幼小銜接講座活動主持詞（通用5篇）

幼小銜接講座活動主持詞 篇1

各位家長，大家晚上好！

今天晚上，我們大班的家長聚集在這裏，要交流一個大家非常感興趣的話題——幼小銜接。

現在的家庭基本上都是一個孩子，所以，“只許成功，不許失敗”“不能讓孩子輸在起跑線上”等等一些想法，從孩子一出生就種在每一個家長的心裏了。對孩子的教育，如今是越來越重視了，越來越放在父母的心上了。舉一個小小的例子，在座的可能有相當一部分人，是從鄉鎮搬到城裏來的。現在，農村的房子多寬敞呀！鄉村的空氣多新鮮呀！鄉鎮的土地又是那樣的值錢！但是，我們爲什麼還要化那麼多的財力、精力，擠到這個已經很擁擠的城市來安家呢？目的只有一個：爲了孩子，爲了孩子能上城裏的學校，爲了孩子能夠受到更好的教育。

時間過得很快，不知不覺孩子的幼兒園生活已經接近尾聲了。今天是4月7日，這個學期一般情況下，到7月6號、7號開始放假。那麼，孩子在幼兒園的時間應該還有三個月。所以，這個時候，一個讓人說起來就興奮的話題就擺在了我們的眼前。

熱熱鬧鬧的幼兒園生活要結束了，需要安靜的國小讀書生活即將拉開帷幕。每位家長都會有一種緊迫感，因爲，很明顯，幼兒園跟國小是有區別的。在幼兒園，教學形式主要是遊戲，學習主要是玩，在玩中學習。而到了國小主要任務是學習，有必須讀的書，有必須完成的作業，學習的方式有另外一套。那麼，孩子能適應這種變化嗎？孩子能不能愛上國小的生活呢？還有，聽說國小實施新課程，學習內容很難，尤其是語文需要大量認字，孩子能夠輕鬆接受嗎？課堂上能靜得下心來嗎？一個又一個的問題都會纏繞着我們。

自從進入大班，幼小銜接這個問題已經了列入大班的教學計劃。大家應該記得，上學期家長會我們已經討論過這個話題。這個學期，課程中安排了“走近國小”的主題。這個星期二，我們已經組織大班孩子參觀了國小。相信，在座的家長也都在家裏採取一些有效措施，爲孩子入國小作準備。

但是，這些還遠遠不夠，我們還必須請國小的老師和我們一起來交流。這樣，才能做到真正意義上的幼小銜接。所以，我們今天特地爲大家請來了百花國小的副校長，嘉興市學科帶頭人，周振華老師。

周老師是一位國小語文教學的專家，而且還是一位二年級小朋友的母親，她的女兒從我們幼兒園畢業，現在，在百花國小讀書，各方面能力非常強，而且成績也非常優秀。所以，請她來談幼小銜接，就非常有說服力，價值也非同一般。

好！現在，我們用熱烈的掌聲，歡迎周老師爲我們做講座。她講座的題目是“準備好了嗎？和孩子一起出發。”

剛纔，周老師爲我們講了三個方面的內容：第一，感受“新”課程，主要給我們展示了新課程到底新在哪裏？第二、孩子上學需要哪些準備？她主要從：①調好生物鐘，跟上新節奏；②（二）放手去鍛鍊，自己做事情；③培養好心態，適應新環境；④養成好習慣，熟悉新角色，這四個方面給了我們一些入學準備的內容和方法。第三，給我們提出了三點建議：①提早培養孩子閱讀的興趣和習慣；②定能生慧，着重培養孩子的靜心習慣；③動生活力，多創造機會讓孩子參加運動，參加體育鍛煉。我也是一位國小孩子的母親，剛纔周老師講座我深有同感、深有感觸。幼小銜接，銜接什麼？概括起來有兩點：一是技能方面的銜接，比如認了多少字，會寫多少字，會做多少算術題等等，二是心靈銜接。也是自我管理能力的銜接，包括：自主性，學習態度，自信心，任務意識，責任感等等，這些是關於品質方面的能力，是一個人的非智力因素。可能在沒有聽周老師課之前，我們技能銜接做得比較多，那麼，聽了周老師的講座，我們的思路應該有所調整。爲孩子上國小作準備，實際上，是爲孩子的整個人生作準備。一個人，假如擁有自信心，責任感，自控能力等，熱愛學習，學習能力很強，各方面能力均衡發展，那麼，以後到任何新環境，都不用害怕，應對國小生活也是非常輕鬆的。

