高三班主任個人工作總結報告（精選16篇）

高三班主任個人工作總結報告 篇1

在過去的一學期中，我一直本着“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念默默地耕耘着。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。如果說有什麼目標與方向的話，那就是努力使自己能成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。正基於此，爲了下學期更好地開展工作，現將本學期工作情況總結如下：

(1)作爲年級部主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，要求教師做到的，自己首先做到，早來晚走，作爲一名年級部主任，只有身先士卒，工作纔有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，纔能有利於開展年級工作。

(2)做好服務工作更是年級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，部主任應是聯結領導和教師之間的橋樑，並擔任其中的潤滑劑。圍繞年級工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級部的每一項活動，保證工作正常有序地進行。及時貫徹落實學校和年級的有關會議精神、決議。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師羣體。

(3)建立一個團結協作的團體，努力打造和諧年級部。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力，和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作。本學期每個班都能以班主任爲核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，完成學校交給的任務已成爲我們共同的心聲。

(4)抓好教學常規。定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃，開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監督管理和指導，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養。

(5)加強班主任隊伍建設。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則，每週日晚召開例會，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的問題。全體班主任狠抓學習管理，整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

(6)加強教師師德建設，要求教師率先垂範，以身作則，爲人師表。

(7)強化養成教育，讓學生養成文明習慣。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規範學生文明行爲;從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有佈置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恆，常抓不懈。並配合政教處多次開展了對男女生留長髮、染髮、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。

(8)分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。每次考試結束後，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，瞭解自身存在的不足，根據不同層次的學生，制定不同層次的教學目標。

(9)創建和諧向上的班集體。還定期召開班幹部會議，依靠班幹部瞭解各班情況，並及時提出指導意見，讓班幹部具體實施。及時與各班班幹部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。加強自習課、飯前飯後的巡查。客觀、公正，依據充分，過程性材料翔實，評比“三好學生”、“優秀學幹”、“明星學生”、“文明班級”。

總之，參與述職，我不敢奢求什麼，只想讓大家重新認識我、瞭解我、幫助我，支持我。也正因爲如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今後的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。與老師們一道，齊心協力，把年級的教育教學工作推向新的臺階。

高三班主任個人工作總結報告 篇2

一、xx年秋學期工作回顧

20xx年秋學期，我擔任高三年級部主任，積極配合王錦雙校長開展工作。在校長室的正確領導下，和全體高三師生共同努力，圓滿完成學期初制定的各項任務，突出的有以下幾點：

進入高三狀態早

x年5月底，新高三的課務安排，工作計劃，高三課表就已經準備就緒，20xx年大學聯考一結束，全年級就按照新高三的課務運行，實現高二高三的無縫接軌。

2、新高三動員大會點燃激情

xx年大學聯考一結束，全年級舉行了新高三誓師動員大會，會議開的隆重熱烈，富有激情。全體高三學生以百倍的信心，開始了高三學習。

3、教學管理再上新臺階

高三教學管理是學校的民生工程，年級部抓教學常規，抓規範、抓落實、抓到位。公平公正，對事不對人。狠抓學生常規，強化學生的投入程度，培養學生的自主學習能力，突出明星工程和邊緣生工程，強化邊緣生的面批工作，科學安排週末的基礎訓練，抓實抓細集體教研，完全資料校本化，做好學情調研和質量分析，各個教學環節環環緊扣，市教科院領導兩次對高三進行全面視導，對年級工作給予充分肯定和較高評價。

4、推進有效教學，促使教學質量大幅提升

年級部積極開展“探索有效教學，構建高效課堂”的研究工作，經過充分調研討論，確定了一輪複習的高效課堂模式，即作業點評、默寫、老師精講、當堂檢測和檢測點評。配之以“五個不講”和“四個不可缺少”的教學要求，力求高三課堂的每個知識點都是有效的，每節課都是高效的。

