學校德育工作總結（精選13篇）
學校德育工作總結 篇1
20xx年全市教育工作繼續圍繞教育“”規劃提出的“創建船山特點的古代化教育強市”的目標，以全面提升教育質量爲核心，以切實加強師資隊伍建設爲基本，以優化學校佈局調解爲抓手，進一步轉變觀點，深進改造，翻新機制，盡力辦好公民滿意教育。重點做好以下工作：
(一)分類推動，清楚各塊教育發展抓手
1.學前教誨抓規範。加強鄉鎮中心幼兒園建設，完善市等級幼兒園評審辦法，進步市等級幼兒園比例。建立鄉鎮中心幼兒園引導鄉鎮民辦幼兒園，城區省示範幼兒園指導城區民辦辦幼兒園的管理網絡，增進各級各類幼兒園辦園條件標準化，辦園舉動標準化。
2.國小教育抓素質。建立課程實行評估和監視機制，全面落實好國家課程、地方課程、校本課程。發展特點學校創建活動，勾引學校重點建設好以學生綜合素質進步爲目標的特點課程和校本課程，建破特點學校創建、評審、鼓勵機制，推出一批特點創建典型。
3.國中教育抓課改。抓好20xx年國中畢業生綜合素質評價工作，領導國中學校實施好綜合實際運動課程，並一直進步課程實施質量和水平。
4.高中教育抓升學。建立高中教育全面品德管理和研究機制，加強對全市高中教養和大學聯考改革信息研討，加強對高中段教養質量分析與管理，完善大學聯考品質評估指標及考察措施，力爭大學聯考成績連續保持全省當先程度。
5.職業教育抓基地。加強實訓基地建設，以船舶修造、機械加工、航運駕輪、旅行服務等爲重點，市和各縣(區)建設一批集中職教育實訓跟技能培訓於一體的市級先進製造業與古代服務業實訓基地，並爭創省級實訓基地;建破基地校企配合的人才培養模式，嘗試在全市各大中型企業中建立省、市級職教校外實習示範基地。
6.成人教育抓社區。加強社區教育技能培訓機構建設，建立健全市四級辦學的社區教育網絡平臺。實施社區教育示範區創建工程、社區學習型組織和家庭創建工程、漁鄉村勞能源轉移和勞能源素質提升培訓工程，全面發展各類培訓和創建工作。
(二)宏觀調和，落實全市教育領導重點
1.以縣(區)政府目的義務制考覈爲重點，完善教育督導機制。進一步完善縣(區)教育發展目標任務制考覈方法，建立健全以公報、公示、通報制度爲主要情勢的開放性督政機制。延續展開省教育強縣、強鎮的複查、複評工作。展開義務教育均衡發展監測工作。
2.以全市高中學校等級評估爲載體，健全學校評價機制。展開省等級重點高中的創建和複查工作，做好省等級重點高中年審工作。深入學校發展性教育督導評估工作，領導全市學校建立合乎學校發展實際的“校本評估”機制。
3.以標準化學校建設爲契機，加快學校佈局調劑步調20xx年 國中德育工作總結工作總結。全面實施學校標準化建設，結合農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，重點加快對漁農村薄弱學校的改革，力爭在20xx年，全市中國小標準化學校達標率在85%以上。
4.以國中學業測驗改革爲導向，勾引學生全面發展。進一步完善國中學業考試及高中招生辦法，通過輸送招生、定向招生、特永生招生等途徑，力求體現素質教育導向，促進中國小素質教育的深進推動。
(三)器重實效，確保市本級教育有序推動
1.構建新城教育管理新體系。高標準高出發點打造新城教育，建立以南海實驗學校爲主體的南海教育團體，採用團體化辦學模式，推動新城基礎教育加快發展。
2.整合城區教育資源。進一步理順市縣(區)辦學及教育管理職能，探索市區兩級教育管理系統及學校佈局調解打算的新機制。
3、強化師資隊伍建設。重點建設好校長、學科帶頭人、班主任三支隊伍，着力提升以師德爲核心的教師幹軍隊伍整體素質。抓實培訓培養，積極實施城市中國小老師素質提升工程，加強校長培訓和校級後備幹部培養，高度重視名優特教師的帶徒工作。強化考覈管理，實施《船山市學科帶頭人考覈嘉獎方式》，建揚名優教師的動態管理機制。重視人文關懷，履行教師關愛工程，切實進步教師待遇，關愛先生身心理健康，改進教師工作條件，努力建設校園人際關係
4. 增強機關建設。依照“小機關、大服務”的懇求，精簡機構，緊縮職員，加強服務意識，標準行政行動，進步治理效益。建立健全基層調研製度、重大事項決議諮詢跟新聞發佈制度和各類會議議事等科學民主決策制度，始終進步教育決定工作的迷信水平。
5.抓好教導實事工程。推動南海東側地塊開發工作，全面實現先生住房補貼工作，啓動船山中學新城校區建設工程，籌建臨城新區老師安居工程。
學校德育工作總結 篇2
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評爲契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾督察隊爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯繫
爲真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更爲緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學校德育工作總結 篇3
本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位，在學校領導和大隊部的指導下，認真貫徹實施學校工作，並在我們師生的共同努力下，取得了顯着的成績，現將本學期的工作總結如下。
一、領導重視，活動落到實處。
本學期，學校繼續加強班級管理，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規範化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動，並做到有活動，有總結。
二、加強學生日常行爲規範教育，形成良好的班風。
對學生的日常行爲規範的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學生進行愛國主義和日常行爲規範教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學生良好行爲習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風，爲進一步加強對學生日常行爲的監督和教育，對同學們的行爲習慣進行監督，班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動，加強學生品德教育。
本學期，在學校行政的領導下，爲加強學生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教於樂的教育活動，促使孩子們養成良好的日常行爲規範，樹立遠大的理想，熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。
1、本學期，我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動，掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的高潮，使同學們革除陋習，爭做健康、文明的現代小公民。
2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作爲重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，並利用集會、安全角對學生進行安全教育，做到天天講、時時抓。
3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理問題，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會，教育學生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展，對學生的心理健康起到了積極的促進作用。
4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校爲隊員們進行法制講座。周所長爲孩子們講了交通安全法規，並給大家講了許多現實生活中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。
本學期的各項工作已圓滿結束，但這並不意味着德育工作也就到此結束，因爲這是一項長而艱鉅的工作，我們將總結經驗，與時俱進，開拓進取，使我校的德育工作取得更好的成績。
學校德育工作總結 篇4
本學期我校在德育工作中，繼續認真貫徹落實市局文件精神和中心校德育工作安排部署，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現就德育工作情況總結如下：
一、抓好班主任工作的管理
構建健全的班主任工作考覈評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，組織了兩次班務工作交流，使我校班主任老師幹勁倍增，對今後的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今後的班主任工作中帶着母親般的愛，走進學生的心靈世界，去發現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂!
