學校班主任工作小結（精選20篇）
學校班主任工作小結 篇1
隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。這種新型關係達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”每天給學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫朱玉龍，剛開始每天的作業總是愛拖賴着不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢?訓一通吧，不行!我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點，比如，愛勞動，每次教室裏的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了，另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在這次的畢業考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。例如，我班的_，父親瘋瘋癲癲，母親不知所向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂於與他交往。我便召集班幹部開了一個會，說了_的情況，同學們便決定齊心協力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，爲他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手裏的時候，他沒有說什麼，但我從他含淚的眼睛裏分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑比賽中爲我們班爭了光。這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動爲他補課;並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點，我在教學中採用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創新意識，並在課內課外通過爲課文添枝加葉來激發學生的想象，發展學生的創新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候，他們的創新意識已經甦醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接着就是創新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創新的精神。我除了積極報考本科函授外，還認真撰寫工作總結與論文。
“果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧!她總是謙遜地垂着綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔!我高興，我是一個班主任。
學校班主任工作小結 篇2
未成年人犯罪是我國當前一個嚴重的社會問題。據有關部門統計，近年來，由於種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來不幸，成爲影響社會穩定的一個重要因素。預防未成年人犯罪，是學校教育的又一重點。爲加強對未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長營造良好的環境，有效地預防和減少違法犯罪，根據上學期末區教育局的精神，我校開展了一場聲勢浩蕩的法紀法制教育宣傳活動，並取得了喜人的成績。現總結如下：
一、成立領導小組，制訂教育方案。
在活動開展之前，我校就成立了以校長爲組長，德育副校長爲副組長，德育主任、大隊輔導員爲組員的法制教育活動領導小組。認真學習江《關於教育問題的談話》和《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一步加強和改進中國小德育工作的意見》及《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於轉發〈中央社會綜合治理委員會關於進一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見〉的通知》的精神，提高認識，明確目標，與法制副校長、班主任一道深入調查，討論分析研究學校法制教育的思路和方法，針對本校的實際，制訂了具體的活動計劃，保證法制教育有序地進行。
二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。
爲了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了全體師生動員大會。宣傳貫徹上級有關文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。在此基礎上，我校於開學第二週星期一升旗儀式後舉行了一場法制教育講座，由我校的法制副校長爲全體師生上了一場法制教育輔導課。法制副校長大會上以"9、9"案件和引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件爲例，向廣大師生揭示了未成年人違法犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會治安的穩定，侵犯了他人的生命健康權利及其它合法權益。講座使全校師生都增強了法律意識和法制觀念。
三、開展"學法、知法、懂法、守法"活動。
爲使此項法制教育活動得到進一步地貫徹落實，在校園中形成教育氛圍，我校又結合法制教育講座開展了一系列的"學法、知法、懂法、守法"活動：
1、在班級中開展一場法制討論會。
法制教育講座結束後，我校要求各班按照學校的要求，在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育講座的內容和要求。在各班主任的帶領下，學生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的學習展開討論，在討論會上他們各抒已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力;要從小養成良好的行爲習慣，發現不良行爲傾向應及時糾正;要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。
2、三——五年級學生寫一篇法制教育心得體會文章。
在學習和討論的基礎上，學生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得體會文章。他們通過文章盡情地發表自己的看法、觀點。都深刻地認識到作爲青少年兒童應該做一個知法、守法、護法的好學生。
3、出版班級黑板報、學生手抄報。
班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。爲此，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會、一篇法制心得體會基礎上，我們又以法制教育爲專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報和學生手抄報，讓廣大師生在學習和生活中均能接受到深刻地教育，並從中得到啓迪，增強法律意識和法制觀念。
學校班主任工作小結 篇3
本學年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中共有30名學生，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地學生佔多數，還有從外地轉回來的少數學生。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行爲習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了一定的難度。
但我深知：作爲一個班主任，既要讓他們感受到來這裏學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。爲了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆裏，全面地接觸學生，瞭解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行爲等特點，從培養學生的學習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外作業，講究衛生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行爲訓練。如在訓練學生上課發言先舉手;其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等着老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作爲指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，反覆抓，抓反覆。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行爲和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行爲遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱爲"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作爲班主任老師就該瞭解並配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術等學科的老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認爲，班主任抓"特殊習慣"的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作爲班風班貌建設的一個突破口。
一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，都想爲集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
二、親近學生，當好孩子王。
我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不肯按時完成作業。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他們是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
三、我的評價策略，是激勵和表揚。
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心裏覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
爲更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組，教師提示每節課的新知識，學生們先自學，再探究，師生共同交流。學生在這樣的環境中學習，逐步學會學習。
堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富學生生活。開展多項體育活動，組織學生每天進行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今後，我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的國小生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談
