中班下班級工作總結(精選5篇)

來源:瑞文範文網 2.44W

中班下班級工作總結 篇1

伴隨着炎炎夏日的到來,我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作,在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:

中班下班級工作總結(精選5篇)

一、教育教學方面

1、主題活動的實施:本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一起到戶外尋找春天,隨着季節的變化,孩子們發現了春天的花,春天的樹、春天的小動物,發現柳樹發芽了,小草長綠了,小蝌蚪出來了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,於是大家一起飼養小動物,並在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程,我們還充分利用家長資源,讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域遊戲。 我們根據幼兒的年齡特點和主題活動,與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域,並在區域活動有計劃有步驟地提供材料,對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、爲幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天裏將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細觀察班上幼兒情況。對於個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時給孩子更換汗溼的衣服,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地爲幼兒更換,使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,加強常規管理,培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣,並在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,正確使用筷子進餐,有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,還學着自己洗澡、洗衣服,幼兒的勞動意識增強了,獨立能力也提高了。爲要使孩子有一個良好的身體,我們還注重加強各項鍛鍊活動,鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天戶外活動,並注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢,我班的三率達標情況良好。

三、家長工作:"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本着這樣的指導思想,我們在家園聯繫工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會,一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家長園地欄,與家長進行交流溝通,對於個別特殊的孩子,我們還進行了家訪,與家長共同商討對策。 在主題活動實施期間,我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間,我們也經常與家長交流,邀請家長參加幼兒的活動,加強了家長的參與和互動,真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效。 每個班級都會有特殊的幼兒,我班也不例外,個別孩子總是喜歡打別人,在學習時影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時間還不原意上幼兒園,發現這個問題後,我們針對幼兒情況採取了一定的措施,剛開始,我們總是採取批評教育的方法,並與家長聯繫,將幼兒這種壞習慣告訴家長,希望家長多多教育,可這種方法收效甚微,後來,我發現他很想得到小紅花,於是利用午睡表現好的情況,及時表揚了他,並獎勵他小紅花,他很高興,整個下午都很守紀律,以後,我們改變教育方式,總是藉機會表揚他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽話,除了進餐、午睡表現好外,他還學着畫畫,幫助小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個小朋友性格很內向,我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向 雖然我們的教養工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

中班下班級工作總結 篇2

在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長

一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,並做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理牀鋪,並通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識,我與本班老師一起,堅持保證每週一節健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務

1、加強常規教育,建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿於幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決於幼兒一日常規的建立。因此,作爲班主任,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師採取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

在教學上,我能認真制定各項教學計劃,並按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以遊戲爲主,想方設法組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地採用直觀教學、啓發式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育,做好培優轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規則的行爲。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯繫家長,努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯繫,通過多種途徑開展家長工作。由於春季各種傳染病電熱的到來,我園採取了家長送幼兒入園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常通過電話進行聯繫。本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,並結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動,讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

中班下班級工作總結 篇3

時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這學期的點點滴滴,與孩子們一起共學、共長,真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發展水平也不同。他們有的是平行班過來的,有的是從姐妹幼兒園轉入的,也有的是剛剛走出家庭,從未接受過任何正規的學前教育的。雖然他們都有着相似的肌體發展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境,幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境,順利度過心理上的斷奶期。其次從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行爲習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

回顧這一學期的工作,看着孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因爲在教學中我付出的是汗水,但我收穫的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

一、教育發展目標(課程目標)

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段,爲了使孩子從小得到全面素質啓蒙教育,必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行爲,確定培養“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂於學習,好奇探索,自主、自信、創造性,責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此,根據綱要精神,在健康教育領域,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣,培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域,培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛鍊解決問題的能力;在語言教育領域,着重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、 本學期教學目標和教學內容

(一)、健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理牀鋪,管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。

(二)、語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

(三)、社會領域

1、 關愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行爲,對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施,景觀,喜愛參與民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。

(四)、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境,愛護動物、植物,萌發初步的環保意識。

(五)、藝術領域

1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,能感受它們的明顯特徵,能表達自己的感受。

2、學習表現物體的基本部分和主要特徵,會選擇顏色初步有目的地調色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

