中學德育年度工作總結（精選20篇）
中學德育年度工作總結 篇1
本學期德育工作堅持“以人為本、德育先行”的觀念，整合學校一切德育力量，實現“三位一體”的全程管理、全面育人的培育模式；圍繞學校工作總體發展目標，切實落實本學期德育工作計劃，促進學校德育工作進一步發展，使我校德育工作再上了一個新臺階。
一、以“養成教育”為基礎，規範學生行為習慣。
1、加強校紀校規的學習。開學初，利用班會課、晨會課、組織學生認真學習貫徹《中學生日常行為規範》、《城沙高中學生十不準》、《城沙高中學生儀表要求》等規章制度；檢查學生的行為習慣，落實衛生值日包乾制、衛生檢查評比制；堅持每日常規檢查：查兩操和早晚自習、查穿校服、儀表；查遲到早退和按時作息情況；發現問題及時批評教育。通過檢查、評比制度，充分發揮學生的主體作用，逐步使學生良好的行為習慣內化為自覺的行動，從而提高他們的文明素養。
2、通過評比活動，加強班級管理。以評選“溫馨教室”、“文明寢室”、“文明班級”、“十佳中學生”等活動為載體，進一步加強班級管理，繼續強化規範班級管理工作。
3、加強寢室管理工作。
一是，加強對生活老師的培訓、督促與考核工作。通過必要的監督機制，提高生活老師的業務水平。
二是，經常召開學生會議，提高住校生愛護公物、勤儉節約、安全防範的意識，明確在校應遵守的各項制度，樹立做“文明學生”、“文明室員”的觀念。
三是，生活指導師加強寢室的檢查與考核。生活老師每天對寢室的衛生、紀律等方面進行評分考核，每月進行評比，考核評比結果與文明班級評比掛鉤。四是，開展了“溫馨寢室”的評比活動。寢室文化是校園文化的重要組成部分，“整潔、溫馨、健康、和諧”的寢室文化可以陶冶學生情操，增強寢室凝聚力，培養學生的團結協作精神，讓學生的生活環境更加美好。
4、加強了對學生手機的使用管理。國慶節後，根據學校工作安排，出臺了《城沙高中學生手機使用管理規定》，嚴禁學生將手機帶入校園。通過召開行政會、班主任、生活指導師、團學生會幹部、班級學生幹部等會議，討論並分層落實學校對手機管理的各項要求；並通過校訊通、《致家長的一封信》等形式，取得了家長的理解與助。由於前期工作細緻到位，學校對學生的手機使用管理工作達到了預期的`目的.，並得到了學生理解和家長的一致支援與好評。
二、以隊伍建設重點，促進學校德育工作有效開展。
1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。一是，結合學校總體工作布暑，定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立了常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執行力。二是，進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。經常加班加點，及時處理學生問題，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。
2、加強政教處與團、學生會的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團、學生會工作的作用，擴學生幹部的影響力。一是、政教處配合學校團，加了團員學生的培養，組織校青年志願者隊伍入社群開展志願者活動，在社群服務中提升團員學生的素質，也培養了他們的服務意識，並得到了社群人員的一致好評。二是，團、學生會的換屆工作。通過半個多學期的籌備，召開了校第十二屆團代會，第十三屆學代會，通過產生了新一屆校團、學生會組織機構。新一屆的團、學生會積極參與到學校的各項工作中來，尤其是學校開展的各類主題教育活動，如校運會、元旦晚會、“溫馨寢室、溫馨教室”評比等各項活動裡處處灑下他們辛勤的汗水，為活動的順利開展起到了積極的作用。
3、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力。重視了家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。政教處與各年級組合作，根據學校工作部署，在五月份召開了高一、高二、高三段年級的家長會，對家長教育孩子與管理孩子進行了培訓，並通過相互交流促進了學校、家庭之間的溝通，有效促進了學生良好轉變。
4、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵。政教處與校團互相協作，充分利用晨會、班會、廣播。
中學德育年度工作總結 篇2
本學期，認真貫徹落實《中共關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策，結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現就一學期來的德育工作總結如下：
一、加強培訓、注重實效——加強了班主任素質的培訓
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力，擔負著為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很程度上關係著班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。
堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，並指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
二、健全制度、強化責任
1、落實班主任量化制度，強化班級管理
全面實行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會課有礁、家有記錄、後進生工作有彙報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。並要求班主任緊跟班級出操、學生社會實踐活動班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會課的功能
主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利於建設班級體、有利於鍛鍊學生的自主能力、有利於師生在思想情感上的統一、愛莫能助。有利於增強教育的`針對性和實效性。為了發揮班會課的作用，進一步強化班會課的教育功能，德育處結合學校的學生的'實際情況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結合本班學生的年齡特點，根據學生出現的情況或可能出現的情況來確立主題，設定目標、制定計劃，發動全班同學動腦、動口、動手，共同參與到教育過程中去，在主題班會準備過程中，要充分體現學生參與組織，尊重學生意見，內容要符合學生的心理，激發學生參與的*，主動地進入境界。班主任要準備材料上交德育處，並邀請全校班主任聽課、評課，並進行評比。如“孝敬父母”、“我的未來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的獎勵。
三、積極宣傳，營造良好的學習氛圍
各班利用班會課組織學生進行討論、寫觀後感上送學校參評；在各班中積極開展《感動校園》人物的評選活動，要求各班主任認真調查瞭解學生的情況，深入到學生的家庭中去搜集學生的感人事蹟，形成文字材料，並在各班的黑板報中進行宣傳，教育同學以他們為榜樣、向他們學習。
四、存在的主要問題及努力方向
由於受社會不良風氣的影響，有些學生無心學習，而導致學習成績趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。
2、學校層次化管理有待加強。
中學德育年度工作總結 篇3
本學期我校德育工作在上級各部門領導下本著從小事做起，從常規抓起注重學生習慣養成為主線，以共青團、學生會德育序列活動為載體、細緻、實效的做了以下工作。
一、德育活動序列化
1、學期伊始，學校政教處對德育工作作了全面細緻的安排，要求各班在學校安排的前提下制訂出富有班級特色的班級活動計劃，做到了每月一個大主題，每週一小主題並根據實際情況穿插一些適時活動，按計劃我們進行了下列活動。
九月：新學期開始，政教處各項管理工作全面鋪開，同時也拉開了德育教育活動的序幕，本月是尊重知識，不忘師恩的教育月，學校組織了“終生不忘老師恩情”為主題的徵文活動，同時各班也利用班團活動時間進行了該主題的各種型別的班會活動，活動的開展主要是教育同學們要在新學期初即有尊敬老師，渴求知識的願望，既而新的學期裡發奮學習。
同時，開學初配合“規範記心中，文明見行動”學校舉行了以“我心目中的陽光少年”儀容儀表漫畫徵集大賽，要求同學們畫出自己心目中的文明少年模樣，選出優秀作品展出，希望同學們對照檢查自己的言行舉止、儀容儀表，以使自己向大家心目中的陽光少年的形象學習的目的。七年級年級剛入學，為增強他們的班級團隊精神和文明言行學校組織了為期四天的綜合實踐活動，來熔鍊他們的團隊精神，取得了很好的效果。
十月份：是民族精神愛國主義教育活動月，政教處要求以小品、講故事等多種形式進行民族精神愛國主義教育活動，同時還組織了以“祝福祖國”為主題的寄語、畫畫、歌唱祖國的唱歌比賽等活動，通過活動，使學生從小立下遠大的理想，同時也培養學生愛國主義精神和集體主義觀念，愛國、愛校，愛自己的班級教育也增強了學生的環保意識。
十一月份：是集體主義教育月，主題的班級活動有“魚片”的事蹟學習、英雄大學生救人的感人事蹟教育了每一位學生，更使學生們懂得了“人民的利益高於一切”的深層含義。為培養同學們班級集體榮譽感和同學之間和睦相處，團結友愛同時為提高學生身體素質和對疾病的抵抗能力，本月隆重召開了康順路中學第四屆體育節，活動以“面向全體學生，人人蔘與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，以樹立學生“健康、文明、育人、向上”為目的，全面活躍學生校園體育文化生活，提高學生綜合素質，培養學生強身健體的能力，進一步促進我校精神文明建設，展現我校的新風貌、新形象，經過學校政教處和體育組的精心策劃，在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園體育節有條不紊地進行，高度體現了班集體的向心力和凝聚力，表現了廣大學生的精神狀態。同學們在活動中長知識、增才幹、受教育，形成了濃厚的校園體育文化氛圍。同時體育節是對我校園體育文化建設的一次檢閱，也是對我校精神文明建設的一次展示，對於建立具有我校特色的校園體育文化內涵將產生良好的促進作用。
十二月：法制、安全教育月，圍繞這一主題，學校組織開展了二次以“抗震”和“火災逃離”的演練，同時各班舉行了以安全教育和法制教育為主題的班會，進行“__普法”學習，主要是要求學生“不以惡小而為之，不以善小而不為”，通過各種寓教於樂的活動對同學進行安全與法制細緻、全面的教育。
本月以建國六十週年為契機隆重舉行了為期兩個月以“祝福祖國，快樂校園”為主題的康順路中學第四屆校園文化藝術節。“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。”“文明底蘊”和“精神昇華”的結合就構成了“文化場”。從創名校，展特色的繪畫、攝影、徵文、寄語、手抄報的作品展到精彩紛呈的迎新年文藝匯演，充分展示出我校文明和諧、奮發向上的精神風貌。同時豐富了同學們的精神文化生活，建立了一個健康、快樂的校園，同學們利用每天的課餘時間進行排練，讓歌聲和舞蹈走進每個學生的心靈，使同學們充分展示自己的'聰明才智，釋放自己的青春激情。文藝匯演中，師生載歌載舞祝福祖國、快樂校園的主旋律點燃了師生愛祖國、愛集體的豪情。
一月：是“勤奮學習教育月”，期末來臨，同學們的學習更緊了，怎樣複習迎考？如何聽課？等等問題同學們在班會上討論熱烈，交流學習心得、學習方法，孩子們各抒己見，新課改理念下成長起來的新一代青少年們對“如何勤奮上進？”有了更高的境界。
二、班級管理配套化
養成教育、班級管理是我校德育工作的重點，培養學生良好的學習、生活習慣，文明禮貌習慣和生活道德習慣，孩子們長大以後才會成為一名高尚情操的人。
學期開始，各班開展“爭創文明禮儀，勤奮上進”活動全面展開，活動對學生的文明行為、學習習慣等有細緻的要求，特別是對後進學生有很大的促進。學生每做一件好事，每有一點進步，甚至每叫一聲“老師好”，班級都給予鼓勵表揚，你就是“文明禮儀”之星，該活動很有實效，關鍵是要求學生做好每一件小事，同時也使優差生站到了同一起跑線上。
班級管理：結合建國六十週年，學校開展了“金牌獻給我的祖國”爭創日常行為規範競賽“金牌文明班”評比活動，按照評比細則每天有老師學生檢查督促評分。校級、班級管理配套、細緻、到位，促進了各班日常行為的規範，提高了班級管理質量，末位不掛金牌的激烈的競爭使各班呈現出文明、守紀、好學的百舸爭流的嶄新局面。
三、常規管理制度化
政教日常工作的管理非常繁雜，從週一的升旗到週五的工作總結評分，每一項工作都必須堅持安排、檢查、到位，有一樣不堅持、不到位，許多工作就是紙上談兵，有一項不守信許多工作就產生不到實效，為此，每月第一週的週一下午第六節課是班主任月例會制度，總結上月班級管理工作，佈置下月工作。每週一下午兩節課後是班長例會制度，聽班長彙報各班上週工作，佈置本週工作，並將開會內容由班長彙報給班主任。這樣班級管理工作一環緊扣一環，有條不紊有序展開，同時還培養了大批的學生幹部來主持升旗儀式，來負責管理廣播站，來安排許多例行的工作，有一支優秀的班主任隊伍，有一批工作負責的學生幹部，眾人拾紫火焰高，大家齊心協力，學校德育工作開展得紅紅火火。
四、教室佈置規範化
學期初，學校對教室佈置有嚴格要求，強調既統一又有創新，該上牆的表格我們統一規定位置、尺寸高度統一製作。除此外，教室內嚴禁亂貼、亂掛、衛生工具也規定了擺放位置。黑板報內容的更換每月第一週三下午放學前檢查，各班在班主任例會後即根據月工作主題自行更換，由於要求細緻，檢查到位，班級管理工作的許多行為已成了一種自覺的行為，班級文化也同步體現出來。
五、安全、衛生管理責任化
我校校園人員、環境複雜，衛生工作任務重，政教處除任命一名老師負總責管理外，其他成員通力合作，各班配下班老師配合班主任抓衛生，年紀主任查衛生，全校師生一起搞衛生。學期初各班即領到了本班的衛生區域圖，每天清晨和放學，各班的值日生和老師即對區域進行清掃，政教處組織衛生委員值周檢查，學校每週一大掃除，每天三小掃，值周生對每天檢查評分，同時各班成立了保潔小組，專門負責本班區域的保潔，值周生也同步檢查，每週對評分最高的班級頒發衛生流動紅旗，並與“掛金牌”和班主任考核、年級主任考核結合，周總分第一名的班級學校對每一名學生在升旗儀式上給予表揚。這樣一來，衛生工作就調動了每位老師同學的力量，校園也就被大家愛護著，變得整潔了、美麗了。
建立健全學校安全領導小組，成立了學校安全護校隊，各班成立了安全定期排查小組，分別負責校園內的安全排查和檢查指導，嚴查違規違紀行為，及時排查和處理解決安全隱患。對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制訂了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行區域及班級放學疏散線路，同時進行多種形式的安全教育講座、抗震、火災逃生演練、安全主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。
六、班主任的培訓經常化
1、通過不同途徑，提高班主任能力。
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的。
先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的班主任例會，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。本學期學校加大班主任學習交流的力度，進行了兩次以“讓孩子的道德生命自由健康的成長”為主題的班級管理工作經驗交流和培訓學習，通過交流學習，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。
2、班主任通過自學和集體學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任星級考核機制。採用校領導、政教處、文明崗多方反饋資訊，對班主任工作給予全面細緻的考核評定並和學校績效考核掛鉤。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
一學期的工作結束了，回顧這個學期我們收穫的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，合格學校、現代技術學校、綠色學校的建立都得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，如何創新學校德育工作，使之更具時代性和實效性，是來期德育工作的重點探索。在市、區教育局和校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！
中學德育年度工作總結 篇4
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室、班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文;對於一些初當班主任的，學校則採用“、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的`良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國中生守則》、《國中生日常行為規範》和《中心國中學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊芥範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1、辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯絡、家、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題：
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想：
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國中生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育年度工作總結 篇5
一、抓好、抓實德育工作
德育工作在學校工作中有第一位的重要意義，是學校工作的首重，是教育工作的第一要務。在準備工作中，我們堅持“以德治校”的方向，建立健全了學校德育工作組織機構，制定了切實可行的德育工作計劃。在實際工作中，堅持養成教育。通過手抄報，黑板報，廣播站，升旗儀式，班會等相對穩定的德育教育形式強化學生的德育意識。通過不懈的堅持，我校校風校紀有了很的改觀。學校呈現出一派欣欣向榮的景象。
1、學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》
重視德育工作，不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“德育為先，育人為旨、教學為主”的辦學思想，真正落實“學會做人、學會學習、學會合作、學會生存”的培養目標。
2、加強理論學習，不斷提高教師的.素養和師德師風修養
一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》和十七精神以及領導人講話精神等，並寫出了深刻的心得體會。全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀，使全體教師的素養和師德師風修養發生了很變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。
3、強化學生養成教育，培養學生的良好習慣
我們重視對學生的養成教育，通過領導“國旗下的講話”、踐行“五個一”、班會課的德育講座及行為禮儀教育，廣播宣傳榜樣典型等活動，使廣學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使學校班風、學風、校風有了明顯的改善。
4、抓好學生法制教育工作，使師生知法守法
