2023四年級班主任年終工作總結（精選24篇）
2023四年級班主任年終工作總結 篇1
一轉眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結:
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班羣衆，班幹部是決定性的因素於是，我着手對管理體制進行“放權”:透過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發展。四年級班級工作總結。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生潛力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的潛力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班幹部敢想、敢做。不僅僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日狀況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如:查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
4、加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣，有次序的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學持續聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的推薦和要求，同時也徵求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作重點，不斷改善工作方法，進一步調動廣大同學的用心性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。
我相信，只要自己努力做到了，孩子們必須會信服!繼續努力!
2023四年級班主任年終工作總結 篇2
隨着時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。爲了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作狀況，現對本期班務工作總結於下：
一、工作成績
（一）開學工作
上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名註冊48人，無流失、留級的學生。及時發放了新書與作業本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班幹部充分參與班級管理，成爲我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排適宜的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉瑋爲教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。
（二）學習方面
我教育學生認真學習，獨立學習，養成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，並轉化爲潛力。班上學生大多有用心學習的願望和行動，構成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，並相互促進。
學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、帶給幫忙，成爲學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，用心帶領大家認真學習，幫忙學習困難的同學，使全班的成績得到了穩定和提高。
我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，並對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態度較好，寫字的水平較好。
我經常瞭解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，瞭解他（她）們學習中的困難，及時地爲他（她）們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。並將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發展。
我認真做好學生的思想工作，使他（她）們有良好的學習態度，學會獨立、自覺的學習，懂得此刻的學習是爲了將來自己的發展，不要爲了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來後悔就晚了。
我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩定，儘量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他（她）們學習，向他（她）們靠齊。
（三）紀律方面
制訂了四年級班規，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉傑管好班級的紀律，對違紀違規行爲加以記載，並及時進行教育。有違紀違規行爲13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學生進行表揚和鼓勵。
每一天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤狀況。本學期學生出勤狀況爲：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行爲發生，也沒有大的違紀行爲發生。
（四）安全方面
開學時，家長自願投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。
XX年9月12日，學校、班主任與家長簽定了《安全職責卡》，明確了雙方的職責和義務。隨後，由於罾潭集鎮進行施工，因此向家長髮放《告家長書》，共同約束學生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，爲了確保學生的安全，我堅持每一天護送場上的學生回家，並教育所有學生遵守學校的規定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》複印件上交學校存檔，提醒家長帶領學生及時打好疫苗，防止流行病的發生。
每週透過班會課對學生進行安全方面的全面教育，實行放學後不回家的雙向請假制度（早上給家長打招呼、下午向班主任請假）。每一天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的遊戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監督員冉薪治進行監督、教育。全期無安全事故的發生。
（五）個人衛生
每一天由衛生委員楊建飛對學生的個人衛生進行抽查，糾正不正確的衛生習慣，引導學生養成良好的衛生習慣，對養成較好的學生加以表揚和鼓勵。
（六）食品衛生
制定了《安全、食品衛生公約》，讓學生明確就應遵守的事宜，強調放學後方能購買食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛生事故發生。
（七）清潔衛生
教室和公共區域的清潔每一天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃，並定時檢查。加強對學生的養成教育，使學生明白大家的教室就應大家愛護，基本養成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行爲。
（八）藝體方面
堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛鍊學生的潛力。
（九）兩操及活動
組織學生做好眼保健操、廣播體操，由冉瑋任領操員，保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念‘一二九’學生運動七十一週年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。
（十）班級活動
本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛鍊了學生的潛力，使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。
（十一）教室硬件
學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理佈置教室，改善教學環境，使教室就像自己的家一樣。教室裏的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。
（十二）班隊工作方面
本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長冉瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監察委員冉薪治爲核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜爲骨幹，全體少先隊員爲成員、非少先隊員爲個性成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽爲要求，以做一個合格的少先隊員爲目標，爭做好人好事、講禮貌講禮貌。透過大家的努力，取得了必須的效果，多數同學能用心佩帶隊徽、紅領巾。透過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉傑、向路、倪聰做得最多，是大家學習的榜樣，學生基本養成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的禮貌習慣加強教育，以身作則，使學生語言禮貌、行爲禮貌，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。
（十三）半期、期末考試
我用心配合學校組織的中期測試和期末測試，及時瞭解學習成果。本期我班的中期測試成績如下：語文，平均分66.3，及格率79.2%，優生率22.9%；數學，平均分71.6，及格率75%，優生率39.6%。本期我班的期末測試成績如下：語文，平均分60.9，及格率62.5%，優生率2.1%；數學，平均分66.2，及格率68.8%，優生率25%；品德與社會，平均分78.8，及格率91.7%，優生率64.6%；科學，平均分75.7，及格率93.8%，優生率47.9%。
（十四）家訪工作
