加強冬季長跑的有效管理，達到育人目標和鍛鍊目標。作為我校全員體育的一項重要內容，從十一月初開展長跑活動;在德育處的整體要求和排程下，學生熱情較高，隊伍更加整齊，態度更加端正,動作更加標準，達到了鍛鍊的目的的同時，展現出班級和學校整體良好的精神面貌。跑操活動作為一項體育活動，同時融入更多的學生品質與習慣教育，豐富了活動內涵。
2、圓滿完成三個年級國家體質與健康測試。
《學生體質健康標準》是國家學校教育的基礎性指導檔案和教育質量的基本標準，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據。
按照和平區體衛藝科要求，嚴格落實國家體質健康標準，為進一步落實上級要求，高一高二年級進行統一測試，制定體質健康測試方案，安排具體考務工作，國家體質健康標準達標測試圓滿完成，專案測試，成績填報，資料統計錄入，在區規定時間之前順利上報，做到準確、公正、公開，為進一步把握學生身體健康狀況，為今後體育工作明確目標，安排體育組每一位老師對測試資料進行總結分析，列出詳細資料，通過比較分析，得出更為詳實科學的資訊：
我校共有學生:1223人.優秀人數：9人，優秀率:0.7%,及格人數912人，及格率:81.6%.良好人數：77人，良好率：6.3%，不及格人數：311人，不及格率：25.4%，測試的專案為五項，50米，立定跳遠，坐位體前屈，仰臥起坐(引體向上)，800米(1000米)其中身高、體重、肺活量、左、右眼視力由校醫提供資料。
從以上的資料分析，我校的《體質健康標準》的落實是非常到位，在學校領導的大力支援和巨集觀管理下以及全體相關教師共同努力、學生的積極參與下取得了巨大的進步。但在所測的成績中遠遠沒有達到我們的既定目標，測試專案中800米(1000米)，學生的及格率相對有所提高，冬季長跑使學生普遍受益。男生引體向上仍需在體育教育教學活動中予以重視並加強。
3、 體育節成功召開。本學期體育節達成我校全員體育、全程體育、全面體育目標，專案更加豐富，學生參與更加踴躍，啦啦操評比展示及教工太極拳表演成為本年度體育節最大亮點。
4、瀋陽市體育專項督導迎檢工作。
本學期，先後三次迎接區市體育專項督導，我校對體育專項督導高度重視的同時，把督導檢查作為促進並提高學校體育工作的契機，對各項要求分頭安排落實，整理體育各類相關材料，注重過程管理的紀實材料的積累，讓迎檢材料的準備既符合細則要求，又更多體現學校體育實際工作不同的側面，在瀋陽市督導室以及區教育局領導檢查過程中，對我校紮實而詳實的體育工作內容給予了高度評價，對學校體育工作多年來務實的作風予以高度讚賞，對學校體育工作的未來發展給予了高度的期待。
5、參加區市多項競賽，取得優異成績。
體育組被評為瀋陽市優秀教研組後，又被評為遼寧省優秀教研組;學校男排獲得遼寧省第三名，男女排球隊取得區內比賽第一名;參加和平區三棋比賽獲得團體總分第三名;完成區體育學科德育指導綱要，上交體育德育指導綱要及案例作為科研成果在區內裝訂出書。
三、加強體衛藝教育教學工作。
1、加強體育課堂教學管理。
學校體育工作是學校教育工作的一個重要部分。本學期來體育組六位同志都能夠提高認識，端正思想，開拓進取，認真鑽研教學大綱，按照學校要求圓滿完成了本學期的教學任務。為進一步推進我校體育特色校建設，本學期落實校本課程，包括排球、健美操、毽球、花樣跳繩、武術、乒乓球，每位教師在課堂教學中，以學生髮展為主體，安排校本課程內容，培養學生體育技能，增強學生體質。
德育處對體育教育教學管理規定進一步明確：嚴格執行校考勤制度，請假制度。遵守教學常規，按課時提前完成教案，每月檢查教案;加強安全教育，避免學生傷害事故;切實做好間操組織工作，間操時間到操場組織任課年組間操活動;教練加強校排球隊訓練和管理，做好訓練計劃和比賽紀實及總結;結合《學生體質健康標準》的測試專案，制定出本年級統一的考核專案和標準，對學生的學習成績進行客觀的評定，做好測試上報工作。
2、有效開展衛生教育工作。
認真貫徹上級部門的會議及檔案精神，嚴格落實，做好學生的健康教育與健康監測。本學期繼續堅持每日晨檢報告制度，及時掌握學生健康情況，將傳染病預防工作重心前移。進入春季，多次利用櫥窗、板報、QQ群等多種手段，對全校師生進行春季預防傳染病、流行病相關知識的宣傳教育。對各班級及時嚴格消毒，加強對流行病學生的監控觀察，保證學生身體健康。
3、音美、心理：
音美教育教學工作中，積極完成課程教學計劃，力求通過每一節課，提高學生審美情趣，培養學生藝術修養;積極參加區市組織的各項藝術活動：王洋老師參加“隴上踏歌”——瀋陽市20xx年中國小生新年文藝匯演;劉丹、馮明等老師參加比賽及經驗交流，成績優異;體育專項督導檢查和市區領導到校檢查中，齊心協力，佈置教室;組織學生參加瀋陽市中國小生藝術展演，並獲得優秀獎;參加和平區器樂比賽現場觀摩;張陽校長、宮月鬆老師參加和平區第二屆心理劇大賽現場展示活動;宮月鬆老師赴鐵西二十二中學、大東區五中、皇姑區120中學等聽課學習;結合高中生實際和需要，進行沙盤與曼荼羅的相互配合，緩解和疏導師生們的心理困惑。
體音美教學校本課程的開發和使用還需進一步落實，學生課堂自主選課及課程教學內容還應加強以學生為主體。
四、推進社團建設。
我校學生自發組織、具有一定規模且常年制度性開展活動的社團有二十餘個，涉及體育類、藝術類、益智類、文學類(月白風清文學社)、公益類、語言類、計算機類等不同領域，可謂內容豐富、形式各異。學生熱情參與，社團蓬勃發展、不斷壯大，成為學生學習之餘互助交流、共同成長的精神家園，為學校德育實踐活動的開展和取得良好效果提供了強有力的保障。
五、綜治、安全工作
一、領導重視，組織健全
對安全工作，校領導特別重視，學校成立了由校長王穎任組長，班子成員任副組長、中層領導任組員的安全工作領導小組，強化對學校安全工作的領導、監督和檢查;制訂了多項安全制度和應急預案，並定期組織人員對學校安全工作進行排查;為了調動各處室、班主任的安全責任感，學校和各處室負責人、班主任簽訂了《安全責目標任書》，而且把安全納入到學校工作的總體安排。領導班子例會定期研究安全工作，傳達上級精神，通報安全情況，提出整改意見，每年制訂安全工作計劃，並督促計劃制度的落實。學校還採取多種形式對師生進行安全教育，提高安全防範意識和掌握一定的安全知識。努力做到：1.隱患排查、整改、落實相統一，學校對發現的安全隱患定人員、定責任、定措施、定期限、定資金，切實整改到位;2.安全教育與強化意識相統一，學校通過安全教育講座、板報、校園廣播、國旗下演講等多種形式，對全體師生開展經常性的安全、法制專題教育，使學生在其耳濡目染中不斷增強安全意識，提高防範能力;3.安全制度和各種應急預案不斷完善，對照上級部門對安全工作的要求，建立健全各項安全管理制度，落實學校內部治安防範措施，強化安全管理。
二、利用多種渠道，營造平安校園
1.消防安全
學校制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、《重大火災事故應急救援預案》。經常組織檢查督導，發現問題立即加以解決和整改，消除安全隱患。不斷加強電器裝置的保養和維護，定期檢查電器裝置是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理;同時經常組織人員檢查和維護各室的照明裝置、電器裝置，檢查儘量做到細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。為更好地對學生進行火災防範和更好地在火災中有效地進行安全自救逃生，我校按照上級指示、學校規定，定期進行消防自救逃生演練，極大的提高了師生的安全意識和逃生技能。
2.衛生安全