5、學科奧賽捷報頻傳

早在高二上學期，吳校長慎重考慮，強化班老師集體討論，將兩個平行強化班分成奧賽班和強化班，推進奧賽班教學進度。奧賽成績顯著，有七人次獲得省一等獎。倉基榮，羅威都獲得數學物理雙一等獎，取得我校歷史上數理化生4學科一等獎大滿貫的優異成績。

6、自主招生成績顯著

在奧賽工作的基礎上，年級部高度重視自主招生輔導工作，慎重安排老師，精心制定計劃，科學編排課表，並請高校專家輔導，值得一提的是有3名同學通過清華北大的筆試進入面試，獲得加分資格。倉基榮同學更以優異的筆試面試總成績，獲得清華大學保送生資格，將被清華大學環境工程專業錄取。獲得保送資格的全省僅有21人，鹽城市3人，分別是鹽中2人，阜中1人。

7、市一摸考試成績令人興奮

在鹽城市一摸中，我校在應屆生有效人數比去年減少200人得情況下，本科達線879人。往屆生達線338人，全校達線人數總計1207人。應屆生達線人數創阜中市一摸最好成績，列全市同類四星級高中第四名。

二20xx年工作思路

1咬定大學聯考目標不放鬆

20xx屆我們的目標是應屆生本科達線突破一千人，清華北大再有新突破。對這一目標我們不講條件，不爭論，不動搖 ，力爭實現阜中大學聯考新跨越。

2、依靠全體老師，民主決策、科學決策。

我深深知道，老師是教學的第一生產力，高三老師最清楚高三教學應該如何進行，最清楚高三學生需要什麼樣的教學方式。因此，年級部將進一步廣泛聽取老師的建議，堅持每週一次教學指導小組和備課組長會議，對老師的建議和教學情況進行分析研究，達成一致，再付諸實施。我堅信我們出臺的措施一定是有力高效的，因爲它來源於高三老師，它來源於集體的智慧。

3、繼續推行“減時增效”戰略。

越接近大學聯考，學生壓力越大，越會無限制的延長時間，越會有更多的無效勞動。我們將堅決控制作業量，控制學習時間，更嚴格住堂生的就寢管理，讓學生時刻保持清醒的頭腦，最大限度的提高學習效率。

4、將課間跑操進行到底。

高三跑操不僅是阜中一道亮麗的風景，更讓我們嚐到了甜頭。高質量的跑操讓高三同學有了一個強健的體魄，開闊的心胸，無比的自信。因此我們一定會將跑操進行到大學聯考。

5、高效課堂是我們不懈的追求。

我們已經清醒的認識到，提升質量不在於加班加點，搞疲勞戰，而在於有效的課堂，高效的課堂。高效課堂模式仍然是本學期教學的鋼性要求，力求每節課讓每位同學有收穫、有進步。答疑超市”，強化面批工作。

“答疑超市”和麪批工作是與學生真正意義上的零距離接觸，是走進學生心靈的工作，對提升學生成績有着不可估量的作用，“答疑超市”將在晚自修和週末面對全體同學，面批工作的重點將是我們[NextPage]確定的邊緣生。

8、嚴格科學地執行“五嚴規定”。

安排好學生週末的自主學習，向綜合訓練要質量，本學期我們將改變上學期的批改要求，使反饋更迅速，糾正更及時。

9、繼續狠抓學生常規。

抓好常規是提高效率的保證，一方面抓生活常規，告訴學生只有做好小事才能做好大事。另一方面抓學習常規，在高二年級上學期就要求學生必須養成六大學習習慣，貼在學桌上日日對照，本學期我們將重抓上課的投入度，抓作業的規範書寫，定期檢查學生的資料整理，使學生在嚴格的常規管理中成人成才。

10、構建濃烈的學習氛圍。

我們將在本週出刊光榮榜，召開市一摸學生表彰暨百日衝刺誓師大會和學生家長大會，進一步激發學生的學習熱情，增強家長的服務意識，最大限度的挖掘學生的非智力因素。

各位領導，各位老師，高三責任重於泰山，我不敢有絲毫的懈怠。本學期我將以更勤勉的態度，更吃苦的精神，更科學的安排，更智慧的措施，同高三全體師生一起，書寫20xx年阜中大學聯考的新輝煌。謝謝

