2022班主任感言（精選14篇）
2022班主任感言 篇1
親愛的同學們：
書山學海，寒暑春秋，九年磨礪，今朝放歌。你們以聰慧的心志、理性的思維、誠實的態度，修身養性，勤學上進，勇敢地接受了青春的洗禮，即將迎來人生中第一次重要的選擇——報考一所你心儀的高中。從而，帶着求知的渴望和成才的理想，攀登更高的學識之峯，開始譜寫人生更加壯麗的華章。
在這裏，我們懷着滿腔熱情，向你們致以親切的問候和衷心的祝福，並誠摯地歡迎你們來京山中學放飛青春理想，實現學業成功，邁步美好人生!
同學們，京山中學是我縣地處城區中心地段的優質高中。幾百年來，這裏一直是京山文化、京山教育的發源地，也是京山最具人氣和文脈的地方。從這裏，走出了文壇巨匠聶紺駑;從這裏，走出了革命巾幗張文秋;從這裏，走出了輕機驕子孫友元;從這裏，走出了英武將軍顧守成;從這裏，走出了一批又一批遍佈海內外的知識精英、實業精英、政壇精英--------
京山中學是京山縣委、縣政府寄予厚望的百年老校，是荊門市示範高中和大學聯考先進學校，是荊門市綜合實力最強的民營高中之一，受到全縣人民的矚目和關愛。這裏，環境優美，綠林成蔭，花香四季，詩情畫意。這裏學習氛圍濃郁，教學設備先進，生活設施完備，師風學風良好，扶貧措施多樣。每一個在這裏接受優質教育的學子都會親身享受到生活、學習與成長的快樂。
京山中學爲適應新時期高中教育的發展，狠抓內涵發展和規範管理，大力實施“優質工程”，全面提升了辦學的軟、硬實力，正全面優化辦學條件。學校每一個教師都配有筆記本電腦，教師備課和教學手段全面上檔。現代化塑膠跑道和足球場正在全面竣工。全新的學生公寓正在籌備。學校計算機中心、學校演播中心正全面完善和提升學校教學技術現代化。學校的美體藝已初具特色。我們有決心把學校辦成全縣全市最有競爭力、最有影響力的現代化特色高中。我們的核心理念是學生至上，質量第一，科學發展。我們的教育格言是“三個相信”：相信每一個學生都有成功的願望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以通過努力和幫助獲得成功。學校全面推進的“成功教育”，學校全員參與的“愛心行動”，都真誠地表達了我們爲學生成人、成才、成功而積極奉獻的心願和努力。
親愛的同學們，歲月流金，青春激揚。相信你們經過春的播種，夏的成長，一定會迎來豐收的金秋!京山中學將成爲你們追求知識、完善人格、實現學業成功、人生成功的理想殿堂。歷史悠久、學風優良、朝氣蓬勃的京山中學熱烈歡迎你們的加入，衷心希望你們能夠成爲京山中學大家庭的新主人，在久負盛名的“狀元池”畔，度過人生的精彩歲月!
