班級第一學期總結（精選17篇）
班級第一學期總結 篇1
當新年到來之即，一學期的工作即將結束。本學期，在我班三位老師的共同努力下，根據園內的安排，結合班級工作計劃，各項工作開展的較好，回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結：
一、幼兒發展情況
開學初有四名新生進入我班，這幾位孩子也是初次和我們這幾位老師接觸，爲了使他們儘快適應環境、融入集體，消除和老師之間的陌生感，我班三位教師施以親情教育，多和他們談心，關注他們的行爲，微笑的幫助、關心他們，無微不至的照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時爲做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，特別是英語方面的差異，我們在組織教學時多以遊戲的形式，寓教於樂，讓孩子們在短時間裏穩定了情緒，並學習了知識，一舉兩得，過渡自然。現在的孩子大多數都是獨身子女，比較嬌氣，依賴思想很重，因此，我們班開展了“能幹的小朋友”“動手做”等一系列活動，教育培養幼兒的獨立性和動手能力。現在，幼兒的依賴思想已經減輕，常常聽到幼兒說“我來做”。大部分
幼兒的動手能力較強。現代教育提倡素質教育且面向全體幼兒，使每一個幼兒都能進步，在本學期中，我們尊重幼兒的發展水平、能力、經驗，利用不同的教學方法，注重個體差異，因人而教，使每位幼兒都有較大的進步。幼兒時期是幼兒長身體的重要時期，在生活中，我們時刻注意幼兒的身體情況，注重幼兒的機能的協調發展，並使幼兒養成良好的生活習慣與衛生習慣，利用各種活動，發展幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力等。注重幼兒的心理髮展，經常與幼兒聊天，瞭解幼兒的內心世界，幫助幼兒解決問題，使幼兒健康地成長。爲幼兒提供良好的學習生活條件，使幼兒在愉快的教學中獲得新知識。
二、家長工作情況
結合我班是家教實驗班，我們每月召開一次家長會。開學初，我們就召開了家長會，向家長介紹本學期教育教學的情況，並對家長的教育方法提出新的要求，徵求家長合理建議，使家長對幼兒園有了新的認識。同時，我們幾位老師充分利用家長接送幼兒的時機，與家長討論幼兒的發展情況，對家長提出一些看法和建議，讓家長
配合幼兒園工作，共同達到培養好幼兒的目的，使幼兒發展的更好。結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如蒐集有關教育教學方面的材料等。我們每週及時更換《家長園地》，向家長介紹有關育兒常識，和當前的幼教新動態，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達成一致。12月份我們對家長開放了“半日活動”讓家長看看了解幼兒在園的學習情況，我班三位老師精心的準備了三節課，課後一致受到家長的好評，對我們的工作也給予了肯定，對我們辛勤的工作表示感謝。
三、教育活動的實施：
本學期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在蒐集信息、探索實踐的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經驗。如在開學初，正逢奧運會期間，我班以“奧運冠軍你真棒！”爲主題，讓孩子與家長共
同參與收集圖片資料，留下奧運健兒勇奪金牌的精彩場面，從而豐富了幼兒對奧運會知識的瞭解。又如在“汽車博覽會”的主題活動中，通過了解幼兒已有經驗，發現幼兒對汽車這種交通工具並不生疏，因爲他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的汽車，對汽車有了一定的瞭解，然而對於汽車的發展史？汽車的構造等這些問題，幼兒往往不會去想，於是，我們收集了有關資料，讓幼兒自帶各式各樣汽車的模型，並通過集體活動以及豐富多彩的小組活動
繼續豐富幼兒的知識經驗，在語言區鼓勵幼兒用清楚的語言描述汽車的外形；在美工區我們投放了橡皮泥、紙、廢舊材料等，讓幼兒通過多種手段來製作各種各樣的汽車等。同時我們還創設了“老師我們愛您”、“快樂的秋遊”、“我們教室象花園”、“我愛北京、天安門、國旗”、“我的小手真能幹”等主題牆飾。
四、加強保育、安全教育工作
本學期我班配備了一名保育員，在園裏的統一要求下，精心照顧孩子的飲食、吃飯、午睡、衛生、睡覺等環節無微不至，並教幼兒學會自理，進行自我服務，按時給幼兒喂藥等，做好毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗工作，杜絕傳染並的發生。針對本班幼兒的特點，我們從幼兒一日活動開始，開展區角遊戲、角色遊戲、每天一個小朋友在午睡前講故事等一系列活動，由近及遠、有淺入深，使幼兒瞭解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質。其次我們教師在平日的教育教學活動中，仔細觀察幼兒一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。我們也利用偶發事件，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態度，瞭解自我保護的意識。
本學期我們雖取得了一點成績，但這還是不夠的，我們將發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
班級第一學期總結 篇2
時間匆匆而過，六月份參加公學面試的情景彷彿還在眼前，如今一個學期轉眼就過去了。感謝學校領導對我的信任，讓我擔任三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有餘，但是擔任班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個任務的時候，我激動又忐忑。激動的是，我終於有機會做一次真正的教師；忐忑的是，我能不能帶好這個班呢？現在，我就自己這一個學期的工作做一個總結。
本學期我的班主任工作分爲以下三大方面：
一、與學生相處方面。我們班一共有27名學生，男生17人，女生10人。由於我是第一次接觸三年級學生，對這個年齡段孩子的心理還不太瞭解，因此剛開學的第一個月，我從他們課上及課下的表現來觀察他們，瞭解他們的行爲習慣和性格特點。初步瞭解之後，我根據每個人的性格特點，開始培養班幹部及得力小助手。本學期我們班級開展了“優秀圖書管理員”和“優秀值日組長”的評選活動，通過每週一次的評選，提高學生自己管理班級，自己管理自己的.積極性。經過一個學期的不斷磨合、鍛鍊和改進，目前我們班級的圖書管理員已經漸漸有了主動整理書櫃的意識、非管理員的學生也初步習慣了借書和還書的制度和流程。負責班級衛生值日的小組長和組員們也在每週一次的值日中逐漸體會到了自己的責任和義務，從一開始值日大多數人的懶懶散散到現在只有少部分人缺少勞動意識，大多數學生有了初步的集體和責任意識，能夠主動爲班級的衛生和環境做出貢獻。
