2023中學教務處工作總結十篇
2023中學教務處工作總結 篇1
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了_學年下學期工作。本學期教導處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著求真、務實的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固兩基為突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結。
一、規範課程設定，推進課程改革
1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合校園文化開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立備、批、聽周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不加思索的情況。這樣，有利於加強教師對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。並且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《洪澤外國語中學教職工學習工作考勤制度及有關要求》。
2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。
具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節課充實。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數學、音體美組教案，先集體備課確定重難點後手寫教案，其它學科每週第一次集體備課確定教學內容，討論重難點，然後主備人在第二次集體備課之前備好一週教案，打印發給備課組其他教師，第二次集體備課討論教案，各人再進行二次備課。每週五下午第三節課上課前，所有教師將當週教案和聽課筆記交教導處，未及時上交，視為當週未備課未聽課，第三節課教導處幾位主任和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結。每週一下午通報上週教學工作檢查結果。如果是列印教案必須有詳細的二次備課，無論哪種形式，都應眉目清晰，給人以一目瞭然的感覺。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。
教導處對教師上課具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。
5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。
(1)教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課。
(2)板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程。
(3)教態親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規。
(1)教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備。體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。
(2)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。
(3)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。
(4)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位。
(5)愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。
⑶科學鞏固，讓每一份作業都有實效。
作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下。
1、佈置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。
4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。
5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。
6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。
2023中學教務處工作總結 篇2
今年是學校三年規劃的起始年，開局年，也是全面貫徹落實《崇明縣中國小教學常規管理評價表》的一學期。教務處緊緊圍繞規劃目標，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以提高師資隊伍素質為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實制度建設，抓好教學監控，提高教學質量，從而堅實了學校生存發展的基礎。總結如下：
一、落實常規管理，促進規範發展。
加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。並藉助教學過程管理來實現。
本學期，我校在落實《崇明縣中國小教學常規管理評價表》中結合學校實際，掛鉤於績效工資制定了《長江中學教學常規管理實施方案》，為學校教學考核與獎勵提供了依據。結合常規管理情況談些認識：
1、各教研組根據學校管理理念及各學科實際制訂好工作計劃，並根據校情、學情按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，教務處利用教研組活動定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，同時定期檢查各學科教學進度及執行情況。
2、探索教學環節會診模式。由校長親自組織參與，教務處主持，包括領導班子和教研組長組成的檢查會診小組是落實教學環節的主要形式。
備課會診。
“課上一分鐘，課下十年功”，“要給學生一杯水，自己首先得有長流水”。教師備課的成敗直接影響到課堂效率。因而在本學期，我們首先根據“50條”內容修改教案檢查記錄表。同時加大了對教師備課情況的檢查。除了教研組形成每月一次常規檢查以外，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄並打分排序，並把會診情況逐一向校長彙報，然後由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特徵明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。讓教師通過檢查會診找到自己的問題與缺陷，在資訊反饋中來提高自己的業務水平，讓自己的教學更上新的臺階。通過一系列的檢查，督促，評比，每個組、教師對自己的教案不再得過且過，取得了很大的改觀，也發現了很多堪稱優秀的好教案，而由此也更加促進了我們學校的教育教學水平的總體提高。每次檢查結果也是教研組、教師的重要考核依據。注重過程管理正是我們實現發展性目標的主要方法。
課堂會診。
課堂是教學的主陣地。教師上課應該重視學生學習狀態，重組織教學。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程式反應出啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用。我們從三個層面展開課堂檢查、會診：一是教研組內每個教師上1~2節研討課，課前可以進行集體研究，課後利用教研組活動進行評課分析得失，互談互評，相互借鑑，寫好教學反思，共同提高；二是校級層面，主要是隨堂課，特別是校長，每天1節，深入課堂一線，及時掌握教學動態，發現問題，現場分析反饋，具有指導、研討、糾正、檢查、考核的作用。還有骨幹教師的展示課、青年教師的比賽課等，交流學習，互相提高；三是縣級（片級）公開課，我校青年教師多，骨幹少，利用外力接受檢驗，加強學習。先後有6、7年級數學，9年級化學、社會和音樂、美術等科目參加，既展示我校的教師風采，又能得到專家同行的指導、點撥，從而不斷提升業務能力。通過檢查、會診，發現不足，及時糾正。檢查人及時與被檢查老師進行交流，鼓勵教師盡心盡力地完成自己的工作，使教師既有壓力、又有動力。對教師的教學工作進行階段性地總結。對好差典型在教師會上予以表揚和批評，並及時與老師溝通，在教學上做到短調控，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力。以求教學上的改進和提高。
作業會診。
