小班班級工作總結（通用16篇）
小班班級工作總結 篇1
時光在我和孩子們的嬉笑聲中悄悄溜過，轉眼間，我和孩子們相處已經有一年的時間了，我們一起經歷了“萬事開頭難”的小班上學期，步入了幼兒園第二學期的開心生活。在這一學期中，孩子們的生活等各項活動漸漸步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發現孩子的成長和變化，每一天，我都感到欣慰、滿足和快樂，在這一學期將要結束的時候，在這個涼爽、愜意的夏日早晨，讓我帶着對孩子們的濃濃愛意爲我的班主任工作做個小結，以激勵自己，便於今後充實、完善自己的工作。
一、班況分析：從新學期的第一天起，我們每天都能欣喜地發現孩子的進步：翔宇、元璞、文宇能堅持來幼兒園了，巍巍雖然吃飯很慢，可是現在都不用老師喂他了;婧若、子陽、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了，還堅持吃完蔬菜，這都是不小的進步哦。
二、教育活動
1、遊戲識字：遊戲識字是家長普遍歡迎的教育活動，它不僅可以讓孩子學會很多琅琅上口的兒歌，還可以體會到每一首兒歌的所展現的意境，這是在潛移默化中影響孩子的。另外，漢字在遊戲中的習得也使孩子們對學習漢字的興趣高漲，挺不錯。(我是旁觀者，任教老師會比我分析的透徹)
2、主題活動：本學期我們採用華師大的整合課程，效果不錯，在各個主題活動中，孩子收集材料、參與、操作，一些能力得到了發展，這是不能量化的，但是成績看得見。但是我們的教育理念和業務知識需要進一步提高，才能更好的引導孩子們。
3、英語教育：本學期我們採用陽光幼兒英語教材培養孩子對英語的興趣，我非常欣賞該教材，它以肢體語言教學爲主，把每一節課的主要內容貫穿在律動中，讓孩子在優美的音樂中學習英語，活潑、有個性的卡通小人物很吸引孩子們，手工本教學可以讓孩子在粘貼中鞏固所學的指示，一舉兩得。
4、道德培養：培養一個有禮貌的孩子是我們本學期德育工作重點，爲此我們在家長園地中曾開設了一期專欄，和家長一起探討培養方法，一學期下來，小有成效，當別的班級教師或者家長來訪時，孩子們都會高聲問好。在一起玩玩具時知道商量着來，而不是搶奪。午點時吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標準，讓我們的孩子從小事做起，從我做起，做個文明的小天使。
三、保育工作
1、愛心、細心的保育孩子：小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本着“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午休要穿過一條長長的走廊，過堂風吹着剛睡醒的孩子很容易着涼。我們每一次都爲孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒;孩子們小便後沖廁所，總是用溼拖把擦乾淨後，再用幹拖把精心把地擦乾，防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子裏時溫柔的清理乾淨，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以後要到廁所裏大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，雨桐的腿在家度週末時磕破了，結了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們爲他清洗包紮了傷口，把衣服上的血跡清理乾淨，雨桐的爺爺一定要給我們錢，嗬嗬，我們不需要錢財，雨桐爺爺對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。
2、一日生活常規的培養：我們班級的工作口號是：於細節處着手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤;孩子上牀前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”;在去寢室的路上向小貓一樣“來去輕輕”;吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣
3、自我服務能力的提高：孩子們這學期的進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也乾淨起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。夏天他們午睡時蓋的毛巾被，有很多孩子自己能疊起來，值得表揚。我們在親子活動中有一個項目是：打扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服，還有一些很有創意的發揮，雪兒把媽媽打扮成邀參加舞會的公主，媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的頭上，成了一定別緻的帽子。逸涵打扮好媽媽後和媽媽一起在舞臺上跳起了舞……
四、家長工作
1、家長會：本學期我們一共召開了兩次家長會，在學期初我們和家長一起制定了本學期的教育計劃，並把幼兒園的學期工作位家長做了簡單的介紹，並針對“孩子不吃飯”、“孩子是不是把幼兒園發生的事情跟家長說”等話題展開了討論，爲一些家長“頭痛”的問題支招，反響非同一般。六一節期間我們召開了第二次家長會，把孩子本學期的進步告知家長，讓他們和我們一起討論節日期間的慶祝活動方案，徵集親自運動會的運動項目，集思廣益，大大發揮了家長的作用。
2、家長公開信：在每一個主題活動開展之前，我們都會張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動單，詳細介紹主題活動的目的、內容以及需要家長和孩子一起準備的資料，讓家長及時瞭解幼兒園的教育活動，起到了較好的傳承作用。
3、家長開放日：本學期的家長開放日和我們班的親子活動結合在一起進行的，我們的活動主題是“手工活動——製作可愛的小白兔”，我們要求以孩子動手爲主，但是考慮到我們班的孩子年齡比較小，一些精細的製作過程由家長幫助來完成。一個下午的時間，在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過，家長們也在這次活動中重拾兒時的樂趣，當他們自己製作的小兔子擺在展示臺上的時候，家長和孩子的臉上都洋溢着成功的快樂。這不正是我們所期望的嗎?