一、重視培養孩子們的行爲習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因爲我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色項目——獎小紅花，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛生等等我都用獎小紅花激勵學生，效果很好。每週一次統計，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜裏貼上，讓他們成爲其他孩子的榜樣，以這種方式來促進其他孩子的進步。
二、讓孩子在集體中學會快樂
孩子們相處在一個班集體裏，要全體和諧相處，個個愉快生活，一起健康成長，這是我們班奮鬥的目標。要達到這個目標，就要引導孩子們懂得怎樣與人交際。對於只有五、六歲的孩子，要學會理解和寬容，懂得關愛和奉獻，纔會營造出團結和諧，積極向上的班風。我們在孩子們遇到問題時，引導孩子們設身處地、換位思考，善意地爲人。引導孩子們明白，我吃一點小虧，贏得更多朋友。又引導孩子們懂得要學會欣賞別人，讚揚別人，爲同學的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白瞭如果斤斤計較，眼睛喜歡盯住別人的缺點不放，那麼他的大腦裏儲存的不良信息就會越來越多，無形中，就會潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進步。經過這些細節教育，我們班的孩子們生活得非常快樂，性格都顯得寬宏大量，相互幫助，爭着搶着爲集體做好事，做清潔，借出文具等。
三、在活動中鍛鍊能力
低年級的孩子是那樣活潑好動，思維的形象性又是那樣強烈，單純的說教對他們根本就沒有什麼作用。於是，根據他們的特點，組織了大量豐富多彩的活動，使孩子在活動中學會做人，學會做事。
1、我們常說低年級的班主任累，累在哪兒?每週的大掃除哪個班主任不是累得腰痠背痛，孩子小，在傢什麼都不會幹，家長更捨不得他們幹。現在的國小生普遍存在着嬌氣、自立性差的缺點。教育孩子，教給他們什麼?除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況，我們開展了一系列的活動。
“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛生管理。
“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草，有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室裏添了幾許的綠色，同學間多了更多的春意。
“學習角”——是孩子們優秀作品的展示平臺，激勵着大家展開學習競爭。
2、現在的孩子，說句不客氣的話，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報呢?經過認真的考慮後，在全班開展了“找幸福”的活動，要求每位同學觀察生活的細節，發現幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”，同學們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享，讓全班同學也能感受到。就這樣，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：
“媽媽做的糖醋魚真好吃，我太幸福了。”
“爸爸帶我去遊園玩，我真幸福。”
“今天，老師表揚我寫字有進步，我很幸福。”
漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨後，每週給學生布置感恩作業，諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、爲家長洗臉洗腳、揉肩搓背，給家長送特殊禮物等，並請家長監督完成。孩子們找到了幸福，懂得了感恩。很多家長紛紛表示，自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩，只要有了“愛”，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時候，學校倡議給得白血病的高中學生陳馳捐款時，孩子都拿出了自己的零花錢，一下午時間捐款達五百多元。
3、經常接到家長的電話“孩子感冒、發燒，要去醫院吊水。”是啊，現在的孩子不是胖胖的不愛運動，就是瘦得不愛吃飯，體質實在太差。針對這一現象，在班上提出“我運動，我健康”的口號，首先，從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧後，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來，然後又發展成跳大繩。
本學期的不足：
1、與家長的共同不夠徹底
有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。所以此時就需要老師主動與家長聯繫。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯繫，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
2、班幹部隊伍不夠強大
我班的主要班幹部就是小組長和班長，一直有意再培養幾個班幹部，卻一直沒有發現合適的人，以後可以採用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優。
3、對於孩子過於嚴厲
一直以來都覺得我對孩子有些過於嚴厲，可是我想，現在時孩子打基礎的重要時期，我的經驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子儘快成長吧!希望風雨過後會出現彩虹。
總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收穫了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
轉眼間，這一年的教學工作即將結束。說心裏話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂。一年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，養成了良好的學習習慣和行爲習慣。一年來，我積極引導學生參加各項活動，教導學生養成認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。本學年我擔任一年級三班班主任。學生63人，女生29人，男生34人。孩子活潑，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易。針對本班學生特點，我主要做了以下工作：
1、加強常規管理，培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月，的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學生下課上廁所也要指導到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月後，學生漸漸步入正軌。一年級學生小，選班幹部成了難題，在確立自己認爲可以的班長不久，就會發現，學生因自制力差，很難勝任。經過多日觀察，我發現，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數不同職位班長。因此，我們班有帶隊班長、紀律班長、路隊班長、課間班長、自習班長、監督班長、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣，爲老師減少了一些負擔。從學年一開始，我就在課堂上規定到校三不帶：不帶零食，包括飲料;不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學生互相監督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質量。
2、多種評價方式激趣。
課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，讓學生多層次比較，與自己心目中的競爭目標比、與昨天的自己比，做得好的同學能得到小紅花。定期進行評比小結，小紅花多的孩子可以成爲班明星或月明星、周明星，表揚先進、鼓勵進步，調動起學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、加強與家長溝通。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經常通過家長接送孩子時，校信通、打電話等方式，反映孩子在校的種種表現，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發現孩子身上、思想上出現的特殊情況，我總是及時主動地瞭解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
學校班主任工作小結 篇4
班級作爲學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發展，對完成教育和教學的各項任務起着舉足輕重的作用。今年，本人擔任09秋電子商務班的班主任。這個班級有一定的特殊性，總共是41名同學，只有14名男生,其餘爲女同學,個別學生管理難度之大。
我想從以下幾個方面來對一個多月來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想，並使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規範學生的行爲，使之符合我們的要求;最後是如何加強學習，使之能達到工作的目標。
一、如何扭轉學生的思想，並使之步入我們所期待的軌道
作爲中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那麼勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。
我們需要的是怎麼樣的學生?毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以後謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至於說不打架，不鬥毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，並且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架鬥毆這樣無聊的事情上吧。
作爲班級的管理者，爲了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人!接替該班級班主任之初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那裏有一本筆記本，學生每天的情況，做了什麼好事，犯了什麼錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成爲你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎麼去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。
這麼辦了以後，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們衝着德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那麼這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什麼不好呢!