作業是檢查學生接受和消化新知識，鞏固舊知識的一個重要手段，更是檢查教師對作業的設計和批改情況的重要途徑。我們先後制定了各個主要學科的作業佈置格式要求、作業批改要求、佈置作業量要求等，修訂了作業檢查記錄表。既要求教研組每月檢查一次，更是組織了三次校級檢查，班子成員與教研組長共同負責進行記錄並打分排序，並把會診情況逐一向校長彙報，然後由校長進行診況反饋，形成三級制：個案的面對面直接與教師溝通；學科特徵明顯的教研組活動中及時反饋；共性的在教師大會上提出。在教學檢查會診中修正，在教學過程中提高。對從中表現出的優秀作業舉行展示活動，組織全校學生參觀，接受榜樣的洗禮與薰陶。由學生代表評價打分，弘揚先進，督促後進。
在教學環節上我們制定了教學會診制度，建立教學會診小組。由校長親自掛帥，教務處具體負責實施。教學會診不僅僅是針對青年教師和新進教師，也針對教學效果好、班級管理出色的教師，不僅僅是通過會診指出弱勢班級、弱勢教師的不足，也總結優勢班級的管理經驗、優勢教師的教學方法並加以推廣。會診目前主要是備課、課堂聽課、學生作業等方式。
3、不定期召開了各類教師座談會。既有主科教師，也有“副科”教師，既有畢業班教師，也有非畢業班教師，及時瞭解了各年級、各學科的教學情況，有的放矢與教師交流教育及管理心得，共同為提高教學質量作出積極調整。理解教務處的教學重點，獎懲措施，激勵要求等。
4、組織好各類學科活動。根據縣學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，中學生英語、數學等學科競賽等。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。6年級倪鵬同學獲得數學競賽三等獎，8年級吳東東同學獲得英語聽力二等獎以及生態崇明知識競賽、科技模型競賽中獲得了好成績。
5、科學完善考核制度，制定教學質量獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，拉大距離，既和諧又最大限度地激勵老師們為提高教學質量而奮力拼搏。
二、規範考試製度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。認真組織考試，做好質量分析。各次考試，特別是期末考試，以會考要求進行。教務處都精心組織，責任落實，從師生動員、通知進度、設定監考（迴避制、雙人監）、安排考場（大交叉、限人數）都嚴格進行，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后在規定閱卷點統一批改，流水交叉作業，閱卷實名登記備案於教務處，以保證考試成績真實可靠，拆封後成績統計迅速，及時為教師提供各項資料進行反饋，並及時開考試質量分析會，兩方面典型都作書面交流，使後段的教學更具有針對性。藉以表彰先進，激勵後進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。
三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。
針對學校青年教師所佔比例較大的特點，學校實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師教學技能競賽；搭建平臺，提供舞臺，讓青年教師在成長中脫穎而出。班主任隊伍中青年教師佔大多數，教研組長中青年教師佔大多數，今次的行政記功中全部是青年教師，教學獲獎中青年教師是大多數……青年教師已經成為我校師資中重要的隊伍，加速培養，快速成長是三年規劃中的發展性目標之一。我們一定能夠實現這個目標。
四、未來工作展望。
學校現階段正處於學校生存發展的關鍵時期，因此，教務處工作要一如既往地保持積極向上、攻堅克難的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃學校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、針對畢業班當前的'實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校較好的口碑。
過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
2023中學教務處工作總結 篇3
一、指導思想
本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理為保證，以優化教學過程為手段，透過落實週週清和分層教學為抓手，進一步加強班群眾建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會職責感、創新潛力、實踐潛力和自主潛力，不斷提高教育教學質量，為學校進一步發展奠定基礎。
二、基本目標
1、進一步加強年級組管理規範，透過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。
2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的潛力。
3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網路。
4、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，為學生搭建展示自我潛力的平臺。
5、逐步完善教學目標管理考核方案，激發教師工作的用心性。
6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。
7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習用心性。
8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。
9、進一步加強教師隊伍建設。透過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學潛力的提升。
10、繼續強化教育科研與管理。透過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係，透過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。
11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。
12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程式化。
三、達成措施
(一)加強德育工作，建設和諧校園
1、透過制定年級組管理規範，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個臺階。
2、加強班主任培訓工作。透過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任群眾備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的潛力。
3、加強班級建設，樹立良好班風。
(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。
(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。
(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。
(4)鑑於我校學困生較多的實際狀況，班主任要加強對後進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。
4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。
(1)透過網路平臺將學生的在校狀況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。
(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。
(3)用心邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們瞭解學校教育，為學校教育出謀劃策，帶給必要的支援和幫忙。
5、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。
(二)教科研工作
1、強化常規管理，保證教學目標管理考核方案有效落實。
(1)為使常規管理落到實處，採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的排程，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時瞭解教師的一些意見和推薦，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。
(2)以年級組為單位，實行年級組負責制。旨在透過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。
(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。
(4)透過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學潛力。
