三字經朗誦比賽優秀主持詞（精選5篇）
三字經朗誦比賽優秀主持詞 篇1
一男一女A：各位領導，各位來賓，
一男一女B：各位老師，各位同學：
合：上午好!
一男一女A：送走了零八的崢嶸歲月，迎來了零九的火紅年輪。
一男一女B：送走了五月的草長鶯飛，迎來了六月的麥熟苗肥。
男：看!碧空明澈，旭日東昇!
女：曉露冰瑩，花紅柳翠!
男：暖風拂面，蕊香襲人!
女：彩旗招展，笑臉溫馨!
男：今天，
是個特殊的美好日子。
女：今天，
是難忘的幸福一天。
男：今天，
是我們少年兒童自己的節日，
是我們期盼已久的六一國際兒童節!
女：今天，
我們在這裏隆重集會，
舉行一年一度的六一節文藝匯演!
男：首先，請桂校長爲我們介紹光臨我校的各位領導和嘉賓。
女：有請學校鼓號隊，用你們歡樂的鼓點和嘹亮的號角，對各位領導、來賓和父老鄉親的光臨，致以深切的謝意和隆重的歡迎吧!
男：現在，請金李井鎮中心學校校長顧建德同志致辭。
(正式部分)
男：慶六一盛典，慶佳節良辰!
女：與歌舞相伴，與國學同行!
男：以美麗校園爲臺，以整齊樓宇爲景!
女：以人文氣息爲魂，以藝體表演爲形!
男：誦文習武，
女：弘揚傳統文化!
男：曼舞高歌，
女：展現時代風采!
三字經朗誦比賽優秀主持詞 篇2
男：我們是炎黃子孫
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作爲人們的寶貴的知識和精神財富
女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙
男：我宣佈一年二班，“三字經、伴我行”誦讀彙報會現在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
合：三字經
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
合：三字經
女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那麼我想問一問你知道三字經的由來麼?
趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啓蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣爲人知的歷史故事和表述普遍爲古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同爲中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。
男：喲，你們知道的還真不少。
天才 、地 才、 人才
日光、月光、星光
人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義;二是父子間要親愛;三是夫妻間要和順
春、夏、秋、冬四個季節
五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。
金、木、水、火、土這叫五行
古人認爲世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相剋。這是一切物質的來源。
馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養的家畜。
高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、慾念這七種感情。
就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。
男：沒錯，《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。 現在讓我們用“金鑰匙”開啓智力思維之門!
自由發言：[故事]
大約在兩千年前，中國已有了許多關於花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝餘”的草，形狀有點象韭菜，吃了以後，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹幹的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這裏的人民都長着一口黑牙。在黑齒國的一個山谷裏，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這裏來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!
父子恩 夫婦順 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠
[故事]
有個關於夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君爲妻，因爲桓少君家裏相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴僕。鮑宣看了，心裏很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回孃家。
桓少君聽從了鮑選的話，把僕人都遣了回去，並把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過着艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家裏突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家裏值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:
“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，於是就放了他們。
曰黃道 日所躔 曰赤道 當中權 赤道下 溫暖極 我中華 在東北
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一隻大烏龜揹着，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一週，仍回到原來的地方，纔有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認爲地球是宇宙的主宰，周圍環繞着其他的星球。儘管也有人提出太陽爲宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間後，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞着太陽轉動的，太陽系又圍繞着銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們藉助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿!嘿!嘿!
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，
合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。 配音樂下面請欣賞朗誦
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動爲契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。
合：我宣佈一年二班三字經伴我行誦讀會此結束!謝謝大家!
三字經朗誦比賽優秀主持詞 篇3
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家下午好!
本學期，我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最爲經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵着許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽，交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。
本次比賽將評出年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，梅廟國小校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟國小三字經比賽”現在開始。
(比賽過程)
一、 首先進行的是班級齊背，有請各班班主任上臺抓鬮，決定各班的出場順序。
1、 第一個出場的是五一班的同學，看他們精神飽滿的走來了。
2、 五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、並且誦讀整齊，下面該看我們三二班的小同學了，你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?
3、 六年級是我們全校最高的年級，平時各項活動都走在學校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學有沒有信心?
