中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿（通用20篇）
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇1
歡樂無處不在，我的歡樂就在此刻。
我跳着步子，哼着小歌，臉上煥發着笑容，心裏也是一片陽光。這時候的我就像是追着太陽的向日葵，心裏裝着明亮的陽光，亮堂堂的，然後這些歡樂就從我的腳下蹦了出來，從我的嘴裏唱了出來，這份歡樂似乎還不夠，之後又從我的臉上笑了出來。
我的歡樂很容易，有時候，溫暖的陽光，和煦的春風，就連在林子裏邁着步子的小貓都能讓我感受到歡樂。
陽光照在我的身上，烏雲無處可來，春風吹過我，親着我的臉蛋，撫摸着我的腦袋，我內心裏的歡樂就是對這個世界最真誠的讚美。
有人總是覺得自我不夠歡樂，但歡樂是自我送給自我的禮物。你打心底裏覺得歡樂不夠，那麼你的就永遠不會滿足你擁有的一切，其實歡樂就在你的身邊，就在你觸手可及的地方，只要你將心態擺正，歡樂真的很容易滿足。
你看!就出此刻我們前面的小貓，它邁着優雅高貴的步子，一雙充滿神祕的眸子令人驚歎，從它身上散發而出的慵懶氣息就像它是這個叢林裏的精靈王子。我們欣賞着它，在心裏讚美它，因爲它讓我們看到了一個不一樣的景象，心裏也有了一種別樣的感受，它爲我們帶來了歡樂，一種萬物完美的溫暖。
我的歡樂也容易感染其他人，我時常掛在嘴角的笑容，給我身邊的人帶來了一份完美的心境。歡樂就在一個微笑，一聲招呼，或者一個眼神就能夠傳遞。我也期望我的歡樂能夠傳遞給更多的人，讓他們以一種歡樂的心態去應對我們的生活。
我們的生活中有很多的事情是無能爲力的，但只要我們改變自我的心態，換一種角度去看待我們生活中的事情，那麼你們的歡樂也會很簡單。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇2
馬的歡樂是飛奔在原野;鳥的歡樂是翱翔在天空;樹的歡樂是給人帶來新鮮空氣;粉筆的歡樂是讓自我化爲字體在黑板上;蠟燭的歡樂是燃燒自我化爲光明;雨水的歡樂是滋潤萬物。那你的歡樂是什麼呢
我的歡樂是在樂曲中陶醉，在舞蹈中體會。聽到美妙又活力的歌曲便會不由自主的揮舞雙臂，飛舞身軀，用肢體去表達心中的想法與感受。在悲痛時，舞蹈是令人歡樂的雲彩;在生氣時，舞是讓你綻放笑容的花朵;在無聊時，舞蹈是釋放你靈魂的精靈;在哭泣時，舞蹈是柔軟的雙手擦乾你的眼淚;在委屈時，舞蹈是安慰你的大草原。這就是我的歡樂——用舞蹈排解煩惱。我的歡樂就是我的夢想，不願意被困居在令味的天地，而願用舞蹈去抒發心靈，在舞蹈世界中的我很歡樂。
有一次語文考不好，媽媽不允許我去同學家玩，不讓我看電視，不讓我玩電腦，不讓看課外書。叫我先寫完作業，給我買試卷、複習資料……我感到很委屈，也很生氣，因爲我這是頭一次考試沒考好呀，又不代表我沒有努力，不認真呀!更不代表我以後都考不好呀!還如此拘束我。之後我就趁着媽媽不在家看了一段舞蹈視頻，心想看完就寫作業了，沒想到一下子就被吸引住了，有放了一首配合的歌，我想可能是受到了那段視頻的影響，整個人不由自主的跳了起來，什麼舞蹈也不再拘束我，我跳着跳着，心裏的那些“不開心”就全被拋到了九霄雲外。所以我就越來越喜歡舞蹈，它彷彿有一種神奇的力量，能夠使我歡樂，開心起來。
我的歡樂就是在樂曲中盡情的舞蹈，讓我自我的靈魂釋放，讓身心煥發。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇3
“陳一，作文上書了!”正當我在課間娛樂時，“小靈通”揚着一本書匆匆向我奔來，通報這一喜訊。起初，我還以爲“小靈通”在開玩笑，便笑着說：“別逗我了。”“誰逗你了，不信你看!”只見《江南少年》雪白的底面印着本期優秀作文的題目，我打開一看，帶有一股油墨清香的鉛字果真印着我的名字和作文。我彷彿不相信所看到的一切，然而，這一切又真真切切地展此刻我的眼前。
當我看到文章的一瞬間，不知是高興還是激動，淚水不知不覺地模糊了我的雙眼。片刻後，我又破涕爲笑，手舞足蹈，興奮不已，臉上露出甜蜜的微笑。我一把搶過書，飛快地跑進教室並放開嗓門大聲嚷嚷：“我的作文上書啦，我的作文上書啦!”激動之餘，我安靜下來，津津有味地欣賞起這篇作文，心中感到無比地歡樂，就像吃了蜜糖似的。文中的每個詞，每個句，都透着活潑勁兒，使我沉醉，使我回想，使我歡樂……
望着這可喜的成績，我真的好高興，這證明我和教師的共同努力沒有白費。前一段時間，爲了提高自我的寫作水平，我真是煞費苦心：不斷琢磨如何謀篇佈局，如何遣詞造句;怎樣記事寫人，怎樣繪景狀物;議論文中的邏輯思維，說明文中的條分縷析。而教師在前一段時間，更是顧不上照顧自我的家庭和可愛的寶貝女兒，每一天堅持抽
出半小時幫我修改作文。逐字逐句反覆推敲，從大局研究，從細處入手，幫我改得恰到好處……此刻想來，如果沒有教師的指導和自我的努力就沒有這篇文章的誕生，也就沒有我今日的自豪和歡樂!
