學期德育工作總結（通用17篇）
學期德育工作總結 篇1
按照教育局和學校對學校德育工作的要求，在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，堅持以人爲本，不斷開拓德育新思路，實施生活化德育教育，提高學校德育整體效果。取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結如下：
一、實施德育生活化，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、德育生活化是我們學校本學期德育工作的主旋律，我們以德育生活化爲切入點，提高班主任服務能力，本學期活動的主題是“關愛每一位學生，做學生的良師益友”。從以下四個方面對班主任提出了要求，1、樹立班主任自身形象；2、建立良好的師生關係，營造和諧班級體；3、建立家長會制度，勤於家訪工作；4、不斷總結，力求上進。通過活動使班主任深刻地認識到：學生“言行不一”、“知行脫節”的現象，在德育教育過程中只注重道德認識，忽略了道德行爲的養成教育。德育生活化就是要求學生言行一致，行知合一，在競賽活動中有9名班主任寫了《德育生活化反思》有8名班主任寫了德育生活化總結和《德育生活化之我見》結合自己的工作談了對實施德育生活化的認識。德育生活化的研究和實踐對提高班主任的服務能力注入了活力，並且推動了我校德育工作的開展。
2、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處、團委具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、開展國學教育，傳承中華民族的美德
我校辦學理念是“關注學生的每一個細節，做學生一生的良師益友”，辦學目標是“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。構建品牌學科、品牌教師、品牌學生三位一體的品牌學校”。學校在國學教育、孝道教育、感恩教育，養成教育，學科教學和藝術教育等方面都有一定特色，在市和區都有一定知名度，特別是國學教育和養成教育成績突出。概括來說就是：國學經典傳承傳統美德、傳統美德澆灌文明之花。
國學是啓蒙之學、修身之學、養生之學，是我們的精神家園。國學，對於我們養成自強不息的剛健之風，養成厚德載物的包容胸懷，養成和諧處世的大愛之德，養成經世致用的奉獻精神，養成天人合一的自然理念……都是我們的精神食糧。
1、把開展國學教育與愛國主義教育，感恩教育、養成教育、國防教育、環境教育等緊密結合起來。
2、按照《甦家屯區中國小開展國學教育實施方案》的工作要求，結合我校實際，從《弟子規》《三字經》《中庸》《大學》《老子》《莊子》《史記》《呂氏春秋》《墨子》《孟子》《詩經》《禮記》等歷史著作中選取了一些經典的片段，編寫了《國學校本教材》，形成各自的教學內容體系。
3、本學期七、八年級的學生每週利用兩天晨讀時間，誦讀《弟子規》，通過誦讀和教師的輔導，使學生深刻理解《弟子規》的內涵。教育學生爲人處世的規範，做到了與經典同行爲友。
三、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“陽光校園”、“紅歌賽”“讀書活動”等爲主題的教育活動；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
四、加強“法制教育”，提高學生的法制觀念
我校根據目前青少年違法犯罪呈上升趨勢，也爲貫徹中央關於加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
每學期學校都要組織學生學習《新刑法》，預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規範學生的行爲。定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請區檢查院，普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校統一佈置以法制教育爲主題的主題班會，以學生關注的社會現象爲內容，來引導學生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學生活動，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動，校紀校風得到大幅度的改觀，近幾年，學生德育合格率一直在99%以上；實現了校園內安全責任事故爲零，違法違紀事件爲零。
五、加強教育，注重實效，不斷提高師生的安全意識。
學校爲了切實做好安全教育工作，使全校師生牢固樹立安全意識，不失時機的開展安全教育活動。
1、4月和10月爲安全教育月，第一週爲安全教育周，每週一爲安全教育日。充分利用安全教育課、班會、團會、晨會、廣播、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
2、期德育處根據安全教育的內容，對學生進行安全教育講座，聘請派出所發主副校長，交警大隊領導，消防大隊教官爲師生座安全教育報告，定期開展消防疏散演練，今年3月份教育局在我校舉行了疏散演練和滅火現場會。
3、開展安全知識競賽活動。學校嚴格要求班主任及監考老師要做好監考工作，認真組織學生參加此次競賽，讓學生在做題中鞏固平時學的安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的安全知識。競賽完後，學校統一時間安排評卷工作，每班的試卷由三位老師合作完成。嚴格要求各班主任真實覈對學生的試卷，經檢查無誤後把分數如實填入參賽的學生名冊上，再把學生名冊、試卷統一存放備案，作爲今後學校安全工作檢查的一項備查內容。
學期德育工作總結 篇2
本學期我校德育工作在科學發展觀的引領下，牢固樹立“育人第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義，工作中能以普教德育工作意見和學校整體工作計劃爲依據，注重教師職業修養的提升和學生道德品質的提高。把“文明禮儀教育和社會公德教育”做爲突破口，繼續抓好學生行爲養成教育，幫助和引導學生養成良好的文明行爲習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理。切實提高了德育工作的針對性和實效性。
一、關注教師隊伍建設，提高教師職業修養。
1、加強師德建設：
本學期我校師德建設工作以科學發展觀爲統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動爲切入點，在教師中廣泛開展了“四主動”和愛崗、愛生、愛校爲主要內容的爭做“主人”師德教育活動，達到了鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成了聚心凝力的教師團隊。
工作中我校組織教師深入開展學習教育活動，以此來提高教師對師德的再認識，採取了學、講、思相結合的形式，系統的組織教師觀摩禮儀專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像，金教授結合具體案例講解深入淺出，通俗易懂地從“師表、師資、師德、師心”四個方面講解了爲人師應具備的禮儀規範，比喻恰如其分，把教師日常工作生活中忽視的細節之處分析得入木三分。全體教師認真傾聽，仔細揣摩，收到了良好的教育效果。利用政治學習時間學習17位全國道德模範教師事蹟，結合自身實際開展討論辨析，撰寫學習體會，老師們受到了一次深刻的師德洗禮。爲了提高師德教育的針對性和有效性，我校結合六查六看的主要內容，注重抓好教師常規工作，加強日常的檢查與監督，使師德教育落實到平日的點滴工作實踐中。進一步推進了學校思想道德和校園文化建設，提高師生文明素質和校園文明程度。
注重打造優秀團隊，開展名師培養工程。本學期在校內開展了推名師、樹名師、學名師、做名師活動。學校制定各級名師標準，首先，教師按各層次標準由個人對號入座，教師自薦申報名師級別，學校統一建立名師升級檔案，實際工作中圍繞教育教學、班級管理等各個方面培養名師，爲其創造鍛鍊機會，搭建展示平臺，學期末評選出“溫暖實小”優秀教師，促進了教師的專業成長。爲了打造和發揚團隊精神，本學期我校推選出英語組這支優秀團隊爲教師介紹經驗，組織全校教師進行交流、研討。英語組組長自豪的介紹到：這裏是一個和諧奮進的團隊，教學中互相協作，日常間和諧相處，遇到任務同心協力，這是英語教研組多年積澱下的優良傳統。全組教師鑽研教材教法，大膽進行教學改革，老教師都有着豐富的教學經驗，中年教師更是教學、教研的先鋒。工作中，教研組全體同志用實際行動踐行着“學爲人師行爲世範”教師精神：教師犧牲休息時間爲患病學生補課；寒暑假忙於對每個學困生的家訪；課餘時間教師組織學生英語實踐活動不計報酬……這塊優秀教研組的牌匾，是我們榮譽的見證。
本學期，我校積極響應縣教育局號召，認真組織開展了整頓幹部教師作風活動，切實加強我校幹部、教師作風建設，注重規範教育行爲，提升師德水平，塑造身正爲範的從教形象，着力解決校領導和教師作風方面存在的突出問題，工作中我校遵循“統一思想、全員參與；規範程序、突出重點；立足個體、着眼全局”的原則，紮紮實實地做好“學習討論、查找問題、整改提高”三個階段的工作，認真開展了問卷調查、徵求意見、自查存在問題、撰寫自檢報告材料和領導班子專題會議、召開民主生活會等各項工作，並針對調查問卷和查找領導班子存在問題意見表進行了彙總、梳理，針對問題進行評議，在查擺問題階段中圍繞“工作效率低下，辦事拖拉；工作不敢負責，敷衍塞責；不能團結協作，自由散漫；工作不能堅持聯繫實際，流於形式；不能做到依法執教，目無法紀；工作中不能學以致用，因循守舊，創新意識差。”六個方面，制定了《實驗國小整頓幹部教師作風整改方案》，針對存在問題提出了切實可行的七項整改措施。爲了突出重點提高整頓幹部教師作風實效性，我校圍繞“什麼是合格教師，怎樣做合格教師”展開專題討論，討論會上全體老師暢所欲言，各抒己見，分別從不同的角度談了個人的體會和看法，有的教師從學識方面談到了作爲合格教師必須具備深厚的文化底蘊和紮實的專業知識；有的教師就道德修養方面提出作爲新時期的合格教師應教書育人、爲人師表；有的則提出了的合格教師要獨具魅力、別有風采等等，合格教師大討論活動深入人心。在此次整頓幹部教師作風活動中全體教師得到了一次思想的洗禮，不良工作作風得以糾正，圍繞本次活動每名教師制定了新的工作目標，促進了我校教育教學工作持續、健康、協調的開展。
2、注重班級德育管理，加強班主任專業化發展。