三年級的學生正處在人生的第一個轉折點，思想、情感、意識都與二年級的時候有了一定的改變和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長大，這樣的環境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計較，有的孩子行爲習慣極差、喜歡撒謊和爲自己的錯誤行爲找藉口，還有的孩子因爲家長的放縱，養成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習慣迥異的孩子在一起生活、學習，很容易產生一些摩擦與爭吵。針對這樣的情況，我開展了幾次關於責任、謙虛禮讓、與人爲善的主題班會，儘量從積極正確的方向引導孩子。經過這幾個月不斷的磨合與引導，如今班級孩子之間的摩擦情況有所改善，特別是幾個班幹部，能夠起到積極向上的帶頭作用。
二、與家長溝通方面。由於我是中途接手這個班級，我的前任宗老師的工作又做的極其出色，很多家長在剛剛和我接觸的時候，不敢對我太過信任，所以剛開始與家長溝通交流方面，我的工作不太順利。特別是剛開學的那段時間，諸事繁雜，我急於在這些繁雜的工作中捋出頭緒，導致與家長的聯繫和交流減少，造成了少數家長對我的不信任。在學校領導和我談話之後，我深刻反省了自己工作中的失誤與不足，恰逢家長會的召開，我利用家長會這個契機，誠懇地向家長介紹了我自己和班級的情況，對之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長致歉，並承諾家長會之後我的工作將會更加細緻，與家長的溝通也會更加密切。在我的承諾之後，家長們一致給了我熱烈的掌聲。家長會之後，我沒有違背承諾，在班級管理方面對自己的要求更高；在家校聯繫方面，
我對自己的要求也更細緻：積極回覆家長的微信和短信，第一時間將學生生活學習等方面的照片發到微信羣內，爲離家遠的孩子舉辦生日聚會並拍照給家長，對於行爲習慣和學習方面有問題的孩子，積極聯繫家長，共同商量解決辦法。一個學期下來，一開始對我意見最大的家長態度越來越溫和，一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那麼挑剔了。
三、個人成長方面。本學期我初次擔任三年級的班主任工作，這對我來說是一次極大的挑戰，也是一個極好的機會。感謝學校給了我很多學習的機會，有一開始的班主任工作培訓，到每週的班主任工作會議，以及學校一些有經驗的老班主任們給我們分享的他們管理班級的寶貴經驗，還有學校領導對我工作的引導與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如飢似渴地吸收着各方各面傳過來的信息，在學習中成長，在成長中學習。同時，我們班的輔導員劉老師和數學老師莊老師也給我提供了很多班級管理方面的經驗。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細節方面給我指導，從家長會如何召開、如何做好家校聯繫工作方面給我把關。她以自身爲示範，教我如何做一個細心、耐心、有責任心的好班主任。
本學期就要結束了，我的班主任工作也可以告一段落了。回首這一個學期的點點滴滴，有過糾結與困惑，有過煩惱與傷心，也有過退縮與擔憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長。這個學期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身爲班主任所收穫的甜。有前輩說過：“沒有當過班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動。
本學期的班主任工作結束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上，我必會更加堅定地走下去！
總結人：
20xx年元月6日
班級第一學期總結 篇3
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行爲習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加，總結如下：
一、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先後開展了古詩背誦比賽、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班級各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流；後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
四 、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
五，採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評爲校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。
班級第一學期總結 篇4
回顧這學期，儘管是剛剛組成的班級，但在引導下這些學生卻飛速發展出了班級的友誼和默契，不僅能統一學中的方向，也發展出了較好的班級的風氣。取得了較好的成績。現對我這一學期來在教育和管理上的工作總結如下：
一、班級正式的建立
能在開學之初就取得如此的默契和成長，最主要的，還是因爲正是學習前的軍訓工作。儘管軍訓的時間很短，但在這一週的時間裏，我作爲班主任也緊跟着自己的班級隊伍，跟大家一起走，一起曬，併爲班級的學生們保管衣服並準備飲用水。因此，在軍訓中，不僅僅是學生們之間產生了友誼，我作爲班主任，也同樣融入了x班的隊伍，得到了學生們的認可。
有了這樣良好的開頭，後面的對班級紀律的制定和管理也如同水到渠成一樣，順利的制定了我們x班的紀律和規定，並評選出了優秀的班幹部們。這時x班纔算是真正開始。
二、班級的完善
儘管班級的固定的和班幹部已經做好規定，但這個班級中仍有許多的問題。想要班級順利的運轉起來，作爲班主任，我在工作中還要更多的去維護和樹立自身的威信！
爲此，在一學期來，我重視班級紀律要求，對班級的學生進行了嚴格的管理：
課堂上，我嚴格要求，儘管倡導開放課堂，但決不允許有同學在課堂上組做課外事情。並且不僅僅自己的課堂。對於其他老師的課，我也會根據老師的反饋去偶爾進行巡視，加強課堂紀律的同時，也在學生眼中樹立起嚴格的形象。