二、如何規範學生的行爲，使之符合我們的要求
再一個就是學生的行爲。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那麼些人會因爲這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，後天又怎麼怎麼了。很是熱鬧。
好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”採取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能衝動。
好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。
知道了第一條，那麼他們在遇到問題的時候，在衝動之前，肯定會先想想會有怎麼樣的後果，往往這麼一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那麼第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執，甚或動手了，那麼叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。
關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作爲管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，於理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過於手軟，對於一些較大的違紀行爲也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加爲所欲爲。
三、如何加強學習，使之能達到工作的目標
最後是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子並不是想表示這個意思，後半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。
莊子的意思是學東西，不需要什麼都去學，想什麼都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那麼許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這裏分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關係到你能不能順利畢業。所以不能含糊。二是純專業課程。那是他們以後吃飯的本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。
對於其他一些科目，比如語文，數學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學校班主任工作小結 篇5
一、以身作則，爲人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發現，那些近旁的學生看到我這樣做之後，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國發展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛鍊他們的語言表達能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學爲小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
2、每個同學都有事做。爲了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，並把工作崗位分配表張貼在教師的牆上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、激勵，在期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動，鍛鍊學生的組織能力，增強學生的自信。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛鍊小幹部的管理能力。在老師還未進教室之前，有小幹部帶領大家學習。並且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小幹部和有特長的學生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
四、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯繫是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行爲習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的後腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處於非常重要的地位，不能做一個甩手掌櫃，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
沒有，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優秀經驗，努力提高自己的工作水平。
學校班主任工作小結 篇6
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：
一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。
“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。”我認爲班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務.它直接關係到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手，不染頭髮，不戴首飾……不因爲成績好而放棄對其嚴格要求。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步.
3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守.並且成立五人小組管理班務，培養自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時提供幫助，向良性發展.
5、經常與學生談話,瞭解班中的發展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.
6、努力培養班幹部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.
三、組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證
創建良好的班風，很大程度上是由班幹決定的。班幹對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
除了選準班幹以外，班級分爲五個組，以自然座位爲準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭能力，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵
學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習纔是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自己什麼時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，並鼓勵他們積極參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。
各個學科有各個學科的特點，它們教學的方法，學習的方式各不相同，那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱爲特殊的學習習慣。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣，因爲英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以，我經常提醒督促學生，如果學生養成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那麼三年下來，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科老師有哪些要求，作爲班主任老師也該瞭解並配合到位。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什麼，有什麼要求，我儘量做到心中有數，週末佈置，回家準備，課前檢查，慢慢地學生也養成了習慣。
在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成爲穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發展規律，高度重視，從細微入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作爲班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生的學習能力也得到了發展。2由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。我認爲，班主任善於抓學習習慣的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助於班風班貌的整體發展。
學校班主任工作小結 篇7
教育方面：