學校聘請法制副校長，到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，通報青少年犯罪情況，並對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣師生做到了警鐘長鳴；通過邀請上長洲水電站領導到校講解安全知識，使廣師生認識到了學校所處的環境安全形勢，掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法；學校通過辦法制手抄報，出以法制內容為主題的黑板報、校廣播站播放法制內容等方式，深化了法制教育的。
5、加強德育隊伍建設，提升德育工作品位
一是繼續抓好我校青年班主任培訓班工作。採用多種形式的班主任會議，學習德育工作理論，交流經驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的。
二是以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進，營造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。
6、創新工作方法，狠抓德育常規管理
一是進一步完善“每週文明班級評馴制度，嚴格值勤，嚴肅執法，利用每週一的升旗儀式，進行班級常規工作檢查的總結與表彰，提高了班級常規管理的有效性；
二是繼續抓好“午休”管理，成效頗顯，有力的保證下午課堂的教學落實；
三是加強突出問題的整治，先後進行了班級包乾區衛生檢查、校園周邊環境衛生檢查、校園周邊食品安全的檢查、兩操的檢查、學生就寢的檢查等。廣家長對學校從嚴入手的做法給予了高度的評價，也促進了學校的保學控輟工作，使學校呈現出了班風好、學風濃、校風正的良好氛圍。
二、教學工作
1、加強教學常規管理，提高課堂教學質量
（一）認真制訂教導處、教研組和備課組的工作計劃，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性。堅持期中、期末考試質量分析報告，各教師進行總結和思，提出明確的改進方向和工作措施，確保工作的有序推進。
（二）落實一日教學常規，加對教學各個環節的監督和調控。學校對教師礁每星期檢查一次，提出有效地改進措施；對學生作業每月檢查一次，提出教師的作業佈置、批改及效果上都要有針對性等。同時對教師公開課、優質課等的礁進行檢查。
（三）深入開展“家長開放日”活動，家長可以每天與教師班主任溝通、交流；每星期確定一天“校長開放日”，這天，家長可以及時的與校長（或校行政）進行有效的溝通和交流；這些活動開放了學校的教學工作及工作方法，也加強了家校的聯絡，更好地促進了教師教學工作的有效整改。
（四）抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。加對課堂巡查力度，學校組織教導處人員定期或不定期對各年級、各班級的重點學科進行巡堂檢查，課後及時饋，通過多種途徑保證課堂教學質量的落實。學校主管教學的副校長和教導主任經常下到老師辦公室和老師交流教育教學情況，及時聽取教師們的意見，發現典型及時表揚，發現問題及時指出改進。同時，校行政經常深入各班聽隨堂課，和老師貌同探討課堂教學。尤其是對青年教師更是特別關注，跟蹤扶，狠抓薄弱環節的整改。由於抓好了對平時教育教學的過程管理，學校各項工作紮實。
中學德育年度工作總結 篇6
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以20xx年上海市基礎教育德育工作的總體要求，根據學校五年發展規劃要求，以“為學會學習引路，為多元發展奠基”的辦學理念為統領，以《依託古鎮資源開發學校文化建設課程的實踐與研究》課題為抓手，開展主題教育活動，深化“兩綱”教育與課程改革的融合，加強學生社會實踐，整合學校、家庭、社會力量，進一步加強學生思想道德建設和文明素養。結合學校20xx年德育工作計劃，認真落實，紮實開展，取得了一定的實效。現主要工作彙報如下：
一、以主題教育活動為抓手，加強社會主義核心價值體系教育
工作思路：
進一步加強熱愛黨、熱愛社會主義的理想信念教育，規範學生的行為，把道德約束逐步轉化為個人自覺行為，不斷增強責任感和使命感。推進學科德育內涵滲透，發揮學科兩綱的育人作用。以主題教育活動為抓手，加強社會主義核心價值體系教育。
具體措施與成效：
1、以學科兩綱滲透，顯育人長效機制
積極發揮教研組、備課組教研功能，挖掘學科“兩綱”教育內涵，並且以“兩綱”教育展示課為抓手，推進學科德育滲透。精心組織，觀看專題教育片“開學第一課”，撰寫觀後感。使廣大師生進一步領會了“美在你身邊”的三個主題內涵，強化了開學的入學教育，拉開了學校弘揚和培育民族精神月的序幕。在區學科育人價值案例徵集評比活動中我校顧敏豪、聶巨集兩位老師分獲地理、物理學科的一等獎。在區學科德育優秀成果評比中，趙萍老師的語文學科教學被選送參加市級評比，顧敏豪老師的論文被彙編入冊。
2、以主題教育活動，抓育德陣地建設
（1）以開學典禮、主題班（隊）會、國旗下的講話、團（隊）日活動、社會實踐活動等載體，不斷豐富青少年學生傳統美德和愛國主義情感教育內涵，引導學生樹立“公正、包容、責任、誠信”的價值取向，激發學生的民族責任感和自信心。
（2）開展“凝聚青春之力量彰顯年輕之本色”紀念建團90週年，五四運動93週年、“五四”等大型主題活動。
共青團通過回憶、分享、活動、實踐和表彰五大篇章的活動，少先隊通過孝敬感恩、愛國愛黨、環保節約、健康快樂、傳承文化等紅領巾在行動五大活動，讓團員青年和少先隊員以熱情洋溢的青春風貌喜迎黨的十八大召開。南翔中學頭腦om社榮獲第一屆南翔青年先鋒榮譽稱號；郭飛老師榮獲20xx—20xx年度“嘉定區優秀志願者”榮譽稱號；南翔鎮“節能減排創意生活”金點子徵集活動中三位高中學生分獲一、二、三等獎；高二學生在南翔老街第三屆繪畫大賽中獲二等獎，學校團委獲優秀組織獎。
（3）開展慶“六一”、慶祝建隊63週年等系列主題活動。
六一活動包括：“成長進行時”主題活動logo設計大賽；“成長進行時”主題歌歌詞創作大賽；“學習雷鋒，做美德少年”網上簽名寄語活動”、“童心向黨，快樂六一”主題集會、“我奉獻我遊戲我快樂”慶六一遊園等活動。
（4）精心組織少先隊員換巾儀式、十四歲生日儀式、十八歲成人儀式和新團員入員宣誓儀式等教育活動。激發對生命成長的自豪感和社會發展的責任感，培養積極的生命價值觀。
（5）認真落實“百年樹人”電影陽光行活動。精心挑選經典影視作品組織學生觀看、討論、感悟、撰寫影評，並開展紅色影視作品徵文、演講、配音的系列活動，進一步加強學生的愛國情懷，樹立遠大的理想和信念。高三四位同學代表嘉定區參加市級配音比賽。高二的王一豪同學獲得市微電影創作比賽銅獎。
（6）整合南翔鎮地方的社會資源，通過參觀南翔歷史文化館、南翔智地藝谷文化產業投資集團，引領學生愛黨、愛祖國、愛家鄉，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路，以飽滿的熱情、積極的行動、豐碩的成果為黨的十八大召開獻上一份賀禮。
在主題系列實踐活動中，學生不僅通過自己學習、團隊合作中瞭解了南翔古鎮的革命歷史遺址遺蹟、革命烈士的英勇事蹟和為南翔人民的幸福生活無私奉獻的優秀黨員先進事蹟，更加感受到了中國共產黨的偉大，體會沒有共產黨就沒有新中國、沒有如今幸福生活的道理。從學校到社會的調查尋訪活動中，提高了自身的.社會實踐能力。
3、以道德實踐活動，煉道德品質素養
（1）積極開展“學雷鋒、我踐行”實踐活動，把學雷鋒活動常態化，開展了服務社群活動、感恩教育活動、為孤寡老人和班級特殊生送溫暖活動。做到誠信守法、文明有序、低碳環保、熱心奉獻、友善寬容，爭做“愛心小天使”、“社群小義工”、“文明小使者”。
（2）組織學生學習《文明美德伴我行》一書，撰寫觀後感。有文章獲得全國等第獎，文章分獲區二、三等獎。
（3）邀請教育局關工委王倫英老師來到南翔中學作了題為《節儉，不該忘記的美德》的專題講座，讓同學們意識到當今社會節儉的重要意義。
（4）在師生中開展德育小故事徵集，開展熱點問題大討論活動，並在老師、學生、家長中廣泛徵詢意見和建議，加強對學生的養成教育，培養學生良好習慣。
在“做一個有道德的人”實踐活動中也湧現了一批優秀事蹟。六（1）班俞越同學被評為區道德小模範；朱雯倩、俞越兩位學生成為上海市禮儀之星候選人；七首童謠獲區優秀童謠獎；“過年了，我給父母寫封信”徵文中獲區中學組二等獎；文章被選送參加市中學生主題論壇活動。
4、以社會實踐活動，促能力多元發展
制訂符合本校實際的學生社會實踐活動實施方案，進一步推進學校德育實踐基地建設，加強課程與社會資源利用的實踐研究，繼續開發活動專案，確保社會實踐時間，探索構建課內外貫通的學生社會實踐長效機制，努力實現社會實踐內容系列化，評價科學化，操作課程化。
（1）走訪慰問上海武警七支隊駐翔三中隊和南翔消防部隊的官兵，向他們致以崇高敬意和新春問候並送去了慰問品，也送去了全校師生新春的美好祝福。
（2）南翔中學攜手懷少學校、南翔國小和天宇學校的師生們一起來到南翔福利院，開展“牽手小夥伴，我與爺爺奶奶一起過大年”四校新春慰問老人暨聯誼活動。
（3）學校師生聯合銀翔社群來到銀翔新村進行了“重陽送溫暖”活動，走訪慰問了5戶90歲以上高齡老人。
（4）認真組織實施高一學生的軍訓活動和高二學生的學農勞動，讓學生在軍訓中感受部隊中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的精神，以及農民生活的艱辛。
（5）組織多名紅十字會骨幹會員參加南翔鎮紅十字青少年夏令營活動；今年11月我校高二學生與懷少學校、南翔國小組成的40生，在20xx年中國小師生識險避險自救互救知識技能展示活動中榮獲一等獎。
通過參加社會實踐活動，學生接觸社會的處事能力有所提高，合作意識和競爭能力有了進一步的提升，更有意義的是對生活的感悟。
二、以安全、美化、溫馨為主線，促進生命教育和諧發展
工作思路：
以安全校園、校園環境和溫馨教室的建設作為心理健康教育的抓手，開展全校性的建立工作。從硬體和內涵上下功夫，體現班級特點和文化，讓生生、師生的關係更和諧，進一步促進生命教育的和諧發展。
具體措施與成效：
1、以校園安全管理，提高師生安全意識
強化安全管理措施，提高師生安全意識，始終把安全放在各項工作的首位。進校門的私家車主要與學校簽訂一份安全協議書。通過升旗儀式、校園廣播、班會、宣傳欄、觀看安全教育宣傳片，召開校園安全工作會議、安全教育主題班會、防災減災知識講座、安全知識講座，開展安全疏散逃生演練等途徑和形式，增強學生的安全意識，提高學生自我保護和防範意識。邀請了南翔消防中隊的消防官兵為我校師生進行了消防知識的宣講和使用滅火器、消防水管滅火的演練活動，多次邀請交警六支隊朱輕林警官來校作“交通安全”的講座和宣傳教育活動。
2、以校園環境建設，淨化學生審美情操
充分發揮學校櫥窗、宣傳欄的德育功能，適時更新，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。重視優秀班集體建設，形成良好的班風、學風。在抓好常規的基礎上，逐步形成班級特色，形成團結奮進，富有朝氣的班集體。開展校園文化建設，增強學生熱愛學校的情感，激發學生為校增光的熱情。
3、以溫馨教室建設，提升班級文化品位
各年級、各班級張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，逐步形成有特色的班級文化育人氛圍。辦好黑板報、學習園地，在溫馨教室建設中充分體現學生參與的主體意識。為進一步彰顯南翔中學教師典型形象，開展了“師德標兵”、“十佳青年教師”、“學生喜愛的老師”、“優秀青年教師”、“做智慧型的老師”等評選表彰活動，不僅樹立了典型、表彰了先進，而且以優秀教師的師德風貌、榜樣力量，影響和引領全體師生的主動發展。
4、以心理健康教育，發展學校教育內涵
（1）通過課程教學、知識講座、禁毒小報、心理健康小報、青春期主題教育活動等形式，加強師生心理健康教育。邀請了區教師進修學院院長羅鬆、鳳光宇為初、高三學生做考前心理輔導工作和心理諮詢工作。
（2）加強心理諮詢室的建設和心理教師的培訓；選送教師參加國家二級心理諮詢師培訓
（3）我校江東耀老師通過多年實踐提出中學生心智發展的教育理論，並撰寫了《中學生心智發展》的校本教材，通過“心智發展”課程化的方案設計、教學實驗、經驗總結和推廣普及，較成功地完成探索促進學生成長的有效途徑。他擔任班主任的高三（1）班作為實驗班取得了較好的效果。併為學校班主任開設了相關學生心智發展的班會展示課，同時作為班主任心理健康教育的培訓。
（4）加強後進生的心理健康教育與轉化，尤其是關注特殊生的心理。開展了班主任、課任教師與本班學困生及其家長的談話溝通與情感交流，喚醒學生的主動學習意識。適時召開國中教學“託底”研討會，研究落實學困生的個性化輔導工作，同時在廣大黨團員積極開展愛心助學活動，適時引導學生開展感恩教育。
三、依託南翔古鎮文化資源，提升學校文化建設內涵
特色工作——基於南翔古鎮文化資源的學校德育實踐課程開發與實施
工作思路：
以學生“學會做人”、“學會生活”為主旨追求，以《中國小德育課程標準》中德育迴歸生活的理念，讓學生步入自己的生存空間，成為德育實踐活動的主體，通過鮮活而生動的道德實踐活動，培養學生的主體道德體驗水平和德育實踐能力。我校積極開發地方民俗文化這一資源，依託南翔古鎮文化資源的學校德育實踐活動及課程開發研究，探索現代學校德育實踐活動的有效方法和拓展途徑。
具體措施與成效：
古猗園、南翔老街、居委等一批德育社會實踐基地基本形成，生活化道德體驗活動已基本設計完成，融古鎮文化內涵的主題班會初現道德教育魅力。
重點開展了以下開發活動與實踐活動：
1、完善實踐課程開發，豐富實踐活動方案
召開多次開發團隊會議，部署和落實德育校本課程開發工作。在前期相關活動的基礎上，開發團隊成員又進一步修改完善實踐活動方案。
2、開展古鎮文化調研，充實實踐活動內容
組織師生開展南翔古鎮文化資源的調研活動，形成了師生古鎮文化調研報告集。班主任積極引領學生開展古鎮文化資源的探討，並以古鎮文化為主題舉行魅力班會課教學展示活動，總結提煉學校班主任工作策略，形成了《南翔中學班主任工作典型案例集》，以優秀案例推動班級管理工作。
3、整合古鎮文化資源，實踐德育迴歸生活
以清明節、端午節、中秋節為契機，設計開展了“道德清明”、“康樂端午”、“團員中秋”實踐活動，開展感恩、責任等優秀傳統文化教育。
道德清明的活動有：祭祖愛家，共享天倫；網上祭英烈；道德清明主題班會；道德清明講演活動；植樹插柳，綠化校園等。
康樂端午的活動有：濃情粽子系親情；端午主題班會；康樂端午小報製作評比等。
團圓中秋的活動有：“感動我的慈善故事”演講比賽、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動、“美意中秋”家庭創意中秋活動方案設計、“詩邀明月寄情懷”中秋詩會等。俞越同學的演講獲嘉定區一等獎，並代表嘉定區參加上海市的決賽。
4、建立德育實踐基地，探索德育拓展途徑
積極建立“古猗園”、“南翔老街”、“虹翔居委”等學校德育社會實踐基地，依託基地多次開展道德生活及體驗活動。目前，已經形成了八大主題系列德育實踐活動細化實施方案，編著了《古鎮道德生活讀本》，彙編了《南翔中學德育實踐課程》實施文字。（還在進一步修改中）
四、緊抓育德隊伍建設，營造和諧德育環境
工作思路：
班主任隊伍是學校教育力量的核心，通過對班主任的培訓和交流旨在解決班級管理中的實際問題，以班主任實際工作效率和管理能力，使管理方法規範化、科學化，適應學生的身心發展需要；學生幹部是全校廣大學生中的骨幹，是學校教育、管理、服務活動的重要組織者與參與者，是營造和諧德育環境的生力軍。
具體措施與成效：
1、加強德育隊伍建設，促進育德專業發展
組織全體年級組長、班主任認真學習周鳳林校長編著的《公民道德修身課程》；在晉元中學專案託管辦的指導下，針對班主任隊伍建設組織相關培訓與交流活動，邀請晉元高階中學德育特級教師丁如許老師來校為班主任、青年教師作《讓班會課更有魅力》的專題報告，並組織開展了融古鎮文化於“兩綱”教育的班隊會課研討，老師們收益很大。邸太菊老師的短文在“育人精彩瞬間”評選中被選送參加市級參賽。
2、加強學生隊伍建設，培養學生自主發展
（1）加強校級學生幹部隊伍建設。通過“青年黨校”、“少年團校”、“隊長學校”對黨、團、隊知識的傳播與培訓，通過考核不斷增強學生幹部的政治意識、組織意識、模範意識和競爭意識，強化學生幹部的自我管理和自我教育能力。高二（4）班朱雯倩獲市三好學生稱號、高二（4）班管殷婷、高一（1）班甘黎琳、九（1）班沈麗雅三位學生獲區優秀學生稱號。
（2）加強少先隊員和團員隊伍建設。通過少代會、團代會、創先爭優活動、雛鷹爭章活動、志願者活動等，大力提升少先隊員和團員青年的責任意識、規範意識、服務意識和競爭，讓更多的學生變得更優秀。
（3）加強學生常規管理隊伍建設。以“三好學生”、“示範員”、“優秀團隊員”為榜樣，充實學校禮儀隊、文明崗、值周生、監督員的隊伍，體現示範效應，加強對學生日常行為規範的明查暗訪力度，提升學生的整體文明素養。
在學生管理處的策劃下，在學生幹部的組織下，開展了“學雷鋒”、“教師節送花”、“愛心義賣”、“愛心圖書捐贈活動”等各類自主實踐活動，學生在參與這些活動中得到體驗與感悟，自主發展意識與行為習慣養成等方面都取得了可喜的進步。
3、開展文化體育活動，提升藝術健康發展
開展“科技節”、“體育節”、“藝術節”等活動，尤其是紮實實施“陽光體育活動”，學生的廣播操與課間跑。在今年的課間操評比中獲區二等獎。
五、加強家校合作溝通，完善合力育人機制
工作思路：
緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的工作目標，使家長委員會成為與學校交流的橋樑和平臺，促進家校溝通合作，推動家長正確理解教育、認識教育和支援教育，加強家庭教育和學校教育同向同步合力，努力創設良好的教育發展環境。
具體措施與成效：
1、班主任、任課教師通過家訪、簡訊、電話聯絡等多種方式，與學生家長保持經常性的交流，與家長共商教育學生的內容、方式和方法。
2、召開各年級家長會，通過《青春叛逆期家庭教育指導》、《養成良好的行為習慣，為將來的人生奠定基礎》、《為了您的孩子，我們共同努力》、《家庭教育指導專題講座》等系列主題教育指導，解決家庭教育中出現的新情況和難點問題。個別班級在班主任老師、班級家委會的組織下，學生和家長共同接受感恩教育，收到了良好的教育效果。
3、做好家委會、家長學校日常工作，完善家委會督學工作，加強學校、家庭、社會三位一體的合力教育網路，學校利用家委會例會充分聽取家委會代表對學校教育教學工作提出的意見和建議。
4、辦好家長學校，家委會積極組織“教子有方”經驗交流會，通過家長典型的現身說法，發揮家長榜樣的作用，讓大家分享優秀的家庭教育經驗和方法，更好地指導家庭教育，為培養學生的良好行為習慣和學習習慣打下了有力的基礎。
5、參與組織教育教學活動。家委會還協助學校舉辦了“英語語感閱讀”交流與展示活動；觀摩學校秋季運動會；參與南翔中學教學開放日活動；參與“研究教法，做智慧型的老師”的評選活動；在“康樂端午”主題教育活動中，家長來校指導學生包粽子；參與“紅領巾心向黨，學雷鋒慶六一”主題活動，會後家長們還一起參與了學生的遊戲活動等等。
6、融入課外活動。組織家長共同參與寒暑假學生到社群村委活動的組織和指導工作，積極為學生幹部到社群、村委掛職鍛練創造有利條件，倡導家長廣泛參加學習型家庭的建立活動，積極開展青少年創新實踐活動，選拔學生參加頭腦奧林匹克親子大賽，開拓創新實踐活動向家庭向社會延伸的新局面，為學生多元發展提供展示的空間和舞臺。
中學德育年度工作總結 篇7
隨著我國經濟的發展，人的觀念理念更新更快、新的形式和要求使我的這些教育者特別是德育工作者應有適應新形式的新理念，適應新要求的新發展。本學期學校德育工作在校領導的正確指導和關懷下，在全體教職員工的大力支援下，圓滿地完成了本學期的德育工作。近年來，我校德育工作，以養成教育為主線，以活動為載體，以優秀學生幹部、優秀班級、優秀學生評比為依託，加強班主任隊伍建設，培養好學生幹部，充分發揮學生幹部的典型示範作用。深入開展集體主義、感恩教育活動。培養與提高學生自主管理、自主創新、自主學習等多元化能力與意識，工作中從大處著眼、從小處入手，結合學校及學生實際，有計劃、有目標，制定和落實了新的德育工作方式，深入紮實地開展好我校的德育工作，以開創我校德育工作的新局面。現將本學期德育工作總結如下：
一、健全組織機構，加強德育工作隊伍建設
