國小學校德育教育工作總結（精選19篇）
國小學校德育教育工作總結 篇1
本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1.發揮德育領導小組的核心作用。
加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單週三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，爲人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3.加強班主任工作的管理和指導。
學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考覈，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考覈條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較爲科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。
加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室佈置。
各班教室的佈置體現了班室特點，營營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接“蘇州市教育現代化國小”評估驗收的準備工作。
使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與淨化工作。
發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啓迪作用。
5.大力推進“書香校園”進程。
提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。
認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2.加強班級文化建設。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、崑山市“先進班集體”2個。
3.加強後進生的教育與轉化。
德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
爲了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。
我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評爲“蘇州市家校聯繫先進個人”，有數十位班主任獲得“網校”的獎勵，每月班主任使用率均爲超過95%。
2.走向社區，實踐成才。
我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
3.軍民共建，共育新人。
我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯繫，增進軍民情誼，聯合培育新人。
一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志;
二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;
三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
4.鞏固德育基地，發展社區教育。
本學期我們鞏固與德育基地的聯絡，並組織學生到德育基地參加活動，邀請協作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先後多次參加由亭林街道社區文體活動，爲街道贏得了驕人的成績，也爲活躍社區文化作出了應有的貢獻。
國小學校德育教育工作總結 篇2
上半年我們國小組主要圍繞“踐行課程標準，改進教研方法，立足服務職能，提升教學質量”開展工作。主要做了這樣幾件事：
一、開展“新課標、新思維、新課堂”教學研討活動
爲引導老師認真研讀修訂版課標，踐行課標精神，我們於20xx年9月——x年3月對國小所有學科的課程標準進行了學習研討活動，這次的學習研討活動一改專家的講座的單一形式，而是採取課堂教學與課例點評及專家講座起來、全員互動結合起來，收到較好的效果。
二、開展校、鎮、縣、市三級“荷韻杯”教學競賽活動
爲推動廣大一線教師在教學中踐行課程標準，強化課標意識，真正用課標引領教學，我們於今年三至五月份在全縣範圍開展語數英學科“荷韻杯”教學競賽活動。本次競賽分四個層級，從學校開始賽起，再到鎮級，最後選出最優秀的選手參加縣級競賽，縣競賽一等獎第一名選手參加市優質課競賽。通過層層選拔，今年全縣共有60名選手參加了縣競賽。我們在此基礎上，推行出4名教師參加市競賽。
三、改進教研方法，開展同類學校現場幫扶活動
隨着省市縣質量監測體系的進一步完善，國小質量監測已成爲一項常規工作。有監測就會有比較。針對在監測中質量位於全縣後位的學校，如何幫助他們提升是本學期我們的一項重點工作。原先我們對質量薄弱學校也進行幫扶，但收效不大。這學期，我們借鑑質量發達地區的先進做法，採取同類學校現場幫扶的做法，即選取兩所同類學校（同是中心國小或同時村級學校），在這兩所學校中，隨機選擇同一年級，同一學科，由兩所學校的任教教師現場上課，聽課者作現場分析，從現場，從課堂來分析質量薄弱或質量優質的主要原因。因爲是同類學校，因爲同是一線教師，老師們對這樣新穎的研究方法很是感興趣，對比對的結果心服口服，也願意進行改進。
本學期，我們先後進行了“小官莊——黃塍”“小官莊——魯垛”“白田——望直港”現場幫扶。
此外，爲規範教學流程，我們還對西安豐中心國小、葉挺橋國小進行備課、聽課、上課、作業、課外閱讀、教學管理等爲主要內容的教學視導活動，這些活動客觀上推動了學校規範發展。
四、開展月度教材疏通活動
從調研中我們發現，許多中老年老師對教材這一關就沒有過，所以課堂上教什麼心中無底，怎麼教就更不會去思考。雖然我們有三天的時期培訓，對老師進行教材的培訓，但僅有這三天的培訓是不夠的，要結合教學定期對老師進行教材培訓活動。爲此，本學期，我們對全縣三至六年級語數英學科進行月度教材梳理，每個月的10號前，組織骨幹老師對全縣三至六年級語數英學科的備課組長進行本月教材梳理。
本學期共進行了12次240人次的縣級培訓。備課組長在參加縣級，回去後對本鄉鎮的老師進行二次培訓。月度教材梳理後，老師們對教什麼和怎麼教有了一個起碼的瞭解，在教學中就能做到心中有數。
國小學校德育教育工作總結 篇3
本學期，我校德育處以鄧小平理論爲指針，努力實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實《未成年人思想道德建設的若干意見的精神》，切實加強對學生的思想道德教育、行爲規範教育、法制教育、安全教育，心理健康教育，以愛國主義教育活動、主題教育活動、法制教育活動和德育常規活動爲抓手，增強了德育實效，使學生身心得到了健康發展。現將本學期的工作總結如下：
一、加強領導，體現德育工作的重要性。
1、加強師德建設，堅持全員育人的德育理念。
本學期，進一步完善了學校德育工作網絡，增強班級管理力量，明確副班主任職責。進一步完善班主任和副班主任的獎勵制度，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。
2、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
我校與大市口、蔡家山等社區簽訂協議結成了共建單位，並與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，爲學校德育社區化延伸搭設了橋樑。如重陽節前夕我校教師和學生代表與二十四軍老幹部同臺演出。
爲指導家長開展家庭教育，開學初我校德育顧問盧剛老師爲一年級新生家長開展了“幫助孩子邁好學校生活第一步”的培訓活動，通過培訓，讓家長了解如何使孩子儘快適應國小的學習生活，養成良好的學習習慣，給家長們有了很大幫助。爲進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯繫，增進教師與家長的溝通，學校組織召開了主題爲“家校攜手，引領兒童健康成長”的家長會。各班針對本班的實際召開家長會，提高了我校德育工作的實效性。班主任和部分科任老師還對部分學生進行家訪，並在“家訪記錄表”中對家訪情況進行記載。本學年我校向家長開展了一次家庭情況調查問卷及家長和學生對學校評價的調查問卷。從反饋情況看，本次活動得到了廣大家長的支持。
二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌。
1、抓養成教育，落實常規訓練。
各班主任充分利用班隊活動課，對學生的行爲習慣加以正面宣傳和教育。德育處以“優秀班級”、“紅領巾文明號”評比爲把手，促進學生良好行爲規範的養成。今年，我校將十月份定爲學生常規教育月。在教育月中，各班認真學習《國小生守則》《國小生文明禮儀》並以“好習慣伴我成長”爲主題，根據本班實際開展切實可行的教育活動。學生的文明程度得到較大的提高，見到老師和同學能主動問號，打架、罵人的現象大大減少。學生能在安全、文明、有序的校園氛圍中學習生活。
2、開展安全自查，樹立安全意識。
在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校開展安全演習及緊急疏散的演練。認真學習《國小生安全教育讀本》，出安全教育的黑板報，中高年級製作“普及禁毒知識，構建和諧社會”爲主題的手抄報，並開展相關的知識競賽，此活動消息，刊登在中國教育報頭版。學校十分重視學生的安全教育工作，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。
3、開展學法守法教育活動，增強學生的法律意識。
根據學生的特點，我校對學生的法制教育主要採用形式活潑、寓教於樂的宣傳教育活動，校會、班會、升旗儀式、隊活動等，向學生進行法制教育，對全體學生進行了教育。並開展“珍愛生命，拒絕毒品”的禁毒教育。學期末請我校的法制副校長對學生進行“防毒、防騙”爲主題的法制報告等，通過各種教育活動使學生知法懂法，強化學生的法制意識，提高學生的自我防範意識，提高守法自覺性。一年來學校沒有出現學生違法亂紀的現象。
三、活動引領，陣地宣傳，促進校園文化建設。
（一）在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。爲提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多校的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