2022班主任感言 篇2
一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教
班主任的工作就是與學生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學生。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”班主任要時刻注意自身的品格、學識和涵養，對學生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細節方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學生信服，教師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學生做到之前自己要先做到，要求學生不做的事情自己堅決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引導學生主動參與，發揚民主精神
學生更願意在同學中表現自己。基於這點，教師應因勢利導，讓學生更多地參與班級的管理和建設工作，做班級的主人。如筆者班上有一名學生，在課堂和自習時喜歡睡覺、講話。爲此，筆者對其進行了深入的思想工作，曉之以理，動之以情，使他認識到自身的行爲給班級帶來了不良影響。最後，他誠懇地說：“老師，我不能給您和同學們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。”他開始認真聽講，積極發言，改掉了以前的不良習慣。
班主任還可以開展班級活動，讓學生獻計獻策;開展民主管理，讓學生做力所能及的事。當學生有了“當家做主”的感受，班風就一定會好起來。如通過參加田徑運動會，能明顯增強班級的團結協作能力和集體榮譽感。
三、增設班主任助手，建設幹伍
班幹部是班主任的得力助手，選拔一支精明能幹的班幹伍，對做好班級管理工作起着非常重要的作用。筆者認爲，班主任要多設助手，能把每一名學生都當成自己的得力助手，讓全班學生對班級負責。如七年級剛開學時，筆者就讓所有學生爭當班幹部，鼓勵他們珍惜機會，敢於表現自己，爲班級爭得榮譽。這樣一來，學生既增強了班級榮譽感，又感受到了壓力，紛紛從嚴要求自己，積極向上。漸漸地，學生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強了，偏見減少了，達到了轉化學生思想的目的。由於筆者堅持學生爭做班幹部的制度，班上的班風、學風慢慢走上了正軌，就連一些思想落後、成績較差的學生也積極起來，形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氛圍。
四、平等對待學生，堅持一視同仁
中學生正逐漸走向成熟，他們表現出成熟、自信、頑強的一面，也表現出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學習、生活和思想上關心學生，給予他們關愛，培養他們戰勝困難的決心和勇氣。
一天，筆者下班回家，看見路邊一個陌生的小夥子正和自己班上的學生扭打着，該學生哭喪着臉，面色灰白。筆者不顧一切地衝上去攔阻，對小夥子說：“如果我的學生錯了，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上，請你現在就住手。”事後，學生淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你道歉。今後，我再也不惹事了。”
五、細化班級工作常規，常抓狠抓不懈怠
細化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，定期總結學生的學習、紀律、衛生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當學生做的不到位時，班主任要及時給予指導，心平氣和地與學生促膝談心，平等地對待每一位學生，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。
綜上所述，對於班級管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強的毅力，堅持反覆抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續地做好學生工作，纔能有效轉變學生的思想、言行和學習態度。
2022班主任感言 篇3
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，爲學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。
二年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2022班主任感言 篇4
一、幫助學生轉變思想，轉變學習方式，適應新課改的課堂模式
八年級下半年，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便於課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班裏以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示爲主的課堂和羣學的學習方式。
二、未雨綢繆，及時對八年級學生可能出現的不良心理做好防備，給學生以良性心理暗示
八年級開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課餘認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現的狀況會考慮如果我遇到的話，應該採取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，並及時在班裏分析別班的事例，給學生們好的心理暗示，所以本班在本學期較少發生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班裏上過關於早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風，創造良好的學習環境
首先，我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，爲人師表，以良好的形象率先示範，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。其次，強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關於道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。還有，加強小組長的培養，帶動小組學習的積極性。另外，伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利於良好學風的形成。
四、加強後進生的轉化
通過課改，發動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的後進生多表揚，課餘找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現出多名進步很大的後進生。
五、密切家校聯繫
學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
2022班主任感言 篇5
時光匆匆，緊張而繁忙的一年又過去了。回首教育教學工作，吸取教訓，總結經驗，以便指導以後的工作。