1、德育工作要求真務實，而且成員的思想要穩定，業務要精良，熱情要高昂，啟迪性要強，知識面要廣。因此，學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，政教主任，團委書記及年級蹲點領導為成員的德育工作領導小組。形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，政教處具體抓的管理格局，確保了德育工作的有效發展。
2、規章制度全。我校依據德育工作的有關檔案精神，結合本校實際制定了各種切合實際的德育規章制度，除完善《升旗制度》、《晨會、校會、班會、團隊會制度》、《三好學生、優秀學生幹部制度》、《班級工作考評制度》、《優秀班主任評比辦法》、《學生社會實踐活動制度》外，還制定了《田心中學學生德育評估細則》、《心理諮詢制度》、《家訪制度》、《流動紅旗實施細則》、《文明班標準》、《學生自測自評制度》等一系列安全，文明規章制度，為教育好學生奠定了堅實的基礎。
3、家校配合細。家長認識的提高對學校教育可以起到促進作用，為做好家校配合工作，我們儘自己最大的努力進行了積極的嘗試。（1）每學期每年級召開一次家長會，起到了良好的溝通效果，使家長也為我們辦好學校的實際行動得到感染。（2）寒暑假給家長的一封信，不但給家長提了一些教育孩子的方法，而且使家長能更好地瞭解學校，瞭解當前的教育形式。（3）加強了班主任和家長的聯絡，使家庭與學校能在互動中貼近學生，有的放矢。
二、夯實德育基礎，抓好學生的日常行為規範養成教育。
為了培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質，根據中學生的心理髮展特點，智力水平，對學生進行了系列的道德教育、行為習慣教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育及安全教育等，讓學生在教育中學會做人，學會感恩，學會求知，學會健體。因此，我們堅持以德育為首的方針，針對不同年級學生，開展了以下活動：
1.加強制度學習，提升德育管理。
本學期，在學生的食宿管理上，對住宿生條例、文明寢室評比、寢室長制度等都做了相應的修改，確保了住宿生具有良好的食宿習慣。
在常規檢查上，做到了“三查”與“四查”相結合。三查是每天上午、中午、下午對班級的紀律衛生的檢查，四查是每天上午、下午對學生寢室衛生的.檢查，中午、晚上對學生寢室紀律的檢查。通過一學期的努力，做到了及時發現問題，及時反饋，及時解決。
正是由於大家的齊抓共管，才確保了良好的教育教學秩序。
2.以活動為載體，加大養成教育力度。
3.強化心理健康教育，建立良好的師生關係。
本學期學校繼續安排教師進行心理健康教育，在各班級建立了留守學生檔案，設立信箱，定期對學生存在的問題進行心理諮詢。學期末，各年級組組織了學生心目中最喜歡教師的評選活動，通過此次活動的開展，拉近了師生之間的情感，使老師和學生真正地成為了朋友。
4.狠抓環境衛生工作，提高學生的環保意識。今年上半年，我們學校高度重視，成立了環境衛生專項工作小組，政教處抓好落實，仇泉興書記具體負責工作，在全校範圍內確立“時時查，月月評”的制度，量化評比結果作為班主任業績、評比先進年級、班級的重要依據。同時，又開展衛生知識講座，發放宣傳單，採取消毒措施，嚴格控制了各類傳染性疾病在我校的爆發與蔓延，確保了我校教育教學的有序進行。轉載請著名來自：教學工作計劃
5.強化安全意識，責任重於泰山。
學校安全工作千頭萬緒，但核心就是校園安全。我們作為一所偏遠農村中學，始終將安全教育放在首位，牢固把握安全第一，穩定求實的教育教學理念，創造性地開展校園安全穩定工作。一是層層簽訂安全責任書。做到人人心中有安全，人人身上重安全，人人眼中保安全。二是班級週週有安全主題班會。做到有主題，有目標，有計劃，有內容，有記錄，有檢查，有評比。三是重視安全宣傳與管理。通過校園廣播，牆報、板畫等形式，廣泛宣傳安全知識和管理舉措。重點打擊各類打群架、敲詐勒索、拉幫結派、外出上網等現象發生，與此同時，成立“一對一”幫扶，月月有談心，有記錄，有提高。四是專項治理周圍環境，杜絕校外人員干擾，與當地派出所聯絡，建立了警校文明崗，與此同時，抓好門衛管理，實行門衛管理進出人員詢問登記制，有效遏制了不良人員對校園的干擾和破壞。本學期，學校無一例安全責任事故發生。
6.強化法制教育，增強法制觀念。
本學期，通過法制課講座、主題班會和升旗儀式等形式進行了法律知識宣傳。通過努力，校園周邊環境得到了明顯改善，學生的人身安全與教學秩序得到了有效保障。
7.加強年級組的考核考評工作。
學期初，制定了德育工作月考核和學期考核考評細則，這是我校德育工作規範化管理的重要標誌，是關係到年級組德育管理量化考評的重要依據，七年級年級組在常規化管理上比較突出，養成教育抓得細，班主任跟蹤到位；八年級年級組在學生的養成教育上穩中有升，兩操管理更顯突出，一學期來，無重大違紀事情發生；九年級年級組在精細化管理上彰顯出個性，在感恩教育上更顯特色，室內、外衛生一直做得最好。
三、完善工作機制，提高育人工作實效作用
1、充分發揮榜樣的示範激勵作用
除每月的德育工作例會外，我們每學期還要專門召開一次德育工作彙報總結會對德育工作進行全面總結和評價，對優秀德育工作和優秀班主任進行表彰。而且還把每月的班級德育工作業績與津貼掛鉤，各種評比表彰適時促進教師的工作熱情，增強了工作意識，德育工作的針對性和實效性更加明顯。
2、充分體現學生的感染教育效果
針對每學期的“學習標兵”“優秀班幹部”“學習能手”“優秀團員”的評選，在每月的月考小結上進行大力表彰，而且班貼宣傳欄，以此全面激勵學生找到身邊的榜樣，對照自身，促進良好思想品德的養成。
3、充分展示教師的操行評語魅力
四、創新工作方式，嘗試激勵教育開展途徑。
“好讀書不如好讀書”當前日益提高的學習條件，並不一窒會使學生的學習積極性的日益提高，失去自信和自尊的學習者，一定會是學習的失敗者，而且其道德水準也將急速滑波，因此，德育工作的方式也就必需馬時俱進。
1、激勵教育的開展。我們在教師中推進了“激勵教育”理念，要求教師認識到“人人都有優點，我們教育者不能缺少發現。”為此，我們在教育教學中啟動了激勵教育機制，制定了具體措施：（1）嚴禁教師使用不文明用語；（2）學會包容教師每天至少表揚兩位學生；（3）對學生的行為多作肯定性指導；（4）接待家長時要多報喜，少衝缺點；（5）重天活動期間要注意引導學生，少作批評指責；（6）學習上要多作鼓勵，少埋怨，針對性要廣；（7）對頑固不改的學生，要有耐心，。尋找轉化的切入點；（8）不準對學生講歧視性的話，批評不能在公開場合；（9）常作激勵活動，使每位學生都能找到自己的長處；（10）集體活動要發行量全員參與，這就是我校的《激勵教育十大點》事實證明，當學生的學習信心增強，學習進步得到鼓勵時，就不會以違紀來發洩內心的不平。
2、自我教育的氛圍。學生的自律、自尊、自強是教育的最終目標，我校在校園的醒目牆上安排了校訓、學風、教風等標語放眼四看醒目處處是格言警句，目的是用警策的格言點亮學生的心燈，時刻規範著學生言行，真正做到哪裡有學生哪裡就有德育工作。
五、建立教育模式，實施德育工作發展藍圖
1、愛國主義教育唱主角。愛國主義教育塑造學生健全人格的基礎。（1）週一國旗下的講話是愛國主義教育的主戰場；（2）紅軍長征讓學生了解長征精神的偉大；（3）建國系列教育活動等，讓學生的愛國精神和責任意識深入心中，並不斷指導其行動。（4）感恩教育系列活動讓學生體會到親情的偉大、友情的珍貴、師恩的博大，精神上得到了洗禮。
2、主題教育具體化。每準備一個主題教育，我校都先進行宣傳，再具體實施，然後還要總結評估，目的是不讓一個主題因為走形式主義的道路而流產。宣傳便是用廣播，櫥窗、黑板報等陣地，先把氣氛搞起來。具體實施階段由各年級各班分陣地戰，各出新招，八仙過海、各顯神通，總結評估再融入全校，要評先進班，先進個人，把工作落到實處。
3、養成教育自評化。我校很注重學生的日常行為養成教育。運用批評——自我批評——總結提高的方式，使學生在糾正錯誤中不斷提升自己的品位，而且在批評和自我批評中，讓學生自己講、自已批、同齡人的批評有時比老師的正面教育的效果還要好。我校從沒有出現一起重大安全責任事故。
4、法制教育多樣化。歷年來，我校學生的違法犯罪率一直為零，這是養成教育的收穫，更是法制教育的碩果，除利用晨會、餐會、班會、等陣外。我校結合自身特點，每學期講一場法制課，看一部青少年犯罪記錄片，再讓學生寫心得體會，幫助學生增強法制觀念，抵制違法行為，爭做知法守法的小公民，使法制教育多樣化。
當前，我們正在上級有關部門和有關精神的指導下，結合我校的實際，努力探索新路，今後，我們還會在新的起點上，求真務實、開創進取，努力使我們的田心中學的教學質量和德育工作有更大的進步。
中學德育年度工作總結 篇8
一學期以來，政教處的日常教育工作顯得緊張、充實有序。我們在校長室的領導下，在教導處、總務處、團委等職能部門的通力合作下，我們以行為規範的養成教育為根本任務，加大了德育工作的改革力度，突出了德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續強化基礎文明的養成教育，弘揚中華民族的傳統美德，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：
一、 落實班主任常規工作指導， 堅持校本的培訓，提高了班主任隊伍素質。
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：
(1)定期召開班主任例會
每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一週以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題;佈置下週的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
堅持利用每個階段的德育工作例會，努力開展以校為本培訓和研修，促進班主任的成長和發展。
政教處利用本學期的德育工作例會，由級部推薦了葉青容、夏雲飛、張麗萍、楊列平、範安華等比較有經驗的班主任在例會上發言，交流自己在班級教育和管理上的自身經歷及所感所悟和所思所想。一個個教育故事，感人至深，一件件鮮活教育例證，啟人深思，其中有成功的喜悅，也有失誤後的深刻反思。德育工作例會內容的這一改革，收到了良好的效果。一方面，真正體現了以校為本的教育和培訓，有力地促動了年輕班主任的成長，同時給其他班主任的發展與進步提供了有效的借鑑;另一方面，也增強了我校的德育工作例會的針對性和實效性。
政教處利用本學期的德育工作例會，就班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校“問題生”界定和教育、年級階段工作總結的規範及重要性、加強對學生的“正確是非觀”教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的“自我教育”與“自我控制”能力等等進行了以校為本的培訓和部署，發揮了應有的作用。
(2)按時檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的'作用。為此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任的動員教育短會，指導班會課與活動的教育方向;各年級組長負責對班會課巡視並做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感，並且把優秀的班會課例通過校本FTP平臺展示給全體班主任教師進行討論學習。
(3)本學期健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
(4)本學年推行了學校行政駐班制,負責對班主任幫傳帶工作,具體各行政駐班安排如下:石天均:高三(1)、(2)班;胡瑛：高三(3)、(4)班;張錦清：高三(5)、(6)班;張穎波：高二(1)、(4)班;潘建中：高二(2)、(3)班;李建華：高二(5)、(6)班;馮銳光：高一(1)、 (2)、(3)、 (4)班;李伯明高一(5)、(6)、(7)班：劉其興：高一(8)、(9)、(10)班。各負責行政基本履行對負責班班主任指導工作，但由於種種原因，行政駐班制未能起到該有的作用。由於我校年輕班主任多，工作經驗相對欠缺，下學年繼續深化推動此項制度落實。
(5)開展好班主任交流平臺《班主任內刊》編輯出版工作，本學期成立專項工作小組，設計好《內刊》專欄，一個學年來，《內刊》欄目上，共收到班主任和科任老師上傳有關文章72篇。經專項工作小組的精心選稿，共出版3期。各班主任積極投稿，其中葉青容，張麗萍、樑潔貞，夏梅娟，夏雲飛，楊國勇，張雪銀等。許多老師積極參與了《內刊》欄目的熱點問題的討論，參與了教育事例的分析評論，並主動為一些年輕老師在教育和管理上碰到的困難與困惑出謀劃策。
(6)繼續努力進行了德育科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學期共收德育論文45篇;教育案例16篇。
二、積極開展多種形式的思想、法紀、安全等教育。
加強了對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率為“0”的記錄。
學校始終把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置來抓，學校和交警大隊建立警校合作共管關係，每到星期六學生放學時分，都聯絡民警來校門口維持交通秩序，學校全體行政和值日級科組長都準時到位協助維護校門口的秩序，確保學生安全回家;學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，常組織安全隱患自查和抽查工作，排查有關師生中的安全隱患和問題。基本做到了每次會議必講安全，以此真正地來增強全體師生的安全意識;四月份，公安部緊急部署加強學校、幼兒園安全保衛工作，我校高度重視，迅速成立護校隊，配備防校用品，加強出入校安全管理工作，杜絕安全事故發生，同時全校師生的大型活動都能做到精心組織，落實安全責任，確保活動順利開展。
三、精心組織育人活動，開展豐富的“主題教育”活動，促進學生健康成長。
素質教育的核心內容是要為學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。為此，我校政教處、團委學生會非常注重創設學生自我發展的空間，並且為此組織了一系列教育活動。
1.為進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，弘揚中華民族的傳統美德，讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展 “十個一”感恩教育活動。一封家書、為父母做一頓飯、為父母洗一次衣服、一節主題班會、一期主題牆報、一場大師講座(不要讓愛你的人失望)、一張感恩賀卡、一句感恩名言徵集、一次大型簽名活動、一次遊園活動。通過這些活動教育廣大學生“感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝身邊的勞動者、感謝所有幫助過自己的人”，營造了濃郁的校園感恩氛圍，極大的增強了學生的感恩意識。
2.為進一步引導廣大學生繼承和弘揚“五四”精神，深入開展學生現代公民教育，榮辱觀教育及責任感培養，組織開展了紀念“五四”青年文藝系列活動。活動內容有：《我為班集體建設進一言》主題班會比賽、攝影比賽(校園精彩一瞬)、"和諧杯"源中課外調查研究報告競賽、徵文比賽(做有為青年，爭當時代先鋒)、才藝表演等。通過這些活動，把榮辱觀教育與行為規範教育結合起來，希望能把榮辱觀教育最終落實到學生的實際行動中，內化為學生的內心信念。活動組織較好的是：高一(7)班張雪銀;高二(3)班張麗萍，高二(4)班樑潔貞，高二(5)班江大參，高一(10)班鄭燕華。
3.努力加強對學生的“三自教育”，即“自我教育、自我服務、自我發展”，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公佈欄》，隨時公佈各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋資訊，督促班級糾正;建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識;建立“義務勞動值周班”制度，及時解決學校淨化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。
4.為全面抓好我校德育工作，提高學生思想道德品質素質，學校根據新課程要求和教育局檔案通知精神，遵循高中學生心理年齡特點，結合我校的實際，x年5月22日組織高一高二學生到清遠市清城區中國小社會綜合實踐基地(紅旗寨)開展社會實踐活動，通過社會實踐活動組織，學生學會團結協作、學會分享、尊重與信任，培養學生的組織紀律性、吃苦耐勞精神和社會責任感。此次活動的組織是有序的，周密的;我們的隨隊管理老師是認真的，盡責的;我們的同學們是開心的，守紀的，有收穫的。此次活動的組織得較好的班級是：高一(1)班夏梅娟，高一(2)班鄭曉芬，高一 (3)班楊列平;高一(9)班範安華，高二(1)樑杏芬，高二(4)班樑潔貞，高二(6)班黃敏鋒
5.為加強青少年的毒品預防教育，事關青少年一代的健康成長，事關社會主義精神文明建設，事關社會和諧穩定，事關國家安危和民族興衰。加強對廣大青少年的思想政治教育工作，為青少年營造一個健康、有序、良好的校園環境和氛圍，6月26日，政教處組織了主題為珍愛生命、遠離毒品，構建和諧校園禁毒教育。活動內容包括：一場禁毒教育專題講座、一次拒絕毒品宣誓活動、一次拒絕毒品簽名活動、篇禁毒主題教育活動心得體會。通過活動組織，學生深受教育。
6.團委組織了一系列專項教育活動：如“書香情繫文明村”圖書捐贈活動，“南粵甘泉”抗旱捐款活動、“爭當信使，喜迎亞運——廣東歡迎你”書信活動、扶貧濟困捐款活動等，通過這些活動組織，大大提升了學生社會責任感。
四、積極做好學生的心理健康教育工作。
我校的心理健康教育工作以“普及與提高相結合、個別與團體相結合、預防與矯正相結合、課內與課外相結合、起始與後續相結合”為原則，提高工作的積極性和主動性，進一步完善校內學生心理諮詢、心理輔導工作的條件，宣傳介紹心理諮詢室和心理熱線，接受學生的個別諮詢，主動聯絡班級和學生，做好心理健康教育。同時與思想教育工作有機結合，發揮心理健康教育實效性，培養學生健全的人格和心理，促進個性的發展。通過宣傳，加深學生和家長對心理健康知識的瞭解。
我校心理健康教育小組的教師都積極參與各種級別心理健康教育培訓，以此促進心理健康工作，提升自己的工作能力。學校的心理健康教育工作正在向著良性的軌道上發展。
五、關注評價改革，注重評價的多元性。
針對以往對師生在德育評價方面存在的問題，進行了一些改革。對班主任工作和班級的評價更加註重以資料說話，注重平時工作的監督檢查與資料積累，改變以往評價中過分重感情色彩，力求評價更加科學、更加合理。為此，政教處本學期組織了系列的檢查評比，除傳統的“文明班”、“文明宿舍”的評比外，還對班主任的學期工作計劃、學期工作總結進行了專門的評比，利用校園網的便利，經常對每個班的“問題生”跟蹤教育狀況進行檢查，時刻提醒班主任，組織了多次對班會備課情況、學生的德育週記情況檢查。每次檢查評比都做了詳細的記錄。還收集了學生會幹部的值日記錄。我們希望通過以上工作，使我校的德育教育更上一個臺階，同時希望我們的評價更加逼近科學與合理。
根據學期工作計劃,組織開展x中學第一屆 “十佳班主任”的評選工作。根據整學年各班主任落實常規工作和專題教育效果、學生問卷調查及年級組管理人員意見，評出x中學第一屆 “十佳班主任”，他們分別是：夏梅娟、張雪銀、錢小云、範安華、樑杏芬、張麗萍、樑潔貞、夏雲飛、葉青容、周柳然。
對學生的評價，更加註重多元性。力求逐步改變偏重以學業成績論英雄的現狀，在三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹、環保積極分子等專案的平定中，更加註重其多方面能力和貢獻的評價，有意識地引導學生的全面發展、有特點地發展。
六、 加強家校聯絡，探索協同教育機制，有效地落實了防流控流工作。
家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等進一步促進家校溝通的互動。
1.本學期，學校加強班主任與家長、社會的聯絡工作，特別是家訪、校訪、電訪等工作，做好記載備查，每月在《手冊》“家訪記錄”欄內至少記載10次以上。
