2023學年度德育教育總結範文（通用16篇）

2023學年度德育教育總結範文 篇1

德育必須要處於學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和國小日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。國小德育是基礎教育，對促進學生全面發展起着主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。爲了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

一、健全組織機構，完善學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯繫，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《國小德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考覈細則，並與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯繫，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時受教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《國小生日常行爲規範》，《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁，每一塊標牌都成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。

四、德育活動序列化，多樣化。

我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前後，讓學生自己製作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"徵文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽，瞭解家鄉的習俗。

2023學年度德育教育總結範文 篇2

德育教育並不僅僅是班主任的事情，在科學學科中滲透德育內容，能夠起到很好的育人效果。教師在科學教學活動中，在科學調查實踐中，在科學實驗研究中，向學生滲透德育知識，對學生進行德育教育。

1、相關內容：

學習第一單元“地球和地表的變化”，讓學生在觀察實驗、瞭解中珍愛生命;第二單元“聲音的祕密”，關愛自我的身體健康;第四單元“生活中的材料”，在學習科學知識的氛圍中熱愛科學，在實踐應用的過程中熱愛家鄉。

2、所需保障：

電腦、電視、課件、酒精燈、礦石、傳播聲音的儀器等材料。

3、活動具體安排：

①9月1日至19日，《地球和地表的變化》向學生滲透保護環境，珍惜礦藏，愛護地球的意識，通過師生交流，讓我感受到學生的知識面很廣。同時，學生也表達了我們身邊需要保護環境的建議。

②9月28日至10月21日，《聲音的祕密》向學生滲透愛護耳朵，欣賞音樂美，保護環境的思想。學生意識到很多對耳朵有害的行爲，也讓我體會到德育教育的重要性。

③11月7日至25日，《生活中的材料》——熱愛生活，善於觀察生活，善於探究知識;在深入瞭解知識的基礎上，學生也感受到許多安全、環保、歷史等領域的知識，提供了學生思考的空間，增強了學生思考的意識。

對學生滲透德育教育，讓學生感覺到科學學科也是一門有用的學科。通過本學期的師生共同努力，學生會上、愛上科學。

2023學年度德育教育總結範文 篇3

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。

同時，《中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，一個月來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究、組織師德理論學習

三月份，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評爲契機，有效地加強了師德建設。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。三月份，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動、愛國主義教育

(1)三月份繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

1、安全法制教育

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。三月份此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

2、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

2023學年度德育教育總結範文 篇4

1、文明習慣養成教育

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是利用每週升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃醜惡”的演講；二是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。

2、定期評選“禮儀之星”

學期末，學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評爲“禮儀之星”，而且照片上牆，張榜公佈，充分發揮他們的.模範作用。

一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。家長、社會對學生的文明行爲都給予了充分的肯定和讚揚。

3，要繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。

形成三位一體的教育網絡，爲學生成才成長創造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，深入加強對學生自理、自、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進。

4，“德育實踐”增活力

教育的本質是“育人”，最大限度地發展學生的潛在能力，把學生髮展的可能性變成現實；德育活動內容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。

回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。展望明天，我們的工作目標更艱鉅。

2023學年度德育教育總結範文 篇5

來到航五已經進入第二個年頭，從去年的懵懵懂懂、糊里糊塗到現在能夠獨立擔任分項工作並且完成施工任務，我的所作所爲所見所聞不斷豐富的同時，感受也越來越深刻，不論是思想、工作還是學習方面都深覺自己都有很大的改觀與進步。從不會使用電工常用儀器儀表到現在能夠獨立使用電力試驗設備完成電氣預防性試驗，從不明白工程項目是如何計價以及計算產值到目前能夠獨立完成一般工程的造價，從與自己的師傅交談都有點羞澀的狀況到現在能夠靈活的應對施工現場中業主、監理、協作隊伍的各類人士等等，這一切的進步讓我覺得對自己很滿意，但是當我想起我曾經因爲線路突然跳閘找不到原因而焦頭爛額，因爲自身基礎知識的匱乏而從審計處要不到應得的工程量，因爲不熟悉工作流程而導致監理、業主不斷得挑出工程資料中的問題時，我深深覺得：我需要掌握的知識技能還有很多很多，永遠都不能鬆懈學習的態度停止學習的腳步。