“當，當，當…”上課鈴把我拉回了現實，而我心中的這份歡樂將永遠激勵着我不斷地努力學習，創出更好的成績。
這就是我的歡樂體驗。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇4
我的歡樂是喜歡閱讀課外書籍。書籍給我帶來了無窮無盡的樂趣。每當雙休日時，我會一個人拿着自我喜歡看的書，關上門，呆在自我的小房間裏，靜靜地坐在窗戶旁邊，看着書;每當我寫作文的時候，我的好夥伴——書籍，總會給我帶來好運氣，看着教師在作文本上劃記的那一條條鮮紅的波浪線，我的心裏比吃了蜜還要甜!
我的歡樂是與同學們一齊去春遊、秋遊。在遊玩當中，每當我遇到自我不敢玩的項目時，我的同學就會鼓勵我：“劉任，不要害怕!如果你確實害怕就抱在我身上!”到了中午吃飯的時候，是讓我感到最歡樂的。那時我會和同學們互相交換所帶的零食，這時讓我深深地感覺到與同學們一齊吃飯是幸福無比的!
我的歡樂是和同學們一齊玩“丟沙包”的遊戲。我們一般採用“兩人對兩人”的比賽形式。我們最常見的方法就是丟、避、躲……有時候在我心態穩定時，就會給對方來一記下馬威，那沙包就平穩地打在了對方的身上。對方的運氣可就沒有那麼好，一扔過來，我就給對方來一記“海底撈月”，我能夠算是一個沙包高手啊!
我沐浴在春風裏歡樂地生活，歡樂地學習，歡樂地成長!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇5
清晨，當太陽還在雲中掙扎的時候，我就走出了家門，我要去做歡樂的事。
早晨的街，寧靜而安詳。街上的行人不多，有時會與我擦肩而過，那種陌生，尊重的感覺，美妙得如同陽光一樣明媚。
我歡樂的走過，即使心中也不確定下一站會在哪裏，可是，沿途的風景會使我的心得到滿足。一個小男孩拿着氣球跟着家長走，他的步子很小，要小跑着才能趕上媽媽。他的嘴裏還念着剛學的兒歌，聲音充滿稚嫩。我低着頭看着他從我身邊走過，他只是聚精會神地念兒歌，小屁股一扭一扭地走着，真像個小鴨子。在轉角處時，他轉過頭來對我笑了一下。那笑容，彷彿是春天剛綻放的迎春花，裏面有一種最純淨的東西。
他的笑容，讓我敞開心扉，更加主動地去迎接生活帶來的歡樂。
你不能決定何時開花，但能夠選擇讓你的枝頭果實滿掛。你不能料到事情的變化，卻能夠在風平浪靜之時，尋找平凡的牽掛。
幾家頗受歡迎的餐館開門了，冒着熱氣的早點令人垂涎三尺。老闆笑盈盈地招呼着絡繹不絕的客人，他應當很歡樂吧，因爲他的笑裏，有一種滿足。
咖啡店開門了，早上的客人也不少，也許都想有一個精力充沛的開始吧。我站在門外，都能夠嗅到咖啡的香味。我不想靠近，只想堅持這種若即若離的距離。看看那高貴馥雅的裝扮，我已心滿意足了。
我喜歡聽街上那種歌聲混雜的聲音，它讓我感到親切，感到世上的完美，我不會孤獨。我也喜歡聽來往的車輛的汽笛，它讓我感到一種忙碌的感覺，很充實。
走在街上，我很歡樂，我見證了從寧靜到繁華的過程，這其中，有一段完美的記憶，有一種美妙的感覺。
朦朧的世界裏，你看不見我，我看不見你，匆匆走過，留下的僅有左臂的絲絲寒意。
當煙花突然褪去了所有的顏色，一切都恢復了平靜，華麗的曇花只是一現，然後就是久久的疲倦
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇6
不要因爲摔過跤而不敢奔跑，不要因爲風雨而詛咒生活，不要因爲迷了路而忽視了自然風光。僅有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種.種的荊棘坎坷。
那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷着揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。爲什麼每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨後，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的不足與缺陷。
可是，我應當怎樣應對挫折，是迴避?是沉淪?都不是，關鍵就是看自我的抉擇，我想;人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自我，而被壓倒所屈服。其實挫折未必是壞的，而是財富。以後，因爲學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐着那隻在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。
失敗了沒有關係，重新振作起來。陽光總在風雨後，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之後的彩虹永遠都是最美的。
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣纔不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮鬥的方向、丟失一切信念，任夢想的帆船在洶涌的挫折波濤裏隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折並不是到了一敗塗地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉着去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?