2.第12週週六精心組織每學期一次的家長會，讓學生家長更多瞭解到孩子在學校的發展情況，認真收集家長、學生建議，並在工作中加以落實，完善學校管理機制，促進學校辦學。家長會組織得較好的是：高一(1)班夏梅娟，高一(3)班楊列平;高一(7)班張雪銀;高一(10)班鄭燕華。高二(1)樑杏芬，高二(3)班張麗萍，高三(3)班葉青容等。
3.通過校訊通安全平臺及時向家長傳遞學校教改資訊和子女在校表現，指導家長樹立正確的育子觀的成才觀，改善家教指導方法，優化育子藝術，提高家教實效。
4.注重問題學生的幫教工作。
問題學生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校對內健全了同學——教師——學校行政幫教網路，引導全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，還有針對性地調整校長、中層結對幫教的物件，並做好記載，及時反饋班主任，大大增進了實效;對外加強學校與家長、社群的聯絡，建立家長學校共同參與了學生的幫教轉化，使後進學生情況趨於穩定，杜絕了在校學生的違法犯罪現象。本學期，學生鞏固情況也是歷年最好的。
七、存在問題和努力方向
1、學生自治組織和學生社團組織建設和執行未能按學期計劃落實執行，今後在此方面應有所突破。
2、德育規章制度還有待健全，德育考核辦法有待完善。
3、後備班主任隊伍的培訓與儲備工作嚴重滯後;在崗班主任隊伍人員思想素質及覺悟能力參差不齊。
4、部分老師有重智育輕德育的思想，對學生的德育和素質教育重視不夠，導致只抓學習成績，忽視學生的品德及養成教育，德育活動疲於應付，德育計劃流於形式，使德育工作落不到實處。比如“問題生”教育等。
5、班主任培訓、經驗交流機制繼續完善，下學年將搭建更多班主任交流發展平臺，提高班主任工作水平和對學生教育管理能力。計劃增加主題班會案例設計比賽，班會課說課比賽，特殊生教育案例比賽，專題教育活動組織藝術、班風學風建設等多方面研討。
6、學生教育管理實效性欠佳。(學生違紀現象未能較好教育轉化)。
八、下學年工作重點的設想 。
1、進一步健全規章制度和完善考核方法。
2、進一步探索構建社群、共建單位、家長以及學校共同參與的運轉協調的德育網路，形成教育合力;特別探索出一條具有我校特色的“家長學校”之路。
3、努力使我校的德育工作形成更加清晰的思路和更有效的工作特色。教育內容上形成系列;根據教育內容的系列，開展形式多樣的活動，加強對學生理想信念的教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，弘揚集體主義和刻苦鑽研的精神。大力開展學生權利、義務、責任的專題教育，培養學生明禮誠信，團結友善，勤儉自強，奮發進取的基本道德規範。在教育管理中，密切配合年級組從點滴小事抓起， 抓好點滴小事。 堅持常規管理經常抓，抓經常，常抓不懈，一抓到底。在 “嚴、細、實”上下功夫，齊抓共管，協同作戰，逐步過度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。
4、建立後備班主任的培養機制和制度。
5、努力提升校園文化管理建設的層次，打造普通高中管理特色學校。
中學德育年度工作總結 篇9
一年緊張、充實的工作，在上級領導和學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支援下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實區局德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構築一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質，優化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力
本學期進一步完善班主任工作制度，規範班主任工作管理，堅持每週的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的佈置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規範《班主任工作記錄》的檢查，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任考核機制。採用校領導、政教處、值周班多方反饋資訊，對班主任工作給予全面細緻的考核評定。年終考核獎勵採用了平時、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開學初，學校針對七年級新生進行為期一個月的行為規範訓練，在全體七年級班主任和值周班的大力支援下，使七年級學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的瞭解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。
2、通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排主題班會。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會對每一個學生都是自我教育的過程。
每週的升旗和課間會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每國旗下講話都要精心準備，每課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、髮型)的檢查，每天公佈扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理、自行車擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進行設崗，對檢查處理有關事件和問題，起到了督導的作用。
4、做好後進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織後進生進行思想彙報，被處分的學生及時掌握學生動態，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些後進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，後進生的轉化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了七年級、八年級的社會實踐活動。
我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓,把社會實踐作為培養學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴格要求學生參加社會實踐活動。今年的社會實踐活動我們積極組織,認真實施.
通過實踐培養了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風;養成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結協作的精神;鍛鍊勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書法實驗學校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神昇華。”書法實驗學校的驗收成功是我校切實減輕學生負擔，積極推進素質教育的盛會，更是對全校師生精神風貌，文化藝術水平的大檢閱。
隆重召開了創品牌大會。活動不僅為學生特長的發展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮豔的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。大家慨嘆：博文中學是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學校園運動會暨陽光體育運動啟動儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課餘文體活動，增強了集體凝聚力。
4、參與市裡組織的手抄報和昆蟲標本製作比賽，______榮獲市一等獎。
5、組織學生參加田徑運動會。榮獲大會精神文明獎。
五、豐富校園文化，建立育人環境。
1、深化校園文化建設，發揮校園文化的育人功能。走進樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身於優雅而又充滿童真的文化環境之中。走廊內名言、警言、學生作品渙然一新。每班門邊的個性化班級宣言內容新穎。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時還陶冶了學生情操。
2、教室內每班後牆上的特色學生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學生的美術、寫作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期製作中，學生主動參與，各盡所長，既培養了學生的創新精神和實踐能力，又增強了學生的集體觀念和合作意識，同時開闊了視野，學生的心靈得到了對生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來，我校都對法制教育和安全教育積極進行宣傳教育。本學年政教處在關部門的支援下，舉辦了兩次大型法制專題講座，加強了學生學法、懂法、守法的意識。同時還通過組織主題班會等形式，加強了對學生安全教育，使學生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺性得到了明顯的提高，有效防止了學生違法犯罪行為和意外事故的發生。本年度，安全方面的主題班會召開了6次。
為了加強學校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務處簽訂了協議書，屬學生人為損壞的，一律由班級負責，落實到人賠償。並且班主任對本班存在的安全隱患進行了及時彙報，消除。每月的安全排查，對教室等學習場所的設施安全，精神安全和人生財務安全進行了全面摸底排查，排查情況詳細登記並反饋給了學校相關部門，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
中學德育年度工作總結 篇10
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。我校堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。
成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《教師量化考評細則》、《學校德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週三下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過班、團、隊會、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《學校安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖裝置之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(3)做好甲型流感防控工作。學校成立甲型流感防控工作領導小組，制定了甲型流感防控預案，建立甲型流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裡為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校於九月份建成了心理諮詢室，諮詢工作由思品老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室內牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等規章制度;在每個教室裡都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
中學德育年度工作總結 篇11
德育貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在李校長的正確領導下，在全體班主任和老師的支援下，加強了對學校德育管理工作的研究，拓展思路，強化管理，紮實工作，不斷提高育人質量。現總結如下：
一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期，校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網路。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會上開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。
1、突出班主任在學校德育工作中的主力軍地位。
德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。
班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和13位班主任的工作休慼相關。因此，做好13個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核管理制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性；加強了對班主任工作的督察力度，對班主任上崗情況，對《守則》、《規範》的落實情況等進行了檢查，檢查結果發現多數班主任工作敬業，而且效果明顯，通過每週星期一的班主任例會，班主任的德育業務水平有明顯提高，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，湧現出了一批充滿生機、富有特色的班集體。
2、注重德育隊伍素質培訓，努力提高德育管理水平。
政教處經常組織班主任老師學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。每年開展一次德育文章評比活動，每學期召開一次德育教育經驗研討會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘於奉獻的精神，有著踏踏實實、努力進取的工作作風，具有科學、規範的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應和促進了學校的快速發展。
3、逐步推進全員育人隊伍建設，全體教師的育人意識有了一定增強。未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。
二、以校園為主陣地，開展第二課堂，培養健康合格的人材
1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道並通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選優秀之星等德育系列途徑，加強對學生的和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、演講、寫觀後感及開展讀書閱報、徵文比賽等活動，擴充套件他們的思維空間，提高思想覺悟。本學期多次組織全校學生到孤寡老人家做好人好事、到貧困村落幫助農民伯伯下地幹活等形式，讓學生的孝敬父母、愛國主義、集體主義意識得到進一步的加強。
3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，我校積極開展第二課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇於拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。
三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的課外活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室佈置成學生生活園地、名言角、圖書角、學生板報等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴充套件、豐富個體的精神世界。新課程設定綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德迴歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、黑板報都讓學生自己去採稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。
2、創設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發揮學生會組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
五、今後打算：
1、學校還要進一步加強學生言行規範的淺層次教育杜絕粗言髒語進校園。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
總之，一學期以來，德育處的工作校長正確領導下，在全體班主任和老師的支援下，我校德育工作取得了一些成績，但新學期學校發展對德育工作提出了新的要求，我們一定要繼續努力，發揚求真務實、真抓實幹的優良傳統，爭取下學期德育工作有更大的進步！
中學德育年度工作總結 篇12
本學年，我校認真貫徹黨中央頒發的《關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。由於重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現將本學年工作小結如下：
一、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們仍非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部一條線;值日領導──值日教師──值日班隊幹部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。
學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加班主任網路培訓。通過各類學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、 狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷強化“文明班集體”的建立評比活動。平時通過校行政、教師及小幹部的執勤，及時瞭解各班學生的情況，對衛生、考勤、車管、禮儀服飾等常規內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每週公佈各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長協同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、廣播等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，並針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛生健康知識的學習，文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、開展活動，提升學生思想道德素質。
1、堅持“升旗校會、晨會教育”活動
我們學校十分注重晨會教育，在升旗儀式上，隆重舉行升降國旗儀式，並由指定班級的學生進行國旗下的講話，培養並提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而昇華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。