五月份之前我一直在安裝處基地協助生產，同時完成了混凝土攪拌站的部分調研任務，並且出具了報告。這幾個月的時間裏我每天深入車間一線，熟悉車間裏的設備，當設備出現不正常工作的狀況，第一時間翻閱老舊圖紙，與經驗豐富的老師傅一起探討、查找線路故障，由於部分設備已經經過多次改造且沒有在圖紙上反映出修改後的狀態，所以排查故障是一件很傷神的事情。這段時間裏我幾乎摸遍了所有的機器設備，尤其是一臺經過了多次改造的打砂除鏽機器，查清楚當前的線路後我繪製了新的線路圖，爲以後的維修工作帶來了方便。

五月份之後我到了曹妃甸項目部，開始了新的一段工作生活。

初到曹妃甸正趕上通用散貨泊位工程1#、2#變電所安裝最繁忙的時期，業主不顧現場施工進度而要求提前實現變電所通電，爲此，總工藺斌、主辦技術員薛魁制定了詳細的施工方案以及進度計劃。爲完成業主的任務，每天上班時間剛到我們就出現在施工現場，很多時候下班時間已經到了，我們還在變電所內忙碌。在現場沒有光源的情況下，我們多次在手電、車燈的微弱光線下安裝配電櫃，從而爲出白天的時間進行系統調試。電氣設備的預防性試驗以及系統調試是變電所安裝最重要的環節，尤其在做母線及斷路器耐壓試驗的時候，因爲使用的電源不穩定，多次導致在試驗過程中電源突然中斷，最嚴重的一次給試驗設備造成了永久的損傷，爲了完成試驗，我們加急聯繫廠家，要求設備廠家連夜發來備用設備以保證試驗的正常進行，最終試驗如期併成功完成。電力系統二次線安裝是一道比較繁瑣的工序，僅兩個櫃子之間的跨接線就多達幾十根，而且稍一出錯就會給後期的調試造成很大的麻煩，爲了避免出錯，我仔細研究圖紙，將控制線編號並提前打印好線號管，在壓接端子時再仔細對照圖紙複覈以避免出錯，儘管如此，調試時依然出現了問題，I段II段高壓進線櫃“三投二”閉鎖功能無法實現，我對照圖紙反覆查看，仔細校對每一根線，經過一天一夜的研究終於發現原因：廠家的圖紙繪製錯誤，在廠家技術員承認錯誤的那一刻感覺特別有成就感。

經過一個多月的忙綠，兩個變電所都順利供電並且投入了使用。在這之後，我開始兼職曹妃甸地區的預算工作，這對於從來沒有接觸過經濟相關知識的我來說是一個挑戰，但是我承擔下來了。

我從六月末開始兼職預算工作，首先是做月度計量和月報，在研究過前人做的計量和月報的表格後，總結出規律再做出本工程本月的計量以及月報。由於之前的計量跟工程實際進度相對不符，導致所報工程量跟監理審覈工程量有較大出入，於是我便從施工圖紙入手，試圖覈對工程量之後，用準確的數據說服監理，通過幾個月的修正，最終達到了進度與計量相統一。通用散貨泊位工程的業主對施工中所用主材的價格非常敏感，所有的主材都需要業主方參與確認價格，而安裝工程的主材種類相對較多，在工程已經接近完工等待辦理結算的情況下，所有主材都尚未完成認質認價，而且業主的認質認價方案也多次變更，從上報採購單價認價到提供三家詢價單比價認價再到提供採購發票認價，歷時三個多月才最終確定方案，而這三個月中則是在協同各部門準備資料、報驗資料、取回再報驗中度過。由於安裝處曹妃甸項目部的特殊狀況，所以總是可以接到或大或小的工程，在此期間，我獨立完成了多個工程預算，包括通用散貨泊位臨時堆場管線工程、通用碼頭臨時堆場水電工程、海事碼頭外網水電工程，海事碼頭管線工程，多用途泊位工程生產臨電工程、曹妃甸綜合物流園區管線工程、曹妃甸一港池西提工作船碼頭工程等。與此同時，多個工程的竣工結算工作以及審計工作也在進行着，如通用散貨泊位工程水工結構工程、通用散貨泊位工程二期工程、通用散貨泊位道路堆場工程、曹妃甸綜合物流園區工程。