加強班主任隊伍建設，注重對班主任工作的管理和培訓，以更好的促進班級德育管理的實施。強化班主任教研，本學期我校通過校本分層培訓、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、創建博客圈開展網上班主任工作論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的專業化發展水平和工作能力。本學期德育處圍繞《新時期班主任工作》《班主任與值周工作》對全體班主任進行了培訓，並在班主任中開展學習與交流，探索科學的班級管理方法。工作中我校加強班主任教研，拓展班主任教研途徑，結合學校總體工作思路，讓經典的文化浸潤師生成長足跡，本學期構建了以學生禮儀教育爲主體的校本化禮儀培訓課程，班主任教師結合學校禮儀、“家庭禮儀、社會禮儀的基本的禮儀知識，每班圍繞一個主題“禮貌用語的使用”“見面問候的學問”“就餐禮儀”“學會讚美”等等對學生進行禮儀活動指導，活動過程中重在禮儀知識的瞭解和方法的訓練，通過活動使學生能夠了解禮儀與健康成長的關係，規範和調整自己的行爲舉止，逐步形成以禮儀常規訓練爲主的我校德育特色。
本學期，我校創建了實驗國小班主任博客論壇，每位班主任都是其中會員，通過學校的集中培訓，班主任教師各自創建了網頁博客，並要求每位班主任半月發表一篇班級管理、班主任工作反思類的博文，半月間要對十人以上的好友博文給與評論，按評論多少及訪問次數學校給與檢查，半月間推薦一種利於班級管理的小方法。這樣就約束班主任把日常工作隨時隨地的記錄整理、反思提高。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任工作水平，也達到了學習先進經驗的目的，同時促使班主任提高科學管理班集體的能力。逐步提高班主任專業化水平。
二、以文明禮儀教育、社會公德教育爲載體，抓好學生的養成教育工作。
本學期我校少先大隊以學生髮展爲本，從大處着眼，小處着手，注重實質問題，講究實際效果，努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康的合格學生。工作中以“文明禮儀教育”、“社會公德教育”爲切入點，以活動爲載體繼續抓好學生的行爲養成教育，在學生中開展“微笑面對面文明見行動”主題活動，使學生掌握學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求，做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀、社會活動講文明”。根據行爲習慣形成的規律，我校少先隊以“認知明理――確立目標――實施訓練――評價考覈”這一良好習慣養成教育的基本模式全面展開實施。
1、以禮儀教育爲切入點，抓好學生良好習慣的養成。
工作中我校少先隊爲了創設習慣養成的良好氛圍，在學生中開展了“微笑面對面文明見行動”主題系列活動，爲了得到家長的認可和支持，首先下發了“關於學生良好習慣培養”家長征詢意見表，廣泛瞭解學生現狀，充分徵求家長意見，積極採納家長建議，達成教育共識。少先大隊通過校園電視臺講座和行爲演示的方式讓學生了解學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的具體內容，使學生了解到在學校、在家庭、在社會的具體禮儀內容，掌握與現代社會相適應的具有文明內涵的生活規範，明確行爲要求指導日常行爲。同時進一步完善了《實驗國小學生校園禮儀公約》，班主任老師與學生一起根據本班學生實際，逐條學習講解，使公約內容與學生實際生活緊密聯繫。紅領巾廣播站開設了“故事會”欄目，廣泛收集中外有代表性的禮儀故事，每週中午時間廣播，使學生受到積極的鼓舞和引領。通過禮儀知識競賽、禮儀故事比賽、“微笑面對面文明見行動”主題漫畫展等活動的開展，創設了講究禮儀的良好氛圍，學生掌握了與日常生活息息相關的禮儀知識，促進了學生良好習慣的養成。工作中我們也感覺到學生行爲規範教育是一個反覆抓，抓反覆的過程，我們將持續地做好常規工作，保證養成教育的有效開展。
2、以感恩教育爲載體，促進學生良好習慣的養成。
懂得感恩、勤奮簡樸、樂於助人、自強不息是中華美德。本學期少先大隊在學生中開展了一系列感恩教育活動，各班級召開了《感恩的心》主題班會，少先隊設計並開展了“收藏感動將愛典藏”親子互動活動，使孩子瞭解父母在平日生活中對自己付出的辛勞，能夠體諒父母、懂得父母、感恩父母。學期中我校在師生中開展了“讓愛在我們手中傳遞”活動，召開了主題升旗儀式，輔導員深情的介紹了這樣一名特殊學生的狀況：李洪源是我校畢業的學生，他7歲的時候，母親因病去世了，隨之父親又意外事故而身亡，從小失去父愛和母愛的小洪源因此生活在爺爺奶奶身邊，爺爺因病不能幹活現已80歲癱在牀上，一家三口靠現已80歲的奶奶撿廢品來維持生活，10多年來，李洪源就在這樣如此艱難的困境中堅強的生活着，然而生活的不幸卻沒有讓他放棄對理想的追求，從國小到中學他一直是一個品學兼優的好學生，今年他以優異的成績考上了清原高中。多年來，我們學校的領導和黨員教師一直在默默地資助着這個孩子，在李宏源學習和成長的道路上離不開實驗國小多年來對他的幫助和關愛，讓我們全校師生再一次奉獻愛心，幫助他完成學業，讓李洪源度過一個溫暖的冬天。在少先隊的號召下，廣大少先隊員們傾情施愛，拿出就自己的零用錢，隊員代表將五千餘元送到了這個貧困的孩子手中。愛是沒有界限的，清原實小的師生用自己無私的行動幫助別人也溫暖自己。
3、結合重大節日開展校園活動：
結合重大節日開展校園活動促進學生德育實踐體驗，結合教師節，少先隊組織全校學生開展了“我愛老師”系列活動，少先大隊委組織全體隊員開展“我爲老師做賀卡”活動；各中隊召開《特別的禮物送給您》主題班會；學校爲全體教師每人購買一束鮮花，校領導早早到校，在校門口親自迎接每一位入校的教師，讓老師在自己的節日中感覺溫馨甜蜜。結合少先隊建隊60週年，我校在10月13日舉行了“飄揚的紅領巾”主題紀念活動，隊員們用詩朗誦、快板、歌舞等多種形式紀念建隊60週年，同時又進行了新生入隊，老對員重溫入隊誓詞活動。結合11月9日國際消防宣傳日，學校集中進行消防知識講座，舉行安全演練，提高師生安全意識。在教育局團委的組織下，我校帶領隊員到敬老院開展尊老、敬老教育活動，到敬老院慰問老人。提高隊員綜合實踐活動能力，更好地對學生進行了良好習慣的養成教育。
三、加強學校、家庭、社會的聯繫，提高學校教育效果。
在教育過程中只有學校、家庭、社會共同努力，形成合力，才能更好的促進學生養成良好的行爲習慣，鞏固學校教育成果，進而提高學生各方面的綜合能力。在開學的第一週結合學校對學生行爲習慣養成教育的具體要求，召開一年級新生家長會，及時和家長溝通情況，讓家長了解學校的教育內容、具體要求，做到相互溝通促進教育的目的。學期初召開了2―6年級家長會，結合徵詢到的家長建議制定學生日常禮儀教育措施，商討教育策略，促進學生禮儀行爲習慣的養成。建立家校聯繫反饋卡，家長能主動協助學校做好學生在家情況的反饋工作，使班主任及時瞭解到了學生在家的情況，促進了學生的健康成長。爲了提高家教水平，促進學生良好習慣的養成，給家長和學生以鼓勵，學期末我校實行了“最佳父子（母子）獎”評選活動，以喜報的形式發給家長學生。工作中我們繼續注重抓好校門前的秩序，營造良好環境。加強對校園周邊環境的綜合治理，努力營造良好的育人環境。並能主動協調開展各種共建活動。主動與綜治、公安、司法等部門配合，加強對學生的法制教育，聘請我校法制教育副校長進行《法制教育》講座。一系列互動的開展促進了學校整體工作的提高。
工作中我校注重社區活動的推廣，少先隊組織的“紅領巾一條街”活動幾個學期來一直開展得有聲有色，做到活動的經常化，結合講“四德”做文明公民活動，每到週三下午少先大隊組織四、五年級的師生對校門前整條街道進行環境衛生清理，成立了紅領巾文明天使小隊，把整條街道劃分爲若干個區域，由各隊分段負責保潔護綠，將街上廣告公示牌僞章招貼清除乾淨，並由值周組負責督察各中隊日常護綠保潔的落實情況，這一活動得到了社會的一致好評。同時學生的良好行爲習慣明顯提高。
在上級領導的悉心指導下，全校師生的共同努力下，教師的師德建設、學生的養成教育等方面均取得良好的教育效果，但也有一定的不足，學生的文明禮貌、學習習慣等還有待加強。
學期德育工作總結 篇3
蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作爲一名德育導師，能夠幫助學生在全面健康的狀態下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心願。
學校實行導師制後，在本學期我導師的對象是一年級的一名學生——吳頑彬。通過各方面瞭解到，他在性格上比較活潑開朗，但是由於年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行爲習慣不是很好，上課不遵守課堂紀律，時常和同學講話，做小動作，影響老師講課和同學聽講，作業經常抄襲別人的，回家作業也有很多次沒完成，學習成績很差。
我想，後進生並非天生如此，他發展到今天，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，對他的家庭情況作了一番瞭解。他的父親在外工作根本沒時間管教，母親忙於縫紉工作，也無暇顧及孩子的教育問題。於是，我幾次找她的父母談話、溝通探討教育孩子的各種策略。
經過努力和深入地觀察和分析，在終於找到了他的原因所在之後，我就思考，如何來做進一步的轉化工作?我主要做了以下幾方面的努力：
一、以真心換取信任
爲了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態度有點畏縮，次數多了，關係開始融洽起來。隨着交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也願意和我說心裏話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業也認真了，不抄襲了，有什麼不懂的問題，也能跑過來問我了。
二、以愛心撫慰心靈
作爲德育導師，應該積極主動地爲學生營造一個適應孩子，特別是後進生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。爲此，我就時刻關注着他的學習、生活和思想動態。在學習上，讓優秀生儘量主動去幫助、督促他完成作業;生活上，儘可能的多關心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，儘可能的發揮他的優勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感。
三、以關心激發熱心
在多次和他的談話中，發現他很有理想。他希望自己將來考上一所理想的大學。如果以他現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他現在應該把握好時機，徹底改變陋習;樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恆;使學習成績穩步提高，就一定能如己所願實現理想。很快，他上課能認真聽了，作業也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升，學習成績也漸漸提高了。
現在的他，課堂紀律已基本能遵守，良好的行爲習慣正在養成，課後作業基本能獨立完成，學習成績也有所提高;但仍不免會有些反覆，對這些反覆，一經發現，我將及時誘導，做到防患於未然。我相信，不久的將來，一個嶄新的他將會出現在我們面前。
學期德育工作總結 篇4