2、開展“我要學雷鋒”活動
為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在敦化市團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展“我要學雷鋒”主題活動。同學們以團支部為單位，緊緊圍繞團市委的部署，根據我校的活動方案，開展班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效。
3、“緬懷先烈、激勵自我”詩歌朗誦比賽
4月初舉行了“緬懷先烈、激勵自我”詩歌朗誦比賽。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課餘生活。
4、廣播站的探索
廣播站每天向全校師生報道國內外的重大新聞、歷史上的今天，並在週一至週五安排了特色欄目。為了讓聽廣播成為學生的習慣，廣播站的成員一直在探討如何使廣播得到更多學生們的歡迎，一直在堅持，一直在探索。
5、佈置專題宣傳欄
一年來，我校利用宣傳欄對學生進行德育教育。整個過程除了有相關負責學生，不斷更新宣傳內容，大大豐富了學生的視野，豐富了學生的校園文化生活。
五、加強聯絡，促進雙向交流。
加強學校與家庭聯絡。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導家長的家庭教育，期會考試後召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是後進生的父母，做到經常聯絡，互相溝通，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
中學德育年度工作總結 篇13
一、取得的成績和所作的工作
學校領導班子提出了“校長文化是學校的生命線”“文化治校是管理的境界”這一新理念。保持學校長盛不衰，以科學發展觀為指導，以求真務實的態度，不斷開拓創新，與時俱進。弘揚“戰天鬥地、敢於人先、不達目的決不罷休”的血防精神，用勤勞和智慧創造“充滿生機、積極向上、健康文明、和諧幸福”的美好家園。加強了校園文化建設，營造了有平定中心國小特色的校園文化。
學校以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”為辦學理念，以“弘揚血防精神，打造楊柳文化，創辦學校特色，推進素質教育”為主題的校園文化建設，平定中心國小教育事業得到又好又快的發展。
本學年以培養學生良好習慣、促進學生髮展為重點，以美育工作為特色，用美育塑造出品格，讓學生終生受益。
搞好“兒童藝術節”和“體育節”活動。貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”，抓好“一個落實”，弘揚血防精神，打造楊柳文化。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線，突出“兩個重點”：一是加強班級管理；二是抓好學生的養成教育，抓好“一個落實”：落實常規工作的開展。
主要工作：
1、搞好了一個“藝術節”暨興趣小組成果展示系列活動。
2、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。系列活動一：利用班、隊會規範學生行為習慣。組織班主任開展班、隊會活動，通過：培訓、研討、交流、設計班會方案、相互觀摩、班、隊會評比等手段提高班、隊會活動的實效。
3、養成教育，寓規範於細於之中。系列活動：文明習慣伴我成長——環保行動，及衛生清潔工程活動。
a、開學初各班開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢物不文明行為”主題活動，號召同學們愛護公物，保護環境。
b、平時加大對學生道德修養的教育，要經常利用班隊課，晨會等有效途徑教育學生，讓學生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態度。
c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態度。同時儘可能多為學生提供交流平臺，盡力從源頭阻止此類事情發生。
d、領導幹部、學生幹部定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內容之一。
4、落實常規工作
（1）繼續開展文明國小生評選工作。本年度文明國小生評選以“弘揚血防精神，打造楊柳文化”及社會禮儀和衛生清潔知識為重點，以及開展我校的特色活動“文明習慣伴我成長”主題教育系列活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。
（2）實施學校的課程全員德育和全過程教育，堅持在各學科滲透德育的原則。
（3）開展“感恩教育”主題教育活動，
（4）營造“以德育人”的教育環境，突出“以美育人”的辦學特色，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，樓內外建設突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的校園文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是辦公室、教室、六年級宿舍和樓外文化牆建設。
（5）加強對學生的心理健康教育，以《中國小心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養隨挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續抓好“心理課”、“健康教育課”、“心理諮詢室”、“悄悄話信箱”等。
（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內這發全工作，紅領巾崗保證三率：學生戴紅領巾率、上崗率、集會率，嚴格執行紅領巾崗制度。
（7）注重學校、家庭社會三結合教育，加強學校、家庭的聯絡，做好家訪工作，規範家長學校，充分發揮家長委員會的作用，召開家長會、學生才展出展示手抄報、建立家長接待室等。與社會形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社會，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網路，共同促進學生的思想道德素質的發展。
（8）以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發展。
a、抓好少先隊陣地建設；b、進一步強化雛鷹爭章活動能力；c、加強中心國小鼓號花樣操的集訓，9月底組織六年級學生軍訓。
（9）全體任課教師要提高對國小生集合素質的重視程度，要注重平時的過程性評價，起到對學生的激勵和評價作用。
（10）開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃、有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、製作科技小發明等，力爭在傳統基礎上的創新。
（11）進一步提高德育應用資訊化的能力，充分利用德育網路資源。
（12）作好業餘活動工作，加強藝術教育，加強體育教學，在學科中滲透美育。
（13）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。
二、存在的問題
1、教師教學任務重，組織開展活動的精力有限。
2、少先隊活動普遍性做得不夠。
3、活動主題抓得較實，但形式還創新不多。
三、今後的打算
我們一定要清醒地看到面臨的形勢和艱鉅任務，切實增強緊迫感，樹立超前意識；樹立不發展會落後，發展慢了會落後的時代觀念；樹立以工作質量和實績論長短的觀念。構建和諧平定，共創文明校園，形成“今天我以平定中心國小為榮，明天平定中心國小以我為榮”的校園文化觀念。切實抓好德育工作。以“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學宗旨，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”為辦學理念，以“弘揚血防精神，打造楊柳文化，創辦學校特色，推進素質教育”為主題的校園文化建設，平定中心國小教育事業得到又好又快的發展。
中學德育年度工作總結 篇14
躍馬騰飛去三羊開泰來，一年的教育教學工作結束了，回顧一年的德育工作有收穫也有不足，為了進一步做好德育教育，現將上學年我校的德育工作總結如下：
一、重視思想品德教育，注重行為規範的養成。
日常行為規範教育是基礎的基礎，要使學校有更大的發展，必須常抓不懈，因此我們把這一塊工作當作是一項根本工作來抓。9月初，為了讓七年級新生儘快適應國中生活，提高組織性和紀律性，增強班級凝聚力，輔助七年級部積極做好新生專項訓練活動方案。
進一步細化班級管理量化考核。分別從紀律，大課間操，衛生三大方面量化考核班級情況。每天安排固定人員對以上三項進行檢查，評分，每天公佈考評結果，以便各班班主任有針對性的做工作。沒學期末評選出優秀班級給予表彰獎勵。
具體措施：
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規範》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規範，規範促發展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、髮型等行為規範，中午和晚上放學、晚自習後的騎車情況，平時上下課的提前到位等。又如各年段、班級能做到按照學校的統一佈署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、法律課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人
二、重視安全教育，
為全體師生防災害、防事故的能力。邀請了先關專業人士進行安全健康講座。通過這些活動，有效地提高了廣大師生的安全意識和安全責任。另外，針對不同季節，我校有針對性地對同學開展安全教育：5—7月，開展了一系列的預防溺水專項活動，向同學們宣傳防溺水方面的知識，增強學生防溺水的意識；9—10月，通過主題班會等多種形式，向同學們宣傳食品安全知識；10—11月通過繪製家庭疏散逃生圖、消防安全講座、消防主題板報等形式，向學生宣傳消防安全知識，並於11月12日進行了一次消防演練；12月進行了文明交通之家的最後評選。
三、加強對學生進行法制教育，努力提高青少年的法律素質。
我校把法制課程設為我校的校本課程，編訂教材，固定教師，固定課時，每學期有評估檢測。另外還開展以法制為主題的國旗下講話，以此讓全體人師生受到教育。我校在加強校園文化發展的同時，充分利用法制教育黑板報陣地，全面宣傳法律知識。我校邀請滄州市，肅寧縣司法局的相關法律人士來校為學生做了法制教育專題講座。以青少年學生打遊戲、上網咖、偷盜為題材，剖析了青少年是如何一步一步走上犯罪道路的，教育學生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。通過一系列的法制報告，使學生受到了系統的法律知識教育，培養了良好的心理素質，也得到了高尚的道德引導。
由於我校在法制教育工作中做出了突出成績，肅寧縣電視臺在x年四次通過“肅寧新聞”，：肅寧驕傲“，”德馨肅寧“報道了我校的法制教育工作。”“河北法制報”也報道了我校的法制教育工作。x年，我校被評為“滄州市法制教育先進集體”榮譽稱號。
四、突出重點，抓好主題教育活動
1、本年度我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下活動：
（1）引導學生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎上，圍繞“成功的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行交流。
（2）組織輔導講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規劃”、“如何走向成功”等話題與學生交流。
（3）以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學生在活動中培養謀劃成功和實現目標的能力。
（4）充分利用班會平臺。結合主題教育，以學生為主體開展各類班會活動，抓住“設計、組織、開展、反思”四個環節，讓學生在總結中體會成功是一個過程。
（5）提倡自我總結。結合成功教育，利用每日點評、週記、期中小結等活動，引導學生為“做更好的自己”而不斷總結、反思，將“成功是一個過程”的教育落到實處。
通過各項活動的開展，讓學生明確成功既意味著成績的優秀、道德的完善，也意味著體質的增強、心理的健康。成功是階段性的，國中三年是努力的三年，付出的三年，學習的三年，成熟的三年。
五、注重對學生思想品德進行塑造，努力讓學校的每一個同學都成為一個品德高尚的人。
道德講堂是我們對同學們進行道德教育的一個重要陣地，利用x年感動中國人物的先進事蹟，我們在用身邊的高尚的人、事，對學生的人格進行全面影響，讓這些社會上的正能量充分發揮其作用，提高學生的思想道德水平，更好的培養學生三觀的養成。
中學德育年度工作總結 篇15
本學年來，我校認真學習，貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改建未成年人思想道德建設的若干意見》，始終把德育工作放在學校工作的首位。加強德育隊伍建設，明確德育工作的戰略意義，紮實開展德育系列活動，積極探索新形勢下德育工作新思路，收到良好的效果，現就我校本學期德育工作總結如下：
一、抓德育隊伍建設，培養了一支工作能力強的班主任隊伍。保證了教育教學計劃的落實，提高了班級管理的水平和能力。
1、開學初認真制定了德育工作計劃，人手一份，認真學習，明確德育工作的指導思想、工作目標、工作思路、工作任務及保證措施。並製作了班級名片，將班級的奮鬥目標、班風、學風予以展示，激勵班級上進，集體和諧。各年級組、班主任都能根據學校德育工作要求制定詳細的工作計劃並確保計劃的落實。
2、選拔班主任，注重思想品德素質、科學文化素質、管理能力、身體素質良好、具有奉獻和敬業精神。經過多次反覆的篩選，選出6位班主任，對新上崗的班主任老師要求拜師結對，並提出了"一年合格、二年骨幹"的培訓目標。
3、加強對班主任的培養指導和提高。堅持每週一次班主任例會（重大事情臨時召開），進行教育理論、政策法規學習、班級管理常規培訓，階段工作小結及下階段工作安排，樹立榜樣。帶動全體。堅持班級月彙報制度，及時瞭解各班情況，虛心接受班主任的建議。瞭解各班學生的實際的特點，及時調整教育重點，做好期中、期末班主任工作述職，召開班級管理經驗研討會，五月初，帶領全體班主任赴革命教育基地照金參觀學習，加強愛崗敬業教育。組織開展了"優秀主題班會評選"活動，不但提高了班會的實效性，而且促進了班級之間的交流，提高了班級管理經驗。通過這些工作的開展使班主任注重了自己日常教育成功經驗的積累、失誤的總結，整體水平不斷提高。
4、嚴把考核關。嚴格按照《班主任工作量化考評細則》對班主任工作從班務管理、晨會、班會、班務計劃、總結、班務活動記錄、家訪記錄、班級考試成績、學生出勤、學生的鞏固率等方面進行考評，做到周查、周評、月總客觀公正，並把班主任工作考核結果與班主任費的發放結合起來。
二、明確新形勢下德育工作教育內容，積極開展豐富多彩的德育活動。
1、堅持升降國旗制度。做到規範升降國旗，認真安排落實每週國旗下演講的內容及演講人，督促指導團委培訓好國旗班。通過演講對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育、感恩教育、理想前程教育，勤奮刻苦學習精神教育、安全教育等。
2、加強了日常行為規範教育，爭創行為規範達標學校。為了加強了學生的文明禮儀教育，我校開展"學規範、講品行、鑄誠信"主題活動。把落實《守則》、《規範》和學生的學習生活實際結合起來，逐章節、條款進行解讀，賦予新的要求和時代特性，引導學生深刻領會其精神實質，規範個人言行。要求每位學生認真學習，規範自己的行為。教育學生注意交通安全，遵守交通規則，文明上網。定期檢查管制刀具，注意防觸電、防火、防溺水。養成良好的衛生習慣和文明禮儀，嚴防各種疾病的傳染和流行。上下樓梯不要喧譁、擁擠，爭做文明學生，讓學生牢記安全意識，做到："行有規，為有範"整個學期中，我們堅持檢查，及時教育，定期總結，使學風、校風得到很大改善。
3、加強了社會主義核心價值觀的宣傳和教育。利用校園廣播、板報、主題班會、版面的途徑，大力宣傳社會主義核心價值觀。使廣大師生理解社會主義核心價值觀的精神實質，自覺踐行。充分發揮了課堂主渠道和班團隊課的主陣地作用，發揮班主任、教師、輔導員的主力軍作用，通過開展豐富多彩的實踐體驗活動，把社會主義核心價值觀細化為貼近學生學習生活實際的具體要求，轉化成為學生實實在在的行動。
4、積極配合學校做好學生營養餐工作和校園環境治理。每週對學生的午餐食譜進行商討定製，嚴把食品質量關，加強了對學生節糧、節水、節電的教育。定期組織師生打掃和美化校園，整理教室，努力營造良好的育人環境。加大了班幹部的培訓和輪流制度的實施，積極開展了"校園監督崗"活動，認真對學生的學習、紀律、衛生和安全進行檢查和評比，不斷提高學生的文明意識和個人素養。
5、深入開展"陽光體育"運動。一學年來，認真貫徹落實《學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，全面落實"健康第一"的理念，認真上好"兩操兩課"，每週利用兩節課開展各類興趣小組，保證學生每天鍛鍊1小時，不斷提高了學生體質和健康水平。
6、積極組織學生參加縣局開展的系列德育活動。有計劃的`開展了"三愛教育"（愛學習、愛勞動、愛祖國）。大力宣傳"美德少年"、優秀班幹部、三好學生等各類學生的先進事蹟，通過學習"身邊的榜樣"，培養了學生自主學習的意識，掌握學習方法；通過增加學生勞動和社會實踐機會，適當佈置學生家務勞動，培養勞動觀念，掌握初步的勞動技能；通過重大節日、紀念日開展愛國主義主題實踐活動，增強了學生的民族責任感。組織學生參加了"美麗陝西、和諧陝西、富裕陝西"讀書徵文評選活動。
7、樹立典型，示範引領。在平時的工作中，不斷總結經驗，評選AAA班級，命名特色班級，表彰獎勵優秀班主任，樹立了學習標兵，並用"新三好"的標準，號召全體師生向先進學習、看齊，形成良好學風、校風。
8、做好貧困生和留守學生的關愛幫扶工作。
一是瞭解掌握在校家庭貧困學生的狀況，如實上報縣局學生資助管理中心，使其及時能得到上級部門的救助。
二是在校內實行校委會成員包抓一名留守學生，從學習、生活等各方面進行關心和幫助，使這些同學感到了學校大家庭的溫暖，從而安心學習、快樂生活。
三、加強對學生思想品德教育、法制紀律教育、安全教育、心理健康教育。
1、充分發揮思想政治課和班會課對學生進行德育教育的主陣地作用。制定了《高渠中學班會備課要求》，設計文頭形式，做到了週週根據政教處安排的德育教育內容，結合本班實際寫出班會備課，經政教處審查後上課，週五將一週來的教育效果作出記錄後，交政教處歸檔。一年來，教育效果顯著。各班主任抓住每天的晨會，小結前一天工作，提出新一天的要求。從值周檢查和領導抽查的情況看，各班主任都能堅持上好晨會。
2、認真開展法制紀律教育，做到了有安排、有落實措施、有總結。堅持分年級組對學生進行法制紀律教育。政教處、團委在文化長廊中舉辦了法制知識宣傳專刊。宣傳了《中華人民共和國義務教育法>>、《中華人民共和國未成年人保護法>>、《中華人民共和國預防未成年的犯罪法》等法。鄉派出所也經常深入我校向廣大師生宣傳《治安管理處罰條例》及與青少年學習生活息息相關的法律，有計劃的指導師生開展好法制教育系列活動。使我校法制教育工作落在實處，確保了廣大師生人身財產安全和校園周邊環境良性發展，營造了良好的育人環境。