1、舉行“好習慣伴我成長”系列活動。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習慣伴我成長”的啓動儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動。九月份主題爲文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，蒐集學生尊師徵文。十月份主題爲《唱響新童謠，規範你我他》主題活動。在迎國慶這個特別的日子裏，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創或者蒐集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題爲《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習慣的培養，要求午休時間看十分鐘，中隊活動開展推薦好書、好書交流會。六年級聯合中隊開展《向您致敬，人民的公僕》讀書彙報活動，全校開展《捐書獻真情》活動等。十二月英語月，開展英語學科競賽及《真我的風采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培養學生的行爲習慣，學習習慣，鍛鍊學生的綜合能力。同時在英語月中，學校一百多名學生參加了鎮江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎，多名同學獲二、三等獎，各班製作英語展牌，推進了學生學習的濃厚氛圍。活動設計體現了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性，通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發揮。
2、科技、藝術教育紮實有效。
藝術教育是我校的辦學特色，創設機會使學生在藝術的氛圍中受到教育。
如：我校京劇班多次參加社會中公益活動。在神舟六號發射成功之際，我校邀請了江大專家給學生做了“發揚兩彈一星精神，爲振興中華做準備”的專題講座。學生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識得到了激發，科技創新能力得到了實踐鍛鍊。
3、深化愛國主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國、誠信、責任、關愛等道德品質組織學生觀看了影片《太行山上》，並舉辦了“以史爲鑑”抗日戰爭圖片展等活動，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書徵文活動。
（二）加強陣地建設，優化育人環境。
1、校園環境優化。加強校園文化建設，加強學校藝術教育，努力將先進文化融入校園。發揮紅領巾廣播、電視功能，引高雅音樂進校園，發揮校園網等現代教育裝備的作用，活躍學校影視文化。發揮圖書館作用，提高圖書流動率，開展“讀好書、看好報、上好網、做好人”的活動，營造積極向上的輿論導向。
2、班級環境美化。繼續進行紅領巾文明號評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。
3、升旗儀式序列化。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯繫，貼近學生的思想實際，形成序列。
4、板報設計個性化。繼續精心設計校班兩級黑板報，體現學校特色的校園文化及各班的個性。
四、重視學科滲透，加強課題的研究。
利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。加強德育隊伍建設。本學期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。每週按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行爲習慣，學校形成良好的校風和學風，課題組老師勤於筆耕，撰寫的論文參加江蘇省少年兒童研究會第二十一次年會。
五、今後工作設想：
學生的行爲習慣還沒有較好的養成。如何把“養成教育”這一課題深入開展研究，尋求有效的教育途徑和方法，促使學生養成良好的行爲習慣，進一步提高學生的道德素養是德育工作重點也是困惑。
國小學校德育教育工作總結 篇4
對於__四中來說，20__年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益於上級領導的關心幫助、全體師生的團結協作。這一年，學校不斷強化德育優先意識，狠抓學校內部管理，提升教育教學質量，改善教風學風校風，得到了上級領導的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛讚譽。現將一年來的工作簡要總結如下：
一、強化德育工作，營造優良育人環境
(一)強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎
我校極爲重視師生的思想政治工作，長期有效地發揮德育主陣地作業，使德育工作滲透於課堂，溶解在平時。教師樹立爲教育事業奉獻終身的高尚理念，保持樂觀積極心態，愛生如子;對學生實施理想教育、感恩教育，進一步提高學生的思想認識，引導其養成尊師愛學的良好習慣。
(二)加強硬件設施建設，創建優美潔淨的校園環境
一年來，我校立足實際，平整校園，美化牆體，潔淨教室，完善設施，佈置標語，更新板報。這些硬件設施的建設和完善，爲學生創建了一個優美和諧的校園成長環境。
(三)開展多種文化活動，提供多方教育的成長平臺
我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動。學校多次邀請專家學者來校作報告，中國感恩教育專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊__隊長和__鎮派出所__所長所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎，對學生成長具有深刻的啓迪意義。學校還組織學生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學生回味無窮。
(四)緊抓校園安全工作，營造安全健康的成長環境
“安全無小事”，爲保證學生安全，學校定期召開安全會議，實行“責任到人制度”，並實行教師輪流值班制度;消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，爲學生營造了安全和諧的成長環境。
(五)實行家、校聯手，構建統一和諧的“大德育”環境
學校召開家長會，深入家庭開展“收心”工作，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯繫，緊密配合，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。
二、做好教學教研工作
(一)狠抓常規管理工作
教學常規是教學工作的基礎，是教學質量的保證。爲此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”爲核心的教學常規管理工作。
學校倡導“提前一週備課制”、“集體備課制”。各科需提前一週備課，同年級、同學科教師集體備課，共同備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題;在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學案、聽課筆記、教學反思、學習筆記、業務筆記、學生作業進行檢查;學校通過隨時推門聽評課、學生評教、召開學生代表會議等形式瞭解每一位老師的教學情況，並與教師的年終工作量化考覈掛鉤，以此來規範常規教學工作。
爲方便學生學習，各班教室實行全天候保持敞開狀態。學生已養成早讀、自習、午間的自主學習習慣，真正落實了“入室即靜，落座即學”的學風;班與班之間形成了“比勤奮、比文明”的良好風氣。學風變得越來越濃，校風變得越來越正。
除端正校風、學風、班風外，要結合月考大作文章，做好文章，以此來激發學生的鬥志。要抓“考”，更要抓“評”、抓“獎”;考試過後及時表揚激勵，以鼓勵上進、鞭策後退;及時反思總結，以吸取教訓、揚長避短，向下一個輝煌邁進。
(二)加大高效課堂改革力度
藉着課改的春風，學校積極踐行高效課堂理念，奮力推進統合課堂的行程。教師平時特別注重培養學生的自學能力，每節課都會向學生提出明確的學習目標，採用多種方法創設激趣的問題情境，指導學生預習好導學案，合理分配學習小組，創造合作進取的學習氛圍，實施精講精練互通，進行科學的學法指導。
學校採用走出去請進來的方式推進課改，校長趕赴新鄉、開封求取學校常規管理真經，和名校校長討論交流管理經驗;學校及時組織教師到河順、濮陽等地聆聽先進的課改理念，觀摩名師專家的精彩課堂。返校後，及時召開教學研討會，總結了培訓經驗。
高效課堂煥發了課堂教學的活力，大大提高了課堂教學的質量。使學生健康快樂地成長，教師幸福和諧工作。
(三)重視教師發展，構建名師工程
教學質量是立校之本，而提高教學質量關鍵在於提高教師隊伍的整體素質。我校今年新進教師三名，爲學校教學教研工作注入了新鮮血液，形成了老、中、青搭配合理的師資隊伍。學校更是通過一系列行之有效的師德工程、聽課評課、典型示範、理論研討等系列活動，涌現出了不知疲倦的郭萬周，老當益壯的張蘭香，心繫學生的陳波安，智勇多謀的郭家強，年輕有爲的焦麗豔，樂觀向上的李愛芳，孜孜不倦的崔鬆鳳，愛生如子的樑慶雲，敢於創新的王曉靜，精於求精的董慶芳，循循善誘的魏曉軍等一大批先進典型，造就了一支“愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加國培、省培，鼓勵全體師生參加省市舉辦的各級各類比賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設了一支由中青年骨幹教師組成的梯度骨幹教師隊伍，其中，郭萬周、陳波安、李朝紅等6名教師獲國培省培先進個人，呼豔增、李愛芳獲省級優質課。他們在教育教學中的帶動和輻射作用，給提高全體教師的整體素質做了榜樣的力量。
三、抓實教學過程，提升教學質量