學校高度重視食品衛生管理，認真落實《食品衛生法》和《傳染病防治法》，成立了衛生安全領導小組，制訂了相應的衛生管理制度和《食物中毒救援應急預案》，加強對食堂的衛生監督管理。從食品的採購、加工、貯存、餐具消毒、個人衛生等多個環節嚴格把關。學校還非常重視校園及教室的清潔衛生工作，每天對教室及清潔區進行衛生檢查，檢查結果及時公佈並納入班主任考核。校工會對各處室也經常進行衛生檢查，現校園、教室、處室衛生整潔，物品擺放整齊。德育處、校醫室對學生個人衛生也提出了要求，並經常到班檢查，公佈結果，現在學生已養成良好的衛生習慣。
3.校舍安全
學校總務處負責校舍安全，經常檢查安全情況，發現隱患及時整改到位，如及時更補外牆易脫落瓷磚、玻璃，及時清除內牆頂粉刷脫落層，頂樓滲水。及時更換易損的燈具等。重大活動充分考慮師生的上下樓進出問題，做到上下樓進出有序，防止踩踏事故發生。
4.交通及集體活動安全
學校十分重視師生的交通安全，經常利用國旗下演講的時間，對全校師生進行交通安全教育，利用宣傳窗、黑板報、觀看交通安全警示片等對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規;各班班主任也利用班會等時間對學生進行交通安全的教育。學校還制訂了《重大交通事故應急救援預案》。
學校對學生活動加強教育和管理，教育學生課間、課後開展正常的活動，不進行帶有危險性的遊戲、不許追逐打鬧。學校每天都安排值班領導、教師進行有效巡查，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。
5.校園暴力及治安防範
學校每天都有值班領導對校園進行安全巡視，門衛堅守崗位職責，盤查外來人員並及時進行進出登記。學校認真做好防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、影印機等貴重儀器均有專人保管。嚴格執行財務制度。學校制訂了值班制度，平時或節假日均安排有人值班，領導親自帶班，特別加強了夜間的巡視。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
學校德育工作2022個人總結報告 篇6
本學期，我校堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強業務學習，提高德育隊伍素質。在郭文峰校長帶領下，以迎接亞運會做文明公民、參與亞運會做文明觀眾為契機，圍繞培養“四好少年”大力開展德育工作，培養熱愛祖國、理想遠大的好少年;培養勤奮學習、追求上進的好少年;培養品德優良、團結友愛的好少年;培養體魄強健、活潑開朗的好少年;取得了良好的效果。現就一學期來學校德育工作總結如下：
一、加強管理，落實責任
本學期，在郭文峰校長帶領下，學校按照教育局《深化學校品牌建設，促進教育優質均衡發展》---20xx年xx區中國小(幼兒園)校(園)長會議上的講話這一主題的要求，把德育工作擺在學校一切工作的首要位置，堅持科學性、針對性、實效性和主動性原則，根據解困小區的特點積極探索xx國小德育工作的有效途徑。學校成立“xx國小20xx學年德育工作領導小組”組長：郭文峰;副組長：胡新橋、林國輝、鄧淑卿;組員為全體班主任。繼續聘請了棠下街派出所潘炎華警官作為學校法制副校長。我們還與棠下街、棠德北社群、xx社群、廣深鐵路石牌派出所、家長委員會、業主委員會、管理處等單位建立共建關係，調動、整合和發揮社群人士參與學校建設的積極力量，邀請他們獻計獻策，參與學校五年發展規劃的討論，瞭解學期工作的安排，得到了周邊單位的大力支援。學期末，廣深鐵路石牌派出所的領導和幹警還為學生們做了有益的安全知識講座。
二、以主題班會為載體，加強德育宣傳與實踐活動
本學期，學校德育工作以班級為陣地，發揮班主任老師的指導作用和學生參與的積極性，終持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道，取得了一定成效。
以班會課為主題進行德育常規教育
開展一系列的主題班會課，寓教於實踐的活動中，讓學生在活動中受到愛國主義教育、感受殘疾人的堅強與自信，從而達到教育人的目的。要求班主任配合學校結合每月德育安排開展多種多樣學生喜歡的班會活動：國慶節舉辦了“弘揚和培育民族精神教育月”實施活動、中國少年先鋒隊建隊61週年紀念日主題活動、結合10月16日世界糧食日開展“愛護糧食，勤儉節約”主題活動，期末舉行結合表彰“四好”學生進行主題主題教育等。通過這些活動，很好地展現了個人才華和團結協作精神，鍛鍊了動手操作能力，取得了很好的教育效果。此外，還舉行了各種讀書報告會等等，這些活動以學生為主體，從內容到形式，從組織到落實，都由學生自行完成。這就大大地調動了學生的積極性，氣氛熱烈，場面活躍，許多學生通過自己的親身參與，都受到了深刻的教育，營造了良好的書香校園環境。這些成功的班會活動，增強了德育的生動性和吸引力，愛國主義、人生觀教育在活動中潛移默化地得到了滲透，取得了良好效果。
繼續以少先隊為主陣地，在常規活動中求發展
1、以人為本，注重德育的實效性，讓德育與創文、迎亞運做文明廣州人密切聯絡。把德育與實踐養成教育結合起來，以實踐養成教育為主，把亞運知識滲透到課堂、各學科教學中，努力營造文明禮儀、健康向上、和諧的校園氛圍;
2、以參與校運會活動，通過廣播站教育學生了解校運會的精神，組織學生開展相關知識競賽;通過組織學生參與文明觀眾，教育學生文明觀賽，感受、學習運動健兒勇敢拼搏精神、學習殘疾人運動員的自強不息;培養學生愛國主義情感。
3、抓好每週一得升旗儀式。學校大隊部堅持以規範的、學生為主體的升旗儀式，由優秀學生負責學校每週一的大型升旗儀式的主持、升降、指揮及每天的升降旗工作，升降國旗要求嚴肅，過程認真，成為學校育人體系中獨特的一筆。每週一的升旗，國旗下講話的內容由由大隊部提前計劃安排，做到演講脫稿，認真執行，主持得體，為大、中隊幹部提供一個能力鍛鍊的空間。在十月一日國慶節前，我校舉行了一次隆重的升旗儀式。
4、加強隊部室硬體建設。經過學校領導班子的討論，決定對隊部室進行裝修，在大隊輔導員鄧淑卿老師的積極參與下，隊部室建設正有條不紊的進行，為少先隊員們提供了良好的學習平臺。
(三)以德育促辦學特色，以特色促德育開展。
1、全面提高身體素質。堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》積極開展亞運精神教育及陽光體育運動，以大課間活動為基礎，結合體育教學、第二課堂教學、運動會、各類體育競賽，切實落實學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生體質。 根據學校德育工作安排，本學期學校舉辦體育節、下學期將舉辦科技節。“20xx年xx國小體育節”從開幕式到閉幕歷時一個月，學校陸續開展了高年級男生籃球賽、迎面接力跑，拔河、竹杆舞展示、老師跳長繩等團體比賽專案，各班還分批邀請了家長參與學校每週三下午的大課間竹竿舞活動，期間，廣州市中國小體育特約教研員在學校舉行了一天的培訓活動，胡新橋副校長代表學校承擔了市體育公開課。許多的班級利用文體課、體育課帶領孩子們訓練比賽專案，創新竹竿舞動作。老師們積極參與每天大課間活動，參與到週五工會組織的羽毛球運動中。經初步統計，本屆體育節參加比賽的同學累計達到1100人次，參與大課間活動和親子活動的家長接近1000人次，這是一次全體師生、全校家長的體育節，是一次快樂的體育節。本屆體育節的成功舉辦，是學校落實奇提出的爭當“四好少年”具體措施，是同學們“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”的充分展現，是全校師生、家長參與運動，快樂運動，享受運動的一次體育盛宴。在每一個比賽專案中，我們看到了參加比賽的同學們頑強拼搏，奮勇爭先的精神，看到場外的同學們為運動員加油吶喊，助威鼓勁的豪情，看到了各班同學團結一心，為班爭光的班級凝聚力和集體榮譽感。體育節充分展現了“學亞運，促健康”的理念，展示了我們xx同學們健康成長、樂觀向上、活潑開朗的青春朝氣，表現了xx國小勇於拼搏、敢於爭先的精神風貌!