3、安全教育，常抓不懈。一學期來，我們從科學、規範、安全出發，重新修訂和完善了各種《安全應急預案》、對《學生一日常規》、《課堂情況登記制度》進行重新修訂，同學生、教師、家長層層簽定了《安全責任書》，充分利用校園網、校園廣播、校報、黑板報等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會、學生社團活動等多種形式，結合安全教育周、國旗下講話和節假日前後安全教育等活動，組織學生有重點地學習《治安管理處罰法》、《預防未成年人犯罪保護法》、《交通法》、《未成年人保護法》、《食品衛生法》及消防的有關知識、自然災害防範及校內外活動安全常識等，對廣大師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害、食品安全等多方面教育，增強師生的安全意識，掌握安全知識，提高防範自救自護能力，努力減少意外傷亡及其他事件的發生。學校還利用年級集會、班級活動，加強安全、法制教育，做到早宣傳、早認識、早預防。我們充分利用宣傳媒體，加強安全教育，使師生們認識到安全工作的重要性、艱鉅性、複雜性，增強了遵紀守法的意識，提高了自我防範和自我保護的能力。
四、加強校園精神文明建設，積極開展"創、選、評"活動。
1、抓教師的職業道德建設，確立良好教風，在學生中形成尊師的良好行為習慣和優良學風，貫徹落實了《高渠中學學生文明禮貌要求》，全校上下形成了一團正氣。
2、開展"五比"活動。制定評選優秀學生幹部、三好學生、行為規範達標生、十佳學生、學習標兵條件，並按照條件進行了評比。
3、加強校園文化氛圍建設。重新整理標語、督促指導團委管理好團員監督崗、辦好校園廣播之聲、文化長廊。抓好各班板報、班風、班訓、奮鬥目標等。指導各班主任引導學生學習討論提高認識，消滅了"課桌文化牆壁文化"等不良行為。
4、教育引導學生積極參加有益活動，告別三廳一室、拒絕進入網咖。
五、建立學校、家庭、社會三結合的教育網路，努力加快"平安校園"建立工作，紮實開展法制紀律安全教育。
1、本學年加強家長學校建設。由校長做家庭教育報告，使家長對家庭教育的認識提高到對子女可持續發展高度來認識，向家長宣傳家教知識，提高家教能力，引導家長做好子女的教育工作，使廣大家長受益匪淺。
2、每學期期會考試後召開家長會，精心安排、檢查、評比。根據教育的需要多次以告家長書與家長聯絡，取得家長對教育的理解和支援。向社會大力宣傳優秀家長家教事蹟，進行親子教育，激發孩子上進心。在會上請優秀家長介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啟迪。開展了"家長開放日"活動，取得了家長對學校教育教學工作的理解和支援。
3、紮實有效的開展家訪活動。積極組織教師通過走訪學生、家長，以座談和發放各種表格等形式，向家長介紹學校，宣傳學生健康成長相關知識及科學的教育方法，徵求家長對學校工作的意見和建議，詳細瞭解學生家庭情況，成長環境，在家表現、學習和生活習慣等，針對教育發展中產生的矛盾和問題，向家長做好解釋和宣傳工作，積極接受群眾的意見和建議。通過開展大家訪活動，增進了學校與家庭、教師與家長、教師與學生之間的瞭解、理解、信任和情感，促進了學生健康成長，教育的和諧發展。
六、從細抓班級目標量化考核，引進競爭機制，形成班班努力，你爭我趕的良好局面。
1、完善落實了《高渠中學班級量化考評細則》從到校、晨會、早操、早讀紀律、上課自習課間活動紀律、自行車管理、桌凳、打掃工具的擺放、衛生、文明禮貌、公物使用、升旗、集會和班會、活動資料及黑板報、午休、靜校、活動課、獎罰等十二個方面對各班情況進行全方位詳細考評。做到了日查、日結、周總、周評、周表彰，達到了提高全體師生的目標性和積極性的目的。
2、完善值周制度和職責，值周教師做到全天檢查，值周領導帶領本組成員集體檢查並進行抽查制度，對值周人員進行了多次培訓，基本上做到了客觀公正、從嚴、從細、全天對各班情況進行考評。
3、將考評結果與文明班集體的評選，優秀班主任的評選，班主任福利待遇結合起來，促進了良好班風校風的形成。
總之，我們始終堅持把學校德育工作擺在素質教育的首要地位，樹立以人為本的思想，以"思想政治素質是最重要的素質"的要求落實到教育工作中地各個一節，結合我校實際，開展豐富多彩的德育系列活動，提高德育工作的針對性和時效性，堅持教育與社會實踐相結合，教育與管理才能結合，嚴格校風校紀，使自律與他律，內在約束與外在約束有機結合起來，齊抓共管形成尊師守紀，全面發展的學風，和求實創新和諧發展的校風，開創我校德育工作新局面。
中學德育年度工作總結 篇16
本年度學校德育工作中，堅持從本校青少年的思想實際出發，遵循中學生思想道德形成的規律和社會發展的要求，結合我校實際，注重學科滲透，加強與家庭、社會的凝聚合力。努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，促進學校德育工作的規範化、制度化，使使學校德育工作的主動性、針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，形成了良好的育人環境，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質
1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，教導處具體抓，實行教導處—年級組—班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。學校堅持“依法治校”的辦學特色，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每週二下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過送班主任參加省級、市級各類培訓，提高班主任管理工作的各項能力，經常利用班主任例會進行經驗交流，帶動全校班務工作的全面提升，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1.精心佈置宣傳陣地。組織學生積極參加“晨風揚帆”校報、校刊、文學社等文化宣傳工作，讓學生通過自身的參與和宣傳，樹立正確的人生觀、價值觀，全面提升學生的文化底蘊和德育素養。
2.繼續做好班級的文化建設、規範美化班級佈置。各班教室的佈置體現了班級特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極配合學校加強校園的綠化、美化與淨化工作。今年學校新增了“春雷”雕塑和“雅思亭”景點，併發揮校園景點和宣傳欄的宣傳作用，組織學生參觀瞭解這一景點的內涵和象徵意義。增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
4.大力推進“書香校園”程序，提高圖書、閱覽室的開放率，為各班新增了書櫥。規範班級借閱圖書管理，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實學校的各類常規檢查制度，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全和感恩教育等等。今年，特別是開展了“建設美好家園，爭做美好少年”系列教育活動。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3.加強後進生的教育與轉化。教導處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.加強心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作。學校新遷並精心佈置了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
5.加強主題活動教育，各班利用班會課、政治課進行德育教育活動，努力提升學生的道德水平。以“爭當現代文明人”為學期教育目標，確立年級德育工作目標，指導年級工作，使德育教育基層化、實效化，夯實基礎。
6.開展了告別家長接送的“我們倡議，我們行動”活動，開展了“文明上網，從我做起”活動，“低碳生活”從我做起的簽名活動等。
7.加強團員隊伍建設。團員青年是學生群體中的優秀和先進代表，我們通過上團課，入團積極分子培訓等形式，全面提升團員學生的思想道德水平，並通過他們去帶動和感染身邊的學生。
8.繼續做好每週一的升旗儀式和國旗下的講話活動，讓學生在國旗下，在講話中得到情感的昇華。
9.結合“教師節”、“中秋節”、“國慶節”等重大節日，舉行一系列的感恩教育、傳統教育和愛國教育，把德育工作貫穿於活動之中。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
1.辦好家長學校，增進家校聯絡。我們堅持定期召開家長會，舉辦家長學校培訓，通過聽講座、召開座談會、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，通過電話聯絡、發簡訊、家訪等形式經常性地與家長溝通，並充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯絡，提高了家教水平。
2.走向社群，實踐成才。
我們堅持理論指導實踐，開展“走向社群，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社群，積極參與社群活動。
（1）組織成立了法制宣傳小分隊。定期進入社群，走上街頭進行各種法制、法規的宣傳。
（2）組織學生代表參觀學校德育基地，如：海軍誕生地紀念館、海軍中學的獵潛艇等，增強他們愛國熱情和報國之志。
（3）組織學生到鎮敬老院“獻愛心”活動，幫助老人打掃內務，整理個人衛生，培養他們的社會責任感。
（4）組織學生參加社群義務植樹活動，通過他們的雙手來美化、綠化家鄉環境。
3.請進來，拓展提升。本學期我們先後邀請了鎮司法所領導和法制副校長來校做了多次法制講座。組織學校觀看了“唐山大地震”、追擊“阿多丸”號等愛國主義影片。
存在的問題：
1.全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合教育工作仍需加強。
3.學生的心理健康教育需更加關注，充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的讚許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。
三月是一個陽光明媚的日子，三月是一個萬物復甦的的月份。同時，三月份是我校文明禮貌月開展的延續，我校相繼開展了“學雷鋒，做好事”活動；“慶三八，感恩母親…”；植樹節開展“我與小樹一起成長”活動。學生積極參與學校的各項活動，發揮自己的特長，展現出我校嶄新的風貌。
在學雷鋒活動中，學生積極主動，瞭解雷鋒精神的由來，繼續發揚雷鋒精神，並落實到實處。3·18日我校組織了高年級學生綜合實踐活動，對張杵林村一條街道進行了徹底打掃，美化樹木，為我們的潔淨的家園做出一些貢獻。利用三八節，開展感恩母親活動，讓學生懂得感恩，同時也能夠為我們教育學生起到良好的榜樣。
中學德育年度工作總結 篇17
一學期以來，政教處認真貫徹上級教育主管部門的工作精神，協調各處室，認真落實學校計劃和學校德育工作計劃，並且取得了良好的教育效果，先將工作情況作簡要彙報。
學期初，德育處根據縣局工作要點及普教工作方案，結合我校實際制定了切實可行的德育工作計劃，同時指導各班根據德育工作計劃制定，突出實效，可行性強的班主任工作計劃，一學期來我們認真落實計劃計劃中列出的工作。
一、安全是各項管理的基礎。
政教處加強保安的管理，外校無業人員不再向以前那樣自如進入學校，保安也使老師們晚上的值班得以解放;本學期政教處組織消防演練，防震逃生演練以及相應安全教育，如安全黑板報、手抄報、網上競賽等增強學生安全意識;本學期對學生家長髮放三封關於安全的責任書或致家長的一封信;為使宿舍學生管理更加嚴格，保障學生的安全，所有領導及班主任輪流在宿舍陪宿。同時本學期政教處還組織了安全教育日，安全活動月，消防四個能力培訓等活動;政教處組織班主任加強了如開學初，期末等關鍵時候的學生管理，從而保障了校園安全秩序。
二、加大力度促進政教常規管理。
學生檢查政教處加強了對學生幹部的培訓的指導，同時在李校長的帶領下，我、文平、亞海成立專門的政教督察小組，全樂老師每天都是親自檢查，及時向各位班主任反饋資訊，當然我們的班主任也都非常配合，及時組織學生整改，學校提倡的彎腰行動，在曹老師這裡得到了最好的體現，週三我們閱卷，校園裡的廢紙，包裝袋等也是曹老師一早到校打掃的。正是有了這些工作，一個學期來，校園能保證乾淨整潔、正常有序。
三、按政教計劃本學期政教處重點完成了以下工作：
1、開學教育。
政教處在學期開學前，根據學生的平時的常規要求，制定曹王二中學生常規指南，利用一週的時間集中學習，使同學們在開學的第一週就能很快的擺脫假期狀態，迴歸到學校環境中，使新學期有一個好的開端。
紮實組織開學第一課。
開學第一週，根據縣局對開學教育的要求，我校認真組織了開學第一課活動。第一次升旗、第一節班會課、第一個課間操、開學第一課的觀看等，使同學們在有序教育活動開始了新的學期的學習與生活。
2、學生習慣養成教育。
我校根據普教科制定的“386養習成德”實施方案，結合我校實際，形成“曹王二中學生應知常規”12條，通過學生學習，老師講解，學生競賽等形式，使學生掌握應知常規內容和標準，然後每月一個習慣，堅持抓好學生習慣養成，本學期政教處中重點對學生的儀表整潔、物品擺放、把路走好、餐廳無語等習慣進行了強化，並已經收到了很好的效果，學生行為習慣也正向著良好的方向發展。在習慣養成教育過程中，班主任做了大量工作，很多班級也形成了自己的班級特色，包括晚學生的打水學生整齊的排隊，都有班主任寒風中的堅守。
3、八年級社會實踐活動。
本學年的八年級社會實踐活動，是開學的第二週，大多班主任以及老師對學生還都不是很熟悉，給學生管理帶來一定的難度。但是，在四個班主任的細緻，精心的工作下，一週來給實踐基地的老師們留下了深刻的印象，記得週三正好是教師節，我們的學生一起參加了技師學院的晚會活動，同學們整齊的隊伍、嚴明的紀律更是受到技師學院老師和同學們的好評，為曹王二中增光添彩。
4、進一步改革升旗儀式，緊湊，高效，校長的點評能及時的將班級常規，學校活動，重大事件告訴學生，起到了積極引領作用。本學期的國旗下講話基本都是圍繞“學生習慣養成”進行，緊密配合了本學期學生的養成教育。
九月份組織開展了“弘揚和培育民族精神月”活動，並結合教師節，國慶節，以及愛家鄉，愛學校教育，加強對學生進行了民族精神教育，並利用此次活動組織學生了解建國以來祖國成就，進一步增強學生的愛國情感。
5、班主任培訓紮實進行。
本學期，政教處組織班主任到鄒平魏橋實驗學校和九戶學校進行了參觀培訓;回來之後，在王校長的主持下立即進行了，學習感悟彙報，每位班主任都對自己的工作做了重新的認識和規劃，提出了自己新的奮鬥目標，學習之後的班級管理也明顯有了突出的變化，如三位校長及所有班主任，在校園內都有了自己的衛生責任區，給同學們起到了積極的引領作用。也使班級常規工作上了一個新的臺階。
6、結合學生行為習慣養成，本學期加強對學生宿舍管理，首先是學校投資進行了硬體的改善，同時政教處制定了學生宿舍星級評選標準，宿舍內一人一個紙箱收放自己的雜物，利用一個月時間推進宿舍內務衛生整理，並舉行了全校內務大比武活動，從而使學生宿舍內務在上級檢查中受到好評。
7、積極開展“熱愛生命、善待生命”教育活動，以及關愛明天普法先行活動。均制定專門的活動實施方案，利用班會，宣傳欄，標語，學生感悟等方式，使活動落到實處，真正起到教育意義。
8、班級文化建設初步成型。
教室後面是至理名言，前面兩側，設立學生園地，凸顯學生的創作，也希望各班主任能最大化的利用好班級文化對學生的驕教育。
9、有效進行家校溝通。
本學期，近一步完善家長委員會組織，通過家委會主任高樹兵同志，做了“如何預防流感”的專題講座，組織了家長評教問卷，家長意見徵集等活動。同時積極組織班級小型家長會，使學校、老師和家長真正攜起手來，加強對學生的教育。政教處專門組織“如何做好有效家訪”工作的研討會，家委會主任也參會發表意見。班主任老師除去正常的家訪工作，家校聯絡卡、電話聯絡等方式作為補充加強家校聯絡，從而加強了家校溝通。
10、全校學生、老師及學生家長開展“四個好活動”，即老師心目中的好校長;老師、學生心目中的好家長;老師、家長心目中的好學生;家長、學生心目中的好老師。充分體現了各自的評價功能和參與積極性，收到很好的效果。
11、本學期組織了學生設計了三期黑板報，多期手抄報，涉及多個主題，學生在創作，創意，蒐集資料中感受教育，體驗成功。
12、積極協同曹一村，組織曹一社群優秀學生、優秀家長表彰活動。
四、下學期展望：
新的一學期，政教處將在全面落實校園安全的基礎上，繼續抓好學生的行為習慣養成教育，進一步培養學生的把衣穿好、把物放好、把路走好、把飯吃好等良好的行為習慣。一活動為載體，加強學生德育教育。
總之，將近一個學期的工作，我們一直是以學生行為習慣養成為中心，通過各種活動來加強，目的就是讓學生能先成人，這也是我們的教育宗旨。同時在工作中也還存在一些不夠科學，不夠紮實的方面，我們一定通過自己的努力，改變這些不利因素，凸顯更好的教育效果。
中學德育年度工作總結 篇18
20xx年，德育辦繼續深入貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導，建立和諧優化的學校、家庭、社會和諧德育環境;不斷創新德育工作方式，努力建立適合我區實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務和目標，具體工作總結如下：
一、工作完成情況：
(一)加強常規管理，夯實德育工作基礎。
1、加強各項計劃及活動的制定與落實。依據上級德育工作精神，結合我區工作重點，從整體出發，制定德育工作計劃，並根據計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時佈置德育工作，使我區德育工作得到有效落實。
2、各中國小根據學校的實際，把《守則》、《規範》等教育內容具體化、細目化，分年級制定學生思想道德評價標準。改變以往單一對學生進行評價的方式，通過學科教學、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學生行為規範達標等形式，對學生進行全方位評價，使之最終內化和形成良好的品質和行為。
3、以“我們美麗的校園”評比為契機，加強校園文化建設，並在各學校開展以“文化班級、和諧校園”為主題的班級文化建設活動，在不斷提高班級文化建設的基礎上，把校園文化建設引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動。
4、做好一年一度的評比表彰工作。5月份我們評選了區優秀班主任、三好班級、市、區級三好學生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發了教師工作的熱情，培養了學生的學習興趣、競爭意識。
(二)豐富德育活動，強化思想道德建設。
1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開展了主題教育系列活動，各中國小分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調查活動，使廣大青少年學習和牢記文明禮儀常識，養成良好的文明行為習慣。同時，我們組織開展了“文明禮儀伴我行”徵文活動，進一步鞏固了活動成果。
2、四月份在全區中國小中開展了“改革開放三十年”徵文活動，並從中選擇優秀作品參加了“第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”。我區共有79篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎。
3、五月份組織學生參加了市教育局舉辦的慶祝“改革開放三十年”故事演講大賽，我區共派出5名選手，取得了特等獎一名，一等獎兩名，二等獎兩名的好成績。
4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統教育，培養熱愛祖國、崇尚科學的道德情感，今年4月，德育辦組織全區七百多名學生遠赴瀋陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養了孩子們的綜合實踐能力。
5、六月份在全區中國小生中開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，共有10600名學生參加了此項活動。通過活動抒發了少年兒童對祖國的美好祝福，激發了他們的愛國熱情。
6、今年五月舉辦了龍潭區中國小生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。全區78名學生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎27人。使象棋這一傳統益智活動在我區進一步普及，同時培養了學生的意志、品質及團結合作的精神。