生活上，我按照班級的人數進行了規劃，將每個衛生區分配到人，並協助衛生委員進行管理，保學生能嚴格對待自己的衛生工作。此外，我在每天晚上寢室熄燈前會不定時的去寢室做好學生檢查，保證學生能在晚上按時回到寢室，並在自己的寢室中準備休息。並在每週的班會課上，我會對一週來的情況進行總結並讓各班幹部的報告管理情況，讓每個學生都能瞭解班級的情況，積極的參與到班級的建設中來。
一學期來，我們x班經歷了很多，而已發生了很多。但最終，我們還是順利將班級建立成了一個嚴謹且充滿熱情的班級體！相信帶着這樣的基礎繼續發展，我們能在接下來二年多的時間裏獲得更多的成長，並最終取得出色的結果！
班級第一學期總結 篇5
九年一貫制的我校，以中學爲主導，制定和規劃學校的發展藍圖，圍繞學校中心工作，做好國小階段教育教學工作。國小部作爲學校的一個管理部門，在學校統一安排部署下，遵循國小教育特點，制定工作計劃，落實教育管理工作。
1、 發展學生是教育的根本。
現代國小生朝氣蓬勃，感染力強，大多是獨生子女，有着優越的先天資質和良好的學習條件，一雙雙對知識渴望的眼睛，正期待學校教育的價值，獲得健康成長。國小部以素質教育爲主要方式，以全面發展學生爲根本落實文化知識的`教
育教學工作。開齊規定課程、開足課時，並把安全、健康等教育安排在班會主題中，結合梅里村地處血防區，加強血防教育。爲共同教育好孩子，召開學生家長代表會議兩次。因材施教，關注學生個性成長，將留守兒童的關愛工作納入日常教育教學工作。我們的教育爲學生服務，我們的管理是爲人民滿意的教育服務。
2、 教師是落實教育的主體
國小部的師資力量算不上強大，但也不是薄弱。經學校和老師的努力，尤其是王金道老師，贏得向陽片家長支持，剔除了原來含初小的辦學模式，集中教學資源建設只是完小模式的梅里學校國小部。近三百學生，六個年級六個教學班計15位教師，各年級語數兩門大學科都是單人單課頭，而且配備專職教師，如體育、外語等，人員安排顯得有點寬鬆，人均課時不足15節，除了一年級和六年級兩個教學大班外，一般教師的工作量都不是很大。在人員安排上得到學校支持、教師的工作基本均衡的情況下，擴招了一年級新生，接收了兄弟學校介紹來六年級就讀的學生，增加了生源。國小部積極營造和諧友愛的工作氛圍，充分發揮教師主人翁精神和工作的主體意識，開展集體學習和教學交流活動，提升教師個人、羣體的素養和教學能力。
定期組織教師政治、業務學習，召開國小教師會議每月不少於一次，傳達校委會精神，傳遞信息，強化教師的職業道德，深化教師的崗位責任意識，凝聚教師力量，以學校發展爲大局，形成校榮我榮愛校如家的心態。
3、 班級是學校管理的單位
在學校突出班級工作爲管理中心的過程中，國小部聘用六位事業心強、經驗豐富、精力有餘的中老年教師擔任班主任工作，並根據國小生年齡特點和管理需要，配備了六位老師擔任中隊輔導員，配合班主任搞好班級管理。
以國小生日出行爲規範爲依據，制度我校國小生在校《一日常規》，發揮小助手作用，調動中高年級學生班乾和少先大隊組織學生代表成立的校園小督察，促進學生良好行爲習慣的養成教育。
班級管理中突出班主任工作的中心，輔導員配合，有效地改善學習環境，加強午休和課間休息的管理，營造好的學習氛圍，形成端正的學風、班風，爲良好校風建設奠定基礎。
在學校領導的指導下，國小部的管理以教書育人爲師德楷模，以人文塑造學生個性，以創新發展爲辦學理念，遵循教育教學規律，進行有目標、有計劃、有過程、有效果的教育教學活動。
班級第一學期總結 篇6
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，纔有了今天七年級年級的健康發展，纔有了我今天的收穫與體驗。一學期來，七年級年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、 作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作爲七年級年級主任，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、 團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任爲核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期七年級年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說七年級年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
年級管理 穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每週召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理爲特色，充分發揮班主任的主導羣體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。
活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級爲了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩週一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設 彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
七年級2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理爲目標，以制度建設爲抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期會考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
七年級3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧爲目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。週週認真製作的家校聯繫單，成爲老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一週的表現了 如指掌，充分利用週末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