2、在20xx學年，我校三至六年級的學生在江x老師、陳x老師的組織和指導下認真開展實驗探究，撰寫科學小論文;精心設計製作標本、模型、課件等。積極踴躍地參加xx區車模比賽、無線電側向比賽等，取得了優異成績，提升了學生科技素養。廣州科技報還多次對我校學生進行了報道。在抓好科技教育常規工作的同時，我們也積極加強學校科技教育的硬體建設，積極申報了xx區的科技特色專案扶持經費，為學校科技工作的更好發展打下了良好的基礎。
3、積極組織學生參與藝術活動。20xx年7月，在左x、彭x老師的組織下，我校合唱隊參加了xx區國小生合唱比賽，去得了理想的成績。美術科組何潔雯、裴瓊英老師指導的學生體育美術作品多篇在xx區政府大堂展覽，為學校贏得了良好的聲譽。
三、抓好主題教育
本學期的重大節日、紀念日有：教師節、中秋節、紀念第二次世界大戰反法西斯勝利六十九週年、紀念中國人民抗日戰爭勝利六十九週年、國慶節、建隊節、元旦、農曆新年等。根據這些節日以及環境教育主題紀念日，開展了一系列的主題教育活動，對學生進行料愛國主義、集體主義、革命傳統教育、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等，培養了學生實踐能力，在實踐中進行了品德教育。
四、加強德育骨幹隊伍建設工作
1、利用週二教師會議時間開展德育理論學習，經常下辦公室瞭解教師的需求，多給教師人文關懷，多給教師創造自主發展的條件，重視對教職工的精神激勵，努力幫教師排憂解難，不斷提升教師幸福感，創造教師的幸福工作和幸福生活。
2、提升班主任的德育功效，學校定期組織班主任培訓班，通過班主任技能大賽、廣州市優秀班主任評選，組織班主任分析案例、經驗交流、演講技巧培訓等，提高德育骨幹教師的理論水平和業務能力。20xx年6月，羅x老師獲xx區班主任技能大賽一等獎。劉豔萍老師或廣州市優秀班主任推薦。
3、加強學生小幹部隊伍建設。本學期，推行行政值日、教師值日、班級學生值日等制度，充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，結合各班的衛生、文明禮儀、紀律、三操、班容班貌等情況進行督促，每週進行評比小結，讓班級集體成為學生學習、生活的樂園，使班級管理不斷上臺階。做好少先隊大隊委、各中隊的選舉工作，激發學生積極向上，培養優秀學生。
學校德育工作2022個人總結報告 篇7
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據 學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》 ，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
( 1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育工作2022個人總結報告 篇8
德育是素質教育的靈魂，德育工作是學校的永恆主題.我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關學生健康成長，學校持續發展的系統工程來抓.歷年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發，以學生活動為起點，將德育貫穿了教育教學各個環節，倡導巨集觀控制，微觀落實，強化規範，講求實效，與時俱進，開拓創新的德育管理，確保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優異的成績。現總結報告如下：
一、確立先進教育理念與制定德育規劃我校根據《中共中央關於進一步加強和改善學校德育工作的若干意見》《中、共中央關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》《中學德育大綱》要求，確立了“一切為了學生的全面發展”、深化“走動式精細化管理”，深入樹立服務育人的理念，堅持以育人為根本，以、教學為中心，全面推進學校德育工作，以“實現快樂學習，打造‘音樂校園’‘書香校園’”為切入點，注重學生的多元化發展的目標。並且制訂了德育工作規劃和具體實施計劃，堅持學校教育德育為首，把德育工作貫穿於教育教學的各個環節。這一目標和計劃得到師生、家長和社群認同，併成為師生的自覺行動。
二、健全組織機構與落實管理措施1.領導機構健全，具有先進的教育理念和德育工作的領導力。學校成立了以校長任組長、分管德育工作副校長任副組長的德育工作領導小組。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發揮了政治核心和監督保證作用。學校每年有年度德育工作計劃和總結，管理制度齊全，措施有力。學校每學期召開三次德育領導小組會議，召開三次德育工作會議，每月行政會議都有研究德育工作的資料，學校設立德育處，人員落實，德育管理網路健全，職責明確，能協調各方面力量有效開展工作。2.管理網絡合理，構成德育合力建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網路，構成德育合力，發揮德育的整體功能。成立家長委員會，社群德育教育委員會。3.制定嚴格的規章制度，使工作制度化、規範化有結合學校實際落實德育工作法規的細則和落實上級有關部門佈置的德育工作的措施。各項德育工作制度化、規範化、合理化，執行正常，建立了良好的工作激勵機制。
三，.加強培訓，提高意識和素質1，學校十分重視德育隊伍建設，以“修德、治學、健身、報國”為校訓，建立了以校長負責制的德育工作體制，副校長分管並全面主持德育工作，強化德育指揮職能，加強對班主任工作、班群眾建設工作的指導。每月舉行了一次班主任工作例會。加強教師職業道德建設，能根據形勢發展有計劃地對教職工進行德育工作的培訓。把德育成效列入對教職工實施考核和獎懲的資料，有關德育工作工作者的表彰獎勵制度得到落實。加強教師的職業道德教育，發揮教師為人師表、教書育人、敬業愛生先進典型的示範作用。落實每位教師的育人職責，強化全員德育意識。2，重視班主任隊伍建設，培養和激勵機制健全，措施落實到位德育工作的落實，關鍵要有一支政治素質高、具有奉獻、敬業、開拓精神的德育工作隊伍。教育工作者的精神風貌和人格魅力對學生的影響是十分深遠的，為此我們逐步探索、不斷完善管理，注重德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。我們透過專題講座如《如何對學生進行青春期教育》《班主任的基本素質》等進、行培訓，免費給每個班主任訂閱《班主任》雜誌，贈送或推薦超多書籍，使班主任工作逐步由過去的經驗型向科學型過渡。我們透過每月一次的班主任研討會，針對新時期學生工作的新
特點、學生生理心理髮展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對策。我們進行班主任交流學習，組織有階段性的座談交流，主題班會、德育示範課交流，接待來賓切磋性交流，走出去考察性交流，結對子互補性交流，收到了舉一反三的實效。此刻我校班主任已成為一支善學習、勤鑽研、肯耕耘、能奉獻的教師隊伍，湧現出一大批市校優秀班主任，為我校德育工作和學校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。
四、德育課程與課堂教學落實到位1.充分發揮課堂教學的主渠道作用，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。2.加強德育課程建設，用心改善教學方式，課程資料和教學方式貼合學生的實際，德育課程普遍受到學生的歡迎。學校十分重視德育實踐，開齊規定德育課程，用心推進德育課程教學改革，注重“三貼近”的教學原則，課程實施成效明顯。做到教育與教學有機結合、注意結合當地實際開發校本德育課程。3.學校用心採取措施減輕學生過重的學業負擔，開齊各類課程，切實加強青少年學生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。把師生心理健康教育列入德育規劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。有獨立的心理輔導場所，有效開展心理輔導活動。注意積累心理輔導的檔案資料。聘請專職法制副校長，制定法制教育計劃，開展法制教育活動，每學期舉行一次法制教育報告會。4.學校用心開發各類德育課程資源，建立校外德育基地，活動開展正常，方式不斷創新。與我市愛國主義教育基地聯絡，組織學生參觀學習
五、德育實施豐富創新1.創新德育工作方式，進行各類德育教育活動。學校加強民族優良傳統教育和革命傳統教育、理想前途教育、人文精神和科學精神教育、環境教育等教育活動。結合重要紀念日、節假日或重大事件開展形式多樣、富有實效的主題教育活動。升旗儀式莊重規範，國旗下講話主題明確，貼近實際，團隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。用心組織學生參加社會實踐，按要求定期安排學生到實踐基地參加活動。開展成功教育、激勵教育和自我教育活動。家長會上表彰優秀學生，學生國旗下講話用自己的成長故事和經典的激勵故事和全體同學共勉;校園宣傳標語、大理石警示語，全部是師生自己去設計、創作的“書畫作品、小製作”，頗具特色，許多話語是精煉省人的。2.狠抓行為規範教育，實行嚴格科學的走動式精細化管理結合學校實際，制定切實可行的校紀校規，並開展相應的教育、檢查、考核，抓好學生《守則》《規範》的貫徹落實。加強法制教育，定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動。重視對特殊生的幫帶，物件明確，有具體的計劃、措施，成效明顯。實行嚴格科學的走動式精細化管理，注重學生的養成教育，培養了學生良好的行為習慣和健康用心的心態。如課間操過關、大課間德育教育一刻鐘
、國旗下講話等。3..注重“三結合”教育，發揮合力作用。有家長學校的組織機構，規章制度齊全，用心開展形式多樣的家教培訓活動。有家校聯絡制度，溝通方式多樣有效，每學期召開家長會1次。用心與村委會、派出所等單位密切聯絡，用好校外德育資源。按計劃召開了開學德育教育大會、國慶節德育教育活動等取得了很好的教育效果。4.建設良好的校園環境，提高育人氛圍。校園淨化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室佈置貼合育人要求，食堂衛生整潔，學生宿舍管理規範有序，用心組織學生參與校園建設、管理，學生自我教育和自我管理潛力較強。5.實行發展性評價、多元化評價、過程性評價有機結合的學生評價機制。我們始終堅持以發展的眼光對待學生，用心尋找和及時肯定學生的閃光點，並以此不斷擴大，以求推動其不斷進步。從不以成績論高低。如我們的“三好生”評選，便是在自我評價、小組評價、老師評價的基礎上推薦，以各方面進步程度為標準的評價方法確定的。