4、親子活動課題的開展
在學期初，我們針對孩子動手能力差、家長對幼兒園教育活動不了解等問題開展了親子活動課題的研究，每月進行一次親子活動，內容豐富多彩：手工製作打扮爸爸媽媽親子運動會等，通過各種形式加深家長和我們之間的瞭解，讓每一個孩子都很開心地來幼兒園，讓每一個家長都很放心得讓孩子來幼兒園，取得了較好的效果。有的家長還提出要多辦幾次，要求每一次最好是爸爸媽媽一起來參加等很好的建議。我們一定不辜負家長的期望，爭取越辦越好。
5、家長園地：本學期我們開辦了自己班級的教育小報，每一期薈萃了家教、教育筆記、育兒心得等我們在網站或者教師自己撰寫的文章，充實在我們的家長園地中，爲我們和家長之間的溝通架起了真誠的橋樑。
五、取得的成績和不足之處
成績：在孩子的努力下，我們班的舞蹈《可愛的小天使》登上了六一慶祝活動的舞臺，儘管他們的動作不是很標準，但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘;一年一度的幼兒園體操比賽中，我們榮獲小、託班組一等獎的好成績，當我跟孩子們宣佈我們的獲獎名次時，孩子們自信的歡呼：我們小三班是最棒的;我們對孩子無微不至的關懷贏得了家長的信任和讚譽，張若易小朋友的媽媽把感謝信發到了我們園所的郵箱，更加激勵了我們還有全園教師更加努力工作;當然，我們最大的成績就是每一個孩子健康、快樂的成長在我們用愛心建築的小三班裏，我們會更加努力。
六、今後努力的方向
1、加強業務學習，爲自己充電，比如在製作課件方面，不能只停留在powerpoint的階段，要向學習fLAsH動畫製作邁進。
2、提高文學修養，讓自己成爲一個有涵養的人。
3、多與家長交流，在我們班的調查問卷中，有一位家長反映我們沒有和他交流過孩子在家、在幼兒園的情況。其實我們和這位家長的交流還是蠻多的，比如他的孩子繪畫方面很有天賦，我們發現了馬上和他交流，而且這個孩子在我們班裏屬於年齡大的孩子，各方面發展比較突出，我們在孩子來園或者離園的時候經常和他聊的，實在不明白爲什麼會有這樣的回答。我們分析了一下，是家長對我們的工作還不瞭解，不明白我們的工作方式，我們要在以後的工作中更加註重這一方面，向家長解釋清楚。
4、向其它班級學習，每一個班級都有自己的特色、優點，向姐妹班級借鑑保教經驗是一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，我們已經在這方面小有收穫，也儘量讓我們班級的特色、優點資源共享。
小班班級工作總結 篇2
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，班級的各項工作開展的井然有序。
現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、班級幼兒基本情況分析：
我班幼兒共有22名，其中小男孩17位，小女孩5位。孩子平均年齡大概三歲半，大部分孩子來自農村。由於孩子們剛進入幼兒園，對於一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。
二、教育教學工作：
1、孩子儘快的適應了集體生活。
由於多數幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入園的孩子由於年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習慣的養成。
剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行爲。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
3、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶着孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。
從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞彙量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步瞭解。對數學產生濃厚的興趣。
從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪製簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發展，但應爲孩子提供更多的動手機會。
從識字發展看，孩子的詞彙積累增多。課堂上孩子興趣濃，樂於參加各種識字遊戲，使孩子們在遊戲中交到許多的字寶寶，爲孩子閱讀打好了基礎。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，瞭解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。
2、嚴格執行衛生消毒工作。
老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每週對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在乾淨，清潔的環境中生活，成長。
四、家長工作
記住家長的電話，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間於家長進行交流。瞭解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的。
五、和睦的同事關係
俗話說“團結就是力量”。首先，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助，才能心往一處使，勁往一處用，從而工作才呢順利進行開展。這方面我可以說我們做得很棒！我們本着“我掉了你撿着，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這爲我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。
作爲一名小班的班主任經驗少，還有很多想不到，做不到之處，所以我要取人之長，加強學習。總之，快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。最後祝願大家：快樂的生活、快樂的工作！
小班班級工作總結 篇3
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協作，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做遊戲、玩耍。引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作爲重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行爲習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置
環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班的衛生保健工作一向也較爲細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行爲習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
小班班級工作總結 篇4
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、教育教學工作
(一)積極開展教研活動
1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踊躍發言，積極提出疑難問題、及時調整落實。
(二)各領域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。
社會
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行爲，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
科學
幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水裏怎麼不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知一和許多的關係、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
藝術
幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演並大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉籤等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉籤、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
二、組織豐富多彩的活動
開學初爲激發幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，爲使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋遊讓他們走進自然、親近自然、瞭解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段遊園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同遊戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。
三、兼顧個別幼兒教育
我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因爲以前在私立園呆過，由於當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動、遊戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，並達成一致：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都爲她的進步感到高興。現在她的媽媽放學來接她，她都不願走，週末回到家還經常念着老師，經常鬧着要給我們打電話說很想老師和小朋友，家長爲此很高興，很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣於在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。後來我們都很小心地呵護着他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行爲進步了很多，還經常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養自理能力及常規教育
1、生活護理
我班的生活護理工作較爲細緻，保證每天讓每位幼兒都乾乾淨淨、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發現異常現象及時請保健醫生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。
2、培養幼兒的自理能力
自理能力的培養使我們本學期工作的又一重點，老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、摺疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想着老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3、培養良好的常規
“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活後，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規計劃，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指遊戲、音樂爲信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什麼了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶，玩後會收拾、整理;學會用語言表達自己的意願，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。
五、做好家長工作，使家長成爲我們的合作伙伴
日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯繫手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯繫，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點並針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗。
1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯繫。
2、成立家長委員會，協助班級做好各項工作，成爲幼兒園與家長聯繫的橋樑。
六、存在的不足和今後工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
200*年班級工作思路
1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。
2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發展幼兒的口語表達能力。
3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種有趣活動。
4、繼續作好家長工作，使家長成爲我們的合作伙伴。
5、繼續開展“綠色環保周”活動，不斷增強幼兒的環保意識。
小班班級工作總結 篇5
我家的孩子們是那麼棒，伴着他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看着他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：
一、加強學習，提高自身素質
1、積極參加園內各項活動及教研活動，並對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我製作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動 ，並製作一些教具。調動氣氛。
2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手製作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
二、重視一日常規培養
有個別幼兒特別細緻，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，爲了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。
三.安全工作
我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1 .結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救
四.家長工作
1、教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2. 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況
小班班級工作總結 篇6
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。爲此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啓發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。爲孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地爲窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們爲孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、塗義峯的阿阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
小班班級工作總結 篇7
光陰似箭，日月如梭，愉快而緊張的一學期結束了，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有着許多的感慨。
一、教育教學方面
在教育教學工作中，我班根據全園保教活動、《指南》和學習與發展教材，認真制定學期工作計劃、周計劃，認真準備活動教學具，開展豐富多彩的教育活動，堅持遊戲化教學，努力成爲孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者，開闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經驗。