在20xx----20xx學年度裏我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂趣。以下是我對本學年工作心得體會的總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在這一年裏，我班的學生在行爲規範方面有着明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明瞭。尊敬老師，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發生。這對於我們這個班的學生來說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優點，爲孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，纔有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班幹部對班集體有着以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。要求每個班幹部必須先管好自己，做好榜樣。在班級管理過程中我發現榜樣的力量是很大的。從本學年的成果來看，效果比較好。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，大力推行生本教學模式，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己，爭取人人進步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我把安全工作作爲我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。相對這班學生的基礎來說，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進步還是不小的。由於常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。
作爲班主任，管理班級事無鉅細。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康與發展。在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班“寶貝”，並運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。
在今後的教育生涯中，我將繼續用我的熱情去耕耘屬於我們的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
2022班主任感言 篇6
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德爲宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作心得體會做如下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
二、重視班隊活動，培養主人翁精神
針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊會，以不同形式從不同方面啓發教育學生體諒關心他人，養成文明行爲，培養學生高度的主人翁精神。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，爲了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩週召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成爲我的得力助手。
四、推選學習小組長，形成互助學習小組
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢?本學期一開始，我先爲學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組爲單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落後或頑皮的學生。然後我在班隊活動課上請學生以四人一小組爲單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作爲小組長。由於上個學期同學們對本班的同學已有很深的瞭解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排爲單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之後，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地爲班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日裏，小組長們一有空就爲組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、加強家校聯繫
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家裏和家長面談，召開家長會了解情況等方式互相瞭解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。
總之，在本學期裏，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。
2022班主任感言 篇7
親愛的同學們：
從七年級到九年級，你們一路走來，留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收穫的不僅是知識，帶走的不僅是回憶。
三年來，我們一起哭、一起笑，一起奮鬥、一起拼搏。是的，我們一起經歷了許多許多。
忘不了大家認真細心的打掃教室，即便是窗縫中的浮土都擦得乾乾淨淨;忘不了運動場上，大家歡呼吶喊，跳躍着爲運動員加油的情形;忘不了體育健兒不拋棄、不放棄，摔倒了爬起來的頑強勇氣;忘不了拔河比賽時大家一起用力，一屁股坐在地下時的忘我與快樂;忘不了一起開班會時，犯錯誤的同學聲淚俱下的檢討以及那錚錚底的誓言;忘不了我們共同經營的溫馨的家，和那一張張耀眼的獎狀……
然而今天，你們已告別這裏的一切，包括所有的眷戀和不捨、鬱悶與懺悔、榮譽與成績，憧憬與希望。
時間如白駒過隙，從不爲任何人停留。但是回憶裏，有些風景不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的滌盪而褪色。苦悶和傷懷不是青春的主旋律，惟有奮鬥和拼搏纔是人生的詠歎調。
今天，你們帶着成熟與理智要離開，相信你們已懂得了尊重與熱愛。母校爲你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華爲母校增添了迷人的光彩。請記住：不論你身在何處，人在何方，你們的老師——我們，都一直在爲你們默默地祝福、靜靜地祈禱……老師期待着，期待着你們將來學有所成，創造偉業，爲母校爭光……
同學們，當你即將揚帆起航的時候，請記住母校老師的叮嚀吧：帶着熱情與寬容上路，帶着嚴謹與勤奮求學，帶着正直與善良做人，帶着溫暖與愛心生活!
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是祖國的棟樑!祝願每一位同學在今後的學習、工作、生活中學一帆風順、好事成雙、三陽開泰、五福臨門、六六大順、七星高照、八方進寶、九九同心、十全十美、百事可樂、千禧發財、萬事如意!
昨天我們道別，分明彼此心理都很留戀，可是我們依然把笑容留給對方，再見了，九年級一班的孩子們，祝你們一路走好!IWILLMISSYOU!
