國小五年級上學期班主任個人工作總結範文（精選15篇）
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇1
時間過得真是太快了，一眨眼一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。在本學期我擔任五（2）班班主任工作。接手這個班雖然有一年了，隨着時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知這其中的苦辣酸甜只有自己體味。漸漸熟悉本班的學生的性格特點，也和家長經常聯繫，建立了深厚的友誼。但是我們班的男生較多，而且大多數很活潑調皮，現在開始處於叛逆期，小錯不斷，讓人很頭疼。現對本學期自己的工作小結如下：
一、加強學生紀律性
一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，將來也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學生們在學校裏遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。這學期，我們開始制定各科的學習規範。在班會上我特意把學習規範在班會上學習強調。這就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。開學初，我就發現班上做值日總有人逃跑，而且學校門口的包乾區總做不乾淨，特別頭疼。於是我請教劉小慧老師，根據學生關係，住所的遠近建立值日表，並且經常找勞動委員和勞動小組長談話，讓每個學生都對自己的職責有所瞭解。而且經常與家長電話或短信交流時，讓家長和我一個老師配合，還可以讓家長更加了解自己的孩子在學校裏做什麼事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，他們就開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我儘可能的呆在教室裏，利用中午午休的時間經常去班上轉轉，還給自己訂下時間表：和他們一起學習，並給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認爲這種方法有一定的效果，值得在以後的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。爲提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。
二、培養學生良好的習慣
“良好的習慣”是指一個人的行爲符合於合理和有用。一個人的行爲越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過學習學校各規章制度，學習中學生行爲規範，每個同學自己制定奮鬥目標，平時加強督查，培養學生良好的行爲習慣和學習習慣，把各種不良的行爲抑制在萌芽狀態。班中李周銳同學，平時比較散漫，經常惹是生非，而且任性、無理取鬧，我及時與家長溝通，得到家長的理解和配合，一方面約束他的不良行爲，一方面發揮他熱心、肯做事的特點，對他的優點及時表揚，根據他好動的特點，總是點他到黑板做作業或回答問題。對於學生來說，最重要的工作是學習，根據學生實際，培養學生主動、認真的學習習慣，提高每個學生的學習積極性。配合課任老師，抓好班級課堂紀律，創建良好的學習環境，形成爭當優秀生、合格生、進步生的學習氛圍，本學期，有幾個同學有一點進步，但是在班中學生學習的整體氛圍還是沒有形成，還需要繼續努力！
三、做好家校聯繫工作
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們通過電話，短信保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。這學期，孩子迷上了一些危險的玩具，甚至帶槍到學校來。其中有個叫曹剛和李周銳的孩子特別叛逆，對他們批評教育時，他們當着全班的面頂嘴並屢教不改。於是我找他們的爸媽來學校，並經常跟他們電話聯繫瞭解情況。平時儘量多給他們一些機會去表現，儘可能讚美他們，放大優點。記得有次李周銳當着我的面罵我，我心裏特別難受，覺得在他身上付出很多，卻換來他的不尊重，於是，我給他爸爸發了一條很長的短信。後來他爸爸告訴我看了這短信後很感動，跑到他爺爺奶奶家找李周銳談心並給我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是發自內心的，但是我至少贏得家長的尊重和信任。
四、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
我是一個沒有什麼經驗的老師，所以平時經常和談老師及其他任課教師交流，凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見……我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。談老師經常給我提一些建議，讓我受益匪淺。我覺得能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續耕耘屬於我們的那片園地。在這一學年的工作中，有得有失，我將吸取經驗，取長補短。在以後的日子裏，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更爲圓滿的完成。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇2
本學期我接任了一個五年級的班級。現做一個簡短的工作總結。
首先，讓學生們有一個適應期。
因爲是五年級時接任此班，所以學生們在各方面剛開始時都會有所不適。如：班主任所制定的各項規章制度、她處理事件的方式、她的性格、語言，等等。在這些情況下，我必須非常耐心地讓學生們自然適應、轉變，不能操之過急。
其次，是家長們的聯繫上。
由於家長們和學生們一樣，也還沒有從前班主任的管理與聯繫中完全走出。因此對於此批家長，我要從最基本的家庭住址和宅電開始瞭解，讓他們適應我的管理。
我所接任的這個班級，家長們的素質普遍高於其他班，所以比較重視自己孩子們的各方面發展，從雙休日所報的各類興趣班就能看出。父母親親自帶大小孩比較多，接送的父母也高於別班。也正因爲如此的狀況，導致這個班的學生在自理能力和勞動方面不近如人意。
薦於此種情況，我從學習、紀律、勞動和綜合能力四方面着手，制定了一份計劃，爲使我班在各方面都有所提高和發展。
一、學習上倡導和遵循以教師爲主導，學生爲主體的原則。
讓學生們充分發揮自己的潛在智能，獨立完成作業。因爲我擔任此班的英語、班隊和健康教育職務，所以在加強該班的語文和數學學科上，不是特別貼肉。只好在自己所教學的科目中，見縫插針地叮囑和指導學生們。儘可能多的在教室裏巡視，瞭解班級中所發生的事情和現狀，配合語文老師和數學老師的教學工作。在這裏，我也要特別感謝我的副班主任徐教導，她擔任本班的語文教學工作，課時較多，接觸和了解學生們的機會也相對要比我多得多，因此在管理班級上，她的功勞很大，而她本身還有教導工作，很是辛苦，真的謝謝她！
二、紀律上，通過一兩個星期的觀察，大致上比較穩定。
個別學生行爲習慣較差，容易影響別人的學習。因此通過家長、單獨談話以及表揚等方式，隔些日子就採取一些措施。並且在黑板上制定了一個“比一比”的競爭形式，以小組爲單位，各方面綜合評比，如：排隊紀律、值日認真程度、課堂紀律、聽到上課鈴聲的反應速度、桌椅整齊度、地面清潔度、每週四的個人衛生檢查情況、放心班時做作業的紀律情況等等評比，凡是滿五顆星的小組，可以升級到光榮榜上，兌換成一顆光榮之星。相反的，如果組員中有不努力的，扣星。從中培養他們的團隊精神。要知道，團隊精神在今後的工作、生活中是非常有必要的。此方法很有效，本學期，我班爭得到好幾面紀律流動紅旗。