（一）重視安全、禮儀教育，將傳統禮儀貫穿於一日活動中
我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，爲了幫助幼兒喜歡並儘快適應幼兒園集體生活，我班三位老師齊心協力，共同創設良好的班級環境，制定班級常規，細心引導，消除幼兒膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
結合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。通過晨間、離園前的談話、講故事等，引導幼兒懂得要尊重長輩、團結小朋友、學會分享、學會互助。認真排查班級裏的不安全隱患，做到早發現早解決。利用遊戲讓幼兒查找班裏不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們仍然堅持引導孩子學會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動，如《不跟陌生人走》、《保護五官》等等。
（二）重視戶外活動，讓孩子們在遊戲中加強體能鍛鍊
本學期我班戶外活動的開展也做的非常好，“運西瓜”、“切西瓜”、“拉個圓圈走走”、“小螞蟻運糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的遊戲，我班教師也能嚴格按照周計劃的安排認真組織戶外活動，既是遊戲，同時也發展了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反映的能力。
（三）重視教學活動，讓孩子們在學學、做做、玩玩中獲得經驗
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。注重發揮班級的環境作用，精心設置區域遊戲，爲孩子開闢動手、動腦的小天地；注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類活動，尤其喜歡操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動、科學活動等；大部分幼兒的語言表達能力和表現力較強，能大膽地表述自己的意見。
二、保育工作
我班三位教師緊抓班級常規，培養幼兒自理能力。用“拔蘿蔔”的方式教會幼兒捲衣袖；用兒歌引導幼兒學會洗手、穿衣；餐前介紹食物營養價值，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜、不大聲說話、食物殘渣放進小碟子，養成良好的進餐習慣和進餐禮儀；午睡時，擺放好自己的鞋子，兩個小朋友互相幫助，有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場所的秩序和衛生，如：不爬不踩桌椅，排隊喝水、端飯時，藏好小椅子。
這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求：及時關注天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時提醒家長爲孩子做好預防；認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味；認真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等，儘管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高。
三、家長工作
幼兒各方面的協調發展，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園公育達成共識，孩子才能更好、更健康地發展。我們非常重視與家長的溝通，及時瞭解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。
1、“家園聯繫欄”裏，定期公佈周計劃、幼兒個案記錄、幼兒保健知識及所學兒歌、遊戲等內容。
2、利用幼兒入園、離園的時間和班級QQ羣、電話等方式，主動向家長反映孩子在園的情況。
3、結合幼兒園親子活動，邀請家長與孩子、教師一起體驗活動，增進了家園之間的情感交流。
一份耕耘，一份收穫。但是，有成績也有不足，比如：個別孩子自我約束力和傾聽習慣差；個別孩子比較挑食等等，這些都是我們在以後的工作仍然要努力的地方。
因此，今後的努力方向是：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識，減少安全隱患。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，在今後的工作中，我會更深入學習《指南》，認真做好各項工作，以便將班級工作做得更好！
小班班級工作總結 篇8
在忙忙碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成爲哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……
記得剛開學時，我們老師就已經想方設法佈置好了春節熱鬧、喜慶的教室環境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿着喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個紅包。“拆開看看，裏面是什麼?”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什麼?”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長和孩子都專心地讀着卡片上的祝福，“老師祝你____，快謝謝老師。”家長微笑着把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點着頭。然後孩子們把紅包摺好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊盪漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。
隨着春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復甦，自然角作爲幼兒園的一個教育環境，是豐富孩子自然常識、激發幼兒探索的一個有趣的小天地。於是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白芸豆寶寶┄┄並響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，只見邵逸傑和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點就好了!”，另一個說：“不行!要放多一點豆寶寶才能喝到呢!”吳啓銘也湊上來說：“對，要多放點!”還有幾個孩子急着跑來問老師：“老師，要放多少水呀?”我們並不急着把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，並請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發現：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢?”孩子們在課後一定會探索到更多的小祕密。
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受着媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。爲了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用“三八婦女節”這一契機開展了一系列活動：談談“我的好媽媽”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和孩子們討論“媽媽爲我們做了哪些事，爲什麼要做這麼多事情”時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接着孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，並瞭解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。
當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什麼?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受着春天的樂趣。