七年級4班班主任徐會波老師，年輕有爲，精於思考，以團結進步爲治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動爲契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考覈爲標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行爲規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，爲轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
正視問題 改進工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。
3、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作爲年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多餘能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師羣體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。七年級年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
班級第一學期總結 篇7
社團周主題：感受攝影的魅力
開展活動：攝影展和攝影知識講座
開展時間：4月19日—4月23日
關於攝影展：
因爲社員們都十分積極地交上了自己滿意的作品,我社四天之內共收來了一百五十張左右的作品,因爲超過預期數量，不得不優中選優,精心篩選後才展出。並且在準備展廳的過程中,我也看到了社員們的熱情,爲社團不計回報的付出,我很感謝他們。攝影展展出的都是社員們最獨家最優秀的作品,也都是社員們最真實、最優秀的攝影成果。因爲此時正處於百花齊放的春天,所以大部分社員展出的都是關於櫻花、鬱金香等貼近春暖花開主題的作品，讓同學們身臨其境感受到了踏青的魅力。
部分優秀展品：
0817陳碧莎 《聖雪山茶》
0812袁柳誠《嬉影》
關於攝影講座：
聽講座的人雖然沒有很多很熱鬧,但的的確確都是真心熱愛攝影的同學。這次講座目的主要是傳授大家關於攝影構圖和採光的相關專業知識與技巧,而樑老師也會認真不乏幽默地提醒在愛好攝影的同時要注意自身安全,對於攝影最開始並不要求技術與設備的檔次,最重要的還是對攝影是否有熱情,有興趣。並且老師也展示了許多他自己十分優秀的作品,用實例來告訴我們他領悟到的攝影的技巧。還細心地讓同學們自由提出在攝影方面的疑問,很好的進行了與臺下的互動。讓聽講的同學們受益匪淺。
總結：這次的社團周難免會有些缺憾和不足， 但整體來說還是進行的十分順利。 雖然會遇到一些困難，但我們社員卻依舊積極爲社團出力。我希望在接下來的日子裏，攝影社能繼續努力地前進下去。
班級第一學期總結 篇8
我於本學期受聘擔任海南工商職業學院督學。督學工作開始於教學第四周，結束於教學第十六週，分別聽了王琴、胡曉輝、李佳玲、閆卡、王雲、宮海梅、吳文娟、肖萍麗、唐來明、劉陽、祁冰、陳鍾、李曾逵、李陽、何春姬、樑悅等老師的課，共聽課22節。
通過隨堂聽課和巡查，總體上感覺到全院課堂教學秩序井然。很多教師工作認真負責，學生歡迎，教學效果好。
以上這些教師當中，許多是剛剛走上教學崗位的新老師，有的新老師還擔任多門課程。但是仍然有不少老師表現出良好的教學能力。比如王琴老師既對教材熟悉，又有很強的教學組織能力，講課有條理，語言清晰，話語流暢，表達能力強。李曾逵老師講課內容豐富，舉例得當，即興發揮，傳授知識不拘泥於課本。唐來明老師板書規範，版面安排恰當，有教學方法創新。閆卡老師語態自然，與學生有良好互動，有利於調動學生的學習積極性。其他老師的教學也各有所長，大都受到學生的歡迎。
在督學過程中我們也發現一些不容忽視的問題：
1、有的教師教材不熟悉，備課不充分，上課對教材依賴過強。
2、有的教師對學生的課堂紀律要求不嚴：如對上課說閒話的學生視而不見，對上課玩手機現象或默許或不及時加以制止，不管學生上課的學習效果。
3、有的教師在講課時會出常識性甚至知識性差錯，舉例不當也時有出現，建議這些教師加強備課，多注意時事新聞，講課也要講究與時俱進，以提高學術素養。
4、有的青年教師，特別是有的剛上講臺的青年教師，教姿、教態、板書、講話、講課的語調和節奏控制不很理想，應進行必要的師範訓練。
我院青年教師多，一上來就壓擔子，擔負多門課程教學，這應該是許多問題產生的主要原因。建議每位教師避免同時擔任三門及以上課程，兩門課程是上限。儘可能減輕青年教師負擔，讓他們有時間積澱、有時間自我提高。
對於專業課程的教師，還應該讓他們有時間有機會走進企業，吸收實際知識，提高對所處專業的感性認識，以便更好地教學。
班級第一學期總結 篇9
從我參加幼兒工作以來，這一學期是我接觸小小班的第一次，以下是我對託班第一學期總結。
在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說老實話在別人眼裏，對於小小班的工作的評價壞的勝過好的話多的多：什麼要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等。總得來說用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班後，我的心裏進行過很多的思想鬥爭：我怕自己不耐心、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有很多老師接受過這樣的工作，難道真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次機會嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的還是壞的都是經過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什麼。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信心！
在開學前，都要進行環境佈置，我以改以往的思想：因爲孩子年齡小，來到陌生的地方會害怕，怎樣纔會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不害怕；讓他們感覺這裏有好玩，有好看；要比家裏好！我就在教室的牆上貼了好多有趣的小動物圖片；做了許多有關以後教學要用的`好看、好玩的教具；收集了許多平時年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大部分的孩子在我的面前並不陌生，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即高興又擔心：孩子還沒上幼兒園，老師就來家訪，家長覺得這樣工作方式非常好！家長還提了很多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是老師幫忙等等？我都作一一的解答，儘量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！
