有文采的班主任工作總結（通用24篇）
有文采的班主任工作總結 篇1
去年我接手我班，他們都是大一的新生，所有我所有的工作都是圍繞着大一新生的特點展開。
1、做好新生入學輔導工作，從高中到大學，不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在着極大的差異。作爲班主任，主要就是要讓他們儘快的適應大學的學習特點。高中都是手把手式的教育，而大學主要是靠自己去專研。等着老師去“喂”是不可能學好。高中的時候沒有目標，都被推到獨木橋上，上了大學就要豎立人生的目標，相信自己、努力學習和思考，爭取在這個行業中成爲專家學者。
2、做好學生的思想工作，積極關係黨員的發展工作，以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現有黨員發展對象名。
3、關注工科的學習特點，豎立考研的想法。請已經畢業的在東大的研究生過來給他們做專題講座。讓學生理解怎麼學好工科，怎麼豎立考研的目標以及明白考研的特點。
4、做好學風和班風的建設，教育他們“個體”和“團隊”的關係。幹基建、土建類工作不可能靠一個人去完成，必須要通過團隊才能完成工作，所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人。
5、抓好平時的安全教育，關注特殊羣體。這種羣體包括：家庭富裕的、家庭貧困的、有思想負擔的、有突發情況的、談戀愛的......這些都是我關心的對象，只要發現，我都會找他們一一的談論和交流，保持他們沿着正確的方向走向去。
6、積極和學生家長聯繫，包括電話、QQ等，及時的報告學生在校情況。爭取學生家長的支持，本人一直認爲大學教育不光靠學校教育，讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果。
7、合理的安排班幹人選，針對大一的特點安排合適的人做合適的位置。
以上就是我的基本工作總結，本人認爲我這個班主任不是個“打醬油”的班主任，對得起我這份工作。
有文采的班主任工作總結 篇2
本學期我擔任大一班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生爲中心，努力爲學生服務、爲家長服務，順利完成了工作任務。
一、班級基本情況：
大一班共有學生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員而且還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的大一班已基本形成一個一幫一，一對紅，充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、班級管理情況
1、加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻這學期我堅持開展“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的活動，最大限度使學生團結友愛、明理誠信。
2、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”。首先，從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點爲優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能擡起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上採用耐心啓發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好每天晨檢日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行爲規範
(1)觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。
(2)冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。
(3)在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些悄悄話。
4、創建良好的育人環境，經常進行常規評比以及勤於動腦、手兒靈巧評比，孩子們都比較自覺，愛護教室和校園環境衛生：教室牆壁上一直保持潔淨，每天都由值日班長檢查，從開學第一天我就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，爲了保持地面乾淨，每課後要整理小家務(桌面、桌內及地面)並進行評比。
5、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
6、樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作爲大一班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比，期末評比還要發給獎狀、獎品。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人爲樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
一學期的工作又要結束了，我還要不斷學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好!
有文采的班主任工作總結 篇3
通過一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結。 本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行爲習慣教育作爲重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作爲基本內容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行爲規範，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，爲此付出艱辛，我認爲是值得的。
二、 認真按時完成學校佈置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。爲了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。
三、 重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班幹部
是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班幹部會儀，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。
針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行爲變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。
總之，多年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於能力水平有限，在某些工作環節上心有餘而力不足(比如學生的早戀、上網等)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。
爲了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。
有文采的班主任工作總結 篇4
本學期我擔任汽修的班主任，全班共48人。
在開學初穩定學生的工作做好之後，爲了加強管理，建立一個團結上進的班集體。首先我挑選了一支得力的班幹隊伍，我把原來兩個班的班幹中認真負責、能起模範帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班幹隊伍，並且召開了班團幹會議，要求班幹們人人以集體爲重，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步，處處起模範帶頭作用，協助好老師管理好班級。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。我班學生大多數紀律散漫，無心向學，爲了使學生養成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度。根據學校的操行評分條例，結合我班的實際情況，我制定了班級操行評分細則，由班幹輪流值周，對每天的出勤、早操、清潔衛生、課堂紀律、好人好事進行登記，建立班幹值周簿和操行評分登記表，每週一班會課時由值周班幹進行小結，宣讀一週來每位同學的表現情況，每週公佈一次學生的操行分和缺課記錄。這樣我對每位學生的表現都瞭如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手，及時發現問題及時解決，對班上在勞動、紀律等方面表現好的同學也及時表揚和鼓勵，在班上樹立了一種正氣。
第三.抓好清潔衛生工作，每天清潔區和教室衛生都派專人負責，層層落實到位。爲了配合學校創建“文明教室”的活動，每週一和週四下午第八節都要求學生進行大掃除，我也親自到班裏帶領學生進行大掃除，在前不久的“衛生優秀學校”評比活動中，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區、教室的每一處角落進行了認真細緻的清掃，每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區、教室、樓梯進行保潔，爲學校創建文明衛生學校出了自己的一份力。本學期我班的清潔衛生工作也取得了不錯的成績，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六週都獲得了“文明教室“稱號。