本學期，在學校德育處的領導下，狠抓了班集體的建設，培養了和鍛鍊了一批班級小幹部，完善了班級檔案管理，在班級中開展了積分評比，充分調動了學生的積極性，班級形成了“團結、向上、合作、進步”的良好班風。在工作中，我積極配合學校德育處、少先隊以及體育組開展了豐富多彩的活動。代表學校參加了區中隊會評比，取得了較好的成績。在每週的紀律、衛生評比中，表現較好，多次獲得紀律、衛生流動紅旗。在學校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名。
教學方面：
在教學中，我能認真備課，按時批改學生作業，認真輔導學困生，使班級的幾次月考成績和期會考試成績都達到並超過學校規定的優秀率和及格率的指標，成績列年級前列。在教學中，我積極參加學校、區裏的教研活動和集體備課，認真學習並自覺落實新課標的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣和能力。積極參加教科研活動，和學校組織的“和睦杯”教學大賽，並獲得了較好的成績。
以上是我本學期的教育教學工作總結，在工作中還有很多不盡人意的地方，比如班級團結、互助的精神還有待於進一步培養，學生的紀律地、禮貌方面還應再提高，請學校領導和老師能對我的工作予以指導和幫助，使我的工作盡善盡美，使班級各方面工作再上新高。
學校班主任工作小結 篇8
如何開展中職學校班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟-子規》的學習，強化學生內在。日常行爲的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因爲教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因爲你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
(2)是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，爲人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體裏學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，
這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成爲“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班爲家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部爲中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願爲同學服務，有一定組織能力的學生選任爲班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與爲同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成爲班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就爲班級各項工作的開展打下良好的基矗
在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取爲學校的發展做出應有的貢獻。
學校班主任工作小結 篇9
一、以身作則，爲人師表 ，加強常規教育。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的國小生，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。充分利用朝會和班隊會，對學生進行安全，文明、紀律、衛生等常規教育。這學期主要抓我校的特色教育;明禮儀教育，教育學生做到“見面問好，垃圾入桶,上下樓梯要兩兩對齊，靠右邊，輕步慢走，就餐時遵守餐廳禮儀。落在實處一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養合格人才。爲了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如：積極參與楊順德警官到我校進行法制教育課的系列活動、美化校園、保護環境從我做起的實踐活動，學習雷鋒活動、防震演習、安全教育常識、餐廳禮儀、文明禮儀、緊急集合比賽等主題班會。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。
二、抓好班級建設
本學期，學校正在創建以“國學經典”爲特色的特色學校。學校的辦學理念是，力爭把每個孩子培養成。每個班也要根據自己的特點，創建自己班級的特色。一開學，我就召集班委會開會，根據班級實際情況，確定我們班級的特色，並在班隊會上，徵集全班同學的意見和建議，制定本班規。我們的班級建設理念就是，讓每一個孩子在這個班級中，心理陽光，身體健康，以後成爲祖國合格的接班人。
三、培養小幹部，發展孩子的能力
在班幹部的產生過程中，教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣衆基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。爲了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦12位同學上來，然後再按所得票數的多少進行排列，前9位的同學當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
四、以活動來加強集體凝聚力
這一學期，雖然時間緊迫，但學校大大小小的活動仍然如火如荼的開展。通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
2月，防震緊急集合、上下樓演練;
3月， 龍潭公園春遊，開展學習雷鋒活動，興趣課的開展，
4月，詞語聽寫比賽、數學口算比賽，徵文比賽、家長會，段考
5月，六一文藝匯演籌備工作，國學經典家長課，作文比賽
6月，六一遊園暨文藝匯演比賽，經典誦比賽，組織學生參觀軍事博物館，楊順德警官到校進行法制教育課
7月，家長會(學生才藝表演)，期考
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。本學期的三次家長會都能得到學生家長的配合與支持。由於我班全託生佔本班人數的一半，平時都是通過電話與家長聯繫，學生出現的問題，也沒能達到家校共同教育目的。
六、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作爲班主任及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。不過由於我班後進生較多，在這方面的轉化還沒能達到良好的效果。
七、積極主動地和各科教師聯繫,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。
工作中主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
八、努力方向
回首一學期的工作，雖然緊繃神經，千計百慮，但工作仍有疏忽。比如，早上學生的經典誦讀、清潔區教室，餐廳的值日生的安排、沒有真正落實;有時在七點四十以前沒有領讀，讀書的質量就不高;在轉化後進生的過程中，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。有些學生的行爲有一些反覆，還沒有找到醫治的良方等這都是下學期期工作的方向.班主任工作是的確鎖碎，但在今後，我會同我的孩子們繼續努力。還是那句話“即使沒有最好，也一定會更好”!
學校班主任工作小結 篇10
東風喜迎新歲，瑞雪預兆豐年。在不經意之間本學期的教學工作已經基本結束了，回顧這整個一學期來所做的各項工作，我真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績後得到的回報與感恩。總之，回顧這一學期的工作使我想了很多東西，現將本期的各項工作總結如下，不足之處謹請各位領導批評指正。
一.班級管理工作
班級管理工作，對於每一位從事教育事業的老師們來說並不陌生，但管理方法是否得當，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對於學生而言，每個不同的學習階段都有不同的管理方法，做爲我們職業學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首，做爲民辦學校，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：
1、全面瞭解學生的思想動態，因材施教，對症下藥，充分發揮學生個性特長。每個學生在不同的年齡階段，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定着，因此做好學生的思想德育教育工作猶爲重要。我認爲，在一個班集中，要想使學生做一個規規距距的學生，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現，那麼就要讓這些學生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育，但我們現在所面臨的學生不是國小生，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的瞭解，瞭解其是一個內向的學生，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生，只有這樣才能對症下藥，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。
2.正確引導，擴展德育工作範圍，抓好行爲養成教育，全面提升道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學生們在一起從個人現在的打算，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學生自身素質和文化水平及專業技能等方面成爲有用人才。現在的中職生正處於一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎麼要求，怎麼來，不要求就會自由生長，所在，我覺得平時就要正確引導，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體，不抽菸、不打架、不說髒話努力提高自身素質，以學校開展的“週末喜相逢”及各種競賽爲出發點，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動，讓學生有個健康的思想，以班規爲碼，轉變學生的思想素質，讓學生知道什麼事不該做，什麼事該作，才能保證學生有個良好的行爲養成，只要嚴格要求，多在學生當中去，利用晚自習或閒餘時間加深和學生的溝通，就有加法能做好學生的思想德育教育。