(5)進一步規範考試管理，從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，職責到人，確保目標管理考核有效落實。
2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程，年級組負責落實本週學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。
3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收穫。
(1)根據分層教學的理念，教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導資料要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫忙學生選取和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標
(1)抓好高三、九年級的複習備考工作。進一步加強對中、大學聯考動向的研究，為學生帶給有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。
(2)高三、九年級各備課組要加大複習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。
(3)做好高三xx市二模、三模考後的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校大學聯考成績再上新臺階。九年級參加昌吉州舉行的模考，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。
(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。透過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學資料、教學過程、教學進度掌控到位。
(5)紮實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、九年級實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試潛力。
5、加強教務處常規工作管理，做好師生服務工作。
(1)管好遠教裝置，開發課程資源。按上級指示要求接收節目，多收集一些知識性，實用性的資料給師生們看，做好遠教裝置的管理，確保遠教發揮其應有作用，為我們的教育教學服務。同時，引導教師用心利用基礎教育專網提升個人的業務素質。
(2)加強圖書室管理，發揮圖書作用。每班在上完閱讀課後，可在閱覽室的宣傳版上寫下同學們的讀書心得和名言錦句，讓同學們在書香下開闊視野，豐富和提高學生的課外生活。
(3)規範文印室管理，做好節能減排工作。
(4)規範實驗室管理，做好實驗室器材的清查工作，力爭實驗室工作師生滿意度達85%以上。
(5)做好中大學聯考及學業水平考試的組織管理工作，規範學籍管理，力爭此項工作滿意度達85%以上。
2、加強教學研究，促進教師專業化成長
(1)加強師德師風建設，有計劃的開展教師職業道德專題講座，以“弘揚敬業精神，提升育人水平，塑造師德風範”為宗旨，以用心引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的職責心去關愛學生，以用心的價值觀去引導學生，鼓勵並支援教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。
(2)透過聽評課，提升教師課堂教學的潛力。對各類聽、評課抓住節點，突出實效針對開學初、放假後教師上課狀態和學生上課狀態，安排規範教學行為的常規聽課;針對考後成績分析後發現的問題學科、問題班級進行考後糾偏聽課。聽課面積擴大，聽課次數增加，對於有問題的學科要構成跟蹤聽課的模式，力爭聽課中發現問題、發現解決問題的辦法。
(3)組織開展以體現“分層教學”為主要特色的課堂教學大賽，一方面為同行之間的相互學習搭建平臺，另一方面探索分層教學實施的有效策略。
(4)抓好青藍工程，透過師徒聽評課、備課指導等，提升青年教師的教學潛力;
(5)實施名師工程。用心組織教師參加區、州舉行的各類比賽和培訓，提高我校教師的業務潛力和綜合素質，把一批優秀教師推向全州，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範引領作用。
(6)加大社團活動的建設及督導檢查工作，對成績不理想的學生鼓勵他們學習藝術體育，逐步構成學校的藝術體育特色。學校設專職老師對藝體特長生進行跟蹤輔導，爭取不同層次的學生在學校都有收穫。
(7)建立電子備課庫，充實完善教學資料，打造精品課件、教案。減輕教師尋找資料的負擔，使教師有更多的精力關注學情、關注教法，提高課堂效率。
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，用心探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學;用心組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關係”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎狀況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，並及時抽檢計劃完成狀況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先後舉行了“骨幹教師公開課”、“青年教師彙報課”，骨幹教師和青年教師結對幫扶，每週群眾備課、追蹤聽課。促使新教師儘快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂
教研組每週開展一次集中教研活動，定時定點。群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，透過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效;深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用
縣級骨幹教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師務必根據學校要求用心參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，並對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際狀況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規範，在全校開展靜樓活動，並由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣儘快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，用心組織學生參加各級各類特長比賽專案，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。 結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性;完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的用心性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、紮實推進網路教研。
本學期為進一步讓網路教研為教學服務，學校與本站簽訂協議，成為網校通使用者，為教師帶給了豐富的資源。今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展狀況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們儘快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭複習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規範、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
國中教務處工作總結模板4
本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學;積極組織教師外出學習達200多人次，為我校教師成長搭建平臺。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
本學期以“構建和諧的師生關係”為主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎情況納入教師積分。
3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。