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是加強校園文化建設，優化育人環境，形成德育工作的載體。
1、堅持每週的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象徵，瞭解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作爲一名中國公民的自豪感。每週嚴格升降旗制度，國旗下講話的內容與各大節日、新聞時事、學生生活緊密聯繫，週週內容不同;形式新穎、活潑，在老師的指導下，學生自編、自創、自演，或演講，或朗誦，慷慨激昂，極具感染力。
2、養成教育常抓不懈：;學生值周，堅持日檢查，周總結，月評比制度。依據“公民道德建設二十字綱要”根據學生實際對學生進行“愛校守紀、明禮誠信、團結友愛、勤奮自強、樂學進取”教育，通過學習《守則》、《規範》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”。本學期進行讀書與手抄報評比活動3次。
3、開展系列主題教育活動，對學生進行多元深層教育。每學期針對學生實際，開展主題教育活動，如開展“我愛……”系列教育活動，使學生懂得不僅要愛自己，還要愛父母、愛老師、愛同學、愛他人、愛學校。我們先後開展了“我愛爸爸媽媽”、“講文明、懂禮貌、守紀律”等主題中隊會，開展“徵文比賽”，“手抄報比賽”;本學期爲調動全體少先隊員參與活動、努力向上的積極性，大隊部開展了系列“爭星”活動，學期末將評選出尊師星、誠信星、孝心星、藝術星、進步星等15名，並進行了表彰獎勵。多一把尺子衡量學生，努力使每個孩子體驗到成功的快樂，增強自信心。
4、德育與家庭教育、社會教育相結合：家庭是德育的第二課堂。幾年來，在“家長學校”這塊領域中，我們嘗試着，摸索着。通過開設“家長學堂”，根據不同時期發放致家長的一份信等，提高家長的教育技巧;本學期通過召開家長座談會2次、課堂開放日一次等活動，參加人員達80多人次，積極徵求各方面的意見或建議達20多條，學校組織教師及時進行整改。實現家校溝通與聯繫，贏得了社會的信譽，並通過“心靈對話”、“家政作業”、“知心家庭”等活動，增進親子關係，從家長的信息反饋中得到了認可。
6、開展愛國主義教育：中華民族有着光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿於德育工作的全過程。爲此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。一是讓學生在緬懷革命先烈的豐功佳績，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，爲祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情;二是通過重大慶典活動及國內外發生的大事對學生進行愛國主義教育。教師節組織學生開展了“我快樂，我感恩”，國慶節前夕，組織“歌唱祖國”演唱會等;三是以各類節日爲活動契機，對學生進行教育，11月在感恩節到來之際，大隊組織開展“我幸福，我感恩”演講比賽。
7、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建德育教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念。現在，家長學校已成爲我校與家庭聯繫的紐帶，成爲學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
8、開展了系列宣傳教育活動，學生受到良好的教育。如“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影;“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。
9、大力推進了“書香校園”進程，提高了圖書、閱覽室的開放率，規範了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。
10、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。爲了進一步加強學校心理健康教育工作，鼓勵教師自學掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
三、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習：本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市局《八項規定》、《五條禁令》等有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行風評議爲契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動：我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
四、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
五、今後工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，再接再厲，進一步提高德育工作的實效。
學校德育工作總結 篇5
一、加強學習，提高師德修養
作爲一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養，總是處處發揮黨員的先鋒模範作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，爲人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。
二、以人爲本，尊重愛護學生
學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生爲主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養學生團結協作能力。本學期轉變學困生2人。
三、創新教法，樹立愛國意識
對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內重大時事，先進模範人物事蹟等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。
總之，一學期來，我堅持爲人師表，以人爲本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心爲學生照亮心靈之路。
學校德育工作總結 篇6
本學期，我校德育工作以學校抓好常規落實，建立工作秩序爲指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。
一、抓好規範管理，落實常規工作。
學生良好行爲習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。爲了把這項工作真正抓到實處，我們以文明班評比爲中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生會幹部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規範管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況登記表》、《情況統計表》、《情況彙總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行爲，都記錄在案，並以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行爲培養起到了很好的促進作用，更有利於養成良好的班風、校風。
二、開展行爲自我訓練，提高學生自律能力。
有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什麼的規定多，而激發學生我應該做什麼的鼓勵少，教師與學生總是在玩貓同老鼠的遊戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行爲習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行爲培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月爲單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，並再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行爲習慣。本方案實施後，取得了良好的效果。