在兼職預算工作的同時，我也並沒有放棄我的技術員工作，我還擔任着多個分部工程的主辦技術員，包括通用散貨泊位二期工程供電管線、通用散貨泊位輔建區工程供電管線、通信管線、多用途碼頭生產臨電工程等，由於曹妃甸地區的特殊情況，我們技術員每天白天跑現場抓施工進度和質量，與分包隊工人一起工作，晚上覈對工程量、做竣工資料，編排第二天施工進度等等，常常是忙到深夜，第二天又重複一樣的事情……

以上就是我對這一年來工作的總結，回顧這一年，作爲基層的最普通的一員，我在曹妃甸廣闊的大地上揮灑了青春，鍛鍊了自己充實了自我，更重要的是圓滿完成了公司下達的各項施工任務，爲公司獻上了一份賀禮。展望新的一年，我必定以嶄新的面貌和百倍的精神投入到新的工作環境中，更加努力的提升自己的能力，爲公司輝煌的新一年添磚加瓦。

2023學年度德育教育總結範文 篇6

轉眼間一個學期將要過去。本學期我們依據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃並通過實施加強幼兒的品德教育，爲幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行爲習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。

爲了創設與幼兒德育相適應的環境，力求爲幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時爲幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成爲環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行爲模式的重要作用。平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，此外，我們還注意隨機榜樣教育，及裏對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事？”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒爲集體服務入手，樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也爲活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什麼？最能幹的是什麼？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒瞭解了自我，有利於幼兒的自我評價。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：幫助分餐盤、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信，同時爲集體服務。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起着非常重要的作用。家長與幼兒之間有着密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家長開放日等形式，及時把教育信息、各項活動安排等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。

2023學年度德育教育總結範文 篇7

德育工作處於學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。德育，對促進學生全面發展起着主導和決定作用。因此，我們要把德育工作擺在重要位置，自覺強化德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。如何抓住機遇，讓德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育的育人功效呢?

一、在學科教學過程中進行德育滲透

教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育。比如研究性學習，合作性學習等。在數學教學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不但可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要爲別人的學習負責，又要爲自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人的前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴的關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。這樣還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

二、確定班集體的奮鬥目標，逐步培養學生的集體榮譽感

國小生一般很喜歡集體活動，從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高於一切，不要因爲個人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽感。可以通過各種行爲規範的競賽，讓學生逐步培養起集體榮譽感。知道個人要爲班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的。可以讓學生從身邊的小事做起，通過日常行爲規範教育，將與國小生年齡特點相適應的德育規範放入其中。實踐證明，將德育的要求化爲班級的奮鬥目標，可以激勵全班學生向着目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育。

三、啓發誘導，堅持正面教育

國小生最害怕教師批評，傷害他們的自尊心，下次不敢再跟老師進行交流了。在教育學生時，要循循善誘地啓發他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內容上講就是以美好的、進步的人和事爲主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚爲主，啓發誘導，說服教育。從關心和愛護出發，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。