教學是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發展水平的一個重要指標。畢業班的教學更是衡量一個學校教學質量的重要指標，這也成爲各項工作的重中之重。爲此，我校建立以校長爲主、其他領導參與的校級管理;建立以班主任爲主、各任課教師協助的“齊抓共管”的班級管理;建立以教研組長爲主、各任課教師爲參謀的教學管理;建立以班幹部爲主，全體學生參與的以升學意識和責任意識爲主要內容的學生自我管理，全面提升教學質量，會考成績取得前所未有的輝煌：__屆畢業班學生共69名，除__同學被市一中提前錄取外，其餘__等10名同學也順利踏進一中門檻。
繼中招取得喜人成績之後，在___學年的期會考試鎮統考中，各年級取得的成績更是有目共睹：九年級依然保持絕對優勢，新入校的七年級則繼承了師兄師姐的優良傳統，在本次考試中一鳴驚人。所取成績如下：九二班的數學、歷史、總分及九一班的政治、英語、化學均穩居全鎮第一的寶座，九年級全鎮前60名中四中佔20名，前20名中四中佔8名;七二班的語文、政治、總分均勇摘全鎮第一的桂冠。
之所以取得如此優異的成績，這要歸功於上級、本校領導的關心重視，本校師生的勤奮努力。教師制定切實可行的學習計劃，引導學生養成課前主動預習、課堂積極思考、課後及時預習的良好習慣，考前梳理所學知識，以形成系統的學科知識體系，並爭取在考前把身心都調整到最佳狀態，沉着應對;同學之間更應該互幫互助，共同努力，爲班集體增光添彩;整理好“糾錯本”，防止盲目重複學習，提高學習效率。
四、積極準備，檢查
年末歲尾，臨近末考，緊張備考之際，各類檢查也接踵而至，學校對於安全、衛生等各項工作也絲毫不敢鬆懈。
校園是學生學習、生活、教師工作的重要場所，學校一直將教室、清潔區衛生作爲平時考覈的重要內容。平時領導就高度重視，制訂有力措施，並落實到位，爲師生的學習、工作、生活提供良好的環境。
開展各項安全專項活動。組織講座，讓師生充分意識到安全的重要性;開展食品衛生安全專項活動，引導學生養成健康飲食的習慣;學校領導親自檢查煙囪安置，確保教師安全過冬;徹底改造老化線路，確保師生安全用電;建立健全突發應急事件機制，徹底消除安全隱患。
年末檢查時，本校代表林州市__鎮迎接安陽市的督導檢查和安陽市的均衡教育驗收，均獲得領導好評;學校在林州市的平安校園及其他綜合檢查中均表現良好，受到了領導的充分肯定。
回首過去，__四中始終爲“讓學生健康快樂成長，讓教師幸福和諧工作”的辦學理念而不懈努力，做到了責隨心行;展望未來，我們將繼續爲“創一流業績，當一流名校”的教學目標而再接再厲，以百倍信心的姿態迎接未來的一切挑戰!
國小學校德育教育工作總結 篇5
本學期，我校德育工作在上級領導的關心、學校黨政的指導下，在全體師生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各項工作緊緊圍繞堅持以科學發展觀爲統領，以辦人民滿意教育，做人民滿意教師爲宗旨，把以德治校、以德育人作爲學校德育工作的核心，突出“開啓心智，塑造人格，讓每一位學生都得到自主發展”的辦學理念，開展了一系列有效的德育活動，取得了一定的工作成效。現將本學期的主要工作總結
一、撐好一個支點，加強隊伍建設
1、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質。要搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的班主任隊伍。繼續推行每月一次的班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高業務水平，使工作規範化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。
2、規範班主任月評考覈制度。每月進行班級常規管理評比、班級各項活動的評比，綜合評價班主任的工作能力，每月及時反饋，查漏補缺。
3、積極開展培訓，推動學校輔導員隊伍建設。學校中隊輔導員由班主任教師兼職，既是本班學生的領導者，又是本中隊隊員的指導者。爲提升各輔導員的業務水平，學校充分利用校本資源，積極開展校本培訓，有效推動學校輔導員班主任隊伍建設。4月28日開展了主題隊會觀摩活動，此次隊會將視聽、動作、表演融爲一體，在學習、宣傳世博知識的同時，讓隊員們受到了愛國主義教育和薰陶。
4、加強少先隊組織，加強和改進少先隊工作。堅持做好少先隊的各項常規工作，開展豐富多彩的活動，促使少先隊組織充滿活力。
（1）堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，不僅使學生，老師們也受到了一次又一次的教育。演講內容結合總隊每月工作重點及上級文件精神準備了演講稿，充分發揮國旗下演講的教育作用。
（2）堅持“五項常規檢查評比”制度，值週中隊檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。檢查結果兩週公佈一次，年級總分第一的授流動循環紅旗。
（3）堅持“中隊黑板報評比”制度。由學生徵稿，設計排版，書寫，一個月評比一次，不僅起到了宣傳教育作用，學生的各方面能力也得到了培養。
（4）結合形勢重大節日及紀念日，大力開展主題鮮明形式多樣的主題活動，不僅豐富了校園生活，而且讓學生受到教育。
二、抓好一條主線，堅持常規教育
1、繼續發揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學生進行薰陶、激勵、內化，並形成良好的道德品質。
2、深入開展愛國主義教育。德育活動，春風化雨，潤物無聲。愛國主義教育一直以來都是我校非常注重的傳統教育活動。我校結合實際開展“我們的節日·清明節”系列教育活動，採取祭掃烈士墓、網上祭奠、召開主題班會等多種形式，悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，激發學生學習先烈全心全意爲人民的奉獻精神，學習革命優良傳統，加強同學們對國家和民族的歷史責任感和使命感。在我們的節日·端午節期間，我校通過班會，中華經典誦讀等活動讓同學們不僅瞭解了端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動，還感受到了中華民族傳統節日中折射出的`濃郁的文化氣息，對中國的傳統節日文化也產生了更加濃厚的興趣。
3、播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。我校在三八婦女節、母親節、父親節期間開展了感恩教育，通過召開一次班會、出一期黑板報、寫作文、做一件家務事等形式，對學生進行感恩思想的教育。
4、弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬。舉行“弘揚雷鋒精神，傳遞愛心火炬”主題班會。班會採取師生交流、生生交流等形式，宣傳弘揚雷鋒精神。一個個故事，就是一次次心靈的收穫。同學們表示，要以雷鋒爲榜樣，時時學“雷鋒”，事事做“雷鋒”，讓“雷鋒精神之花”開滿校園。
5、開展“爭當四好學生，展現雛鷹風采”系列活動。通過輔導員講解、隊員交流、尋找身邊的好少年等多種方式，加強少先隊員對“四好少年”的認識，激發少先隊員爭當“四好少年”熱情。隊員們表示要以“四好少年”爲榜樣，做一名對祖國有用的新世紀的接班人。
三、突出一個重點，強化養成教育
1、從小就開始並加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行爲習慣作爲學校德育工作的重要內容之一，作爲德育的主旋律。尤其是國小階段，養成良好的文明禮儀習慣，即爲孩子收穫良好命運播下了一顆優良的種子。爲了進一步加強行爲規範教育，促進學生行爲規範的內化，樹立實國小生的新形象，本學期，我校繼續強化五項常規評比，積極開展文明禮儀教育月活動，開展形式多樣的主題教育活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”、“校園之星”評比。
國小學校德育教育工作總結 篇6
本學期來我們在上級黨政、教育部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針。堅持德育爲首，五育並舉，以提高學生的全面素質爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點。狠抓教育教學質量。深入學習新課程標準，全面實施素質教育。以新的教育觀念指導學校工作，科學、規範管理學校。一學期來在廣大教職員工和全體學生的共同努力下取得了較顯著成績。
一、準重點，有針對性地開展工作。
精瞄學校重點工作，找準“口子”，契入工作。把教學質量作爲學校第一生命線，把加強德育工作作爲首要工作，把深入開展各種競賽活動作爲培養學生技能素質的載體，把深入學習新課程標準，努力做好課程改革前期準備工作作爲重點工作，把“按全工作”作爲當前的第一要務，認真履行崗位職責，真抓實幹，務實工作。
二、強學習，教師素質得到提高。
我校全體教師充分認識到時刻加強學習，練好“內功”、強身健體才能緊跟時代步伐。學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規，提高教師法律法規意識。爲了強調依法治校、依法執教，我校組織教師進行了法律知識競賽和考試。我校在鎮黨內法規知識競賽中獲得了好的成績。鼓勵教師繼續參加學歷提高培訓，提高學歷水平。深入學習教育教學理論，學習新課程標準，積極派員參加各級各類教學研討會，豐富業務內涵，本期以外派90人次。我校邀請漢豐三校教師和領導來我校上示範課，舉辦教育科研講座，以利提高教師的業務素質。不斷要求教師學習現代教育技術，不斷爲自己“充電”，提高自身素質。
三、管理規範，教學質量得到穩步提高。
1、重申和完善各種制度。完善值周制度、衛生管理制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。重申學校其他各項管理制度和崗位責任，讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。依制度規範管理學校，學校管理走上了科學化、規範化。
2、狠抓教學質量。牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計採取有力措施鞏固和提高教學質量。對教學質量實行目標管理，給各個班級制定目標，讓教師有努力的方向和奮鬥的目標。同時建立獎教獎學制度，廣泛調動教師教與學生學的積極性。把目標責任制與教師工作考評掛鉤，並運行了保障機制，教學質量得到了穩步提高。各個年級的各項指標成績提高幅度令人滿意。