六、德育成效顯著1.提高了學生道德素養學校堅持“愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體”，德育實效顯著，特色突出。學生能自覺遵守社會公德、校規校紀，校風、班風良好，在社會上贏得較好聲譽。能夠持續校園整潔衛生。學生具有良好個性心理品質，無因心理異常引發嚴重後果，學生穿著得體，舉止禮貌，能正確理解“守則”、“規範”資料並落實在行動上。學生能自覺遵守《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》，在校內外能規範自己的行為，具有良好的社會公德意識和禮貌的行為習慣。如今我們學校已連續幾年無一個流生，未發生一齊學生進網咖、遊戲廳和違法亂紀事件。2.德育效果富有特色學校德育工作時代性、創新性明顯，已被師生認同，在全市有必須示範輻射作用。受到上級領導的肯定和兄弟學校的讚賞。總之，我校的德育工作始終貫穿於整個學校工作的方方面面。由於學校重視，措施得力，老師垂範，學校教學秩序良好，學生遵紀守法，舉止禮貌規範，用心上進，學習風氣較為濃厚。當然德育工作作為學校工作的頭等大事，由於涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今後的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質量的更大提高。
學校德育工作2022個人總結報告 篇9
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，完備，使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
(三)開展特色活動，激發競爭意識
針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛鍊，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。
本年度我們開展的主要活動有：抓好每週的升旗儀式，上好國旗下的講話課，向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課餘生活，寓教於樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中湧現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。
(四)強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置裝置，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。
在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能;通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化行為規範管理，改變學生精神面貌
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。
還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團幹部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關係安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
學校德育工作2022個人總結報告 篇10
學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
一、要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《白沙鄉中心國小教師量化考評細則》、《白沙鄉中心國小德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《白沙鄉中心國小教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。
二、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據 學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《教師量化管理辦法》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—教導處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，
分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，教師的量化管理納入年終考核，收到了較好的效果。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《白沙鄉中心國小班級量化考評細則》、《白沙鄉中心國小班主任管理制度》、《請假制度》等規章制度。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、教導主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交教導處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部
會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《白沙鄉中心國小班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)教導處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會等形式，組織學生認真學習《中國小生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《白沙鄉中心國小安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、教導主任為副組長，以
班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“白沙鄉中心國小安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;
(6)教導處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、教導主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，教導處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》 ，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
( 1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(3)做好傳染病防控工作。學校成立傳染病防控工作領導小組，制定了傳染病防控預案，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一
學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校於五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的牆壁上懸掛了《國小生日常行為規範》、《國小生一日生活制度》等規章制度;在每個教室裡都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思
想品德教育。目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育工作2022個人總結報告 篇11
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育工作的研究，現總結如下：
一、健全德育組織機構，確保工作順利實施。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯絡，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、順應發展更新觀念，提高教師自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今後的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。
同時還應根據社會主義市場經濟對於人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力於促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
三、開展綠色德育活動，提升綠色德育理念
“綠色德育”是我校在開展的一項以“崇尚自然、關愛生命，注重人文、尊重人性”為主題的德育活動。主要是通過師生自覺地參與校園綠化、美化和校園人文環境建設，來達到美化環境、陶冶情操、體驗綠色、淨化心靈地目的。
我校在20__年提出了“開展綠色德育、建立綠色學校”的工作設想，在初始階段，學校是以開展學生環保教育作為建立工作的主導思想。主要是利用植樹節、世界地球日等時機，組織學生參加綠化、美化、淨化校園勞動，對學生進行環境價值觀和環境道德觀教育。20__年，學校把“綠色德育”的理念提升為：一切有益於學生身心健康的工作統稱為“綠色德育”。即：把過去的以學生為主體的環境教育拓展為師生共同的思想道德教育。把“開展綠色德育、建立綠色學校”融入了學校管理、教育教學、師生生活等領域。次年，我校被授予市“綠色學
校”稱號。今天，我校再為綠色德育理念注入了可持續發展的內涵。可持續發展思想的提出使“綠色德育”的發展歷程發生了根本性的轉變，“綠色德育”已從單純的面向環境保護的教育，轉向一種面向可持續發展的教育，即：從政治、經濟、社會的角度審視環境問題，教育要為學生提供上述的知識與方法，培養學生的可持續發展意識。“綠色德育”，不再僅僅是簡單意義上的生態環境教育，而是融合了“綠色”所象徵的自然、和諧、人文、民主、可持續發展等思想的一種現代德育觀。
近幾年來，我校從“抓環境、轉理念、導行為”入手，使全校師生倍加關注自然，關注環境，形成了充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色校園、綠色課程、綠色理念。
四、持恆抓好養成教育，努力構建育人氛圍
我校養成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《國小生守則》、《國小生行為規範》為準則，以爭五星、文明班級評比為載體，強化學生良好習慣養成教育，著力推進校風校紀建設，努力構建更加有利於學生全面發展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效，促進了學生髮展，收到了一定效果。其做法是：