作爲班主任，對學生的各方面狀況進行了解和掌握是務必的，因此，做好家訪工作是很重要的。透過電話交談、去家裏與家長面談、家長到校主動了解狀況等方式互相瞭解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家裏，還是在學校，不管是面談，或是電話聯繫，我與不少於27個學生的家長交流過，總計46人次以上，便於班級的管理工作。
（十五）疾病防控
我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他（她）們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我能夠幫忙解決。對學生的異常狀況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫忙。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關懷。
（十六）班級榮譽方面
本班榮獲“一二九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優秀指揮獎，冉瑋獲得優秀主持人獎。
本班獲得“課間操流動紅旗”2次，“眼保健操流動紅旗”5次。
冉瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉瑋擔任“一二九”紀念活動主持人。
（十七）個人榮譽方面
倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評爲“禮貌禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評爲“好人好事用心分子”。
（十八）其它方面
安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長（冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗）輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長（冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強）爲本小組服務，負責本組的作業收發。爲每個學生髮課程表，讓學生了解課程，便於做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業本費”的相關事宜及時通知家長，並配合學校予以完成。填寫具有教育好處的操行評語，儘量給學生鼓勵，多談他（她）的閃光點，委婉地提出不足之處，使學生能正確應對自己的得失。向學生及時發放素質報告冊。
二、存在的問題：
由於班級人數較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有餘而力不足，造成事與願違的結果。
三、來期的打算
來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關愛學生，爲學生着想，解決各方面的困難，構成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛生、清潔、安全、活動等方面加強管理，使我班成爲我校的一張名片。
2023四年級班主任年終工作總結 篇3
應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任。素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，爲學生帶給一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班用心開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每週一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。做任何事情，必須要從學生的角度去思考，爲學生利益着想，學生才易於理解。在這個時候，我就是他們
的好朋友，儘量爲他們排憂解難。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班羣衆。
四年級的學生思想、心理髮展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養了學生自治自理的潛力，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動；還注意培養學生的自我服務的潛力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在羣衆中成爲班羣衆的建設者，而不是“包袱”。在這點上，個性值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生潛力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力
等，還能夠培養其關心羣衆、關心他人、樂於奉獻、用心進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。透過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制潛力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、用心抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友；及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的用心因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、用心開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、用心主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2023四年級班主任年終工作總結 篇4
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：
一、通過一個學期的瞭解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相瞭解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從瞭解到熟悉，知道學生的行爲，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也瞭解了我，彼此的瞭解得到了我們班級體的共同發展。
二、幹部隊伍的組建和培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小幹部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
2023四年級班主任年終工作總結 篇5
本學期，我擔任的是四年三班的班主任工作。回顧與學生一齊走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身爲國小班主任的我們，每一天應對的是一羣活潑調皮的孩子，這就要求我們成爲一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田
我們教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘裏的水一樣，池塘裏沒有水不能稱之爲池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之爲教育”。由此可見，一切成功的教育都務必基於愛，藉助於愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生並不難，難的是能做到真心的愛班裏的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今後的工作中，我必須要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫忙學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和可愛之處，但是隨着時刻的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨。看着這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心裏有說不出的難受。細細想來，在班裏許多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大於其他的學生，每一天應對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能瞭解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓
勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，並銘記在心。這也是我們做好後進生轉化工作的有效途徑。
二、嚴於律己，嚴格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”教育家加裏寧也說過：“教師彷彿每一天蹲在一面鏡子裏，外面有幾百雙精敏的善於窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事爲學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的持續地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室後不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。之後，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋裏。過了一段時刻，我驚喜的發現班裏的碎紙片少了。不僅僅如此，連在走廊、校園裏看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，爲其他學生樹立典範。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，並且，我用心引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。
