高一班主任2022工作總結（精選16篇）

高一班主任2022工作總結 篇1

寒來暑往，光陰如緩緩的流水般，在我們的髮梢、指尖、心裏流淌而過。初爲班主任，我帶着宛如身披紅妝的待嫁新娘般的羞澀和期盼的心情接任了一年六班的班主任，並陪着全班的54個孩子，度過了匆忙而充實的一年，看着他們的成長，看着初具規模的班級風格，看着他們在學習上取得的成績，心裏除了一絲喜悅之外，也對將來班級的發展充滿了希望。那麼，就讓我們一起走在美好的路上吧。

班級管理：高一的學生對任何事都充滿了新奇，曾經在開學的第一個月裏，由於發放書本和班級備品，安排座位等問題，班級看起來總是亂亂的，我又是第一次當班主任，越是想抓住問題的關鍵就越是不能，感覺就向趴在透明玻璃上的蒼蠅，前途一片光明，卻又找不到出路。好像是大方向我把握的很好，但是細緻的問題根源卻從來都不曾肅清。心裏焦躁的情緒漸生，性格也開始暴虐起來;但是收到的效果甚微。於是就向很多老班主任請教，得到了很多實用的辦法：

1、靜下心來，細緻的觀察班裏同學的事情，記錄下他們的行爲，並及時的總結，把現象拿出來，讓全班分析，事後找到當事人進行批評教育;2、給班級制定一個目標，給每個學生制定一個培養目標，然後找出一些給人很多啓迪的故事，從精神上慢慢培養他們的意志，樹立正確的人生觀、價值觀;3、把集體利益彰顯出來，每個同學做的事情都是54個人與他一同分擔，如果是光榮的，那麼每個人都會爲他驕傲，如果是錯誤的，他會自己擡不起頭來。比如：每當校級文藝演出上，班級的周龍同學都會作爲學生文藝演出代表去參加，還有參加軍訓方隊的同學，每次都大力表揚，激起他們的自信心;還有一週，我們班衛生只扣了2分，因爲韓飛同學抽菸，結果扣了20分，因此與金星班擦肩而過，大家都感覺很遺憾，韓飛自己也感覺很沮喪，於是就抓住這個機會對他及全班進行批評教育。4、多讀班級管理的書籍，從中獲益良多。我們班凡是犯錯誤的同學都要寫錯誤說明書，把犯錯誤的過程如實的寫下來，並在全班道歉。

我還制定了十分細緻的班級紀律管理規定和衛生管理規定，經過我和全體同學的不斷努力，我們班在本學期獲得了2次金星班，1次銀星班和2次銅星班的成績，想想班主任工作也不那麼累了，關鍵是覺得，在心裏值了。

班級學習氛圍的建立：班級成立後不久，藉着學校舉行的“專注課堂”活動的契機，從三個方面着手，創建良好的班級氛圍。第一，學習習慣。多次開班會讓學生討論然後到講臺發言來引導學生向老師發問，課堂上要勇於舉手，勇於展現自己，這不光是在學習知識，更是在培養自己的能力和勇氣，就這點來說，班內整體執行的還可以，很多學生一學期下來性格發生了很大的改變，比如白玉鳳、狄俞含等同學，由剛入學時說話就臉紅到現在的回答落落大方，家長也多次反應孩子的性格越變越好。另外，還參考學生的意見，規定了上自習課不準說話，吃零食，班主任抽查，一旦違反就扣其個人量化分數並予以懲罰。第二，保持學習時間和環境。在班會通過討論讓學生定下班級規定，紀律班長和紀律小組長執行，如有違規同學，紀律組長和紀律班長也要承擔責任。第三，學習方法。在班內兩次組織學生進行討論並總結個人感覺優秀的學習方法，以供同學們共享，既強調的學習方法的重要性，更讓同學們取長補短。同時，我也經常地資料和網上查一些優秀科學的學習方法，發到各組或貼在班裏，讓學生參考。

班級文化：開學伊始設立了圖書角、班級日誌，把每天發生的事情和自己的學習經驗都以自己性格鮮明的形式表現出來，創建溫馨醒目的壁畫標示，提醒同學保持紀律、衛生;後板報反應每週學校、國家的各種時事。