1、構建管理機制，明確工作任務。
(1)、建立組織領導機構。成立了由楊優農校長任組長、陳廣副校長具體負責的德育工作領導小組，並組織有德育工作經驗的老教師組成考核小組，每月對各班養成教育工作進行督促檢查，考核評比，並對存在的問題進行認真分析反饋。
(2)、明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《國小守則》、《國小生日常行為規範》(校園牆面有守則、規範的大幅文字)，制定日檢查制度(班級有常規檢查記載簿，大隊部有紅領巾監督崗記載簿，學校有雙值導記載簿)。對班級管理實行日檢查、周評比、月總結;每月利用第一個晨會課對學生開展“爭星”活動,並將每個學生“爭星”情況張貼在隊角，摘星個數將是“三好生”評選的唯一條件，以此培養學生良好學習、行為習慣，造就一群合格而又具有真善美品質的學生。
(3)、加強教師隊伍建設。為建立一支作風正派、思想過硬、業務精良、方法先進、率先垂範、為人師表的教師隊伍，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規，撰寫學習心得體會、師德案例和教育反思，引領教師樹立服務意識、質量意識、法規意識，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業的典範。充分發揮課堂教學主渠道作用，突出做好學科養成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行行為習慣、學習習慣等方面的教育。
2、充分發揮班、晨會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養成教育活動。
要加強學生良好習慣養成教育，必先讓學生懂得規範的要求，養成良好習慣，自覺遵守規章，充分利用班會課讓學生系統學習新頒佈的《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，要求做到熟記於心，在生活中依據守則要求，規範自己行為。為增強實效性，我校在由少先隊大隊部牽頭，在低中高各選一個班級利用中隊活動形式對班級學生行為習慣的養成進行了彙報，各班主任研討學習，這樣全校掀起培養學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀、內容豐富、形式多樣的活動，使學生在寓教於樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規範，真正做到學會做人，學會生活，學會學習。
3、充分利用課堂及課外等加強對學生學習習慣的培養。
我們著重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。我們深深知道：在新政背景下，打造高效課堂，教師關注的是學生，而學生學習的主要時間就是在課堂上，利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐後，積極發言的良好氛圍，積極做好班級幹部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
另外，培養學生積極進行課外閱讀的好習慣。要求學生寫讀書筆記，每月進行檢查反饋
與評比，這樣，使學生不知不覺中養成了認真課外閱讀的好習慣。
4、多管齊下，讓家庭教育與學校教育有機結合。
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動範圍是學校和家庭，所以學校教育更應與家庭教育有機結合起來。不能只依靠學校一個陣地，要隨時和家長取得聯絡，做好家長工作，請求家長在家裡也要對學生進行良好習慣的培養，把家庭教育納入到學校教育的軌道上，成為學校教育的得力助手。我校多管齊下，利用三個途徑進行。
(1)、學校每學期召開一次家長委員會。組織家長學習習慣培養對孩子成長的重要，並且也能聽到他們對教育現狀的理解與支援，提出合理化的建議。
(2)、學期中，在全校召開家長會，主要由各班主任，科任老師負責，與家長面對面溝通。讓家長及時瞭解孩子每天的學習情況。並及時採取相應的措施。
(3)、每學期安排兩次大規模的家訪活動。放學後，班主任帶頭，科任教師隨同，管理人員分工到具體班級，全校教師一起出動。主要的物件是學習習慣、行為習慣較差的學生和留守兒童。因為學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監督、培養。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。
5、充分利用校會進行“月之星”表彰，樹楷模，促整體。
表彰實際上就是鼓勵，讓人產生一種向上的慾望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產生一種精神上的愉悅感、成就感。我校每月召開一次校會，在班級五星評比的基礎上，推薦兩名學生為校當月之星(五星分別是：文明之星、禮儀之星、體藝之星、閱讀之星、智慧之星)進行表彰。在這樣盛大的校會上得到表彰是多麼的榮耀，這樣的激勵機制既是不停地動力，受表彰的學生以後會做的更好。也能影響到其他學生，去向往這樣的表彰，從而在下階段的學習生活中爭取表現，爭當五星好學生。就這樣，學校每位學生都紛紛投身到爭當五星好學生的活動中了，同學之間互幫互助的多了;問候之聲從無到充滿學校的每個角落?
我校採取一系列的措施，開展學生良好習慣養成教育活動，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養不斷提升，學生行為守紀，校園規範有序，文明、規範、和諧的育人環境已基本形成。現在，全校同學基本做到不隨意丟垃圾，校園內每個地方都保持乾淨，若發現地面上有雜物主動撿拾。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉，做到遵紀守規，文明有序。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設，著力推動辦學質量的進一步提升。
當然要把學校的德育工作做好做亮，還要我們在今後進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作2022個人總結報告 篇12
一學期來，我校始終將德育工作擺在素質教育的首位，用科學發展觀統領德育工作，與時俱進，將德育融入學校工作的各個環節、各個層面，融入學生學習生活、情感態度中，全面提高學生的思想道德素質。現將我校的德育工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。
（一）發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，完善德育工作管理機制，實行校長室、少先隊室、班主任常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了教書育人、服務育人、管理育人的意識，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
（二）加強班主任工作的管理和指導。學校通過培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，及時對班主任工作進行總結，樹立典型，表彰先進，並把班主任工作納入教師評價體系。
二、加強學生思想道德建設，提升學生文明素養。
（一）重視養成教育，加強學生行為規範的常規教育。
堅持加強對學生的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、文明禮儀、遵規守紀等方面進行訓練和教育。並根據教育內容，結合學生實際，細化成貼近學生日常生活的具體內容進行教育，做到經常抓，反覆抓。
1、以每週文明班級評比為重要方式，狠抓日常行為規範的落實。根據學校的實際情況，從出勤、衛生，紀律、儀容儀表、升旗、做操、等方面進行一日常規的檢查評比，每週評出文明班級授予流動紅旗。
2、發揮課堂主渠道，對學生進行思想道德教育。思想品德課教師能開拓性地應用教材資源，充分發揮學生的道德主體作用，積極引導學生進行道德體驗，在知、情、行中得到統一。其他課程教師能積極挖掘課程中的德育資源，滲透思想品德的教育，做到既教書又育人。
3、充分發揮校紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等各類陣地在行為規範教育、管理、宣傳中的作用。
（二）開展各種主題教育活動。本學期我校開展了以學雷鋒，樹新風、感恩之心、文明禮儀伴我行、手拉手、唱響紅色旋律等主題教育活動，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
（三）開展愛國主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
1、每週一升國旗唱國歌儀式，是對學生進行德育教育的主要陣地之一。同時根據我校的實際，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。
2、開展繼承先烈遺志，弘揚民族精神。的清明祭掃活動，傳承中華民族文化的優秀傳統，緬懷革命先烈，巨集揚民族精神。
3、重視傳統節日文化薰陶，利用重大節日人文宣傳功能，開展各種活動。培養學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義核心價值觀。
三、加強校園文化建設，營建良好的育人環境。
（一）強化安全管理措施，切實做好安全教育工作。
1、建立校內外安絡，嚴格教師值班制度，與保安攜手共建安全防範體系。
2、重視安全教育，開展安全主題教育活動。學校充分利用主題班會、集會、專題講座等形式，全方位、多角度對師生進行安全教育。
3、經常性開展校園安全疏散演練活動。
4、根據季節特點，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識。
5、成立安全檢查小組，定期對我校做安全檢查，及時消除校園安全隱患。
（二）把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一。
加強校風、班風的建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、紅領巾廣播站等媒體的滲透作用。
今後，我們將進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合學生的年齡特點，加強德育教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，努力使德育工作邁上新臺階。
學校德育工作2022個人總結報告 篇13