三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。
按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成爲職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事徵文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活情趣牆報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調以德活校教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行爲規範教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生心理協會，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。
四、大膽改革創新，拓寬德育途徑。
本學期，我校進行學生每天十問活動，啓發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最後三分種進行。學校統一播放反思導語，並配以優美抒情的輕音樂。導語都是導語徵集設計大賽學生的獲獎作品，每週更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅遊班王小鳳同學設計的我感受，我明白，我頓悟三省吾身，以此爲鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始。本學期，我們還開展每週一歌活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的薰陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
學校德育工作總結 篇7
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。城陽區實驗中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新爲動力，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任量化評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長政教處班主任學生;教學副校長教研組長教師學生;黨總支書記團委團支部學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實
與執行，每天對學生的日常行爲進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，爲此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《實驗中學教師量化考評細則》、《實驗中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《實驗中學教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到爲人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。爲此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《實驗中學班級量化考評細則》、《實驗中學班主任管理制度》、《班主任量化評價方案》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部爲成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨着新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，爲此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《實驗中學班級量化考評細則》和《中學生日常行爲規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行爲等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行爲規範》，對學生行爲習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本着以人爲本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《實驗中學安全管理制度》;
(2)成立了以校長爲組長，以德育副校長、政教主任、團委書記爲副組長，以班主任爲組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“實驗中學安全值班制度”，成立了“實驗中學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。爲進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、
法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育爲本，以預防爲主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任爲組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考覈，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行爲形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考覈之中。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校充分利用“心靈絮語”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的王京萍老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起着潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容爲主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動爲載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作爲學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
學校德育工作總結 篇8
本學期，根據吳江區中國小德育工作要點，結合我校德育工作實際情況，在校長室、學校黨支部的領導和支持下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人”爲具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，着力提升隊伍素質和育人能力，着力推進德育科學研究、方式方法創新和長效機制健全，着力優化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，制定了我校5個德育專題案例，圍繞案例廣泛深入地開展主題教育活動，構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：
一、常規教育方面
1.根據各年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2.爲形成一個良好的班風、校風，新學期開學後，尤其是在七年級年級在階梯室開展了集體班會，組織學生學習貫徹《新中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《中學生禮儀規範》以及我校各種規章制度，使學生規範行爲，知曉學校紀律要求。並在平時加強檢查，進一步引導學生形成良好的行爲習慣，發現問題及時處理。
3.加強學生中途離校和請假方面的管理。
請班主任利用班會課向學生宣講：中途因病、因事或其他原因需要離校，必須履行請假手續。學生先要向班主任請假，從班主任老師處領取並填寫《出門證明》。班主任與家長聯繫後，在《出門證明》上簽字，交給門衛並登記後，學生纔可離開學校。
4.加強校園衛生檢查和保潔工作，教育學生養成良好的衛生習慣。
