學校國中教導處工作總結

學生對教導處不陌生吧。以下是小編精心收集整理的學校國中教導處工作總結範例，供大家參考和借鑑，更多資訊請繼續留意辦公室工作總結欄目。

篇一：華靈學校國中教導處工作總結

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了2019學年工作。本學年教導處在校長室的領導和指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效爲指導思想，認真貫徹以質量爲生命線，在規範中求發展的發展策略，本着“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革爲重點，以提高教學質量爲中心，以教育科研爲抓手，以鞏固“兩基”爲突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。

一、狠抓常規管理，提高教學效益

1、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

2、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學年教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，月檢查制度和教學常規反饋制度。各學科組加強對每個教師的隨堂聽課。這樣，有利於加強教師對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。

3、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作爲教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。精細備課，讓每一節課充實。　嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：

(1)、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

(2)、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

(3)、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

(4)、改革教學方法。注意啓發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師爲主導，學生爲主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

(5)、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

(6)、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。(1)教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課;(2)板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程;(3)教態親切自然，能貼近學生心理。

(7)、嚴格上課常規 。

(a)教師應在預備鈴響後進入教室，目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、音樂課、信息課等要提前組織學生整隊。

(b)按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師督促學生做好眼保健操。

(c)嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

(d)對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位;

(e)愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

(8)、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。

(9)科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：

a、佈置作業根據課程標準和教材要求，所選習題要經過備課精選出來，難易適中，作業量恰當。

b、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖，以便指導學生完成作業。

c、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。

d、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

e、作業按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

f、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。

二、加強教研組、備課組建設

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。各教研組組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處檢查教師聽課情況，並及時公佈。備課組活動，由備課組長負責召集，並做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教導處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。聽課時認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在在教研中提出科學評價，聽課記錄中註明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

三、夯實教學研究，提高教學質量

(1)對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況;

(2)明確本單元教學的目的和要求;

(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

(4)統一作業佈置和單元檢測內容;堅持每週一練。

(5)檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題並制定相應的措施。四、重視畢業班工作

1、合理分配，科學利用學生課餘學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對會考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施。

3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業。

4、開好了四個會：1).九年級誓師大會 2).質量分析會 3).會考考前動員會，考試技巧培訓會 4).學生家長會。

五、本學年教導處的主要工作

1、開展了第二屆青年教師教學技能大獎賽。

2、開展了學校教學開放日活動。

3、繼續做好一人一課的家常克的展示和研究。

4、開展了形式豐富多彩的學科節活動。

5、九年級畢業考試和七、八年級的全區統一考試東取得了較好的成績。受到上級的表揚和肯定

6、學籍管理規範。

7、招生和報考工作有條不紊，規範科學。

六、工作中問題的反思

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

2、加強教學常規檢查結果的評價

3、完善教研組的建設。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作得更好。

篇二：2019年中學教導處工作總結

一、加強學習，銳意進取。

學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關於基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作爲我們做好各項工作的指導思想，把一切爲了學生的發展作爲學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面.

同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，着重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，並取得成功，受到上級有關方面的好評。

二、認真規範，抓好常規。

不斷規範教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。本學期教導處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，並請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處並不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，併爲校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。

針對七年級新生不適應國中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師爲學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規範教育和學法指導，併成功地舉辦了以七年級新生爲重點的學校優秀作業評選和展示活動，爲七年級新生在國中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改，注重重效。

本學期教導處以教科研爲龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”爲主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作：

1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3、開展校九年級教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾後進行聽課評課。課後又組織教師開設示範觀摩課。

四、加強教研組隊伍建設。

爲進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規範”向“規範+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。

五、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。

教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。爲了迎接年檢，並通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細緻地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由於校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查爲契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今後的工作做得更好。