第四.協助任課老師上好每一節課。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦，特別是數學老師，由於要求比較嚴格，課堂上與學生髮生了一些矛盾。在瞭解情況後，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的出發點是爲了讓他們多學點東西，爲了管好每一節課，並且把與老師發生衝突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉，促成學生與科任老師間的溝通、瞭解。
第五.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內宿生缺課現象比較嚴重，對於這些學生，我除了批評教育外，就是及時家訪，讓家長了解該生在校的表現，雙方配合以便更好的管理、教育好學生，經過家訪之後有些學生的表現確實大有好轉。
第六.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等，每次我都積極組織學生進行參賽，豐富了學生的校園活動，培養了學生的集體榮譽感和上進心，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中，我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出，也圓滿的完成了演出任務。
一學期來，班主任工作確實做得很辛苦，管理好一個班級真的付出了很多。在以後的日子裏，我還要認真總結，發揚成績，改正自己的不足之處，虛心向同行學習，爭取把工作做得更好。
有文采的班主任工作總結 篇5
一、利用班會進行期末總結表彰，同時做好新學期的收心教育。
週一的班會課上，我對上學期學生的總體表現作了總結，接着對期末考試成績優異和進步明顯的同學進行了表彰，並請曾經考過全班第一的幾名學生作了經驗介紹。然後，又詳細解釋了作息時間和課程安排的調整情況。最後，在對上學期總體成績作了肯定之後，我激勵學生們在新學期做好新的學習計劃，迎接新的挑戰。
二、召開班幹部會議，明確職責，細化管理。
利用中午的休息時間，我及時的召集所有班幹部開會，一起回顧了上學期的分工和職責，並帶領他們仔細查找以往的失誤和不足之處，總結經驗教訓，明確本學期改進工作的方法，鼓勵他們樹立責任意識，創造性地做好班級管理工作。
三、繼續明確量化細則，完善小組量化考評制度。
根據上學期的考試成績和紀律表現，我重新編排了座位，劃分了學習小組，並很快和大家商量改進了量化細則，明確了獎懲辦法。
四、佈置教室文化，營造團結進取的班級氛圍。
在宣傳委員的帶領下，班裏的“學習園地”和“學生風采”這兩個專欄開始更新，板報也換成了“新學期新氣象”的主題。
五、及時召開授課組會，調整課堂節奏，適應新的課時安排。
執行新的課程表以後，每個老師的課時都增加了，尤其是語數英三科的課時數更多。爲此，我們授課組老師們及時商量了如何調整課堂節奏和新授課的進度，以幫助學生儘快適應，把各科知識學得更紮實。
有文采的班主任工作總結 篇6
通過一學期緊張而又忙碌的教學工作，終於迎來了寒假。作爲三年級三班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：
一、 學生基本情況分析
我所擔任的三年級一班的學生共有37人，男生19人，女生18人，總體上女生的學習習慣和學習成績都稍好於男生，但男生的思維總體上比女生要好些。 二、班級建設管理方面
1、民主選舉班幹。開學一週，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認爲比較滿意的班委班幹部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班幹部的配製。明確了各自的職責權利，進行了相應的班幹部培訓，順利開展了班務工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開學第一週的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什麼，不應該做什麼，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。
3、組建學習興趣小組。我班以相鄰的四人爲一個學習興趣小組，民主選舉小組長，建立了學習興趣小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，並確立了達到的目標。通過一學期的工作情況看來，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務。
4、開好每週一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在
全班同學的共同支持下，我班每週一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。
5、辦好每月一次的手抄報和學習園地。根據學校要求，在我班幹部的帶領下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培養了學生的實踐能力，促進了學生的全面發展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真幹好每次大掃除，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，爲學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行爲習慣。
7、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。由於安全工作做得比較紮實，本學期我班一直無不安全事故發生。
總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務。這將爲我班今後的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今後做得更好。
有文采的班主任工作總結 篇7
1、一模考前複習工作
可以說，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數爲42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行爲規範方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育會考，實驗操作考。尤其是體育會考，佔用了我很多時間，每天放學後，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習彙報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這麼早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生纔會學得輕鬆。同時我也做做他們的後勤工作，收收作業，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。
同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。
2、二模考前衝刺工作
一模考試結束後，各門功課基本上結束了第一輪複習，那麼接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪複習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。並且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對於不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。
3、會考心理輔導工作
二模考試結束後，很快就要會考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，儘量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課後，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。
二、主要收穫和體會
1、用微笑面對學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，九年級，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什麼壓抑感。學得輕鬆愉快。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動爲他補課;並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。
有文采的班主任工作總結 篇8
期會考試終於結束了，這也意味着半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期會考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績登到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時複習和檢測。
進入六年級以後，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的複習時間。那麼，如何才能讓學生紮實地掌握所學的內容，不至於因爲沒有複習就考不好呢?因此，爲了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，並且及時批閱。在家庭作業本上也反覆地佈置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，並抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規範性。