這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了必須眉目後，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們並沒有良好的學習習慣。主要表此刻早自習的晨讀上，儘管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期後，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校後下地亂走、大吵大叫、或是坐着發呆就是不願意學習。我看在眼裏，急在心上。俗話說：“一天之計在於晨”眼看着早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每一天早早到校跟班，帶着學生上自習。過一段時刻後，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習後，我並沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每一天到校後，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，於是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，並評選他們爲班級的“學習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大，在以後的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成並持續下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。
三、善於抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
一個好的班羣衆是靠師生共同建立的。由於我們班是後組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。於是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責爲大家服務，樹立“我爲人人，人人爲我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成績，我在班上對戶外員那種爲羣衆拼搏奉獻的餓精神進行讚揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的羣衆主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的牆報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本着“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，發奮打造一個用心進取、奮發向上的班羣衆。總體看來，在這半年的班主任工作中有收穫也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規範，對後進生的輔導不到位。隨着教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今後的工作中，我必須要多下功夫，深入細緻地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
2023四年級班主任年終工作總結 篇6
學生是涌動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同發奮下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，發奮培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，爲學生帶給一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班用心開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時刻和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必
須要從學生的角度去思考，爲學生利益着想，學生才易於理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，發奮培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班羣衆。
四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理潛質培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛質，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的潛質，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在羣衆中成爲班羣衆的建設者，而不是"包袱"。在這點上，個性值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的性，也難免有不被明白和理解的時候，透過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生潛質、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織潛質、管理潛質、社交潛質、語言表達潛質等，還能夠培養其關心羣衆、關心他人、樂於奉獻、用心進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。透過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制潛質。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、用心抓好後進生的轉化工作，發奮使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們因此成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的用心因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，併發奮實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、用心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、用心主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關聯，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的發奮，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的發奮，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2023四年級班主任年終工作總結 篇7
在20xx---20xx學年度上學期本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學
本學期初我接任了四年級的班主任工作。爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
2023四年級班主任年終工作總結 篇8
平凡的班主任工作，是讓學生提高潛質、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和發奮。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、禮貌，影響到良好羣衆的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行爲規範好的同學，評爲優勝星，把他們的照片貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中個性重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時刻，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既爲班幹部進行了指導，又提高了他們的工作用心性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了建立快樂中隊的活動，爲了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的用心性，共同建立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時刻爲他們逐個考覈，考覈合格的頒發戶外章。戶外章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，爲學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時刻與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又爲我帶給了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。
2023四年級班主任年終工作總結 篇9
一、深入鑽研教材積極參與學校教研活動
自從來到河口國小以後，我就對本冊教材深入鑽研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課餘時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，並認真參與評課和自我反思，使自己在聽課活動中不斷受益。
二、課堂教學
1.備課.
認真鑽研了語文教材,教參,對學期教學內容做到心中有數.學期中,着重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,課文的關鍵，作用;重點難點，着重思考學生怎樣學過程中的疑難怎樣解決.在備課本中認真設計,引導學生的主動學習.
2.上課.
創設各種情境,激發學生思考.讓學生自助進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力，讓他們練習不同坡度,不同層次句詞，積累更多的課外詞語，鞏固知識,形成能力,發展思維.最後,儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法.現在學生普遍對創意性課件感興趣,參與性高,這樣能更好的爲以後學習邁出了堅實的一步.
三、積極落實素質教育四年級班主任工作總結堅持正確的教育思想,全面發展學生的“德智體美”，大方面培養學生整體道德素質，小方便開發興趣課外興趣，多方面提升愛好特長，讓學生擁有獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕鬆,愉快的心情去積極主動的參與學習.
