五年級班級工作總結範例

本學期，我按照學校的工作要求，結合班級實際情況，以《小學生日常行爲規範》、《國小生守則》爲管理、教育爲主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。

一、完善班級組織，實行自主管理。

開學初，我就在班上進行了一次民主選，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出他們信任的班幹部，並根據班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。

二、狠抓常規工作，促進班風建設。

本學期，結合學校每週的工作安排，我利用隊會、晨會、經典誦讀等時間對學生進行思想教育，陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生爲班級爭做好人好事。並通過學習《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》，讓每個學生明確他們的行爲準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，親如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，爲班爲校爭榮譽。同時，利用班級輿論的力量，對一些行爲不規範的學生進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成爲真正的好學生。我重視正面的引導，結合綠卡評價制度對學生的行爲習慣進行獎勵。如對於樂於助人及主動服務班級的學生，給予記錄、獎勵，作爲優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好習慣的養成，爲良好的班風的形成奠定了基礎。

三、加強學習目的教育，全面提高學生成績。

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，採取有效措施，課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧，和家長經常取得聯繫，這些同學有了很大的進步。

四、做好心理輔導，走進學生心裏。

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解，且不喜歡與人交流，對此我覺得成爲學生的益友很重要。爲了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供多條交流途經：日記、遞紙條、QQ等交流。對學生的錯誤我能客觀對待，不輕易責備學生，對自己誤解學生的行爲主動給學生道歉,努力讓學生“親其師而信其道”。

總之，孩子們的茁壯成長令我欣慰。我將在今後班級工作中不斷努力，認真搞好班務工作，力爭新年能上新臺階。