在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成爲德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育爲主線，以德育系列化方案爲主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績，現總結如下：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。
2、堅持以週一晨會、政治課、班會爲德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，並在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)開展好“奮發向上崇德向善”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、加強學習，轉變觀念，使《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師應語忌語、應行忌行》變爲每一位教師的自覺行動。紮實組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規範，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規範最終轉化爲學生的自覺行爲。
4、文明禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾督察隊爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯繫
爲真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更爲緊密，構建立體的教育網絡。我們堅持以學校教育爲主體、以社區教育爲依託、以家庭教育爲基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室爲學生傳授各種豐富的知識並進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育。教育學生珍惜今天幸福的生活，爲祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
學期德育工作總結 篇5
師魂的核心是師德，強烈的責任感在鞭策着我們良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業，爲人師表，無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師”作爲自己的奮鬥目標，不斷提高自己的政治和業務水平。現將工作總結如下：
一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。
始終按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業。並認真學習學校組織的各種政治學習，進一步提高本人的政治理論。堅持以身作則、嚴以律己、保持平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持並配合組裏搞好各種教研活動。教育教學中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平。
二、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。
德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的祕訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。爲了瞭解學生，我每天都進入到班級和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。第二，熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。作爲二年級的語文和五年級兩個班美術教師的我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
三、培養學生熱愛大自然
校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍。它無時不在、無處不在，貫穿於學校教育的整個過程，彌散在校園的每一個角落。使學生在不知不覺中接受它的影響和薰陶，不斷規範自己的行爲，陶冶自身情操。通過參加各種活動來提升學生的陶冶情操和創作能力並取得了一定的成就。恩格斯說過：“環境造就人”。我們的美術教學時時滲透德育教育。因此，我們學習美術，不但要愛美、審美、還要善於發現美，努力創造美，保護大自然的美，並且讓學生通過活動來激發愛美情趣。
四、積極配合學校工作。
值周工作是學校抓好德育工作的重要途徑。值周教師在學校工作中也起着很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在不僅每節課下課之後都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進行檢查衛生、紀律情況查，對於檢查結果及時進行總結使得學校衛生、紀律方面也有了一定的保障。
平時也積極配合德育部的工作，及時參與學校組織的各項活動和認真完成任務。本學期在學校領導和大家的大力支持下很榮幸被評爲區師德先進個人，我將以此爲動力更加努力工作。
總之，師德要從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。只有用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
學期德育工作總結 篇6
一、本學期我校德育工作的指導思想是：
貫徹、執行德育辦及學校黨組織的決議、抉擇，控制青少年的思想、學習、社會、娛樂環境，開展富厚多彩的得當青少年發展的運動，環抱學校中心工作開展德育工作、鼓吹工作和一切德育工作。
二、具體工作。
（一）老例工作。
1、堅持對學生進行愛國主義等方面的教導。
2、堅持了每週一的班會，對學生進行愛國主義，集體主義等多方面的教導。
3、由政教處具體負責，繼承開展了“規律、衛生”流動紅旗評比運動，評出我校在這兩項工作中對照突出的班級，使我校育人情況達到了一流程度。
4、按期應用板報對學生進行各方面的教導，各班按期搞妥了班報，並評選出優秀作品進行了展評。
5、成立了學校體育訓練隊，由體育教師負責訓練，爭取在縣活動會上取得好造詣。
6、由體育組具體負責，每月進行了一次體育運動，進步了學生的身體素質，活潑了校園文化生活。
7、學校文化櫥窗按期調換，對學生的書法、繪畫、剪紙等較好的作品和各班班報進行了展評，進步了學生的藝術程度。
8、按期對學生進行了法制教導，平安教導。
9、繼承抓住學校、家庭、社會三個緊張環節，增強德育情況扶植，成立了家長學校，請家長介入學校的治理工作。
10、本學期各年級至少舉行了一次家長座談會 。
11、積極參加各項德育運動。
12、按學校計劃，環抱教授教化重點，積極組織開展了形式多樣，喜聞樂見的運動，富厚校園文化生活，培養人才，成長才能，對學生進行全面的培養。
13、教師在各學科教導中都可以或許進行德育滲透。
（二）具體運動。
九月份：
1、新學期板報。
2、勤工儉學系列運動。
3、成立學校體育訓練隊。
4、小型體育運動：拔河比賽。
5、學生平安、規律、衛生教導。
6、板報設計。
十月份：
1、 一、二年級作文比賽。
2、書法、繪畫比賽。
十一月份：
1、小型體育運動。
2、學生手抄報作品展。
十二月份：
1、迎“會考”專板報。
2、教師體育運動：乒乓球賽。
元月份：
慶“元旦”系列運動。
學期德育工作總結 篇7
一年來，我校把德育工作作爲學校的中心工作，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將我校德育工作總結報告如下：
一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，班主任天天教育，科任教師把德育融入教學中 的管理制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。讓全校老師加入到未成年的道德教育中，促進學生健康發展。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
加強校園文化建設指導中國小校抓好校園文化建設規劃和實施工作，促進校風、教風和學風建設，推動校園文化大發展、大繁榮。教育引導學生弘揚和傳承民族優秀文化傳統。把校園文化建設活動作爲加強學生思想道德建設的切入點，重點培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息等優秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創造力和感召力之中，形成學校“處處是文化，事事皆教育”的良好氛圍。形成我校的特色。把社會主義核心價值觀24字和校風、教風、學風相結，描繪上牆。重視優秀傳統文化教育，積極開展中華文化經典朗讀，努力探索加強中華優秀傳統文化教育培育和踐行社會主義核心價值觀的新思路和新方法，讓學生從小養成良好的閱讀習慣;重視校園文化陣地建設，加強板報、櫥窗、廣播站、校園網等建設工作主動佔據主流思想意識陣地，校園文化牆上都是傳統文化的教育，努力建立有根、有魂、有民族文化精神和核心價值觀追求的校園文化，實現春風化雨，以文化人，讓學生無意識的參與。教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
重視文明行爲的養成，重視挖掘重大紀念日、民族傳統節日和重要儀式的教育功能，加強學風班風校風建設，把社會主義核心價值觀教育融入學生日常生活當中。豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》，堅持每天教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、國防教育等等。
(一)利用升旗儀式育人。
發揮升旗儀式的育人功能，對每週的升旗儀式都確定一個鮮明而深刻的主題，從國旗下講話到莊嚴的國旗下宣誓都緊繞主題，強化學生的意識，規範學生的行爲，制定不同的講話內容，如“感恩母親”、“預防溺水，珍愛生命”、“中國夢，我的夢”、“我爲國旗添光彩”等形象生動的主題，拔動了他們的心絃，引起了他們的共鳴，立志做有用的人才。
(二)利用傳統節日育人。
充分運用傳統節日，創造性地開展豐富多彩的活動。如：學雷鋒活動日、清明祭掃先烈、植樹活動、感恩母親活動、“六·一”活動、“十·一三”建隊日等傳統性活動。
1、在今年的學雷鋒月活動，學校結合“學雷鋒——做有道德的人”爲主題，開展了各式各樣的活動。每人爲學校做一件好事，幫父母做做家務等力所能及的事。最後總結、表彰好人好事，使學生個個爭做一個雷鋒式的好少年!