3.培養學生廣泛的興趣和愛好。經調查，我們班學生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方瞭解，結合本校實際，先後對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行爲，使同學們願意好好學習。
4、 堅持在處理班級事務時，尤其是獎懲方面對錶現好的學生和後進生應使用同一個標準。我自身是這麼認爲的，但在實際操作過程中，卻對後進生處理的更點嚴肅些，有些時候出口大罵，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平，如處理不當，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了後進生的上進心。但職業學校有職業學校的特點，這些學生馬上要踏入社會，參加工作，但整天還拿着父母的血汗錢亂花、亂吃，買手機，上課時間曠課，和家長聯繫，家長說他也沒辦，他也經常去網吧找，這些學生經常曠課，說服教育根本就不起作用。但於對其它學生我都堅持一個標準，對錶現好的學生和後進生的錯誤和表現不足一視同仁，贏得大部分學生的信任，扭轉“班風”“學風”。
5、教育引導學生做到“三個學會”。(1)學會做人、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存。使學生明確其“三個學會”，體會和悟出新的道理。現今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”，就業和求學矛盾突現的時期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。並結合當今的社會現象、就業求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解、領悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
6、調動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學生在課餘時間、晚自習，要儘可能地深入到學生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動，瞭解學生的思想動態，爲學生們分憂解難，同時加深與同學之間的情感。(2)發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發言權，都展現自己才能的機會，通過“週末大放送、普通話演講、《弟子歸》學等形式，發動全班同學的積極性，參與獻言獻策，增強學生對班集體榮譽感。
7、切實調動班幹部的管理作用。不管在職業學校還是在其它教育機構，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長，如若不管，就像地裏的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對於學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班幹部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓學生去管學生，管理更全面，更周到，隨時都有人在監督。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制，加強班級考覈，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的。
二、教學工作
本期以來，擔任831、924電子商務和931Flash這兩門課，從上第一節課開始我的思想上非常積極，也樂於教授，想法是要以電子商務專業是在“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針指導下，爲適應互聯網經濟的快速發展，滿足社會對電子商務專門人才的需要,本着以普及INTERNET 技術爲核心，加強學生的實踐與理論相結合的步伐，培養學生的動手能力爲出發點的指導思想下制定了教學計劃。一切教學過程正在按計劃有條不紊的進行着。
在加強平時的課堂教學以外，對我國電子商務方面的形勢做了分析，激發學生的學習興趣，按時上下課，精心設計作業，在課堂教學上抓住實例講解，讓學生明白了電子商務真正的用意所在。同時進行電子商務類相關概念學習，以課本上的知識爲主，重點講了電子商務系統與效益、商務網站的策劃與設立、決策信息支持體系的建立、電子商務安全、電子支付、網絡廣告。實習以在淘寶網上申請網站爲主，學會店鋪的日常管理，商品交易的基本流程，各種即時交流工具以及貨源管理工具的使用，後面還、要讓學生練習在百度上申請，相互嵌套，相互推廣、互刷信譽。同時輻射以INTERNET的構成，網絡連接與設置、IE的使用，域名的申請、電子郵件的申請與使用、搜索引擎的利用以及上網的綜合利用等。與此同時，我還不斷學習，充實自己，達到教學需求。“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。我時刻都是這麼想，也是這麼做的，爲了適應課堂教學的需要，我對平時不課堂中不懂的問題多研究，加強自身業務學習，利用網絡獲取，向資深專家張校長和其他高級講師請教等方法，不斷充實自己，努力學習，以身示教。爲了取得更好的效果，平時加強學生的實踐能力的培養。在上機實習過程中，我採用了用投影儀講解，做例子，單獨輔導等方式，加強了學生上機實踐操作能力，向既會說又會做的方向邁進。
在上Flash課時，我主要以多媒體手段爲主，重在給學生授於製做的方法，因爲動畫是需要在電腦上表現出來的課程，在課堂呆板的學習，無穎是紙上談兵，從元件實例到逐幀動畫、動作補間到形狀補間動畫，我都採用了比較有代表的實例去進行了講解，這樣做的成果確實非常好，雖說開課晚，但基本的動畫形式學生都能做出來，唯獨讓我覺得就是太累，不停的要學習，要準備實例。但不管怎樣，在後半期中，我還是努力做好動畫這門課的教學工作。利用上課之外的時間，從專業的Flash設計師培訓網站下載實例，努力自學，不斷給自己充電，ActionScript腳本和交互式動畫成了做出優秀作品的重點，我多講解實例，學生還是充分的掌握了這些知識，也可以做出一些比較專業級的動畫效果了，也達到預期的目的，同時也爲我在以後的動畫教學中積累了非常寶貴的經驗。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學期的工作已經結束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題，我會在以後目標計劃中努力去改正和實施，爭取爲取得更大的教育成果而努力。在以後的班級管理中，我將會合理的把握尺度，並在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”，無論是"規矩"還是"尺度"都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。我想只有這樣，各項工作才能幹好。
學校班主任工作小結 篇11
一、培養和選拔班幹部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作爲學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、做好後進生的轉化工作。
在我七年級(5)班，後進生在班中爲數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
七年級(5)班作爲學校的一個普通班級，我認爲“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
1、書面檢討，做深刻反省;
2、罰爲班裏做件好事;
3、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以爲這些同學在爲班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習
我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
學校班主任工作小結 篇12
時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
1、規範行爲習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農村，學生較爲樸實，並且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由於學生多是文化成績較差並且學生年齡大小有一定差距，所以學生行爲習慣較差。如何規範學生的行爲習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裏特點，我通過以下方法糾正學生思想和行爲習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。
(2)對於行爲習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫。
(4)作爲班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成爲交心的朋友。
通過規範學生的行爲習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發動機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。
(1)對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。
(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。
(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。