4、 „„
二、 下面將要進行的是“梅廟國小誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮，決定自己的出場順序。
1、 我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。
2、 我們三年級的小同學沉着、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵。
3、 梅嘉耀同學的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代聖賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。
4、 三字經讓我們知道該如何認真學習，使我們懂得許多做人的道理。
5、 „„
三、 公佈比賽結果，頒獎。
四、 結束。
今天同學們表現得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會收穫更多的快樂。梅廟國小“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學，再見!
三字經朗誦比賽優秀主持詞 篇4
男： 敬愛的老師
女： 親愛的同學們
合： 大家下午好!
男： 當四月的小雨滋潤大地時，我們看到了春天的那一片新綠
女： 當四月的陽光催生嬌嫩的花蕾時，我們嗅到了那一陣沁鼻的芳香 男： 我們用詩歌描繪春天的色彩
女： 我們用詩歌吟唱春天的甜美
男： 我們用詩歌演繹春天的旋律
女： 我們用詩歌感嘆春天的精彩
男：我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來
女：我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙
合：讓我們用熱烈的掌聲拉開水源中心國小“三字經”背誦比賽的序幕。
女：下面請學校領導致開幕詞，大家掌聲歡迎
男：我們是炎黃子孫
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作爲人們的寶貴的知識和精神財富 女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：《三字經》教我們學習和做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。
下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。下面請欣賞朗誦，又請做好準備
男：學校處處洋溢書香、書韻，傳承中華五千年的燦爛經典
下面請欣賞朗誦，又請做好準備
女：經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們藉助《三字經》這盞明燈，走向更遼遠、更廣闊的人生。
女：從《三字經》的學習中吸取古人的思想和智慧，在《三字經》的朗誦中，學習做人的道理。
男：經典一直在延續着，校園裏溢滿書香。處處都是琅琅的讀書聲，
女：中華五千年的文明給我們留下了寶貴的財富，《三字經》便是其中之一。
男：《三字經》的內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅
女：每天清晨，,琅琅的誦讀響徹校園，洋溢着深厚的文化氣息;濃濃的書香縈繞耳旁，沉醉於悠悠古韻;
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。
男：《三字經》是我們中華民族的瑰寶，在千百年的歷史長河中一直放射着璀璨的光芒。
女：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”
女：我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話。
男：我們在誦讀中感受歷代聖賢的思想。
女：下面請欣賞朗誦，又請做好準備
甲：愛是暖暖的春風;
乙：愛是人間的春天
丙、愛是追夢的希望.
丁：愛是生命的源泉。
合 ：只要我們有着同樣的愛,小河能成大流,粗曠能成精華.
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力。
女：讓我們以此次活動爲契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。
合：水源中心國小“與經典同行”三字經背誦比賽到此結束!謝謝大家!
三字經朗誦比賽優秀主持詞 篇5
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。男：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。合：下面，我們宣佈：津南實驗國小
“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裏學習做人的道理。下面請欣賞103
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦
女：“人之初，性本善。”一次次響在我們的耳畔，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來琅琅上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去讚美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
結束語
男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。男:吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
男：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女:願五千年文化的血脈永久傳承
男：讓閱讀成爲習慣，使書香飄溢校園
合：津南實驗國小“經典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。
就讓我們以聖賢爲師，與經典同行，爲人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書爲友，與書同行，一路書香，一生輝煌。節目串詞
男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。男：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。
女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。
男：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。
女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。
男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。
女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。合：下面，我們宣佈：津南實驗國小
“做有道德的人，經典誦讀比賽“現—在—開—始。
男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。
女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102班的集體朗誦。
男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。
女：我們讀詩文，誦經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裏學習做人的道理。下面請欣賞103
班的全體同學給我們帶來表演。
男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107班的朗誦
女：“人之初，性本善。”一次次響在我們的耳畔，108班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。
男：《三字經》誦來琅琅上口，我們意猶未盡，我們104班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！
女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去讚美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！
結束語
男：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。男:吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
男：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩
女:悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女:願五千年文化的血脈永久傳承
男：讓閱讀成爲習慣，使書香飄溢校園
合：津南實驗國小“經典誦讀比賽”，到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導和老師們。
男：下面請魏老師進行總結。
首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。
五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。
就讓我們以聖賢爲師，與經典同行，爲人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們——以書爲友，與書同行，一路書香，一生輝煌。