2022班主任感言 篇8
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成爲他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
通過與學生家長建立聯繫，瞭解學生在家的表現，可以幫助班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因爲聽學生回家說班級有了新班主任，並且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
2022班主任感言 篇9
過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作心得總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。爲了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘爲中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
2022班主任感言 篇10
這個五(2)班我是四年級接手的，當時班級紀律渙散，特別是課堂上說閒話的比比皆是。通過兩年的整頓和訓練，現在我在不在班裏，學生都能在班幹部的帶領下，安靜地作業或看書。老師們都說，這個班像換了一個人似的，這麼聽話這麼安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動換來的。我無比熱愛工作，認真對待每一項工作，認真上好每一節課，認真做好每一次課件，每天認真及時批改每一項作業。我努力學習和掌握電腦知識及技能，在教學中積極運用多媒體進行教學，自己製作教學課件，努力使自己的課堂教學豐富多彩。在教書育人方面，在對學生進行思想政治教育、道德品質教育、行爲規範教育的時候，我能做到以情感人。現在我教的這班學生從我接班時的紀律渙散、學習目的不明、學習態度十分不好，接班時班級的語文平均成績比平行班低十點八分之多的情況下，上升爲只差零點幾分了，轉變爲各科老師都稱讚的班級，到考試時無人監考都能守時守紀，到沒有老師上課也能在班幹部的帶領下學習、作業，甚至班幹部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領導下養成的。我不吹牛，這樣讓老師頭疼的班級，不是每個老師都能搞得定的。我有我的獨家祕訣。而且我一直是接這樣的班級，每次接班後我都能在各方面轉變他們，提升他們的成績。
在對待特殊學生時，我更是耐心地進行教育，針對不同性格的學生採用不同的教育方法，使他們的一些不良行爲消失在萌芽階段。同時我還經常與學生家長進行聯繫，使家長對自己孩子在校的表現有一個及時、準確的瞭解。當然我更注意自己的言傳身教，時時、事事做到以身作則。這一年學生在道德品質、行爲規範等方面有了長足的進步，每個學生都圓滿地完成了學習任務。
整頓、制定班級規章制度，身體力行的每天蹲在班裏，手把手地教班幹部怎樣管理班級，怎樣帶領同學們早讀，怎樣帶領同學們參加學校的一切活動。終於功夫不負有心人，現在同學們不再需要我盯着，就能自覺地完成各項任務。特別是在培養班幹部方面，爲了他們能儘快成爲我的小助手，我給他們開會，教方法，定規矩，時時事事提醒他們。現在他們不再需要我的提醒，就知道什麼時候該幹什麼，語文科代表甚至每天佈置什麼作業，也基本知道了我的套路。也就是說，假如我幾天不上班，他們也能使班級正常運轉，而不需要學校派代課老師。我們班的語文小老師上課，那是一本正經的，學生們還很喜歡小老師上語文課呢。所以我的助手，既可以上班隊會課，也可以上語文課，還可以上活動課。你說他們是不是很了不起?可在我接手前，他們連在講臺上說話都結結巴巴的，是我獨特的上課方式改變了他們的說話方式，給了他們膽量和上臺展示的機會。其實要管理好一個班，責任心、持之以恆的態度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現在有一些年輕的班主任，不研究、不琢磨、不管不理的態度怎麼能把一個班管理好?而且還特別不能吃苦，不能以身作則，上班晚晚地來，下班早早地走，不去想想這個班這麼亂我該怎麼去管理好它?好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關係。
平時我總以《國小生守則》、《學生日常行爲規範》來要求學生，但要注意學生的年齡特點、心理特徵，抓好班風、學風、紀風，培養學生良好的學習、生活習慣，你就可以放手了。我們班難管主要是因爲男生多，45個學生中有26個男生，而且頑皮搗蛋的多。你說一句有學生能跟你十句，你如果鎮不住，那就無法管。所以班主任得有管理的藝術，得讓孩子們都服你。現在我們班的學生都能嚴格遵守學校的校紀校規，聽班主任的教育以及其他老師的教育，對人有禮貌，大部分學生的言行舉止文明端正。每一個學生都表現得活潑、機靈、有較強的上進心，主動積極學習。原來比較懶散的學生經耐心教育後也有了上進之心，上課認真了，每天佈置的作業都能按時完成。平時，在班主任的帶領下，同學們積極參與學校舉辦的各項有益活動，每年學校的 “六一”文藝演出，我們班的節目是最多的，也是最精彩的。
對於後進生，我從來不放棄。而且我是年年教後進班級。我們班的後進生吳立偉是全校出了名的，只會寫“上下”，現在通過兩年的耐心輔導，他已經能按時完成每天的作業了，而且不再是“上下”，這是一個很大的進步。我們班還有一個學生叫“”，她也是全校出了名的“不說話”，你能跟她溝通交流就算有本事。現在她在我“春風化雨”的教育下，不但願意與班裏同學交流，而且能完成作業了，以前是不寫作業，也不與人交流的。我們班的後進生的數量也是年級最多的，我接班時，我們班的語文平均分比年級第一名相差十幾分，現在我們快追上來了。平時我會找後進生談心，和他們一起分析後進的原因，激發他們學習的興趣，激發他們的自信心，培養良好的學習習慣。同時在安排座位時，我會把好生放在他們的身邊，專門輔導他們平時的語數英作業，給他們講題，講解題技巧。並常以鼓勵的形式，肯定學生態度與做法，以提高學生的興趣，在鼓勵中不斷的前進，提高學習成績。