學校認真制定教學教研計劃，並及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養為重點先後舉行了“骨幹教師公開課”、“青年教師彙報課”，骨幹教師和青年教師結對幫扶，每週集體備課、追蹤聽課。促使新教師儘快成長。
4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂。
教研組每週開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”為主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，通過交流，學習了方法，開拓了思路，為我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效;深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。
5、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上(含縣級)骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
6、做好課程實施和校本課程開發。
本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，並對教師課堂行為進行督察通報。根據學校實際情況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。
7、繼續加強對學生的養成教育。
組織學生認真學習一日常規等規範，在全校開展靜樓活動，並由教師按時值班，促使學生的行為習慣和學習習慣儘快養成。
8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。
本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。
加強各類興趣小組建設，積極組織學生參加各級各類特長比賽專案，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。
9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。
結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性;完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的積極性。
10、完善科室建設。
做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的為教學工作服務。
11、紮實推進網路教研。
本學期為進一步讓網路教研為教學服務，學校與本站簽訂協議，成為網校通使用者，為教師提供了豐富的資源。
今年的不足之處：
1、各教研組的教研活動開展情況不一，個別組沒有很好的落實。
2、新教師的培訓和指導不到位。
下一步打算：
1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。
2、加強對新教師的引領，促使他們儘快成長。
3、加強九年級管理工作，力爭複習有法、高效。
4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規範、有序、豐富。
5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行為的整改力度。
各位教師，這個學期對於我校來說是灰色的學期，這並不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成績，可以說這學期來我們取得了一定的成績，如：
1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善;
2、我校被評為上饒市校本教研示範學校;在縣同類學校中是不多的;
3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎;
4、我校教師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成績等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一醜遮百美，今年的會考我們打了一個敗仗，因為會考的失利，我們受到上級的批評，因為會考的失利，我們受到家長的埋怨，因為會考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆譭，我們始終在默默承受，因為我們知道自己有不可推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗國中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成績中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是最佳的管理措施。
為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗國中向廣大家長道了歉，在此，我代表教導處向全體在座教師表示深深道歉，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為經驗和教訓，繼往開來，我們要將侯崗國中再次托起還是有條件和希望的。
2023中學教務處工作總結 篇4
1、規範課程設定，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規檢查工作。本學期，市教育局教學視導組一行來我校教學視導，在一至六年級分別聽課一節，視導組領導在給六位教師課堂教學肯定的同時，並提出寶貴意見。同樣，在檢查五年級各學科教案、作業時，除給予積極肯定之外，對於不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學常規檢查的基礎上，結合我校實際，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各學科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為著力點，明確備課要求，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的`學習環境，注重個性教學設計形成，培養自主學習、合作學習、探究學習的學習氛圍。本學期，分管教學的副校長、教導處、各教研組長一起檢查教案、作業共兩次，指出了在檢查中存在的問題，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。
3.立足教學實踐，提升教學水平
搭建平臺，展現教學風采。從第十六週開始，我校開展了以青年教師為主的”一師一優課”教學活動，截止第十八週全部結束，本次活動，積極展示我校課堂教學風采。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。同時，教導處還做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點，使青年教師在一次次上課、評課、反思、交流、研討過程中不斷總結，逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。
4、積極參賽，凸現教學實效。
教導處組織全校師生積極參加各級各層次的各類比賽活動，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎，省級三等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎一人次。學生共有8人次獲獎，其中，省級一等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎四人次。
5、完善教學質量檢測、教學質量考試
開學初教務處精細制定了教學計劃，科學確定全校統一考試的時間，其中，期中質量檢測由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質量考試試卷由外校教師命題。考場佈置按中、大學聯考形式，教師按所教學科、年級交叉監考，交叉閱卷，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度瞭解外界資訊，拓寬老師思路;同時考試成績與兄弟學校對比分析。教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，減少考試過程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學校交叉裝訂，密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封後成績統計迅速，及時進行成績對比分析.
6、加強對骨幹教師的培養