通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。
爲了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，爲班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。
(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規用電，是否有抽菸等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行爲習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。
(4)出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯繫。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，並且處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成爲交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯繫和溝通有利於最快掌握學生個人行爲、心理等特點，有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴抓行爲習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯繫家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
學校班主任工作小結 篇13
一、班級管理
1、開學之初，班級制定了高二(13)班學生成長規定，作爲班級公約引領學生從學習進步、校園紀律、衛生健康、爲人處事四個方面對健康成長。
2、經過討論確立了班級精神、班訓、班級口號等，促使學生把個人成長和班級發展聯繫起來。
3、讓每一個學生都參與到管理之中，輪流當值日生，並做好記錄。
4、加強班委會管理，明確班長、副班長、學習委員、團支書(團委)、體育委員、生活委員、文娛委員、寢室長、值日生責任，加強對班幹部的指導教育。
5、從紀律、考勤、學習、衛生、就寢等角度對學生進行量化管理，使學生教育有理有據。
6、施行座位輪流制，每週前後兩排調動一次，期中左右調動一次。
二、學習生活
1、在教室張貼勵志標語，視情況更換，對簡短的讓學生每天預備前集體朗誦。
2、要求學生根據自己情況寫出座右銘，明確自己的奮鬥目標、最崇拜的人、成績在學校的名次等，加強學生自我激勵
3、抓好課堂學習，提倡學生在課堂上積極參與，勇於發言，敢於質疑。提高課堂學習效果。
4、對自習課提出要求，讓學生明確任務，做事有的放矢，提高收穫。
5、服務各任課教師，對他們的要求認真落實，積極配合任課老師的教學，抽時間讓學生學習語文、英語等。
6、加強家校聯繫，通過校訊通、電話、短信等與家長做好溝通，共同促進學生學習。
三、班級活動
1、每天學校要求的兩操等活動都認真組織，嚴格要求。跑操時集合速度快，步調一致，口號比較大。
2、適時召開班會，從紀律要求、集體責任、學習方法、考試總結、戰勝挫折、珍惜時間、團結同學等方面對學生進行教育。
3、定期給學生教唱勵志歌曲或者讓學生進行音樂欣賞，張貼中國夢剪紙畫，給學生美的薰陶，豐富學生的生活。
4、找時間給學生教愛眼體操、五步拳、一分鐘伸展操、拍打功、呼吸法等，對學生做好健康教育。
5、每天在課堂上結合實際生活對學生進行思想教育，讓他們認識生活、社會、學習、交往等，
四、收穫感悟
1、大多數學生有較好的集體意識、規則意識、時間觀念，他們學習努力、思想積極、做事認真。
2、雖然學生總體表現較好，但是在這次期會考試中優秀生羣體沒有凸顯出來，中等學生成績較好，優秀生表現不佳。
3、班級也有少部分學生表現消極、自私，自制力不強，在學生學習過程中沒有放開自己，全身心投入，沒有充滿激情投入到學習生活之中。
4、在教學中，感到自己工作能力以及經驗方面，都有着明顯的不足。在培養學生集體觀念、心態積極方面還有待於努力，在對學生教育活動的收與放中把握不到位。
五、工作打算
1、從工作失誤中不斷總結經驗教訓，使自己不斷完善自己的工作方式方法。
2、不斷學習，加強閱讀相關書籍，不斷學習新的教育理念，提高自己的業務水平。
3、認真努力，不辜負領導的信任和託付，不辜負這81名學生以及學生家長的期望。
4、善於思考，尋找方法，爭取期末讓優秀生、中等生、後進生都有更大的進步，實現他們的學習目
學校班主任工作小結 篇14
一學期來我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，現就本學期的教學工作，作出如下總結：
一、認真備課
上課前認真備課，鑽研教材、教參，翻看書本課後習題、練習本作業以及單元試卷，做到對整一單元的教學重點和難點心中有數，把握好教學方向。不但備教材備教法而且備學生，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
二、認真上課
在課堂上，認真授課，關注每一位學生，運用電腦、實物教具，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。及時複習，一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。
三、認真批改作業
作業是最能反映學生學習情況的，所以對於學生的作業我總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。批改作業我一般採用計分的形式，跟平時改單元試卷的計分標準一樣，做錯的題目我會在旁邊扣分，這樣能夠引起學生的注意，激起他們爭高分的興致。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、培養學生良好的學習習慣
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，在座位上坐好等待老師過來上課。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣。下午放學前半小時，因爲臨近放學，學生最愛講話，所以爲了抑制這種不良現象，我嚴格規定學生必須在校完成一定的作業。這種措施的實行，很大程度上激勵了學生的學習。
有待改進提高的地方：
1、把握好教學進度。
我班有學生想考取公立國小，數學錄取考試時碰到許多題目不會做，原因是後面單元的內容沒學過。公立國小差不多已經整本書講完的時候，我還有好幾個單元沒上，這件事給了我很深的印象，我覺得有必要反思下自己的教學進度。雖然這一學期的教學進度沒有說趕不及，也就剛剛好，但要是留有更多的時間給期末複習，相信教學質量也會提升的。而且我自己也買了好幾本練習，裏面很多不錯的題目都沒時間給學生們練習，都白白浪費了，好可惜阿。所以今後我會一開始在制定教學進度的時候充分利用時間，把握好教學進度。
2、注意教學方法
很多時候結果不如預期理想，不是因爲自己不夠努力，而是方法不到位。教育是靈活的行業，教育需要智慧。一個班的學生成績基礎參差不齊，針對不同的學生得因材施教。因材施教說起來就是要求老師靈活應用教學方法。班裏基礎好的學生不管老師怎麼講都能聽得懂，基礎差點就完全跟不上了，對待這些學生除了要有足夠的耐心，而且要講究方法。對於教學方法這一塊，今後我會在教學實踐中多多反思，積累經驗並創新方法，同時也會跟其他優秀老師多交流探討，借鑑好方法，努力充實自己，提高自己的教學水平。
總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年裏有更大的起色。
學校班主任工作小結 篇15
1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。
剛接手這個班級，我就發現各個學生的學習、衛生、行爲等習慣差異很大，因此規範他們的各種習慣成爲當務之急，所以抓養成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時溫習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，爲創建將來的美好人生作好預備。(2)抓良好的行爲習慣。組織學生學習《中學生行爲規範》和《中學生守則》，規範學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。
集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。對破壞集體形象的行爲，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。
3、選拔班幹部，培養積極分子。
選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再往教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，纔能有力地帶動全班往共同努力，團結奮鬥。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部，並對他們給予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。工作總結
4、勤與家長溝通，交流信息，把握學生的情況。
及時加以指導，並及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。
5、從生活的點滴關愛學生，爭取學生的信任。
我一直讓學生堅持寫週記。通過週記，我可以更深進地往瞭解學生，發現那些他們平時不敢向老師直言的“心裏話”，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結經驗，改進教育方法，也可以及時瞭解學生的動態，做好學生的思想教育工作。
一個月的工作經歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本着“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學生。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。總的來說，頂崗實習半年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