我還很願意和家長一道來做好學生的工作，因爲家長是孩子的第一任老師。學校的任何通知和要求，我總是第一時間告知家長，並且會詳細告知他們怎麼做，讓他們沒有後顧之憂。每週有時甚至每天，我都會把學生在校的表現在QQ羣裏告知家長，讓他們知道孩子在校的表現，也讓學生沒有撒謊的機會。特別是軍訓時，我用手機拍下學生的軍訓表現，發給家長看。家長說，“我們在家裏就能知道孩子的表現、安全，我們很放心讓孩子跟着這樣的班主任。”
安全教育我是時時事事放在心上，而且經常告誡學生，要珍惜生命，不能打架吵鬧。一學期以來，我時時以學生的安全爲重，時刻警鐘長鳴，時刻把安全放在首位，並常以班隊會的形式對學生進行安全教育，以提高學生的安全知識，提高學生的防範意識，教育學生不玩火、不打架、不爬牆外出、不做危險動作，上學、放學要注意交通安全。總的來說，班級的學生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進行教室打掃，包乾區衛生等，如有不乾淨的，馬上責成打掃乾淨爲止。
我喜歡以情感教育形式進行德育教育，喜歡以理服人，喜歡以講故事的方式教育學生，喜歡以情景設局教育學生，讓學生感覺到老師的親切，感覺到家庭般的溫暖，讓學生學會感恩，懂得禮貌對待他人。其實管理班級需要方法，需要立規矩，還需要班主任說到做到勤檢查，不能只有佈置沒有檢查，流於形式那是不行的。所以做一個班主任容易，但做一個好班主任那是相當得難，需要你自己付出很多，需要你想很多的辦法，需要你很多的技巧，更需要你有一顆愛學生的心，愛教育的心。這，不是每個人能做到的!我做到了，所以我驕傲!
2022班主任感言 篇11
我是本學期開學一月後接任八年級(四)班的班主任。通過三個多月的工作，使我深刻體會到，中途接任一個班，要當好這個班的班主任的確不容易。這就好比是收養一個已經長大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行爲習慣教育作爲重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作爲基本內容來開展班主任工作。
一、強化思想道德教育，培養良好的行爲習慣。
八年級(四)在平行班中，算是一個學生學習基礎最差的班，但作爲一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。班級是一個大家庭，班裏每一個學生都是班級不可分割的一分子，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我率先垂範，爲人師表，做好帶頭作用，總是在學生之前進教室，包括每節課只要我能抽出時間，我就在上課鈴響之前站在教室門口等學生。時間不長便改變了學生們對上課鈴聲充耳不聞的現象。在教室裏，要求學生不要打打鬧鬧，大聲喧譁，並注意教室衛生的清潔，要營造一個安靜舒適的學習環境。如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，並告訴班裏同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這麼一個小的舉動。類似這樣的行爲，我總是不厭其煩地做着。其次，就是文明行爲的培養。本班學生生活環境很一般，他們沒有文明的言語，甚至出口就是髒話，也沒有得體的舉止，這些他們都不是有意要說或要做的。對此我便不厭其煩地強調，不要說髒話，要有禮貌，見了老師要主動打招呼，習慣在於養成，通過一段時間的努力，學生學會了使用謝謝、對不起、老師我錯了、我會改正我的錯誤的。學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，纔能有好的學風。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，並根據中學生日常行爲規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時把好日常行爲規範的量化考覈關。爲了培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，我組織學生進行街道衛生大掃除，4月底時給學校教學區的花園種花，經過一段時間的努力，學生逐漸養成良好的行爲習慣。
二、重視班幹部工作，發揮他們的先鋒模範作用。
班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，接班一週後，我發現有個別班幹部的工作責任心不夠，對自己的要求也不嚴格，於是我便及時重組班委會成員，並及時召開班幹部會議，要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還還在週一的班會後召開班幹部會儀，對上一週內班級的情況和出現的問題進行分析研究，，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作爲班幹部要與同學們打成一片，協調好各方面的關係，這對班幹部本身也是一種鍛鍊，並鼓勵他們繼續努力工作，班幹部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關係也融洽了，班級工作又逐漸好轉。宿舍紀律和衛生一直都是各班主任擔憂的事情，尤其是男生宿舍。爲了解決這一難題，我指定一個專管衛生的室長，而且每天早操我都順便查一下宿舍衛生，每晚十點後都去查看住宿同學是否都就寢。幾天下來，宿舍的問題解決了，紀明暉、顧佔平和紀明強常在晚上去上網惡習也改掉了。