2、植樹節校園植樹活動讓學生更加愛護學校的一草一木。
3、清明節祭英烈活動讓學生緬懷先輩、嚮往未來，銘記革命先烈光榮事蹟，倍加珍惜今天幸福生活，學習民族精神和時代精神，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的人生信念，加強國防教育。
4、母親節和父親節活動感恩活動，讓學生給父母做一份感恩卡，併爲父母做一件力所能及的家務活。
5、在慶祝“六·一”活動中，組織全校學生舉行了文藝匯演和遊園活動。在活動過程中，着眼培育友善、涵養孝心，大力宣傳美德少年事蹟，引導未成年人學習身邊榜樣，講好身邊故事，崇德向上、見賢思齊。表彰了榮獲縣級和鎮級優秀學生幹部，三好學生，美德少年，先進班集體，讓學生向榜樣學習，爭取做個優秀的學生。讓學生度過了一個有意義的兒童節。
6、以“七一”黨的生日爲契機，組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，引導未成年人背誦熟知社會主義核心價值觀24個字，增強心向黨、跟黨走的信念。各校要堅持以學校爲主體，以年級、班級爲單位，利用音樂課、班隊會等方式，在中國小校普遍開展歌詠活動。豐富未成年人精神文化生活。向國旗敬禮活動。
7、國慶節開展網上簽名寄語。生動形象地開展中國夢學習教育，開展愛國主義教育，吸引未成年人廣泛參與，引導未成年人懂得國家好、民族好，大家纔會好的道理，培育和踐行社會主義核心價值觀。
8、“十·一三”建隊日主題活動“紅領巾相約中國夢”。通過了解少先隊組織，新隊員入隊儀式，講述爲中國夢奮鬥的榜樣人物的真實故事，合唱一首緊扣中國夢的愛國愛黨的歌曲等激發學生心中的理想夢、科學夢、創造夢、報國夢。同時，還開展了拔河比賽，增進了同學們的集體榮譽感及頑強拼搏的精神。
(三)利用黑板報育人
每週一期的黑板報宣傳欄由各中隊輪流負責出版，讓黑板報會說話，達到育人的目的。每期的黑板報由大隊委根據各階段的活動，如各種節日、“美麗武宣清潔校園”“抵制網絡謠言”“國防在我心中”、“社會主義核心價值觀”等主題黑板報。經常開展全校性的黑板報比賽，班班參與，提高了學生合作精神和審美能力，豐富多彩的內容更讓學生受益匪淺。
(四)利用各種主題活動育人
組織指導學生參加全校性的活動，讓學生在活動中受到道德的薰陶。如“法制教育課”請馬步派出所的法制副校長到學校上法制課。開展“我的中國夢”主題教育活動。讓學生自覺把個人夢想與中國夢結合起來，努力學習，爲社會主義的繁榮發展而努力奮鬥。開展“感恩教育”主題活動。以弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德爲立足點。開展孝敬教育活動爲切入點，着力推進“感恩共產黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會、感恩父母、感恩老師、感恩家鄉、感恩工作、感恩自然、感恩生命”十大主題活動，並通過開展徵文比賽等活動引導未成年人積極參與活動，努力踐行社會主義核心價值觀，形成向上向善的力量。組織參加以“美麗中國 美好家園”爲主題的全國第二十一屆愛國主義教育讀書活動。“培育和踐行社會主義核心價值觀”，“三個倡導”24個字：倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。還有廣播體操比賽，繪畫、書法，手抄報、講故事比賽，文藝表演，拔河，校園心理劇比賽，爲災區捐款，爲貧困學生捐款等一系列活動，每次活動都讓同學們感受到了集體主義精神。組織學生積極參加各項讀書活動，組織學生開展讀後感徵文，講故事，手抄報比賽。我校“感念恩情 點亮心燈”書信比賽上送作品14份;“學雷鋒，做道德的人”上送徵文21份，硬筆書法作品14幅，手抄報33份;“三精神 十感恩”上送作品20份。在這些主題鮮明的活動中，學生的心靈得到了洗禮，思想道德得到了薰陶。
四、拓寬德育渠道，發揮家校教育優勢。
辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。 德育工作任務艱鉅，在今後的工作中，我們將會保留好的經驗，努力彌補不足之處, 不斷總結，不斷昇華，使我們的學生學會學習，學會做人，使我校的德育工作邁上一個新的臺階。
學期德育工作總結 篇8
本學期，圍繞學校的中心工作中，以人爲本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作和導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現將本學期德育工作總結一下：
一、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌
本學期的行爲規範教育繼續加強。
1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況採取天天檢查、突擊檢查、定期檢查等方式，檢查評比落實到位。
3、充分發揮監督崗值周生、班級幹部監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行爲規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行爲規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考覈直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
二、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考覈、獎勵制度，做好班主任工作的檢查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，及時向家長傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。爲廣大學生、家長提供交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。學校做了大量的工作，對重點的問題學生一對一個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
三、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，各班成功召開了學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的一草一木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱裏。總體來說，作爲國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該爲此殊榮做些什麼。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學後各班能夠統一整隊有組織地離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決，今後的工作還需要進一步改進工作方法，爭取更大的成績。
學期德育工作總結 篇9
德育不完全是思想品德課的事，語文課中就有愛國主義、集體主義、熱愛祖國河山、抒發個人情感和磨礪人的意志等德育教育任務，美術課就有審美德育的教育任務，數學課中搶時間修完的內容就是一種競爭意識的貫通，歷史課的學習就是唯物辯證法思想的教育，對於這些，我們平常注意了嗎?把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿於教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統一於教學之中，就顯得非常重要了。
本學期來，高二班圍繞學校德育研究課題開展了豐富的德育活動。現作總結如下：
一、整體思想情況
高二(5)班學生通過參與一學期的德育活動，他們的公共文明意識有了很大的提高。高二(5)班學生在進出校園時能靠右有序行走，看見學校老師能向老師問好，在教室裏能自覺遵守課堂紀律，能按時按質打掃衛生，能積極參與學校組織的各種活動，能按時出好每期宣傳專刊，學習上形成了一種整體向上的精神態勢。
二、參與活動情況
1、高二(5)班根據活動內容製作了16期簡報。
2、9月份參加了學校舉行的”紅歌”和”祖國頌”演唱活動，在活動過程中，同學們都能飽滿的熱情和向上的激情參與活動。
3、9月和10月，全班同學參與了學校舉行的兩次愛國衛生勞動活動，第一次活動中，劉成娟、冉俊峯等同學表現出一種不怕苦不怕累的精神。
4、本學期成功舉行了三次主題班會活動，即《交通安全》《感悟高二珍愛生命》《法制交流會》。
5、史明飛同學在在第十屆全國青少年愛國主義讀書活動中榮獲優秀獎(原高一(3)班，現在高二(8)班，證書本學期才得)。
6、班幹部參加了學校的兩次培訓活動。
7、劉曉玉等6名同學參與了學校舉行的辯論賽活動。
8、王睿等4名同學參加了學校舉行的法制講座。
總之，取得的成績是微不足道的，還需要在今後的工作中把工作做細做實，以期取得更好的成績。
學期德育工作總結 篇10
（一）、抓好學生的養成教育
1、養成教育是學校教育教學工作的重要組成部分，對學生的成長和提高教育教學質量起着極大的作用。我們也深刻地認識到這一點，將養成教育落實到平時的教育教學和日常活動中去。加強對學生行規的檢查並及時反饋、糾正。
2、班級衛生工作實行責任包乾，形成教室環境潔、靜、齊的風貌。
3、加強安全教育。首先是教育學生養成自我保護意識。如：課間不奔跑打鬧，放學後及時回家等。教師還要加強學生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發生。
（二）、嚴格抓好教學常規，全面提高教學質量
1、切實抓好課堂教學，做到重點明確，難點突出，過程清晰，訓練到位，作業得當。
2、加強提優、補缺的落實。，無償爲學習困難生補課。
3、重在平時，緊抓不懈。教學質量是學校的'生命線，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習，每一次測試，針對測試結果進行認真分析，在總結中找到原因，不斷縮小班級差距。
4、隨時教研，反思課堂教學。辦公室成了大家隨時教研的場所，發現問題及時探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績。
5、加強家校聯繫。通過各種途徑與家長溝通，及時瞭解、掌握學生在校外的表現和思想動態，做到有的放矢的教育。
（三）、加強科學管理，努力營造和諧年級組。
1、明確班幹部職責，協調好班幹部的工作熱情，樹立服務意識，爲班級組工作的順利開展保駕護航。
2、讓學生在開心輕鬆中學習知識。
學期德育工作總結 篇11
一、紮實抓好常規管理，建設穩定和諧的校風學風；
1、抓好學前集訓，做好各年級學生的適應性工作；
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，爲新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比爲基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考覈爲基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進；