德育處每天在早、午衛生結束後對各班教室、包管區衛生進行常規檢查，確保校園全天干淨、整潔。同時還請班主任經常利用班會課對學生進行文明行爲和保護環境的教育，使他們養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，懂得尊重自己和他人勞動成果。
5.加強校服、E卡通的檢查。學生在校期間統一穿着校服，佩戴E卡通有利於對學生的教育和管理，有利於加強對學生規則意識、規範意識的培養，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，有利於提升校園文化，減少學生之間的攀比心理，杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
6.精心組織班會課觀摩活動，班主任老師認真設計班會內容，班會內容緊緊圍繞每個月的教育主題。
7.利用黑板報、宣傳欄、展板等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，以提高學生各方面的素質。
8.每月對各班級教室佈置，班級文化氛圍的營造進行檢查評比，着力提升各班通過環境育人、文化育人。
9.有計劃地培養各班班幹部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨幹作用，發揮學生教育學生的功效。
二、班主任隊伍建設方面
班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的成效，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質
1、定期檢查《班主任手冊》，對班主任工作進行檢查、督促、指導。
《班主任工作手冊》是班級工作的總設計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料。我校要求各班主任應認真、及時、如實填寫，以便於總結經驗，探索規律。每月末對《班主任手冊》進行一次檢查，檢查結果及時反饋給班主任，月末計入班集體建設考覈，作爲班主任的主要業務檔案。
2、定期召開班主任會議和舉辦班主任培訓。
堅持每兩週召開一次班主任工作例會，並以書面形式下發一週德育工作要點，便於班主任貫徹落實。根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理經驗，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班主任的管理水平。
每月開展一次班主任工作培訓。勉勵全體班主任要以愛心、責任、智慧來管理班級、管理學生，不斷轉變教育觀念，改進育人方法，把班級管理工作做實、做細、做優。
3、舉行班主任工作研討會，開闢班主任工作論壇。
本學期，我們繼續採用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。回顧全校班級管理工作的成績和不足，並針對不足提出了改進意見。就德育導師制開展、八年級年級社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了佈置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級後進生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。
4、取得成績。
本學期，我校有2位班主任獲得“吳江市優秀班主任”證書，1位老師獲得“優秀德育導師”證書。在吳江區中國小“三有三講”優秀主題班會評比中我校教師呂婷婷、吳振華獲得二等獎，劉小星獲得三等獎。我校盧傑平老師在吳江區國中班主任基本功競賽評比中獲得二等獎。
三、“德育導師制”方面
學校是對青少年學生進行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責。改變僅僅依靠班主任、德育教師爲主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，以“德育導師制”爲載體，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全方位育人”。
爲保證德育導師制實施工作的正常運行，我校成立學校、班級二級德育導師制指導小組，明確職責，經常、及時、細緻地開展教育工作。在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生檔案制度、定期談心與交流制度、定期家校聯絡制度、定期例會制度、導師培訓制度、導師考覈和獎勵制度，設計製作了《德育導師家校聯繫卡》等，使導師的工作和管理有章可循，逐步規範。根據自主、公開的原則，以班級爲單位，採取個人自願和集體推薦相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定名單。定期對《德育導師手冊》和《學生成長手冊》進行檢查，作爲對德育導師考覈的依據。
四、班集體建設考覈評估方面。
首先，細化班級管理制度。班集體的管理是學校德育工作的主要組成部分，我們從班級管理着手，建立了班級精緻化管理要求;制定考覈細則，量化班級管理，按月公佈考覈情況;每月底根據量化考覈得分每個年級各評選出2個校級優秀學風班，並在升旗儀式時爲獲獎班級頒發錦旗。
其次，健全及時反饋制度。每天對教室衛生、包管區衛生、紀律、學生日常行爲規範等進行專項檢查，及時將檢查結果反饋到班主任手中，做到“天天檢查、天天反饋”，這樣使班主任能及時瞭解學生動態，採取應對措施，提高了德育工作的針對性、時效性。同時，把涉及班級常規的扣分與班集體建設考覈相結合，落實責任。
第三，加強對班主任工作的考評，每月末對《班主任手冊》進行檢查，並及時將檢查結果反饋給班主任，檢查結果納入班集體建設考覈。
五、主題教育活動方面。
1、圍繞“三講三有”開展主題教育：開展《懷揣責任，擁抱夢想》主題班會，開展責任之星評比活動，開展“責任心”手抄報評比，舉行我眼中的“學生責任”家長會，開展誠信徵文比賽，舉行詩歌朗誦比賽活動，舉行七年級學生家長宣講“三有三講在我家，優秀事蹟促班風”專題活動，舉行“重溫校歌，唱響校歌”愛校愛班活動，開展《讀書明志勵行進取》主題班會，“體驗父母情，感恩伴我行”主題班會活動，舉行“感恩與成長並行”十四歲青春儀式，開展以“感恩”爲主題的黑板報評比活動，開展圍繞“文明禮儀”的班級佈置活動等。
2、愛國主義教育：本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，培養愛國主義感情;我校團委開展了主題爲“迎中秋、慶國慶”的詩歌朗誦比賽活動;開展了“網上祭先烈”活動，開展“端午日”愛國主義主題班會活動，結合國家公祭日組織開展“虛擬城牆捐磚”活動等。
3、安全教育：本學期利用黑板報、廣播、講座、班會課等渠道，加強安全知識方面的宣傳教育;抓好學生安全工作，落實好各項安全措施，舉行了“安全第一課”國旗下講話，組織學生觀看“安全第一課”視頻，開展“安全環保教育月活動”，舉行了消防應急疏散演練活動，組織班主任利用蘇州學校安全教育平臺向學生授課，並督促學生認真完成相關網絡作業。
4、學校運動會、“項目學習節”開展，極大地豐富了同學們的校園生活。本學期我們舉行了跳繩比賽、拔河比賽、航模比賽、現場書畫比賽、科學幻想畫比賽、廣播操比賽和歌詠文娛表演活動。組織學生參觀梅蘭芳圖片展、請區青少年集郵協會沈桐葆老師來校作“紀念反法西斯戰爭勝利70週年”專題集郵講座、組織紅十字青少年參加自救互救知識競賽、舉行紀念中國人民抗日戰爭勝利70週年活動、召開十四歲青春儀式活動、開展“珍愛生命 遠離傷害”圖片宣傳活動、開展“讓我好好陪伴你 新年新語”祈願祝福活動等，通過開展這些活動，豐富學生生活，陶冶情操，培養同學們的集體主義精神。
5、認真組織開展“唐仲英愛心獎學金”評選活動。在全校廣泛宣傳發動，並在各班經過2輪投票選舉出“唐仲英愛心獎學金”獲得者，經過一週公示後上報，並舉行了頒獎儀式，召開了“唐仲英愛心獎學金”獲得者家長座談會，發放了獎學金。唐仲英愛心小分隊，在愛心輔導員的帶領下，有序地開展活動。
6、開展法制教育講座。3月16日邀請法制副校長來校開展禁毒講座，向學生講授禁毒、法制、安全知識，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強在校師生的自我保護和防範能力，爲營造和諧、健康、安定的校園環境創造了良好的法制環境。9月15日邀請平望派出所民警作《預防青少年違法犯罪》的專題講座，教育同學們要自覺遵守法律法規，爭做守法好公民。