在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對於平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裏，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成爲了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。爲了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹爲止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也採取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的.題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認真，因此期會考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
有文采的班主任工作總結 篇9
在這一年中，我一直都是認認真真教學、踏踏實實工作，在平凡中感受生活的快樂、在工作中實現人生的價值。我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、提高認識、嚴格自律
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學年來，我還積極參加各類政治、業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有較強的事業心和高度的責任感
二、教務處工作
身爲學校教導主任，以全面提高教育教學質量爲工作重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進課堂教學改革爲中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教務處的工作。首先，抓好教學管理，規範各項教育教學活動，。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考覈管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。
首先，在開學初，教務處對教學工作做了周密的工作部署和安排，制訂了教務工作計劃、學校教學工作日常安排。在日常管理中採取平時抽查和定期檢查的方式來促使學校的常規教學工作得到落實。
其次，認真組織每次月考、期中、期末考試，並協助各年級認真做好考試質量分析，分析原因、積累經驗爲我校教學質量的穩步前進而不懈努力。
第三、重點抓好教研教改工作，組織七、八年級的學科教師積極參加高效課堂教學改革。抓好老師的培訓，促使其教學理念的更新;抓好全校各班學習小組長的培訓，確保班組建設能跟上教學改革的步伐;抓好課堂教學管理，採取推門聽課、相互聽評課、人人過關課等方式確保教學改革工作落實到每一堂課中。
第四，努力做好學生學籍管理工作，精心組織教師和學生進行學生綜合素質評價。
三、會考招生工作
作爲學校中招專幹，每到會考報名時期，總是盡心盡力地向學生、學生家長宣傳中招政策，精心組織學生進行會考報名工作，精心組織會考實驗加試的隨堂考試;會考前夕，還要認真給學生召開動員大會，敦請學生如何應該會考，如何注意安全。由於自己工作認真負責，多年來我校的會考招生工作進行得非常順利，工作失誤率爲零。
四、班主任工作
本學年，我先後擔任九(1)班、七(2)班班主任，在班主任工作中我狠抓日常行爲規範和養成教育，做到“抓反覆、反覆抓”。並結合高效課堂的實施訂出切實可行的、爲絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，儘可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易爲學生接受。比如有學生違反公約，一般都是採用寫情況說明書和批評教育、扣日常管理分的方式進行處理，讓違約者明白做錯事要付出一定代價的。
在工作中我承認個體差異，關心愛護後進生，考覈評價學生是不能一刀切，要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至於後進生的改變，滲透了班主任的心血。與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對症下藥，藥到病除。所以本學年我班的學習風氣，班級紀律表現很出色。
六、個人教學工作
本學年我先後擔任九(1)班、七(2)班的語文和八(2)、七(2)班生物的教學工作，在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課後的各項工作 。認真鑽研教材課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想 。要提高質量還要課後輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對於教學，我永遠認爲自己是一個新手;俗話說：知己知彼百戰不殆。爲此，爲了更好的瞭解新教材，爲了更好的瞭解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究探索高效課堂教學模式。 在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。
我堅持推行高效課堂教學改革。在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學，所以在教學工作中，發揮堅持以學生爲主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試着去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。在本人的不懈努力下，我的教學成績在同年級排列第一。
總之，在本學年的工作中，我取得了一定的成績，但由於種.種原因也存在許多不足之處，比如很少與同事溝通聯繫，在工作中常用個人蠻幹的做法，而沒有發揮集體的力量;還有就是有時辦事有拖沓，缺乏雷厲風行的精神等。但我想，在校領導的關懷中，在廣大同事的幫助下，在今後的工作中，我一定會揚長避短，取得更優異的成績。
有文采的班主任工作總結 篇10
一學年的工作已經接近尾聲,細細回顧,發覺自己又收穫了許多,感悟了許多!
一、班級管理工作
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細緻地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發展。作爲一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想爲自己的班集體爭光,最後都取得了優異的成績。通過黑板報、塗鴉牆展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、加強與家長聯繫。
平時,我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,並及時和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。校信通更是搭建了家校聯繫的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優秀!
4、 加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今後的工作中,我還要努力做到以下幾點:
1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等於失敗,我們更要感謝它的發生,因爲它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以後就不能再發生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的'小不點呢!所以自己就鬆懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行爲,必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭,內化成自己的思想,然後改變自己的行爲,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地爲孩子,爲孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二、教學工作
教學工作依舊是學期工作的重要環節。本學期我的收穫有以下幾點:
1、集思廣益,發揮集體的優勢。
興華公學是一個一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。複習時,先討論複習方法,評卷後,找出每個班的優勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。並利用教研時間學習名師授課之道,討論後逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!
2、培優補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。
培優補差工作始終貫穿於我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分爲ABC三種。A類學生吃好,B類學生吃飽,C類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點:a。肯定學生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優秀!特別是c類學生,一旦發現他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結對子。
有文采的班主任工作總結 篇11
班集體的建設是實現素質教育不可或缺的重要組成部分。班主任是這個集體的組織者和教育者，是學校領導進行教導工作的得力助手和骨幹力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協調者。
班主任的工作就性質而言，是對學生進行德育教育，同時對學生進行管理。那麼班主任要管理好一個班級，必須要“教育爲主，嚴格管理”，即“恩威並施”，這是一個行之有效的辦法。
“教”是目的，“管”是手段