學校班主任工作小結 篇16
一、基本情況
本班有學生11人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課後自覺複習功課，按時完成作業，有良好的學習習慣，生活自理能力強。但也有一部分學生紀律鬆散，學習態度馬虎，自理能力差。他們上課經常開小差，課後不按時完成作業，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學習了生活自理能力的培養以及學習習慣的培養，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學生進行了環保教育，提高了學生的環保意識。
3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創造了一個舒適的學習環境和學習氛圍。
4、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防範意識，本學期我班事故率爲零。
三、主要做法
1、經過8月份長達半個月的學習，強化學生行爲習慣的培養與訓練，努力培養一個&“團結互助、守紀進取&”的集體。
2、通過班會和隊會爲主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行爲工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學風建設，做好培優扶差工作，抓好學生個性特長和創造能力的培養，全面提高學生的文化素質。
5、加強與家長聯繫，共同督促學生進步。
6、積極開展第七節課活動，培養學生全面發展。
7、強化班幹職能作用，充分發揮班乾的作用。
四、經驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宮__同學，平時上課經常開小差，我發現他原來是因爲手不方便，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道後並沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽後想到自己平時的行爲，羞愧地低下了頭。之後努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，結果就會大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待生活行爲差的學生的問題，他們由於性格、心理、素質等並不是我們可以憑一腔熱情可了事的，要慢慢的培養。
學校班主任工作小結 篇17
我作爲畢業班班主任的一員，迎來的那就是收成的季節。回想三年來學校裏的點點滴滴，就彷彿仍在昨天……。三年的師生共處。應該說有成功的地方，也有不少缺憾，現在總結一下自己在三年班級管理工作中的得失，希望在未來的班主任生涯中能揚長避短，取得更好的成績。
一、目前中職學生存在的問題
中職三年，學生大多年齡處在青春期的16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷衝擊着中職學生的思想，於是追求時髦、愛打扮，染髮、燙髮、塗指甲油、化濃妝、吸菸等屢見不鮮，晚上上網玩遊戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業。對於這些普遍存在的現象，我們要用發展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什麼方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。
二、以“考證”、“升學”爲動力推動學習
我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分並各科成績合格，就可以提前獲得畢業證。在學生剛入學時，我就對他們說清這個問題，並告訴他們要想提前畢業沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現提前畢業的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業資格證考試(有的直到現在仍在準備考此證)等，進入三年級後，全班大部分學生的共同目標都是多考證。
另外，我校與廣東商學院合辦業餘大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由於我實事求是地對學生的就業與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班201_年春季就有33人實現升大專夢，201_年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。
“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發地把主要精力轉移到學習中去了。
三、讓學生健康地成長
學生中有幾個是染髮、電發的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染髮、電發”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關係，利用各種機會和方法宣傳染髮與電發對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康纔是美、自然纔是真正的美。同時，我自己也從不染髮或電發，做好楷模表率作用。
有段時間，學生在課間打撲克(玩遊戲王卡)的現象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班裏宣佈，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發現，我便沒收，學生也知道規矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節當天的教室裏，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的遊戲機，其中有2個班幹部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查並保證以後不再犯，在期末考試結束後歸還給她們。讓她們明白班幹部與其他同學是一樣的，沒有特權。
四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成爲班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。
在班裏，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。我在班裏會利用各種機會表揚爲本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們爲學習的榜樣，自己也爲學生創造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對於這樣的學生，到學期末評優時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對於學生入團，我從不以學習成績作爲考覈的標準，只要平時表現好或有進步，就推薦他們爲入團積極分子。當我榮獲學校“先進班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功於全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發事件
班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分。現代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因爲和家長因爲遺失一部手機發生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知後，及時和家長聯繫，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，後來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，並與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態擴大。
還有班裏有兩個學生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，後來，我漸漸發現男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，並沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公衆場合不應過分親密，注意影響，學生表示同意並努力做到，最終這兩個學生都升上大專並提前拿到了畢業證書，現在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個總結和心得體會，我的工作中還存在着不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細緻，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今後我要學會努力調整好自己的心態，採取有效的方式方法達到教書育人的目的。
學校班主任工作小結 篇18
如何開展中職學校班主任工作，下面我談談自己這學期來工作的體會
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助班幹部樹立威信;
其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。並且這學期我還根據學生的特點，結合我國古代優秀的蒙學教材《弟-子規》的學習，強化學生內在。日常行爲的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標纔有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力，然後，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質纔是目的。因此，鑑於國小生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是爲了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價制度：