班主任理念：學生就像一塊璞玉，你想把他塑造成什麼樣子?我只想用更多的愛心與進取心，讓他們成爲對社會有用的人，他們可以通過自己的學識來對遇到的事情進行正確的處理和判斷，每個學生都有他的閃光點，用心去挖掘。

感悟：這一年的時間裏，雖然跌跌撞撞，讓我走了許多彎路，然而難忘與快樂卻更加讓人充盈。難忘學生軍訓時的堅毅;難忘他們取的成績時，心裏的竊喜;難忘你以爲他們並不在乎你，而他們卻時時隨着你的面目表情憂愁歡喜。很久很久前，曾經有人對我說，對學生不要付出太多真心，因爲他們轉瞬就會忘了你，受傷的也只有自己。可是，我想說的是，我不奢望太多，我只想讓他們更出色，成爲最好的。至少_，我們在一起。

高一班主任2022工作總結 篇2

一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展前途理想教育。

雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學或者轉職校的想法。針對這種情況，我們班組織了“我的理想”的主題班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。

學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”爲主題班會，讓學生的行爲更加文明，素質得到提升。四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風　。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規範;採用班務值日製約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行爲習慣。

三、抓住各種機會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話詢問或短信、微信等形式與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行爲制止在萌芽的狀態。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

“學高爲師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作爲一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。

秉承活到老學到老的理念，20xx年的暑假，我專程利用休息時間到北京開放大學，努力學習家庭教育方面的理論知識，並獲得“中國小家庭教育中級指導師”的證書。爲了工作中更得心應手，這一年，我抽業餘時間，努力並堅持學習心理學知識，參加了全國心理諮詢師的考試，並獲得了“國家二級心理諮詢師”證書。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。

高一班主任2022工作總結 篇3

一、高一學生的態度尤爲重要

從國中畢業來到高一，學生們非常容易放鬆，很多的學生們覺得離大學聯考還有三年的時間，覺得還很長，所以高一的第一個學期就很容易放縱自己，學習的態度就不怎麼重視。身爲班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始，就是這三年的基礎，如果基礎不掌握好的話，後面的學習就很容易有聽不懂、不想聽的想法出現，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響大學聯考。

這第一個學期，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候，還經常去教室外面走一走看一看，有沒有學生那個上課不聽課的情況。這一個學期，我就在課上面收繳了好幾個手機。繳了手機後，我會幫他們先收起來，讓他寫一份檢討給我，保證以後都不帶手機來學校了，等待週末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙沒有交給家長，讓我第二次抓到了就直接聯繫家長過來領人，回去反省兩天再來上課。

再就是與其他的老師配合，遇到課堂上面不好好聽課的，要及時制止，不能聽之任之。

二、建設

班級建設不僅僅需要我這個班主任來弄，來需要各個科任老師、以及各位同學的共同配合才行。所以我就經常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級。在班級工作上面，老師們不能上完課就不管了，要多關注學生們的情況，比如作業完成情況啊、上課的學習態度啊、課後請教老師老師要積極回答啊等等。

班上，在一開學的時候，我就開展了班幹部的選舉，通過同學們自己的投票情況，選出了各個班主任，要求各個班幹部積極管理班級，在老師不在教室的時候，班幹部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現象，要及時制止，並且帶頭遵守紀律。在就是，我和同學們一起商討，制定了班上的班規，因爲是同學自己參與制定的，所以大家更願意遵守。

這樣，班主任、老師、班幹部和同學共同建設起這個班級，這一個學期的工作，大家的努力下，情況還是很不錯的，大家的學習成績也有相應的收穫，在這場期末考試裏面，班級平均分進了前三。

三、下一學期的工作計劃

雖然這一學期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在，班上有不少沒有及格的同學，下一個學期，我需要十分注重後進生的成績提高。下一學期，我需要仔細分析這些沒有及格同學的科目，與他們談話，制定他們各自的學習計劃。

再就是督促那些及格了的同學，不能放鬆自己，新學期繼續努力，繼續保持。

高一班主任2022工作總結 篇4

本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業業,積極完成各項工作安排,虛心學習,提高了自身的班主任工作能力,現自我總結如下:

一、做到日常管理不鬆懈

1、經常與學生溝通,及時瞭解學生動態。在班上我注重與學生的簡短的溝通,及時詢問學習及生活上的情況,特別是後進生,我會時不時地在學習方法上引導他們,並鼓勵他們。學生也願意與我溝通,還會主動向我反映班內的一些情況。這樣有助於及時解決學生遇到的問題。

2、與班主任古老師分工合作,常下班。近一年來,我與古老師進行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監督學生,提高了工作效率。晚修時常下班輔導學生,

3、做好日常工作。月考結束後的成績統計與分析,及時把握學生的學習動態。

及時與班主任溝通解決學生問題。

二、協助班主任完成各項工作

積極配合學校的安排,協助班主任完成各項日常工作。如,日常衛生保潔,值周安排,各類考試的試室佈置,成績統計,學生檔案管理,座位安排,學生思想動員,通知的發佈等。

三、做好培優補差

對於優秀生注重進行學法指導,對於後進生注重思想激勵,都取得了良好的效果。

四、收穫與不足

一年來,得到了郭校、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導,使我學習了很多高效的班主任工作方法。

高一班主任2022工作總結 篇5

在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。將本學期工作作如下總結。

一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織了x次以理想爲主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。

十七、八歲的高中生，正處於“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關係，各方面關係才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事

學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行爲更加文明，素質得到提升。

當然，班級工作職責重大，任務艱鉅，今後我將繼續努力，抓好班級管理工作。

高一班主任2022工作總結 篇6

本學期班主任工作本着以教學爲主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，爲新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。爲了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係， 併爲此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任2022工作總結 篇7

本學期，我繼續擔任了高一年5班的班主任。高一年是爲大學聯考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較爲充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們爲人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行爲人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較爲明顯的效果。配合學校開展的行爲規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

高一班主任2022工作總結 篇8

這學期我擔任高_(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

一、坦誠相對、用心觀察

開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裏的學生的思想動態，在儘量短的時間裏能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成爲他們的好朋友。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分爲二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因爲他是後進生而隨意批評，在學生眼裏，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做纔是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。

通過與學生家長建立聯繫，瞭解學生在家的表現，可以幫助班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因爲聽學生回家說班級有了新班主任，並且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規範化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表現在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行爲自覺性的前提，將管理行爲目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行爲的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，可以爲班主任評價班幹部提供最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行爲可操作化

規範化管理的優勢在於給班級提供了一套具體的行爲標準，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它爲評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行爲在轉變，這些都是學生有目共睹的，可以作爲學生評三好、評先進及德育考覈的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。)

總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學生的心裏。班主任與學生朝夕相處，深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認爲，班主任的愛不同於父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態度，它蘊含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯繫在一起。班主任的這種情感實際上就轉化爲一種社會環境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多麼重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作爲“教育的奧祕”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”有經驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他、關心他，爲他操心時，無論你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心裏時刻裝着學生，尤其是後進生心裏纔能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友，又是學生的師長。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，鬆是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度，嚴而不厲。“度”就是範圍、分寸。嚴但不能超過一定的範圍，嚴要有分寸。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使我有了學習的信心，我要趕上去!”

高一班主任2022工作總結 篇9

本學期我應學校安排，成爲高一(2)班的班主任，這是我第一次帶重點班的班主任，開學初就意識到，這學期的班主任工作重點要從以前的教育學生做人守紀，轉變到怎麼樣形成一個良好的學習環境和班級氛圍中來。

由於這是一個新組成的班級，所以開學初，我花大約兩個星期的時間，使班裏學生相互熟悉，佈置每個學生爲班裏添一樣東西，每個寢室取一個寢室名字等任務，增強班級特色，增加學生對班級的歸屬感，爭取形成一定的班級特色。

由於是重點班，學生的紀律性和自覺性還是比較好的，所以這個學期，除開學時制定班級規定外，班裏的紀律管得比較少，放手讓班幹部管，充分利用好班幹部，發展班幹部在學生中的管理以及帶頭作用，我給學生定的規矩是：自己的事情自己解決，自己解決不了的，找相關的班幹部解決，班幹部解決不了的，再找老師。因此，班幹部在班裏的權力與義務都大大增加，分擔了我很多的任務，但也正因爲如此，我幫助班上的同學解決問題少了，所以與他們的接觸少了，感情培養方面就差了一些，期中的得與失，我還需考慮。