“管”和“教”這是班主任工作中的兩個緊密聯繫着的方面。“教”是目的，“管”是手段，班主任通過大量的、日常的管理工作誘導和教育學生、寓“教”於“管”之中。然而這種管教有時會出現一些問題。一些班主任勤懇地工作，一心撲在班級管理工作上，效果卻因人而異。
如果過分強調管教的功能，忽視被管教者自主性、能動性、創造性，只能事倍功半，會感到很累。有人對於班級管理，行政管理的成分多，發揮學生自主性的成分少，教師總要求學生這樣那樣，完全按班主任的意願去幹，很少考慮學生的接受程度和接受能力。
這其實是以班主任爲中心，把學生放在從屬地位，這是一個認識誤區。這是由於沒有真正瞭解學生，沒有找到恰當的工作方法。在班級管理中要發揮學生的主體性，培養自我管理、自我教育的能力。
在整個管理班級的過程中，班主任要注意引導，敢於放手，逐步實現學生自主管理。就是所有的事情，儘量讓學生自己去做。當班主任就好比做父母，如果什麼都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。
建立融洽的師生關係，十分有利於班級管理。但它不是一朝一夕就能實現的事情，它是一項長期的、系統的教育工程，除要講究技巧外，還要有持之以恆的精神。師生間一旦能建立起融洽的師生關係，班級管理就會變得得心應手。
敏銳觀察，關心學生，理解學生
洞悉不同學生的個體心理特徵，瞭解不同學生的學習動機，才能在施教過程中，有的放矢地對學生進行思想教育。當學生在心理上產生苦惱時，班主任及時幫助學生解開疙瘩;當學生在身體上出現不適時，班主任及時幫助尋醫問藥;當學生在學習上遇到困難時，班主任及時幫助“清理路障”;當學生在生活上遇到不便時，班主任及時幫助排憂解難。
班主任應爭取做到：學生哪裏需要班主任，哪裏就有班主任的身影。這就是說，對於學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，班主任不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。
事無鉅細，時無長短，只要是對學生的成長有利，班主任都應該主動地去關心去做。中學生由於閱歷淺、經驗少，不時會出現或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免。我們應允許學生犯錯誤，又允許學生改正錯誤。
同時要知道，改正錯誤不可急於求成，它是一個漸變的過程，需要班主任細心、細緻、不懈地扶持。唯有理解學生，才能與學生溝通。人們常說“理解萬歲”，理解是寬容的體現，是情感的貼近，是心與心的碰撞。理解能避免疏遠、對立，理解能化解矛盾。理解是粘合劑，將師生之心緊緊地連在一起。
善用批評技巧，貼近學生心靈
批評是班級管理工作中必不可少的一個內容。批評的難處常常不在於內容的尖刻，而在於形式的巧妙。爲達到既教育好學生，又不傷害師生間的感情的目的。我們應注重批評的技巧。批評並非需要大聲呵斥，它可以是微笑的，也可以是和顏悅色的，重要的是達到預期的結果。
學生都有很強的自尊心。他們把教師的肯定看作一種精神需要，一種上進的動力。我們應力求滿足學生這一心理需要。具體方法有：
第一，通過給學生傳小紙條的書面形式，或個別談話等形式，悄悄地批評教育學生。一般情況下，不把學生請出教室、帶到人多的地方訓斥，更不應動不動就把學生請到學校領導的辦公室。
第二，不在家長面前痛陳學生的不足之處。面對學生家長，應先充分肯定學生的優點，然後輕輕帶出學生美中不足的地方，緊接着與家長一同商討教育方案。
這樣做既不損家長的面子，也調動了家長的教育積極性，更重要的是學生認爲教師夠朋友，心甘情願地聽從教師的教導。
班級管理中重視學生的主體性，實質是培養學生的創新能力。讓學生感到自己在世界上有價值，有用處，有能力，充分發揮出自主的創造性，從而煥發出自尊、自強、自我實現的需要，積極投入到學習、勞動、生活中去。
有文采的班主任工作總結 篇12
本學期，我擔任高一(1)班的見習班主任，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。
(二)注意班幹部的培養
高一新生入學後，班幹部選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束和管教，一些不良行爲隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
二、嚴格的要求是的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是的尊重".的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出於對學生的關愛，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
有文采的班主任工作總結 篇13
光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學期的教學工作已進入尾聲。爲使自己今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認真學習國家的教育方針，認真學習黨的先進理論知識。
今年對我來說走得輕鬆卻也沉重。輕鬆是因爲經過了一年的摸爬滾打，今年的各項工作都已經是輕車熟路；沉重是因爲工作太過順利，沒有再嘗試創新，工作的主動性不足。以下是我一年以來的個人工作總結：
熱愛教育事業，始終不忘人民班主任職責，愛學校、愛學生。作爲一名班主任，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來約束自己的行爲，提高自己的教學水平，爲社會培養出優秀的人才，打下了堅實的基礎。
二、教育工作方面
本學期，我擔任了班主任一職。在教學工作中，我做到了：
1、認真備課，做好課件。爲此我認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華並傳授給學生。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，認真學習電腦知識，在翻閱大量書籍同時，在網上搜索大量的東西，成功的製作出了較好的課件，較好的教案。
2、認真上課。本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲。爲此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發揮學生學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了學生的好評。
3、認真批改作業，認真輔導學生，答疑解惑，傳道授業。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民班主任的要求來規範自己的言行，從沒有說或做不利於學校發展的話或事，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、其他方面
積極參加學校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，昇華了思想。"金無足赤，人無完人"。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爲職教事業奉獻自己的力量。
在今後的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，並多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，爲更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。
有文采的班主任工作總結 篇14
接手高三(3)班這個物理、生物混合班，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那麼艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收穫更多。
一、基本情況
全班52人，物理生26人，生物生26人，男生39人，女生13人。學生層次很明顯，第一次模擬考600分以上2人，500分以上35人，在400分左右的有5人，而學下達的指標爲：必達重點爲9人，本科28人，工作目標爲重點11人，本科38人。部分學生家庭條件較好，家長要求不高，產生了一些不好的思想。
二、工作措施
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養合格的高中畢業生。我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界，我班每次開展得很有意義，成功地開展了十多堂主題班會，同學們積極參與，與老師達到了和諧的師生關係，取得了很好的效果。如：利用班會課時間播放一些錄像，主要是《感動中國》和《百家講壇》，而《感動中國》和《百家講壇——于丹讀論語》能有效地提高全體同學的思想道德素質，看了《感動中國》同學們普遍深受感動，而看了《于丹讀論語》，同學們不但更深入地理解了中國傳統道德體系，還學會了更多爲人處事的藝術。小品幽默而富有哲理;“誰偷走了我們的良心?”系列圖片秀指出社會中的各種不良現象，一針見血，發人深省，給同學留下深刻印象，寓言故事——失落的一角則讓同學們感受到人生的哲理。在學習的過程中，同學們反應熱烈，收效良好，深刻理解了社會主義榮辱觀。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。爲此我們班獲得了不少榮譽：被評爲藝術節的先進班，在日常的評比中4次被評爲文明班、3次被評爲衛生先進班、3次被評爲廣播體操先進班，在各類大型活動中表現突擊，均獲有不同等級獎。在期末總評中我班團支部被評爲優秀團支部，班級被評爲文明班、衛生先進班、廣播體操先進班，受到全體師生的好評。