挫折伴我成長，我會以堅強當後盾，這樣纔不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，幹不挺拔，如何能收穫一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放鬆受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自我的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣纔不會丟棄人格。人不僅僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜爲準則，縱使真有一身本領也會因爲自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?
挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、堅持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇7
瑩瑩藍天，悠悠白雲.生活中完美的瞬間無處不在.走出家門，用眼，用耳，用心去體會，帶上相機，用眼，用耳，用心去記錄.
早晨，公園裏，一羣花甲老人正在晨練.他們排成一個幾何形，手勢協調，步調統一，臉上帶着微笑.雖然他們的身體沒有年輕人的那樣結實，腳步也沒有年輕人的那般矯健.但他們熱愛生活的那份精神，令我感動.於是，"咔嚓”，我用相機記下了這一完美的瞬間，記下了他們熱愛生活的那份精神.
馬路上，一位老奶奶正在人行橫道線上躊躇不前，車水馬龍的街道令她惶恐不安，滄桑的臉上寫滿了焦慮.這時，一聲清脆的童音在耳邊想起:"奶奶，我扶您過馬路吧.”轉頭一看，原先是一位戴紅領巾的小姑娘.老奶奶在小姑娘的攙扶下，順利地過了馬路.臉上的焦慮立刻變成了會心的笑容.小姑娘那份助人爲樂的精神，令我感動.於是"咔嚓”，我用相機記下了這一完美的瞬間，記下了她助人爲樂的那份精神.
教室裏，一位教師正滔滔不絕的講着，他手中的粉筆不停的飛着，用自我的生命爲同學們講解知識.教師如粉筆啊，犧牲自我，將知識傳授給我們.教師那份無私奉獻的精神，令我感動.於是"咔嚓”，我用相機記下了這一完美的瞬間，記下了教師無私奉獻的精神.
夜晚，書房裏，我正在題海里奮筆疾書，睡眼朦朧.突然，門開了，母親走了進來.端來了一杯牛奶，輕輕地走了進來，然後輕輕地拍了拍我的肩膀:"累了吧，喝杯牛奶再做吧.”在牛奶濃郁的香氣中，我猛然神清氣爽，微笑着向母親致意.母親對我無微不至的愛，令我感動.於是“咔嚓”，我用相機記下了這一完美的瞬間，記下了母親對我無微不至的愛.
……
瑩瑩藍天，悠悠白雲.生活中的完美瞬間無處不在.只要用心去記錄，這些瞬間便都會在我們心中永遠銘記;只要用心去記錄，這些瞬間都會使我們的心靈得到昇華.
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇8
如果你的信念還站立的話，那麼沒有人能使你倒下。——馬丁·路德金
蝶在沉默了一冬之後，積蓄了全身的力量，最終把飛的夢想變成現實;依米花在沉默了五年之後，爆發了自我畢生的心血，最終把花的芬芳吐露給大家。堅定信念，放飛夢想，你就主宰了自我的世界。
“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之後，忍耐着、堅持着，執着地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人爲你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠着堅定的信念，把自我的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念!
“天行健，君子以自強不息。”這句話曾鼓舞着多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你在“幾家歡樂幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，於是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂音，那真摯的情感，使每一個人爲之感動。當小徵澤爾指揮完之後，他激動地跪了下來，“此曲只應天上有，人間能有幾回聞?”你的眼睛雖然失明瞭，但有一盞信念之燈在你的心中爲你指航。在心燈的指引下，你把夢想放飛到音樂殿堂，開創出民族音樂的新天地。
怎樣能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使羣儒百口莫辯，而你遊刃有餘。這是你勤奮的結晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成爲現實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如;七擒孟獲，你鎮定沉着。在信念的支撐下，你創造了經天緯地的大業。
樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一齊到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇9
挫折是石，敲碎你的想象;挫折是火，燒淨你的心靈;挫折是水，洗滌你的思想。
小草因挫折而更加堅強;小花因挫折而更加嬌豔;小鳥因挫折而更加自由;小樹因挫折而更加挺拔。
在那沒有水，沒有土壤的石縫裏，長出了一根小苗兒，它所經歷的挫折正是與這種惡劣的環境相抗爭。它堅忍不拔，每一天都在與挫折抗爭。最終，在挫折面前，它不但沒有低下頭，反而把頭擡得更高。把根扎得更深，長成了一棵參天大樹。
挫折使它堅強!
在寒冷的冬天裏，大雪紛飛，僅有那梅還傲然挺立。又一次挫折在襲擊它白雪。它沒有倒下，而是又一次與挫折抗爭到底!最終，雪停了，在萬物的襯托下，梅變得更加嬌豔。在它的骨子裏，堅韌戰勝了挫折。
挫折使它嬌豔!