6、主攻邊緣生，是本學期教學的最大着力點，是大學聯考總量突破的關鍵。

本學期我們考覈的範圍將有所縮小，重點將落在邊緣生的考覈上，根據第一學期的歷次考試，將全年級800到1200名列爲邊緣生，分解到班級，落實到科任老師，全程跟蹤，重點考覈，力爭使這部分同學有大的提升，爲突破千人大關提供保證。

高三班主任個人工作總結報告 篇3

高三最後一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真、高效抓好複習工作，做好思想政治工作，以保障複習的順利進行是重點。

一、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學生樹立正確的理想觀，採取積極的態度對待複習，克服消極情緒。

每次模擬考後，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話瞭解，談話間，以鼓勵爲主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

三、積極主動地和各科教師聯繫，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

五、盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因爲整潔的教室能給人輕鬆愉快的感覺。最後，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。

高三班主任個人工作總結報告 篇4

回顧上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理

全體班主任明確職責，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大部分班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校爲家，以班爲家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養;許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，瞭解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立爲學生終身發展服務的育人理念，以學生爲主體，以發展健康個性和健全人格爲着眼點，做好班級管理工作。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的最佳途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、範新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌建設，將班級的文化氛圍，安全衛生工作納入了日常德育的範疇

各班主任在開學初加強了班容班貌建設，很多班級在學校統一的教室佈置基礎上做了個性化的佈置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如八年級11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了光榮榜，激勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程

很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯繫溝通，也便以發現學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考覈標準，規範了學生的行爲，強化了學生的自我教育。

五、全體班主任優化了班幹部隊伍，加強了與各任課教師的聯繫

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班幹部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級、學生動態，及早發現問題，及早處理。注意了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討演變爲學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

高三班主任個人工作總結報告 篇5

一、加強常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學習氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，我繼續加強管理常規工作，主要從以下幾點做起：

(1)夯實班級日常管理工作，堅持“自主管理、全員參與”的自主管理原則，讓每一位學生以不同的形式參與到班級管理中。本學期共有31人，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及夕會、班會組織中，共召開主題班會13次、夕會60餘次，內容涉及安全教育、大學聯考熱點、時事評論、環保知識等。 確保育人有品位，自主管理效果有提升。

(2)勤深入班級，及時發現問題。本學期我主要通過兩種途徑深入瞭解班級：班長和值日班長記錄的《班務日誌》、深入班級，多和學生談心，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解班級每一天的情況。召開班幹部會10次，幫助班幹部統一認識，指導班幹部科學有效開展工作。加強住宿生管理，堅持每週深入宿舍檢查一次，每日過問宿舍情況一次，每週利用主題班會總結反饋。與家長有效溝通，共同教育學生，接待家長30餘次，與家長電話溝通聯繫60餘次，利用班級家校聯繫羣與家長每週至少溝通一次。配合學校進行校外租住排查兩次，網吧排查一次。

(3)堅持月安排、周總結，樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持召開每月學習安排計劃會和每月的學習生活總結會，共召開10餘次。由班長或班主任引導學生做學習計劃，學習生活小結，以表揚爲主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事分別表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

二、抓兩頭，促中間，穩步提升班級成績

結合本班學情，我將抓學生學習，全力推進學習成績提升做爲班級工作的重點。本學期，配合學校組織學生參加10次模擬考試、13次週考，引導學生及時分析學情，合理總結，努力提升自我。我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，將班級31名學生分配到代課教師，與代課教師一起做好學生的弱課幫扶工作。以個別談話爲主要工作形式，做好尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施;對學困生，以鼓勵爲主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。同時利用每次模擬考試成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，強健的體格、穩定的心態是學生高效學習的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發揮。爲此，我勤上網查閱關於大學聯考學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時、考後怎樣去調整心態，遇到自己不會做的題怎麼辦，考差了怎麼辦。本學期更新大學聯考信息5次，大學聯考心理疏導10次，大學聯考考試細節及方法指導5次。完成考試大學聯考評語填寫、學籍檔案完善、畢業證發放、大學聯考准考證發放、志願提報、大學聯考成績統計等工作。