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作爲評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週爲單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展爲基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考覈量化制度》爲基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，纔在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，纔在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定爲制度。從整個學期看，班主任因爲制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學期初的班主任培訓，到學期末的班主任工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本着有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的`學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啓示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
3、落實學生幹部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；
自主管理是要讓學生在學校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什麼”和“知道怎麼做”爲保證。開學初，學校在完善制度和成立好學生會後，至上而下有序開展校級、班級的幹部培訓。據不完全統計，本學期學校對學生會幹部的培訓共有21次，學生會各部自身組織的培訓有20多次，學生會幹部對班級幹部的培訓有10多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學學生會聯合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學生會幹部出衆的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學的領導和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團結的團隊，纔給了我們以希望和信心。
三、成功組織開展第五屆體藝節，打造西岸學校、社會一體化的精神文化；
12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節一系列活動掀向高潮，也標誌着我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領導、社會、家長、老師、學生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學的一次成果展示。在西岸人民的心中，學校的體藝節已經逐漸成爲了西岸人自己組織、自己參與、自己創辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節更是如此，因爲它與往年比，的確與衆不同。首先，歷時長，項目多，參與面廣。從開學初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到後來的師生書畫展、師生運動會、文藝晚會等共計有11個大項，參與人數超過一萬人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們全體師生多麼密切的配合、多麼細心的佈置。
四、加強團隊建設，以先進引領學習工作研究風潮；
1、加強團隊建設，建立一支先進的學生幹部隊伍；
第二屆學生會的成立，也完成了本學期團委的換屆，成立了以劉結儀同學爲代表的新一屆團委領導。本屆隊伍威信高、素質高、責任心強，在學生是先進的代表。
2、加強團委常規管理，促進基層團支部的建設；
學校團委會在學期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價制度，並根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動參與人數、團徽佩帶情況、會議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進了團支部的建設，也促進了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優勢；
本學期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個標準團委，新設置了書櫃、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團委和學生會一個舒適的辦公環境。
另外，團委還徵訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報刊雜誌，並組織學生會成員定期閱讀，寫心得體會。學校團委室還將這些雜誌分到各班，讓更多同學能讀到，吸收更多的先進思想和理論。
4、多渠道組織活動，讓活動成爲交流、學習、提升的平臺；
活動是共青團的生命。本學期，團委、少先隊組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯合組織的、與工會聯合組織的，幾乎貫穿了整個學期。師生在活動中都有了展示的機會、有了學習的平臺。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學習、研究環境；
1、配合上級精神，建設有學校特色的校園文化；
在9月份，學校成立以張校長爲組長的宣傳小組，根據學校的特色和校園佈置，結合上級精神，重新設計學校的整體校園文化佈局。宣傳小組收集並整理出版了共17塊宣傳畫，合理分佈於學校走廊、功能室、校門口等地；收集並設計了共近60條標語張貼於各教室和功能室，讓學校處處有文化，字字見真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風情、學校文化特色、學校教育教學成果。在11月份，學校順利通過了上級的規範化學校和校園文化的檢查驗收，並受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學社，讓學生有一份屬於自己的；
在本學期的學生會部門設計中，我們設立了“綠韻”文學社，並在學生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學擔任社長。文學社的成立，給了學生一個自由發表自己習作的地方，也給了學生一個交流的平臺。在本學期，在語文科組老師的協助下，文學社組織了暑假讀書心得、環保徵文、優秀習作等幾次徵文評選。在12月，文學社整理出版了第一份報紙《綠韻》。
3、辦一份班主任需要的校本雜誌——西岸學校《德育參考》。
在上學期，深圳濱海中學學習回來，就已思考過，我們可否辦一份適合我們班主任閱讀的雜誌。現在的報刊雜誌太多，真正屬於我們班主任的時間又太少，結合我們學校研究的德育主題，於是我們辦起了西岸學校的《德育參考》。德育處選登了優秀的班級管理文章，優秀的我校班主任的經驗介紹，讓《德育參考》成爲我們交流、學習的一個永不關閉的媒介。
4、充分利用區、鎮德育交流媒體，加大學校宣傳力度，增加與兄弟學校交流的機會；
德育處充分利用區德育網站、鎮德育交流的主要媒介《團隊月志》，定期發佈學校新聞和活動簡介，在網上與其他兄弟學校交換意見，相互學習。
六、工作反思
1、校本德育研究課題還應該更有深度、更有廣度，但受到資源和人手方面的制約，這是一大矛盾和難題。反思：可否將資源重組優化、將研究課題目標放小、角度放細，從而縮小之間的矛盾。
2、在工作中任務的佈置和真正的落實之間有一定的差距。反思：佈置的方法應更加明確，落實應加上監督。
3、部分教師觀念的轉變與現在大環境改革的步伐之間有一定差距，這也是我們要實現德育工作齊抓共管的一大難題。
學期德育工作總結 篇12
不知不，一個學期就去了。在個學期裏，我擔任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準，不，在的工作當中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良益友。
俗“精所至，金石開。”那麼要得學生的信任，教平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學幫助他;如果學生考不理想，我會及鼓勵他;有我在餘，和學生人生、夢想一個學期下來，我成了學生真正的朋友。他開心地學，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候着。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學生交往，學生也會趟開心扉與我交往，就不會出學生了。
第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。
學生的可塑性，反覆性，所以教必有足的耐心，在教育學生的上，沒有捷徑可走。手機是校園一大，在當今科技代，學生幾乎都有手機。但學生卻不會合理利用手機。
大多數學生都用手機上網聊天、看影、交朋友?那麼如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學生用手機，我不會上從他手機上回手機，也不會當他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最後如果他因用手機而犯，我會抓住機會教育他。先之以情，再之以理，最後用期盼的眼光着他一些鼓勵。被我教育的學生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機。學生用手機是一件很影響學的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
第三、用“信心”去搭建學生心理成的樑，做學生的航人;
不同的學生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學生一定會脫胎骨，慢慢攻克學生的心裏堡，解開學生的心裏鬱，疏學生的心理防。
學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向，從而成學生的精神支柱，成學生的心理健康成的航人。
第四、用“心”去平學生的心理之路，學生自己茁壯成。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恆，永存心，你學生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學的催化，更是打開學生心扉的金匙。
做學生的德育工作，是一個漫的程，我得在個學期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做!我，作一名班主任，要做好學生的德育工作，也必要用心去做!