本學期針對學生的情況，開展了多樣的主題班會，剛開學時“確立明確的學習目標”，針對學生談戀愛現象，開展了“如何在戀愛中收穫愛情”。針對學生抄作業成風的現象，開展了“不做抄男抄女”，針對學生學習積極性不高，開展了“我愛學習”的主題班會等等，經過一系列的班會活動，學生的思想和行爲慢慢有了提高，在以後的班主任工作中，應該要更好的利用班會課這一方法。

在學習風氣的提升上，我做了一些嘗試，但效果並不理想。

1、我要求班幹部在班級學習上要起帶頭作用。

2、找進步最快十名，退步最多十名，班級前十名的同學談話，要求進步快的同學要繼續保持，退步多的同學要加油努力，班級前十的同學要他們樂於幫助其它同學的學習。

3、我秉着抓考風，促學風的思想，在班級考試中強調自己做自己的試卷，做好後自己認真檢查，不要交流，在我物理這門課程裏，基本可以做到無人監考。

4、給學生分析他們的現狀，找到與大學聯考二本線的距離等。雖然做了很多的工作，但是班裏的學風並沒有得到很大的提高，這是值得我反思的地方，這也是整個高一年級組所面對的課題。

本學期我在整體工作上做得比較多，但具體班級事務上做得較少，僅僅讓各分管班幹部來管，而且與學生的深入交流不是很多，這是我的不足之處之一，下學期定要在本學期做得好的地方的基礎上，更加註重細節，多深入學生，瞭解學生的想法，爭取做學生的良師益友。

高一班主任2022工作總結 篇10

電視劇《亮劍》中的主人公李雲龍有句名言“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，說明了一個將軍對於提高整支部隊作戰能力的重要性;詳細內容請看下文高一班主任年終考覈總結。

在今年衡陽市組織的骨幹班主任培訓班上，教育局奉祥明局長強調要充分發揮班主任的“領頭羊”作用，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。

一、統一思想，提高認識離不開班主任主導作用的發揮

今年我擔任高一(1)班班主任，面對的是一羣思想較爲複雜的學生。要充分發揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好學生思想教育工作。在班級管理中我反覆強調學生要“統一思想，提高認識”，讓學生明白學習主要是爲自己而學，變“要我學”爲“我要學”，從小事作起，從現在開始;讓學生意識到態度決定高度，思想引導行爲，心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統一思想，提高認識”，併爲此出專題黑板報和召開主題班會，人人上講臺發言，談感受，說體味，在活動中進一步統一學生思想，提高學生認識。

讓學生充分認識到“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，認識到“人生自信兩千年，會當擊水三千里”，認識到“苦心人，天不負，有志者，事竟成”，認識到“班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中爲榮，明日六中以我爲榮”， 認識到“有一份耕耘，纔有一份收穫，臨淵羨魚，不如退而結網”。讓學生統一到“聚精會神搞學習，一心一意謀發展”的思想上來，牢記務必努力學習，務必遵守紀律的“兩個務必”思想，爭當學習、思想、紀律“三個方面先進代表”的模範。現在“統一思想，提高認識”這八個字已經形成爲383班班級凝聚力建設的口號和靈魂。

二、常規管理，常抓不懈離不開班主任主導作用的發揮

日常班級管理，需要在班主任的主導下，發揮學生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎上，經過全面分析和研究，結合班級管理經驗，決定在班級日常管理中採取以下兩種模式

1、實行副班長輪流值日全面負責制。經過選舉產生班委會幹部，確定8個兼職副班長。每週由6位副班長輪流值日：全面負責學習、衛生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表，另一位副班長負責記載違紀情況。每週星期日晚自習前進行彙總，對6位副班長的管理進行評比。下週由負責登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換。