總結本學期班級工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就會有收穫。

高三班主任個人工作總結報告 篇6

在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細緻領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有60名學生，其中男生34名，女生26名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，爲今年大學聯考取得優異成績打下了良好的基礎。

二、20xx大學聯考情況

依據學期初學校給高三年級制定的大學聯考任務，我班的目標爲本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終於用努力的汗水換來了今年大學聯考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看着學校給我班制定的大學聯考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因爲我們相信天道酬勤，付出就一定有收穫。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。幹任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論後我班確定了幾位同學爲目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，並結合複習方法和心理等方面進行輔導，爲後期的大學聯考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節狀態

爲了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試後的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把大學聯考當成實現自我價值的一條途徑。

高三班主任個人工作總結報告 篇7

一學期業已結束，高三(理)班很好地完成了學校規定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成大學聯考指標。現將這一學期的工作總結如下。

本學期着重從學生的思想工作入手，注重後進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。

其次，是對班幹部的培養方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協作，以學生小組爲單位，八排(座位)學生宿舍自然分爲八個組。一切集體活動，以這八個小組爲單位，落實到小組長，然後小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。

第三，宿舍管理方面，嚴格執行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環境。使宿舍成爲一個團結、友愛的“小家庭”。

第四，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。

第五，結合各課任教師，尤其是數學老師、生物老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝補習生的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的大學聯考目標。

另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要麼上課講小話，要麼就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注學習方法分不開的。

總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作爲班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作爲班集體，能稱得上學校比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。

實事求是地講，一學期的工作還是存在着一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的大學聯考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成大學聯考任務，但對於個別學生來說，在中學學習的最後階段沒有提高成績，儘管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今後的班主任工作中，繼續秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。

高三班主任個人工作總結報告 篇8

這一學期，當高三的班主任，都是忙碌着，緊張着，充實着，也快樂着，有時也爲學生的成長而苦惱，爲一種大學聯考任務無形的壓力而苦心，總之痛並快樂着。連續帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝校園領導一向對我的信任，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊，同時，情同手足的這班學生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將大學聯考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導，堅持科學發展觀，堅持學生成長原則，堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切”，結合班級實際，配合校園、年級，統籌全局，精研細節，完成各項教育工作。

2.踐行班主任工作應盡的職責：緊靠上級，貫徹指導思想;抓得嚴，管得細，落實星級禮貌班、星級禮貌學生措施;勤下去，多觀察，及時發現問題，及時解決問題。

二、具體工作

(一)整體把握，心中有數

基本狀況：高二第二學期後期，因學業水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響。經過20xx年8月份在明城國小上課階段的整頓，班風學風有進一步優化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課經常睡覺、遲到也較爲嚴重;學生普遍存在學科發展不平衡，學習用心性、大學聯考意識不強;還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行爲。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

(二)強意識，抓典型，以點帶面

1.灌輸“一切爲了大學聯考”的意識。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三後，爲了將來能考上理想的大學，會獲得“異常殘酷”的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養成了良好的習慣，讓遵守紀律成爲一種自覺行爲。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”、“星級禮貌學生”評比、“星級禮貌班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上爲一種自覺行爲。

3.促成“競爭”意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮優生的榜樣作用，帶動學風;教化差生，促進差生轉變。利用某競爭班級爲趕超對象，樹立團結奮進的班羣衆主義。同時，實行學習小組評比，獎優懲劣，先進帶動後進，互相監督，互相幫忙，互相競爭。

(三)大學聯考備考工作重點——學習心理的調節

高三，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至於學生普遍出現壓力過大，焦慮過高、學習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考後進行考試分析，探究正確歸因，並尋找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》、《走出大學聯考複習中的高原現象》等主題班會，幫忙學生克服學習心理的不良現象，以用心向上的心態迎接、挑戰一個又一個複習難關。