接下來，幼兒園老師還會做很多幼小銜接的工作，無論上課、還是一日生活中每一個環節的活動我們都會有意識滲透幼小銜接，尤其是要着重培養閱讀能力。不過，家長是孩子第一任老師，心靈以及非智力因素的培養，最重要的“老師”應該是家長。所以，還有三個月，讓我們攜起手來，共同努力幫助孩子順利進入國小。謝謝大家！

幼小銜接講座活動主持詞 篇2

尊敬的各位的領導、老師們：

大家下午好。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡埭中心國小的領導以及一年級的語數老師們。今天我們胡幼和胡小相聚在這裏，爲了一個共同的心願：讓我們的孩子能“健康、快樂”地進入國小階段學習生活，身心和-諧發展。今天的幼小銜接活動主要有兩大內容：一是在多功能廳觀摩我們胡埭中心幼兒園顧琦老師執教的大班數學活動《按數羣數數》，二是在教工活動室就教學活動進行交流，並聽取胡埭中心國小杭老師的專題講座。

首先，請大家觀摩胡埭幼兒園顧琦老師執教的大班數學活動《按數羣數數》。

顧琦老師教學展示。

研討交流：尊敬的唐校長、惠園長、各位老師，下面我們就顧琦老師的數學活動進行互動交流。

我們先請小顧老師就今天的活動談談自己的想法。

下面請中心國小的老師對我們幼兒園的數學教學提出寶貴意見和建議。

專題講座：

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請胡埭中心國小一年級的蔣老師給我們作關於幼兒入學銜接的專題講座。

蔣老師做講座。

小結：蔣老師有着豐富的低年齡段孩子的教育教學經驗，她較全面的給我們介紹孩子從幼兒園過渡到國小在心理、學習方面的轉變，並結合小案例指導我們幼兒園老師以正確的方法爲孩子在心理、學習等方面做好準備，相信通過今天的專題講座我們在座的每位老師都會留下很多思索，也將伴着我們在以後的教育過程中付諸實踐，最後讓我們再次以熱烈的掌聲對蔣老師爲我們做的精彩專題講座表示感謝。

接下來，請我們幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實際困難和問題進行交流，希望能增進我們幼兒園和國小教師之間的默契度，全面提升教育教學質量，讓我們的每個孩子健康成長。

幼小銜接講座活動主持詞 篇3

尊敬的各位園長、親愛的家長朋友們：

大家下午好！我代表學校全體師生向關心支持我們發展的幼兒園及家長朋友們致以最熱烈的歡迎！今天，我們歡聚在這裏，共同交流一個大家非常感興趣的話題——幼小銜接。

現在，活動進入第一階段。

（一）學生風采展示

每個孩子都是一朵可愛的小浪花，每個孩子都能成爲一名超級小明星。首先進行的學生風采展示。

讓我們再次把掌聲送給孩子們，他們的表現雖然稚嫩，但是我們可以感受到他們在校園學習生活中的無限樂趣。

（二）聽教育講座

每年，學校、班級都會成立家委會，吸納熱心教育，有責任心的家長朋友共同參與班級及學校的管理工作。在與家長的溝通交流中，我們發現很多家長都成爲學校教育的好助手。下面就請一年級的優秀家長代表進行經驗分享。

第一個上場的是一年級三班*同學的媽媽。掌聲歡迎。

第二個上場的是一年級一班*同學的媽媽。掌聲歡迎。

第三個上場的是一年級一班*同學的媽媽。掌聲歡迎。

接下來，請大家聆聽校長講座。

我來介紹一下校長：

總結語：

親愛的家長朋友們，相聚是短暫的。相信今天的活動，會給您一點啓發。“孩子是我們共同的希望”，讓我們心手相牽，一起關注孩子成長的足跡，做孩子的良師益友。也希望家長朋友們能一如既往地支持我校的工作，多提寶貴意見和建議！最後祝願每一個家庭都幸福安康、夢想成真；祝願我們的孫家疃國小揚帆遠航，再創佳績！

第二階段：參觀校園最後，請大家參觀校園。請跟隨解說員老師從兩側樓梯下，用心參觀。

幼小銜接講座活動主持詞 篇4

尊敬的各位家長：

你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況。因爲在此次會議前有很多的家長因爲工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，藉此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今後能像今天這麼積極的繼續支持、配合我們的工作。