三、學習指導，教會學生科學的學習方法。
學生是學習的主體，指導學生學習時注重學生的的主動性和直接經驗，由學生親自去感知、思考、記憶、想象和練習、操作，提高學習效率和學習興趣。早自習和晚飯後都是大腦記憶的最佳時間，在這兩段時間內，我要求學生都去背誦英語和語文，而且每人每天都給自己定個任務，要記住多少個單詞或者是幾篇詩詞等等。同學之間通過相互競爭激起了學習的興趣。下午自習、晚自習可以做作業，閱讀書籍，練字，預習等等。
四、抓好安全教育，開好每一次的班會。
認真按時完成學校佈置的各項任務。作爲一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分爲兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全裏又分爲交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裏有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內儘量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由於我們寄宿的學生比較多，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至於財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
五、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動爲主動。
通過主題班會《我要做一個什麼樣的人》，喚醒了學生內心深處向真向善向美的願望。有了人生的目標，學生們的學習積極性大增，都渴望用知識來充實自己，將自己的的愛心奉獻於社會，讓世界更加美麗。
六、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對於衛生，主要是分了兩大區域：室內、室外。班裏因病不能出操的同學比較多，爲了保證出操人數，我便將每天早上的環境衛生和教室衛生承包給那些不能上操的同學，並由勞動委員帶領負責。這樣既保證了出操人數質量，也使得不能出操的同學有了一定的活動和鍛鍊，還加強了他們班集體榮譽感的培養。
七、耐心抓好問題學生的轉化工作。
班裏的同學，不但學習成績極差，而且經常遲到、曠課、打架。我便不定期的找這幾位學生談話，耐心說服，分析他們的所作所爲，適時地給予鼓勵和批評。慢慢的他們在思想上都有所轉變，學習的態度也端正了，而且保證在學期末都要將學習成績提高。
2022班主任感言 篇12
日復一日，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中，我依然不斷學習，敢於創新，在各方面盡力着，收穫着，努力着，快樂着。班主任,是班級工作的領導者，組織者和實施者。作爲班主任，不僅需要、具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點我做到了，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘爲人師的幸福。本學期的主要工作總結如下：
一、開好班會、夕會
開好班會、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑。爲了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展示自己鮮爲人知的才華，提升自己的人生價值。我爲學生們精心設計了多種形式的主題班會和夕會，內容涉及愛國、安全、法制、環保、孝心、讀書等各方面，使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題教育，他們在討論、答辯、競猜等過程中，感悟親情和友情，認清社會的發展和時代的需求。進而以此爲參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增強了社會責任意識，做到成才的同時，又要成人。
二、嚴肅班紀，加強班風學風建設，加強法制教育
抓好行爲規範教育，重視同學良好習慣的養成教育在中國小階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》，以及校紀校規，並和班幹部制定一套班規，採用量化積分制度，做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行爲習慣，發現好人好事及時表揚，發現問題及時批評教育，加大懲戒力度，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理，重點教育。我的班級一年沒有發生一次惡性違紀事件。
三、培養一批品學兼優、工作得力的班幹部
在班級中，班幹部既和其他同學一樣，是接受老師教育、指導的對象，又是班主任的助手，是其他同學的榜樣。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的班幹部正在脫穎而出。我還在班級推行人人當班幹，輪流當班乾的行政制度，同學們在他的培養下，主人翁意識加強了，組織管理能力提高了。
四、開展感恩教育，教會學生有愛心，有孝心