(四)你不是一個人在戰鬥

1.捆綁教學團隊的支持。根據校園的安排，經驗老道的趙沿雨老師、年輕有爲的區芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三(2)班本學期4個學月被評爲星級禮貌班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評爲先進管理小組一次。

2.加強與家長的聯繫。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責備、多關心，少寵愛;學習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們”、“關注大學聯考”的呼籲。

高三班主任個人工作總結報告 篇9

20xx——20xx學年上學期，我服從學校分工擔任高三文科班xx班的班主任工作。過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、對學生進行思想品德教育。讓學生熱愛祖國，樹立理想，增強集體主義觀念，同心協力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風班貌。爲此，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每週一個小組，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動、遊戲活動“母子相認”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進xx大”等豐富多彩的活動。

二、教育學生學好各門功課。學習文化科學知識，是學生的基本任務，我不斷地幫助學生明確目的，端正學習態度，改進學習方法，交流學習經驗，創造良好的學習環境;並協調好各科的學習成績，完成學習任務。爲此，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業人才?”、“如何看待大學聯考?”並特邀了41班王潔晶同學到我班進行了學習經驗交流、開展了知識競賽、腦筋急轉彎及會考、大學聯考總動員等主題班會。

三、組織學生參加各類文體活動及勞動。通過每週的主題班會及學校組織的體育比賽(冬運會)，增強學生的集體觀念，豐富了學生的課餘生活，陶冶了學生的情操。通過每週的集體勞動，增強了學生的勞動觀念和良好的學習習慣(我班衛生分經常板上有名)。

四、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力形成優秀的班集體。高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學習經驗交流會、意志教育、如何做時間的主人、習慣養成教育、健康教育、大學聯考高校的相關宣傳等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成，使班級管理工作向着健康的方向發展。

五、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨着畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高三班主任個人工作總結報告 篇10

本學期，我擔任高三四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，爲了讓每個人都能更快的融入這個班級，創建一個良好的班級環境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象徵班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經歷了一代代文人的薰陶，她富有十足的書卷味道，正如班級裏充滿了書香氣息;文竹爲了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恆心讓她發美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，爲了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係

我以教師的“十六”知曉 爲目標努力提高自己 知曉學生的姓名含義知曉學生的生活習慣;知曉學生的個性特點知曉學生的行爲方式 知曉學生的思維方法知曉學生的愛好興趣;知曉學生的困難疑惑 知曉學生的情感渴盼 知曉學生的心路歷程知曉學生的知音夥伴;知曉學生的成長規律 知曉學生的家庭情況 知曉學生的上學路徑知曉學生的社區環境;知曉學生的家長思想 知曉學生的家長願望

二、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風

這些高一學生剛入學時，很多生活行爲和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範;並在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與國中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行爲，強化班級管理。爲了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，爲形成良好的班風和學風打下了的基礎。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

三、建立特色班級體

班級口號：團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標：和諧共處、文明務實、奮發圖強、勇攀高峯

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環境的建設(物質建設)

(一)幽雅的環境。幽雅整潔的班級環境 有着春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環境的美化，督促搞好班級環境衛生，保證教室窗明几淨，綠意滿屋，花香四溢，以創造一個整潔的學習環境。

(二)自己的圖書角。班內創建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課餘生活，增長見識。

(三)板報的設計

班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞採集，文字編輯，版面設計都由學生自己完成，使黑板報成爲學生們施展才華、培養想象力、創造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調動學生讀書看報的積極性，構建了班級物質文化的同時也促進學生全面發展。

(四)健全班級的各項制度，《班規制定》《獎懲制度》調動一切因素提高學生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設)

1.爲了活躍學生的生活，班內安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如運動會、教師節、“趣味運動會”活動等，讓學生緊張的學生生活中充滿了樂趣。

2.讓學生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包乾區衛生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節目排練等。

班會，是老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學第二週開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學習方法大家談“主題班會，交流學習經驗。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班幹部競爭上崗制

班幹部是經過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監督，如果班幹部不負責任，同學們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監督等一系列活動，培養學生的個性和能力，讓學生明白當班幹部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務、一種鍛鍊機會。