人生如一條漫長的道路，有平坦的大道，也有崎嶇的小路，有美麗的鮮花，也有佈滿荊棘的陷阱。在這段路中，你跌倒了，不要指望別人將你扶起;你失去了，不要指望別人幫你尋回;你僅有在挫折中不斷進取，才能讓生命更加美麗。
人生如瀑布，沒有斷崖，就衝不成雄偉的壯觀。
人生如海，沒有暗礁，就激不起美麗的浪花。
所以，挫折也美麗。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇10
有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果”，雖然沒有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩意。誠然，風雨兼程的人生註定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免。或許挫折造就的美麗，會像風雨後的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱後的閒適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來描述，而我呢一展起理書本，帶月捧分歸。高分呀，想說愛你不容易!
鮮紅的數字就像閻王生死簿上的記錄，判決着我們這些學生是該喜上雲端，還是墜入深淵。我無疑屬於後者。看着自我試卷上那慘淡的紅色數字，再看看昔日同窗的分數，我更是心酸不已。想着回家後肯定免不了又要聽父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語言---英語，好似總散發着一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以瞭解。也許是天生缺少了幾分語言學習的天賦，又或者是補習班強硬的教導方式令我抗拒，我總覺得英語就像是環繞着我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績比起來卻總是顯得遜色許多，時間一久，挫敗感自然就向我襲來。
心境沮喪時，我無意中瞟到窗外石縫中的小草，看着它在如此惡劣的環境下都能生長得如此茂盛，我的心不由一震，那迎風飛舞的葉子彷彿在向我訴說着小草的倔強。一株小草都能在這樣惡劣的環境中堅定生命的方向，無畏艱難地生長，我有什麼理由輕易認輸呢
每個生命都會遭受挫折，一帆風順的人生註定沒有光彩。挫折不正是人生中必需經歷的過程嗎若是沒有經歷一番風雨，怎能見彩虹如果無法克服生活中的小困難，又如何去應對未來的風風雨雨在人生的路途中，考驗不會變少，只會更多、更大，同時一個個考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因爲它使我更加強大。
只要我們直面生活，做視不幸，笑對痛苦，就必須能攥緊命運的繮繩，活出不一樣的人生。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會因挫折而美麗。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇11
將落未落的葉子在枝頭咿咿呀呀地叫着，天空隨着夏日的收場漸漸湛藍，彷彿是秋日在低低私語，綻放着一年四季中的一個非凡的美麗。
秋，已是這般的深了。
本來不該這樣執拗地說，因爲秋季剛剛隨着夏的落幕上場，並且也不會在這片廣袤的大地上根深蒂固，可是秋卻綻放了永恆的美麗，那美麗來自秋的深沉與包容。
草長鶯飛、生機勃勃的煦暖不屬於秋，在人們眼中秋也許只是一抹冷寂的淚痕;“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”也不是它的本色，人們聽不到它的吟唱，只能感覺到它在細細地喁喁;
銀裝素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一襲金衣，包容着收穫，也包容着凋零。它所追求的只是一種深沉的、雋永的思念和有容乃大的美麗。
秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那樣一種內斂、一派寧靜。它不驕不躁，卻洋溢着平穩的熱烈;它不悲不怨，卻透出了包容一切的淒涼。
於是秋季在如嬰兒般的呢喃中幻化出了蕭索而蒼涼的大地。它的美麗化作了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗;化作了“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節”的愁思;化作了“少年壯志不言愁”的詠歎。其實又有誰能逃得開別情離愁，可又爲何“欲說還休，卻道天涼好個秋!”
