大學班主任上學期工作自我總結

學生進入大學以後,儘管已經有了獨立思考的能力,對世界有了一定的認識,但是當他們遇到困惑或是難題的時候,還是需要班主任給他們從旁指導,幫助他們找到正確的人生方向。今天本站小編給大家整理了大學班主任上學期工作自我總結，希望對大家有所幫助。

在過去一年的班主任工作中，我認爲是我和學生共同成長的過程，在這一年裏，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛鍊，現將一年來的工作情況總結如下：

1 理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋樑，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體瞭解本班學生的具體情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正瞭解這一代大學生的思想動態和學習情況，作爲班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是國小生，他們不用我們教他們什麼該做什麼不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成爲我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才願意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正瞭解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作爲班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;並在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~20xx學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽爲榮，動員學生做好自已的本職工作，爲爭文明校園做出自已的努力。

2 動員學生做好畢業前的準備工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，並找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心願。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，爲畢業提早做好準備。並鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是爲就業打好基矗

3 幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生佔19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前爲止，只簽了6個，剩餘的13個人中，其中女生佔到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因爲找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患於未然，於是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內向、在我認爲在就業中屬於比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，並不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。並教育學生轉變舊的就業觀念，要善於推薦自己、敢於表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，爲尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴於律己，自己的人生價值，不能憑藉說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。瞭解他們的求職意向，並及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯繫和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。

4 動員畢業生做好兩手準備-考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩衝一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因爲家庭背景不是很好、或者是因爲考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是佔多數。對於考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們爲此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以諮詢自己在考研中存在的問題。

5 與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以後，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業知識學習，是今後參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有鬆懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯繫，瞭解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關係貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成爲終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

6 定期走訪宿舍，瞭解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者週五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很願意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，並幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今後的工作中，還應採取更爲靈活有效的方式與學生進行溝通。

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成爲一名智慧愛心型的優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一.開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，願望。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參於意識。找範文

3.給每個學生一封公開信，古詩大全在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，並且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1.學唱班歌，“因爲我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心纔會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室裏要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在後面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的瞭解他。

3.圖書角：由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4.寫日記我要求學生每週寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心裏話，每週一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當文明班級

在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了文明禮貌月的優秀班級的稱號。

二.創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有着很密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.規範早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生複習功課，寫作業，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

大學新生從中學步入大學,從熟悉的環境步入一個完全陌生的環境,在思想、學習、生活和心理等方面都會出現一定程度的不適應,新生班主任應該引導學生渡過這段時期,使學生順利地進行學習生活。回想這一年來和同學們相處的過程，總結以下幾點：

首先，深入到班級中去，對本班同學有較爲深入的瞭解。

大學新生剛進校時,他們都來自不同的地方,彼此也不認識,這時班主任應該在瞭解、研究本班班情的基礎上,根據學校的教育方針和培養目標,制定出班集體共同的奮鬥目標,讓每一個同學都能做到心中有底,從而能按照目標努力學習,並把個人的小目標融於班集體的大目標中,從而形成一個具有凝聚力的班集體。爲此，做了以下工作：

1) 臨時班委會決定以後，組織了第一次班幹部會議，通過交談，對他們進一步瞭解，並激發他們對班級工作的熱情。

2) 設計了20xx級口腔1班學生資料調查表格，對每一個同學的基本情況(包括個人和家庭)進行調查。

3) 瞭解班級同學所在的具體寢室，以及每個寢室的組成成員和他們相互之間相處的情況。

4) 對一年級新生進行卡特爾心理調查，科學的瞭解同學們心理狀況。

其次，幫助學生樹立新的學習目標和方向，整理提供優化學習動機，轉變學習方法。

在高中階段,由於多方面壓力,很大一部分學生都處於被動學習狀態,一旦進入大學,一下子好象覺得沒有什麼事情可以做,可能短期內對學習缺乏主動性,表現出求知慾不強,對前程比較迷茫等特點。

新生對大學的學習環境很不適應,此時迫切需要了解的是“我”進入的大學究竟是個什麼樣子,“我”所學的專業的培養目標、專業設置、課程安排等等如何? 我們要善於抓住這一階段學生的第一需要心理,將本專業的課程設置情況詳細地介紹給學生,使學生對本專業的培養目標、具體要求有明確瞭解,引導他們熱愛自己的專業,端正學習態度,使新生在心理上做好準備,激發他們努力提高專業文化知識素質和業務素質,爲五年的專業學習打下基礎。尤其是面對少部分不喜歡自己所學專業的學生,更要有針對性地對他們進行引導,把本專業與他們認爲的其它“好”專業進行對比性瞭解,讓他們更清晰地認識到本專業的重要社會意義及其優勢所在,對本專業產生濃厚的興趣,奠定牢固的專業思想。所以，在學生一進校就應該讓他們對自己大學階段的學習有一個充分的瞭解,儘早瞭解在校期間的學習任務,以便根據自己的情況,對自己的時間有一個最佳的安排。

爲此，針對這一特點，在班導師王主任的指導下，我們組織了一次班會，先由同學們進行自我介紹，然後王主任給同學們介紹了本專業的學習和就業情況，讓學生知悉在校期間的有關內容:

(1)大學期間所學課程及其進度安排;

(2)學生必須通過的英語、計算機考級何時舉行;

(3)爲了適應社會、提高技能,學生可以參加哪些職業資格考試。

(4)明確每學年需重點突破的方面是什麼。

這樣,學生就可以很快確定自己的學習目標,並不斷向這一目標邁進,而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“過渡期”這個契機做好引導,應該會取得良好的教育效果。

最後，對學生的日常生活進行監督和管理。大學階段學生的學習任務繁重,自學的比重相對較大,需要新生儘快適應大學學習方式,掌握學習技巧，養成良好的學習習慣。

1) 掌握同學們本學期的課程安排，不定期的到課堂上點名，不讓同學們養成一種曠課，遲到，早退的壞習慣。

2) 每兩週進行一次英語單詞測試。考查同學們近兩週內所學的英語單詞，提高他們對英語學習的重視。

3) 每週定時的組織班幹部會議，反映一週內班級的學習及生活情況。

總之，在我擔任班主任工作的第一年裏，在學院領導和班導師王主任的指導和幫助下，我和同學們共同經歷着轉變，我是從一個學生轉變爲老師，他們是從高中的被動學習轉變爲大學的主動學習和獨立生活，

師生交往, 不僅包括以傳授知整理提供識爲中介的教育關係, 也包括以認知、情感和行爲等心理因素的交流和溝通爲基礎的具有濃厚感情色彩的心理關係。大學生的年齡層次和知識水平決定了他們不需要管教型的老師, 而希望能有一位與自己平等相待、坦誠相見、彼此尊重的班主任。“介乎師友之間、成爲知心朋友”, 我想應該是許多大學生對自己班主任的默默期望。我們可以通過體現自己的專業知識能力使學生產生信服感與威信上的認同, 贏得學生的尊重, 使同學們更容易接受老師的批評教育與各種建議, 從而也會爲班主任的工作取得出乎意料的效果。在這一年裏，我一直在努力地摸索與同學們相處的方式，在摸索的過程中，總結經驗，提高自己。