三、養成他們的勞動能力。
開學剛開始時，我每天帶着他們一起做值日，這也是最辛苦、最艱難的時間。手把手的教，自身做示範。每一組都有一兩個悟性好的學生，因此從那段時期，我也記下了幾個學生的名字，準備選他們擔任衛生組長的光榮職務。早期的工作完畢後，就是讓學生們自由推薦衛生組長，當然也可以推薦自己。衛生組長的工作是輔助老師管理好組員的值日情況，督促他們在平時自覺彎腰撿紙，以及每週四的個人衛生檢查。工作認真的衛生組長，我會給予口頭表揚和物質獎勵。每兩個月重選一次，以激勵全體學生，讓他們知道，誰都會有機會的。事實證明，這個辦法相當受用，本學期，我班爭得到了好幾面衛生流動紅旗。
四、除此之外，我還不忘挖掘學生的內在潛力，因材施教。
每個孩子都有他們所擅長或者說都有特長，只不過有些還沒被大家所察覺、發現到。這就是靠班主任的細心觀察，從中找出他們身上的閃光點。人人都有，萬萬不能對有些孩子有所偏見，覺得他什麼方面都沒發展。如果老師都對他失望了，那他自己不是更沒信心了嗎。因此，在班隊課和健康教育課上，我經常提一些問題，或設定一個主題，讓學生們暢所欲言，表達自己的感想、體會。在慶祝元旦或者是哪個活動中，鍛鍊他們自己排練節目，自己招兵買馬，爲中高年級打好基礎。在晨會課上，經常說一些近來國內外的大事，也讓他們提一些問題來解答。我對學生說得最多的幾句話就是：你行的！你可以的！你能做到的！
班主任工作非常的煩瑣，有很多事情需要你具備很快的應變能力，還要有協調能力。用恆心、愛心和寬容心去對待每一位學生，讓他們感覺到班主任對自己無限的關懷和愛。
身爲一位人民教師，我打心眼裏高興，覺得無比的自豪。同時也覺得自己肩上的擔子蠻重的，不過這給了我更大的動力，讓我感到自己所從事的這個職業具有非常大的影響力，不敢掉以輕心。
我非常熱愛我所從事的這個職業，我也非常熱愛我這一羣可愛、調皮，偶爾有些讓我頭疼的.學生們。很高興自己能夠在他們成長的道路中陪伴、守護着，也祝願自己在今後的班主任工作中做得更好！
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇3
本學期，我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設。開學初，由於新校舍搬遷，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。爲及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉了校園環境，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束，一些不良行爲隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
我的具體做法是：
1、加大學習、執行《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。
爲此，我先後開過多次主題班會中《安全爲天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格要求的、的尊重。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。我在這學年中是這樣做的：
一、確立班集體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作爲班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成爲教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行爲規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現出許多的”小雷鋒”。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確輿論和良好的班風
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇5
光陰似箭，轉眼一學期又結束了。回顧一學期來的班級工作，本着面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展爲宗旨，在學校的統一組織、領導和大家的協同下，順利地完成了本期的各項班級工作。現總結如下。
一、做好學生的思想工作。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視晨會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學習各項工作的落實，我們積極開展各項有益於學生的身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生的自尊心都比較強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，而利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易被學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情感染學生。做事情前，首先要從學生的角度去考慮，爲學生着想，學生才易於接受。既要做好師長，又要做好學生的朋友，在生活學習上多爲他們排憂解難，這樣，才能得到學生的信賴和擁護。
二、加強班級管理。
五年級學生的思想、心理髮展變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。本學期，我們的管理主要從三個方面實施：一方面，我們主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是“包袱”。在這一點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的主要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容置疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往會取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項任務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不僅有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極做好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的主要體現。在這方面，我們首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，高清他們所以成爲差生的原因，做到因材施教，對他們處處真情相待，時時耐心相幫，真正做他們知心朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光燈”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意思，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我們還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些能辨明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的與。“冰凍三尺非一日之寒”，要使後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。