四、培養學生良好的習慣：
利用班會、課間時間，對學生進行思想教育，讓每個同學自己制定奮鬥目標，平時加強督查，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，把各種不良的行爲抑制在萌芽狀態。
五、安全教育常抓不懈：
利用班會時間教學生學習防震、防火、防毒、正當防衛等知識，要求學生遵守交通規則，注重飲食安全，時時刻刻把安全放在首位。 在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、學生還是較爲被動。
我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的語文教學工作中取得更好的成績。
以上是我對本學期班務工作的簡單總結。在以後的工作中，我將不斷創新，不斷進取，努力做一個優秀的班主任。
2023四年級班主任年終工作總結 篇10
一、自身建設方面
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業業，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作爲榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，爲孩子們着想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啓迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行爲。因此，在思想上就應該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要爲人師表，以身作則。
二、教學方面
1、虛心學習，努力進步
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經被別人落下了，於是就更應該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗豐富的老師了，他們在一年中的時間裏進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時於豔華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合，只是一味的講新課，然後再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學後教部分。於是於豔華主任把她打印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎麼樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我的關心和幫助。
2、認真備課，充分利用好40分鐘上好每一節課
本學期我每天都是準備一個兜子，放學後把所有的參考書都拿到家裏去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量後在給學生講。就這樣上課的40分鐘裏我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂裏，我們彼此配合的很好，學生在我的啓發和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發言的人多了，好動小動作的少了。無論是優秀學生還是差生他們的思維都能跟着我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄
工作中我總是認真紮實地幹，不敢有絲毫的懈怠。本着善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄後進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級裏最突出的後進生，臨近期末簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬雲霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。複習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢裏都是這羣孩子有時夢見他們考了一個倒數第一。家裏人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在複習的最後一個星期裏於豔華主任給我們做了一些複習指導。聽了她的輔導後，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什麼都學會，難爲他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終於及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心，因爲我知道她管班比較有方法。可以說我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務都能認真完成。
1、做好班級幹部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。於是我們又重新民主選舉了班級幹部。選鄧微爲副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級裏最不愛寫作業的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業。
2、抓好小組長的帶頭工作
3、關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發現如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴。他們會認爲這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心裏有什麼話或者家裏發生的事情都願意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成爲他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，儘管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校裏有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針。看着她頭疼的樣子，我抱着她，用眼睛給她試試是否發熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經常溝通，做好家校的聯繫工作
學生學習成績下降了，不愛寫作業了等，我都能經常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。
2023四年級班主任年終工作總結 篇11
本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到，作爲一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那麼教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那麼，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那麼，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細緻全面，雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎，所以作爲班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細緻全面地開展各項工作，防止學生有“空子鑽”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作爲班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發揮班幹部的作用。因爲衆所周知，班幹部是一個班集體的火車頭是班集體的骨幹，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班幹部力量強弱、發揮作用的大小有很大關係，所以在實際管理中我充分發揮班幹部的模範帶頭作用，大膽把權力交給班幹部，並教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，並作出仿效。所以作爲老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作爲班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、並做好。由於在班級管理中教師和學生的關係是“管與被管”的關係，所以爲了防止與學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、培養學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，採取各種方法，並且要堅持下來。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室裏去。好多學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。我督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕鬆，班級的管理非常順心。
(2)抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是乾乾淨淨，整整齊齊。後進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課後轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。於是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩髒。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成爲止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：
①保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講，認真完成作業，培養良好的學習習慣。
③勤奮地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。
④講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。
2023四年級班主任年終工作總結 篇12
學生是涌動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每週二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，爲學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2023四年級班主任年終工作總結 篇13
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助着，關心着，照顧着，鼓舞着，那麼他便是溫馨的，溫暖的。
那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
(一)偏愛後進生
在班級管理中，我努力將自己與人爲善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。
我們班們班有好幾個很有特點的後進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據瞭解他們都是因爲以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，並且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上幹部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
(三)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行爲和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部。爲了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，並記錄工作情況。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。爲調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都爲集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人幹，人人有事幹的制度。它包括班幹部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴。孔子早在兩千年前就說過:其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化爲特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。俗話說:嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因爲我是一個班主任。
2023四年級班主任年終工作總結 篇14
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上說,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。
因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
4、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.班主任工作總結