7、建國六十週年之際，我區召開了“光輝歷程，燦爛的明天”為主題的徵文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學生的歷史使命感，樹立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿族中學等學校高度重視，統一組織，學生全員參與;區實驗學校、烏拉街中心校等學校與本校學生教育緊密結合，上交學生作品分別為671份、440份。愛國主義教育深入人心。同時我們號召所有學校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。
(三)深化德育科研，打造特色化管理機制。
1、本年度繼續加強了“十一。五”重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究》工作，各中國小校科學運用“十五”科研成果付諸於德育實踐工作，深入進行“十三五”課題的實踐與研究工作。多數實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。
2、開展了龍潭區中國小德育特色活動徵集，努力打造一校一特色。共收到特色活動24個，我們於十月份進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學校在全區開展觀摩、交流活動。
3、進行了“十三五課題”階段性小結，組織部分課題先進實驗校參加了中央教科所“20xx年德育工作年會”。本屆年會我們共申報優秀科研成果93份，在年會中取得較好成績。十二月將根據我區“十三五”課題研究階段性成果，編撰《德育活動課集錦》
4、加強德育隊伍建設，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區德育工作者進行理論培訓，並組織德育工作者到德育工作先進校進行參觀與交流，促進德育隊伍整體素質的普遍提高。
5、加強對各中國小校德育工作的管理與評價，及時總結經驗，指導實踐，推動工作。10月份德育辦對全區中國小德育科研課題工作及德育常規管理工作進行了全面督導。
6、年底將召開“全國教育科學‘十三五’規劃課題‘和諧諧研究與實驗’龍潭實驗區20xx年年會”。對“十三五”課題開題以來我區的德育常規、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結及表彰;同時，對今後工作提出明確要求。
(四)加強與家庭、社會的交流與互動，構建和諧德育體系。
1、今年我們加強了家長學校工作的管理。協助學校聘請心理學專家進行家庭教育講座。
2、組織部分學校德育副校長參加省德育辦和省婦聯聯合舉辦的家庭教育培訓班。培訓結束後將根據學習內容進行分層培訓。
3、繼續在新安街道“少兒成長樂園”開展活動。校外教育部積極搭建平臺，與我區關工委、龍潭二實驗國小共同策劃、組織新安街道與吉安社群的學生校外活動。
4、協助關工委開展了“祖國頌”詩歌朗誦比賽活動。我區雙語學校兩名學生的表現尤為突出。
(五)開通龍潭德育工作部落格，建設德育工作交流的平臺。
9月份，我們利用新浪網站，開通了龍潭德育工作的部落格。部落格依據全區德育工作的需要，劃分了計劃總計、經驗論文、活動通知、案例分析等多個欄目。及時上傳領導部門和學校層面的寶貴資料。為德育工作的宣傳與交流提供了平臺。
(六)進行全區德育工作調研與督導。
10月9日至10月22日，德育辦領導一行四人深入全區城鄉19所中國小校，對各學校的德育工作進行了深入細緻的調研。從規劃計劃的制定與實施;德育機構的建設;德育活動的開展;德育師資的培訓;德育課程的實施;德育科研的提升;校園環境的建設;校外基地的拓展等全方位進行了指導與量化。為基層學校的德育工作的科學性、可持續性與規範性提出了指導意見。
二、取得的成績：
1、本年度科研課題工作成績斐然：在中央教科所“十三五”科研課題“整體構建學校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究”20xx年年會中，德育辦連續第六次被中央教科所評為科研課題先進實驗區，40人被評為先進工作者，22人被評為優秀實驗教師，所申報的課題成果中14個被評為一等獎，38個被評為二等獎，42個被評為三等獎。
2、在第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優秀獎。
3、在全省青少年“改革開放三十年”讀書教育活動中德育辦榮獲組織優秀獎。
4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與範圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。
5、各校對德育科研工作越來越重視，我區各中國小校已形成濃郁的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學校德育工作更具科學性、系統性，各基層學校更注重理念的確立，特色的打造。部分學校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。
三、存在的不足：
1、各校家長學校工作還有待於進一步提高。
2、校外實踐基地還需進一步拓展。
3、學校三年發展規劃的制定缺少工作的連續性。
4、學校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網站和部落格宣傳的意識淡薄。
20xx年，在上級領導的關懷與指導下，在全體德育工作者的共同努力下，我們較為圓滿地完成了各項工作任務。但自感還存在許多不足，德育隊伍的建設及校外德育環境的拓展與利用將是我們明年的工作重點。相信在教育局黨委的正確領導下，在德育辦領導班子的通力協作及德育工作者的共同努力下，定會不斷求索，開拓創新，創造龍潭德育新輝煌。
中學德育年度工作總結 篇19
在過去的一學期，我校德育處在學校黨總支的正確領導下，認真落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強教師的師德和班主任隊伍建設，根據學校的實際情況重點抓好青少年學生思想，以科研帶領，求真務實，取得了可喜的成績，現總結如下：
一、認真制訂和實施德育隊伍的校本培訓計劃，努力建設一流的德育師資隊伍
加強班主任級長的校本培訓力度，培養和造就一支具有良好心理素質、學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。本學期，德育處通過對上學期出現的教育管理問題的分析和研究，認真制訂並實施了班主任、級長的校本培訓計劃，重點加強對班主任進行“班主任常規工作”的指導、檢查和落實，認真落實每兩週一次的班主任校本培訓工作。由於培訓內容貼近教師的教育工作實際，創新培訓的形式有力地提高了班主任、級長隊伍的專業水平，強化了德育工作的科學性和實效性，為學校德育管理工作的順利開展提供了重要的保證。本學期的班主任校本培訓中有幾個突出的亮點：
①成功舉辦“名班主任工作室”掛牌儀式
3月27日，我校舉行李健儀老師“名班主任工作室”掛牌儀式。“省名班主任工作室”主持人麥豔賢老師應邀參加了儀式。會上，蘭財忠副校長指出，名班主任要在師德方面率先垂範，通過言傳身教帶動成員提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。同時，要用自己豐富的教育教學經驗，引導成員的專業提升；發揮示範和輻射作用，促進班主任隊伍的專業化成長。隨後，“名班主任工作室”主持人李健儀老師面對全體老師述職。她表達了自己與工作室全體老師共同合作、認真探究，努力創新，發揮引領，傳、幫、帶作用的決心和願望。最後，麥豔賢老師讚揚了十中師生的勤奮、敬業精神和濃厚的科研氛圍。表達了希望依託“名班主任工作室”這個平臺相互間加強交流與合作、多探討，共同進步、共同提高的願望。
②結合“學道德模範、誦中華經典、做有德之人”活動，名班主任工作室成員分小組合作，分別製作“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業奉獻”、“孝老愛親”ppt課件，工作室全體成員認真討論，反覆推敲打磨，成熟後提供給全校班主任開展主題班會活動做參考，受到班主任的歡迎，使學校主題班會的整體質量提升了。
③5月16—17日，我校德育團隊積極參加了由中國健康促進與教育學會學校健康教育分會主辦、xx市xx區教育局承辦，xx市實驗學校協辦的全國積極心理學理念指導下的中國小班級團體心理輔導課觀摩與研討會。學校分管德育處全體成員，李健儀名班主任工作室全體成員、學校心理健康中心的部分成員以及部分青年班主任認真聆聽了浙江省學校心理學專業委員會副主任委員孫義農教授《學校積極心理健康教育工作有效開展與實施》、xx市教育科學研究院王鑑研究員《積極心理學背景下區域心理健康教育體系及幸福校園建立》、xx市教育局教研室樑劍玲教研員《走向學校積極心理教育》、xx市中國小心理輔導協會蔣薇美祕書長《用班級心育活動課引領學生幸福人生》的專題報告。5月17日下午，我們還觀摩了兩節心理活動課，傾聽專家點評，並與專家一起探討了積極心理學理念下，如何開展班級心理團體輔導課等問題。
通過這次學習，我校德育團隊的教師們對積極心理學的理論和實踐操作有了深入的認識。提高了我校教師開展心理健康教育工作的理論和技能水平，促使我校向著建立幸福學校、幸福班級，培育孩子健康心理的目標前進！
“名班主任工作室”成立後，通過專家引領、名師指導、校際交流等多種途徑和豐富多彩的教研活動，大大提升我校班主任的理論素養、教育管理和科研能力。
二、進一步鞏固“一主兩翼”德育品牌的優勢，加大其針對性、有效性，努力使“家庭教育”、“心理健康教育”和“法制教育”向縱深發展。
強化法制教育的規範性和實效性；繼續開展“家長學堂”。
1、家長成長學堂是我校家庭教育的一大特色
本學期我校舉辦的家長成長學堂：20xx年3月19日晚第十期第三次家長成長學堂在蘭財忠副校長與各位家長一起跳“兔子舞”下輕鬆愉快地開場了。本次家長成長學堂，胡愛華老師以“孩子眼中的我們”為主題，講述了孩子眼中的家長。講授結束後又讓家長角色扮演孩子，讓家長從孩子的視角，來審視家長的教育態度和教育行為。從而對自己的教育方式進行評價，找出不足不當之處，及時改正。胡老師建議家長掌握與孩子溝通的良好模式，信任孩子，傾聽孩子，努力成為孩子喜怒哀樂的分享者，從而建立良好的親子關係。令人感動的場景是在分享部分，一位媽媽講述女兒因家裡吵架致使當天考試成績不理想，以此告訴在場各位家長和睦親愛的家庭關係對於孩子的重要性。胡老師建議各位家長要隨時隨地注意自己的言行，父母不要在孩子面前爭吵，做一個安全的父母，給孩子一個安全的家。安全感，對於未成年人來說是至關重要的。處在一個經常爭吵的環境中，孩子從生理到心理都會發生變化，他們會變得敏感、易怒、膽小甚至自閉。一個溫馨和睦的家庭環境，是一個孩子健康成長的保障。最後陳翠玲副校長做了精彩的總結，她以自己的成長事蹟為例，告訴家長每個人都不是完美的，有缺點的孩子照樣也能成功，也能健康成長的事實。因此，在培養孩子良好的習慣、獨立自主的能力、遇到困難能堅持的毅力……的同時，允許孩子有不足。
十中的家長成長學堂在學校、家長的共同努力下，不斷走出自己的特色和亮點，逐漸受到上級領導以及社會各方機構部門的關注。在市婦聯的大力支援下，特邀xx市中國小心理健康委員會委員、xx市家庭教育講師團團長、心理學博士後郭淑斌教授給我校3月26日的家長成長學堂授課。郭教授的課堂主題是“如何促進孩子的健康成長”。通過大量生動鮮活的事例，引人深思的問題，從“擁有正確的家庭教育觀念”、“掌握適合孩子的教育方法”等方面深入淺出地闡述了這一主題。郭教授指出科學的家庭教育是孩子健康成長的重要保障，所以必須提高家庭教育質量，提高孩子監護人自身的素養，在科學理念的指導下研究出一套適合自己孩子的教育方法。郭教授特別指出家長要以身作則，遵守承諾，在孩子心目中有威信，教育的方式孩子喜歡，教育內容符合孩子成長需求，在教育孩子的過程中要學會寬容，學會原諒，學會享受；與孩子交流過程中彼此信任、彼此欣賞、互相尊重、互相支援。課堂中，郭教授還與家長近距離展開交流，熱情解答家長們在日常教育子女過程中所遇到的困惑和難題。家長們紛紛表示，這次活動讓他們大開眼界，受益匪淺。今後一定要學會用科學的理念教育孩子，積極地配合學校的工作，共同促進孩子的健康成長。相信在專家現代科學理念的指引下，我們的老師和家長都能不斷成長，真正成為孩子們的優秀引路人，我們的學生也必將成為學校和家長的驕傲！
家長成長學堂是十中一貫以來的特色課堂，不僅讓家長有所收穫，也進一步加強了家校的合作溝通，相信通過這麼一個合作交流的平臺，我們的孩子會有一個和諧溫馨的家庭生活環境；我們的孩子和家長都能共同成長。
2、通過開展系列法制教育活動，幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀，從而達到學法、懂法、守法、用法，遠離犯罪的教育目標。
為了進一步健全校園防範機制，有效防止重大刑事、治安案件的發生，減少違法犯罪案件和安全事故的發生，我校特聘請法制副校長、法制輔導員定期來學校作法制、安全等內容的講座。使廣大師生增強安全意識，瞭解掌握安全常識，提高自我保護能力。德育處主動出擊，與公檢法建立長期友好關係，藉助社會力量保師生一方平安。
三、加強師生安全防範教育，建設平安和諧校園
我校堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校師生的正常教學和生活秩序，保證師生的生命財產安全，堅持“安全第一，預防為主”的方針，努力營造安全、穩定、文明、健康的育人環境。
1、重視安全教育，規範安全管理，維護學校正常秩序
通過安全教育的有關活動，全校教職工進一步明確校園安全管理意識；強化了“安全法制無小事，一出就出大事”的統一認識；力爭做到——注重從養成教育入手，努力樹立“避免做*”的觀念，把校園安全隱患和學生違法及不良行為制止於萌芽狀態，防微杜漸、防患於未然，使全校師生擁有一個安全祥和寧靜的學習生活環境。學期一開始的3月4日，德育處舉行法制安全教育講座。講座由何燕紅副主任主講，七年級、八年級兩個級的同學參與活動。講座中，何主任首先用生動鮮活的發生在同齡人身上的犯罪案例，向同學們深刻地剖析了他們犯罪的根源及其危害性。她以通俗易懂的語言，饒有趣味地向同學們普及了法律知識，並教給了同學們一些提高安全意識、預防犯罪、保護生命安全的方法。最後，她語重心長地向同學們提出了：樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質；提高法制觀念，認真學習有關的法律法規，做到知法、守法；從小事做起等幾條建議。講座普及了法律知識，提高了同學們的安全意識，為同學們的生命安全提供了保障。
4月16日至4月23日，我校開展了為期一週的預防溺水事故專題教育活動。活動內容突出四項教育重點、明確學生五項要求、認真開展六項活動。並且要求全體老師要切實提高預防學生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態度，認清當前學校預防學生溺水面臨的形勢和存在的問題，要把安全教育科學的滲透到課堂中。特別要求班主任要及早做好主題教育活動的規劃，合理選取教育素材，採取一切可能措施，保質保量開展好預防學生溺水事故教育活動。在安全教育周，各班主任很好的突出四項教育重點：一是將七年級年級學生和外來工子弟作為重點教育物件；二是將放學、雙休日、節假日等時段作為重點防範教育時段；三是將防止學生私自下河、湧、湖、魚塘等地游泳作為重點教育；四將突出學生私自游泳在學校紀律懲罰中的力度。明確學生五項要求：一是明確要求學生不在上下學、雙休日、節假日等時段在未經父母親或者其他監護人同意的情況去游泳；二是明確要求學生不得擅自邀請其他同學游泳；三是明確要求學生不得在不會游泳的監護人帶領下游泳；四是明確要求學生不到溪流、水庫、建築取土形成的水坑邊玩耍、釣魚、戲水、嬉鬧；五是明確要求學生在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下，不要避而不見逃走或者冒然下水救人，要採取呼救及報警等措施。認真開展六項活動：一是開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的國旗下講話；二是開展以“珍愛生命，預防溺水”為主題的班會課；三是開展以預防溺水為主題的黑板報宣傳教育活動；四是開展預防溺水知識講座；五是發以預防溺水為內容的致家長一封信；六是定期通過校訊通發信息提醒家長教育孩子。
通過為期一週的專題教育活動，老師們對“愛滿校園”“愛生如子”的觀念得到進一步昇華，學生更敬畏生命，注意安全。
2、加強校園管理，消除各類安全隱患
①對存在安全隱患的用電設施、門窗、欄杆等及時進行了整改；利用假期對學校教學樓、教室、辦公室、功能室的門、窗、鎖進行了全面的檢查和維修，壎壞的設施進行了更換，確保使用、開啟自如。
②各種安全標識醒目：如在每層樓的拐彎處設有“樓道狹窄，請勿擁擠”、在每層樓欄杆上設有“珍惜生命，請勿攀爬”，在每處走廊上設有“輕聲慢步”、“走道平滑，請勿奔跑”等等；在校大門口我們設立了車輛減速慢行的標誌，自制活動式安全防護欄（上面掛有提醒學生走人行道，切末進入機動車道的警示句子），每逢放學時段將之架設在學校門前人行道與公路交界處，消除校門前交通安全隱患，確保了師生安全。
③在學校重要處室都安裝報警器；在校園多處安裝攝像監控鏡頭。每處樓梯拐角設有消防裝置，每學期有專人檢查。
3、規範各種手續，嚴格學生外出審批制度
學校規定，凡在學校午睡午休的同學中午不得離開學校，若請假要中途離校的學生需有班主任放行條以及家長到校門才准許離校。上課期間發病，需要到學校醫務室醫治的學生，經醫生審查並簽署意見後，必須帶醫治證明條回班裡銷假。這樣既規範了學生請假手續，還及時地瞭解學生身心健康狀況，有效地防控流行病傳播。
學校因應經常開展一些活動如文體活動、社會實踐活動，制定社會實踐、學生外出活動安全制度，安全防範預案及保衛措施等。學生集體外出活動依據“誰主管，誰負責”原則，制定嚴密的組織方案，在明確責任人、帶隊老師、前往路線、使用交通工具、確定聯絡方式後，按規定履行報批、報備程式。
4、嚴格中午午休管理，為學生休息提供安全和便利
我校學生主要是xx區低收入人群、城郊結合部四大管理區和外來務工人員子弟，比例大致各佔三份之一。很多孩子的父母為了工作，中午極少回家。呈現的問題就是中午時段學生何去何從？為了保障學生中午有地方可去，有時間休息，有人監管，我校把中午無法回家休息的學生集中到專門的場室，聘請專職生活老師維持紀律，級長班主任負責教育，德育處統一管理的模式，現中午留校人數高達750人，佔全校學生50%。午休午睡紀律良好，成為為我校德育工作一大亮點。
5、安全到位，自我教育自我管理
我校成立了師生自主管理六支隊伍（學校值周行政教師隊伍，學校值周班隊伍，級組值日教師隊伍，級組值日學生隊伍，班級值日班幹，學生會糾察隊）。旨在通過六支隊伍的建設實現全員德育，全程滲透。讓學生在實踐中體驗、在體驗中感悟、在感悟中發展。以點帶面，以部分學生明瞭紀律、維持紀律，輻射到全校學生懂紀律守紀律，真正實現學生自主管理、自主教育，最終實現自主發展。
四、德育工作與創文工作相結合，通過創文工作提升德育的內涵與實效
蘭校、董校、程主任、何燕紅、李穎浩、唐華勇、吳曉萍、鄧莉、容碧宇、朱麗萍、黃笑樺、朱曉敏、劉姣雲等老師為創文資料的整理加班加點，犧牲了大量的休息時間。特別是容碧宇老師，剛衝刺完九年級畢業班，一接到任務二話不說，克服孩子小需要母親照顧的困難，投入到緊張的創文迎檢工作中，出色地完成學校交給的任務。
五、以活動為載體，深化學生道德體驗，促進自主發展
在落實教育目標的同時，德育處注意認真組織和開展有關有益學生身心的大型活動，讓學生通過活動培養品德，豐富他們的精神世界，增長他們的才幹。並以此打造我們十中的品牌。
①元宵節下午四點，我校陳翠玲、蘭財忠副校長，七年級級李婉妍級長，七年級級主任們與本級組學生、家長一行200多人，組成愛心洪流，齊齊行通濟，一起做善事。此次活動我校牽手xx市紅十字會，支援慈善公益事業，加強家校溝通，促進親子和諧。活動不僅讓學校的老師和家長做了善事祈了福，還為家校搭建了一個良好的溝通平臺。用心辦學、用愛溝通，讓我們一起祝願佛山十中的明天更美好！
②3月4日，陳翠玲副校長向全校師生髮出“向雷鋒學習，做一個有道德的人”的號召，拉開了佛山十中“微志願、微文明，雷鋒精神耀校園——做一個有道德的人”系列活動的序幕。