以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養學生的自覺性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質。
班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因爲教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因爲你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。
(2)是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，爲人處事給學生以示範，做學生的榜樣。
二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體裏學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，
這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成爲“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班爲家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部爲中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，願爲同學服務，有一定組織能力的學生選任爲班級幹部。班委會組成後，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與爲同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成爲班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班幹部有了一定的工作經驗後，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班裏講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好後進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就爲班級各項工作的開展打下良好的基矗
在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取爲學校的發展做出應有的貢獻。
學校班主任工作小結 篇19
一、提高管理工作的標準、再創新佳績。
作爲一名班主任，首先要有一種高度的責任心，用慈母般的一顆心，深深地打動每個同學的心，和具有一種雷厲風行的工作態度，因此在x年，班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上，要有一個號的方式，方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同願景引導學生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學中樹立起模範形象，以競爭機制激勵同學，用之差異的教育方法培養學生，在x年的管理上要有一個很大的突破，不能只停留在管理嚴格，看好學生的水平上，應該放手觸動學生的積極性，抓住學生的思想動態，充分發揮班級幹部的職能作用，更加努力學習轉變是必然的，勢在必行，加強與人溝通的能力，提高學生的人生觀和價值觀瞭解社會，用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象，取得更大成績。
二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風。
只有良好的班風、學風，纔是取得班級各項工作優異成績的前提，因爲機械081，082在年底就要離開學院進入就業實習階段，在加上大三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室髒、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查，發現問題及時整改，有的同學愛睡懶覺，不願意上課，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費，曠課一天的罰款20元，管理制度形成後，對有一些同學有了一定的制約，寢室發現髒亂差一次罰款20元，黨員，積極分子，班級幹部必須起模範帶頭作用，犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下，機械081、082班曠課的現象杜絕了，形成了一個良好的學習風氣，並召開了各種班會《文明寢室，從我做起》、《文明離寢》等主題班會，圓滿地完成了學習任務，真正的做到了文明離寢，使同學們對學員有一種依戀感，寢室的管理工作也取得了可喜的成績。
三、抓好學生的思想教育，提高班級的凝聚力。
新生同學，9月份剛剛離開親人，來到齊職院呆着心中的夢想來求學，離開了家長的精神呵護，來到60人的集體。機電一體化101班，不能讓學生感到一種失落，作爲一名班主任，就應該先從關心的角度去關心的每一位同學，每天到軍訓場，深入到寢室，關心學生的生活入手，不讓學生有意思想家或失落感，有的同學想家，而且做他們的思想工作，同學能和老師說出自己的心裏話，暢想自己的未來和理想。從談話中，我也在物色班級幹部，有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的幹部隊伍，首先教育學生要有集體榮譽感，在軍訓期間，我和學生一樣在炎熱的太陽下站着，團結一心，戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力，走步齊心協力，團結是一個集體生存的基礎，團結是一種力量，是我們不斷前進的動力，半年來，我們機電一體化101班的班委會，認真積極工作，各負其責，團結一心，只要學院及學生科下達學生任務，全班同學積極參加，順利的完成了各項任務。取得了較好的成績，俗話說團結就是力量。
四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境
我們班主任，在管好班級的日常管理的同時，認真做好寢室的管理工作，培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境，在創造品牌寢室的文化建設中，每週深入寢室3-5次，定期檢查，發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度，加大了管理力度，克服大三散漫習慣，大一是打基礎的時候，必須嚴格把關，先從情字入手，積極關心學生的身體狀況，學生有病，我必須第一時間到寢室慰問，送藥，使同學感受到有一種母愛的溫暖，用情來感化同學。創品牌，守品牌難。打好持久戰，協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。爲機電係爭光添彩，爲創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。
五、用北大學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭
同學剛剛步入大學，剛接受專業課，沒有興趣，當我們其會考試結束後，看到同學的考試成績，令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人，確達到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡，我必須找出切入點，怎樣才能調動同學的學習興趣，激發同學的積極性，專業課學得不好，將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?
學校班主任工作小結 篇20
白駒過隙，時光飛逝。轉眼間已經和學弟學妹們一起度過了一個學期，還記得剛剛開學時候的他們一如當年的我們，對大學充滿了憧憬與渴望。每個人都積極熱情，很快一個班級就打成一片，猶如多年的老友一般，讓作爲學生班主任的我，和他們在一起的時光就讓我感覺又回到了童年時光一樣，每分每秒都充滿動力與喜悅。
作爲學生班主任，說是學姐應該覺得更爲貼切。走過了大一，而對於大一的生活與學習，讓我有很多的經驗與教訓可以與他們分享，讓他們不論是在學習還是生活方面都有些借鑑，不至於一頭霧水不知道要做些什麼。在學習上，可以讓他們更有側重點的學習，還可以告訴他們一些學習的方法和經驗，不至於盲目的學習，我也是從大一走過來的，所以他們遇見的一些問題和麻煩大都是我們所經歷過的，可以很好地幫助他們解決。
在這一學期中，只要我有空就會去看他們晚自習，看着在上晚自習的他們就會回憶起當年的我們雖然抱怨但還是很開心，可以和同學們一起聊天一起學習，生活豐富有趣。班級裏的班委們都認真負責，各盡其職，團結同學，班幹部共同管理班級，一起管理好班級的學風及紀律。在一些特殊的節日裏，班幹部會組織一些主題班會，既豐富了大學生活，也增進了同學們之間的感情，如感恩節等。班級裏定期組織班幹部開班會，討論並總結近期班級的情況，併爲以後管理班級制定一些有效的方案及措施。
班級裏的同學們都聽話又不失幽默，能夠積極參加院校及系裏組辦的各種活動，如運動會，演講比賽，辯論賽等等，並取得了較好的成績。不過班級中也存在着所有班級都存在的問題，比如晚自習玩手機的情況不可遏制。作爲大一的學生剛剛進入大學，沒有將近畢業步入社會，還沒能認識到現今社會中競爭的激烈，還沒能調整好心態對待短短的大學生活，所以就認爲就業離我還很遠，我還可以再玩玩的心態，所以我們要時刻提醒他們，希望能以最有效的方式讓他們懂得大學時光的可貴，不要以後再回過頭來後悔沒能好好學習專業知識，珍惜大學時光。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的很多，同時收穫的更多，最珍貴的是那一份份充實，沉甸甸的情感。作爲學生班主任的我，感到非常榮幸能認識這麼多朋友。