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然後開展民主評議。

(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質獎勵，

有退步的同學，找出原因，接受的相應的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設板塊班主任工作和加油，__級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學生可留言，可評論，可發表文章。充分給予學生參與集體活動的自由空間。成立服務社團主要是校內、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛生等力所能及的活動培養學生服務意識。

四、存在的不足和今後努力的方向

我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，以至出現了學生吸菸等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

高三班主任個人工作總結報告 篇11

作爲高三7班大學聯考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。作爲班主任，必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

本學期做了以下幾方面的工作：

一、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3、通過主題班會和大學聯考理想的.規劃，激發學生對理想追求的__和對大學聯考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍。

1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

2、強化課代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。

三、關愛學生。

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

2、加強師生對話建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈，表揚優秀升和奮進生，鼓勵後進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

四、密切配合課任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開教師團隊會，總結分析每次統測、模考的成績並改進計劃和教育方法，爲下一階段的工作做指導。課下經常與課任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。

2、合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。

在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤。

高三班主任個人工作總結報告 篇12

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行爲規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面爲班級工作的重點,加大教育管理力度，爲高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。爲提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，爲自己的人生作最後的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮鬥目標、奮鬥口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟着老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，爲創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考爲契機，針對不同階段的複習內容和各科特點細化複習計劃。

(2)加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行爲、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮鬥目標，並制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，爲教學、爲學習創造一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，爲使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，並通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛鍊，爲高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。

以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

高三班主任個人工作總結報告 篇13

隨着大學聯考臨近，高三工作日漸緊張，作爲一名高三班主任，我深感肩上的責任重大，爲了順利完成高三工作，結合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見。

伴隨着大學聯考的臨近，隨着課時和知識複雜程度的加重，有的學生會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在大學聯考前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面，有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，如何把高中最後階段變成美好的回憶等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。具體做法如下：

(一)認真扮演好“三個”角色，切實提高班主任工作實效。

1、扮演好“鼓動師”的角色

大學聯考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。作爲班主任，及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的鬥志，顯得尤爲重要。具體的我是這樣做的：

一是經常鼓動。充分利用課餘時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，學生情緒低落的時候應該鼓動，學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確：一個人什麼都可以沒有，但不能沒有夢想。敢於夢想本身就是一種開拓和創意，無論做什麼事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。

二是鼓動要講究方法。首先，要抓目標激勵。考前制定合理目標，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解爲小目標”，最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的，爲學生樹立學習的榜樣，經常宣傳榜樣的事蹟，用後進變先進的實例激勵學生，以此來激發全體學生的拼搏精神。三是把握好鼓動的時機。要利用好每一次考試成績，對學生實施鼓勵。要利用班會、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵，要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動，形成賞識激勵的氛圍。

2、扮演好“心理醫生”的角色

隨着大學聯考的臨近，學生普遍會出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理症狀，也就是我們常說的“考試綜合症”。作爲班主任要充分利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：“物競天擇，適者生存”，在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態，有挫折、有逆境也是常態，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善於在逆境中成長。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。大學聯考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點，即便大學聯考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。另外，通過開展各項課外活動調節學生的心理。

2、扮演好“協調員”的角色!

協調好科任教師之間的關係，切實打好班級教學團體戰。協調好師生關係，和諧的師生關係可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。協調好家校之間的關係。進入高三以後，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯繫的密度，既使自己對學生的情況有個全面的瞭解，也使家長全面瞭解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成爲考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發揮，奪取大學聯考的全面豐收。

(二)堅持做到“三勤”，大力提高班級管理精細化水平1、勤於說教

班主任要經常向他們灌輸各種教育思想，及時打好“預防針”，遏制他們的不良習性和不良行爲的發生。要利用好班會、晨會等陣地，把優化學習環境的重要性，以及優化學習環境對提高學習成績的作用講深講透，廣造輿論，對學生曉之以理，導之以行。要在課餘飯後多與學生談心、交心，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。