四、加強家庭德育教育，家庭學校相結合

開展一些有家長參加的活動，以活動爲紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、教師家長共評制、優秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，組織家長看校容校貌、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，拉近家校距離，密切家校關係，形成德育合力。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對國小生開展德育工作，在國小生道德品質的發展上具有重要意義，也是學校德育工作不可或缺的重要部分。

2023學年度德育教育總結範文 篇8

學院的德育教育以思政課爲依託，採用課堂實踐、校園實踐、社會實踐、專業實踐相結合的“四位一體”實踐教學模式，充分利用學校和社會的各種教育教學資源，將實踐教學活動滲透到學生的學習、生活、專業實習、社會活動領域，豐富了德育教育的內容和形式，拓寬了教育渠道，突出了教育的特點，使德育教育由形式單一的理論教育轉變爲多元化的規範實踐教學，從而有效增強了德育教育的實效性。

案例一：政法學院組織學生參觀中國工業博物館

爲拓寬學生的視野，使學生更好地瞭解中國工業的發展歷史，激發學生的愛國熱情，喚起學生的責任感和使命感，20__年1月15日__學院思政部組織部分學生到中國工業博物館參觀。

案例二：政法學院思政部組織學生開展義務植樹活動

爲進一步提高大學生環保意識，積極踐行生態文明理念，4月22日下午，政法學院思政部組織50餘名大一學生在校園內開展了以“環保大家行，美麗新校園”爲主題的義務植樹活動。

案例三：__學院組織學生赴新民三農文化博覽園開展社會實踐活動

20__年7月2日，__學院__部組織來自各院系學生代表四十餘人，參觀了位於新民市的“三農”文化博覽園。

案例四：__學院暑期組織學生

積極開展社會主義核心價值觀教育實踐活動

20__年暑期，__部以社會主義核心價值觀教育爲主題，積極組織開展大學生暑期社會實踐活動。

2023學年度德育教育總結範文 篇9

一、德育工作

（一）倡導全員德育理念，建設高效管理隊伍。

倡導全員德育理念，拓展學校德育工作的主體範圍，從德育團隊建設、整合社會資源、藉助大學平臺、形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理等六個方面展開工作，把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

（二）融入核心價值體系，提升學生道德素養。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是新時期對學校德育工作的新要求。面對這一要求，附屬學校充分發揮黨團少先隊組織的積極作用，不斷加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，着力培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態。深化校園精神文明創建活動，積極開展志願服務，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模範常態化。

二、文化創建

以學生爲主體，以校園爲主要空間，以育人爲主要導向，以精神文化、環境文化、行爲文化和制度文化建設等爲主要內容，以“勵志勤學、明辨篤行”的校訓精神爲校園文化建設的核心。以“端正校風，整肅學風”爲首要任務，以“充分利用校園宣傳陣地、開展豐富多彩的校園活動、優化美化校園環境”爲抓手促進校園文化繁榮。

三、招生工作

第一階段 成立領導小組，制訂招生相關政策，召開動員大會。（20xx年2月-3月上旬）

第二階段 招生宣傳、考試（20xx年3月中旬-5月中旬）

第三階段 維穩 (20xx年5月下旬-7月上旬）

第四階段 報到、入學（20xx年8月-9月）

四、人事工作

協助校長積極推動人事代理教師內轉和職稱評定等重點工作。

五、創建工作

按照市教育主管部門統一部署，積極參與合肥市創建“未成年人思想道德教育先進城市”及“全國文明衛生城市”的相關工作。

提兩條措施供參考

一、迫切需要加強教師思想道德建設。

學校黨總支應充分發揮基層黨組織作用，加強教師思想道德建設。尤其是職業道德規範建設、價值觀念引導和羣體心態優化。以形成圍繞附屬學校發展，羣策羣力，同心同德的氛圍。

二、迫切需要優化完善學校管理制度體系。

學校行政應在下一年度集思廣益、推陳出新，進一步優化完善《德育團隊選拔任命考覈制度》、《重大工作全員參與制度》等學校管理制度，不斷實現“讓制度成體系、讓制度約束人、讓制度促進人的發展”的管理目標。