開學初的情景是永遠不能忘記的。那種所謂的“苦”也終於嚐到了。但我想既然幹，就要堅持。我想總會有那麼“苦盡甘來”的一天。
班級第一學期總結 篇10
閩侯縣國小語文學科工作室成立一年了，一年裏，我們在縣教育局的領導下，在教師進修校的支持下，努力學習，認真研究，積極思考，樂於奉獻，從無到有，從有到優，經歷了建設與發展的初期階段。過去的一個學期，我們乘教育改革東風，在縣教育局搭建的“雙名工程”的平臺上，成長壯大起來，展示了我們的風采，取得了一定的成績。現將20xx—20xx學年第一學期工作總結如下：
一、重視自我“修煉”，建設學習型組織
過去的一個學期，工作室成員把學習放在首位，通過集中學習和個人自學的方式，努力提高個人素養，致力於把學科工作室建設爲一個學習型組織，逐漸將工作室打造爲一個學術團隊。
1、學習教育法規政策，學習縣教育局文件精神，學習學科工作室的相關制度規範。通過學習，全體工作室成員明確了工作目標和恪守的職責，更好地開展工作。
2、學習教研教學專著。我們把蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》作爲必讀書籍，引領和鼓勵工作室成員多讀書、讀好書，從教育書籍中汲取精神營養。
3、熟讀《國小語文新課程標準》，做到字斟句酌，爛熟於心，並學以致用。
4、通讀國小語文一至十二冊教科書，對我們的研究對象主動出擊。我們爲每個成員購置了十二冊教科書及教師參考用書。在大規模讀教科書的行動中，讓我們更加接近文本，親近經典，深入鑽研。
5、寒假期間，工作室爲全體成員購買余文森教授的新作《有效教學十講》，利用寒假時間開展讀書活動。
二、加強外出“充電”，佔據教研“制高點”
暑期時間，國小語文學科工作室成員齊赴浙江省寧波市，參加《國小語文教師》編輯部舉辦的“新經典”全國語文骨幹教師教學研討會。近十天的會期適逢該市五十年不遇的40度的高溫，但我們克服困難，積極參與，向於永正、薛法根、竇桂梅等名家求取真經，收穫頗豐。
十月份，工作室成員又悉數參加了於福州舉行的“名師東南行”教研活動，福建本土名師與來自全國各地的名師聯袂獻上的精品課讓我們大呼過癮。
十一份，我們中絕大部分成員再赴榕城參加了爲期六天的福州市培訓者培訓活動，認真傾聽全國著名小語名師和市林莘名師工作室導師的精彩講學，又學到了不少本領。
期間，工作室成員的宋豔萍、孫麗典、李秀琳、姚淑毅、鄭章欽、陳翔等老師陸續參加了省級農村骨幹教師和福建省農村教師教育教學能力提升培訓，高層次的外出充電學習，讓我們站在了教育科研的前沿，在一個“制高點”上獲得教學理論和教學經驗的提升，豐厚底蘊。
三、推進送教下校，持續發揮“輻射性”
我們始終牢記工作室的引領宗旨，努力推進送教下校工作，持續發揮我們的“引領、示範、激勵和輻射”功能。
1、林清老師和葉曉燕老師分別執教《大江保衛戰》、《醜小鴨》兩課，在上街、洋裏、廷坪、大湖、竹岐中心國小產生了很大的反響。學科工作室負責人張依芳副校長做的《目標導航，實施有效教學》專題講座更是深入人心，對山區、半山區、平原區教師的專業成長都產生了激勵和引領作用。
2、建立三個幫扶點，成立長期幫扶機制，帶徒授藝，深入教研第一線。一年中，工作室每個成員除參加本校常規教研活動和工作室集體活動外，分三組，深入到上街中心校、竹岐中心校、實小三個幫扶點去，定期與徒弟切磋備課，聽課，評課，參與崗位培訓活動，受到幫扶點師生的.歡迎。
3、工作室年輕的成員得到迅速成長。姚淑毅老師執教的五年級《木笛》一課，在20xx年全縣青年教師教學比武中獲第一名，並且在展示活動中受到與會專家、教師的高度評價。
四、瞄準前沿課題，打造目標“導航儀”
我們在實踐中思考，在摸索中實踐，針對一線教師教學目標不明確的通病，本着“有效”、“前沿”的原則，創造性地提出了《新課程國小語文課堂有效教學策略的實踐研究》，深入紮實地開展研究工作。
這個課題成立之初，就作爲福州市基礎教育課題受到專家們的重視。省教育學院的鮑道宏教授、市教育學院的林景和、黃瀾、陳紹銘主任等專家多次蒞臨工作室指導開展課題研究工作。本學期，工作室舉行了三場課題研討會。其中第三場會更是盛況空前，工作室成員姚淑毅老師執教的研討課，充分體現了該課題研究的理念，課後，課題組專家和課題組老師們一道，以展示課爲媒介，深入探討有效教學的目標設定、教學策略的諸多問題，經過研討，大家對本課題研究又有了進一步的收穫。鮑教授等三位專家和縣局領導的蒞臨指導，更讓我們備受鼓舞。
專家們認爲，我們的課題研究是紮實的，是能爲一線教師服務的，是有生命力的。這是對我們工作室一年來開展課題研究活動的最好獎賞。
爲了課題研究的需要，加大課題研究的力度，工作室經過精心篩選，充實了課題組研究成員，保證了各年級研究的均衡發展。
五、精心建設網站，創建教師交流平臺
學科工作室網站的誕生，爲工作室成員和全縣一線教師建立一個及時交流的平臺。網站根據本學科教學和研究需要，創設了“教學資源”、“新聞中心”、“論文集錦”、“美文賞讀”、“課題研究”、“交流中心”六個欄目，“教學資源”積聚全國各地名師優秀課例和教學理論，爲教師的個人學習提供學習資源和素材，“新聞中心”及時刊登學科工作室活動信息，讓教師瞭解工作室大型活動情況，“論文集錦”刊登了工作室成員的教學論文和教學思考，“美文賞讀”引導教師深入解讀文本，“課題研究”記錄了工作室課題研究的進程，“交流中心”彙集了工作室成員的學習心得體會及工作思考的花絮。網站，是工作室成員的重要交流平臺，更是一線語文教師學習交流的平臺。
六、走出縣外做引領，創建品牌工作室
學科工作室不僅在本縣做好教學研究和引領教師成長，還努力發揮教學名師資源的作用，走出本縣，到兄弟縣區送培送課，張依芳老師多次隨省教育廳學科帶頭人送培下鄉講師團到我省經濟欠發達地區做骨幹教師培訓講座，接受省教育學院邀請爲省農村骨幹教師和省農村教師教育教學提升能力工程培訓班授課，接受連江等縣教師進修校邀請，爲當地中級教師崗位培訓做講座，林清老師多次隨市教育學院到仙遊等縣送課。她們的講學均獲得教師和當地有關部門的高度評價，擴大了學科工作室的知名度，正努力創建品牌學科工作室。
同時，工作室成員筆耕不輟，及時記錄教學研究的發現和感悟，撰寫大量的文章，張依芳、林清、鄭章欽等教師撰寫的文章在《福建教育》、《福建教師》等CN刊物發表，教學研究成果頗豐。姚淑毅等老師教學業績顯著，獲得縣教育教學貢獻獎。
“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”。有了縣教育局的正確領導和關懷，有了工作室成員的努力學習和吃苦耐勞，有了廣大教師的積極參與，不斷注入的源頭活水，正爲國小語文學科工作室的蓬勃發展奠定堅實的基礎，描繪壯麗的藍圖。