3月初，各具特色的“學雷鋒、樹新風”黑板報，介紹了雷鋒的感人事蹟及雷鋒精神的內涵還帶領同學們瞭解雷鋒，走進雷鋒，更在校園中營造了濃厚的學雷鋒氛圍。11日，各班利用團隊活動課，開展了“微志願、微文明，雷鋒精神耀校園”主題班會，同學們深入學習了“釘子精神、助人為樂、集體主義精神”等“雷鋒精神”，並就“新時期中學生如何學雷鋒”展開了積極地討論。大家都認為，要把傳統的雷鋒精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神有機結合，讓文明之風吹滿校園，為佛山創文工作添磚加瓦。18日，我校各支部、各中隊響應團省委“捐贈愛心壓歲錢”號召，積極開展了“學雷鋒、獻愛心”愛心募捐活動。活動中同學們積極發揚雷鋒助人為樂的精神，關注身邊的弱勢群體，學會了善用壓歲錢、零花錢，文明獻愛心。3月、4月各班“學雷鋒我行動”實踐活動如火如荼地展開。同學們將自己對雷鋒精神的解讀落實到實際行動中去，文明之風吹遍整個校園！
③3月12日和14日，我校七年級、八年級級分別進行“創文明校園”系列活動——“愛我十中，炫我班級”大型校園文化活動展演。兩個級的師生們聚集在升旗臺前，先後共享了一場精彩絕倫的文化盛宴。兩場展演，節目內容豐富多彩，表演形式多樣，許多班級將小品、話劇、舞蹈、書法、歌唱等多種藝術形式獨創性地融在一起，彰顯了同學們的聰明睿智和多才多藝的優良素質，令人歎為觀止。臺上幽默風趣的語言、妙趣橫生的歌詞改編、活力四射的舞姿、燦爛自信的笑容讓臺下的師生們陶醉其中，笑聲、掌聲陣陣。同學們紛紛拿起筆評選自己心目中的節目。本次校園文化活動展演，是我校“育成功學生”辦學理念以及學生陽光發展與成長的辦學目標的具體體現。活動為充分展示十中各班級精神和學生高超才藝搭建了極好的平臺，營造了良好的校園氛圍。
④4月12日，各班利用團隊活動課，開展了“我們的節日·清明”緬懷先烈活動。活動中各班以視訊、圖片、故事等形式向同學們介紹了本土英烈吳勤及陳鐵軍的革命事蹟。烈士們崇高的品質、執著的追求深深打動著同學們的心。大家在之後的討論環節積極發言，紛紛表示要繼承弘揚革命先烈的優秀品質，珍惜先烈們用鮮血換來的理想世紀，努力學習，從小事做起，用自己的實際行動，報效祖國，為實現民族復興的“中國夢”而貢獻自己的一份力量！
⑤4月22日下午，我校團委聯合燎東居委、普東居委、祖廟社群關工委，組織部分優秀團員、團幹、隊員、隊幹及部分入團積極分子徒步來到吳勤烈士墓，開展了“緬懷先烈·銘記歷史”清明掃墓活動。本次掃墓活動是我校“緬懷先烈·銘記歷史——做一個有道德的人”系列活動之一，是對同學們進行的又一次愛國主義教育、革命教育，是“網上祭英烈”活動的進一步延伸。
⑥5月8日，校團委、少先隊大隊、學生會向全校發出了動員倡議書，要求各班以團支部、中隊為單位，召開一次以“感恩母愛”為主題的團隊活動。引導學生積極暢談對感恩的認識。深化對學生的感恩教育。團隊活動豐富多彩，形式多樣。有的請來家長一起分享互相關懷照顧的體會，有的觀看感恩教育片，有的用小品、詩歌等形式歌頌母親，有的書寫感恩卡，有的討論如何用實際行動回報母親，有的則進行摘菜、穿針比賽，用自己的自立與成長，來表達對母親的感激之情。此外，各支部、中隊，還號召同學們回家幫母親做力所能及的家務事，為媽媽遞上一杯茶，做一次早餐，打掃一次衛生，學會自理自立，讓媽媽少操心。用實際行動來表達對母親的感激之情。通過本次“念親恩”活動，同學們知道了親情並不在於轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
⑦為了增強學生體質，貫徹“育成功學生”的理念，形成積極參與體育鍛煉的良好風氣。7月11日下午，我校七年級、八年級級分別舉行了學生跳繩比賽。兩個年級的同學在各自的場地上展開了激烈的競賽：只見同學們排成了整齊的幾行，隨著哨響，繩影飛舞，動作靈敏有力，精神飽滿、樂觀堅強。觀看的同學文明有禮、紀律嚴明，體現了兩個級學生的良好精神面貌。“陽光體育運動”在我校的蓬勃開展，使師生們形成了“強健的體魄與淵博的知識同等重要”的意識，讓師生們的體質得到了不斷的增強。
過去的一學期，我校的德育工作創出了特色，結出了豐碩的成果。在新的一年裡，我們將繼續開發德育隊伍的校本培訓課程，以德育科研引領德育創新，使我校的德育工作更上一個臺階。
中學德育年度工作總結 篇20
一、加強隊伍建設，提高管理水平
（一）加強德育領導力量。
1.成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校政教處、團委、教導處負責人及班主任為組員的德育工作領導小組，整合了各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑，方法和策略，確定工作目標，堅持"求實、求近、求小"的工作原則，積極指導各年級開展切合實際的分層次系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每兩週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，通過"師德報告會"、"提高教育教學質量"大討論、制訂《德化五中教師成長記錄袋》等形式引導教職工樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核、職務評聘之中。以《德化五中教師綜合考評》實施，將職業道德建設落到實處，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，堅持規範落實班主任"二記三訪"制度，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。實行了新老班主任師徒結對制度，共有39位老師結對，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每月一次的班主任會，指導班主任加強政教活動課和值周小結的管理、指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級管理水平。以上好班會課為突破口，每週一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。每學期開設一節班會公開課，研討如何上好班會課，進一步提高班會課的效果。學校政教處堅持聽班會課，收到良好的效果。
構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、提高班主任地位和高水準師德獻身教育相結合，堅持弘揚班主任主體性和為學生髮展服務相結合，堅持思想教育與規範管理相統一。力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任，本年度共有1位班主任評為泉州市先進德育工作者，1位評為市優秀教師，2位評為縣德育先進工作者，6位評為校先進工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實際的整改措施和規章制度，並修訂了《班主任考核細則》、《德化五中學生一日常規》、《班主任工作基本要求》、《班主任修養要求》、《班會課備課模式》、《班會課上課要求》，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化、科學化。
2.每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各部門、各年段都能制訂好相應的德育工作計劃。
（三）強化硬體設施，為德育工作提供充分物質保證。
學校為了改善德育大環境，不僅從軟體上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬體上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置裝置，安排專人負責工作，畫廊、牆報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用，增設了年級考核成績公佈欄。通過此舉激發了競爭意識。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸牆報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、深化道德體驗，促進自主發展
1.入學教育是我校七年級新生接受的第一堂德育課。入學教育時期，我校組織學生在完成常規學習的同時，組織學生學習了許多英雄模範的光榮事蹟。對七年級新生進行為期3天的軍訓，使學生的心靈再次得到淨化與昇華，為以後的國中學習打下了思想基礎和守紀基礎。
2.法制教育是我校德育工作的一個重要方面。加強法紀安全教育，目的是提高學生文明自律水平。成立法制學校，聘請潯中鎮派出所副所長許永忠同志擔任法制副校長。學校與各部門各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生"關注安全、關注生命"行為的養成。參加省“中國小交通安全徵文徵畫比賽”活動獲得佳績：八年級年14班吳小蓉《“交通”隨談》二等獎；八年級年8班陳雅萍《一“箭”穿心》三等獎。我校堅持每月一次全校性法制教育，通過做專題法制講座；看法制教育錄影；組織專題討論；主題班會；寫心得體會等方法，精心組織好每期法制教育，使學生在校三年中能系統地瞭解常用法律知識，自覺做到學法、知法、守法。加大學生不良行為的矯治力度，促進文明養成。抓住學生思想教育中的熱點，難點問題，做好一人一事的思想教育工作。利用國旗下講話和政教活動，激濁揚清，把握輿論的正確導向，引導學生用自覺的行為創造一個自主發展，健康成長的空間。對師生反響較大的熱點問題進行突擊檢查，及時曝光，並與班級考核、個人評優掛鉤，狠剎校園內一切不文明的行為和不正之風。本年度大會公開點名批評8人，同時健全學生違紀檔案，健全學校、政教處、班主任三級幫教網路，遵循依法、公正、教育從先的原則，採用“一幫一”的辦法做好個別行為規範較差學生的幫教工作，規範其言行，促進其轉化，教育了一大批學生。具體辦法是，領導小組成員及班主任等，每人負責與一名不良學生結對子，經常與他們談話，在學習、思想、生活等各方面幫助他們。經過努力，絕大部分學生有了明顯的進步。八年級（10）班劉某同學原來因多次逃學受到過處分，在班主任及政教處的幫助教育下，改掉了老問題，並以實際行動贏得了同學老師的稱讚。
3、充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行系統的愛國主義、基礎道德、法制、艱苦樸素教育。開學初就制訂出本學期國旗下講話、班會課主題，對各年級進行常規的、
系統的思想品德教育。從日常行為規範教育入手，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人；勤勞儉樸，熱愛勞動；通過三年完整的系統的思想品德教育，努力提高學生的素質。為了加強對學生的基礎道德行為規範教育，評選出了禮儀標兵和文明班級，採用典型引路，榜樣示範使廣大學生學有楷模，趕有方向。
4、以主題教育活動為載體，加強基本道德規範教育。結合三月文明禮貌月，開展“文明禮儀伴我行”活動，廣泛組織學習、宣傳《公民道德建設實施綱要》，開展“建立文明五中、爭當禮儀標兵”的主題班會、團隊活動，片展及"遵紀守法，明禮誠信"的主題班會、團隊活動，在學校醒目的地方統一佈置了《公民道德規範》基本內容，進一步構築人文環境。XX年5月份，邀請市交警隊同志來校作"交通安全教育"講座，組織學習《道路交通安全法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。
5、結合重要節假日、紀念日，開展有意義的教育活動。
（1）歡歡喜喜度寒暑假活動。寒暑假是學校一個長的假期，又是學校思想品德教育的良好時機，如何讓學生過一個有意義的寒暑假是學校工作的一個重要方面。我校由政教處和團委具體負責，未雨綢繆，在放假前政教處與東城街道辦事處聯絡好，協商制定學生的寒假活動計劃，包括探訪孤老人、社會調查、公益活動、維護交通秩序、開展體育比賽、法律知識競賽等多種活動。由此活動內容豐富，形式多樣，氣氛活躍，使學生玩得開心，而從中學到知識，得到教育。
（2）國慶活動。每年國慶期間，學校都要組織以“愛祖國”為主題的演講比賽、黑板報比賽、主題班會等慶祝活動。通過豐富多彩的活動使師生們回顧改革開放二十多年來取得的偉大成就，激發廣大師生的愛國熱情，使廣大學生充分認識到努力學習，全面發展，努力做一個合格的跨世紀接班人。
（3）校園藝術節活動。進入十二月份，學校要開展藝術節活動。主要活動內容有：“高舉愛國主義偉大旗幟，爭做新時代主人”的國旗下講話，“莫忘國恥，振興中華”的全校文藝匯演。
6、精心組織社會實踐活動，拓寬學生道德體驗渠道。根據《泉州市中學生社會實踐實施方案》，三月底精心組織學生外出活動，利用節假日和寒暑假，組織學生進行豐富多彩的社會實踐活動。這些親身體驗的教育活動拓寬了學生的視野，激發了學生愛國、愛家鄉的熱情，學生反映普遍較好。
7、以爭創文明城市為契機，結合市文明學校複查，深入開展文明建立活動。繼續深入開展“文明班級”評比活動，做到週週有小結，月月有評比，本年度共有14 個班級獲得一等獎。規範班級的考評，本年度共評出18個先進班集體。
8、學校針對當前家庭德育工作薄弱的情況，及時組織成立了家長學校和家長學校委員會，聘請了縣關工委、縣教育局督導室等有關同志及部分有經驗的家長為家長學校委員會委員，並請有關同志為教員定期開班，對家長進行德育工作輔導和心理諮詢講座，收到了很好的效果。
9、營造學生自我管理氛圍，發展學生個性特長。建立學生自律委員會，設定學生文明示範崗、文明監督崗，堅持從點滴做起，從小事抓起，著力解決身邊的難點，熱點問題，督促杜絕隨手亂丟，校園騎自行車等不良行為。這些組織的成員在管理別人的同時又教育了自己，在學校文明建設中發揮了積極的作用。校團委組織理論知識培訓，促進團員青年素養的提高。積極開展青年志願者活動。各班級、團支部自行設計政教活動內容、活動方式，使政教活動質量不斷提高。一年中共舉辦各種主題班會、團隊活動54次，其中“虛擬世界的現實思考”、“親近父母”、“溫暖的集體我的家”和主動體驗，追求卓越——從小事做起，從身邊做起"、"探尋成功者之路"等效果顯著。
10、重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中國小生健康教育指導綱要》精神，成立了心理健康教育工作領導小組，配備了心理諮詢室，學校安排了兩名兼職老師，在這二位老師的工作下，建立了學生心理健康檔案，重視心理健康個案分析，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常執行。先後對100位學生進行了問卷調查。利用校園牆報、黑板報、校刊、心理網頁、電子信箱、專題講座等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。本年度共接受諮詢的學生42人，積累個案36份，回覆學生書信46封。
11、努力探索促進學生全面發展的評估體系，規範學生思想品德量化考核，認真做好各類先進個人的評選工作，本學年度1人被評為市優幹，1人被評為市三好生，2人被評為縣優幹，3人被評為三好生，240人次被評為校三好生和優幹。
三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。
1、精心設計黑板報，宣傳窗，不斷調整充實宣傳內容，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。共出宣傳報19期，其中“學生書畫展”、“為九年級加油”、“輝煌的十年”、等圖文並茂，主題突出，成為校園一道亮麗的風景，常常引來學生駐足觀看，贏得學生的肯定和好評。
2、開展教室文化建設競賽，規範教室、黑板報、團訊佈置，力求主題突出，思想鮮明，圖文並茂，健全衛生打掃，檢查評比制度，營造整潔、舒適的生活環境和濃郁高雅的文化氣息。
3、加大對校廣播、學生刊物等文化陣地的監管力度，一方面嚴格審查關，及時清除各種低階趣味的文化垃圾，保證質量，把好輿論導向，使這些陣地成為學生施展才華的重要舞臺。另一方面，組織學生觀看時事實況，播放科普宣傳教育片。
4、抓好校園讀書活動。閱覽室、圖書館充分發揮其特有的空間，增加開放時間，提供讀書活動資料，組織學生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴大知識面，抓住寒暑假黃金時間，鼓勵學生多讀書，讀好書，積極組織學生參加市"道德教育"、"國防教育"讀書活動。結合建立省綠色學校，組織進行"保護綠色"的徵文比賽，這些活動的開展進一步掀起了校園內"為中華之崛起而讀書"的高潮。
5、堵疏結合，倡導健康向上的網路文化。認真貫徹落實縣教育局《關於開展中國小生文明上網活動的通知》和教育部《關於中國小校園網建設的指導意見》的精神，加強對學生上網的教育和管理。舉辦"虛擬世界的現實思考"的主題班會，就如何應對網路文化展開討論，提高學生的思想認識。組織學習《全國青少年網路文明公約》，增強廣大學生對網路文化的識別能力，自覺抵抗能力，培養網路道德意識，道德意志和道德責任。加強對學生網路行為的監管力度，對學校附近的網咖進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用週末或節假日上營業性網咖的現象。利用資訊科技課，從技術層面普及網路知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網路的功能和作用，樹立正確的網路觀。引導學生兼收幷蓄優秀文化、自覺抵制網路中不文明健康的資訊，把握好網路這把"雙刃劍"，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭。倡導高品位的校園文化過程實質上就是引發學生道德體驗的過程，激發了學生的審美情趣，完善了良好品德，使學生的綜合素質得到進一步提高。
四、開展課題研究，加強對外交流。
根據德育過程中的主體性、實效性、滲透性、針對性原則，深入開展德育現狀調查工作，設計《德化五中學生心理健康思想狀況》調查表，對全校3600餘名學生進行了192份抽樣調查，瞭解學生思想現狀，積累課題研究資料，為深入研究打下了良好的基礎。
五、開發和利用社群教育資源，健全學校、家庭和社會三結合教育網路。
鞏固現有德育基地，加強校外德育基地和活動場所建設。按照《德化五中學生社會實踐實施方案》，有計劃地組織學生參加社群服務，公益勞動，科技小製作活動。建立和健全家長學校，發揮家長委員會的作用，重視家長學校的辦學質量，堅持做到定時、定主題、定目標。召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長。班主任老師與學生家長建立經常性聯絡，及時發現學生的違紀情況，協調對學生的教育工作。經過努力，繼續保持學校、家庭、社會共同參與的教育格局。現在，學校文明建設呈現出健康、向上的良好態勢，學生的思想道德建設有了進一步的發展，目前，我校已經是泉州市教育局“心理健康教育實驗學校”，正在申報的“福建省普通國中示範校”已通過泉州市專家組驗收。
六、存在不足：
在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下兩點：
1、"教書"與"育人"之間的關係還須進一步理順。
2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。
3、德育環境的優化還有待增加完善。
七、今後努力方向：
積極開展德育教研活動。德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而昇華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該採取的對策。德育研究的意義在於認識事物本質，把握客觀規律，有效開展工作，真正收到實效。這就要求教育工作者要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。
學校目前確定的研究目標是：
（1）培養學生綜合實踐的能力，增強環保意識，提高學生的環境道德水平及對環境實踐的主動性，達到道德環境的內化。
（2）形成以環境教育實踐活動為主旋律的德育教育，通過科學性、實踐性、開拓性的德育教育途徑的探索，構建具有本校特色的德育教育體系。（3）樹立全面提高學生素質的新課程理念，充分地運用各種教育資源進行育人
（4）繼續探索科學的德育管理網路及評價體系。
（5）下大力度開展心理健康教育活動。