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20xx年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據 學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》 等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”，成立了“韓吉中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》 ，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
( 1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(3)做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校於11月份建成了韓吉中學“心靈驛站”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校於五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度;在每個教室裡都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容為主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育工作2022個人總結報告 篇14
一、指導思想：
本學期，我校德育工作將繼續以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”為指導，本著與時俱進、求真務實的宗旨，認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》和全國中國小德育工作會議精神，以落實《公民道德建設實施綱要》為重點，以《中國小德育工作規程》為指導，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷加強和改進德育工作，強化責任，講求實效，努力提高育人水平和學生思想道德素質。
二、工作主題：
(一)、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。
一個好班主任就是一個好班級，一所好學校肯定有一支好班主任隊伍。.班主任隊伍素質的高低直接影響到學生素質和學校教學質量的高低。本學期我們在進一步完善班主任工作各項管理制度的基礎上，在班主任隊伍建設方面將重點做好以下幾個方面工作：
1、將“學習型”班主任培養的各項工作落到實處：
(1)、全體班主任要將學校統一訂購人手一冊的《班主任之友》這份教育雜誌學好、用好。班主任要經常結合班級管理中遇到的實際問題，有針對性地學習雜誌上介紹的一些好方法、好舉措，並創造性地進行運用。班主任要勤於積累，經常寫教育手記，整理教育個案，積極向《班主任之友》雜誌投稿，學校對稿件錄用者將給予獎勵。
(2)、開闢班主任工作論壇。本學期，我們將一改過去每月班主任工作例會只側重於學校常規工作佈置的不足，改用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。每次的班主任工作論壇將確定一個鮮明的主題，主題的來源主要是班主任在實際工作中遇到的一些比較棘手和困惑的問題。本學期我們要求全體班主任都必須上臺發言，展開交流，讓班主任工作論壇成為提高班主任教育理論水平的舞臺。
(3)、繼續舉辦教育專家講座。本學期，我們將繼續邀請教育專家來校為全體班主任老師作講座，並結合3月份學校“心理健康教育周”活動，對教師，尤其是班主任老師開設教師心理健康教育講座。
2、以班主任工作考評制度為槓桿，著力抓好班主任工作的主動性和責任心。
針對目前學校中普遍存在的班主任工作拖拉、隨便等不良現象，本學期，學生處對全校班主任提出班主任工作應當規範、高效、講究藝術。班主任對學校德育工作的具體要求應當主動、積極地認真完成，應當始終將學生的思想教育工作放在優先位置，絕對不能以片面追求升學率而忽視了對學生的管理，對學生的教育。為此，本學期將以“一票否決制”的形式對下列情形的班級和班主任將取消先進班集體和優秀班主任的評選。即：經檢查，班會課不上或上不完整或效果特別差的，學生週記連續幾個星期不寫不批的，每月的班級常規考核始終是排在年級較後的，因班主任工作失職而造成班內有重大違紀事件的發生，給學校聲譽造成不良影響的。班主任工作的考評結果將為我校試行班主任工作聘任制提供充足的依據。
3、繼續抓副班主任隊伍建設，為班主任隊伍準備優良的後備軍。
副班主任工作制度自推行以來，大部分青年教師能抓住這一難得機會，積極提升自己的班級管理能力，但也有少數青年教師對此不以為然，副班主任工作不到位，以應付為主。針對這一情況，本學期我們將首先在高二年級試行副班主任聘任制，被解聘的副班主任在將來確定班主任人選和職稱評定等方面不作優先考慮。這樣才能使部分責任心強、工作積極的青年老師真正起到榜樣作用。
總之，學校在具體貫徹落實以上活動和措施中積極挖掘、培養、樹立班主任工作的典型，並逐步形成部分具體工作特色的班主任和班集體。本學期，我們將有針對性地培養2-3名班主任工作典型，並計劃對他(她)們的事蹟進行報道和展覽。
(二)、以讓學生“學會做人”為核心，以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。
“學會做人”是我校德育工作的主旋律，是學校德育工作的最高境界。本學期，學生處將繼續會同班主任、各學科任課老師從學生具體日常行為規範入手，利用一切教育手段，抓住每一塊教育陣地努力營造文明、健康、向上的校園氛圍，通過“常規教育周、“法制教育周”、“心理健康教育周”、“傳統教育周”、“紅五月系列活動”、“好人好事周”等專題活動，培養學生成為“愛國的人”、“有道德的人”、“文明的人”、“心理健康的人”。具體計劃如下：
1、“教育學生立志報效祖國，做一個愛國的人。”
(1)、本學期我們將進行每週一次的升旗儀式，杜絕各種形式主義現象，真正發揮升旗儀式對學生愛國主義的教育作用。升旗儀式要求學生服裝統一，隊伍整齊、精神飽滿、嚴肅認真、唱好國歌，國旗下講話主題明確、內容新穎、不空洞，融思想性、教育性於一體。講話人員中有學校行政人員，也有普通老師、也有學生。
(2)、以“傳統教育周”為契機，在全校各年級開展“民族精神代代傳”專題活動。本學期我們將組織全校學生進行中國近現代史知識競賽，組織學生觀看革命題材專題片，繼續邀請革命前輩來校作革命傳統教育專題講座，組織學生代表遠足香山瞻仰烈士陵園。在“五Ÿ四”青年節前後還將組織學生舉行18歲成人宣誓儀式，立志報效祖國，做一個愛國的人。
(3)、繼續在全校深入開展“愛我中華，愛我”的宣傳教育活動，通過板報、資料向全體學生大力宣傳xx高中先進的辦學理念，優美的校園環境、一流的教育設施;高素質的師資隊伍和學校巨集偉的發展規劃。通過“五育標兵”的評選，大力宣傳優秀學生的先進事蹟，讓學生將愛國與學校緊密結合起來，使每一位學子都確立“今天我以為榮，明天以我為榮”的豪情壯志，努力為母校增光添彩。
(4)、繼續利用校內圖書館、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、集體主義、革命英雄主義的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮鬥的精神，增強他們的責任感和使命感。
2、“教育學生尊重關愛他人，做一個有道德的人。”
(1)、本學期將繼續組織學生深入學習《公民道德修養讀本》，要求全體學生結合自身實際反思、撰寫心得體會，找出自身存在的不足，健全自己的人格。各班要以誠信為主題組織班會，進行討論，培養他們自覺遵守社會公德、尊敬師長，同學之間友好相處。
(2)、關愛校內弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。本學期，我們將利用“好人好事團”、“交一次特殊的團費”等活動，繼續為家境貧困、生活困難的學生進行捐助。同時我們還準備為貧困學生、離異家庭學生開展結對子活動，挑一部分性格開朗，樂於助人的學生進行“一幫一”的結對活動，這些學生平時結特殊學生多關心、多幫助、多溝通，為他(她)們驅走心靈上的孤寂。
3、“教育學生自覺遵紀守法，做一個文明的人。”
(1)、進一步加大學校的常規管理力度，繼續實行常規月評星級制，淨化、優化、美化校園環境，純潔班風、學風、校風。本學期，我們將在星級班級評比的基礎上，開展“標兵班級”的評比。每個年級推薦1-2個班風好、學風純的星級班級為“標兵班級”，作為年級學習的榜樣，“標兵班級”將作為今後各級各類先進班集體評選的重要依據。
(2)、繼續深入持久地開展《xx高中校園管理十五條》的學習活動。各班要定期進行排隊摸底的檢查活動，對學生中的男女生非正常交往、偷竊、曠課、上網咖、打架、考試作弊等重大問題一經發現，要及時彙報，及時處理。本學期將繼續設立“考試舉報箱”、“誠信考場”，狠剎作弊歪風，對打架鬥毆等嚴重違紀事件將嚴肅處理。另外，為進一步激勵先進，鞭策落後。本學期我們將在“五Ÿ四”青年節前後在全校開展“五育標兵”的評比活動，並將他們的先進事蹟在櫥窗中給予公佈。
(3)、本學期我們將進一步規範對後進生的管理和教育，建立後進生檔案和班級幫扶小組，建立好行政人員的結隊幫扶工作。要求行政人員定期找後進生談話，定期與家長聯絡，並做好幫扶記錄。
(4)、認真組織好“法制教育周活動”。為防止放假期間學生違紀違法行為的發生，本學期我們計劃在6月開展“法制教育周”活動，繼續與法院、檢察院、派出所合作，開展法制講座，進行圖片展覽，觀看法制教育專題片，旁聽法院庭審，繼續與文化市場等部門合作加大對周邊網咖、遊戲廳的檢查力度，純潔校園周邊環境。
4、“教育學生自信樂觀向上，做一個心理健康的人”
(1)、本學期，我們將進一步完善學校心理健康教育中心各項功能，繼續發揮好班級心理輔導員的群體作用，並定期對他們開展心理知識講座，提高心理輔導員的輔導水平。
(2)、繼續辦好深受學生歡迎的精神快餐----《心之旅》小報，設定心理信箱，心理諮詢室更名為“心語灣”，星期一至星期五正常開放。
(3)、本學期我們還將在3月份開展“心理健康教育周”專題活動，計劃通過一週的時間，以校園環境的佈置，心理知識講座，心理劇表演等活動形式，將學校德育工作這一特色進一步深入到廣大師生中間，使廣大師生能真正從這一活動中得到收穫。
(三)、繼續辦好四所學校，發揮社群教育功能，完善德育工作的教育網路。
1、辦好家長學校。本學期我們將繼續組織好各年級家長會，大力宣傳學校辦學宗旨，辦學理念，學校教育、教學要求。與此同時，我們還將通過發放家長學習材料的方式來加強對家長家庭教育技巧和方法的指導，幫助家長轉變觀念，提高教育效果。另外，我們還將配合市關工委做好《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》的徵訂工作。