班級第一學期總結 篇11
很快的就度過了這樣多彩又值得回味的大一生活，我經歷過、懂得了、也獲得了很多，這一切都離不開大家的友愛和團結，更離不開班級的活躍和幹部的用心良苦。
生活中大家朝夕相處彼此照顧，讓同是獨生子女的我們感受到有姐妹的關愛，漸漸稀釋了對家的思念，對父母的依戀。在留下過我們身影與笑語的每個角落裏，你多付出了一些，便在我的內心種下了感動和回報，更加親密無間不分你我，你的一句寒暄，一句貼心的詢問，一枚愛的藥片，一張細微的提醒便貼，都溫暖了我，讓我更愛你，更愛這個集體。
課堂上、圖書館裏、自習室內，你低聲耐心的講解消去了我的迷惑，你輕輕一點開啓靈感的鎖孔，我們給彼此建議與指點，在哲學的道路上漸行漸歡。各個學委付出的更多，每一個課件裏都有你們的努力與辛勤，每一份公郵都有你們的付出與思考。
開學以來組織的兩次出遊都成爲我珍藏的美好回憶，裏面不知包含了組織者思索的心思、查找的費心、貼心的提醒和萬全的計劃，其中的小活動讓我們感悟到團結、協作以及互助等更多，讓每一次出遊都比計劃的更完美更激動人心更值得更歡樂。
一年一度的“一二九”大型合唱比賽中，大家齊心協力的努力與付出，班委妥善的安排，細心的提醒與照顧，在歌唱中感受到精神的放鬆，感受到朋友的體貼幫助，感受到學長指揮的指導點金，感受到時間飛逝的緊迫，感受到齊心努力的團結，感受到登臺綻放的自豪。感受到太多請讓我仔細來回味。
第一學期的期末考試時，我懵懂的第一次經歷所謂的“大學考試周”，沒有課程安排反而襯托出滿校園裏氤氳的緊張氣息。班委不斷鼓勵大家，提醒事項，互相補習，分發參考資料，讓暖意涌動在彼此的心橋。更是在大部分科目結束後全班舉辦了小型狂歡party，聚餐，電影，集體DIY，哪一點都少不了精心地安排。滿滿的笑臉，鬼馬的創意，雀躍的神情，我想這些不僅是班委們想看到的，也是我們自己意外的驚奇。
團支部不僅參與組織了以上活動，而且組織了“紅歌傳唱”紀念黨建立90週年的活動，一首首振奮人心鬥志昂揚的紅歌，有力的節奏，鏗鏘的歌詞，都深深地震撼了我的心，讓我的血液也不禁沸騰起來，更身臨其境的感受到當年的苦難與堅強。
用愛浸潤生活，用愛灌注哲學。
班級第一學期總結 篇12
七年級的第一個學期就這樣結束了在這個學期裏，老師爲我們的學習付出了許多心血，我們也爲自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。
下面我將一學期的學習情況總結如下：
首先是語文。從後半學期開始，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文複習有很大幫助。老師還幫助我們進行聽寫，默寫和一些測試進行爭星活動，這讓我充滿了信心，推進了我學習的動力，使我的成績不斷的上升。
數學是我一個多關注的學科，複習課上，老師把經驗都告訴了我們，也對我在考試中充滿信心。數學對我們的影響很重要，老師說數學是一個拉開距離的學科，你會，就能得分，不會，那隻能等着扣分。所以說，我們要養成多練習數學的好習慣，不能把太多的複習用在眼上光看，還要多用手進行寫，這樣印象會深刻。
在英語方面，我擔心的最少，英語成績有時會讓我開心，但是有一些小細節問題往往會困擾了我，英語就是要多練，多讀，多聽，多背，這樣才能好好地掌握好它。
小三科是我最擔心的科目，接觸了一個學期就讓我知道了它們的重要，可它們又是難學的。先說地理吧，這是個我喜歡的學科，老師常常會在課堂上和我們進行問答，讓課堂充滿了樂趣，，我們也在快樂中學習到了不少的知識。生物和歷史是讓我比較擔心的學科，他們需要在課堂上高強度的專心聽講，不僅要及時的思考，還要跟隨老師進入本節課的主題。而且光是作業肯定不能滿足我們的分數願望，所以要多做一些練習題，多看書，這樣才能在考試中取得好成績。
有句話說“身體是革命的本錢”。這學期快到考試的那幾天我生病了，我在臨考前關鍵的2天覆習中沒有到校，使我在考試時實力大大受損，而且在考試時我還在發燒，身體非常難受，頭昏沉沉的，寫字的速度也不如原來了，這讓我明白了保持着良好的身體是成功的一道堡壘。
我希望在寒假中儲存能量，好好休息，鍛鍊好身體，爲下學期學習打一個良好基礎。在七年級下學期的學習中，我要做到在學習上時刻不放鬆自己，努力學習，取得優秀成績，把我上學期的遺憾轉換爲我下學期的動力，在下星期中取得更大的成功，超過上學期，我相信我能行！最後，我希望自己“會當凌絕頂，一覽衆山小”，不自滿，不自卑，成爲一個全面發展的優秀中學生。
班級第一學期總結 篇13
（一）語文教學
本學期開始教材改版，開始正式使用部編版教材，對於教師、學生、家長來說都是一個挑戰。部編教材的課程設置容量大，內容難度較大，學生學習起來比較吃力，在一學期的摸索中也逐漸建立起比較適合孩子們的教學模式。
1、加大學生課文預習的監督力度，部編教材課文較長，難度較大，如果孩子沒有充分地預習，課堂上很難真正地走進文本，對於文本的解讀肯定比較膚淺，也跟不上老師上課的節奏。
2、教材難，學生很辛苦，我給與學生及時的表揚與鼓勵，鼓勵他們的點滴進步，讓後進學生不要失去對學好語文的信心。
3、在作業的佈置上，適當減量增效，讓寫生多讀少寫，多理解少死記硬背，讓學習的過程活起來。以便幫助學生更好的適應綠色評價的要求。
4、但是這是第一個學期接觸部編教材，對編者的意圖不夠深入瞭解，對文本的解讀還不夠精準，需要繼續下功夫。
（二）班主任工作
1、做學生的知音
俗話說的好：千里馬常有，而伯樂不常有。要想成爲伯樂式班主任，就要做學生的知音，要充分的瞭解每一個學生。
2、 本學期活動很多，要讓活動活起來，發揮活動促進孩子全面發展的作用。通過做學生的知音，充分了解每一個學生後，就要統籌安排我們的活動了。
首先，要想活動活起來，發揮促進學業的目標，就要運用一些技巧，要讓孩子們對活動充滿期待和尊重。跟孩子們約定好，活動，作爲代表班級形象的活動，對參與人員是有明確要求的，一是，能合理安排好自己的時間，二是參加活動期間學習仍然能夠一如既往，三是一如既往地遵規守紀。這樣無形中就讓孩子們對活動多了一份好感與尊敬。孩子們爲了能夠參與班級活動，上課表現，課間紀律和回家作業無形中就不會掉隊。每個孩子都是積極向上的，就我們班情況來看沒有孩子願意自我放棄，在活動前就鼓足了勁宣傳，孩子們那段時間學習可起勁了，一日常規做的可好了。其次，充滿期待的活動到來時，跟孩子們約定好，公平競爭，第一比拼才藝，第二比拼合理安排時間，每個活動每天大約需要練習多長時間，能不能保證合理安排時間，確保排練時不缺勤。第三最終班級選最優勝者的參加時，所有孩子不帶情緒，勝不驕敗不餒。告訴孩子們，他在這點行，我在那點行，每天進步一點點，每一次訓練，都是一種積累。
再次活動安排時，特別是像文化藝術節這樣的短時間內會有很多賽事的，班主任老師要格外辛苦，先要根據班級總體情況統籌安排一下班級所有活動，無論在節目的種類還是人員的安排上，儘量既關注到節目的質量，也專注到孩子的參與率。儘可能避免優秀的孩子每個活動都在，相對落後的孩子活動跟他無關這樣的尷尬局面。真正讓活動活起來，發揮活動調動級整體素質上一個新臺階。