我始終積極要求孩子有一顆善心，要熱愛祖國，熱愛學校，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，學會感恩。這一學期，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子學會感恩父母，尊重他人。12月份，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻，教導學生熱愛祖國，孝敬父母，尊重父母，善待他人;家長會前，他讓每個學生給自己的父母寫一封信，然後又結集出版成冊，目的就是讓孩子心裏永遠銘記感恩之情。
五、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作爲德育工作者，就是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。班級的單親孩子、留校學生居多，我採取多種措施，關愛這些特殊羣體，在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。我不時找同學談心，並記錄談話內容，仔細斟酌，反覆思考，快樂着學生的快樂，憂慮着學生的憂慮。
六、積極與家長交流，讓家長及時瞭解自己孩子的成長過程
不斷完善班報和班級博客，用這兩個平臺，及時全面地刊登班級活動、教學成果、師生作品等，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程，分享他們的快樂。直至本學期，班報《心靈雞湯》已出22期，博客點擊達30000多次，其中優秀的家教文章，爲繁忙的父母提供先進的教育理念和着實有效的教育方法，深受家長喜歡。經常通過手機短信、QQ與家長交流互動，讓家長及時瞭解學生在校表現，也及時瞭解學生在家表現，從而使學校教育和家庭形成合力。
七、開展豐富活動，培養綜合素質
活動就是素質教育的載體之一，適時開展積極向上、健康有益的校園活動，寓教育於活動之中，讓學生在各種不同的環境中接受教育，增強學生愛國、愛校、愛學習的情感，激勵學生樹立遠大理想，發展個性，提高組織能力和管理水平，培養特長和吃苦耐勞、團結協作精神，凝聚人心，增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質教育，帶領同學們逢賽必參，逢獎必奪。先後組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信、聽講座，培養他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育;帶同學們暢遊蕪湖方特，培養他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、聖誕晚會，培養他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前後忙活着，管理的班級和年級總是表現搶眼，其中，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首。
工作做了不少，我也收穫不少。這學期，我光榮加入中國共產黨，榮獲學部“優秀老師”和學校“優秀班主任”雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表，喜獲合肥市“德育先進個人”稱號，等等。成績已經屬於過去，還有許多問題亟待解決，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒，怎樣加強他們的養成教育，怎麼說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等。這些問題正在困擾着我，使我寢食難安。我只能咬緊牙關，堅持不懈，勇往直前。
2022班主任感言 篇13
班主任工作給我的的感受是:班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我快三十年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則，爲人師表。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，爲人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作爲老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行爲和道德行爲。因此，作爲班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時，我也真誠地對學生說:“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。
二、要因材施教，讓學生個個成才。
“人上一百，種種色色”，一個班的集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑鬍子一把抓，我的做法是:
1、“寵愛”後生後進生，常是很多人岐視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們:我們前提是寬容尊重、熱愛、理解他們，沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高於友愛，齊於母愛。我們應該知道:無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許，我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他們儘可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那裏面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會人生，有真、善、美、假、惡、醜，關鍵就在於我們教育者的正確引導。在班級管理中，我努力將自己“與人爲善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。