2、辦好青年學校。本學期繼續為學生入黨積極分子做好推薦、培養、考察工作。安排學校主要行政領導負責上好每月一期的黨課，豐富學生的政治理論素養，提高學生政治思想素質，建設一支高素質的學生幹部隊伍。
學校德育工作2022個人總結報告 篇15
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。新鎮中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道
1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍
班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過程。班主任不僅要通過自己的教學工作進行教書育人，通過對班級的組織活動進行管理育人，而且要為學生的全面發展進行服務育人。班主任對學生影響的全面性、深刻性和複雜性，必然要求班主任成為專業化的教育工作者。我們主要做到以下幾點：
(1)不斷加強對班主任的校本培訓。通過兩週一次的班主任例會和一月一次的班主任培訓，提升了班主任的德育理論和班級管理水平，持續提高了班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。
(2)繼續鞏固和完善了班主任崗位責任考核評估激勵制度。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎上，鞏固以定量和定性相結合的方法考核班主任工作的做法，併力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創優，努力造就一支高素質的班主任隊伍。
(3)強化年級和班級的管理及監督機制。年級組長進一步加強了年級全域性觀念，協助德育處抓好年級德育工作，並及時通報年級德育工作狀況。全體班主任明確並履行崗位職責，不斷加強了對班級學生的教育管理，引導學生規範行為，勤奮學習，班主任在“勤、精、實”上下功夫，真正做到明實情、出實招、求實效。各班要於開學初調整充實了班(團、隊)幹部隊伍，充分發揮了班團幹部在班集體建設中的作用;期初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末做好班級工作總結;班主任深入到學生中，談心諮詢，真正做好後進生轉化工作，培養了良好班風;認真上好班會課，認真組織有特色、富有教育意義的主題班會;做好家訪工作，做到一學期至少對班級三分之二的學生家訪一次，並做好記錄;認真抓好八項評比工作、學生儀表儀態的規範、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班級爭創併成為優秀班集體。
(4)德育處積極配合學校辦公室加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行《新中國小教師職業道德規範》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”教師精神，倡導“學為人師，行為示範”的高尚風範，樹立新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規範，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關係。
(5)加強德育處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響力。德育處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養，成立了學校“青年志願者”服務團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社群服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。
(6)進一步加強德育處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。德育處一班人，經常加班加點，及時處理學生問題，並積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。
2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力
本學期德育處不斷加強與文明辦、共青團、婦聯、關工委、街道社群等部門團體的溝通協作，積極構建了學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進了家校聯絡，做好雙休日指導，從而形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依託的“三位一體”的德育管理網路。充分利用_網上家長學校 “父母學習課堂、專家諮詢視窗、家校聯絡橋樑和師生互動平臺”的資源，進一步促進了學校教育與家庭教育的合作並進，推進了家庭教育工作。健全和落實了班主任、任課教師家訪制度。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進他們形成良好的思想道德品行。
3、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵
德育處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強了安全教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4。穩步推進校園建設，打造文化校園。
我校高度重視校園文化建設，以歷史和發展的眼光，圍繞辦學理念，結合學校特色文化建設，精確定位校園文化。明確校園文化建設內涵。物質文化建設要注重進一步優化校園環境，在思想性、藝術性、知識性、規範性上下功夫，精心創設學生的學習、生活的各種場所，圍營造學習氛圍濃厚、個性特點鮮明的校園環境。精神文化建設要弘揚學校優良辦學傳統。要注重校訓、校風、學風、教風(一訓三風)的解讀和傳承，從學校實際出發，培育師生正確的價值觀，形成獨具特色的學校精神。制度文化建設要在對時代精神正確的定位的前提下，與時俱進地完善學校章程和各項管理制度，體現制度的人文性和激勵性。我校積極組織第四次校園科技文化藝術節，與閱讀節、體育節、科技節，舉行中華經典誦讀、崑曲進校園專場匯演等富有教育意義的校園文化活動，為學生搭建學習和鍛鍊的平臺。
二、深化愛國主義教育，激發學生愛國熱情
按照“實踐育人”的要求，以開展主題教育月活動為抓手，加強理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規範養成教育、法制教育，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。充分利用每年的重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。組織學生開展“五四運動”紀念活動、愛國主義讀書教育活動、讀書知識競賽、書法比賽等活動。
1、三月份開展了學雷鋒活動。利用午間廣播、電子屏宣傳雷鋒活動的主題及意義。綠葉環保愛心社進社群，活動分：志願者環衛清掃、環保知識宣傳、垃圾分類方法普及、環保用品贈送和愛心義賣、環保酵素製作及使用知識普及、環保微倡議6項內容。學校組織團幹部前往敬老院開展慰問的社會實踐活動。積極做好“學禮儀，講文明，樹新風”活動。
2、堅持法制教育與道德教育緊密結合，法制教育與法治實踐緊密結合，充分挖掘社會各方面潛力，積極探索，注重拓展普法陣地、創新普法形式、豐富普法內容，提高法制宣傳教育工作實效，全面提高青少年法律素質。精心組織法制宣傳教育主題月活動。積極開展“八個一”活動。一是上好開學第一堂法制班會課課。在全校集中開展“新學期第一堂法制課”活動。二是繼續開展《一分鐘學法》活動。寫一篇學法心得，出好一期學法案例黑板報。三是舉辦一期法制圖片展覽。將涉及道路交通安全、文明道德準則、禁毒反邪教等圖文並茂的法制圖版在校園內展出，供學生觀看學習。四是舉行法制手抄報比賽。五是組織學生觀看法制微電影。六、全校進行《守信尚廉，從小(我)做起》主題班會，七、進行肺結核科普講座和法制講座。八、做好第20個安全教育日活動。四月份開展了瞻仰先烈紀念活動，在緬懷革命先烈中激發學生的鬥志，讓學生進一步解讀校訓中的報國理念。法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
3、生命教育月中，學校團委進行了“五。四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。深入開展了愛國主義為核心的民族精神和生命教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，德育處組織八年級學生聆聽家風家訓講座，心理健康老師對九年級學生進行考前輔導。
4、六月份，我校積極開展了環保教育和讀書月活動，通過活動，增強學生的環保意識和養成愛讀書的好習慣。
三、狠抓常規管理，規範學生文明行為
本學期內，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由德育處、學生會、年級組負責，每週進行彙總，一週一公佈，一月一評比，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行了“一票否決”。
成立以共青團員和積極分子為骨幹的青年志願者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。紮實開展了“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。
四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質
大力開展心理健康教育。認真落實《崑山市中國小心理健康教育實施意見》，做到有計劃、有內容、有師資、有場所、有活動、有成效。以崑山市中國小心理健康教育指導與研究中心為依託，定期開展心理健康教育的交流和研討。利用校園中《心靈驛站》對學生進行心理教育和心理諮詢，多渠道的滿足學生需求。德育處充分利用網路平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為淨化學生心靈，取到了良好的作用。通過系列活動，普及心理健康教育知識，把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程，並逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學服務，為青少年健康成長服務。圍繞五月生命教育主題教育月，我校積極開展“五個一”活動，即一次心理講座、一次心理班會(心理課、團體輔導)、一次手抄報、一次影視欣賞、一次集體諮詢(個別諮詢)。我校還開展“心理健康”主題手抄報評比活動。