四。協調好方方面面。
積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的利用力量，發揮好橋樑領帶作用。在於任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又要把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、知己。凡事都主動地和任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免激化矛盾。在這方面，平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生友誼。
五、抓好安全工作。
安全維繫着家家戶戶的生活，我們始終做到安全第一，預防爲主。一方面利用晨會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。。
總之，在這一學期裏，我們通過多方面的努力，學生的整體素質都得到了提高，圓滿地完成了各項工作。今後還會不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇6
這學期我擔任五一班班主任，爲了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班幹，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班幹協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，爲自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步。
其次，爲豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛鍊受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版牆報，學生的特長得到發揮。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。
作爲班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作爲班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好複習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。對於基礎較差的學生，採取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。
一、日常行爲規範的落實：
雖然以前一直在抓日常行爲規範，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規範。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一彙報，每週一評比，效果良好。
二、幹部隊伍的組建和培養：
大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，以點帶面；培養幹部團結協作的精神，通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。
三、狠抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學此文轉自工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲琅琅了。
四、規劃了班級與個人的奮鬥目標：
有目標纔有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
五、注重了後進生的轉化工作：
在後進生的轉化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛磊等僅學習成績差的；一種是劉鑄、胡偉等行爲習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及後進的原因，對症下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、重視主題班會與主題隊會的開展：
在學校的統一佈署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。另外，根據本班學生在思想、學習及行爲上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性的班會和隊會，起到了很大的收效。
七、培養學生個性特長和創造能力：
這個時代需要的人才應是高素質的、複合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到儘可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。
八、密切聯繫科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，我高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。
反思自己的工作，我認爲以後努力的方向是：
一學生大了，教育教學此文轉自方法要隨之靈活多變去適應他們。
二學習累，要如何讓他們學好又輕鬆？有興趣不厭學？
三青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？
花的事業甜蜜，果的事業尊貴，讓我做葉的事業吧，我要像葉一樣謙遜的垂着綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上，願我一路走好！
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇7
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結束，又一個階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點體會：
樹立良好的班風