學期德育工作總結 篇13
本學期學校德育工作，圍繞“爲學生健康成長奠基，爲教師幸福發展築路”的辦學宗旨，認真貫徹落實《天津市中國小德育工作評估方案》《天津市中國小班主任工作評估方案》及“學校三年發展規劃和未來發展構想”，以創建文明城市爲工作主線，以“知規矩、講規矩、守規矩，做文明模範學生”主題教育活動爲工作載體，以健全德育工作管理體制爲保證，堅持從學校和學生的實際出發，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。現將具體工作總結如下：
主要工作：
一、強化落實，常規管理工作不放鬆
1、抓實新生入學教育。8月26—8月28日分別對一年級、七年級新生500餘人進行了爲期三天的新生入學前教育。三天裏，新生熟悉了校園環境，瞭解了“校風、校訓、校徽”的含義，明確了模範學生的定位和標準，熟記了“模範學生誓詞”。學校還特意從蔡公莊機場請來了五位現役軍官做教官對七年級新生進行了系統的隊列訓練，讓學生在艱苦的訓練中磨練意志，塑造品質，學會服從。同時，學校還在學前教育期間組織召開了新生家長會，向家長們宣傳模範教育理念，爭取最大限度的家校教育合力。
2、紮實開展學生行爲規範宣傳週、教育月活動，按照學校德育處要求，各班通過班隊會課時間，就《守則》、《規範》、《五尊五不五遠離》、《新五不》以及“社會主義核心價值觀”、新《中國小生守則》等內容進行學習並結合班風、班訓、班級公約等有效落實，讓學生在知道應該怎樣做的同時，更加明確爲什麼要這樣做，達到知情意行的統一。
3、強化學生日常行爲規範落實管理。一是重新調整了中國小學生會檢查組成員，通過細緻培訓，明確分工職責和檢查標準，在學生入校到放學離校的各時間段對樓內、樓外各個學生活動區域進行了全方位檢查，使學生的在校行爲得到有效約束，學生自主管理意識得到大幅提高。二是由德育處對班級考覈的各項內容採取不定時抽查的形式進行考覈，促進了班級常規管理的落實。三是以大課間活動的強化訓練爲抓手，進一步規範學生的行爲習慣，促進班集體建設。
4、進一步深化班級文化建設。繼續落實《班級文化建設工作實施方案》，從“凝聚班級，將班級精神內化於心;小組值周，讓自主管理落到實處;展示風采，使班級文化彰顯特色”三個層次上落實班級常規管理，深化“知、講、守”活動及“五個教育”，促進和諧班級建設，使班級文化建設真正成爲班集體建設的有效載體。
二、注重提高，德育隊伍建設重實效
1、明確班主任工作任務。8月29日召開全體年級主任、班主任會議。詳細解讀了本學期《德育工作計劃》和《班主任工作評估方案》，明確了班主任工作流程及班級衛生值日、檢查工作流程，分解了各月、周德育工作重點，提出了班主任工作的具體要求。
2、注重班主任理論學習。採取集中分散相結合的形式，組織班主任學習了《天津市中國小德育規程》《靜海縣班主任工作評估方案》《潤澤生命的教育》—模範教育理念解讀一書中“模範教師定位”和“模範學生定位”部分，學習了《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》的部分內容，通過學習，提升了班主任隊伍整體理論水平，強化了目標責任和法制意識。
3、加強班主任工作指導。一是重新修訂了《班主任工作月獎勵考覈方案》，組織專題會議進行《方案》解讀，告訴常規工作如何做，怎樣查，提出具體要求;二是每月一次召開班主任例會，以月考覈結果爲依據總結階段工作，指出存在問題，提出整改意見，促進班級管理工作的有效落實;三是開展優秀班隊會課評選活動，11月份開展了“踐行社會主義價值觀，培育文明好學生”主題班隊會課評選活動，活動全員參與，通過班隊會課設計和課堂組織實施等環節的評選，一年級2班王紅梅老師的“咱們從小講禮儀”一課獲得第一名，並被推薦參加縣級評選。
三、突出主題，學生思想教育成系列
1、以“紀念世界反法西斯勝利暨抗日戰爭勝利70週年”爲主要內容，開展了“弘揚和培育民族精神教育月”活動。通過國旗下講話、主題班隊會、板報、校園廣播、手抄報評選、主題徵文等形式在學生中大力弘揚了愛國主義精神，進一步增強了民族自尊心、自信心、自豪感，深入推進社會主義核心價值體系建設。教育學生銘記歷史，緬懷先烈，爲中華民族的偉大復興而發奮讀書，努力奮鬥。
2、以“手抄報評選、詩文誦讀、徵文演講”等形式，在全體學生中開展了“弘揚民族傳統文化，培育核心價值觀”系列主題教育活動。1、2年級評選出100幅優秀手抄報，八年級5班李依嵐、七年級1班王嘉怡等16同學分獲演講一、二、三等獎，四年級2班等九個班級的詩文誦讀分獲一、二、三等獎。
3、以“敬畏法律、敬畏自然、敬畏生命”爲教育目的，開展 “敬畏”主題系列教育活動。邀請縣檢察院未成年人刑事檢察科王科長、趙檢察官爲七年級學生做“預防中學生犯罪”法律知識講座;在七、八年級開展了班級模擬法庭展示活動;在全校開展了“聚焦垃圾分類，創建文明城市”垃圾分類知識競賽活動。
4、以“尋找身邊的榜樣”爲主題，開展了“文明學生”和“第十二屆宋慶齡獎學金優秀學生”評選活動。135名學生獲得市縣級文明學生稱號，七年級4班孫培原同學經層層選拔，被評選爲市級宋慶齡獎學金獲獎學生並被推薦參見國家級評選。
四、拓展資源，心理健康教育顯成效
1、多次組織教師參加各級各類心理健康教育培訓，先後參加了11月26日在團泊國小召開的靜海區中國小心理健康教育工作現場會、10月29日—31日在湖南長沙舉辦的中國小心理健康課堂展示與觀摩系列活動、11月11、12日，12月9—11日在北京舉辦的北京市第三屆“成均杯”中國小心理健康教育優化課展示半決賽、決賽。
2、充分發揮“學生健康發展中心”的作用，爲七年級新生做心理適應能力測試和學習方法測試，通過團體心理活動遊戲《心有千千結》《歌唱我最棒》《相逢是首歌》及相關心理講座幫助七年級新生更好地適應新的學習環境，結識新的朋友。
3、在落實心理健康課程的基礎上，廣泛開展心理健康輔導。針對不同學段學生心理特點和實際情況分別在中國小開展了《左手右手》《戰勝挫折》《認識自我，悅納自我》《我有我的精彩》《愛的天平》《追求自己想要的生活》等集體輔導，同時還對85人次進行了個別心理輔導。
4、組建“馨語心晴”心理社團，通過系列有針對性的心理活動遊戲不斷調整社團成員心理情緒，提升社團成員心理健康素養。
本學期學校榮獲天津市社會心理學會中國小心理健康教育分會20xx年先進集體;康寧同志榮獲天津市社會心理學會中國小健康教育分會20xx年先進個人;劉芳老師的課件《認識自我，悅納自我》榮獲“中國夢全國優秀多媒體教學課件評選大賽”二等獎;劉方老師的《把氣質類型測驗應用於學校》一文在靜海區教師論壇中獲一等獎。
五、發展特長，藝術體育工作搭平臺
1、成功舉辦了20xx秋季學生田徑運動會。國旗方隊、校旗方隊等4個校級儀仗隊和38個班級方隊參加了隆重的入場式，整齊的步伐和昂揚的鬥志無不展示了模範師生良好的精神風貌。本次運動會共分六大組十二個組別，設立24個比賽項目，608名運動員參加比賽，19個班級獲得團體獎,14個班級獲得體育道德風尚獎，850人次獲獎。大會期間各班踊躍投稿，共向大會投稿餘篇。
2、中國小47名運動員參加靜海縣第六屆中國小生體育節田徑比賽54個項目的比賽，34人次獲獎。國小總分65分，獲得甲組第10名，乙組第14名，團體第13名。中學總分93分，獲得甲組第10名，乙組第22名，丙組第15名，團體第14名。
3、組織參加了靜海縣中國小生第六屆體育節中國小乒乓球比賽，小女團體第二名，初女團體第四名，徐士茹、周雨錦、劉思琪分獲小女單打第一名、第二名、第三名。
4、9月、10月成功組織開展了第十屆校園學生合唱節活動。活動歷時兩個月，以“爭做模範人，唱響中國夢”爲主題，充分展示了我校藝術教育的豐碩成果和廣大師生奮發向上的精神風貌，增強了學生集體主義思想，營造了健康高雅和諧的校園文化環境，培養了學生對祖國，對校園的熱愛之情。本次活動全校除九年級54個班級經年級初賽，13個班級參加了學生合唱節決賽分獲一、二、三等獎，12個班級獲得優秀獎。一年級6班、二年級1班獲一等獎。學校合唱團在靜海縣第十屆學生合唱節比賽中獲一等獎，柏靜、張麗娜獲優秀輔導教師獎。
存在不足：
1、全員育人局面沒有形成，還存在部分班主任不能主動，有針對性地開展班級管理工作，不能捕捉有效教育契機對學生實施適時的引導教育;任課教師忽視淡化自己的育人職責，存在學生管理是班主任的事情的錯誤認識，不能主動管理學生，使全員育人功能出現缺口，使學生行爲不能得到持續有效地規範訓練。
2、學生大課間活動秩序雖有提高，但距離制定目標還有一段距離，還需要進一步規範。
3、學生環保意識薄弱，隨手亂扔現象嚴重，需進一步培養良好行爲習慣。
今後工作設想
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任培訓工作，增加班主任工作的時效性，營造良好的教育氛圍。
4.繼續深化“班級文化建設”工作。
5.進一步規範學生大課間活動。
學期德育工作總結 篇14
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的德育工作總結如下：
1、注重學生的養成教育。
所謂養成教育就是培養、督促學生養成良好的行爲習慣。當然這是一個貫穿於孩子整個學習階段的工作，需要長期的堅持。我針對班級學生的情況，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生做好要求做到每一件小事，形成一種習慣，慢慢地，一期下來，學生就能自覺遵守學校、班級各項規定了，並形成了一些良好的生活、學習、衛生、文明禮貌的習慣。
2、培養學生的讀書情趣。
我覺得“書”是讓人受益一生的好夥伴，是人終身學習之必備。通過讀書可擴大學生的知識面，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句，併爲己所用。最主要的是三年級的學生已經完全具備了獨立閱讀的能力，於是開學沒多久，我就在班上成立了圖書角。
(1)捐書。提倡每名同學至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學就會有百多多本的書可看了。
(2)激趣。光有書不看還不行，我就給學生講讀書的好處，並且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子。開始就會有一部分學生爲了討老師喜歡而讀書，但到後來他們都養成了愛讀書的好習慣。
(3)鼓勵。受一部分愛讀書的同學的影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閒時間看書了。於是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的讚賞，學生的興趣更高了。