2、實行衛生定點包乾制。將全體學生分爲兩批輪流打掃，每批學生負責打掃各自衛生區域，教室、男女宿舍和環境區衛生由4個衛生委員分別檢查，將檢查情況予以登記。本學期在衛生打掃方面我花費的時間和精力都比較少，但班級衛生狀況卻一直比較好。這主要得益於衛生定點包乾制的實施和4位衛生委員的認真負責管理。

高一班主任2022工作總結 篇11

經過上一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

二、培訓班幹部

開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部合學校政教處的工作安排，每週負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。

三、嚴格班級常規管理

當班級實行層級管理體制後，要不斷通過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行爲開展批評與自我批評。

四、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。爲了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

五、研究性學習題驗收

學生從國中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相合的學習方式。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動，這學期準備進行題驗收。由於指導老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，瞭解班上後進生的多方面信息，對每一位後進生都設計出詳細的幫扶計劃。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然後嚴格執行處罰條例。當然我們不能爲了處罰學生而進行處罰，爲了少讓學生出現違紀現象，在日常班幹部的班級管理工作中，我就要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象;對於成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們，在課餘也多一份關心，讓他們感受到老師並沒有因爲成績差而放棄自己，從而激發出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的__，__，__，__等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

高一班主任2022工作總結 篇12

本學期我擔任高一(1)班班主任，我們班共有34名學生，7名女生，27名男生，生源不同，成績相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個性較強，叛逆心理嚴重，學生的學習和生活習慣存在着很多的問題，爲了班級更好的發展，爲了學生身心更加健康，爲了營造更好的學習氛圍，我潛心專研一些優秀的班主任的管理方法和經驗，結合本班學生的特點，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經驗，也有許多反思，下面將本學期的工作作如下總結：

(一)加強了班級常規管理，使班級工作儘快地步入了正軌：

高一在學生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎，形成良好習慣的重要時期，同時也是高中階段極易發生問題的階段。

1.開學初制定嚴格的《班規》，嚴格的按照班規進行執行，約束學生，制定詳細的綜合素質評價細則，每一項活動都加分，調動學生的積極性，培養學生的能力。

2.建立班級組織體系。經過一個多月的考察，選出本班的班委，共13名同學，參與班級的各項管理，定期召開班委會，對學生進行思想教育和管理指導，讓他們成爲班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

3.有效地利用好每週一的班會開好班會課，每次班會課都進行認真準備，由值周班長對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。由下一週的班長對本週工作做統一部署。由班幹部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長》、《自覺學習，快樂成長》等優秀的主題班會，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

4.加強常規教育。帶領他們學習學校、班級的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。

(二)爲學生做好服務工作：

1、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，完善好筆記本和錯題筆記。

2、培養了學生良好的學習習慣：

按照學校要求實行的小組捆綁式評價，利用好自習課，繼續強化學生的“自習功”，堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、爲學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感，爲班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

(三)與各任課教師加強交流，協調教學工作：

1、本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，並向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，爲教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。

2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

3、爲任課教師與學生家長間的交流創造機會。由於學生家長與班主任聯繫較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的瞭解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的瞭解與信任。

(四)與家長溝通，加強家校聯繫：

爲了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯繫溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題，通過家長開放月和大型的家長會與家長及時溝通，交流學生情況，效果顯著。

(五)學生學習方面：

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓每一個同學學有所獲。學習表現突出的有：聶合鑫和周琳等等。然後根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，堅決貫徹新課程理念和學校倡導的“先學後教，當堂訓練”的教學新模式改革。加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。爲了減少學生的違紀行爲，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。

(六)存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導關心及任課教師的幫助下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進;班級衛生隨時乾淨;我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在着的許多不足：

1、由於社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。

3、繼續加強學生行爲習慣的養成。

4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯繫家長。

總之，本學期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級的凝聚力還在不斷的加強。在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。

高一班主任2022工作總結 篇13

與學生們相處的一年時間裏，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作爲努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因爲班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;儘量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇於在學生面前承認自己的錯誤。我認爲只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求後，我又制定了對學生的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行爲的收穫;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫;你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作爲班主任抓好學生的行爲規範對培養學生良好的品德起着極其重要的作用。

本學年我重點培養學生的以下幾個習慣：1、培養學生的惜時習慣。2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那麼這個班級洽談室要走向失敗。

三、創和諧班級

我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。爲此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、加強和學生家長的聯繫