3、重視課改工作。對課程改革和學習培訓作好科學地計劃和嚴密的落實。採取集中講授、請進修學校老師開講座、積極參加各級課改教研等形式組織教師對新課程標準進行學習培訓，爲今年秋季新課程的實施作好充分準備。在目前過渡時期，積極開展“舊教材、新理念、新教法”的探索研究活動。五月份，在中心校成功舉辦了“舊教材、新理念、新教法”語文教學研討會，爲今年的新課程實施作好了良好的過渡和鋪墊。廣大教師及時總結和交流教學經驗，積極撰寫論文。近一期來我校教師教學論文就有15篇在各級刊物上發表，教學經驗得到及時總結和廣泛交流。四、德育工作成效顯著
在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計劃。除把德育教育寓於各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。對學校少先隊輔導員進行培訓。要求每個輔導員每學期必須提供1節以上主題隊會供觀摩。在全校全面開展“雛鷹爭章”、“‘五自’實踐”、“誠信教育”、“遠離網吧”、“知法守法”等活動。通過開展“爭孝敬章、定孝敬日、做孝敬事、評孝敬星”等活動對學生加強孝敬教育。大力開展愛國主義演講等比賽，加強愛國主義和集體主義教育。在三月份大力開展學雷鋒活動。在工作中取得了優異的成績，也涌現出了一批先進集體和優秀人物。學校團支部被團縣委評爲優秀團支部，中心校五年一班中隊獲縣優秀班級體。
4、繼續推行校務公開和公示制度，對學校的重大決策、各種申報、考評及人事安排等都預先公示，以師生爲學校的主人，發揚民主集中制原則，讓教職工安安心心、明明白白、堂堂正正的從教。
五、學生技能素質得到提高。
在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、計算機操作、泥工、唱舞、體育等各種競賽活動爲載體，大力培養學生的技能素質。我校成功地舉辦了第二屆田徑運動會、“桔香之聲‘六.一’”文化節，展示了我校學生強健的體魄和良好的文化修養。
七、體衛、綜治創安等工作得到落實。
把“安全工作”當成第一要務，加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度，我校制訂了。緊緊圍繞上級有關單位精神，執行日彙報和零彙報制度，保障全體師生的人身安全。利用“安全活動日”舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。由於綜治創安實效好被縣綜治辦評爲“安全文明示範校”。
衛生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衛生死角、全面消毒、培養學生良好衛生習慣等各項工作。
三月，我校組隊參加縣女工乒乓球比賽，隊員良好的團隊精神和道德風尚得到了大會的好評。
五月二十日，我校成功的舉辦了“重慶市兩江四岸全民健身工程”開縣國小教工男女籃球運動會，我校優美的校園環境，和睦團結的羣體氛圍，精心的組織策劃，人性化的周到服務，得到了與會的領導和運動員的高度讚揚。此次活動我校男女代表隊分別獲得了第二名的好成績。
八、加強校園建設，孕育育人氛圍。
學校本學期投入13700元以用於校園綠化和文化建設。共爲圖書室徵訂了6200元的報刊和雜誌，購了7500元的花卉和草木及1400個花盆等;將構建一個由樹木、草坪、奇石、花廊和石桌、石凳、石徑、文化長廊爲一體的“花園式”校園，讓每一草、每一木、每面牆“說話”，強化育人氛園，“潛移默化”地培養學生形成了熱愛環境、講究衛生、熱愛自然、熱愛生活的良好品行。
九、建立完善工作保障機制。
我們認識到，學校工作只有在上級主管部門以及社會各界人事的支持下才能取得成效，纔會可持續發展。爲保證學校各方面工作的正常開展和教學質量的穩步提高，我校多方協調，積極爭取上級主管部門和社會各界人事的支持，爲學校的發展和教育教學服務。
成績已成歷史,今後尚須努力。由於學校環境的限制，寄宿生寄宿條件仍還落後，食堂還需要改善，尤其是D級危房至今得不到解決。教師住宿仍還緊張。學校特色還未能形成。在今後的工作中，將揚長避短，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面。
國小學校德育教育工作總結 篇7
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新爲動力，以學生行爲習慣養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：
一、將德育作爲學校一切工作的重心
開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育爲先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作爲學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，修訂並完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。
本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務爲其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生幹部每天對學生的日常行爲、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公佈，每週小結通報，每月彙總結賬，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對於學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。
我校以豐富多彩的活動爲載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十一週年爲契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”爲主題的“詩文素養，寫字育人”活動；十二月舉辦了法制宣傳日活動。
1.結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。
（1）開展了民族團結統一教育。通過學生查找資料，主題班會，辦手抄報等形式瞭解關於少數民族的風土人情，民族特點，生活習慣等，增進對少數民族瞭解，滲透民族團結教育。
（2）開展了唱紅歌活動。各班利用音樂課等時間共同學唱紅歌，讓紅歌歌聲融入校園，注入課堂。讓同學們在歌聲中提升對祖國的熱愛。在慶“六一”活動中，我校舉行了“歌唱祖國”大合唱比賽。在活動前期各班主任高度重視，同學們熱情參與，精心準備排練，這次合唱比賽既豐富了同學們的課餘生活，又陶冶了學生的情操，培養了學生的集體榮譽感和協作精神。合唱比賽將整個慶祝活動推向了高潮。孩子們積極參與，情緒飽滿，歌聲嘹亮。而每個班級的演出都別出心裁、各有特色，舞臺上葵花朵朵、笑臉張張，精彩紛呈，表達了對祖國無比熱愛。
2.豐富德育活動形成良好的品質。
認真學習貫徹《岳陽樓區六大習慣養成教育星級評估細則》、《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制），同時深入開展了行爲習慣養成教育、法制教育、生命安全教育等等。
（1）安全法制禁毒教育。a.加強安全知識的宣講教育。b.繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。c.通過觀看安全教育光碟，黑板報，張貼標語等大力宣傳了安全知識，並多次組織學生進行安全疏散演練，讓學生受到了良好的安全教育。d.在五一節前夕，學校還聘請法治副校長李建雄民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。
（2）建隊日大隊活動。
發展新隊員，舉行入隊宣誓儀式，並且對全體少先隊員進行隊知識教育。規範了行隊禮的動作，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。
（3）深入開展六大習慣養成教育，促進良好習慣養成。
每月確定一個主題作爲突破口，使講文明、講誠信、講衛生、愛學習、愛勤儉、愛健體等六大習慣伴隨學生健康成長。做到月月有重點，同時各個習慣養成教育又貫串學期始終。
在六大習慣中又以學習，衛生，禮儀三大習慣爲重點展開。在衛生習慣中，結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，教育學生做到勤洗澡、勤換衣，勤剪指甲勤洗手，注意個人衛生。在環境衛生方面要做到不亂扔果皮紙屑，愛護學校衛生，主動將地上的垃圾撿進垃圾桶。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。開展了“爭當環保小衛士，共創美好家園”活動，發放環保倡議書，評選出了最清潔公共區，最清潔教室，和一大批環保小衛士等。
在文明禮儀月開展了豐富多彩的活動，《文明禮儀伴我行》主題隊會中我們採用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行爲的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。開展了“文明禮儀亮校園活動”，各中隊製作了各式各樣的文明禮儀標籤，張貼在走廊及教室外牆上，時時提醒學生說文明話，行文明事，做文明人。還以《告別不文明陋習，做文明岳陽人》爲主題，開展“小手牽大手”等實踐活動，通過倡議書、簽字承諾、文明勸導等活動形式，更是把文明禮儀之花帶到了家庭，帶到了社會。活動受到了孩子的喜愛，家長的好評。通過上述這些活動來加強學生的思想品德教育，提高學生的文明程度。
四、提高常規管理力度，狠抓工作落實
學校從《學生綜合素質評價規程》和《中學生日常行爲規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。
通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行爲規範》，對學生進行行爲習慣養成教育。
爲進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育爲本，以預防爲主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。
本學期期會考試後，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區後，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今後的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行爲習慣教育，提升教師的師德修養作爲學校德育的.重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