構建教師發展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟國小舉行的國學培訓;10月26日至10月30日，李老師參加了“國小數學專業委員會”在安徽黃山市屯溪區舉行的第十二屆全國國小數學教學改革觀摩交流展示培訓;11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語教育科學研究會”在江蘇省南京市舉行的’七彩語文杯”第六屆全國國小語文教師素養大賽。每位教師培訓、學習返校後，寫培訓、學習心得一篇，並與全校教師交流經驗，另外各講示範課一節，把名師、專家的教學經驗帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
7、開展了內容豐富、形式多樣的競賽活動
根據開學初工作計劃安排，組織並落實各類競賽活動。本學期，以教學質量為中心，10月30日，組織了二、三年級查字典比賽;11月26日，組織了一年級拼音過關比賽;12月31日，組織了四至六年級學科聯賽，通過組織各種不同型別的比賽活動，調動了學生學習的積極性，達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果。
8、加強其他工作。
本學期，教師病事假、外出學習接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓練、比賽等，教導處切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，並於學期末及時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，力圖變革，創造新的輝煌!
2023中學教務處工作總結 篇5
一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀教師隊伍。
二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大改變，對學校情況比較瞭解，能抓住問題關健，對症下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。
三、學校委派精力充沛、精明強幹的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，善於團結教師的領導，由他來領導教學工作，對提高教導處辦事效率，提高教學成績大有幫助。
四、今年學校將採取以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的教師，學校將在校內、社會上提高其身譽，並給予其物質獎勵，學校在物質獎勵上加大投入，讓優秀的教師能名利雙收。對於不能教學、不想教學、不會教學，成績長期低下的教師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教導處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，並及時發給教師，如不能按時到位，將會向教師解釋原因。
五、告訴大家一個好訊息，教育局為了支援我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。
綜上所述，侯崗國中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的教師能不能將自己的優勢、幹勁，最大限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗國中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李鬆寶、吳加喜、曹象賢等教師把畢生的心血都教在了侯崗國中講臺上，我相信在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗國中三尺講臺上，我們有的一家住在學校裡，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗國中有著割不斷的關係，舍不掉的情，侯崗國中榮，我們一起榮，侯崗國中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗國中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗國中的輝煌的明天。
2023中學教務處工作總結 篇6
教務處工作將以“和而不同，守正出新”理念為指導，緊緊圍繞學校三年發展規劃和20xx學年度整體工作部署，進行各項工作的開展和教學改革。學校的教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是一所學校的生存之本、發展壯大之本。現將一學期來的工作總結如下：
一、強化課程管理
我校認真執行課程計劃，按規定開齊、開足、開好課程。開出綜合實踐活動課程：《數學研究性學習》、《英語口語》、《國學品讀》《探究與實驗》，地方課程有：《人自然社會》、《山水溫州》、《文化溫州》、《活力溫州》，校本課程有：《南拳》、《心理健康》，為保證課程的落實到位，對兼課的教師進行錯班安排，《南拳》有體育老師包乾負責，學校領導十分關注課堂的實效性。同時，響應省深化課程改革，本學年對七、八年級在週三下午進行學生走班上課，兩個級段同時走班，根據學生選課和教師上報課題，選擇學生喜歡的課程授課，確定12個拓展課程，初步滿足不同層次學生的要求。進一步規範教學手段，強化教學管理，緊緊圍繞開學初提出的工作目標，以《教學新常規管理細則》為依據，以課堂教學有效性為重點，努力提高課堂教學效果，全面提高教學質量。
二、加強常規管理
教務處和各年段採取了切實可行、得力有效的措施：
一是抓新常規，每月開展一次教學新常規檢查，檢查教師的備課（重點導學作業和學習指導、教後反思，從20xx年12月開始，提倡教師手寫備課，備課內容設計為目標、導學作業、學法指導）、上課考察教案與思路是否一致和作業批改情況、並對學生的典型錯題做好記錄。
二是抓過程，定期做好教學質量檢測，及時總結反饋，共同探討解決；
三是抓重點，突出九年級畢業班的教學工作，每月一次九年級月考、學生情況分析會，各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析，並召開尖子生、潛力生座談會，使每位學生都在進步。
學校嚴格按照上級部門統一安排，組織學科測試；沒有徵訂額外教輔資料，節假日沒有組織學生集體補課，學生無過多課業負擔。為了達到輕負高質的效果，根據實際逐步完善《天河中學素質教育實施方案》與《天河中學關於切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關於教師的課堂教學和作業佈置反饋等情況的問卷調查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談，瞭解他們對作業的態度和作業完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱，學生學習被動”的實際情況，我校各學科老師在作業佈置方面繼續採用分層佈置。我們老師對於基礎性作業全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本（在教師的作業本上摘錄下學生典型錯誤，以及分析原因，提出改正措施）。
三、實施跨越發展
20xx年11月繼續與溫州市直名校（溫州市第二實驗中學）合作辦學的成功簽約，能在市直優質教育資源學校的引領下，進行兩校深度合作。在學校發展規劃、學校文化、學校管理、課程建設、師資培訓、教研活動、學生活動、考核評價等方面加強交流。以期用先進的學校辦學理念，科學定位學校辦學目標，明確學校特色發展方向，全面提升學校辦學水平，形成科學的育人觀、教學觀、質量觀。作為開發區課堂變革基地學校、深化課程改革實驗學校，我校組織全校教師認真學習市區關於開展“促進有效學習”課堂變革的實施意見和開發區《基於作業單的互助課堂構建行動》，在此基礎上我校出臺了《天河中學基於“作業單”構建和諧互助課堂的實施方案》，並以課題研究《課堂作業隨堂化》促進課堂改革，希望通過課堂變革專案為載體，推進“學為中心，以學定教”的和諧課堂，使教師實現教學觀念的“五個轉變”（由講堂向學堂轉變，由學會向會學轉變，由教學向學教轉變，由一刀切向因材施教轉變，由傳授知識向促進成長轉變）。學校成立課堂變革協作組，深化課程改革。課堂變革、深化課程改革核心是小組合作，關鍵在課堂，本學期借合作辦學的優勢，邀請第二實驗中學的一線老師做小組合作學習的指導。
四、強化教師科研訓。
1、強抓常規，建立規範化教研機制
我校制定了完善的天河中學教科研製度，通過學校網站、新浪部落格、QQ和微信教研群打造科研訓平臺，加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，及時方便做好組織、考勤和月考核工作。教研內容多樣化：校本主題研討、集體備課、教研分享、讀書交流、命題評價研究。教研活動要做到“五定”（定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），積極開展靈活多樣、講究實效的科研訓活動。推行教研組工作周彙報和月分享及考核機制，促進不同組之間的互學互促，形成良好校科研訓氛圍。
2、加大課題研究力度，加快教師專業成長步伐