(1)學生有一半時間是在家裏度過的，一個學生在家裏學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯繫學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到九年級，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面彙報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心裏話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家裏的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作爲學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那麼一個學校將會亂作一團。作爲班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，爲班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成爲有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。

高一班主任2022工作總結 篇14

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、 加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

爲了配合學校團委和教務處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如， “尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、 加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、 積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

四、 積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、拔河比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、 積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第一個學期，上高二後又面臨着文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

六、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着較大的差距。

高一班主任2022工作總結 篇15

俗話說：“嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。現在將我高一上學期班主任的工作總結如下：

一、班級總體情況

本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，在管理這個班集體時我常通過許多活動方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。但是也存在個別同學無法按時完成老師佈置的作業，存在不寫作業的同學，如：__、__、__。一小部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差，綜合能力及素質有待提高。還有一些同學不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那麼幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，纔有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣纔可以想怎麼讓他接受你的教導。知已知彼，百戰不殆。針對學生的特點，我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進行啓發引導。其實，每個學生都想成爲好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級裏不可能沒有差的學生。對待這些學生要因材施教，在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，並儘可能多地讓學生受到讚揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。後來，我採用了“以退爲進”的方法，批改他的作業後，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油，你越來越棒了!”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成爲了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學生要採取不同的對待方法。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校組織了各種各樣的活動。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力爲班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽、經典詩文誦讀比賽、勞動技能比賽都取得了很好的成績;而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一學期裏的進步，在這一學期裏所取得的成績，讓家長爲自己的孩子驕傲，讓孩子爲自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的爲班級的成長作出自己的貢獻。

四、注重家校聯繫工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：5+2=0。我認爲這個公式有它的道理，學生在學校裏接受老師的教導，遵守着各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣， 形成良好的學習態度，如果回到家裏，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那麼一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對於學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家裏也不可以放鬆自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學校的表現，;翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來。這種意識，這也是爲了培養學生的良好習慣的一個方法。

在開學初，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯繫，我也隨身帶着家長們的聯繫電話，一旦學生髮生什麼事情，可以隨時和家長聯繫，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

五、不足之處

雖然爲這個班花了不少心思，特別是在轉化後進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在以後的工作中要更加註意學習和借鑑，取長補短，努力提高自己的教學業務和班級管理水平。

總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高一班主任2022工作總結 篇16

本學期我服從學校分工，擔任高一年級44班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分，班級工作質量和水平的高低很大程度上取決於班主任，一學期以來，我主要做了以下幾方面的工作：

一、建立班級管理制度，規範學生行爲。

制度是約束學生規範其言行的有效手段，爲使班級工作有條不紊，有序可循，新生一入學就組織學習了《蒙自一中規章制度大全》、《中學生日常行爲規範》等，並根據我班的實際狀況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，儘可能使學生的思想和言行沿着制度所規定的軌道發展，從小事抓起，養成學生良好的學習和行爲習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

二、抓幹部，培養學生自主管理潛力

班幹部是班羣衆的小管家，是班級的核心和骨幹，他們和羣衆連在一齊，對班級狀況瞭如指掌，因此，抓好班幹部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班幹，明確分工，團結協作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題透過私下交流的方式解決。

三、以主題班會，代替傳統班會，充分發揮學生的個性特長。

一個羣衆的進步往往是這個羣衆所有成員努力的結果，所以在班會課上我儘可能地組織開展各類主題班會，充分發揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成爲44班的主人，發揚主人翁的精神，努力爲羣衆爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，說寬容，禮貌禮貌，安全，中學生形象談，讓青春閃光，聖誕晚會，我爲44班做了什麼?等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學們的課餘生活，又爲學生帶給了一個施展才華的舞臺，還增強了同學的羣衆榮譽感。

四、抓學習，協調各科教學

抓好學習是班級管理工作的首要任務，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉化差生的工作作爲重點來抓。目前，“差”的主要原因是基礎太差，缺乏動力，沒有恆心，方法不當等，根據不同類型，對症下藥，切實解決他們的實際問題，順利完成學習任務。

當然，班級工作職責重大，任務艱鉅，今後我將繼續努力，抓好班級管理工作。