2、嚴愛優等生優等生誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。也許大家都有過這樣的感受:你所寵愛過的優等學生，大多數出了學校，就不願認識你這個老師了，殊不知這就是我們寵壞的呀!小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵他們，更不遷就他們，時時刻刻提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學生要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的鏡子，是班級體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
三、允許學生犯錯誤
作爲教師，我覺得我們的教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念，但是寬容並不是縱容放任的自流，並不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對於大錯，我們一定要以學校的規章制度爲依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目標，現在有學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處於青春期的他們，躁動一安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。
四、要嚴愛相濟付出愛心與嚴格要求不可偏廢。
愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，不妨想想:孩子與父母間以生俱來的血緣聯繫是什麼都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢?可是爲什麼常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出後怎樣讓學生明白自己的用心尊重，這些都需要我們班主任用心考慮去設計。
五、要學會表揚
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。我們班主任作爲教育者，不妨拿起表揚的武器，對學生的點滴進步都給予發自內心的表揚和讚賞，努力讓我們的每個學生都能感覺到自己的進步。例如:陳俊同學剛來我班時，成績非常不理想，還經常違反不理想，但是他負責的班級工作卻是十分出色，從來都不需要我的督促。
六、充分利用好學校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踊躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化爲學生的行動，培養他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落後、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對於參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
2022班主任感言 篇14
剛剛過去的一個學期之中，我主要負責國小五年級的班主任工作，五年級下學期的工作可沒有想象之中那般容易，畢竟接下來的一年可是國小的最後一年，因此許多學習上的問題都必須在這個學期解決，畢竟拖到下個學期的話，時間上可能就有些來不及了。所幸這學期的班級管理工作還算比較順利，要說這個學期給我的感受的話，用一個字來形容那就是忙。
要忙的事情有很多，首先便是學生身上的不良習慣，班上有幾個不上進的差生，我和他們談過好幾次了，可是他們依舊我行我素，作業也經常不及時完成，最爲重要的是家長不管，這可讓我很是苦惱，後來我才發現這些學生並不是不想好好學習，只不過是想用這樣的方式引起家長的注意而已，當發現這一點以後，我便做好與家長的溝通工作，希望他們能夠發揮自己家長的作用，所幸的是這些家長在經過我的教導以後終於開始重視孩子的學習，而這些學生也因此有了學習的動力，最終將成績趕了上來。
其次的問題或許就是學生們偏科的普遍現象了，最爲明顯的就是對英語的不重視，即便國小英語比較簡單，但是他們的英語成績依舊不怎麼理想，與之相反的則是數學成績普遍高分。通過對學生的詢問以後，我發現在其他班也有這樣的問題，不僅僅是發音的習慣，而且英語的學習方式也是他們不習慣的，在瞭解到這方面以後，我讓英語老師放緩了教學的進度，再多給她一些時間，務必要讓學生將每個單元都弄明白，不能夠讓英語成爲他們以後拖後腿的科目。
最後一點則是學生們的生活習慣，儘管現在都提倡說普通話，但是學生在情緒激動的時候還是會不自覺講着方言，並不是說這一點不好，而是有一次我看到有學生在使用方言罵人，這件事情給我造成了很深的印象，現在的學生都是處於一個習慣模仿的年齡階段，說髒話肯定是身邊的環境造成的，可不能讓這種不好的影響帶入學習之中，通過對學生的教育以及讓他們明白禮貌禮儀的重要性以後，在這個學期的後半段時間終於不再出現學生罵人的現象了。
在這學期的班級管理工作結束以後，我也算是鬆了一口氣，接下來便是學生在國小階段的最後一年了，我還是真誠地希望他們能夠在今後的學習之中越來越好的，我最關心的還是他們的學習狀況，只有在國小階段打好學習基礎，才能夠在以後的學習之中輕鬆許多。