2、幫助學生強化動機，樹立明確的目標。大學聯考複習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對今年大學重點停止擴招，考生人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成爲我的工作的重中之重。我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因爲凡事動機越強烈，成功的慾望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創造奇蹟的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自己個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這麼辛苦圖的是什麼?值不值得?從而較易放棄。所以基於以上考慮，學着一些老師的做法，在與學生作好較充分的溝通後，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班裏，開了兩節記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多爲成功找理由，不爲失敗找藉口。理由寫好之後，重要的就是老師引導他們爲升大樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。首先，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，爲自己大學聯考設置一個目標，其次，要求他要善於把一個大目標分解爲若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分430分左右，那他的大學聯考目標就不能僅僅定在本科B線，應該鼓勵他向本科A衝擊，還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解爲小目標”，最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。同時，成功地召開了20__年大學聯考備考策略五個專題班會。
3、積極抓好潛能生的轉化工作，努力使潛能生以失敗者來，以勝利者走。潛能生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
4、重視對優等生的教育。一方面，對優等生的教育應把着力點放在動機上。優等生刻苦鑽研、奮發努力的目的，絕不是做給人家看的，而要把今天的努力與明天的成功聯繫起來，把個人的命運與大多數人的共同理想聯繫起來。班主任的教書育人在優等生身上應當體現得更全面、更深刻一點。另一方面，對於優等生，要用較高品位的目標激發他們的進取精神。因爲一個人的潛能是否得以充分有效的發揮，很大程度上取決於一個人所展示的目標，由於優等生具備一般學生所不及的能力，所以，對他們的目標要求，應適當高些。再一方面，對優等生的培養，不應滿足於對課本知識的理解，他們不是一個只會裝學問的口袋，而應當成爲新知的探索者、創造者。班主任要善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。爲此，我們班優生積極參加校外、學校以及年級的各種活動取得了一定的成績。
5、積極開展好各項體育活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高三的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。並且，我班在多次公益活動中(如慈善捐款、家委會的成立、社會會實踐等)表現出色，獲得學校領導、老師的好評，在年級評比中領先。在廣播比賽、藝術節中，同學激情拼搏，場下同學吶喊助威，最終獲得勝利，這充分展現了我們班的凝聚力與生命力。
三、下一步工作重心
1、強化學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個督促、引導和規範的作用。
2、強調心理素質的培養，把心理素質當作大學聯考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。
3、與科任老師充分協調好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協調發展。
最後，再次感謝大家對我本人以及高三(3)班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。
教師最大的成就感、幸福感來源於學生，我體會着、更收穫着……，我愛我班的每一個學生。
有文采的班主任工作總結 篇15
本學期，我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結，藉以促進提高。
一、班主任工作方面
本學期，繼續重視班委會的建設，以班委會爲核心，充分發揮班幹部的核心作用，重點抓班風、班紀的建設。課堂紀律、日常的衛生保潔、學生的日常行爲習慣，都有了很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明几淨，無人喧譁，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。
回顧一個學期的工作，重點培養了學生的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯。
在班級的日常管理中，配合學校，認真完成學校佈置的各項工作，作好本班的衛生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。通過這些活動，培養學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神。
在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。讓事實說話，爲班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，做好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。
在學習方面，認真檢查學生的課內課外作業，督促學生保質 1
保量的完成每天的學習任務。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，儘快適應學習生活。
在對學生的日常管理上，抱着做好學生的良師益友的態度，
事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想。每週堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。做好學生的家訪工作，及時瞭解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合，準確瞭解每位學生的情況。在對學生的教育中，做到有的放矢，讓學生心服口服，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。通過這些活動，陶冶了學生的情操，培養學生樹立正確的審美觀，鍛鍊了學生的組織和交往能力，拓寬了學生的知識面。
在學生的安全教育方面，對學生進行法制和安全教育，進一
步提高了學生的自我保護意識和防範能力。進行了個人衛生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發事件的能力。
本學期，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學
習積極性高漲，班級凝聚力強，各項活動都取得了明顯的成效。
二、教學工作方面
(一)加強教研，創新有爲，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業務素質。爲此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性，主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢爲，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
爲了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
(二)依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。在教學中，針對我們六年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性和知識積累。每天早上，在黑板上摘錄優美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。爲了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
(三)抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認
爲首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握爲前提。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正爲教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啓發
學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生爲主體，以教師爲主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成爲探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成爲學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學爲學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。加強朗讀和寫作的指導，提高學生這方面的能力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，經過一學期的努力，有成功但也有不足。今後將立足實際，開拓進取，不斷前進。
有文采的班主任工作總結 篇16
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到大學聯考備考準備中。現在工作結束了，爲了以後的提高，現做一個總結。