一、自我介紹

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓武，本學期擔任大班班主任，我畢業後一直在前進路幼兒園工作，有的家長對我比較熟悉，比如仝夢園，劉博涵等小班中班我都教過，還有大部分是以前小班時陳老師的學生，我都看着臉熟，（舉例渠匯潔）。很高興能教到這一批小朋友，我希望家長朋友們都能認可我。

二、家長會目的

這次家長會的最主要的目的是小朋友的分班問題，由於本班有中班升大班的也有大班升銜接班的，但是中班升大班的學生中也有大部分是年齡夠格，能直接升銜接班的。還有就是考慮到個別小朋友的年齡生月小或接受能力稍差等原因。上週我們張貼暫分好班的名單就是讓家長看一下，如需調班提前告訴老師，這次是按戶口本複印件上的小朋友年齡卡點。戶口本：一定要滿6週歲，也就是20xx年9月以前出生。不滿6週歲的想上國小就比較困難。由於我們這次學生中三分之二的年齡都到，只剩下個別的年齡稍小几個月，於是我們做了個決定，今天徵求各位家長的意見，我們把大班分爲大一班和大二班，使用一樣的教材，兩個班將根據小朋友年齡大小劃分，其中大二班是年齡稍小的，講課時我們可以進度放慢，讓小朋友能跟上，這兩個班出了年齡不夠（20xx年8月之後出生的）的小朋友其他的都可以直接上一年級。

幼小銜接講座活動主持詞 篇5

各位家長

晚上好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次講座，以往的講座都是大同小異，但是這次的講座相對來說是比較重要的，因爲還有幾個月我們當中大部分的幼兒就要上國小了，孩子從幼兒園進入到國小，是人生道路上的第一個轉折點，國小和幼兒園對於孩子來說是兩個不同的天地，也許也有不少的家長擔心孩子能不能很快適應國小生活。因此，我們今天講座的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。

今天我們懷着能讓我們的小孩自信、健康、快樂地進入國小階段的學習生活，保持身心的和-諧發展這個共同的心願召開這次講座，並有幸邀請到陳老師給在座的家長做有關於幼小銜接方面的知識講座。陳老師畢業於湖北師範大學，現在在塘下上金國小擔任一年級的班主任，在幼小銜接方面由自己獨到的見解和經驗積累，今天他會對幼兒園孩子進入國小的一些表現及出現的問題，結合自己工作中的真實案例，有針對性的爲我們解開一些困惑和擔心的問題。下面讓我們以熱烈的掌聲對陳老師的到來表示感謝。

下面就有情陳老師發言。

小結：家長朋友本來是希望我們的孩子能贏在起跑線上，但是國小化危害卻是讓我們的孩子還未上學便已厭學而且更不利於幼兒的身體發育，危害幼兒的身心健康，甚至還擾亂國小教學秩序。這都不是我們想看到的。孩子的天性是玩，在玩中學，在學中做，在做中學。國小前的任務就是快樂、健康成長。因此，我們不應該剝奪孩子玩的樂趣和玩的時間，違背孩子的成長規律錯誤施教。相信通過今天的報告我們每位家長都會留下很多思索，也將伴着我們在以後的教育過程中付諸實踐我們再次以熱烈的掌聲對王老師爲我們做的精彩報告表示感謝。

二.下面我們的園長張秀華老師也有一些話和家長朋友們說。張老師在幼教行業已經工作了很多年，擁有豐富的教學工作經驗。相信她的話一定能帶給我們大家很大的幫助和啓發

剛纔張老師向我們闡明瞭幼小銜接的重要性，介紹了幼兒園在這個階段要開展的工作，並向我們家長提出了一些有建設性的意見和建議，希望通過兩位老師的講座，作爲家長，我們應該要馬上行動起來，積極配合幼兒園，齊心協力，步伐一致的對孩子進行有計劃、有目的的培養，讓我們的孩子不管在身體方面還是在心理方面都能順利過渡。

三.最後感謝各位家長對我們工作的支持，相信再我們共同的努力下，孩子一定能順利進入國小，適應國小生活，健康快樂的成長與學習。今天的講座到此結束，謝謝每位家長的參與，請各位家長在回家的路上要注意安全，謝謝大家!