2023學年度德育教育總結範文 篇10

在本學期裏，爲了把學生培養成有理想、有道德、有文化、講文明的社會新人，提高學生思想道德素質，我們做了以下幾方面的工作，小結如下：

一、組建德育教育領導小組

二、認識德育教育工作的重要意義

德育教育工作是培兒童的基本社會道德觀念，養成良好的社會行爲習慣，培養兒童的社會責任感，使學生在家庭、學校、社會等不同的環境中成爲自我教育的主體，在參與活動中學做文明人，學做社會人，學做現代人，逐步成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。

三、開展了以下幾方面的德育教育活動1、由少先隊大隊輔導員抓具體工作。

2、利用升國旗、國旗下的講話、要求學生學習革命英雄的獻身精神。

3、各班利用班隊課認真組織學生學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，使學生在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、關於合作的小夥伴，在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵。

4、利用慶祝“一二九”愛國歌詠活動及整髒治亂，教育學生在公共場所愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”，在獨立處事時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的小主人。

5、在德育教育活動中涌現出的好人好事，學校及時表彰。

2023學年度德育教育總結範文 篇11

德育必須要處於學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環.德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和國小日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中.國小德育是基礎教育，對促進學生全面發展起着主導和決定作用.因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想.爲了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是:

一，健全組織機構，完善學校德育管理系統.

進行學校德育管理，需要有健全的組織機構.我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責.由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯繫，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施.

二，明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性.

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實.要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性.學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《國小德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益.其次應調動教書育人者的積極性.一是調動班主任教師加強班級管理的積極性.因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹.爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考覈細則，並與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定.二是調動各科教師教書育人的積極性.學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果.學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中.三是密切與法制副校長聯繫，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育.學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效.

三，加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用.

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體.優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時受教育，處處受感染"的德育環境.我校有健全的教育陣地，如:宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《國小生日常行爲規範》，《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁，每一塊標牌都成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育.

四，德育活動序列化，多樣化.

我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化.我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動.如:教師節前後，讓學生自己製作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展"我最尊敬的老師"徵文活動.以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國.組織學生參觀黎涌村的農具展覽，瞭解家鄉的

2023學年度德育教育總結範文 篇12

一、本月我校教學常規檢查的內容有：備課、上課、評課、作業佈置及批改等。

(一)優點：

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課。(1)少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課程理念，能注重學法的指導。

2、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。對學生的作業評價形式多樣，有等級，有紅花，有激勵的'語言。學生作業中的錯題，能及時更改。學生書寫比以前工整，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反愧班與班之間相互比較。

(二)問題：

1、個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程，教案中實用的語言欠缺，教學後記的質量不高。

2、個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。

3、備課中“備作業”還不夠重視，要麼沒有備出來，要麼含糊不清，要麼數量過重。

(三)、建議：

1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改，並且批閱後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚，給學生以榜樣示範。

2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規範，反思真有價值等。

二、以活動促發展

本月我校結合區教研室的安排開展了多項活動競賽：

1、全校性的口算競賽，在十分鐘內做一百道試題。

2、全校性的背誦古詩競賽，人人蔘與，根據年級的高低提出不同的要求，對達到要求和超過的同學給予獎勵，五、六年級的學生百分之五十以上可以背70首以上。

3 、組織學生參加了鎮組織的演講競賽和農村英語口語競賽，均獲得了較好的成績。

2023學年度德育教育總結範文 篇13

教書育人是教育工作的本義。近年來，隨着社會的價值多元化取向對教育的影響，德育教育到了應該回歸併須特別加強的時候了。20xx年中共召開了__屆六中全會，做出了文化大繁榮大發展的戰略決策，對教育系統文化建設和德育教育也提出了更高的要求，強調要用社會主義核心價值體系教育全黨，引導人民，培養具有社會主義核心價值的新一代黨的忠誠接班人。我們在深入學習和認真反思的過程中，也更加深刻認識到教育的責任和使命。著名的教育家陶行知老先生說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是教育的真正目的和意義，也是我們作爲一名光榮的人民教師必須認真思考、深刻感悟和忠實踐行的職業準則。我們在傳承歷史的基礎上，所在一年級數學教學組形成了“德善誠和”的教育理念，有力地促進了德育教育的有效開展。