一、端正態度，調整學習情緒。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清大學聯考的重要性。開了《我如何看待大學聯考》、《人生能有幾回搏》、《備戰大學聯考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待大學聯考。
二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養良好的學習習慣。根據大學聯考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環節，補習落後科目;後半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭並進，同時注重優勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
三、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年大學聯考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。一模之後，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。
四、抓住時機，鼓勵後進學生。高三既是衝刺的時間，也容易導致後進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意後進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時瞭解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
五、耐心細緻，指導學生填寫大學聯考報名表。大學聯考報名是一項複雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。爲此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。
六、配合學校，抓好學生各項常規工作。高三年級，學生容易在常規上放鬆。我根據學校的規定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，遵守學校各項規章制度。
七、認真負責，作好畢業生檔案工作。畢業檔案關係到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六週就着手作這項工作。根據規定，填寫考生成績、評語、德育考覈、社會實踐鑑定等等。
有文采的班主任工作總結 篇17
今年我接任八年級(2)班的班主任工作。爲了讓學生在中學的時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導學生認識自己提高自己。針對本班情況，現將工作計劃如下：
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針爲指南，遵循學生的身心發展規律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，爲學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
二、工作目標
1.抓好升旗、早操、值日、衛生、牆報、行爲規範等，力爭在各項評比中獲取名次。
2.全面提高學生的學習成績，爭取全班各科平均成績比上期末提高。
3.鼓勵學生參加各科競賽，並取得好名次。
4.加強後進生的轉化工作，爭取使後進生在學習和紀律方面都有進步。
三、班級基本情況：
本班共有60名學生，其中有男生23人，女生37人。住宿生共有23人(男12;女11)。通過上一學年的努力，學生在紀律、學習、衛生上都有不少的進步，有一定的集體榮譽感，關心集體，對集體有一定的深厚感情，特別是班乾和團員都能愛護集體出發，努力學習，積極工作。班內已建立了較規範和自主的管理體系，班風和學風有了良好的勢頭。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。
四、本學期工作重點：
大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。
加強後進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化後進生。
組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習“校規”、“版規”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行爲規範實施細則》。
嚴格實施學生德育操行量化考覈制度，安制定好《德育操行量化考覈細則》等班規並嚴格實行。利用班會課或課餘時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業餘生活。
五、工作內容
1、確立班級體的奮鬥目標：思想上健康成長，紀律上我爲榜樣，學習上力爭上游，言行規範，活動積極。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
六、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。班幹部作爲班級核心力量，分別負責各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“勞動委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用班會課向學生進行教育。
4、抓住每一次檢測考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、借學校各種活動進行專題教育。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、每月活動有主題，安全衛生學習紀律常抓不懈。
附：活動安排
第一週：學生報到，分發學習生活用品，調整座位和宿舍牀位;參加第一次升旗儀式和開學典禮。召開“歡迎回校”主題班會。
第二週：組建班委會並召開第一次班委會。初步確定各位班乾的班級工作的職責範圍、數量、標準以及工作關係。板報“教師節快樂”
第三週：結合班級主題會議，發動全體學生共同探討禮貌，儀容儀表問題。
第四周：如何做一個文明守紀律的中學生。文明宿舍評比。
第五週：文明課室評比。安全教育：防火用電。
第六週：主題教育：熱愛祖國、學會做人、學會學習、學會發展。
第七週：學習的計劃性教育：指導學生有針對性有目的地指定切合實際的各科學習計劃。加強安全紀律教育。
第八週：時間管理教育：讓學生樹立熱愛青春時光、珍惜時間的觀念，掌握科學的時間管理方法。合唱比賽。
第九周：期會考試動員、考風考紀教育。複習迎考。文明課室評比。
第十週：組織期會考試。
第十一週：期會考試得失談：明確學習目的。外出參觀活動或野外活動。
第十二週：牆報“普法知識”，佈置校運動會有關事宜。文明宿舍評比。
第十三週：理解父母、孝敬父母思想道德教育：校運會。
第十四周：班風班紀反思整頓：對開學以來班級情況進行總結並對各方面措施進行及時完善和調整。主題教育：發掘潛能，和諧發展。
第十五週：環境教育專題。牆報“環境教育”和“學習方法”
第十六週：挫折教育：“強者之路”心理品質系列教育。文明宿舍評比。
第十七週：主題班會：學習經驗交流會。
第十八週：主題教育：新的.開始，新的希望。非統考科目期末考試。
第十九周：班務費結算。期末考試動員、考風考紀教育。複習迎考。
第二十週：複習迎考。文明宿舍評比。
第二十一週：期末統考，考試分析
第二十二週：散學禮暨安全教育
有文采的班主任工作總結 篇18
本學期我擔任了0507班班主任，雖曾做過多年的班主任，有一定的班主任工作經歷，但這是我在學校實施半軍事化管理後第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級是學校的最小分子，學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級爲單位進行處理，班級的正常運作與否直接影響學校的發展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。
在接手該班的工作後，既感到光榮，又覺的自己肩上擔子的分量。爲做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學習，幸運的是，學校領導在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題，我和我校示範班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上爲我提了許多寶貴的經驗，爲我順利地開展工作給予了很大的幫助。
一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風
中專生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利於青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。在接手0507班後，在開學前就從學生檔案調查、瞭解入手，按照學校德育分管理實施條例，嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是;班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。
二、培養骨幹班委，形成班級內部多層次的幹部隊伍
在選拔、培養骨幹班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，而反對獨斷專橫;主張“全面評價學生”，反對“一點定論”(例如：反對成績不好的一律不準擔任班委幹部的做法)。我所帶班級的幹部有四個層次。
1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長
他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧後,有所顧忌.