學生要在班裏學習、生活、成長，要班級活動中顯示自己的力量和風貌，良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的敬業精神。而這來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班爲家、榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰鬥力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部爲中心的學生骨幹力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出，願爲同學服務，有一定組織能力的學生選任爲班級幹部，並不斷對他們的進行培養和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關係，處理好能王紅兵文檔力的鍛鍊與爲同學服務的關係，處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成爲班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表揚少批評。嚴格按照《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》要求學生，制定班規班級，幫助學生養成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評，鼓勵學生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實踐證明：這樣做效果往往較好。
要關愛學生，做學生的知心朋友。班主任瞭解學生、熟悉學生，學生也瞭解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能爲班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素爲積極因素。
班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇8
這學期我擔任五一班班主任，爲了給學生創造一個良好的學習氛圍，形成團結努力、尊師守紀、積極進取的班風、學風，我在班級管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班幹，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班幹協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就加分，表現不好就減分。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從他的登分表中體現出來。到了期末，根據學生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現自己，爲自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步。
其次，爲豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動，學生在活動中得到鍛鍊受到教育，如：崇尚節約隊會，安全知識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還定期出版牆報，學生的特長得到發揮。通過這些活動，培養了學生的動手、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長。
作爲班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經常結合課文內容對學生進行各個方面的思想教育。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天放學前的必要內容。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險遊戲，如爬樹、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。
作爲班主任，抓好學生的學習是首要任務。針對我班學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好複習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的複習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。對於基礎較差的學生，採取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學風。
總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉變，學生的集體榮譽感更強，學習的積極性更高，紀律、衛生各方面做得更好。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇9
經過一學期的努力，我針五年級學生的特點，主要以培養學生良好的行爲規範爲主要內容，收了一定的成效，現總結如下：
一、感受：擔任一年級班主任工作一期來，我的感觸很深。
這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作爲班主任，那工作瑣碎極了，下苦功，反反覆覆的進行良好行爲習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良行爲習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收穫。
二、用真愛去感染學生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。
我親切地呼喚他們，爲他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的薰陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行爲的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、並學會去愛。
三、重視在課堂內的常規訓練。
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。
四、規範學生行爲，培養學生良好的習慣。
爲了規範學生行爲，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇10
時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，他們的純真，他們的仁慈，他們的熱情。當然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進展了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：
班主任是個非常瑣碎的工作，尤其國小階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，這33名成員，與開學初相比，性格、習慣、思想等各方面具有很大進步，五（2）班這艘小船一直平穩地向前行駛。一個學期即將畫上句號，另一個嶄新的學期即將降臨。我會繼續努力當好這名舵手。
在本學期本人擔任五年級班主任工作，有的所學教材內容也不一樣，面對不做作業的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結。
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之後，我根據學生的特點，制定了班級管理制度和明確了班幹部的職能，以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目的，讓整個班級形成一個統一管理形式，便於學生的管理，也可以讓學生根據這些制度和標準養成良好的習慣。