2.勤於做事

定期認真組織開好班幹部會議，培養班幹部，充分利用班幹部，帶動班級搞好各方面工作。

切實抓好一日常規管理，營造良好的學習環境。尤其是兩休和自習課，堅決禁止開夜車等疲勞戰術，教育學生講究學習方法和效率，讓學生養成良好的行爲習慣。

加大對“問題學生”的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學生，對嚴重擾亂學習環境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班幹部對他們勤加督促防患於蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現較嚴重的違紀行爲。

3.勤於指導及時給學生學法指導、心理指導、應試指導、規範化指導。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛鍊機會，努力做到“平時考試象大學聯考，真正大學聯考象平時”。

現在距離大學聯考還有近50天的時間，考試的臨近，對於考生而言，都或早或晚、或多或少出現了“高原反應”的症狀。爲了讓孩子儘快度過這段“高原反應”期，老師和家長都應積極行動起來，幫助他們攻克“難關”，以取得大學聯考的優異成績。吉林省實驗中學賈雪泓老師認爲，在這段時間裏，老師和家長要幫助學生做到以下幾點。

堅定信心：增強後期複習的興奮點

臨考複習，體現的不僅是學業素質、程度水平，還有心理素質、身體素質以及意志品格。有了良好的心理素質、身體素質和堅強的意志品格，纔能有效地度過“高原反應”期所呈現出來的“大學聯考焦慮”和“應考疲勞”等症狀，產生持續學習的強大動力，進而增強複習的興奮點。

時時專心：抓住後期複習的着力點

伴隨着二輪複習的結束，各科都已經進入了綜合複習階段。考生要善於對高三階段做過的練習、訓練、考卷進行系統梳理和分析。這樣，既可以從歷次的失誤中明瞭原因，提高解題質量，又可以從歷次的成功中總結經驗，把握複習規律，更可以從歷次的成功和失誤中，客觀地認識自己，明確臨考複習的着力點在哪裏，做到有的放矢，更有針對性。事事耐心：理清後期複習的基本點

越臨近大學聯考，各科綜合性越顯現出內容的紛繁複雜性，複習線索千頭萬緒。所以越是此時，越要做到頭腦清楚、脈絡清晰，把握住心神，堅持住耐心，這樣才能化繁就簡，理清好複習內容的基本點，從大框上去整理思路。強化精心：掌握後期複習的制高點

“精心”從“精煉”中來，所以在最後的複習過程中，學會在老師的指導下或自主複習過程中精選題目，精心解答，不沉溺題海，不馬虎應付，力求高效優質，掌握每年的高頻考點，在練的過程中深入思考，把握解題的要領、思路和關鍵，以求得最終的高分，掌控最終複習的制高點。

答題細心：力保後期複習的得分點

考前50天，要十分注重從非“題質”本身去取分，如強化解題規範、答卷規整的訓練，形成嚴謹的解題態度和良好的答卷習慣，切實做到卷面整潔，書寫工整，給人清爽的感覺。所以要加強對平時訓練、模擬練習的鞏固性訓練;還要根據不同題型、不同的解題要求，全面準確地審明題意，切實避免不必要的失分。

高三後期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情，對我們的學生充滿信心就一定能把工作幹好!謝謝大家。

高三班主任個人工作總結報告 篇14

時間飛逝，轉眼間一學期就過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現對上學期的工作總結如下：

一.班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚,學習成績較好,但有一些同學自我優越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因爲分班,許多同學來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什麼事情都會很出色。

進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成爲一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什麼形象。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。

二.關注學生的心理需求對高三學生亦是尤爲重要。班主任更應該成爲學生的心理保健醫生。因爲班主任本身有着得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課餘活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在於此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考後都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.