瀟瀟的晨霧裏，山影和江水重疊掩映，一條大的躉船劃開江面平靜的輪廓，它就像是秋日裏萬水千山的思念，跨過山山水水的阻隔，隨着順風順水的勢頭，一向划向天的盡頭。秋就是以這樣深沉的愛來寄託它飛向天邊的思念，以它自我的表情詮釋着獨特的美麗。
秋天的美麗總是被冠以憂愁，其實它只是攝影師手中的照相機，隨着咔嚓的一聲輕響，畫面即被定格在那充滿回憶的瞬間。畫面中棲息着收割後的植物的根莖，藏匿着農人剛剛播下的種子……那是一種包容一切的深沉。所以，秋天並不只是憂愁的，它在以包容展現着大地的清闊與寥遠，依着船帆映出自我的倒影，在斜陽的映照裏綻放着自我的美麗。
躉船行進中的兩岸更加開闊了，在百無聊賴的寂靜中，聽着兩岸的鳥鳴猿啼，躉船在寂靜而蔭涼的清秋夜色中悄然行進着，這是一個鮮活的擬人，那些無生命的帆船行駛的姿態，給人以縹緲、優雅的感覺，看着那些山花與草木，更覺得它們是秋種下的思念的種子，雖處淒涼的秋景中卻預示着來年再次釋放芬芳、綻放美麗。
一聲蟬鳴打破了寂靜，秋邁着閒適的腳步走在落葉上，走在兩岸的猿啼中……向天空、向自然、向人類綻放着深沉與包容創造的美麗。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇12
每個人都有自我的夢想，可能有些人的夢想很簡單，有些人的夢想很複雜。可是我相信只要自我努力了，就必須會成功的，上帝是公平的，有多少付出就會有多少收穫。
夢想的路上註定是孤獨，困難的，而我的夢想就是做一位家喻戶曉的文學創作者，也許我的這個夢想真的是很難很難，同時也沒有家人的支持，能夠說我的追夢路程真的是很困難，可是我不會放棄，因爲我明白一旦放棄了，我就必定會懊悔終生，即使我會失敗，即使我會失敗很多次，可是我依然相信我會成功的。
從哪裏跌倒就從哪裏站起來，風雨過後必須會有彩虹的，我堅信只要我努力，就必須會取得成功。有時我會想過放棄我的夢想，有時我也會覺得這不可能，可是我明白我不能半途而廢，還記得小譚教師對我說過：“夢想其實並不遙遠，只要你努力一下，再努力一下，再努力一下下，夢想就會實現。”每當我不想繼續堅持的時候，我就會想起小譚教師說過的話。一向到此刻，我每一天都會堅持寫下我的文章，此刻翻開那一本本舊的本子，看到我以前所堅持寫下的文章，覺得很欣慰，即使我還不是家喻戶曉的文學創作者，可是我依然堅持寫下一篇篇文章，我相信總有一天我會成功。
夢想的路上也許會有嘲笑，也許會有失敗，也許會有困難，也許會有失望……可是我都不會放棄，即使失敗了，我依然會微笑，然後從新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那麼這個人活在這個世界上就沒有什麼意義了吧，我的人生不要沒有意義，我要實現我的夢想!
夢想，一個很美麗的詞語，我爲夢想付出了那麼多，很多人會說不值得，可是。等到成功的那一刻，什麼付出都值得了!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇13
若將人生比作一片土壤，那麼綻放則是人的一生中最耀眼的加冕，而夢想則是支持綻放的根基。但綻放的途中總有荊棘的阻礙、沙石的嘲諷，僅有極少數的人可堅持自我最堅定的姿態，以一朵花的姿態毅然地華麗綻放。
綻放途中需要抉擇。文壇巨匠莎士比亞立志成爲一名舉世聞名的畫家，但在歷經努力後仍是成就平平。最終在四十歲那年見識了真正的畫家作品後醒悟，決定改研文學。於是以一朵花的姿態在經歷抉擇後綻放的莎士比亞成爲了《羅密歐和朱麗葉》這部鉅著的作者。
綻放途中需要堅持。漫畫家夏達曾回憶道：上中學時同學們都想到要成爲很棒的漫畫家，而我則是“想在空餘時間畫點畫”一個。於是她帶着自我的夢想“在空餘時間畫畫”出發了，成爲了同學中的的漫畫家。這個笑起來帶着羞澀的女生數年來帶着自我一系列的作品闖入了日本漫畫界，人氣節節攀升。正如她筆下燦爛的花朵一樣，她以最完美的姿態完成了自我夢想的綻放。
綻放的途中或許會有疼痛與傷痕。海南有一種名貴的黃花梨木，以其扭曲的圖案聞名，這些圖案像人像物，最的是鬼臉黃花梨木，海南島多臺風，稚嫩的梨木常被扭曲、折斷。但它們不會所以停止生長成參天大樹的夢想。於是它們將傷口處綻放成一個鬼臉。若把傷疤口變成一朵花，那麼這些經歷挫折後的傷疤便不再是傷疤，而是上天的恩賜。
回望以往，我們或許在抱怨環境條件太差，而所以爲藉口“猶抱琵琶半遮面”，不肯綻放。那麼我們是否想到自我真的在綻放嗎
綻放是一次蛻變，無論每個人的高低貴踐，無論夢想的遠大平凡。
綻放是一次覺醒，無論以往的迷惘不決，無論過去的優柔寡斷。
綻放更是一次靈魂的昇華，無論時間的斗轉星移，無論歲月的萬里迢迢。
