高三班主任德育工作總結3篇

德育工作是一項複雜的系統工程,班主任是德育工作的核心力量,班主任工作的實效性直接影響學校德育工作的質量。本文是本站小編爲大家整理的高三班主任德育工作總結，僅供參考。

素質教育是我國經濟和社會發展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質教育，就是要把學生培養成品德高尚，學業紮實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學期我班積極開展愛國主義、社會主義、集體主義教育，切實以加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育爲主要內容，具體從以下方面開展工作：

第一，加強品德教育。

進一步抓好中學生的日常行爲規範養成教育，並把重點放在訓練學生具備良好的行爲習慣、形成優良的思想道德素質上。

本學期學生進入高三，思想有所動盪：普遍認爲自己學習成績差，經過努力進步也不大，考大學希望渺茫。有的想退學;有的想勉強跟着到畢業，拿到畢業證就行了;有的則很緊張，整天愁眉不展;有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認爲學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關鍵在於提高自信心和培養堅強的意志，還要進一步幫助他們養成良好的學習習慣。

爲了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多瞭解名家名人的經歷，現實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣，改變以往不良的學習習慣，培養學生堅強的意志品質和心理素質。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十週年校慶等活動，培養了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優良品質和愛國主義、集體主義精神。

第二，加強紀律教育

本學期在政教處的領導下，我以宿舍管理、班集體建設、廣播操等工作爲載體，嚴格執行學校的各項規章制度，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業情況，活動情況，聽取各科任教師的意見，經常召開班委會，經常與家長聯繫，及時瞭解班級情況，對違紀和落後的同學及時處理和做思想工作，保證了安靜的學習環境和良好的學風，對學生加強了紀律觀念的培養。

第三，加強法制教育。

積極主動與學校配合，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞，教育材料：如《毒品的危害》、《托起明天的太陽》，學校的法制宣傳欄，法制講座等，加強了學生的法制觀念和法律意識，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯繫，進一步抓好宣傳工作和幫教工作。

xx年大學聯考硝煙已散，回首過去，感慨頗多，從20xx年到現在三年過去了，在這過程中許多領導、同事給了年級和我有很多的幫助，在此一併表示感謝。

各位領導，各位老師，很榮幸能有機會在這裏與大家交流學習!謝謝領導的信任，謝謝各位老師的支持!今天我和大家交流的題目是《得在有效，贏在細節》。我從七方面談談自己的對高三德育工作的理解和體會，和大家一起交流學習，如有不足之處，請大家多多指正!

一、讓勵志成爲高三學子的拼搏動力

“信心比黃金更重要”，面對世界經濟危機，溫家寶擲地有聲地對全國人民、全世界人民發出了中國的聲音。20xx級從高二升入高三之時，就開始注重培養學生的信心，用勵志、用學生的內驅力點燃學習的激情，進入高三的儀式、唱響年級勵志歌曲《高飛》、主題班會《我的大學我的夢》、年級統一主題活動“人生成長規劃”等活動讓全體高三學生給自我鼓響了信任、感動和敬佩的掌聲。勵志和信心教育貴在堅持，20xx級高三班主任老師用團隊精神，用創新精神，用一種對德育教育的忠誠和對事業的高度責任感充分利用班夕會時間，在每一次綜合考試、每一次大型考試之後，用從網絡上下載的關於勵志的視頻和資料，如王國權的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級成功》賀舒婷的《你憑什麼上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽怒吼》等，通過視頻和資料讓學生感受榜樣力量，明確大學聯考目標。讓學生一次次走出失敗的陰影，讓學生從感動的淚水中體會到成功與失敗的心理收穫，用燦爛的微笑來迎接下一次的下一次。