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理方案管理班級，並及時總結，找出缺乏，以利再戰。平等得待每一位學生，努力發現它們的閃光點，及時表揚，從而進步後進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯播》節目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，進步創新才能和理論才能。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，進步自立才能。尊重學生家長，積極主動的與家長聯絡，認真聽取意見和建議，共同討論科學的教育方法，並且每個班幹部身負重任，要兼顧一到兩個後進生，幫助他們養成學習習慣和在平日的學習中，要時時監視後進生的情況，包括他們上課的情況和完成作業的.情況。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級後進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行爲習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行爲習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。 根據學校方案，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽後認真總結，鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動，進步學生的多項全能開展，讓學生在學習中找到快樂，在快樂中輕鬆學習，進步自身才能，以適應將來的社會競爭。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”因此，我在教學中，修改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對於五年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴，並且我在班級管理中注重學生的德育教育，用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生，讓學生從小可以尊師重道，講文明禮貌。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待於進一步進步，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，將班級管理做的更好，做個稱職的班主任。
雖然，這個學期已經完畢了，自從擔任班主任工作以來，我在本班盡心做好班主任工作，協調好家長和學校之間的關係，積極參加學校的各項活動，組織好學生完成學校下達的各項任務，帶好副班主任，認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中獲得了一定的工作成績，但是還是有缺乏之處，在以後的工作中，我會更加努力的完成學校任務，做好班級工作，做一個出色的班主任。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇11
本學期快結束了，我擔任五年級(4)班的班主任，這是我擔任的第一個學期，也是我作爲班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：
一、班級管理
開學初，我結合《國小生日常行爲規範》《中國小生守則》特制定了一份班規，這樣來考覈學生的安全、紀律、學習、衛生、文明禮儀等方面。
通過一個學期的考評，班級大部分學生能遵守班級班規。平時利用班會課進行對學生思想教育，特別是違反紀律的學生得反思自己的行爲，其他學生起好監督作用。這樣一來，同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣，這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。
二、責任制
曾經看過“魏書生教授”有關於班級管理的光碟及書籍，我記得最清楚的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。”所以，我之後的班級管理工作中，我也試着運用了這樣的方法。
的確，有的時候該放手讓學生去做的，班幹部不做，有的事情該班幹部做的，我班主任不做，這樣一來，大家都明白自己該幹什麼。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。當然，放手讓學生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時的各科作業，我也會不定時的抽查，課文的背誦，我也會抽背，如果查出有問題，那肯定是要進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責，並且嚴格要求自己及他人。同時也培養了他們的責任心。
三、班幹部的建立
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。開學初，我採取了選舉制講求公平公正的原則，對班幹部進行選拔。通過選出的班幹部都是學生及老師心目中表現不錯的，並要求他們以身作則，起好帶頭作用。
如：班長臧藝靜的統領和協調檢查;衛生委員楊豫的值日安排，檢查;學習委員張妍每天的早讀，課外作業的收交;體育委員袁瀋陽的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員樊陽陽的活動安排檢查;各組小組長的帶頭作用等。在班幹部的工作中，也涌現出一些優秀幹部。
四、注重學生興趣的培養
每個學生有不同的愛好，每個學生也有自己的閃光點。本學期，學校也開展了很多有益活動。如：紅領巾相約中國夢，演講比賽，六一活動……我配合學校的工作，鼓勵學生積極參加活動，培養他們的興趣，在活動中也取得了優異的成績。
五、與家長的溝通
家長是開展班主任工作搭建的一座橋樑，沒有家長的配合與支持，班主任工作也是很難開展的。本學期，我通過電訪，走訪，信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、瞭解。如：反饋學生在校情況，瞭解學生在家表現，認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的，我就採取了信訪。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待於進一步提高，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，將班級管理做的更好，做個稱職的班主任。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇12
本學期，作爲五年級班主任，我傾注了全部精力和愛心。一個學期後，全班各方面工作順利，班級管理井然有序，不尋常的是，我在班風和學生品德方面都取得了很大的成績。具體做法如下：
一、營造和諧進取的班風
一個班級的班風直接影響到班級工作的各個方面和學生性格的構成。我知道課堂風格的重要性，所以從這學期開始，我就教會學生熱愛學校和課堂。唯一的例外是，在學校裝修後，我經常叫我的同學去撿地上的垃圾。在平時的工作生活中，我總是注重培養學生的集體榮譽感。每當班上學習成績好的時候，我都鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當課堂上出現問題，學生犯錯誤時，我會和他們一起分析原因，找出不足，一起加油，努力趕上下一次。在這樣一個長期的氛圍中，同學們有着很強的集體榮譽感，班級的整體氛圍是進取和充滿活力的。