自律小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,製造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,爲同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯繫,及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,並定期向全班同學做工作彙報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也徵求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用,自覺爲班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
2023四年級班主任年終工作總結 篇15
一轉眼，一學期過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體 ,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”。通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生能力
好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想、敢做 。不僅要做實幹家,更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
2023四年級班主任年終工作總結 篇16
本學期，我擔任四(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規範入手，端正學生的學習態度。
由於我是新教師，我爲了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《國小生管理制度》、《國小生日常行爲規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行爲規範要求。結合規範開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂於助人的文明學生，爲全班學生樹立積極的榜樣對象。如每週把評比的結果公佈，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行爲養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，於是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。爲了挑選出來的班幹部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成爲班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學纔會樂意接受和改正。
2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的後盾，爲他排憂解難。班幹部工作主動，敢於指出班中不良作風，使老師更徹底地瞭解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班幹會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變後進生。
(1)、首先積極瞭解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，並給予正確的引導。在課堂上，要關注後進生，尊重後進生。學生在校裏主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯繫，做好家訪工作。許多家長對後進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。爲了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導，細緻說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心裏暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行爲的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除牴觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強對學生學習行爲習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢;(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸擡頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸擡頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;(3)、大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。(4)、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，爲了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，並定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公佈全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。
(1)、協調學校mm家庭mm社會。
(2)、協調各科任之間聯繫，及時交流班中情況。
(3)、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋樑，家訪便充分體現出橋樑的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對於孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。爲此，我會耐心地同家長分析問題並共同協作好去解決問題，從"一切爲了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
2023四年級班主任年終工作總結 篇17
積極擁護中國共產黨的領導，遵守各項規章制度，認真貫徹“三個代表“的重要思想，履行黨的教育方針政策，依法執教，爲人師表，愛崗敬業，愛護關心學生，嚴格要求自己，處處以身作則。現在就結合同志的實際情況談一談。
本學期擔任四年級(二)班班主任，及四年級雙班數學學科的教學和數學教研組長。在教學工作中深鑽教材，認真學習教育教學理論，結合學生實際，在新課改中，關注學生的體會與“想”的過程，側重教育教學的過程性感悟，積極寫課後反思，不斷的提高自身的業務素質,努力地爲學生提供優質的教學。教研教改方面，積極地組織教師學習教育教學理論，鑽研教材，學習小繼教中的學科知識，所有數學教師在學科知識考試成績一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺，以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關的理論知識，提高教師的教學教研水平;爲了提高教育教學質量，根據本校學生的薄弱環節--計算，各年級制定相關的輔導計劃，逐步實施有效提高學生的計算能力 。
在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：
一、營造民主平等的學習生活環境，尊重學生的意見，讓學生積極參與班級建設，比如說在制定班規班約時，在班會課上，讓學生自己討論，和學生共同制定四(2)班規班約;
二、加強對班幹部及後備幹部的培養，定期召開班幹部會議，從各方面指導學生管理班級的能力，穩步提高學生的管理能力;
三、放手讓學生自主管理班級，在班級中給學生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關心班級參與班級管理，每天都有一問：我爲班級和學校做了什麼事?樹立學生的集體意識，增強學生的集體榮譽感。
四、加強班級文化建設，以誠實守信爲主題，精心佈置教室，培養學生的品行，營造家的溫馨，讓學生在寬鬆的環境中學習和生活。
五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。爲此讓學生首先樹立信心，經常和學生談心，傾聽他們的心聲，與其交朋友，加強對他們的關心、指導，並以小組爲學習單位展開互學互幫的活動，期末設定“進步獎”，來鼓勵學習進步大的同學。
六、積極關心和指導學生參加課外活動。在“明天數學家”競賽中，四(2)班的沈同學獲區級三等獎，王楨楨同學在電腦繪畫中獲三等獎，在校級活動中多次受到好評。
2023四年級班主任年終工作總結 篇18
應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有好處的班主任。素質教育要求我們要面向全體學生，爲學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，爲學生帶給一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班用心開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每週一下午第三節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。做任何事情，必須要從學生的角度去思考，爲學生利益着想，學生才易於理解。在這個時候，我就是他們
的好朋友，儘量爲他們排憂解難。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班羣衆。
四年級的學生思想、心理髮展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。本學期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養了學生自治自理的潛力，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的潛力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動;還注意培養學生的自我服務的潛力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在羣衆中成爲班羣衆的建設者，而不是“包袱”。在這點上，個性值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生潛力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛力
等，還能夠培養其關心羣衆、關心他人、樂於奉獻、用心進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。透過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制潛力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、用心抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友;及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的用心因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四、用心開展好課外文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。
五、用心主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維繫着家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用班會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。
總之，在這一個學期裏，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
2023四年級班主任年終工作總結 篇19
一轉眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、熱愛學生，尊重學生，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在必須好處上說，建立和諧的班羣衆，班幹部是決定性的因素於是，我着手對管理體制進行“放權”：透過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都能夠討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的用心性，工作起來簡單許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們用心參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講禮貌懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發展。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
四、加強班級管理，培養學生潛力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的潛力。因此嘗試以下的做法：
1、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日狀況。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
3、加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們持續聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
4、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級構成一個有正氣，有次序的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學持續聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的推薦和要求，同時也徵求廣大同學的意見和推薦，制定下階段的工作重點，不斷改善工作方法，進一步調動廣大同學的用心性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。
我相信，只要自己努力做到了，孩子們必須會信服!繼續努力!