國小學校德育教育工作總結 篇8
本學期，我校在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施課程改革，全面提高學生的思想品德素質、文化科學素質、勞動技能素質和身體心理素質，初步把學校辦成人民羣衆滿意的學校。 現總結如下：
一、學校主要成績及作法
1、主要成績
⑴在鎮學區組織的各類檢查中，我校都高居前列，其中期末檢查中老師常規成績、安全教育、師德師風、德育工作、教學教研等都獨佔鰲頭;
⑵我校六年級中隊被團市委評爲“十佳中隊”，學生張娣被評爲市“優秀學生幹部”，學生趙晨、汪奇被評爲“三好學生”;
⑶學生宿舍竣工，順利通過上級驗收，學生食堂改造工程即將開工;
⑷在市第xx屆教學論文評比中，我校碩果累累，喜獲大面積豐收，共11篇論文受到表彰，其中一等獎6篇，二等獎2篇，三等獎3篇，創下了歷史記錄;
⑸學校各項工作有條不紊，三題德育初結蓓蕾，三評活動圓滿結束，師德教育月成效顯著，留守生教育喜邁新步，一學期學校沒有出現任何安全事故;
⑹教師張應平代表學區參加市國小語文優質課競賽獲三等獎;
⑺我校李想旺等九名教師參加市教研室第二輪創模達標驗收;
⑻學校多次承擔學區的中心工作，如遠程教育安裝調試與培訓，多媒體教學應用等。
2、工作作法
⑴班子建設堅如磐石。我校堅持社會主義辦學方向，堅持民主集中制，開好行政例會，堅持勤政、廉潔、務實，增強了目標意識、協商意識、激勵意識。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。敢於正視矛盾，發現矛盾及時解決，用批評和自我批評，用民主集中制來規範每個成員的言行，發揮班子每個成員的特長和優勢，形成各負其責，各顯其能，各展所長的良性局面。 本學期，有1名班子成員被吸收了中共預備黨員。
⑵師德建設卓有成效。本學期五月中旬到六月中旬是我校的師德教育活動月時間，我校開展了以“四個禁止”爲主題的師德師風教育，並結合“三評”工作提高了教師職業道德素質，充分發揮教師的積極性和創造性。
⑶三題德育初結蓓蕾。我校圍繞市教育局“文明誠信，善愛樂學”的主題，確立了“禮儀時時講，文明伴我行”的校級專題，各班在此基礎上開發了班級課題：一二年級爲明禮教育，三四年級爲學禮教育，五六年級爲用禮教育，形成了網絡，構建了科學的德育格局。學校還開展了三月學雷鋒活動，四月養成教育知識競賽，五月母親節書信感恩活動，六一慶祝活動……
⑷留守教育喜邁新步。我校留守生共118名,我們的主要作法是:①在校內，做好“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守學生的基本情況、監護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯繫電話等三個方面做到知情，並建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報“留守生”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教師要多與留守學生談心交心(每半月不少於一次)、多開展一些充滿人文關懷的集體活動(如組織同學爲留守生過生日)、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監護人溝通、定期與編外家長溝通。②在校外，建立“一組、一員、一中心”。“一組”指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，要求每週組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業、開展校外表現評議等。“一員”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、幹部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向學校反映孩子在校外的表現。“一中心”指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創辦留守生託管中心。此外，學校還開設了“二線一室”，即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“師長熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯繫;設立“心理健康諮詢室”，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。我校還深入開展有助於“留守生”身心健康發展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我爲留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
⑸教學教研成績喜人。教學工作以課堂教學爲課程改革的主陣地，以創模達標爲手段，以教會學生學會學習爲目標。(1)嚴格執行課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。(2)落實教學常規管理，建立教學質量獎懲制度。(3)因材施教，切實抓好學困生教育。(4)嚴格控制學生學習總量、作業總量，減輕學生負擔。(5) 改革考試評價制度，實施年段過關。(6)積極開發校本課程，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。教研工作實現了歷史突破，共11篇論文獲市獎勵。
二、學校存在問題與不足
1、辦學條件方面。教學設備陳舊，體育活動設施不夠或過於陳舊，電化教育設備急需更新升級，缺乏現代化教育設備，很難適應現代化教育發展要求，盼鎮政府、學區調整學校佈局。
2、學校經費方面。由於生源少，學校辦學經費嚴重不足，學校債務逐年增加。
3 、隊伍建設方面。學校教師隊伍知識結構不合理，缺乏音樂、美術、英語老師，部分教師缺乏打通關能力， 極個別教師未樹立正確的教學觀、學生觀，常規管理不力，與教書育人、爲人師表的要求仍有一定差距。
4、學校管理方面。教師重智育輕德育、一手硬一手軟的現象仍有存在;德育工作方法與手段欠創造性，針對性和實效性不強;課堂教學方法陳舊老化，教學效率不高。
三、下學期工作改進的重點
1、要加強班主任常規工作管理，考覈到位，以班活校。
2、深入開展三題德育，加強學生日常行爲習慣的培養，教會學生做人。
3、正確處理課程改革與提高教學效率的關係。
4、教科研工作要進一步規範化，多出成果。
5、積極向上級申請，完成學校佈局調整，實施規模效益。
國小學校德育教育工作總結 篇9
一年來，我校堅持立德樹人根本宗旨，努力形成全員育人，全程育人，全方位育人德育格局，系統建構理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、心理健康教育“五位一體”育人生態，努力打造“鑄魂教育”德育特色品牌。下面對各項工作總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提升管理效能
班主任是德育工作的主力軍，我校利用班主任工作例會和各類學習培訓機會，對班主任工作予以指導，分享經驗，提高管理效能。延假期間，線上組織教師觀看心理調適課程，指導教師調適心態，勇面疫情。6月9日下午，我校邀請師範大學心理學院佘瑞琴教授到校進行心理支持，爲全體班主任帶來“疫情常態防控狀態下班級管理工作策略”主題培訓，助力同心抗疫。10月24-25日，王和高xx老師參加了“全國中國小德育創新創新探索與班主任班級管理能力提升”線上線下同步高級研修班進行培訓。11月19日，師大基礎教育集團xx區域協作體班主任工作經驗交流會在我校召開，全體班主任和xx縣長江路國小的班主任代表一起交流班主任工作經驗，共享智慧，共同提高。
二、開展各類主題活動，深化德育教育
學生教育活動和社會實踐活動是教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動，寓教育於活動之中，讓學生在活動中鍛鍊性格，磨練意志，陶冶情操，完善人格，提高覺悟。
（一）“我們的節日春節”文明實踐
1、邁出愛學腳步，擁抱文明春節。1月17日，我校師生代表一起參觀了第四屆中國寫實油畫家名家精品巡展，愉快欣賞名家油畫作品，感受濃厚藝術氛圍的薰陶，以濃濃愛學心態，享受新時代”文明春節””文化春節”的獨特魅力。
2、碧小”福”娃到警營，致敬心中”最可愛的人”。在小年來臨之際，同學們用稚嫩的小手寫下暖心的”福”字和充滿敬意的春聯，把這份真誠的祝福送到警營，送到派出所、交警隊、消防隊這些節假日仍舊堅守崗位的”最可愛的人”身邊。
（二）節水護水，碧國小子在行動
20xx年3月22日是第xx個“世界水日”，3月22—28日是第xx個“中國水周”。今年，“中國水周”的教育主題是“堅持節水優先，建設幸福河湖”。爲加強珍惜愛護水資源教育，引導學生、家長養成節水護水的好習慣，我校積極開展“世界水日”“中國水周”系列主題教育活動。具體包括：以節水護水爲主題的系列教育實踐活動——制定家庭節水計劃，書寫節水倡議書，讓節約用水變成實實在在的行動；製作“世界水日”專題手抄報和精美書籤，倡議全體同學利用廢舊易拉罐、紙箱、礦泉水瓶等物品進行小製作，變廢爲寶，積極參加環保節約型校園創建。
（三）營造無煙環境共創文明校園
5月29日下午，學校志願者教師代表、少先隊員代表一起在校門前開展了“世界無煙日”專題宣傳活動。教師志願者們來到羣衆中間，發放《全民禁菸倡議書》，向羣衆面對面宣傳吸菸危害，積極倡導“聽醫生的話，不要吸菸，不要二手菸”。
（四）尋端午之風物，倡文明之新風。
我校深入挖掘“我們的節日·端午節”主題活動的教育意義，師生們度過了一個“禮俗並茂、相約文明”的端午節。美術課上，美術老師帶領同學們體味端午傳統文化。縫香囊、折糉子、畫糉子，同學們弄稚嫩的小手和畫筆繪製出心目中的端午；利用大掃除，開展迎端午淨化美化活動；端午節當天，同學們和爸爸、媽媽一起懸艾葉，聽家中老人講祖祖輩輩、口口相傳的端午習俗，體會其中蘊含的驅病、避瘟、禳病的樸素願望；五色線、縫香囊、戴香囊是端午的另一個傳統習俗，同學們跟着家人學着用吉慶色彩的碎布和五色絲線縫製香囊，表達平安健康的美好祝福；利用節日的家庭餐桌，推廣使用公筷公勺、分餐等文明用餐新風尚；宣傳文明出行、安全出行，手工製作文明出行車貼，督促騎乘摩托車、電動車的家長戴好頭盔，於細微處弘揚時代文明新風。圖片
（五）“追尋烈士足跡”紅色研學活動