二、讓巡視成爲高三學子進步的航標燈

一個高效的團隊，必須要有其持之以恆的管理制度。高三年級形成了整體管理模式，這種管理理念深入到每一個高三教師和學生的心裏，成爲一種思想和行爲的永恆。學校領導楊校、吳校及年級主管領導顏主任時刻巡視年級，特別是主管領導顏主任幾乎每天都要巡視很多次，我和於老師、許老師稱這爲一級管理，讓校領導時刻監督年級德育管理的方方面面，適時提出寶貴意見同時也給予年級德育管理最大的支持和幫助。二級管理是年級巡視管理，組員是：我、於述海、許雙林。年級德育管理的每一個細節、每一個側面都應該深刻在年級領導的心裏。通過巡視，最大限度地發現德育管理的成功和不足的方方面面，及時糾正，努力提高。三級管理是班主任巡視管理，組員是高三年級全體班主任老師。班主任巡視管理的主要目的是爲了使每一個班主任瞭解年級班級管理的整體狀況，向做的好的班級學習，不斷的總結和改進自己的班級管理。正是上下聯動，全面整體的管理，讓高三呈現遇到困難不後退，遇到挫折不低頭的整體價值觀。

三、讓走進學生成爲高三學子的心理按摩良藥

高三是一個非特殊的階段，但更是一個特殊的時刻。煩躁、衝動、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級要求全體教師，尤其是班主任老師必須走進學生，走進他們的喜悅，走進他們的困惑，走進他們的失敗，走進他們的頹廢。學生需要愛，高三學生更需要愛，當你用心去愛每位學生的時候，自己也會收穫一種別樣的幸福。5班學生生病，許老師送去一杯熱水，學生淋雨時，高老師送去一把雨傘，學生失眠時，王老師送去一盒牛奶，學生失意時，遊老師送去一句安慰，愛其實就這樣簡單，愛需要包容他們的缺點，愛更需要賞識他們的優點，通過自己的細膩的愛，感染每一位學生，教會他們學習和處事的方法。教會他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態度。我們的李瑋傑主任、黃利霞老師等每一次周測和月考，都和學生分享成功和失敗，一起去哭，一起去笑。正是因爲如此，我們順利度過了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓練，更以平靜的心態走過了每一次診斷性考試，每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的康莊大道，更是師生情感交流的寶貴渠道。正因爲如此，高三年級規避了一次次的教育風險，化解了一次次心理和行爲的衝撞，讓穩定、有序、發展成爲高三的獨特風景。

四、讓表揚成爲主旋律，懲罰成爲提醒和改正的機會

學生是在鼓勵中進步和成長的。德育管理的一個很重要的價值理念是讓學生成爲健康、向上的生命個體。年級狠抓了表揚鼓勵工作。每一次月考和診斷性考試，都紅榜表揚和召開表彰會，年級要求每一個班主任、教師都應該，也必須善於發現學生身上的閃光點，不要吝嗇自己的表揚，讓學生體會到成功的喜歡，真誠的理解和支持。

沒有懲罰，就不能彰顯表揚的主旋律。結合年級德育管理中出現的不和諧的現象，年級絕不手軟，堅定不移地進行批評教育，以《中學學生日常行爲規範》《中學生守則》爲主要依據，合理地進行懲罰教育。遏制住不良現象的發展和蔓延，才能營造出和諧的氛圍和團隊。

五、讓相互交流成爲高三德育管理團隊的工作方式

班主任之間相互學習是我們高三年級班主任管理團隊的特色。年級管理團隊誠懇地向年級德高望重的班主任和老師們學習德育管理的內容和方式。正是這種交流，真誠、渴望在溝通中實現，形成了上下合心合力的德育管理局面。

每週日下午6:00班主任例會雷打不動必須召開，一是總結和通報上週年級情況，二是安排本週工作，三更是班主任班級管理的交流和學習，互相介紹自己班裏情況和班級管理經驗，讓溝通和學習成爲德育管理的推動力。