3、本學期的班主任工作還有很多遺憾，午會故事沒有堅持每天讀，學生的三清一塞仍不能自覺主動地完成。
無論是班主任工作還是教學工作，仍需再接再厲！
班級第一學期總結 篇14
活動的落實情況、目標的達成情況
一、指導思想
落實學校“精細化管理”的思想，要求全組教師嚴格教學常規管理，深化開展優化課堂教學的全過程活動，努力開展教學策略研究，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教研室、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
落實
二、工作內容
1、落實常規，加強備課組的建設。
在學期初，根據學校在教研組長會議上的具體內容，結合本組學科的特點,提出教研組本學期的具體要求:
①要求各備課組長在期初要制定好本學期的教學計劃，並在第三週的教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施。
②要求各備課組要加強集體備課活動，統一教學進度；各備課組還要依據《課程標準》制定的各年級教學目標、教學重點、難點，開展組內探討活動，確定各項內容的.教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務。
③各備課組要加強對學生個性和特長的培養。高一高二化學備課組要加強學生的研究性學習活動；高一高二化學、高二生物及高三理綜要加強競賽研究，組織學生參加本學期的各級各類競賽輔導和比賽。
④各備課組本學期要提供一節公開課或示範課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
落實
落實
高三理綜競賽:楊佳鵬獲市直三等獎
本學期開課的老師有:徐雪娜(兩節；同課異構)、肖怡、嚴英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文
2、加強學習和培養，爭當名師。
①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。
②加強學校與兄弟學校的組際聯繫，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
③組織本組青年教師積極參加各項業務培訓，鼓勵他們參加市、校級各項評比活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年教師的專業成長。
④組織本組教師對照 “骨幹教師”和“教壇新秀”的評選條例，自糾自查，爭創條件，爭當名師。
徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤，並能積極聽課、研課
與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動
努力中
努力中
3、適當開展戶外教研活動，使教師放鬆身心。
第九周和第十七週開展戶外教研活動
班級第一學期總結 篇15
一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現在的一個成熟的大學生，其中發生了幾多變化。當中有辛酸亦有歡樂。半個月的軍訓，使我們變得成熟啦。而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了大學生活的第一課，我在軍訓期間也算是恪守本分的，每次都是認真訓練。踏踏實實地完成了每一天，每一節的訓練。當時我就想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識支撐着我，讓我完成了整個訓練。在軍訓期間，雖然很苦，但是我覺得，值!
在這期間，我得到了許多，也學到了許多，而這些，都讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學相處，知道了自己與別人之間存在有差距，並且知道了這些差距在那裏。在這些方面，我覺得我很汗顏。也正是因爲如此，我才知道了這種差距的存在。在以後的生活和學習中，我也是盡力去學習，借鑑別人的經驗，以補充自己的不足之處。一個學期時間的學習，我覺得，略有小成。
現在快到期末考了，一時間才發覺，時間過的很快，現在我卻感覺到自己什麼都沒有學到。現在雖然很想放假，如今也沒有了那個心情了。這次的心情與以前有很大的不同，歸心似箭般的感覺沒有以前那麼強烈了，那感覺早就被考試的陰影所掩蓋，一想到就快考試了，就心煩……一想到若是考不好，如何回去向父母交代?尤其是這次的考試是我們進校後的第一次考試，所以說，我是無論如何也不能夠考砸的。
關於這次的考試，我所做的複習是不夠充分的。以前都沒有發太多的時間去學習，現在，也只有在考試前的這段時間裏認真的複習複習啦。把些基礎的知識給鞏固一下，其實我要做的好很多的……可是現在想想，也是覺得有點得不償失的感覺。尤其是現在，我們是剛剛走進學校的大一新生，走進這個充滿樂趣的新世界裏，對面對的一切充滿好奇，對所有的一切很感興趣。一直滿懷激情的去參加參與各種社團和學生會等各種組織。
原本的想法是能夠在這個集體裏得到鍛鍊，使自己的能力得到提升。在大學的三年中，不至於荒度。誰曾想到，這些活動不僅也浪費了我的很多時間，以至於我沒有太多時間去學習，把功課給捺下一大截。真是有點得不償失，所以我一定要專心學習，把專業知識給搞起來，改掉以前的憑“興趣學”的毛病，爭取把每門學科都踏踏實實的學好。
班級第一學期總結 篇16
一.加強政治學習，提高思想認識
在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體佈置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協作，安心教學。
二.積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。
1.爲健全科組業務學習制度，我們組定期（每週一次）組織教師開展業務學習，認真學習有關教育改革和發展，中學數學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身於教學改革之中。