本學期繼續開展將課題研究、基於作業單的和諧互助課堂構建之書面作業隨堂化、教學實踐相結合的教研活動，進一步加強課題研究成果指導教師的日常教學，將課題研究與經驗總結相結合。可喜的是上學期我們有1個市級課題獲市級立項，今後教務處將繼續加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性，實現以研促教的目標。
3、學科競賽，海闊憑魚躍。
本學年我們各學科組積極開展學科競賽，語文組的詩詞過關大賽，數學組開展的學生24計算，英語組的全校英語單詞考級活動、社會組的七年級拼地圖比賽和八年級的歷史手抄報比賽，這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動了學生學習的積極性。每次活動，都有計劃，有方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，這些活動為學生搭建多種平臺，既實現學生的全面發展，又關注學生個性的健康發展和可持續發展，使全體學生善學、樂學。
4、工作成效
我校教師在教科研論文、教學案例、優質課等各級各類比賽中，成績喜人：獲得市、區級各種獎項50多人次，如：塗晨光老師的論文獲區二等獎、市三等獎，綜合組獲得區先進教研組，張崇澤老師的論文獲區一等獎等。
正讓課堂煥發出生命活力。
五、幾項具體工作
1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂教學工作，每班設立一位課堂登記員，並及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程（校長審批），確保了學校教學秩序的穩定。
2、做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、及上課教態行為等進行檢查管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果，同時及時總結。
3、做好期中、期末考試工作同時，做好八、九年級月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考後及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過集會考試，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛鍊了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。
4、抓好教務處管理下的各功能處室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時彙報整改、尤其要做好衛生管理工作，開學初就給各功能處室管理員強調：學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，在平時的檢查中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經常化和制度化，存在檢查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再有一個問題是實驗室的利用率問題，由於監督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。
六、工作中的不足和失誤
1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時蒐集歸檔。
2、有些工作佈置後，評價未及時跟上，導致部分工作效果不好。
3、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。
4、尖子生、的培養還有待加強。後進生的轉化還需進一步落實
5、教研專題研究力度不夠，教師主動學習的意識不夠強烈。
6、部分教師課堂變革意識不強，教學方法太傳統，急需更新教育理念。
7、學校“名師效應“有待凸顯”需要培育，需要壯大。
總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在學校的領導下，今後進一步做好各項工作，為實現天河中學跨越式發展而奮鬥。
2023中學教務處工作總結 篇7
本著求實的精神、務實的態度，在校長室的領導下，本學期來我們教務處以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：
一、嚴格教學管理，規範教學行為
1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處做好教師課堂考勤工作，並及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教務處協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2、各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研組規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也協備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3、加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程式反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用;課堂上要鼓勵學生質疑。教師做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看;學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成;學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點;教師具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內容，教務處協同年級組通過月考等對教師的上課效益進行考核。
4、對作業的設計和批改做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。教務處每週檢查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入教師考核。
5、加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點把好命題關，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使各類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。每次考試後教務處認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
6、行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，努力促使其業務水平的提高。
7、教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8、培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。並對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，瞭解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
二、加強制度建設，強化規範管理
這一學期來，教務處重點強化四項規範管理：
一、崗位職責規範，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，目前，教務處負責的各職能部門管理規範，運作優良。
二、學籍管理規範，嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。
三、課程管理規範，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐;加強體育活動場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規範管理，抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、資訊科技、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。
四、檔案資料管理規範，教務處安排專人專櫃及時整理彙總歸類各級各項檔案資料。
三、畢業班工作
1、開學初及時制定了九年級年級工作計劃，召開年級老師會、學生百日衝刺誓師大會、家長會，明確了工作目標，鼓足了學生學習的熱情和幹勁，確保了開學後九年級年級工作科學、合理和有序的進行。
2、多次舉行了九年級綜合測驗，及時批改和講評，並相應調整教學內容、難度和進度，有效提高九年級的教學質量。