請記我們以最美麗的姿勢綻放吧!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇14
滴答，滴答，是淚水滴在地面上的聲音。這聲音在無盡的黑暗中徘徊遊蕩，是誰在哭泣?——題記
美麗的蝴蝶，綻放的花朵，展翅高飛的雄鷹……都是完美的事物，每個人都爭相讚美，但卻沒有人注意到它們在背後付出的努力與汗水。美麗的蝴蝶要經歷痛苦的蛻變，才能從人人嫌棄的毛毛蟲變爲蝴蝶;綻放的花朵，要經歷風和雨的磨練才能開得更燦爛;展翅的雄鷹要將壓住翅膀的羽毛一根根拔掉，才能擁有一對輕盈的翅膀……每個人都只看到了成功後的光彩與榮譽，卻自動忽略了成功前的痛苦與風雨。
在夜裏，牽牛花緊緊的抓住周圍的牆壁，努力地舒展身軀，它頭上頂着花苞苦苦的期待着花兒綻開的那一剎那。可是上天彷彿要故意和它作對似的，天空飄起了小雨，本來就寒冷的夜晚更是颳起了冷風。
牽牛花快絕望了，雨越下越大，黃豆大的雨點砸在它身上，就在牽牛花快要放棄的瞬間，以前的時光回馬燈似的在它腦海中放映。當它還是一顆種子時，在冰冷的泥土中，四周沒有一絲陽光。但它沒有放棄期望，拼命向上長。最終在一個陽光溫暖的午後看到了太陽，享受到了陽光，它明白了幸福的含義。
想到那裏，牽牛花的信心重新冒了出來，它用自我的毅力爲自我的信心建出了一道堅固的圍牆，擋住了風雨。它努力挺直自我的腰，與風雨展開了激烈的搏鬥。就這樣，雨漸漸小了，風漸漸停了，它贏了。天空出現了一絲絲陽光，太陽出來了，黑暗被趕走了，它頭頂的花苞慢慢綻開了，露出了鮮豔的花瓣。它贏了，它戰勝了風雨與黑暗，迎來了成功與喜悅。
僅有堅持，才能取得成功。
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇15
敬愛的教師、親愛的同學們：
我叫劉蘇瑤，在這次班幹部競選中，我要競選的是值日班長。
之所以要競選值日班長，首先，我的團體榮譽感很強，我想爲同學們全面服務，帶領同學們齊心協力，一齊把我們班打造成團結、奮進的優秀班團體。其次，我覺得班主任熊教師每一天既要備課、上課，還要管理班裏70名同學十分辛苦，而我願意當教師的得力助手，儘自我最大努力協助教師把班級管理好。最終，我認爲當值日班長能夠使自我各方面本事都得到很好的鍛鍊，也是對自我國中生活的一次勇敢的挑戰。
在競選班長方面，我有自我的優勢。我性格活潑，愛好廣泛，在五年的國小生活中，我的學習成績優異，語、數、外成績在班級一向都名列前茅，多次榮獲“優秀少先隊員”、“三好學生”、“四好少年”等榮譽稱號，還被評爲油田一小“十佳學生”。另外，在國小時，我連續四學期擔任班級副班長，負責管理班級的紀律、量化考覈，在班級管理方面我積累了許多寶貴的經驗。我覺得，我完全有本事來擔任我們七年級(10)班的班長。
進入國中，我覺得當值日班長的第一個要求是——學習成績優異。我會在課堂上專心聽講，認真做好筆記，進取思考教師提出的問題，在課下，高質量地完成教師佈置的每一次作業。每門學科都要全力以赴地學習，做好同學們的榜樣，引領大家在學習上不斷地向前進。
作爲值日班長，我還要以身作則、嚴於律己、尊敬教師，見到教師主動問好;團結同學，在同學遇到困難時進取伸手相助，在任何時候、任何情景下，都想同學們之所想，急同學們之所急，熱心爲同學們服務;遵守校規校紀，時時刻刻嚴格地要求自我。班長守規矩、懂道理，就會成爲一個好榜樣，帶動着同學們向班長學習，構成一個良好的班風。
如果我當上了班長，我會把班級管理得井井有條。在早上早讀前，我會組織大家進教室，一齊朗讀當天該讀的資料;每節課上課前提前一分鐘提醒所有同學進教室，準備上課，如果教師遲遲未來，我會走上講臺管理紀律;午時，我會在預備鈴打響後的十分鐘，讓同學們安靜地學習，等待教師的到來;在自習課中，我會主動地走上講臺管理紀律，讓大家有一個安靜的學習環境。
同學們，請信任我，給我一次鍛鍊的機會。相信在我們的共同努力下，我們班必須是最棒的!
期望大家支持我，多謝!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇16
首先，感謝大家的支持，我才能站在這裏，來競選班長。
今天，我們高一二班向全校傳達了一個堅定的聲音，那就是我們永遠都不是一個鬆懈的集體。
>我認爲，班長不只是個稱號，而是個光環，是份責任，是份支撐!班級不僅是個學習的地方，更是一個溫馨的家，尤其是外地遠離父母的同學，班級就是你們第二個家，我們都是你們的家人。
鄙人不才，國中時曾任兩年班長職務。隨着時間的積澱，我總結出一套管理方法：
我借鑑世界500強企業的管理模式，採用類似西周的分封制度，即：班長與班主任委任主要班幹部，主要班幹部自行挑選各部分的主管。