2、班級的“中層幹部”——團支委與全體班委
他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導着各塊的同學落實好任務。
3、“基層幹部”——小組長和課代表
他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業”。
3、自發性的臨時幹部
如外出活動或參加課外活動，有的同學自告奮勇當“指揮員”;運動會開始時，有的同學自願做“服務員”等等。
三、關心、愛護每一個學生，並把關心落在實處
老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情;而要喜歡後進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作爲一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄後進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細緻的工作，促使後進生的轉化。要做好這項工作，首先要對後進生的學習情況、家庭情況進行深入的瞭解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反覆做工作，使每一個學生都能擡起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然後從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最後，爲鞏固他們的進步，我在每個後進生的周圍，安排一批班幹部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團幹部的幫助，形成了一個促進後進生轉化的良好環境，使班級的後進生轉化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯繫，形成教育網絡
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯繫，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩步前進。
(一)上下配合。在學校行政領導的帶領下，加強與辦學部的聯繫。把對上級的工作安排、學校整體規劃的理解與執行，作爲班級建設的目標。
(二)內外配合。班內的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學生活動的地方，瞭解本班學生的情況，並希望得到各個部門的共同教育。
(三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師瞭解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便於科任教師瞭解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。
(四)校內外配合。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯繫制度，有的採取電話交流，定期與家長聯繫。這樣，一方面瞭解了學生的家庭情況，以便“對症下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
五、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學生，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴於律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我採取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鑽研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，爲實現全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優秀的班主任學習，紮紮實實做好各項，爲爭創文明班級、示範班級而努力。
有文采的班主任工作總結 篇19
時間飛逝，轉眼已大半個學期過去了，回顧這半個多學期來的工作，真是感慨頗多。
首先，從角色轉變上來說，幾個月前我自己還是坐在講臺下聽講的學生，但是從九月份開始，我就變成了站在講臺上，一個人獨立面對這麼多學生的角色轉變。在這當中，也有過許多的不適應，當然也有許多的失敗教訓。
記得剛開學時，又要備課，又要管理班級常規，常常忙得不可開交。因爲以前從來沒有備過課，以至於開學第一個星期常常面隊備課本發呆好幾個小時，備一節課要花去一整個晚上的時間，總是擔心自己的教學設計不夠理想、科學、規範，以至於第二天的課上得沒有效率。對於班級常規我也不知道如何進行，特別是對於班主任工作我也常常是一頭霧水，不知該如何着手，以至於第一個星期下來，我們班的常規檢查在學校的排名遠遠落後於其他優秀班級。爲此，我也擔心，失眠過。但是經過幾個星期的實踐，琢磨我似乎對於教師這個職業又有了新的認識。我每天在校抓緊每一分，沒一秒，我覺得我現在過得每一天彷彿又回到了大學聯考前夕。每天一到校我就拿着錄音機進教室，與同學門一起進行早自修，接下來上兩節課，剩下的上午時間全在認真地批改作業，如果錯的多的幾位同學我就讓他們中午到辦公室來訂正。中午一吃好飯就去班級，讓同學們安靜下來，讓他們自己做作業，有什麼不懂的問題讓他們舉手提問。下午有什麼上課遇到的問題就積極主動地去向其他各位有經驗的老教師請教，自己認真做好筆記。第八節課從開學到現在除了學校開會基本上每節課都到教室裏去的，不是講練習就是默寫單詞，傍晚把那些默寫單詞沒有通過的同學留下來，讓他們把單詞背出了再回去。所以我基本上都是每天全校最後一個離校的。因爲每天的工作太忙了，所以備課每次都是帶回家裏或者寢室備的。每天晚上都要爲第二天的課精心準備好幾個小時，好多同事還有我爸媽都說我太拼命太認真了，我自己也感覺除了睡覺八小時之外，真的沒有一點空餘時間，但是我不怕辛苦，因爲我相信一份耕耘，一份收穫。
所以在第一次的月考當中我所教的兩個班的英語成績雖說不是最好，但及格率至少還是可以的。月考總體成績也還可以。在第二次的月考當中，其他老師都說我們班考得很好，我也感覺比第一次月考進步多了。我們班480分以上的同學有6個，在整個七年級年級是最多的。這說明我們班這次考高分的同學比較多，進年段前50名的我們班也有9個。另外，這次月考我所教的英語學科，優秀率和及格率總體還可以，但是總感覺不及格的同學人數太低了，最低的是四班的一位只有30分，這位同學再這樣下去，以後與好同學的差距將會更大。所以如何提高優秀率減少落後面將是我下半個學期教學工作中的重點。
其次，在與學生的溝通方面，我也覺得漸漸有點方向了，我利用星期天的時間，看看一些心理學方面的書，平時多與學生溝通。所以我現在與同學們相處的不錯，大部分同學都願意配合我的班主任工作。因此我們班是全校運動回上唯一一個既進全校前八名又得精神文明風尚獎的班級，對於這一點我感到很欣慰，因爲運動會上我們班拿了三張集體獎狀。
再次，我覺得要做一個優秀的班主任，不僅要管好學生的學習成績，更要管好他們的思想品行，平時發現學生有什麼不好的行爲習慣要及時幫助他們糾正。
看到班級裏面的同學一個個成績進步，即使我再苦再累我也毫無怨言。但是就像做數學題一樣，你用老方法，按部就班地一步一步算下來，不但費時還不一定得到高分。我現在也一樣，我不盡要苦幹，我更要巧幹。但是確實由於年輕，經驗缺乏所以我現在對於班級中的一些差生也沒有更好地管理方法，對於沈林、劉傑等一大批後進生我常常感到心有餘而力不足，現在唯一能做地就是想盡辦法提高他們的學習積極性，但是不管我怎麼努力由於學生的不自覺家長的不配合，他們的成績還是不盡如人意。
成績只能代表過，失敗也是暫時的。所以，在接下來的半個學期中，我要吸取上半個學期的成功之外，改進一些不良方法，爭取使自己在教育，教學工作中更上一層樓!讓自己更快更好地成長，趕快融入到教師這個大家庭中去
有文采的班主任工作總結 篇20
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。爲了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：
一、培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作爲班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事幹，事事有人幹。這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。並由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。
2，做好小幹部的指導。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，爲調動他們的積極性，在班裏實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作爲藍隊，負責監督;還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在衆多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。
二、勤於觀察。
要獲得關於學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關係和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會後進青年的祕密交往。姚亞平老師從家長爲孩子繫鞋帶的極普通的小事，發現了獨生子女教育的嚴重問題。(班主任工作 可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤於觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時採取針對性教育和防範措施。
勤於觀察有助於班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反覆觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行爲給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人並能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、勤於捕捉與學生交談的機會。