2023四年級班主任年終工作總結 篇20
本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入瞭解學生，搞活課堂教學
本學期初我接任了四年級的班主任工作。爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我瞭解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容裏增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易事，因爲班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行爲規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，爲了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這
樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了爲班爭光的集體榮譽感。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
2023四年級班主任年終工作總結 篇21
作爲一名人民教師，我們的責任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會，每天平安地送走最後一個學生的那一刻是最輕鬆的。終於可以在心底舒一口氣，讓自己的精神短時間的放鬆一下。
一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來說，就是百分之百的失敗。我們的工作承載着社會和家庭太多的期望。我理解的責任就是把自己該乾的幹好。含義很簡單，但做起來卻一點兒也不輕鬆。
那是今年深秋的一天，在學生上完夜自習後，天氣驟然變冷，嗖嗖冷風讓人彷彿走進了嚴冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是，搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服後又把衣服偷偷放回了教室。在走進宿舍樓的時候，但是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊着我的內心，因爲生病而多穿的衣服此時變得異常沉重。“要是自己的孩子，我會怎麼辦?”我一次次反省着自己，心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部賙濟部長闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。如何承擔這些責任呢?必須從每一件小事做起，從每一個學生開始。自己做的真是太不夠了!
雖然我一直在幹班主任，但是在新曉，我彷彿就是一隻初生牛犢，貪婪的吮吸着母親的乳汁，努力提升自己。
首先，我教給孩子的是團隊精神。我們的學生大多數都是獨生子女，不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始，集體可以讓他們明白協作的重要。在學校組織的各種活動中，我都動員孩子們積極參加，爲班級爭光。在一次次拼搏中，孩子們理解了團隊的含義，理解了團結協作是團隊精神的核心。
其次，我教給孩子競爭的理念。現代社會，需要協作但也離不開競爭。我班裏的單親孩子很多，家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。我結合學校的三大習慣養成教育，針對性地在班裏組織各種小競賽，提高學生的學習積極性。當我們新學習一篇課文時，我會建議男女生比一比，看誰讀得好。如果學習古詩，我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成後面的任務，失敗的憋着一股勁在下面的環節等着對方。就這樣，你追我趕，形成一股積極向上的風氣。
第三，訓練優秀能幹的班幹部、小助手。想到他們已經進入四年級，有能力自治了，我就在班裏選拔了一批既有能力又認真負責的小幹部。選出來以後，我根據他們的專長和興趣給他們分配任務。比如，我安排畫畫好寫好的樑惠瓊同學，負責班裏的黑板報;分配認真仔細的王舒羽擔任數學課代表，負責收發作業。然後分別指導他們尋找工作重點難點，指點他們解決的辦法。然後，就放心大膽地讓他們各負其責。當然也不能少了教師的監控。有一次，某個班幹部處理問題態度蠻橫，其他同學不願聽她的。我找到她耐心的開導她，使她明白了不光要有爲班級同學服務的決心，還要用同學們願意接受的方法和態度。
第四，教育學生感恩。通過“保護生雞蛋”、“回顧成長故事”、“爲父母做一件事”等活動，讓學生體會父母恩情，從而教育學生感恩父母的養育。我還利用班會課，利用每月的月評價班會，學生談談自己最近有哪些方面的進步，養成什麼好習慣，並讓他們思考是誰幫助自己進步。學生們談得很多，從父母家人到同學老師，再由身邊的人發散到各行各業。讓學生們明白，時時都應該有一顆感恩的心。
忙忙碌碌中結束了一學期的班主任工作，心裏有一種輕鬆，同時也感到一份沉重。輕鬆是因爲終於可以卸下擔子歇一歇，沉重是因爲在這一學期的班主任工作中不足之處太多。
2023四年級班主任年終工作總結 篇22
提起筆又是一學期!感慨於時光的匆匆，有時也願回首走過的路，因爲那裏有付出的充實，也有收穫的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁着堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收穫。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：
一、熱愛學生 ，尊重學生 ，相信學生
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體 ，班幹部是決定性的因素於是，我着手對管理體制進行“放權”：通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
二、以身作則，爲人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵班幹部敢想、敢做 。不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
4加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。
5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
2023四年級班主任年終工作總結 篇23
本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一 、培養學生的良好習慣。
(1) 培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證。”在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行爲規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。
(2) 培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
(3) 培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班幹部。四年級班主任工作總結要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會
議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
2023四年級班主任年終工作總結 篇24
平凡的班主任工作，是讓學生提高潛力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、禮貌，影響到良好羣衆的構成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行爲規範好的同學，評爲優勝星，把他們的照片貼到光榮欄裏，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、選好班幹部，發揮小幹部作用
俗話說：火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級管理中個性重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中用心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既爲班幹部進行了指導，又提高了他們的工作用心性。
三、開展各種活動，提高學生素質
本學期，學校開展了建立快樂中隊的活動，爲了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的用心性，共同建立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課餘時間爲他們逐個考覈，考覈合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，爲學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。
在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又爲我帶給了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。