7月21日，我校開展第二屆“追尋烈士足跡”紅色教育主題研學實踐，師生、家長代表沿着家鄉抗日烈士馬生前奮鬥足跡，尋訪珍貴抗戰歷史記憶，追尋“一馬三司令”馬、馬、馬三位家鄉烈士光輝的革命精神。
（六）舉辦新生開學禮和家長會，讓家長與孩子共成長。
秋高氣爽、碩果飄香的開學季，xx國小迎來了又一羣天真活潑、聰慧可愛的一年級新生。爲了讓剛剛上學的娃娃們能喜歡上新學校，能感受到來自老師們和學校哥哥、姐姐們的溫暖關愛，8月31日，xx國小舉行了簡樸而隆重、親切而有意義的新生“入學禮”，爲孩子們的求學起點留下珍貴、永恆的記憶。“開筆破蒙”、“硃砂啓智”、紅彤彤的“中國印”、開心的“小風車”融合傳統與童趣的禮物，都送給新入學的孩子們。
爲了更好地幫助一年級新生家長做好幼小銜接過渡，構建起家校良好溝通的橋樑，新生報到的'當天下午，在學校報告廳舉行主題爲“與孩子一起成長”的新生家長家庭教育講座，助力家長們更好做好孩子開學前後的各項工作，引導家長們從孩子入學的第一天開始就關注科學開展家庭教育。（七）開展愛國主義和革命傳統教育
1、銘記歷史，勿忘國恥
9月18日，在抗日歌曲《在松花江上》低沉的旋律中，學生髮展中心蘇xx老師帶領全校師生銘記“九·一八”事變屈辱歷史，回顧中華民族艱苦卓絕的全民抗戰，弘揚偉大“抗戰精神”。最後帶領全體師生高舉右拳莊嚴宣誓：銘記歷史，勿忘國恥，發奮讀書，強我中華！激發出全體師生的濃郁的愛國熱情。
2、追思革命烈士，傳承紅色基因
9月30日是國家設立的“烈士紀念日”。30日上午，全校師生舉行默哀儀式，紀念爲國犧牲的英雄烈士，向英雄烈士獻上深摯敬仰和無限哀思。
（八）傳承美德愛在重陽
10月25日是中華民族傳統節日重陽節，我校積極組織開展“我們的節日·重陽節”系列主題活動，繼續深入推進傳統文化教育。具體內容包括：開展講中華孝文化小故事活動；開展重陽賞秋、家人團聚等敬老活動；開展感恩父母和諧家庭活動；開展尊老敬老愛老志願服務活動。活動的開展，弘揚了中華民族優秀傳統文化，充分發揮傳統節日的思想薰陶和文化教育功能，增進孩子們對民族文化的認同，起到了很好的作用。
國小學校德育教育工作總結 篇10
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一年來，在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新爲動力，以行爲養成教育爲核心，以加強班主任隊伍建設爲重點，以強化班級管理爲突破口，以豐富多彩的活動爲抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行爲進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，爲此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到爲人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。爲此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育專幹、各班班幹部爲成員
的考評和檢查小組，每日做到“五查”，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考覈結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
隨着新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，爲此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
（一）抓養成教育
學校從《班級量化考評細則》和《中國小生日常行爲規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
（1）對學生文明行爲等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行爲規範》，對學生行爲習慣教育。
（二）抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本着以人爲本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
（1）制定了《安全管理制度》；
（2）成立了以校長爲組長，以德育專幹副組長，以班主任爲組員的安全管理領導工作小組；
（3）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”領導小組，值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；
（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；
（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌；
（6）在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
（三）抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。爲進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育爲本，以預防爲主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，
成立了德育副校長、政教主任和各班主任爲組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校爲學生做了一場題爲“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
（四）抓差生轉化工作
（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況；
（2）召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；
（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考覈，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行爲形成率。
（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、進校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化
考覈之中。
（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監控室，學校每天安排人員在大門口爲學生體檢，同時班主任再在班裏爲學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
（5）做好學生的心理健康教育工作。學校於11月份建成了“心靈驛站”心理諮詢室，成立了心理諮詢委員會，諮詢工作由經過專門培訓的董月娥老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起着潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。爲了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校於11月份，在教室的
室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行爲規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度；在每個教室裏都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定爲領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定爲教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定爲學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動內容爲主線，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動爲載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作爲學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
國小學校德育教育工作總結 篇11
學年度上學期德育工作總結德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要一環。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起着主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，着力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。班主任素質較以前有明顯提高，常規工作科學規範，德育科研工作走上科學化、正規化軌道，受到上級領導的一致好評。
一、抓好班主任工作的管理
構建健全的班主任工作考覈評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究，並進行了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》爲題，針對我校六年級一名經常違反學校紀律的女同學的教育問題，展開討論，效果非常明顯，受到了教育局領導的的認可，並被推薦到區裏進行觀摩。爲了能夠在全區班主任面前有個真實的討論，我們僅用了一週時間，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢羣體、單親孩子以及那些沉迷網吧的學生的教育問題展開討論，受到與會的`教育局領導及各校校長、班主任的一致好評。
這兩次論壇，使我校班主任老師幹勁倍增，對今後的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今後的班主任工作中帶着母親般的愛走進學生的心靈世界，去發現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂!