(4)轉化。光看不記等於白看，於是我又開始讓學生進行積累。在看書的過程當中把自己認爲好的詞、句或感興趣的內容記錄下來，變成自己的一本書。而且除了讓學生利用早自習或學習的閒餘時間看書之外，我還佈置了回家看書的作業，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分。
3、建立評比機制，調動學生的學習積極性。
爲了鼓勵學生的進步，也是爲了督促他們繼續不斷的進步，我在後面的黑板上設立了一個評比臺“星星滿園”。把學生的進步及時的在黑板上展示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最後在年終評出不同方面進步最大的“班級之星”給予獎勵，藉此激勵其他同學的上進心。
4、利用好一切的教育契機。
人們常說“十年樹木，百年樹人”，所以學生行爲習慣的養成是一個需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。
(1)注意利用好每一次班隊會進行培養。
(2)充分利用家長會、家長開放周的時機調動家長參與到教育行列中來。
(3)利用好課堂教學進行思想教育。
(4)在參加學校各項活動的過程中進行思想教育。
總之，抓住一切時機對學生進行思想品德教育，讓學生把好的行爲習慣內化爲自覺的行爲，從而不斷提高每個孩子的素質，在形成良好習慣的過程中不斷成長。
學期德育工作總結 篇15
德育是學校教育的靈魂，是學生學習知識、健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20__年度第一學期，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，在我校董事會、校長室的領導下，在學校各部門的大力配合下，在德育工作小組、全體班主任和全體師生的共同努力下，全面貫徹落實上級文件精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持‚立德樹人，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級文化建設爲突破口，以具體的活動爲抓手，提高德育實效性‛，建立健全德育評價機制，較好地完成了本學期的各項工作。現將我校20__年度第一學期德育工作情況總結如下：
一、強化立德樹人意識，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
思想是行動的保證，強化全體班主任乃至全體教師的德育意識，是保證德育工作有實效的必要前提。開學初，在董事長和學校領導的關注下，分別召開了多層次的德育工作會議，有全體教師會議;全體班主任會議;高中教師教育工作會議;高一年級新生會議，高一年級家長會議;高二高三年級學生家長會議;住宿生會議等。在會議上強調德育工作的重要性，明確德育工作的責任與規範，宣傳德育管理的規章制度和相關的具體措施。由於領導的重視，工作落實到位，是的本學期一開始，全校教育教學秩序良好，學生的紀律意識加強，尤其是高中年級和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地改變，爲學校的教育教學正常進行提供了有力的保障。
健全和完善制度，強化規範意識。要實現班主任工作規範化，全面落實班主任工作職責，學校必須建立規章制度，並依照規章制度加強管理。爲此，本學期重新修訂了《..中學中學班主任工作考覈獎懲方案》、《..中學班主任工作周、月、學期常規》、《..中學班主任津貼發放細則》等一系列規章制度。這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，配合常規管理工作常抓不懈，各項工作按照學校要求有序地開展，使班主任工作更具規範性。
充分發揮德育工作小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由副校長總負責，團委學生會具體抓，實行德育處----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育工作小組成員增強了‚教書育人‛、‚服務育人‛、‚管理育人‛的意識，並能以身作則，努力工作。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。一學期堅持開好‚四種會‛即主題班會;班主任會議;學生幹部工作交流會;家長會。
本學期開展了三次主題班會活動：‚行規、班規教育‛‚‘誠信友善’，踐行社會主義核心價值觀教育‛和‚做文明人，從養成衛生習慣始‛，讓班主任和學生在活動中得到成長。定期舉行班主任例會，通過學習互修，努力提高班主任的工作能力。本學期分別召開了學生會幹部會議、各班班長會議、宣傳委員會議、住宿生室長會議等各層次幹部會議，明確幹部職責，佈置具體工作，指導幹部參與學校德育常規管理，使本學期五項常規評比、班級文化建設活動和住宿生管理都有了顯著的成效。
二、加強班級文化建設，創新育人模式。
班級是學校的細胞，是學生學習、生活、成長、發展的場所;班級，是學生學習知識、人格成長、社會性發展三位一體的環境;而班級文化是影響學生髮展的重要條件。
爲營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，本學期在原有基礎上，繼續開展‚班級文化建設評比活動‛ 把班級文化建設與班集體建設相融合，構建特色德育模式。
在班級文化方面，進一步加強了指導性，突出班級文化建設的個體性和有效性，尤其是班級的環境佈置要變原來的口號、標語式爲學生學習成果的展示欄，學習動力的促進者，團隊精神的展示窗口。提高文化佈置的時效性和更新度。成爲學生學習成長的另一塊空間。
每個班級都有了自己的班級文化特色。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，羣策羣力，主動參與班級文化建設，從班級佈置、班級衛生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的佈置，基本上都能按照‚展示學生生活，激勵學生進步，張揚班級特色‛的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點，班級文化建設的內涵更加豐富了。
通過班級文化創建活動，構建班級合理的文化制度，美好的文化環境，和諧的文化關係，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化，讓班級成爲每一個學生溫暖的家。作爲校園文化建設的重要內容，班級文化建設活動成功開展，有力地推動了學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進了更加優良的校風的形成。而在這一過程中，班主任是班級文化建設的總設計師，班主任在設計、動員、組織和指導過程中班主任的自身能力得以提升，管理經驗得以豐富，很好地促進了班主任的專業成長。
三、整合各方面教育資源，深入實施兩綱教育
1、繼續推進..中學德育特色課程的實施
《弟子規》和《禮儀規範》是..中學德育的校本課程，是我們學校實施兩綱教育的重要抓手。爲確保這兩門課程的切實有效地推進，堅持三落實與三結合：上課時間落實、組織管理落實、檢查與考覈落實;與學生的學習生活結合，與學生的課外活動相結合，與班級文化創建相結合。每週三早晨，預備、高一年級的學生在朗讀《弟子規》，八年級年級由學生講用《弟子規》，本學期更是強調結合自己的學習生活談學習‚弟子規‛的感悟。七年級年級仍堅持把《弟子規》學習作爲一門課程，納入課表，雖然任課師不能穩定，但這門課堅持不放。《‚禮儀規範‛課程》的教材由校自編，初高中新生入學時每人一冊，繼續由班主任利用班小結時學習，在國中又在拓展課中作出專門的安排。師生共學《‚弟子規‛課程》、《‚禮儀規範‛課程》，不斷提升文明素養，從‚感知‛昇華成‚體驗‛，最後達到‚踐行‛。
2、實踐學科德育，發揮課程整體育人功能。德育要深入到學科領域內，這是育人的一個主渠道。德育處與教務處聯合，推進學科德育落實。語文、社會、思品、英語等學科充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育和基本國情教育;數理化等自然學科，通過中國和世界科技發明與發展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育，愛國主義和思想品德教育。音、體、美、勞等學科則結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。
3、開展了‚兩綱‛教育課外實踐活動，讓學生在實踐活動中潛移默化地接受教育。本學期繼續實施校本‚兩綱‛教育德育課程與學生課外實踐活動相結合，豐富育人內容和形式。
與學校的拓展課結合：如文學社、合唱隊、舞蹈隊、書法班、美術班、兵乓球隊、機器人大賽、創造發明。
與學校的主題教育活動相結合：本學期九月份開展了‚家風好故事、好格言‛徵集活動;十月初舉行了七年級學生換巾儀式;十月底高二學生成人儀式;十二月中旬開展了‚做文明人，從衛生習慣養成始‛主題教育活動周，有主題班會、主題板報評比、主題演講比賽等活動項目;還有學期初高一學生軍訓、十月下旬高二學生的學農;另外，配合學校特色創建，科技節、藝術節、體育節的舉辦做好相關的教育工作。 4、重視生命教育教育，培育學生珍愛生命意識。
( 1)積極參與安全教育活動。認真組織學生參加網上‚20__年中國小師生公共安全知識競賽‛，參與20__年縣預防艾滋病手抄報比賽活動，讓學生了解了相關安全、健康知識，從而加強自身防範，珍愛自己的生命。
(2)重視心理健康教育工作。學校在預備年級和高一年級都開設了心理健康教育課。在上級領導的支持下建成了達標“心理室”，使開展學生心理輔導有了更好的保障，保證學生身心健康發展。完成了市心理健康教育達標校的申報驗收工作。
四、高度重視安全工作，努力創建平安校園。
校園安全工作事關學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一如既往，在學校德育管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立‚安全無小事，責任重於泰山‛的理念，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，貫徹‚誰主管，誰負責‛的原則，做到職責明確，責任到人。把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、加強了住宿生的教育管理