二、培養學生良好的行爲習慣
我一直認爲國小是培養學生良好行爲習慣的最重要階段。養成良好的行爲習慣真的可以終生使用。在我的日常工作和生活中，我非常重視學生的道德教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生主動承認並改正錯誤。我逐漸滲透到學生的行爲習慣、禮貌、思想品德等方面，並以自己的行爲爲他們樹立榜樣。對於我們班的學生來說，我認爲他們在思想、道德和行爲習慣方面都非常優秀。
三、用愛心搭建我與學生之間的橋樑
1、愛是理解。
首次構建一個新類。要了解學生，首先要了解學生的家庭。父母的年齡、職業、家庭住址和生活條件衆所周知。然後瞭解孩子的興趣、愛好和特點，他們的問題是什麼，是否需要照顧，瞭解孩子的學前教育情況，因材施教。
2、愛就是關心。
春季是疾病高發期。孩子們經常感冒。我每天都要問學生幾次他們的身體狀況。每天午飯後，我總是自己給生病的孩子們吃藥。晚上，打電話給生病孩子的父母，詢問他們孩子的情況。班上有一個學生被燙傷了，得了水痘。他們上學前在家休息了將近一個月。他們來後，跟不上課程。我在午休和午休時爲他們補課，以便他們能及時補課。
3、愛就是尊重。
尊重、理解和信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，才能縮國小生與教師的心理距離，使學生產生對教師的依賴感。在我平常的工作中，我像朋友一樣與學生相處。當我遇到事情時，我會和他們討論，和他們講道理，請他們幫我做事。當我做錯事時，我會向他們說謝謝和道歉。在這種長期的交流中，孩子們喜歡我，願意從心底和我交談。當他們有東西的時候，他們會大膽地表達自己的觀點，有自己的觀點。我認爲這是溝通和交流的基礎
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇13
本學期，我擔任五年級班主任工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啓迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設。開學初，由於新校舍搬遷，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。爲及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由於熟悉了校園環境，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行爲約束，一些不良行爲隨之而來，如遲到、打架。面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
（四）我的具體做法是：
1、加大學習、執行《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己爲人師表。
爲此，我先後開過多次主題班會中《安全第一》，《明禮爲先，誠信爲本》、《學會感恩》、《緝毒知識宣傳》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的尊重。
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我這樣初次當班主任的教師，更加要努力學習，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進新的里程碑。
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇14
時間過得是這麼快，不知不覺中，日子一天天過去。20xx年的現在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作爲班主任的第三年，雖說沒什麼經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。
一、班集體建設
我班孩子大多數來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說到上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正、學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之後，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，着重培養學生爲集體服務的意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該爲集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、班幹部培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班幹部是班集體中非常重要的組成部分。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極爲同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒佈的值周班長制度，並對其加以修改，首先採用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在牆報上開闢了值周幹部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周幹部也是時時監督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前，向父母敘述着他的值周經歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓儘可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班幹部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。
三、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制，發現學生的閃光點
學生作爲生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於發現學生的閃光點，因此我充分利用牆報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記，記錄他們成長的過程。比如我班的，學習基礎太差，但是它勞動積極，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現了比較積極的狀態，並且認真地完成了作業。
進入我班，你一定會被牆面上那璀璨的星光吸引，在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每週家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到牆下，關注自己孩子的表現，因此我們利用每週日的晚自習我們都
國小五年級上學期班主任個人工作總結範文 篇15
我在開學初制定的工作有以下幾點：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
一個學期下來工作有了起色小紅旗多了好幾面。