二、德育陣地
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。
1、規範升旗。每週一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的衝鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規範。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網絡，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋樑，進一步促進、提高對學生的教育實效。
現在，家長學校已成爲我校與家庭聯繫的紐帶，成爲學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領巾廣播站採訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引着學生。這些來源於學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成爲了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影;“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。共3頁，當前第1頁123學年度上學期德育工作總結
三、德育教科研工作
1、統一思想，提高對教科工作的認識。針對很多老師認爲教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會議，告訴老師我們要走“科研興校”之路，只有堅持科研興教，才能佔領教育改革和發展的制高點。同時我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的實踐研究，積極開展行動研究，充分調動廣大教師的科研積極性;抓好典型示範，實施課題牽動戰略，科研工作纔有生機和活力;結合教育教學實際開展課題研究，才能發揮科研工作的積極作用，促進素質教育的深層次發展。
2、加強教科研骨幹隊伍建設。定期召開教科研研討會，會上各教研組長交流工作經驗、探討新學期工作思路，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規範、有序地運作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨幹隊伍，一些骨幹教師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優勢，唯有繼續努力。
3、制訂有利於教科研發展的管理制度。爲使學校教科工作更加規範有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來，使其在學校教育實踐中發揮更大的作用，也爲使學校教科工作有其行動的方向。
4、加強課題管理。做到有計劃、有組織、有總結，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動，督促老師及時總結自己的科研經驗。積極組織教師參加各級各類的科研成果評比，調動教師參與德育研究和實施課題實驗的積極性，促進德育教科研工作的有效進行。
5、市級德育先進個人、區級德育科研先進個人、德育科研課題先進個人評比公開、公正、公平。
四、德育渠道
1、學科滲透。德育融合於課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑑賞能力的培養。
3、上好思品課，發揮課堂主渠道作用。學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠佔思品課的現象。要求思品教師認真鑽研教材，備好課、上好課、佈置適量作業，並及時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。
4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課，同時請有經驗的教師上全校性的德育滲透示範課。通過聽課、評課活動研究滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
5、重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中國小生健康教育指導綱要》精神，成立了《__國小心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常運行。利用校園牆報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。共3頁，當前第2頁123學年度上學期德育工作總結
6、優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。
校園文化建設，不僅是爲了滿足師生羣體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設，達到提高學校羣體素質這一根本目的，實現校園文化的德育效能。我們從辦學觀念、師生規範、專業特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校徽、校歌、校風、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。在省示範化國小創建過程中，我們開展了徵集校徽活動，分發徵集方案兩千餘份，引起了社會的關注，也極大的調動了全體師生的愛校熱情。在這同時學校還加大投入進行校園設施建設，校內有甬路、鮮花、綠地、松柏，精美櫥窗，數十幅兒童宣傳畫，11米的文化長廊，激人上進的人性化語言遍佈校園的各個角落。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊牆壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。
7、狠抓常規管理，加強檢查督促。
爲了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，紮紮實實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又採取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行爲，及時批評教育、通報扣分。最後以班級常規管理積分作爲文明班級和優秀班主任的依據。
8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。聘請法制副校長，邀請區司法局、富區監獄來校作法律知識講座，組織學習《學生傷害事故處理辦法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，並落實通學生來校的安全工作，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生"關注安全、關注生命"行爲的養成。
五、存在不足：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
2、"教書"與"育人"之間得關係還須進一步理順。
3、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。
4、樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
5、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認可。
總之，德育工作是一項艱鉅而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，並在今後的工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，爲提高學生的綜合素質而努力。共3頁，當前第3頁123
國小學校德育教育工作總結 篇12
德育工作總結
本學期，我校根據初期德育工作計劃，以《國小生日常行爲規範》爲抓手，以學生的日常行爲規範教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育爲首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻，全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、良好的師生關係。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、
處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，考覈、獎勵制度，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作爲晉升、評優的重要依據。
3、加強後進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。學校教導處和少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌
1、加強行爲規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行爲規範教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行爲規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、紅領巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛生、課間安全、語言文明採取天天檢查的方式，對紅領巾佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級佈置、黑板報採取定期檢查的方式。
3、充分發揮各班衛生監督崗、校門口執勤崗的值日監督作用，一學期來，各部門認真負責，檢查公平、公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行爲規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考覈直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
通過對學生的行爲規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行爲規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校學生行爲規範的養成。
三、加強法制教育工作
學校把4月份定爲法制宣傳月，聘請了轄區派出所所長爲我校的法制副校長。併爲我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會，收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，我校成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。學校還藉此之際聘請了中國關工委的專家爲家長們做了精彩的報告。在報告會上，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲；家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，我校加強了校園環境的綠化、美化，這樣不僅強
化了育人環境，而且加強了學生們主人翁的責任感，學生們也很少有踐踏草坪，折花枝、樹枝的現象出現。
3、交通安全教育
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學後各班能夠排好隊有組織的離校，保證了放學期間的交通安全，並做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行爲。經過全校師生的共同努力，我校本學期無一起不安全事故發生。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行爲習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生保持不佳的主要原因之一。
2、少數學生在課間做危險遊戲的現象時有發生，對課間安全有待進一步加強和管理。
3、班級之間存在不平衡狀況，在“班風”和“學風”方面參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。
國小學校德育教育工作總結 篇13
本學期，我校在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，積極實施課程改革，全面提高學生的思想品德素質、文化科學素質、勞動技能素質和身體心理素質，初步把學校辦成人民羣衆滿意的學校。 現總結如下：
一、學校主要成績及作法
1、主要成績
⑴在鎮學區組織的各類檢查中，我校都高居前列，其中期末檢查中老師常規成績、安全教育、師德師風、德育工作、教學教研等都獨佔鰲頭;