當“5.1”來臨時，爲了讓孩子們體驗成人勞動的辛苦及勞動所帶來的快樂，我們又一起和孩子們當起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽、繫上了圍裙;老師也是第一次揉麪、擀麪條，師生在熱火朝天的勞動中，感受到了勞動的快樂，當熱乎乎、香噴噴的麪條出鍋時，孩子們的快樂、興奮更是無法形容。吃着自己做出來的麪條，孩子們都說好吃，吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷着激動，和孩子們一起體驗到了勞動的成就感。
屬於孩子們的“6.1”兒童節到了，我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長一起商量製作可愛的昆蟲服飾。“6.1”節那天，當一羣美麗、活潑的小昆蟲來到步行街，當他們在舞臺上認真、自信地表演時，老師和家長都爲他們的成長感到由衷的喜悅。
以上是本學期我們和孩子共同經歷的成長與喜悅。相信我們在以後的成長中會收穫得更多。
小班班級工作總結 篇9
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、本學期班級工作目標
1、積極認真紮實的開展教育教學工作，在此基礎上班級三位工作人員統一目標、分工合作認真做好班級各項日常工作，有計劃有目的的開展班級教學活動和常規活動。
2、杜絕一切安全事故的發生，保證安全事故的發生率爲零。
二、目標達成情況
（一）班級日常工作針對孩子的混齡特點，我們在日常生活中手把手的培養孩子的良好習慣。對待小班孩子嚴格按照一日生活常規要求對孩子進行教育，讓孩子養成了良好的生活衛生習慣。
在日常教學中，我們都按照幼兒的年齡特徵制定了相應的教學計劃，堅持在平時的遊戲時間抓住契機對孩子進行教學。由於孩子是大小不同，我們本學期還主要採用了大帶小、一幫一的相互學習，讓小班孩子很快很容易的養成了好習慣，午託班孩子也體驗到了作爲哥哥姐姐的自豪感。
（二）衛生保健工作：在做好日常衛生保健工作的同時，我們更注重孩子的養成教育，不管是午託班還是小班的孩子，都能認識自己的口杯、毛巾等，並且知道正確的洗手方法。
（三）安全工作：
我們加強班級安全隱患的排查工作，發現問題及時的處理和上報學校後勤部門維修。注重了生活活動中的安全防護工作，並以活動形式讓幼兒瞭解更多的相關自我保護的知識，如：社會活動《防火知識我知道》，健康活動《保護我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強關注，做到時時觀察到了每個孩子。
不僅這樣，我們還組織幼兒學習並初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識，並具備初步的相關能力。認識有關安全標誌，學習遵守交通規則，瞭解家居安全常識，提高自我保護意識和安全防範能力。遇到危險時，聽指揮、不亂跑，並學會一些簡單的自救辦法。知道玩大型運動器械時要注意安全，上下樓梯靠右走，不擁擠。不獨自上街過馬路，不遠離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動內容有：認識安全標誌、着火了怎麼辦、一個人在家的時候、合作真好等，提高幼兒的自我保護意識。常讓幼兒瞭解一些用的電話號碼和安全標誌，如：119、120。
（四）家長工作
我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法；對於工作較忙的雙職工家長，我們採取了定期定時與他們交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點，幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續發展。
三、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
小班班級工作總結 篇10
伴隨着孩子們的天真笑臉，我陪伴着小二班的孩子度過了一個學期，現在，他們又長了一歲。看着他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。
一、教育教學方面：
在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境裏健康成長。
二、常規方面：
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的 常規並非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步，但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細緻。
三、家長方面：
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地爲我們的孩子所服務。
四、保育方面：
對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節 開始着手，一視 同仁。天氣變化時，及時爲幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時爲幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食。
五、安全方面：
通過不同的形式進行安全教育(晨間談話，隨機教育，遊戲情景化教育等等)，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。
我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節
小班班級工作總結 篇11
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。爲此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、 教育教學
1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行爲。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啓發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、 保育工作
1、 注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。爲孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、 家長工作
1、 發揮家長園地的作用。
以家長園地爲窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們爲孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1） 向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、塗義峯的阿阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接瞭解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
小班班級工作總結 篇12
在孩子們的歡聲笑語中新的一年即將來臨。本學期的工作也即將進入尾聲。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。
一、德。
作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習。在空餘時間，我會閱讀一些有關幼教資料，去自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。
有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作爲一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、能、勤、績。
1、細心、耐心用愛心面對每一個孩子。
送走了大班畢業幼兒，迎來了這學期的小班幼兒，工作崗位的更換更讓我明白了一個幼兒教師應具有愛心的意義和重要性。尤其是小班的新生幼兒，開學初的護理非常重要，因爲他們自理能力不強，生活上很多方面都需要教師幫助，尤其是現在天氣又變涼了，更要注意對幼兒的護理工作。我們兩位教師要面對班上28個幼兒，對每一個幼兒都不能忽視，所以我們的工作要非常主動。只有教師具有主動性，真正從幼兒需要出發，才能把工作做好!