六、讓 “大學聯考氛圍，我是高三人”的成爲高三德育主題

細節決定成敗，從班級口號，鼓舞士氣到班級文化建設，哪一點沒做好都會影響大學聯考成績。對此年級要求班主任從三方面營造班級大學聯考氛圍，關注管理細節。一、根據不同時期的特點，制定班級口號。氛圍重在建立自信，明確學生備考目標。氛圍重在鼓勵學生，爲班集體利益而共同奮鬥，增強集體主義榮譽感，同時營造大學聯考前夕良好的備考氣氛。我們一班口號是向着35前進，極大的鼓舞了學生。二、注重班級文化建設。班級是學校的基本單位，也是學生在校時間最長的地方。建設有特色的班級文化是我班主任工作的重點之一，根據學生年齡的特點，我自己覺得高一要溫馨，高二要和諧，高三要熱烈，高三主色調爲紅色。年級在顏主任帶領下在高三三診前每個班積極構建自己的班級文化，從走廊、上下樓梯處、各班門口、各班教室裏外構建高三人的熱情和拼搏的精神，讓氛圍感染每個人。

三、提前進班，督促學生課前準備。高三階段，學生會出現備考“高原期”，身體勞累，一些同學出現課間趴桌子的不良現象，這種現象如果解決不好，會破壞班級緊張的備考氣氛，造成“蝴蝶效應”。爲了解決這種現象，每節課前，我們要求科任老師提前兩分鐘進班，目的是督促學生，提前準備學習資料，另外是集中學生的注意力和及時叫醒課間瞌睡的學生，讓學生及時進入到學習狀態中，這是大學聯考細節問題，卻和大學聯考取得成績有着密切的關係。

七、讓一系列行之有效的年級活動和有序召開的各種會議成爲高三進步的接力棒

從進入高三開始，我們就積極的進行了班級挑應戰活動、班級文體活動、班級師生懇談會、年級學生調整適應性活動等等。系列的激勵活動既鼓舞了學生的士氣和幹勁，又提高了學生複習迎考的堅強意志、刻苦精神和自信、自勵的的鬥志。高三年級的激勵系列活動的開展爲本屆高三在20xx年大學聯考取得輝煌成績提供了有力保障。

高三工作會議、一診、二診、三診年級總結表彰大會、週日晚班主任工作會、月考分析會、班科教師會、備課組分析會、重點工作面學生及踩線生問題分析會、特優生工作會、曾上優學生工作會、藝體生工作會、教師課堂教學診斷分析會等等。其實會議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法，認真的坐在一起，一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會帶來意想不到的效果，會成爲大學聯考不斷勝利的接力棒。

八、幾點思考和遺憾

1、要讓一個高三團隊快樂、充實地工作是非常重要的。

2、及時調整戰略部署，實施階段性推進的措施是十分必要的。

3、必要的活動和張弛有度的節奏是一個年級不斷攀高的重要補充。

4、重點工作面學生工作的細度一定要加強，尤其是學生應考心態的調整特別關鍵。

5、藝體生的管理和集訓需要不斷的探索更好的管理方式，藝體生的教育教學及大學聯考備考需要調動全體老師的積極性，需要形成合力，形成大的氛圍。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意於心;班級工作中，只有實現價值，才能收穫幸福。

一、教師以身作則，爲人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”這句話道出了爲人師表的重要性。

作爲班主任，我處處、事事都盡力爲人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行着爲人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口髒話的教師，如何讓學生文明爲人;一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直爲人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實„„

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認爲這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因爲愛和寬容是這個世界上最神祕的東西之一，它們只有輕些，纔會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因爲寬容他們，他們纔會有不被遺棄的感覺，他們纔會親近你;因爲關愛他們，他們纔會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們纔會信你之道，你的德育工作纔會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

三、細節決定成敗，爲其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要爲管學生而管學生。

古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”並不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是爲了他們今後發展，嚴格要求他們做人做事。

我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶裏;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化爲他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因爲這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

四、適時總結，及時表揚，不當衆點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結猶如太陽適時普照大地，雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結後，要及時表揚，甚至是獎勵，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。記住：千萬不要當衆去批評那幾個做的不好的，因爲你表揚好的同時，已經批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次，不僅他們反感你，而且也會對做得好的人產生敵對情緒，對你班的團結不利!更重要的是，他們幾個下次會做的更糟，也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結，及時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。