2.積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，逐步學會用word寫教案，形成了學習現代化教育技術的熱潮，其中不少老師都能用word寫教案，例如：張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個別的老師還用powerpoint製作簡單課件，例如：張松柏、陳恆周、程曉鍾、方俊彪老師在學校的開放周的課就是他自己利用powerpoint製作完成的。鍾晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學習掌握電腦技術，用電腦打印出大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，並整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。
加強教學研究。本學年度我們要積極參加學校“構件網絡環境下創新性教學模式”的課題研究活動。本科組承擔了三個區級課題：計算機對數學教學方式方法的影響。問題解決與創新意識。黃珊、陳恆周等老師的分層教學在教學中的應用。高、七年級的老師還參加了學校“網絡環境下的.創新教育”課題的子課題的研究。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
3.爲促進數學組教科研活動的開展，我們在學校統一安排和教科培中心的指導、幫助下，積極加強對外聯繫，請省內外有名的專家來我校講學和指導工作。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心大學聯考命題組數學負責人任子朝老師作的XX年大學聯考命題分析報告。國中組還請了區教研室陳揩成老師來校分析了XX年會考全市及我校的情況，查原因，找差距，並提出了XX年的會考要求。另外，還在11月5日請了武漢市教研室數學教研組組長裴光亞老師作了《中學數學教師教學研究》。
4.積極開展以“說課”爲主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，其中張松柏、陳恆周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動，提高了上課的質量，受到了兄弟學校老師的好評。我們組九年級的老師還承擔了區分配的城區備課組的說課活動，我校三位九年級的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽彙報，提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學年上一節科組內的公共課。本學期已由高二級程曉鍾老師、九年級的陳恆周老師、八年級級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節區的公開課，深受聽課老師的好評。
三.狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
1.落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。
充分發揮備課組的作用，規範備課組活動制度。各備課組定期（每週一次）開展集體備課活動，做到統一教學內容、進度、練習、考覈。
2.提高課堂教學質量的根本出路在於深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啓發式教學的原則，堅持以學生爲主體，以能力訓練爲主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。
3.以備課組爲單位設立資料庫，如電子教案庫、習題庫、試題庫、課件庫、教學論文集錦等，從而逐步建立起科組的資料庫。
在13周左右舉行的“教學開放日”中，各備課組推送出一批優秀教案，優秀作業，優秀課件等，展示數學組的教育教學成果。
落實聽課制度。按學校規定，每學期每位教師聽課15節。我組老師全部都能按照學校的要求，完成15節的聽課任務，其中袁偉明老師聽課28節，楊國良老師聽課32節，羅朗馥聽課
四.積極開展第二課堂活動，加強競賽輔導，爭取在學科競賽中取得優異成績。
本學期高三年級全國高中數學聯賽中有一人獲得全國三等獎，其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數學競賽。
五.今年是我組豐收的季節，在區的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區一等獎；袁偉明、楊國良老師獲區二等獎；黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區三等獎。
班級第一學期總結 篇17
在學校領導的領導下，在環翠區教體局的大力關懷下，本學期體育組團結一致，連續奮戰，圓滿完成本學期教學和訓練任務，並且在教學和訓練上取得優異成績，各方面工作取得圓滿成功。
一、校園活動
四個級部在教學方面各自突出不同的側重點，七年級級部重視習慣的養成和課堂規則的建立，舉行了繩操比賽和七年級籃球運球比賽，八年級級部重視身體素質的快速發展，舉行足球運球比賽和繩操比賽，九年級級部重點培養學生體育技能的發展，爲終身體育打下基礎，舉行了排球墊球比賽和繩操比賽。初四級部重點放在會考項目上，爲高中教育打下基礎。圓滿完成各自級部的單元測試，期中和期末檢測。9月28日，城裏中學圓滿舉行了秋季田徑運動會，並且選拔了一批優秀隊員。
二、“陽光體育”大課間
城裏中學自20xx年開展陽光體育大課間活動，一直持續發展到今天，保證學生在校時間內有一個小時的鍛鍊時間。開展大課間跑操、跳繩活動，根據季節的變化做調整跑操時間長短，體育組與德育處配合採用各種手段，比如培訓體育委員，加強對課間操的管理，對學生的出勤有保證，鍛鍊有效果。積極改進大課間跳繩，爲下學期的大課間檢查做好準備。
三、體育特長生培養
城裏中學一直保持高效的體育特長生培養，今年輸送到高中體育特長生，王家琳（田徑）威海市實驗高中；劉欣雨（女籃 ） 、段文靜（女籃）、丁合主（足球）威海一中；姜凱譯（籃球）、胡帥楊（排球）、胡楊（健美操）威海二中；黃佳程（籃球）、全昱恆（足球）威海四中。在他們身上看到了孩子的希望。謝心媛、彭陽陽、劉浩、謝臻、孫瑋梓、劉明慧、姜文琦、卜薺薺、劉倡佐、吳佳芮、劉笑影、韓存等同學被評爲初四優秀體育特長生。
校田徑隊繼續獲得環翠區田徑運動會第一名，並派出優秀運動員代表環翠區參加威海市田徑比賽獲得第二名；女籃上半年獲得威海市籃球賽第三名，十月份環翠區獲得第一名，之後在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第二名，乙組第一名；男籃獲得環翠區籃球賽第四名，之後在威海市籃球錦標賽中獲得甲組第一名，乙組第二名；健美操隊獲得環翠區第四屆健美操比賽第二名；男足獲得環翠區第二名；環翠區乒乓球比賽中我校獲得男團體第三名，女團第二名。
體育組是一個團結的集體，是城裏中學先進教研組，各位老師任勞任怨，積極獻身於教學和訓練中。爲城裏中學的體育教學貢獻者自己的青春。