教師的細心和耐心也是非常重要的，尤其是面對小班新生幼兒，教師的細心非常重要。教師要非常清楚每一個幼兒的變化，細心觀察幼兒的需要，第一時間給幼兒解決問題。面對小班幼兒，很多事情教師每時每刻都要提醒他們，每一天都要重複說相同的話，所以教師的耐心尤其重要，只有不厭其煩地對待幼兒，相信一定能把工作做好。細心和耐心都是對教師的崇高師德的考驗。
2、認真學習，及時領會二期課改精神。
二期課改使我們認識到只有不斷的學習深刻領會課改的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本學期學校聘請了專家老師、爲我們提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，聽了別的老師的課後認真進行反思，細緻地作好筆記，同時也經常地反思自己的教學活動，從中尋找差距。
在開展主題活動中，要求每個班級根據孩子的生成需要開展具有本班特色的主題活動。對於我來說是壓力但也是挑戰，在一次次摸索中，我覺得雖然要開展好一個主題活動要花很多心思，但在自己一次又一次的活動中自己投入了，去做了，也能想了，也能自己去解決問題了。這對於我來說也是一種快樂。
3、及時與家長溝通，做好家長工作。
我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現，統一教育目的、方法;我們還定期定時與他們交流，或使用“寶寶成長足跡”將近期工作重點，幼兒表現反饋於他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對症下藥。同時還多次開展家長半日活動如：家長會、開放日;真正讓家長了解我們的工作。
三、努力方向。
一學期來還有很多的不足之處，針對自己的不足確立明年的奮鬥目標：加強學習，特別是在二期課改的實施中，不僅要在觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準，嚴要求，事事做到精益求精，主動地鑽研業務，深刻領會二期課改的精神實質，依靠家長和周邊社區資源爲課改服務。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。與孩子們在一起，是我最大的快樂，我愛這份工作，無怨無悔。
小班班級工作總結 篇13
寶貝們在小小班度過了一年愉快而充實的集體生活。爲此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到寶貝的進步，我們從心理感到欣慰。爲了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、寶貝較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。寶貝的年齡小又是剛離開爸爸、媽咪來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓寶貝們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
寶貝生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給寶貝穿、脫衣服的方法，手把手的帶寶貝入廁、洗手，鼓勵寶貝自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使寶貝慢慢的形成一種較自覺的行爲。同時，加強對寶貝的文明禮貌的教育，使寶貝從小接受文明的薰陶。
老師帶着寶貝互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察寶貝與我們的互動的情況，有時寶貝對我們的教學有些啓發。在學習的過程中我們更重視激發寶貝用各種方法探索解決問題的方法，讓寶貝從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓寶貝生活充實更有意義。
寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養寶貝的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶寶貝到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織寶貝們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了寶貝們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了寶貝的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重寶貝身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個寶貝都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱寶貝，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個寶貝在外染上了腮腺炎，我們發現後立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。爲寶貝營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地爲窗口，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們爲寶貝設計了《幼兒一日表現》，將寶貝在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合寶貝做的事情的重要性。
(4)成功的組織寶貝半日活動開放，讓家長更直接瞭解寶貝在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
小班班級工作總結 篇14
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團結協作，共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做遊戲、玩耍。引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作爲重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。
二、教育教學工作
1、本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行爲習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的佈置
環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班的衛生保健工作一向也較爲細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統一要求、統一管理，使幼兒從小就養成良好的行爲習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
小班班級工作總結 篇15
一、班級情況分析:
我班現有幼兒20名,這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇,好問的天性,我們兩位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的學習活動習慣,爲今後發展打好基礎。
二、常規方面
這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便後洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系鈕釦,會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰乾手帕.能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守遊戲規則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演後有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心.
根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長.
三,幼兒發展目標:
(一)健康
1,使幼兒瞭解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿*服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣.
2,讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.
3,使幼兒瞭解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.
4,教會幼兒上體正直,雙*替自然走和跑.
5,能指定方向走和跑.
6,能在指定範圍內四散跑,追逐跑.
7,能輕鬆地雙*替跳着走.
8,能輕鬆自然地雙腳同時向前跳,向上跳.
9,能單手自然將沙包投向前方.
10,能手,膝着地自然協調向前爬.
11,初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作.
12,能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.
13,會玩滑滑梯,攀登架,轉椅等大型體育活動器械.
14,培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒願意參加體育活動.
(二)語言
1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,願意在集體面前講話.能聽懂並願意說普通話.
2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡單,特徵鮮明的實物,圖片和情景.
3,樂
於參加遊戲活動,在遊戲中大膽地說話.
4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關係.
5,喜歡欣賞文學作品,願意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美,知道童話故事,詩歌和散文是不同題材的文學作品.