7、開展心理健康培訓和講座。在七年級年級開展《認識自己》心理健康講座，邀請吳江區鬆陵第一中學校李勤娟副校長來校，爲七年級新生家長作了《助力孩子儘快適應國中生活》專題心理講座。在八年級年級開展《叛逆期心理特點及調適》心理講座，特邀國家二級心理諮詢師，吳江區心理衛生協會副祕書長薛晟老師在學校階梯教室爲八年級年級家長作《家長如何換位思考跟孩子更好的溝通》的專題講座。邀請了平望視導片張玉昆片長爲九年級年級學生作了一場“如何實現我的九年級畢業夢”的會考考前心理輔導講座。12月份還對老師開展了《我們怎樣來幫助自己》的教師心理講座。
8、組織八年級學生開展人防教育及綜合實踐活動。11月9日---11月11日，我校組織八年級年級學生前往吳江區中國小綜合實踐學校開展人防教育及綜合實踐活動。同學們在班主任和基地教官的指導下，進行了人防教育、生活體驗、生存訓練和手工製作爲內容的集中訓練，通過豐富多樣的系列活動，增強了學生的體質，培養了團隊協作意識、生活及動手能力，掌握自我防護基本技能，提高自救意識和防護能力，提高了學生的綜合素質。
六、整合德育資源方面
1、以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設爲重點，努力形成以學校教育爲中心，家庭教育爲基點、社會教育爲依託的“三位一體”的德育管理網絡。主動加強同當地轄區派出所、街道、社區的聯繫，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用蘇州網上家長學校的資源，要求班主任每月至少要通過家校路路通向家長髮送8條短信。我校召開了新一屆家長委員會，選舉出家長委員會會成員，收看了學校專題宣傳視頻，聽取了學校黨支部書記沈書記學校工作介紹，聽取了家委會成員的建議和意見。本學期，還分三個年級分別開展了家長學校培訓活動。
2、舉行家長開放日活動及開展集中家訪月活動。
爲進一步落實育人爲本的根本要求，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，取得家長和社會對教育的理解、關心和支持，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，12月份我校各年級開展“集中家訪月”的活動，擬定詳細的方案，組織全校教師開展集中上門家訪活動。10月22日，梅堰中學舉行金秋開課日暨家長開放日活動。本次活動，共開設10節課，涉及六門學科，全校10位骨幹老師爲聽課教師和部分家長呈現了精彩的課堂。活動中，家長還走進辦公室，與班主任與任課老師溝通交流，探討孩子各方面的教育問題。
總之，雖然我們在學校的大力支持下取得了一些成績，但我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足之處。在新的學期裏，我們將不斷改進工作方法，不斷完善，力爭使各項工作都再上一個新臺階。
學校德育工作總結 篇9
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《新店國小學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
學校德育工作總結 篇10
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。中學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，現總結如下：
一、開展多種形式的主題教育活動，狠抓學生思想道德建設，弘揚正氣，抨擊歪風邪氣。
1、愛國主義教育(l)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。(2)開展好“改革開放三十週年”調查體驗活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、法制安全教育(1)加強安全知識的宣講教育;(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故;(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
3、養成教育。本學期，我校繼續加強了學生日常常規教育，特別是行爲習慣養成教育，以新的《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》爲內容，圍繞《班主任評估辦法》、《學生獎懲條例》開展“文明班級競賽”活動，以班級教育、自我教育爲主，團隊督察隊爲陣地，幫助學生養成良好的衛生、紀律、生活行爲習慣，收到了良好的教育效果。
4、在區局組織的第二套廣播操比賽中，我校師生齊心協力，榮獲二等獎。
5、學校積極響應“首屆青少年科技創新大賽”，在全校內開展評選活動，優中選優。
6、充分發揮團員、團幹、班乾的先鋒模範帶頭作用。
7、進一步加大住宿生的管理力度。(蹲點潛伏、不定時查宿舍、與社會、家長配合等，對住宿生進行有效的教育)
8、配合上級積極開展建設平安校園活動，加強白天、晚上值班不間斷，並有記錄。
9、配合防疫部門，對學生進行麻疹疫苗接種工作。
10、按時進行體育上報工作。
11、圍繞元旦，開展了“越野跑”“繪畫展”“文藝表演”三項活動，大大豐富了學生的課外生活。特別是“越野跑”，達到了95%的參與率，學生自覺鍛鍊的積極大大增強，這既響應了上級關於學生每天跑1500米的精神，也極大的提高了學生的身體素質。
二、切實加強家校聯繫。
爲真正提高家校聯繫質量，學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更爲緊密，構建立體的教育網絡。
三、存在問題
1、衛生工作制度可操作性不強，影響了檢查力度。
2、科室人員工作安排不完善，工作積極性調動方面還有待加強。
3、“讀書無用論”影響大批同學。俗話說得好：“窮不讀書窮根難治，富不讀書富不長久”。
4、不健康上網、不團結，拉幫結派、打架鬥毆、偷盜等現象時有發生。
5、抽菸、喝酒、賭博等現象也時有發現。
6、安全意識不夠，不鎖門、不關門、不關窗現象時有發生。
7、男女不正常交往，甚至有早戀現象。
四、下一步工作的要求：
人人講安全、講學習、講團結、講競爭;班班要管好、管嚴、管出水平。“時時處處講安全，人人事事保平安”。
以上是本學期我校德育工作的簡單總結，我們決心在校委會的正確領導下，百尺竿頭，更進一步，銳意進取，爭取更大的成績。
學校德育工作總結 篇11
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起着導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，爲確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人爲本、德育爲先，發展爲本的原則，將基本道德素養培養作爲德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向着規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。
1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。
2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每週的例會，間週一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。
二、以人爲本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
以嚴校長爲首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認爲教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的羣體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成爲諸工作中的重頭戲。
1、樹立一種觀念：樹立了德育是爲全體學生提供服務的觀念，爲學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考覈、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成爲對學生進行各種教育的文化陣地。
2、佈置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。如爲迎接陽光鍛鍊計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。
3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼；近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。
4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動爲載體，以學生的發展爲根本，推動校園文化建設，我們力
