三年級班主任工作總結4篇大綱

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任三年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學生組成的集體。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本着誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本。我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。 爲了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績，我覺得是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通。 我們班有很多學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。爲了改變這種現狀，一方面我從學生着手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高。

四、規範管理，制度嚴明。 加強對學生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查並考覈登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

五、需要改進的地方： 儘管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今後的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任着三年二班班主任工作。三年二班共有學生四十八人,從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態,有五名特困生和一名特殊兒童。現將本學期的工作做如下總結：

一、培養學生良好的習慣。

三年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼着他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的一位同學沒有完成作業,我主動的找他問他爲什麼沒交作業，他告訴我說忘在家裏了，那我就提議他下午把完成的作華考範文業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對於他沒有完成的懲罰較爲嚴重，所以孩子纔對我說了謊。面對他這種情況，我並沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行爲。

經過這番教育，他在班裏不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生。

爲了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,於是學生能願意拿我當朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班主任工作總結：從凝聚開始 從零開始

3月14日，我來到了xx國小，從這一天開始，我成爲了xx國小三年四班的班主任，也開啓了我班主任生涯的全新時刻。

曾經，我認爲自己是一名比較過硬的班主任，曾經帶過的班級在學習、紀律、衛生、集體活動各方面表現的都很出色。但是，這個新組成的三年四班給我帶來了挑戰。這是一個重新組合的班級，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，釣魚國小新過來7人，薛卜新過來一人。有一個家長說，這個班級就是一個大雜燴。這句話雖然不太好聽，但也說出了現實情況。學生來自不同的學校，不同的班級，教學進度不一樣，學生素質不一樣，家長素質也不一樣。面對着這些學生，我感受到了壓力，但我是一個慣於服從安排、服從大局的人，既然學校安排我來做三年四班的班主任，我就要盡力把這個班帶好，讓領導放心，讓家長滿意。

首先，從建立班級凝聚力開始，從班級的認同感開始。這些學生一張嘴就是“原來我們班如何，原來我們班怎樣”，缺乏對新班級的歸屬感。爲此，我們師生起了班名——蓓蕾閣，因爲我們學校是以花爲主題，而這個班級的每一名學生剛剛進入學校整體氛圍中時間很短，包括從原來三個班級分過來的學生也只不過是一個學期，他們還要更熟知學校的規範，每個人都還有很大的改進空間，就像蓓蕾一樣，等待着更加美麗的綻放；我們一起制訂了班級口號和班規及公約，讓學生在誦讀間不斷積累一個認知——我是三年四班的學生，我要遵從三年四班的班規。

其次，抓衛生，抓紀律，培養良好的生活習慣和學習習慣。因爲比較分散，所以素質參差不齊，個人習慣特別不好，上課時不聽課，吃東西，玩玩具，做小動作，亂說話，不帶紅領巾；個人衛生差，手又黑又髒，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學，頭髮亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時把鋼筆水和塗改液弄得滿地都是，我們班還是白色的地板，髒一點就特別明顯。這些問題體現在後來的7名學生身上更爲嚴重。良好的紀律和衛生是班級秩序的保證，爲了讓學生儘快改進，我要求所有學生不許帶塗改液，不許帶鋼筆水，晚上寫完作業後檢查自己的書包和學具，做好第二天的準備，不許帶零食，每人進教室要穿鞋套，每人自備一塊小抹布，勤洗澡，洗頭，剪指甲。與高效課堂的模式結合，把學生分爲7個小組，小組長負責，每天督促組內學生完成作業，檢查組內的衛生，管好組內的紀律，小組之間進行評比，不講衛生、不遵守紀律者扣個人分和小組分，表現好的同學加分。我把班裏問題最多的6名後進生編成一個小組，放在前面，讓我可以隨時檢查和督促，如果他們有進步我會及時表揚加分，有問題也可以及時發現。另外，我還經常聽取科任老師的意見和反饋，對於學生在科任課上的表現及時瞭解。經過一個月，我自己感覺班級的紀律有了一點進步，學生的衛生習慣也有了改進，但是還要常抓不懈繼續努力。

第三，建立家校之間的聯繫，使家校教育形成合力。及時與家長溝通，及時反饋學生在校情況，使家長及時瞭解，便於及時教育。

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這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發，只要是力所能及，我都會毫無怨言，做好一名班主任的工作。以後，我會一如既往，爭取進步。

一學期的工作又將結束，班主任工作有憂有喜，有苦有甜，特別是以下幾個方面感觸頗深。

一、 培養小幹部，發揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。由學生幹部的優秀素質，決定他們在班級的核心地位，由他們的核心地位，決定他們在班級起“火車頭”的作用。學生幹部不僅要有協助班主任管理好班級的能力，而且更重要的是能以自身的優勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領作用。三年級學生不大不小，但班幹部的帶頭作用非常重要。

“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。對於學生幹部也是這樣。本學期我注意引導小幹部要嚴格要求自己，模範地遵守紀律、誠實、謙虛、互相關心、主動積極完成老師的任務。比如和小幹部一起處理學生間的矛盾，去關心某同學的困難等，逐步培養他們的高尚品格和解決問題的能力，增強小幹部的凝聚力。特別是注意引導他們獨立開展工作的能力，工作做得好給予及時肯定，出現問題幫他們分析原因。本學期小幹部們的組織能力有了很大的提高。例如，紀律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀律;委員竺、王能組織同學們進行課前背誦和維護紀律。小幹部們用他們的熱情積極地參與到班級管理工作，發揮了極大的作用。

二、 組織好各類活動，培養學生的集體意識健康意識

班會、晨會和各種集體活動是班主任教育學生的良好契機，它們是班主任有目的、有計劃地組織教育活動，春風化雨地對學生施加積極影響的一塊陣地。本學期我結合女子籃球賽，培養學生的集體意識，雖然男生不需要參與，但當女生在在練習投籃的時候，男生會主動的爲她們加油、撿球。針對學生喜歡吃路邊攤，進行了相應的健康教育。學生在各種活動的參與中漸漸養成了良好的習慣，變得懂事了，明白事理了，有了一定的學習動力和目標。

三、努力與家長和學生溝通。

不知不覺已經做了一年的班主任了.但是與學生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方.原因有狠多,其中一個可能是因爲我的不善言談. 學校要求我們利用各種方式與家長聯繫.溝通..而我往往以不認識路爲由就以電話代勞.或者讓別的學生傳口訊之類的方式,造成一件事情的解決要耗上好幾天.這學期雖然班級中的事務還算能平穩度過.但總覺得有狠多不足.在此我也不一一舉出了..最後,我想說,在這裏的一年讓我受益非淺,失敗過.也經常犯錯,有生氣,也有發自內心的開心.我有狠多做的不夠的地方,非常感謝各位老師對我的包容,.最後預祝大家假期快樂。