(三)社會
1,引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步瞭解他們與自己的關係,使幼兒逐步適應集體生活.
2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力.
3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行爲規範.
4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.
5,喜歡和同伴一起遊戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.
6,在成人啓發下學習關注他人情緒表現並作出安慰,關心,助人等簡單行爲.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助
7,能從性別,外形等外在特徵上比較自己與別人的不同.
8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.
9,觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氣氛.
(四)科學
1,教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類.
2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特徵進行排序.
3,指導幼兒認識1和許多及關係.
4,啓發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多,少和一樣多.
5,引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵,並獲得粗淺的科學經驗.
6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特徵,初步瞭解它們與人,環境的關係.
7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途.
(五)藝術
1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠並喜歡爲熟悉,短小,工整,多重複的歌曲創編新的歌詞.
2,基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.
3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動爲主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣.
4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們願意嘗試
多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和麪狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.
5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞的興趣,使幼兒願意參加美術欣賞活動,並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.
(三)具體措施
(一)健康:
1,通過體育鍛煉活動,使機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化,
較少生病.
2,通過教師引導,教會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得乾淨.
3,讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒
4,通過健康學習活動,學會洗手的方法,並知道在進餐前,便後要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口
5,在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦髒物,不隨地扔紙屑.
6,上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩.
(二)語言
1,通過與幼兒交流,讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;並能
聽清楚老師的簡單指示並照着去做.
2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話
3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.
4,通過遊戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動;
5,通過集體活動,日常生活,以多樣的教學方法,培養幼兒對對書籍,閱讀的興趣.
(三)社會:
1,通過與同伴一起遊戲,並能模仿同伴玩的遊戲,想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意.
2,通過日常生活中的談話交流,讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園的東西帶回家.
3,在老師提醒下招呼客人,來園和離園時使用禮貌用語(早,再見,謝謝).
4,通過談話和觀察活動,讓幼兒自己的事情會自己做.如:穿*褲,小便,扣扣子等.
5,通過講故事的形式,使幼兒初步懂得不提無理要求,不無故發脾氣的道理.
(四)科學:
1,通過對周圍事物的觀察,對周圍的事物感興趣,會用感官直接感知和記住周
圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力,喜歡學習.
2,提供豐富的可操作材料,讓幼兒能運用多種感官進行探索.
3,通過教學活動,使幼兒有早晨,晚上,白天,黑夜的時間概念,能用正確方
法比較出物體的大小,長短.
4,在日常生活中,初步形成數量以及形狀的概念.
(五)藝術:
1,讓幼兒觀察教室的環境,欣賞老師的佈置,並引導,啓發幼兒參與到班級的佈置中.
2,通過學習歌曲感受和表現周圍環境,文學,音樂,舞蹈和美術等的美的情趣.
3,爲幼兒創設表演的空間及時間,鼓勵他們大膽的表達,表現出自己所想的
4,爲幼兒提供各種廢舊材料進行小製作
通過欣賞音樂,陶冶幼兒的情操,讓幼兒喜愛音樂活動
5,通過繪畫活動,讓幼兒對繪畫產生興趣,並能掌握簡單的畫面佈局.
四、家長工作方面
1,經常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況.特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪.
2,做好家園聯繫工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問.
3,針對班級中出現的問題與情況,組織家長開展半日活動,最後教師綜合總結
家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈
4,按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支
持配合,並不斷向家長提供新的幼教信息.
5,創建幼兒成長手冊留下幼兒成長的軌跡.
6,充分利用家校路路通,及時於家長交流溝通.
小班班級工作總結 篇16
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們語訓班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入孩子的日常生活中
加強對孩子的安全教育，提高他們的安全意識。孩子年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對語訓班孩子年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。
2、爲幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。
幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作爲班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，爲孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。
開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃,以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，並且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家校溝通，確保幼兒校外安全。
本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來校與離校時的安全。
衛生工作：這個學期禽流感肆虐，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合我班的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室進行消毒，如有太陽儘可能地爲每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
2，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。
3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，爲幼兒勤擦汗，即時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
4，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食慾，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢嚥，保證孩子30分鐘的進餐時間。對於吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
5，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
(二)教育教學方面：
1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。
幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。
首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒爲主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。
3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行爲、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行爲。
二、家校工作方面：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來校和下午離校這短暫的時間，和家長互相交流孩子在校、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。
鼓勵家長積極參與學校和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
爲了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家校工作和教育教學工作。
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。