求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。爲此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本着經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。
5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。
四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行爲規範實施要點》，結合《國小生守則》《國小生一日行爲規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行爲習慣。
2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”爲主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”爲話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。
3、整合各項活動。學校德育工作與創建行爲規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考覈項目之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天；好朋友章——及時感謝別人幫助；家務章——用過的東西放回原處；禮儀章——主動打招呼；規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。
4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。
5、加強對特殊學生的教育管理。（1）爲特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。（2）建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。（3）積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“爲特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。
6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師爲主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡努力使每一個學生的身心能健康發展。
學校德育工作總結 篇12
本學期，我校德育工作在上級教育行政部門和學校黨支部的領導下，根據鎮教育辦的工作要求、學校本學年的工作重點，積極貫徹落實各級教育工作的文件、會議精神。七年級、八年級年級繼續實行小組捆綁管理與教學，其它年級繼續深化德育改革模式，着力進行素材型班會課研究，打造“班級文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學習)以及習慣養成教育。本學期，德育初評優秀837人，佔43.84%，良好757人，佔39.65%，及格281人，佔14.72%，不及格33人，佔1.73%;全校全勤學生爲1352人，全勤率佔70.82%;好人好事共計2301人次，佔120.53%;參加入團培訓132人，發展團員101人，全體學生違法犯罪率爲零。下面對本學期的德育工作總結如下：
一、繼續完善學校德育管理制度。
細化評優評先以及考覈細則，不斷加強德育隊伍作風建設，努力提高下級行政、年級級長、班主任隊伍、團委、學生會以及少先隊的純潔性與凝聚力、戰鬥力，促進學校德育內涵的發展。
1、加強年級級長、班主任等隊伍建設。建立全員德育培訓體系，選派曾錦勝老師參加高中年級組長培訓班;陳小平、陳炎軍、李際明、殷家樂、彭敬奎、鍾偉紅等老師參加中國小班主任工作創新論壇培訓;推薦劉敬軍、劉 爽老師參加東莞市中國小教書育人典型事蹟評選;陳吉浪、羅彩紅參加東莞市高中名班主任培養對象培訓班;通過先進引領、選派老師舉行全校性主題班會示範課(陳小平—高三，拼儘自己;陳炎軍—感恩父母;彭敬奎—小習慣，大修養;鍾偉紅—勵志;殷家樂—國中情;李際明—即將進入高三的我們)等形式紮實開展德育校本主題班會研討活動，成立主題班會研討小組、主題班會交流羣，進一步提升全校德育工作者的德育工作視野。
2、完善值周、值日工作隊伍建設。總結反思值周存在問題，不斷調整完善值周、值日工作要求與職責，落實值周、值日時段各管理點有人監控與安排專人負責，防範安全隱患。值周行政、值日行政不斷加強值周工作的檢查與反饋，每週行政例會小結值周情況，把值周情況記錄在案，每天引領值周老師督促年級檢查工作的落實。團委、學生會要加強學生幹部、年級學生分會的值周、值日工作的指導，不斷提高檢查工作時效性，讓檢查工作落到實處，發揮以“檢查”促校風建設的應有作用。
3、拓寬“智慧德育”平臺，提升慧德育實效。
各年級、班級能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動，活動基本能做到月月有主題、週週有安排、天天有內容，讓學生在生動活潑的活動中受到薰陶，得到教益。本學期成功創建東莞市中國小心理健康教育特色學校。具體活動如下：每月上報突發事件風險隱患排查和整改工作情況彙總表;第一週進行進行消防安全演練;第二週要求各年級確定問題學生名單，團委學生會召開全體學生會幹部表彰大會;第四周召開國中部家委會成立大會;第五週成立主題班會研究小組，開展主題班會研究活動，七年級年級赴市德育參加社會實踐活動;第六週分別召開初、高中班幹部會議，高一年級聆聽陳紅教授主講的航空知識講座;第七週國中班主任工作手冊檢查;第九周陳炎軍、鍾輝珍老師代表學校參加鎮班主任能力大賽，鍾輝珍老師獲鎮二等獎，陳炎軍老師獲鎮三等獎;邀請社區王鳳印副主任爲七年級、八年級女生舉行青春期講座;第十二週舉行全校紀律大會，基礎年級班幹部培訓，高中班主任工作手冊檢查;另外，德育處要求各年級分別以“正確用好壓歲錢”、“繼承英雄志，做現代人”、“以愛國、愛校”、“防溺水”“、環保教育”爲主題出好五次黑板報。還有高三年級的籃球比賽，九年級年級的拔河比賽等，既豐富了年級的第二課堂活動，又陶冶學生身心，增進師生情感。
4、加強年級班幹部、青年志願者隊伍建設。
一方面德育處不定期組織全體班幹部進行培訓學習，着手班幹部隊伍建設;另外，級長、班主任通過素材以及素材型班會課不斷完善了年級學生分會組織建設。另一方面團委、學生會要加強年級學生分會成員的業務培訓工作，落實各部組織的培訓學習，不定期組織青年志願者參加培訓學習，不斷完善學校各種評價體系，努力調動全體班幹部與團員的工作熱情，積極打造一支高素質的青年志願者隊伍。本學期團委學生會活動如下：3月1日以“尊重、感恩、收穫”爲主題召開“20__—20__第一學期表彰大會 暨新學期動員大會”;志願者服務隊於3月19日前往大塘村進行探望孤寡老人活動。3月25日邀請了廣東廣播電視臺主持人劉鷺爲我校高一、二級女生舉行了一場關於文明禮儀的講座;4月6日在實驗樓階梯課室舉行了學生幹部培訓活動;4月8日在實驗樓階梯教室舉行了春季入團開班儀式和第一次團課培訓; 4月14日團委學生會幹部前往長安中學進行學生幹部交流活動;5月5日在實驗樓階梯教室舉行主題爲“實踐入團誓言、共爲青春獻禮”新團員入團宣誓儀式;5月25日下午在小廣場隆重舉行第五屆麥田計劃愛心義賣活動，本次義賣活動共設31個攤位，其中包括七年級至高二年級各個班級攤位，2個家委會攤位，志願者協會366圓夢，麥田計劃攤位的共同加入。共籌得愛心款29607。66元，將全部用於麥田計劃愛心助學;6月1日在足球場舉行少先隊員退隊儀式，全體少先隊員在家長的見證下鄭重地摘下紅領巾，並用信封珍藏起來，與家長交換彼此用心寫的一封信，舉行了六一遊園趣味親子活動等使師生、家長共享歡樂;6月3日在學校小廣場開展了以“踐行綠色生活”爲主題的環保宣傳活動;6月15日下午在學校小廣場舉辦“20__年東莞市大嶺山鎮萬名青少年簽名拒毒簽名活動”。通過公安民警同志的現場以案說防、禁毒常識講解、禁毒簽名承諾、禁毒宣傳展板等方式，引導青年學子珍愛生命，拒絕和遠離毒品。讓學生增強自我保護、關係他人、關愛生命的意識。
5、組織全體德育成員進行業務學習。在新常態下注重師德師風建設，根據實際制定師德考覈的相關條款，預防教師“十種中國小教師違反職業道德行爲”的發生，提升德育成員的職業道德品質，爲評優、評先、年度考覈提供有力依據。進一步規範教師簽到、排隊放學、德育量化管理，完善檢查考評、網絡公佈。規範級長、班主任工作績效考覈評價體系，堅持以班級成績佔40%、班級管理、文明班評比佔30%、任務完成情況、獲獎佔30%的考覈原則，繼續完善以班主任爲核心的科任教師羣協全員參與評價的《學生綜合素質發展報告書》評價模式，形成師生聯動、行爲規範獎懲分明、學生自我評價、班級評定的管理評價模式，把德育量化分值作爲學生今後是否符合住宿考覈的主要依據，着力優化班風、學風建設，促進學生全面協調可持續發展。