舉個例子：大掃除時，有位同學不知道他的勞動成果是否合格，那麼他就應當首先找到他的主管或者衛生委員，由他們自行決定是否合格。
這樣層層分封下去，不僅可以節省班主任的時間和精力，還可以做到有條不紊，秩序井然。
這就是我的管理方法。
人沒有十全十美的，即使我勝任班長，也免不了磕磕碰碰，有所羈絆。但我相信，如果我能勝任，我會帶領我們班走出一條由特色的道路，創出一個有特色的高一二班，放手發動同學，鼓勵大家大膽提出意見，調動同學們的積極性，揚長避短，讓我們的班級成爲民主競爭勤奮向上的優秀班集體!thisis our victory!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇17
那樣小小的花，卻是那麼美麗的綻放。
記得那年夏天，和爸媽出去旅遊。臨行前把一顆做飯剩下的白菜心落在了竈臺上，可是十天以後，我們回到家裏，卻看到了至今還令我記憶猶新的一幕——
那顆被隨手丟棄在一邊的白菜心上，抽出了翠綠的嫩芽，嫩芽上頭，開出了不計其數的細小的黃花。
一簇、一簇、一簇，我還記得我們三口人看到這些嶄新的，嬌嫩的生命時滿心的驚訝和歡喜。四片鵝黃的花瓣託着細細的，金黃的花蕊，花兒之間緊緊地挨在一齊，沒有一朵萼殘瓣落，渺小卻生機勃勃地吐出一絲微微的芬芳，像是透過濃密樹葉縫隙的一縷陽光，向是寒冷冬夜裏遙遠的星辰，像是破涕爲笑時頰邊的眼淚，脣角的梨渦。
我無法想象，在乾燥的室內，在七月毒辣的溫度下，沒有土，沒有水，只憑透進廚房的一縷陽光，這顆小小的白菜心怎樣一點一點地生長，長出嫩芽，抽出枝條，拼盡全力地去完成最終那渺小的綻放。
我看到那些小花綻放出來的地方，那顆最初的白菜心，邊緣的葉子已經乾枯了，皺皺地縮在一齊，可是它的心裏，依然源源不斷地生出那些新的枝芽，哪些新的枝芽又揹負着使命去完成在一次新的綻放。
一顆白菜心，它卑微，它渺小，它被人隨手丟在一邊，它在高溫下，它在乾燥的空氣裏它只能抓住一縷陽光——
它綻放了，我又有什麼不能夠
我把那顆白菜心裝在罐頭瓶，那些鵝黃的笑臉每一天都招展着向我問候。
我明白，它們是在問我：“今日，你有沒有美麗綻放。”
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇18
天，不知什麼時候被濃雲所覆蓋了。空氣中瀰漫的都是悲傷、絕望的氣息。地震的濃雲覆蓋在人們的頭頂上，一切顯得如此的陰暗。
陰暗中，救援隊帶着探測器尋找着，尋找着那埋在地底下完美卻脆弱的生命。踩着震後破碎的瓦礫，他們看向四周的建築物，只剩下斷壁殘垣。連那堅強的行道樹，也屈服了，低頭哈腰的向大地求饒。天上的濃雲就像人們沉重的心境一樣呆滯着不動，這讓人們的心境更加陰沉。
突然，探測器起了反應，這讓所有的人欣喜若狂。因爲他們找到了一個生命，寄託着他們期望的生命。跟着探測器的結果大家來到了一個狹小的空間，看到眼前被石頭所封閉的洞口，人們立即去把石頭挪開。風突然颳了起來，地上的細沙被吹了起來，讓人覺得難受，但誰也沒出聲，僅有默默的在做事。
“砰!”最終一塊石頭被推開了。在黑暗中，有個遍體鱗傷的孩子捲曲着身體縮在裏面。他那被劃破的衣服染上了鮮血。原本亮麗的顏色，此時卻成了讓人驚悚的暗紅色。大家都迫不及待的想要救出那可憐的生命，可誰也不敢動，因爲害怕那孩子醒不來，害怕期望的破滅。
一位小夥子站了出來，輕柔的抱出那可憐的生命。大家看清了那孩子，原先是個小女孩。她的身上沒有一處是完好的。雙眼緊緊的閉着，臉上被泥土沾滿了，手指早已血肉模糊且混雜着泥土。似乎在絕望中掙扎過，在與死亡對抗着。人們低下了頭，有的還忍不住的流下了淚。女孩死了，他們的期望破滅了。風放肆的吹着，吹着那支離破碎的期望，吹着人們那絕望的淚珠，吹着那濃厚的雲。
就像過了好幾個世紀一樣，人們站立着，誰也沒有動，只是一向的靜靜的等着，等待着一絲期望的出現。濃雲被那強勢的風颳開了幾條細縫，陽光擠出來，灑落在女孩的臉上。似乎是上天的眷顧，女孩那美麗的濃睫毛微微的顫動着，慢慢的，她睜開了她的雙眼，看着周圍人們對她的關切，她笑了。在陽光的照耀下，她那明亮的雙眼閃閃發光。那麼的美麗，那麼的耀眼，“她醒了!”小夥子的聲音顫抖的說着。瞬間，人們都不約而同的擡起了頭，看到那女孩的笑臉，不由得自我也笑了，打從心底裏笑出來。有的人卻哭的更厲害了，或許是因爲喜極而泣吧。
期望的重生，讓人們忘掉了絕望，充滿了力量。他們繼續收集着散落在各地的期望……
風依然在颳着，濃雲漸漸的被吹走，陽光也得以散佈各地，照耀着也見證着每一個美的瞬間……
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇19