班主任整天和學生打交道。一方面，在瞭解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免瞭解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要藉助於語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和讚賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其薰陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閒視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向着更高更美的目標前進。
有文采的班主任工作總結 篇21
爲了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業素養，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結：
首先，及時通知、安排發言教師，讓老師們有足夠的時間進行發言準備，年級組長對準備的稿子進行審覈;及時進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯繫，及時進行更改;對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。
第二，爲使本次活動更有成效，學校大隊部組織各班學生代表進行“我最喜愛的班主任”的調查活動，並進行調查結果彙總，在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，並作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望爲目標，爭做學生最喜歡的班主任。
第三，由低、中、高年級的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。李恩鳳老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力製造機會讓學生多鍛鍊;王躍鵬老師的班主任工作經驗極其豐富，她從開學前的準備工作、學生行爲習慣培養、班會課的安排、如何激發學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經驗。他們的精彩發言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲。
最後，王校長髮表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認爲班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失。並對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協調者、家校聯繫的溝通者;二要從根本上轉變意識，爲學生的發展服務;三要加強學習，提高自身素養;四要面對新形勢，開拓新思路。
俗話說得好，羣雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今後要以科學發展觀爲指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協力打造多彩的菜園國小!
有文采的班主任工作總結 篇22
各位老師：
大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流。
我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍，讓學生精神舒暢地品味生活，切實使學生的生命世界達到最大程度的放大，積極讓生命情感引人振奮、達觀、向上、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流，成爲人生動力與光明之源。從教十多年來我一直遵循着我崇尚的這個教育目標，竭盡全力地工作着。從事班主任工作，雖然感到艱辛，但我爲學生奉獻了一生中最爲美好的一段時光，學生們也讓我體會了爲人師長的快樂。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：
一、用愛心啓動心靈
“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學生的愛勝過千萬次的說教。”
在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧着一顆愛心，纔會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛生，引導他們做有意的事;瞭解每一個孩子的變化。當學生作業拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成。”當孩子淘氣時，我會認爲他們是天真。漸漸地，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們、幫助他們。
我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好，還經常在班裏搗亂，經過多次批評教育，都不見效，經過了解得知，他的父親很少回家，根本不管他的生活、學習，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父愛的環境中生活着。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學後，我給他輔導，有時我讓同學們幫助他。平日裏，我用一切可能的機會接觸他，給他關懷。漸漸地，這位同學不再違反紀律，學習也有了較大進步。不知有多少學生在我的幫助下慢改變着自己，成績一天比一天好，家長也爲此感嘆不已!我知道：是愛，感化着他，是愛，促使他不斷進步。愛並不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術，但歸根到底，他是一門愛心的藝術。
二、做好表率，堅持言行一致。
加裏寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受着這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收穫。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。
有文采的班主任工作總結 篇23
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾。總結如下：
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，表現爲活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《國小生日常行爲規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生收集故事參加學校舉行的講故事比賽，我們 班獲得第一名 ;選拔學生參加校運會比賽，我們班獲多個單人第一和團體總分第一的好成績，我班在繪畫比賽和小製作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎和總分第一的好成績，在舒適班級評比中，我們班獲二等獎，在花圃評比中，我們班獲二等獎 。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想爲自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培養有管理能力的小幹部
班 幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的能力。
四、平時加強與家長的聯繫。
本學期我把學生的聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
有文采的班主任工作總結 篇24
本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班裏的事務都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現將本學期我的班主任工作總結如下：一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程序化，不因爲學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響大學聯考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚爲主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生幹部，教師要放手讓班幹部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要佈置給學生。要確保學生集中精力學習。二、發揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。
1、確立班集體的奮鬥目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級爲了營造緊張有序的高三複習備考氛圍，建立了大學聯考倒計時牌和個人奮鬥目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。
2、培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。二、抓兩頭帶中間，促進整體發展
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話爲主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，爲此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前複習;如何從考試中發現知識缺陷等等。
總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。