4、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

中班下班級工作總結 篇4

本學期我擔任四年級某班的班主任,一學期的工作使我認識到,作爲一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長經常溝通交流等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風氣好,學生的精神面貌佳,在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭,能更好地配合老師,那麼教師的教學就收到事半功倍的效果。反之,班級的風氣差,學生紀律自由散漫,學習提不起興趣。那麼,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那麼,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。

一、細緻全面,雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,所以作爲班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細緻全面地開展各項工作,防止學生有“空子鑽”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作爲班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發揮班幹部的作用。因爲衆所周知,班幹部是一個班集體的火車頭是班集體的骨幹,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班幹部力量強弱、發揮作用的大小有很大關係,所以在實際管理中我充分發揮班幹部的模範帶頭作用,大膽把權力交給班幹部,並教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。

三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,並作出仿效。所以作爲老師應該在學生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作爲班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要做好早操,自己先學會、並做好。

由於在班級管理中教師和學生的關係是“管與被管”的關係,所以爲了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。

四、培養學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,採取各種方法,並且要堅持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預備:

俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室裏去。好多學生,打了鈴之後,象沒有聽到似的,在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備,然後在教室裏巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。

大多數學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕鬆,班級的管理非常順心。

(2)抓發練習本:

我注意到,好學生的本子、書都是乾乾淨淨,整整齊齊。後進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩髒。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。

現在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由值日生分給各組長,由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反覆講,直到學生的習慣養成爲止。

(3)抓保持清潔:

教室的清潔往往做得很乾淨,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

① 保持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,爲今後的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。

五、這個學年的班主任工作

我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

以上便是我本學期的工作總結,不足之處請各位領導給予指正,我一定再接再厲,努力工作。

中班下班級工作總結 篇5

X年11月24日,我班於3號教學樓3707進行了一場以“感恩他人,收穫自我”爲主題的主題班會。經過這次班會之後相信我班同學對感恩這個舊名詞有了新的思考。

生活是什麼?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖,從失敗中尋找成長,從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活裏搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時,才發現:自己是世界上最富有的人。所以,我們真該認認真真地生活。懷着感恩的心來品味所有,纔是真正在生活的人。

本次班會的目的是爲同學們提供一個表達心意的平臺,讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。讓同學用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。同時,爲大家提供一個敞開心扉,大膽表達,展示自己的機會。讓那些平時比較內向的同學試着表達自己,有利於他們更加融入集體、熱愛集體。增強班級同學的團結和集體榮譽感。

本次活動具體內容有:

(一)、感恩同學:猜猜他/她是誰?(根據之前收集的同學對周圍某位同學的評價,猜出他/她是誰)

這個活動的意義在於促進同學之間的瞭解度,增加同學之間的熟悉度和親密度,爲大家提供一個敞開心扉,大膽表達的機會。有利於增進同學之間的感情,讓同學們在對他人的瞭解中認識感恩,學會感恩。

(二)、感恩父母:由副班長帶來感恩父母專題學子講臺。

學子講臺大致內容:觀看關於感恩父母的短片,學習感恩的詩詞,講述感恩父母的小故事,批判現實中存在的不懂得感恩父母的行爲,呼籲大家對父母的感恩——現場發短信給父母祝父母感恩節快樂!

這期學子講臺告訴我們,首先我們要感謝父母,是他們給了我生命,讓我們體驗到了生命的美好,殘酷,讓我們體會到百味人生,生命的意義,生命的價值。有了生命,我們纔會有親情·友情。

再一次讓同學感受到父母的偉大,喚起內心中對父母的思念與感動。

(三)、感恩老師:1、談談最讓你感動的老師。2、觀看《讓世界充滿愛》演講

通過對過去老師的回憶與述說,喚起心中對師長的體諒和感恩,理解師長的艱辛與付出,進而盡相應的責任和義務,逐步讓自己在享受擁有的同時懂得回報,養成感恩的心態和習慣。最後的《讓世界充滿愛》演講更是將整個班會推向高潮,不少同學不禁落淚…

感恩是力量之源,愛心之根,勇氣之本。感恩父母,你將不再辜負父母的期望;感恩社會,你會輕輕扶起跌倒在地的老人;感恩人生,你將笑對狂風暴雨,笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學會感恩,收穫別樣的人生!

在仍然青澀的年代我們懂得了感恩的重要性,這次班會在一首《爸媽的話》中結束了,但是它帶給我們的卻是一輩子無法忘記的教育。

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