五 全面加強安全教育，強化安全管理責任。
切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。德育處在本學期內在學生安全方面注重學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。根據季節和學校常規工作特點，發放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，不私自下河游泳，不打架鬥毆。德育處在派出所大力協助下，加強了校園周邊的管制，淨化了校園周邊秩序。有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現學生傷害事件。
六、今後設想
主要強化的工作有：
1、加大對班主任的培訓力度，進一步增強班主任的工作責任心，通過對班主任工作指導、強化考核，充分發揮班主任工作的積極性;
2、通過落實班會課加強對學生的輿論引導，通過八項評比和學生幹部管理，加強學生文明禮儀行為的提高，努力建立平安、和諧校園;
3、努力營造班級文化和宿舍文化建設，積極探討適合我校的校園文化。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
經過本學期的努力，我校德育工作取得了一定的成果，學生違法犯罪率為0;重大安全事故發案率為0;學生操行評定合格率為98%;優秀班集體為50%;學額鞏固率為100%，真正實踐了“平安校園”精神，學生的行為有了較大的改善，班級文化建設取得了一定成果，校風、學風有了較大的改善。
學校德育工作2022個人總結報告 篇16
開學半個多月以來，在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序，學生學習風氣好、就寢紀律佳，現就半個月工作總結如下：
一、班主任到位和值周評分情況。
開學以來每天早晨都有13個左右的班主任到教室，全年級學生無一人遲到，很多班級5：55分已經全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等，其中周耀斌和包建芳兩位老師到位10次，所有班主任都在5次以上。目前就寢紀律良好，宿舍管處同志反映如此好的就寢紀律是近幾屆高三所沒有的。但是就值周評分來看，班級之間也很不平衡，較好的班級有11、13、15班，扣分較多的班級是4、5、8、10班，希望班主任及時瞭解扣分情況，迅速解決問題。
二、教室佈置和衛生情況
我們高三教室佈置整體較好，很多班級有自己的創意，比如2班教室外的大玻璃框張貼的優秀學生的照片，起到示範和激勵作用。下面我通報一下黑板報評比情況：一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其餘都是三等獎。另外班級同學的奮鬥目標、奮鬥格言今晚前發到我的郵箱裡，我們統一做展板。目前我們高三的環境衛生應該說是全校最好，但我還是要強調一下存在的問題。一走廊天頂的蜘蛛網仍然沒有清理;二是班級交接的地帶不乾淨。比如四樓西樓梯對面的窗臺，應有14、15兩班平均分配，但經常是灰塵很多。三是導護老師加強室內衛生檢查力度，對室內衛生較差的班級及時通報和整改。
三、導護情況
儘管有個別老師不情願做導護工作，但安排到的老師基本上都能到崗到位，開展工作。在此強調兩點：一是不僅要做好導護記載，及時交導護組信箱，還要當即處理問題。比如衛生不到位的班級立即請值日生出來打掃。二是工作時間要飽滿，能主動發現問題。
四、班會和跑操情況
班會課基本上都能正常開展，但希望班主任把45分鐘用足、用好，絕不能上自習。我們每週都進行通報，但通報基本上以鼓勵為主，以後存在的問題肯定也會如實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多，請班主任強調呼號要響亮，隊伍要整齊，班級之間保持一定的距離。請體育老師在退場時，安排專人在前排教學樓前指揮，學生一定要跑到中心大道，否則嚴重阻礙後面班級。
學校德育工作2022個人總結報告 篇17
本學期我校德育工作以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，圍繞學校工作中心,樹立以學生為主體的教育思想，加強德育工作研究，以愛國主義教育活動、讀書教育活動，主題教育活動、法制教育活動和德育常規活動為抓手，增強了德育實效，使學生身心得到健康發展。現將一年來學校德育工作總結如下：
一、健全組織，形成德育工作網路
學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，並充分發揮指導作用。在學校德育工作中，政教處、年級組長、班主任、思品教師是實施德育工作的主力軍。全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
二、注意加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，定期舉行班主任例會，每學期上交一篇班主任心得論文，小班化學習研討反思、案例論文，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;另外我們還要求“人人都做德育工作者”，充分發揮了共青團、學生在德育工作中的重要作用;各任科教師，也充分發揮其學科優勢，加強了學科的德育滲透工作。
三、建設陣地，形成德育工作載體
學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，建立少年團校、法制學校、健全週一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。
四、開展豐富多彩的活動，寓教育於活動之中
1、 對學生加強日常行為規範教育。《規範》上牆，人人熟知行為規範內容，從小事做起，從身邊的事做起，各團隊開展不同形式的主題隊會學校堅持開展"三項紅旗"競賽，對學生進行"紀律、衛生"教育。
2、 文明禮儀教育月中，各班認真學習《國小生守則》《國小生文明禮儀》並以“爭做文明人”為主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。在學雷鋒教育月中，各班組織學生開展學雷鋒活動，讓學生在體驗中學習雷鋒的精神。
3、 九月份開展了“弘揚民族精神”的愛國主義主題教育，由校團委制定活動計劃，利用宣傳窗展出相關刊物，包括此主題的徵文，各班開展了以此為主題的班會活動。還組織開展“節電、節水、節能”為主題的班隊活動及特殊學生幫教活動並建立其黨檔案。
學校德育工作2022個人總結報告 篇18
本學期我校德育工作落實“為學生終身發展奠基，為社會培養優秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀念，結合我校實際，落實全員育人，把德育工作根植於學生的實際生活中，立足於學生的生活世界，從學生身邊的小事、細節、環境、人物切入，體現“小、近、親、實”，充分利用各類德育載體，實現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
(一)做細做實常規管理
1、繼續實行學生常規評比，強化學生行為、道德習慣的培養。從最基本的規範——講究衛生、佩戴紅領巾、值日等入手，做到每天一檢查、一週一表彰、每月一總結，在抓反覆，反覆抓中，使學生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、把常規管理和紅領巾值日崗制度相結合，充分發揮學生自我管理的作用。
(1)我們讓班主任老師在教室裡將《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、班級奮鬥目標、班幹部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內，讓學生一目瞭然，既增強了管理透明度，也有利於學生進取精神和集體榮譽感的增強，也有利於科任教師對學生基本情況的瞭解，更有利於對班級的管理。
(2)舉辦領袖學堂，培養強有力的少先隊群體
學校大隊委幹部是學校進行管理的助手。本學期以競選的形式，由學生投票決定人選。通過參與競選，使學生有了自我表現的機會，有了獲得成功的機會，使一些成績不太優秀但工作能力強的學生脫穎而出，更使成績優秀的學生也注重提高自己的全面素質與能力。本學期，我們大隊部依然舉辦領袖學堂來培養隊幹部群體的管理能力和民主意識。為充分調動紅領巾值日崗同學的積極性、鍛鍊他們的管理能力，少先隊大隊部對學生的管理實行每週一小結，對優秀者給予一定的獎勵。這種做法既發揚了學生的主人翁精神，也培養了學生的踏實、進取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務的能力。
(二)加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專業化素養
1、完善規章制度，規範班主任工作要求。在充分討論和聽取意見的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規範性。
2、引領理論學習，提升班主任思想素質。本學期，我們注重加強對班主任的業務素質教育，提高班主任的綜合素質能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專業能力。本學期，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會，總結階段性德育工作經驗，剖析工作中存在的問題，研討改進工作的措施和應對策略。通過研究、分析、探討、學習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實效。對學生的思想、學生中出現的問題做到真正去教育、真正去落實，用好每一次德育教育的專門時間，使學生有所得有所獲，。
4、鼓勵班主任反思促提高。學校針對一些重點問題定期召開班主任座談，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達成了共識，併為其業務水平的提高奠定了良好的基礎。
(三)專題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，通過國旗下講話、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分利用各類德育載體，立足常規，提高專題教育的附加值。
(四)加強安全教育
本學期，德育處還認真貫徹落實加強學校安全工作的有關檔案，紮實做好學生安全教育工作。通過加強各任課教師安全責任心、加強對學生、家長的安全知識教育，努力提高學生的安全防範意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學生進行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴，防患於未然。