一是和學生交朋友，親威並舉。和學生交朋友，首要的是平等和尊重。平等要有平等的態度，尊重要有尊重的行動。在課堂上，我們一方面講授知識要點，一方面結合生活講解，增加互動，拉近距離，理解知識，增強自信。在課下，儘量與學生平視交流，鼓勵學生輕鬆自然交流。在親近的基礎上，注重教學秩序的規範性和教學管理的原則性，不無原則講感情，不無規矩講靈活，既保持朋友的親近，又保持師生的距離。

二是給學生真愛心，嚴慈並重。當下我們的國小生，在家中確爲一切的中心，家庭的愛讓他們並不珍惜，社會的愛又難得一見，因此老師的愛就顯得特別珍貴。愛就要了解學生的特點，有的學習能力尚可，但性格固執偏激，有的對新知識很有興趣，但學習不求甚解，有的狀態朦朦朧朧，對學習沒有意識，等等。那就要求我們對這些低年級的孩子的情況具體問題具體分析，愛護他們的身心，保護他們的自尊，取得他們的信任，用嚴愛增強他們學習的主動性，用慈愛保持他們學習的積極性。

三是還學生自由，教爲不教。今天的社會是一個信息極其發達的社會，國小生年齡小，但每天接受的信息量很大，知識道德對於他們大多數已經有了一些概念，但確也存在是非界限不清，輿論導向混亂的問題，假知識假道德或隱或現，混淆視聽。求真的教育責任，老師必須擔當，我們要教給他們辨別是非的原則和方法，國小生要重點培養不說謊的品質，才能打好求真的思想基礎。求真，才能求真知，才能做真人。

2023學年度德育教育總結範文 篇14

德育是對受教育者進行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學校德育的一項重要內容。當前教育要求大力提高全民族的科學文化素質，全面推進素質教育，推動教育創新的新形勢下，前途理想教育更是培養創新人才，發展社會主義先進文化，實施科教興國戰略這一時代所提出的緊迫要求。

一、理想前途教育是學校德育的一項重要內容。

學校德育普遍存在一個問題，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的。就學校教育而言，現實生活中有爭議的問題往往不敢讓學生深入討論，害怕學生思想發生迷亂;就社會而言，一些社會的陰暗面不敢引導學生去提示，害怕學生判斷是非能力不強而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現象，與社會教育、學校教育脫節。這種情況下，學校的德育更顯得擔子重，責任大。前途理想教育在培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養他們對祖國的感情，個人的理想信念，道德水準上無疑起着重要的作用。

二、過渡年級進行前途理想教育的'必要性。

高二是個過渡年級，以我校的實際情況看，德育工作面臨着較多的困難：暫無大學聯考壓力，上省一級學校後會考由學校組織，學習壓力相對較輕;下半學期，根據專業重新分班，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體，班級管理從零開始;分班後有些班級差生相對較集中，增加了管理難度;學校量化考評制度學生有個適應過程，高二階段有極個別學生思想上對這一量化制度不以爲然或放鬆了要求，量化考評相對落後。

在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應該是理想的選擇。

2023學年度德育教育總結範文 篇15

隨着高中生涯的日益減少，反觀我們自進入高三以來，走過的路，做過的事，需要每一位同學認真去思考，認真去總結，總結我們的得與失，總結我們的成功與失敗。而這樣的總結希望能伴隨着同學們，走完高中生活，實現自己的理想，甚至能把這樣的總結習慣帶進今後的事業與生活。所以今天我要說的是《總結與反思》。