二、推進“四大平臺”，建設良好校風。
本學期，以“智慧德育”及“四大平臺”(精神引領、才智展示、心裏對話、健康安全)建設爲重點，以鞏固“創建培育和踐行社會主義核心價值觀示範點”、“東莞市校園法苑”和“市文明標兵單位”成果爲契機，深化德育工作開展，建設良好的校風。具體工作如下：
1、落實德育常規。七年級、八年級以小組捆綁爲抓手，其他以建設“年級、班級品牌”爲目標，着力培養品德純潔、舉止優雅的高素質學生。堅持以育人爲本，着手“習慣養成”教育切入點，深入組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行爲規範》《中學生禮儀常識》，不斷提高學生道德認知水平。進一步完善各年級、班級學生良好行爲習慣培養系列方案，以“文明感恩”系列活動爲抓手，精心謀劃，成熟推進，從細微處切入，在關鍵處着力，在“一點一滴”的教育積累上下功夫。“文明感恩”活動亮點如下：
①、第三週班會課舉行“文明、感恩”系列活動啓動儀式，前半段時間班主任組織學生觀看電視直播，後半段時間班主任根據班級情況落實方案活動內容與要求;德育處要求各班級以“我文明、我行動”主題班會，結合學生不同年齡特點和要求，精心設計一節主題明確、內涵豐富的主題班會。在學生中大力宣傳“十個講”：語言上講文明、行爲上講規範、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮儀、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全;倡導從最基本方面做起：走好路、說好話、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、做好人。
②、結合家庭教育三個一活動，各班以“文明感恩”爲主題，結合學生特點與要求召開主題鮮明、內涵豐富的主題班會。家庭感恩教育活動從家庭做起，倡導學生做到“三個主動”和“三個自覺”：主動向家人問好，主動與家人交流，主動承擔力所能及的家務;自覺整理個人房間，自覺安排個人作息時間，自覺完成假期作業。要求學生做到“三個一”：爲父母洗一次腳，爲家裏手洗一次衣服，爲家人做一頓飯。
③、舉行文明感恩系列“發現校園之美”現場漫畫比賽，漫畫創作以校園學習和生活的具體情境爲主，圍繞“告別陋習、倡導文明”主題，要求參賽選手在有限的50分鐘內，從不同角度展示了嶺中的多姿多彩，如“行雲流水”之最美景色、“愛崗敬業”之最美教師、“明德修身”之最美學生、“大愛無聲”之最美故事等，聚焦美的景色、美的人物，捕捉美的行爲、美的細節，充分展現了嶺中的風采;
通過“文明感恩“系列教育活動，學生的精神面貌有一個很大改觀，違規違紀現象明顯減少，學習勁頭更足，文明素質顯著提升。活動促使學生感激給予我們生命的父母;感激教育過我們的師長;感激曾經幫助過我們的人;通過大型愛心義賣活動，用自己的力量完成愛心助學，把愛延伸，讓“文明感恩”成爲學生的一種常態，讓“文明感恩”成爲每一名學生的必備素質。
2、充分利用好微課掌上通平臺，加強安全管理，保障校園平安。以智慧德育爲突破口，及時利用發生在校園周邊的新鮮事以及社會熱點問題進行素材整合，用一些新穎、有感染力的故事進行各種類型的素材班會。例如：羅潔麗老師以《我如何看待大學聯考》、《人生能有幾回搏》、《備戰大學聯考》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待大學聯考;楊曉菊老師以《班榮我榮》、《學習經驗介紹》、《文明感恩教育》、《安全教育》、《期會考試成績分析》、《“三個一”活動成果展示》、《我爲什麼這麼努力》等引領學生以便儘早發現問題，防患於未然;羅彩紅老師讓學生根據班級實際情況擬定主題班會如“誇誇我們的老師”、“畫出理想的自己”、“我們的義賣”、“我和我的家人”、“我爲父母做服務”等等既能聯繫學校、班級實情，又切合學生自身實踐，這些班會的形式也多樣，比如表演，做課件展示，辯論等，都取得良好的效果;黎新本老師的“真愛生命，遠離毒品” 、“交通安全知識知多少”、“我的青春我做主”、“大學聯考，你準備好了嗎?”、“信心，來自自身的強大”等主題班會了解了學生思想動向，啓發學生領會到什麼該做，什麼不該做。讓學生去體會與感受，使他們成爲班級的主人;郭瑞先老師的“繼往開來，再創新高”、“我文明，我行動”、“風雨人生路，常懷感恩心”、“我讀書，我快樂”、“考試後”、“防溺水安全教育”、“勵志教育”、“感恩教育”、“環保教育”等一系列主題班會端正學生學習態度、潛心學習爲實現自己心中的理想而努力。其它很多班主任都能整理各種相關文章、標語、活動素材，把學生在校園生活中的點滴製作成素材班會，用素材說話、用素材教育學生;本學期國旗下講話主題圍繞着《爲夢想起航、文明禮儀看細節、交通安全在我心、愛國與成才、養成良好的學習習慣、民族精神永發揚、閱讀的魅力、健康心理，健康人生、誠信應對學段考、青春與夢想、珍惜時間、講究衛生，預防疾病、堅持就是勝利、昨天、今天、明天、自信冷靜，迎接挑戰、珍愛生命，預防溺水、遠離毒品、科學複習迎期考、高三，我準備好了》等主題落實好新學年安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學生的心理健康和青春期教育;加強學生安全教育和法制教育，進一步做好安全工作。包括：列隊放學、上下校車、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。通過全校紀律教育大會，法制副校長黃小洲的法律專題講座與案例剖析，不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成爲遵紀守法的好公民，提高學生的自我保護意識。
3、健全德育網絡。包括做好家長委員會、膳食委員會、家長學校、關工委、法制副校長等組織的有效利用，把社會、家庭教育有機地結合到學校的德育工作中。廣泛應用“微課掌上通”加強與家長的溝通與聯繫，定期發送相關教育管理信息。本學期，七年級、八年級年級召開了兩次年級家委會會議，九年級、高一圍繞學生節假日綜合素質評定表展開討論並最終定稿，最後召開全體家長會，整個年級推行學習節假日綜合素質評定表，並按一定比例納入學生綜合素質評定;同時，引導班主任和相關的班級家委會成員建立QQ羣或微信羣，針對班級學生出現的問題進行進一步的討論和跟蹤。邀請廣大家長進學校、進課堂，深入瞭解教育教學活動的開展，把家庭、社會教育有機地結合到學校的教育工作中去，提升家長家庭教育熱情，提高工作效率。其他年級也能抓住適當時機召開家長會和級會，會議內容至少有2次對家長或學生進行法制教育和安全教育內容，九年級、高三年級分別組織了3 次學生家長會，其他年級組織了2次家長會，全校組織了2次法制教育或紀律教育大會，德育處多次通過微信掌上通向家長髮放各種安全教育提醒信息以及防溺水等信息。落實家訪、電訪、信訪工作，學期家訪率要達100%以上。
4、拓展智慧德育課程。智慧德育與家庭教育是同樣道理“事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧課程的開發與利用，拓寬智慧德育渠道。例如：高三年級推行年級管理與各班管理“零容忍”制度，對於手機、影響他人複習、不思上進的違規違紀現象發現一例處理一例。以備考與分析會密切關注學生的思想動態，對於情緒波動較大的要藉助家長的力量，合理疏導，幫助學生調整好自己的學習狀態。九年級年級以強化勞動紀律，強化九年級畢業年級“按時上班、到崗，提前到班，不早退，不早籤、不代簽，有事請假”原則。全體老師盡職盡責，不計較，不抱怨，羣策羣力的團隊。班主任早到晚歸，班級管理跟緊跟實，既執行級部要求，又充分發揮個人創造性，爲級部良好的級風、學風立下汗馬功勞;
三、拓展家委會自身建設，發揮學校家委會溝通、服務、監督、參與、管理的五項職能，進一步提高家委會在改進班級管理，拓展德育資源，提升素質教育等方面的參與的深度和廣度。
1、各年級能夠按照學校要求，分層次推進家委會工作的開展，學校德育處擬定《家長進課堂工作指引》規範家長進晚修、課堂要求。本學期家委會工作分爲校內教育(家長參與晚修陪伴、參與課堂班會課現身說教、參與各種班級活動);校外活動拓展(①、參觀、電影、爬山、徒步;②、聚餐、聯誼、遊戲、節目;③、互訪、座談、慰問、義工)
對學生取得的成效有：
①、走出房間，走向室外，減少學生對手機、電腦、遊戲的依賴;
②、學會交往，完善性格，密切與同學老師、家長的關係;
③、學生會體會關懷，理解苦心，願意並落實個人行動，回報師長父母;
④、反思學習，主動投入，認識和重視學業前途，對自己負責。
對家長的成效：
①、重回學校，重做學生，陪伴和見證孩子的成長;