每個人都有自我的祖國，每個人從小都被告知要愛國，每個人都應當深深愛着自我的祖國。愛國，是一個熟悉而陌生的詞，熟悉是因爲它常常縈繞在我們耳邊，陌生是因爲很少有人將它深埋心底。一個愛國的人，他必定夢想堅定，不曾退卻，他會在國家危難之時挺身而出。
一個愛國的人，他必定夢想堅定，不曾退卻。1968年，在墨西哥城奧運會上，坦桑尼亞選手艾哈瓦里在參加馬拉松比賽進程中受傷，當他纏着繃帶、拖着流血的傷腿一瘸一拐地最終一個人跨過終點線時，數萬人的會場，全場肅穆，全場觀衆起立，雷鳴般的掌聲經久不息。那是一個感人至深的場面。雖然此時離槍響已經近4個小時了，天色也漸漸暗淡下來，但人們仍然向這位勇士表達了他們最崇高的敬意。當被問及爲什麼不索性退出比賽時，艾哈瓦里笑了笑，只輕輕說了一句;“我的祖國把我從7000英里外送到那裏，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽。”當這種愛國主義信念根植於一個人靈魂深處時，他怎能不力量倍增，活力迸進，一往無前他沒有令國家和人民失望，因爲他將自我的名字和世界冠軍一齊載入奧運史冊。愛國之心帶給人的力量是令人驚異的，平時也許並不起眼，但它總在關鍵時刻迸發出它的小宇宙。平均每一天行軍71華里，一支大軍及它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶堅持這樣的平均速度，可說近乎奇蹟。中國工農紅軍的長征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠銘刻在地球上的紅飄帶，成爲人類堅定無畏的象徵。我們往深一想究竟是什麼讓他們完成了這看似不可能的任務呢沒錯，是那顆愛國之心。當他們快要倒下時，看看天“
這是我的祖國的天空，我要保衛它!”正是懷着這份心，他們走過草原，翻過雪山，建立新中國!
愛國之人，他們爲國家捨身取義。古語有云:武死戰，文死諫.歷史的長河中不但涌現了岳飛，楊家將……"武"型愛國者;並且不乏文天祥等“文”型愛國者。一篇篇內含血淚的文章給了我們更多以落淚泣珠的原由。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。”等耳熟能詳的語句穿越了時空，讓我們拜讀的時候熱血澎湃。他們以救國爲己任，就如周恩來那句“爲中華之崛起而讀書。”一樣奮鬥。在他們心中，早已拋卻生死，只爲救國家於水生火熱之中。于謙在大明王朝即將割出大半江山時站了出來，開展北京保衛戰;毛澤東在中共搖搖欲墜時站了出來，提出“農村包圍城市，武裝奪取政權。”的革命思想;岳飛在宋高宗要給他賞賜時說：“金兵未滅，何以家爲”其實他們大可像很多人一樣過着自我的小日子，但他們卻選擇了一條大多數人都不願走的路。正是那顆愛國之心，讓他們醒悟過來，使他們拯救國家於危難之中。
愛國，不論何時，無論何地，他都是一個值得被人深深記住的詞。愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優良傳統。在儒家傳統文化裏強調“捨生取義”，其意義就是爲了國家利益，捍衛國家主權，不惜犧牲個人生命。愛國精神顯示出巨大的凝聚力，偉大的創造力，已深入到每一個炎黃子孫的心中，這必將促進社會主義現代化建設，促進改革開放，促進祖國的統一大業!
中學生關於我的歡樂演講稿_我的歡樂演講稿 篇20
每個人都有自我的夢想，我也不例外，我從小便想做一位科學家，用自我的雙手去創造，用自我的雙手爲國家貢獻一份力量。
科學家可不是用嘴說出來的，要靠實際行動去實現。我也試着搞過小發明，可最終還是一一失敗了。可是，失敗是成功之母，我並沒有灰心，而是將創作暫時放一放，從書上去借鑑他人的經驗。
從書上，我迷上了兩個人物的事蹟，一個是汪翠萍，另一個是楊懿。她們都是從小就善於動腦，還成了遠近聞名的小發明家。汪翠萍出生在一個小山村從小就跟着爸爸餵豬。有一天，她向爸爸要了一頭小豬親自餵養，用她自我暗中發明的一套方法——把豬吃的精飼料減少，再加入青草來餵養這頭小豬。雖然餵養過程中遇到了一些挫折，但最終在她的努力下，用她這套方法餵養的豬，質量提高了，成本降低了。也正是這套方法，引領她們家走向了致富之路。
小楊懿從小就愛動腦、愛動手。有一次，她見爸爸媽媽拖到總要等到地幹了才能走動，十分麻煩，在一番周折後，在同學們的幫忙下，她發明了多功能清潔用具，解決了這個麻煩。此外，她還發明瞭多功能筆、防滑鞋套，成了遠近聞名的小發明家。
於是，利用暑假時間在父母的幫忙下我做了一個“小人走迷宮”，雖然這個小製作沒有什麼實用性，只供遊戲，但從中我增強了動手本事。我決心從生活中每一件小事做起，留心觀察，勇於探究，爲將來的夢想打好基礎。我相信，我的科學夢在不久的將來必須會實現。
同學們，每個人都有自我的夢想，每一個夢想都是完美的，讓我們向着自我夢想奮鬥吧!