3、多次召開九年級年級質量分析會，聽取了班主任和老師的教育教學經驗，徐校長提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體複習思路。
4、組織落實區教育局九年級體育會考和英語口語考試方案，及時有效地進行訓練，經過努力，九年級體育會考和英語口語考試成績優異。
5、組織九年級教師加強考試研究，研究考試方向，注重會考資訊的收集，尋找複習著力點，會考成績喜人。
四、工作中的不足和失誤
1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時蒐集歸檔。
2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風行。
3、有些工作佈置後，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。
4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。
總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在校長室的領導下，今後進一步做好各項工作，為實現黃中跨越式發展而努力奮鬥。
2023中學教務處工作總結 篇8
本學期我仍然擔任七年級動車1、2班的語文教學工作，堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80餘節，晚自習60餘節，早自習40餘節。同時擔任七年級動車1班的班主任工作，任教務處副主任職務。
一：作為教務處副主任，本學期我的重心工作有以下幾項：
1，開學初完成國中部教材發放工作，先後兩次發放教材，累計發放教材15000餘冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。
2，努力做好國中部高效課堂建設，迎接了武安九中、四中，蘭村國小，邱縣曙光中學，磁縣滏濱中學等學校的觀摩學習，確保了我校國中部的高效課堂建設日趨完善。
3堅持教研不動搖，國中部各學科組堅持每週教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高
4，精心組織每週“課比課”和每週的視訊課，認真組織聽評課活動。按照學校的檔案精神，幾乎所有國中部教師都上了一節或幾節校級課比課，力爭做到每節課都能到達聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示範引領的作用。
5，牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行齊校長向課堂要質量的思想，引導國中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。
6，努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析，開好質量分析會。由於敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作，透過教學質量分析會，教師質量意識進一步增強。
此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由於時間關係，在此不一一說明。總的來說，一學期以來，國中部教師牢固樹立質量意識，一質量為生命，各項工作取得了較大的進步。
二：主要問題：
1、加強學習，全方位充實提高自己。
2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。
3、加強教務內部管理，力爭在各項工作再上新臺階。
4、在實踐中開拓創新，改善工作方法，提高工作效率
三：下學期工作謀劃
1。以提高課堂教學質量和效益為中心。
2。全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。
3。切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。
4.嚴格課程管理，強化目標管理，規範教學常規管理
四：教務處工作大事記
1、2月17日（正月十五）協調其他處室為優秀學生印刷喜報並送喜報。
2、2月21日（正月十八）迎接武安市蘭村國小觀摩學習
3、2月24日（正月二十四）迎接邱縣曙光中學觀摩學習。
4、2月27日召開處室會議和年級組學科組會議，商討如何提高教學質量。
5、2月28日迎接武安市教研室聽課調研，全程陪同聽課、評課。
6、3月1日組織召開上學期教學質量分析會。
7、3月2日組織組織教師到新華書店拉書，並及時下午。
8、3月5日準備學初視導相關工作。
9、3月10日迎接省教育廳聯查工作，並作出周密部署。
10、3月10日邱縣曙光中學再次到我校觀摩學習，並留部分教師觀摩學習一週。
11、3月13日召開全校教職工提高教學質量專題會議。
12、3月14日迎接《國中生週報》記者聽課調研並與之座談交流。
13、3月14日下午迎接蘭村國小教師再次到我校觀摩學習。
14、3月15日迎接武安市第九中學到我校觀摩學習，包括聽課，座談，評課，交流等。
15、3月15日下午組織召開學科組長班主任教學診斷分析會。
16、3月16日迎接市進修學校調研。（聽課，交流，座談）
17、3月16日修訂年級組學科組六橫六縱考核細則並公佈。
18、3月17日佈置國中部業務檢查。
19、3月19日迎接武安市教育局教育督導。
20、3月20日上報六縱六橫2月份考評結果並總結業務檢查狀況。
21、3月26日召開國中部家長會。
22、3月28日召開三月份月考預備會。
23、3月30日31日三月份月考
24、4月1日遠足
25、4月7日迎接邢臺30中觀摩學習，
26、4月9日參加邯鄲市舉辦的高效課堂研討會。
27、4月10日召開七年級八年級3月份月考反思會。
28、4月11日組織評選閱讀指導科，資訊科技整合比賽，論文比賽等相關競賽並上報武安市教育局。
29、4月14日召開教育督導評估會議，迎接省教育督導團督導。
30、4月17督導教育評估電子檔案建設狀況。
31、4月18日參加九年級高三提升教學質量會議。
32、4月25日迎接市教研室調研
33、4月26日國中部周測及導學評價案檢查並總結分析。
34、4月28日29日國中部期會考試
35、5月3日期會考試質量分析反思會
36、5月5日省“雙有效”工作檢查。
37、5月10日餐廳工作現場會，教務處準備相關高效課堂材料。
38、5月15日國中部英語數學尖子生競賽。
39、5月20日“畢業生典禮及藝術節”匯演
40、5月30日製定提高初高中教學質量的相關措施
41、6月3日“讓英語飛”演講比賽。
42、6月7日六月份六橫九縱年級組學科組督導結果上報
43、6月9日各年級各教師制定複習計劃
44、6月17日武安市“師魂頌”演講比賽六中賽區預賽。
45、6月22日國中部期末考試考務會。
46、6月23日，24日國中部七年級八年級年級期末考試。
47、6月24日評卷登統，分析成績。
48、6月25日國中部教師上交試卷分析，各類總結，整理教學評估個人檔案。
總之：一學期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責但是立足此刻展望未來，感謝各位領導和老師對我工作的支援，成績歸功於大家，在今後的日子裡我會努力把工作做的更好。
2023中學教務處工作總結 篇9
上學期政教處工作在校行政會的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下，在全體學生的努力進取和大力配合下，開展了一系列德育活動，以抓師德為目標，以學生日常行為規範養成教育為基礎，以抓年級管理、寄宿生管理，班主任、學生幹部建設為重點，切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養成良好的意志品質和健全的人格，推進學校優良的學風和校風建設，提升了我校的德育工作水平。現具體彙報：
一、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環境
根據市師德教育建設工作的要求，我校認真制定了《中學師德教育活動計劃方案》，成立領導組，認真實施活動內容。學期開始，我校召開新學期師德教育動員大會，大會佈置了具體的工作任務及各階段師德教育實施目標。學校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。
學校在進行師德教育的時候，要求教師做到：
(1)抓學習，提高每個教師的德育素質。傳達上級檔案，分組進行討論。__年10月18日我校政教處組織召開了班主任會議，韋校長在會上要求每位班主任要按照師德教育的要求履行自己的職責。
(2)建制度，加強師德教育。__年10月，校政教處與全體教師簽訂《中學教師工作責任書》，同班主任簽訂《中學班主任工作目標管理責任書》，要求全體教師及班主任關心、愛護每一名學生，尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。
二、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成
抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。期初召開班主任工作會議，佈置學期學校德育工作內容;另外召開學生幹部會議，明確《中學學生一日常規》各項規定、班主任工作目標責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制。班主任堅持每日常規檢查：查兩操、晨讀和晚自習情況;查遲到、早退和按時作息情況。開學之初，班主任組織各班利用週會課組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》，《中學生日常行為規範》，《中國小生禮儀規範》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。期前，我校組織高一年級60名新同學進行了為期五天(8月27日至8月31日)的新生入學訓練。同時高一班主任還對新生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養了學生自我約束、自我管理能力。另外我校還施行三級管理制度，有行政、班主任、學生幹部組成的督查隊每天對在校的同學紀律、行為、衛生、儀表進行督查。由於有教育，有督查，加強了學生的自律意識，使各項工作得以落實，學校校風有了很好的轉變。一學期來，打架鬥毆的現象少了，著裝儀表規範了，衛生整潔了。
三、紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成
為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育讀書系列活動，每週星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹中國燦爛的文化、愛國志士的英雄事蹟、時事新聞、社會熱點等。升旗儀式加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。
9月份開學工作周密部署，學生報到、住宿安排緊密，保證了開學的順利進行;在校內我們相繼舉行了科普大蓬車進校校園活動、第八屆校園文化藝術節、校廣播操比賽，田徑運動會等，並進行了多次的主題鮮明的黑板報評比、主題徵文比賽，書法、繪畫比賽等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。
1、強化德育工作的針對性和實效性：
(1)加強學生的教育管理工作，繼續實行三級值日製度和教師督導制度，重點抓學生養成教育;
(2)加強校園文化建設，結合各種紀念日、節假日開展系列活動，豐富校園文化生活和學校內涵，提高學生道德水平;
(3)加強創安工作，落實建立平安校園的各專案標，提高師生的安全防範意識，使育人環境進一步改善，並建立“平安校園”的長效工作機制;
(4)加強家校聯絡，加強家訪活動，充分發揮“社會、家庭、學校”三位一體的德育工作網路的教育管理功能。
2、抓好教師隊伍建設：
(1)抓師德師風建設，繼續推進依法治教、依法治校;
(2)抓教師專業成長，支援老師參加各種培訓和繼續教育，鼓勵支援學歷晉升，培養青年骨幹教師。
3、抓好學生幹部隊伍建設：
(1)要繼續辦好學生幹部培訓班，選拔一批能幹想幹的優秀學生參與管理工作，並通過培訓提高管理水平;
(2)團委會要加強學生團建工作，辦好學生業餘團校，開展好學生會工作，積極組織學生幹部參加素質拓展訓練等活動。
2023中學教務處工作總結 篇10
在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支援下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，年級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將具體工作總結如下：
一、加強新課程理念培訓，新課程改革成果顯著。
為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，並從理論到實踐上做好新課改的準備工作，結合學校生活教育改革實際，教務處積極組織，認真調研，利用下午第3—4節課外活動時間，在非畢業年級組織開設了大量選修課（高一、二分別開設有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課（高中約有近20個社團），專題講座活動等；另外還積極組織數、理、化等學科推進課堂內研究性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，並取得了顯著的成果：在—20xx年度學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、資訊學等學科共11人榮獲賽區一等獎，他們分別是數學組劉；物理組雷、謝；化學組江，資訊學黃。其中物理組雷xx同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何傑等14人，物理組賴xx15人，化學組劉等9人，資訊學李等7人和生物組樑等14人榮獲賽區二等獎。以上成績當屬我校近十年來的最佳成績。
20xx年3月14日，xx市xx中學全體教師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”研討課、論壇活動。這是繼“立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之後又一次大型的教學研討活動！本次活動邀請到了xx區進修學院院長、教育學博士、研究員李xx教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮教師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體；組織學生自主探究、合作學習；課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培養。它必將給教師帶來新的衝擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶聖地、搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思並能在反思中改進和創新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體同仁的共同努力下，新課改一定結出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，教學必將日新月異！
二、加強師資建設，提升教師隊伍整體素質。
（1）務實抓好“青藍”工程，著力培養青年教師。
①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。
教務處對三年內新進我校的200多位年輕教師安排了年富力強的指導教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課後反思等基本環節，由老教師幫助他們迅速適應中學教師這個角色的轉換。對教學工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強名師的引領與示範作用，並不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師儘快提高教育與教學水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，湧現出一批德才兼備的教壇新秀（名單見教科室工作總結）。
②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學技能大賽、。
20xx年11月20日學校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式採用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達到學校提出的“教學設計體現新課程的要求，注重學生的`主動、探究、合作學習；注意滲透生活教育理念，在課堂教學中大量創設生活中的情景，與學生的生活經驗相聯絡；課堂節奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀三維目標達成好”。課堂教學要求。
20xx年5月17日，20xx年、20xx年大學畢業的兩年內教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學技能大賽活動，分“教學設計、評課、講課”三個專案按等級進行評價，並由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導。整個活動持續整整一天，收到良好效果，得到學校領導、教研組和各位選手高度評價和一致認可。已經基本形成一個常態性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。
（2）加強交流，走出去、請進來，為教師的成長創造機會，提供其飛翔的舞臺。
教務處解放思想，積極開展走出去、請進來的活動，努力為教師們的理論學習創設環境，在教研組內組織掀起了新課程的學習氛圍，在國家級、xx市級課堂教學優質課大賽中取得佳績。