②、表示關心，表達愛意，密切和增進親子間關係;
③、加強家校聯繫，增進家校感情、家長和老師聯繫;
④、拓展家長交往，交流家庭教育、探討方式和方法。於學校的成效：
①、加強與家長的聯繫，發揮家校教育合力;
②、加強對週末的監管，減少週末不良影響;
③、親近師生關係，發揮“親其師、信其道”教育功效;
④、藉助家長力量，彌補教育問題的“水桶效應”影響。
2、以家委會成員走進校園、課堂、晚自修與第二課堂活動創建教育平臺，給予更多家庭有親子平臺與活動，以活動感染學生。本學期德育處不斷創新家校聯誼模式，引領家長走進校園，查看校園環境，參觀校園活動，感受校園氛圍和文化建設，瞭解學校教育教學的要求和情況;開放家長走進課堂聽課，體驗子女學習生活，觀察子女的課堂狀態，對比其他同學，找出子女的優點與不足，鼓勵與引導子女進步;鼓勵家長親臨教學一線，瞭解老師的教育教學方法，瞭解不同學科的學習要求，並對課堂做出客觀評價;要求家長進課堂晚修後要通過照片或視頻記錄班級真實的學習狀況，上傳到班級羣與其它家長分享;規範家長課後與科任老師交流，提出意見和建議，共同爲促進子女進步而努力;拓展家長填寫《家長聽課評價反饋表》，提出書面建議，加強家校積極互動，爲改進學校教育教學質量出謀獻策。以此增強家校合育，有利於融洽親子關係，發揮家校教育合力，促進學生健康成長。
3、引領家長教育子女的成功，從很大程度上說是父母教養的成功，而衡量子女成功最硬的指標就是學習成績。德育處通過家長進晚修陪伴孩子爲依託，各班級在圖書角專門設置了家庭教育書籍、教育子女的刊物，引領家長閱讀教育刊物，尋找孩子學習的故事，引領家長根據陪伴晚修情況寫陪伴體會與感受，進一步加強親子溝通，形成思想共鳴。
四、以“夢想教育”爲突破口，引領學生規劃自己人生藍圖，讓學生在“文明、感恩”活動中成長，全面提高學生道德素養，促進德育品牌的建設和發展。
1、以“夢想教育”爲突破口，引領學生進行人生規劃，建設勵志、感恩校園。德育處通過組織學生觀看勵志教育以及感恩教育影片、錄像，引領學生學習傳統文化的精髓，強化學生參與意識、自律意識和民主意識，促進學生思想品德修養習慣的養成。七年級、八年級年級以智慧德育拓展教育平臺用好學生成長日記、其他年級用智慧引領學生建立好班級日記，德育週記以“從學會做人做起，從身邊的事情做起，從日常的行爲規範做起”爲切入點，使學生在“管”與“被管”中體會成功與挫折，積澱全校師生的文化底蘊，提升人文素養。本學期文明班評比，七年級1班、3班、8班;八年級1班、九年級8班;高一1班、6班;高三2班、6班每月都能被學校評爲文明班級，文明班級的評比重在班主任對班級品牌的引領與經營打造，更是彰顯老師用心耕耘、反思自己管理理念對班級的認同與歸屬的有力佐證。七年級(1)班品牌效益例如：課堂、自習、晚自修紀律、學生坐姿、外出上課的列隊以及排隊放學的隊形已經成爲學校一道亮麗的風景線。
2、以“文明、感恩”活動爲載體，抓好“培育與踐行社會主義核心價值觀”、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動的開展，不斷深化學生的感恩教育、禮儀教育、養成教育，多渠道促進學生思想品行的'提高。德育處科學部署全校德育工作，積極組織開展豐富多彩的德育活動，增強教育活動的計劃性、層次性、整體性。做到月月有主題、週週有安排、天天有內容(例如：每月的主題教育活動，每週的國旗講話、廢品回收、每天的校門、衛生、兩操檢查評比)讓學生在愉悅身心的活動中受到薰陶，得到教益。繼續深入以團委、學生會幹部爲值周參與管理的檢查模式，把年級學生分會的學生幹部工作積極性調動起來，讓學生幹部參與學校與年級管理成爲學校德育工作的新亮點。
五、存在問題：
回顧過去，雖取得一定成績，但也存在一些問題，表現在：
1、部分學生的組織紀律觀念不強，自覺守紀意識淡薄。如：儀表不規範(改褲腳、怪異髮型、穿拖鞋)、上課不專心(玩手機、課堂這)、故意破壞公物、宿舍熄燈後玩手機、衛生意識差、無故曠課、爬牆外出等;對無心向學、違紀學生跟蹤教育不到位。
2、部分同學的道德行爲亟需改善。如：同學之間不團結，報復心理比較強，惡意作弄同學、打架;偷竊，隨便拿別人的東西，宿舍、班級有失竊現象。
3、個別老師缺乏奉獻精神，責任意識、管理意識、質量意識、紀律意識、安全意識、以生爲本意識不夠強。主要體現在：不按時簽到(或叫別人代簽、字跡潦草)早讀遲到、大課間、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌、看影視;對學生缺乏愛心、關心和耐心，批評訓斥投訴多，寬容表揚鼓勵少，甚至不顧學生的人格尊嚴;對學校、級部的工作不認真落實如值周不到位、上課不考勤、組織排隊放學不認真甚至不到位;監考、改卷不認真;上課準備不充分;對工作安排斤斤計較等。
4、師德建設工作、常規管理、工作責任心還需長抓不懈。個別教師的工作作風有待改進，教育管理能力有待加強。本學期二次班主任工作手冊檢查，居然有十幾位班主任不交工作手冊，導致無法檢查;不認真備班會課(班主任工作手冊檢查、主題班會、談話、備課內容空虛、只有題綱、簡單的幾個字)三次召開級長班主任會議，每次都有班主任缺席，說明少數班主任工作有懈怠的現象，期末班主任工作總結出現雷同或者網絡下載情況，只是以應付的態度對待學校與年級安排的各項工作。
5、班級管理風格沒有真正養成。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實與整改，班級管理易疏不以賭，學生思想教育最好是防患於未然，教育學生事後控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數班主任均未能體會到這一點，等到學生造成了重大的違紀才尋求彌補。彌補得好，當然是聲名鵲起，但更多的時候爲時已晚。對單親、問題、無心向學的學生教育缺乏行之有效的方法引領，年級整體落後面還比較大，優秀生的培養缺系統性，藝體生的思想教育極需加強。
總之，學校德育工作主要是做人的思想工作，機遇與挑戰並存，作爲德育工作者，把簡單的事重複做，自然你就成爲專家;把重複的事簡單做，你就成爲贏家，學校是教育機構，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生。希望全體德育工作爲拓展我校的德育空間，提升德育層次做出應有的貢獻。
學校德育工作總結 篇13
德育工作一直是國小學生教育的主要內容，是學生學會做一名優秀的中國人的主要途徑。爲了教育學生成爲一名優秀的人，在這一學期中我們做了大量的工作。
一、大膽放手，培養學生幹部的工作能力。
在本學期我加大了培養學生幹部的力度，根據班級日常管理和活動的安排，隨時隨事對小幹部進行培養提高，提高小幹部對自身工作的認識，教給他們不同的工作方法，使他們增強工作責任感和做好工作的能力。
二、加強日常養成教育
良好日常習慣的養成是一個人良好品質養成的基礎，我每天都會利用德育早餐時間對學生進行養成教育。三年級的學生說大不大，說小不小，他們有一定的辨別能力，但是卻沒有持續性，玩心大於一切，所以就要求教師不斷鞏固，加深教育。在我不斷地苦口婆心的說服中，學生的紀律明顯好轉，受到學校領導和教師的好評。就連以前總惹事生非的穆林都變得聽說可愛了。
三、重大節日，開展豐富多彩的活動
三月八日是婦女節，爲了加強學生與家長之間的溝通，給學生和家長之間創造一個說說心裏話的機會。在三八節來臨之即我們準備開展一次題爲“送給女性長輩一句貼心話”活動。活動中孩子用設計了精美的畫面，寫了充滿感激之情的話語，有的同學還爲媽媽買了小禮物，有的同學還幫助家長做家務，他們通過各種方式表達自己對長輩的愛意和謝意。通過活動家長深受感動，他們覺得孩子一下子就長大了，能夠理解自己了，那麼自己做的再多，再辛苦也就都值得了。
四月份清明節，是祭典亡靈的日子，爲了紀念爲了新中國而獻身的英烈們，我們開展收集活動，學生收集了大量的革命史材料，有圖片還有故事，收集過程使學生受益匪淺。在活動中學生們通過講故事的形式把優秀的中華兒女帶到大家面前，學生們深受感動，並表示一定要珍惜現在的好生活，不讓先烈們失望。
五月份勞動節期間我們號召學生開展“與爸爸、媽媽一起勞動”活動，使他們明白勞動最光榮，體會勞動的樂趣及爸爸媽媽的辛苦勞累，加深對勞動人民的熱愛與尊重，對勞動成果的珍惜。
四、通過各種活動開拓學生眼界
我們堅持開展讀書活動，通過讀書活動，書中的優秀人物、事蹟，也無形中對學生進行了深刻的思想教育，潛移默化地淨化了學生的心靈和品質。
爲了加深學生安全意識，提高他們的自護自救的能力，我們還召開了一次生動的班會，爲學生提供了展示的舞臺，和學習鍛鍊的機會，也使班隊活動更加豐富活躍。
五、改進德育差生
所謂的德育差生，也就是那些淘氣一些的孩子，他們的本質都是好的，只是自制力比別人要差，別人能自覺做到的，他們需要別人提個醒。所以對這些孩子，我以保護自尊心爲主，多督促，多說服，使他們少犯錯誤。
通過各種活動的開展學生的各種能力有了很大提高，思想素質有進一步的改善，也爲班級的全面工作奠定了堅實基礎。