班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以後的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

高三班主任個人工作總結報告 篇15

今天是高三線上教學第二個循環第二天，班主任積極性、教師主動性都有所提高，想辦法利用網絡平臺開展教學。高三7班主任劉青松老師嘗試使用騰訊會議功能開展線上教學，高三14班主任沈勁鬆老師嘗試使用QQ圖片編輯功能，對學生上傳的圖片作業進行紅筆批改。班主任老師在應用的創新精神和能力令人敬佩。在此我談談關於規範學生使用手機的問題。

以前我們倡導學生手機不進班，在班主任高壓態勢下，有些學生還是悄悄將手機帶到教室，打遊戲、看電影、聊天、作弊等。特殊時期，特殊舉措，我們開展線上教學，學生在家必須利用手機，或者平板、電腦，而且是脫離了班主任的嚴格監管，雖然之前我們擬定了《班級微信羣規則須知》加以防範，但是隨着時間推移，學生長時間利用手機等電子產品的弊端就迅速顯露出來。1.有的學生手機從早到晚不離手，看視頻、聽課、刷屏，已經開始影響視力。2.有的學生看書作業不安心，時時關注微信羣有什麼，班級微信羣、QQ羣信息提示聲音不斷，搞得學生從早到晚很忙亂。 3.有些學生聯網遊戲從地下轉到地上。4.有的學生做作業或考試更是明目張膽直接百度答案。5.有些學生每天花費很多時間刷微信、聊QQ，浪費寶貴的學校時間。諸如此類的問題還有很多。

對於上述問題，我認爲是老問題在新階段新形式的重新出現，不必驚慌。我們要想辦法加以解決，唐述才蔡永長王福義程澤樹等班主任線上教學之初就已經敏銳地察覺到這些問題，並在想辦法監管，努力消除使用手機等電子產品的負面影響。概括起來舉措如下。1.班級家長微信羣、QQ羣採用實名制，“學生姓名+父親或母親”，否則一律清退出羣。2.班級家長微信羣、QQ羣一律開啓消息免打擾模式。3.學校安排的“線上互動”時間手機或平板等由學生掌管，家長必須監管。4.非線上學習時間，手機等由家長保管，班級的通知由家長轉達給學生。5.班主任和教師儘量於每天上午下午“線上互動”之前的一段時間，將重要的學習資源或任務發到羣裏。6.每個學生起牀晨讀打卡由家長直接簽到。當然這些舉措都必須由家長落實，學生配合，班主任經常提醒。

線上教學面臨的這些問題，是發展中的問題，前進中的困難，班主任老師在應用中用智慧在不斷解決。只要精神不滑坡，辦法總比困難多，只要大家戮力同心，攻克時艱，大一中肯定是踏遍坎坷成大道，鬥罷艱險又出發。

附：2月6日晚高三10班主任唐述才發給全體學生家長的短信

各位同學:1.早6:30起牀，6:30-7:00在羣中報到，進入旱讀，2.特殊時期是特殊的較量，比的是自制力，比的是毅力，特殊情況對大學聯考的影響尤其對我們學校我們層次衝擊最大，如果你不剋制自已，不一心學習，而是加班遊戲、聊天，那你就是前功盡棄，自毀前途，如果別人邀你一起在線遊戲，那無異於線上送毒，讓你在自我陶醉中而迷失自我，玩遊戲的同學，該醒醒了，別讓遊戲害了自已。3.線上學習時請接受家長監督.學習結來請自覺及時將手機、平板、電腦交家長保管，如果做不到，就是不參與線上學習也比沉迷於玩樂好，4.10班的同學們，你們都是有志向的好學生，是時候了，該捋起袖子全力衝剌了。

高三班主任個人工作總結報告 篇16

一、重視常規管理，努力創建班級的學習秩序

一定要深刻理解，創造一個良好的秩序，是高三學生學習環境優越的前提，因此我對於常規工作很是強調，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程序化，不能夠因爲學生的學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響大學聯考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每週由班主任做班級情況小評，以表揚爲主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班幹部，班級個人值日製，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列爲工作的首要問題。在這一學期裏，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮鬥目標。其二，利用教室佈置，激發學生的士氣，在教室裏粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，捨我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

爲準確爲高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然後把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，並及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束後，比較學生的前後幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，並及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時採取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養學生良好的考試習慣，用好考試

細節決定成敗，規範成就未來。指導學生考試做題規範化。注重細節，規範答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善於反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何儘量多得分，答卷書寫不夠規範，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與大學聯考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。