—、總結一天的收穫，反思一天的失誤：

(1)我的教學生涯是這樣成長起來的：教後反思，教後小結，總結後教學，反思後記錄。

(2)同學們的學習應該是這樣：每一天的總結、反思;每一週的反思、總結，周而復始地進行。

(3)同學們的成長應當是這樣的：我們學校、我們作爲老師允許同學們犯錯，甚至一次兩次，可就有個別同學把犯錯當作家常便飯，屢屢再犯，把學校的規章制度不當一回事;屢教不改，把老師的好心當作耳屎。這樣的同學，你想過總結過沒有：今後社會允許你這樣一次次地犯錯嗎?今後的事業生活允許你這樣混蛋嗎?回答就只三個字：不可能!所以，同學們，養成良好的學習生活習慣是多麼地重要啊，而總結與反思就是最好的途徑。

當你一次考試失敗後，你認真總結過了嗎?我錯在哪兒?是不是某些知識沒真正掌握啦?是不是某類題型不會解啦?是不是某些公式遺忘啦?是不是前一段的思想開小差不夠重視啦?等等。

當你的行爲觸犯到班級、學校的規章制度後，你會自我反思嗎?想一想自己的行爲給班級造成了怎樣的損害?想一想自己的行爲給個人造成了怎樣的危害?想一想自己的行爲會給自己今後造成怎樣的影響嗎?

總結一下，還常見這麼幾類不良現象：

(1)抽菸：尤其是體育生。在寢室裏抽(安全隱患)，穿着校服在校外抽。比比各年段的落實情況，下階段我們年段要重點抓!狠狠抓!

(2)深夜玩手機：看看那灰太狼式的紅眼;甚至不少帶到教室，一下課就拿出來玩玩;一想到學習煩就拿出來玩玩，連自習課都不放過;可真正給長輩打個電話問好發個短信問候卻很少。

(3)遲到早退現象：通學生遲到早退比較少了，現在是寄宿生的遲到早退現象嚴重了：下午第一節課遲到現象非常嚴重，特別是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生，在這裏特別提出批評;還有下午第八節課，下課鈴聲一響，有個別同學就馬上在食堂門口和校門口出現了。真飛速啊!

(4)就寢晨起拖拉、隨意時間進出寢室、紀律渙散：我們寢室都有嚴格管理的，要按時就寢就爲了同學們更好的學習嘛，不是規定的時間是不能回寢室的。生管老師多次反映，總有那麼幾位同學動不動就會寢室，那麼出現盜竊事情這些同學就是最大的嫌疑。所以希望今後同學們嚴格按照作息時間進出寢室，除非有特別的事，有請假條等。

(4)課堂吃東西：一不尊重老師，二影響自己的學習注意力，三干擾同學的學習。

(5)隨意的上廁所、教室裏隨意走動：課間不去，非得等到上課鈴響後纔去;也是不尊重同學的表現。

(6)自習課上隨意的出聲音：這樣的同學只能用變態來說明，到底是想破壞學習環境?還是就想幹擾同學們的學習?切記，同學們：只有尊重別人，纔會贏得別人的尊重啊!

下面幾個現象還時有發生：

(1)不尊重師長、不尊重同學：這裏的師長，不僅僅包括老師，你們的長輩，還包含生管老師，門衛保安，校內校外的同學

(2)爲人處世，禮貌待人：校內遇到老師，叫一聲“老師好”有那麼困難嗎?到家裏出家門，喊一聲“爸、媽”有那麼困難嗎?到友人家做客去訪，要敲門;有客人來訪，起身問聲‘好’是常識的。

(3)安全馬虎：路上騎車，樓道追逐;正餐不吃，零食不斷;一件衣服，只爲漂亮;圍觀堵塞，專抄近道;隨意插電，安全隱患。

二、今後的幾點要求：

1、雖然絕大多數同學能抓緊，能較好地安排學習、生活時間，但對時間的安排還是不夠緊湊，不夠合理，不夠有效。如自習課、午間時間、週末時間。

2、雖然絕大多數同學能很好地形成了自己的學習生活習慣，但還無法形成慣性，有事會抽風幾下。希望今後更加嚴格要求自己，注意自己的言行舉止，文明、尊重，一句話：你們已經成人了!