隨着學校高中招生對外區的招生擴展，高中住宿生增多，其中絕大部分是外區的學生，這對住宿生的管理增加了難度，再加上曾經遺留的手機問題，是住宿生夜自修管理的一大難題，也是學生中發生不安全事件的一個重要的媒介。爲了解決這些問題，在學校領導的支持下，制定了‚..中學手機使用的規定‛，各部門通力配合，召開班主任會議，高中學生教育會議，高中生家長會議，強化了紀律規範教育和管理人員責任意識，使本學期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善，不安全事件幾乎沒有，手機使用問題得到了有效控制，減少了不安全因素。保證了高中年級正常的教育教學秩序。
2、德育工作小組盡職盡責，護導值班
學校德育工作小組是德育工作的得力助手，是維護學校安全穩定的一線管理者。在學校行政值班人員的帶領下，對學校每天的常規情況進行巡視、管理，對學生上下學和中午用餐秩序進行管理，他們的忠於職守，明確責任，安全維護工作能抓實抓細有成效。爲學校的安全穩定提供了有力的保障。
3、安全隱患，隨時排查，防患於未然
安全問題，防不勝防，只有隨時關注，牢牢繃緊這根神經，才能將不安全因素排除掉。本學期新大樓建設，施工場地緊鄰教學區，人員繁雜，車輛多，更增加了不安全因素，在學校領導的嚴格要求下，德育部門和德育工作小組認真重視。平時要求班主任加強安全教育，提高學生的安全防患意識，嚴格執行學校的各項安全規章制度;護導值班老師加強巡視排查，發現不安全問題，及時妥善處理，尤其是高
二、高三學生，在食堂的三樓，遠離管理視線，易發不安全問題，更是應重點關注。範校長每天堅持在高中老師到辦公室前先行巡視，督查，防患了不安全問題的發生。教學樓施工場地，在施工方做好安全措施的基礎上，德育處對學生加強了安全宣傳教育，設立警示黑板，明示活動禁區，保障了學生活動的安全。
4、班主任工作細心周到
學生的安全教育工作更離不開班主任的認真態度。本學期學校一如既往地強調安全教育，每一次班主任例會和校會上強調的安全教育問題，班主任都能認真在班級中貫徹執行。結合教學樓施工提出的安全要求，班主任也能在班級中及時地貫徹執行。
五、德育工作中存在的問題及原因
1、班級文化建設有進步，但主動性和預設性還不夠。
2、嘗試的小德育課程建設不能得到廣大班主任的支持與接受。
3、手機問題在教學區得到了控制，但在住宿生宿舍裏有夜玩手機，影響休息的想象還存在。
4、主題教育活動還有部分班主任只求形式，缺少認真的準備，不求實際的教育效果，只求完成任務，其根源在於重智輕德。
六、下學期的工作設想
1、強化班級文化建設的預設性和計劃性。
2、主題教育活動加強頂層設計，形成系列性。
3、進一步加強班幹部的整體培訓。
4、進一步加強住宿生管理。
5、男生宿舍二樓配備熱水器，保證學生能及時用到熱水。
學期德育工作總結 篇16
根據學校本學期德育工作的綱領和思路，結合我們班學生的實際情況，這學期我們主要以把學生培養成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習”的人爲目標，利用社會實踐活動，繼續培養學生自主創新意識，在打造快樂教室時，注意讓班級牆壁開口說話，佈置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長，着力培養學生良好的行爲習慣和高尚的道德情操，爲少年兒童成爲符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎。
二、行爲規範總結
一開學，爲了使學生儘快適應學校的行爲規範，各班充分利用品社課，班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習，再結合自己班級的實際情況，重新調整班級文明公約內容。配合學校建立文明檢查崗，對本年級的日常規範做到每天的互查互糾，管理好每個學生的行爲規範。
一學期來，我們從抓學生的課間、午間文明遊戲、文明休息開始，不斷做好兩分鐘預備鈴工作，發揮年級組的整體意識，對個別行爲規範做的比較欠缺的學生進行一對一幫教，充分發揮行規之星、示範員的作用，以點代面，努力建立良好的年級組風貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”爲重點，打造快樂教室“爲目標，各班以學校“溫馨教室”的創建爲契機，充分調動學生的積極性，讓班級牆壁開口說話，佈置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受薰陶和教育。
我們年級組結合學校的“文明單位”創建工作，班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅持“一小掃”，一週“一大掃”，讓學生自己包乾座位旁的地方，保證每個人的周圍都整潔乾淨，提倡“彎腰精神”。同時規範值日生制度，實現學生的自我管理。並要求學生從我做起，培養學生的綠色理念。經過一學期的訓練，學生的衛生習慣有了明顯改變。
我們堅持以“道德銀行”建設爲抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行爲習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。教育學生學做真人。
我們繼續做好了行爲規範示範員、行規之星的申報、評審工作，開展“羣星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。
經過師生的共同努力，本學期我們年級組的行爲規範水平有了明顯提高。
三、家庭教育指導總結
開學初我們制定好了年級組家教指導的'具體實施計劃，年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作，做到學校教育與家庭教育同步協調。
根據我們年級組的實際情況，一學期來，我們採用了多種形式的家庭教育指導活動。
1、年級組分層開展了一些指導活動，如不同星級學習型家庭的創建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。並且做到活動前有方案，活動後有小結反思，努力探索家庭教育指導活動的有效形式。
2、我們以“親子共同學習節”活動爲平臺，開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手，共養文明好習慣”活動，在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。
3、在家庭教育指導活動中，我們重點實施抓兩頭，促中間。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對於困難學生，期初與家長當面溝通，簽訂了幫教協議，幫助家長制定幫教措施，平時做好個別教育與家教指導工作。
4、本學期我們繼續做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人，與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。
學期德育工作總結 篇17
本學期，我是100班班主任，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、瞭解心理，做好指導
作爲一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、充分了解學生。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有着不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時瞭解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對症下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、耐心勸導。班主任幫助後進生不能急於求成，對暫時後進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對後進生，不僅要指出他們的不足，思想彙報專題更重要的是尋找和發現他們的閃光點，加以鼓勵。班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啓示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康的指導。由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有益於培養學生心理素質的談話和活動指導。
二、開好主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——學校》，通過本次活動，瞭解校園需要紀律，需要文明，需要衛生…….激發學生守紀律，講文明，愛衛生的好習慣。培養學生從小事做起，從自己做起。
三、方法得當
班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：
一是爲人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模範行動無時無刻不影響着學生，因爲學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，爲人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來。生活中，我儘量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。
三是建立德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：中學生守則、日常行爲規範等，建立學生操行評分制，根據學習、生活各項活動的情況總結並加以獎勵、批評，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而爲做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養出來的。