3、雖然絕大多數同學都認識到了安全的重要性，但平時最經常忽視的也是安全，如人身安全，財產安全，飲食安全，等等。

記住：同學們，多給自己一份汗水，就會多換來一份收穫給自己一杯清泉，就會換來一生的輕鬆!

2023學年度德育教育總結範文 篇16

聯繫我自己的教學，與生本教育相對照，我想了很多，一些念頭也在我的腦海中不斷閃動，很是矛盾。

面對學生現狀，積極響應號召，放開手搞“生本”，課時緊，教學任務完不成，擔心學生的成績會下降，尤其是六年級，還要面臨畢業考試。不實行學校又大力提倡，真是進退兩難。隨着不斷的培訓，骨幹教師的引領，特別是蘇局長的一句話：“沒有實踐過，就沒有資格評判，沒有資格指手畫腳。”給我很大的觸動。

是啊，自己沒有實踐過，又怎麼知道不行呢，只有不斷嘗試、不斷思索、不斷改進纔會進步啊。教育發展今天，我們除了沿襲前人的傳統經驗，自己又對教育的方式方法注入了多少活力因素，古人說過“盡信書，則不如無書”，同樣，如果一味沿襲，那也是行不通的。時代不同，我們的理念要更新，否則就會被淘汰。要緊跟教育改革的步伐，把課堂還給學生，讓學生主動地、自主的學習。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網查生本教育的資料以及自己的教學嘗試，談談自己對生本教育的幾點體會：

一、教學角色的轉變學生是課堂的“主角”。

生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作爲教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，並能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前蒐集的資料等，他們在課堂上表現的機會很多。

總之，在生本的課堂上，所見到的學生，個個都處於一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有着執着的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕鬆、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。

2、教師是課後的“引領者”

“授人以魚不如授人以漁”。所以我們應該起到好的引導作用，起到激揚生命的作用，在課堂上不要不敢放手，要充分相信學生，在課堂上給學生充足的空間，讓學生們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學生對課堂學習就更感興趣了。

在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。

二、教學方式的改變設置好前置性作業，放手讓學生預習。

前置性學習的`有效設置是爲課堂教學的各個環節做準備的，它就是要達到讓學生在課前能夠對新知識進行感受、進行初步理解、自主尋求解決辦法等目的，起到對課堂的引入、甚至貫穿整個課堂的作用。因此，前置性作業的佈置在生本課堂上尤爲重要。通過“前置性作業”的形式，提前佈置給學生，讓學生先學。學生通過先做後學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。符合“不學不教，先學後教，讓學生有備而來”的生本教學原則。

前置性作業的設置要照顧到每一個學生，因此，在設計作業時力求做到簡單、低入、根本、開放的原則。首先做到簡單：要求作業的環節要簡單，學生能一目瞭然;其次要低入：要求設計的作業難度要適中，要照顧全體。第三是根本：要求教師抓住知識主線，找準教學難重點。最後要開放：讓不同層次的學生都能在自己的能力範圍內有所收穫，培養他們的自信心。

語文學科設計前置性作業要針對不同的教材內容、不同的教學目標，做精做深，纔能有針對性地給學生布置前置性學習內容。不同的課型要有不同的特點：

精讀課文的幾個特點：

一是重視字、詞、句、段、篇的訓練。

二是精讀課文承載的是單元目標的呈現和把握的任務，所以要講究的是精細、充分、透徹的閱讀。

三是通過各種形式的讀，讓學生感受文章的主題和表達主題的方法