⑵我校六年級中隊被團市委評爲“十佳中隊”，學生張娣被評爲市“優秀學生幹部”，學生趙晨、汪奇被評爲“三好學生”;
⑶學生宿舍竣工，順利通過上級驗收，學生食堂改造工程即將開工;
⑷在市第xx屆教學論文評比中，我校碩果累累，喜獲大面積豐收，共11篇論文受到表彰，其中一等獎6篇，二等獎2篇，三等獎3篇，創下了歷史記錄;
⑸學校各項工作有條不紊，三題德育初結蓓蕾，三評活動圓滿結束，師德教育月成效顯著，留守生教育喜邁新步，一學期學校沒有出現任何安全事故;
⑹教師張應平代表學區參加市國小語文優質課競賽獲三等獎;
⑺我校李想旺等九名教師參加市教研室第二輪創模達標驗收;
⑻學校多次承擔學區的中心工作，如遠程教育安裝調試與培訓，多媒體教學應用等。
2、工作作法
⑴班子建設堅如磐石。我校堅持社會主義辦學方向，堅持民主集中制，開好行政例會，堅持勤政、廉潔、務實，增強了目標意識、協商意識、激勵意識。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。敢於正視矛盾，發現矛盾及時解決，用批評和自我批評，用民主集中制來規範每個成員的言行，發揮班子每個成員的特長和優勢，形成各負其責，各顯其能，各展所長的良性局面。 本學期，有1名班子成員被吸收了中共預備黨員。
⑵師德建設卓有成效。本學期五月中旬到六月中旬是我校的師德教育活動月時間，我校開展了以“四個禁止”爲主題的師德師風教育，並結合“三評”工作提高了教師職業道德素質，充分發揮教師的積極性和創造性。
⑶三題德育初結蓓蕾。我校圍繞市教育局“文明誠信，善愛樂學”的主題，確立了“禮儀時時講，文明伴我行”的校級專題，各班在此基礎上開發了班級課題：一二年級爲明禮教育，三四年級爲學禮教育，五六年級爲用禮教育，形成了網絡，構建了科學的德育格局。學校還開展了三月學雷鋒活動，四月養成教育知識競賽，五月母親節書信感恩活動，六一慶祝活動……
⑷留守教育喜邁新步。我校留守生共118名,我們的主要作法是:①在校內，做好“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守學生的基本情況、監護人的基本情況、父母外出務工的去向及聯繫電話等三個方面做到知情，並建立了留守生個人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報“留守生”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教師要多與留守學生談心交心(每半月不少於一次)、多開展一些充滿人文關懷的集體活動(如組織同學爲留守生過生日)、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監護人溝通、定期與編外家長溝通。②在校外，建立“一組、一員、一中心”。“一組”指的是學校在留守生中打破年級、班級界限，組建校外學習小組，由高年級各方面表現好的學生擔任小組長。每個小組指定一名指導老師負責，要求每週組織一次集體活動，比如小組成員互相檢查作業、開展校外表現評議等。“一員”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、幹部中聘請一批編外家長，其主要職責是做好留守生品行方面的教育引導工作，定期向學校反映孩子在校外的表現。“一中心”指的是鼓勵有條件的退休教師或個人創辦留守生託管中心。此外，學校還開設了“二線一室”，即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“師長熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯繫;設立“心理健康諮詢室”，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。我校還深入開展有助於“留守生”身心健康發展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我爲留守生獻愛心”活動等，讓“留守生”充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
⑸教學教研成績喜人。教學工作以課堂教學爲課程改革的主陣地，以創模達標爲手段，以教會學生學會學習爲目標。(1)嚴格執行課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。(2)落實教學常規管理，建立教學質量獎懲制度。(3)因材施教，切實抓好學困生教育。(4)嚴格控制學生學習總量、作業總量，減輕學生負擔。(5) 改革考試評價制度，實施年段過關。(6)積極開發校本課程，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。教研工作實現了歷史突破，共11篇論文獲市獎勵。
二、學校存在問題與不足
1、辦學條件方面。教學設備陳舊，體育活動設施不夠或過於陳舊，電化教育設備急需更新升級，缺乏現代化教育設備，很難適應現代化教育發展要求，盼鎮政府、學區調整學校佈局。
2、學校經費方面。由於生源少，學校辦學經費嚴重不足，學校債務逐年增加。
3 、隊伍建設方面。學校教師隊伍知識結構不合理，缺乏音樂、美術、英語老師，部分教師缺乏打通關能力， 極個別教師未樹立正確的教學觀、學生觀，常規管理不力，與教書育人、爲人師表的要求仍有一定差距。
4、學校管理方面。教師重智育輕德育、一手硬一手軟的現象仍有存在;德育工作方法與手段欠創造性，針對性和實效性不強;課堂教學方法陳舊老化，教學效率不高。
三、下學期工作改進的重點
1、要加強班主任常規工作管理，考覈到位，以班活校。
2、深入開展三題德育，加強學生日常行爲習慣的培養，教會學生做人。
3、正確處理課程改革與提高教學效率的關係。
4、教科研工作要進一步規範化，多出成果。
5、積極向上級申請，完成學校佈局調整，實施規模效益。
國小學校德育教育工作總結 篇14
本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1.發揮德育領導小組的核心作用。
加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單週三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，爲人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3.加強班主任工作的管理和指導。
學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考覈，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考覈條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較爲科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。
加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室佈置。
各班教室的佈置體現了班室特點，營營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接“蘇州市教育現代化國小”評估驗收的準備工作。
使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與淨化工作。
發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啓迪作用。
5.大力推進“書香校園”進程。
提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。
認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2.加強班級文化建設。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、崑山市“先進班集體”2個。
3.加強後進生的教育與轉化。
德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
爲了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。
我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評爲“蘇州市家校聯繫先進個人”，有數十位班主任獲得“網校”的獎勵，每月班主任使用率均爲超過95%。
2.走向社區，實踐成才。
我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
3.軍民共建，共育新人。
我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯繫，增進軍民情誼，聯合培育新人。
一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志;
二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;
三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
4.鞏固德育基地，發展社區教育。
本學期我們鞏固與德育基地的聯絡，並組織學生到德育基地參加活動，邀請協作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先後多次參加由亭林街道社區文體活動，爲街道贏得了驕人的成績，也爲活躍社區文化作出了應有的貢獻。
一年來，我校高度重視學生思想道德建設，以培養造就合格小公民爲宗旨，爲促進學生德智體諸方面發展打好基礎，爲學生步入社會打好做人基礎。把德育工作擺在學校的重要位置，認真學習德育工作政策文件，逐步提高教師教書育人、管理育人、服務育人的能力與水平，確保學校德育工作的有序實施。
1、堅持每週一的升旗活動。
規範升旗和國旗下講話內容，特別加強了國旗下講話，由每週的值周教師結合傳統節日，紀念日，校園安全教育，學校大事精心組織講話，使之成爲學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每週的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，並將班會納入對班主任的考覈之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發現問題及時糾正。
2、加強了班主任工作結合我校農村寄宿制國小的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考覈實施細則;與班主任簽訂了安全目標責任書。
堅持按學校規定召開班主任會議，對班主任的考覈實施公開的量化考覈，做到了事事有依據，從而實現了對班主任的公平，公正的考覈，促進了我校班風和學風建設。
3、開展了豐富多彩的活動
組織開展了“三月文明禮貌月活動”;舉辦了教師師德故事徵文講演大賽;組織了“六一”藝術節及表彰大會;組織參加了縣教育局藝術節，學生舞蹈書畫大賽;組織開展了重陽節敬老孝老活動及教師節尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演，全員參與的的與經驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善，爲進一步創建文明校園做好了紮實的鋪墊工作。
4、加強對住宿生的管理工作
由於我校秋學期正在進行抗震加固工程，剛開學不能提供全體學生住宿，由於是不同年級學生的混合宿舍，對住宿生的管理有一定的挑戰。爲此，政教處協同總務處結合實際制訂了《住宿生管理辦法》，指定專制生活教師全面負責，形成了值日領導，值周教師，總務處協同管理網絡，設立宿舍管理臺帳，使我校一年來在住宿方面沒有發生一起事故，從而保障了教育教學工作的順利進行。
5、加強了衛生和紀律工作
根據我校實際，一年來不斷調整衛生工作的運作模式，將衛生單列出來，並形成了政教主任、後勤主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式，安排兼職教職工6人專門負責清掃除班級以外的校園區域，責任到人，從而有力的促進了校園衛生工作的開展，同時結合學校實際，深入開展“淨、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。衛生工作已形成了良好的局面，得到了各界好評。
德育工作紮實推進。本人撰寫的《加強作風整頓重落實》《師德故事徵文演講賽》《德育經驗交流會》《慶六一活動豐富多彩》等四篇相關報道在陽城教育網刊登，工作成績得到上級的首肯。
國小學校德育教育工作總結 篇15
一、指導思想
發揮我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導。堅持以愛國主義教育爲主線、以行爲規範養成教育爲基礎、以班集體建設爲重點的工作思路，把提高學生的綜合素質作爲學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。教會學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，爲培養社會主義事業接班人，爲推進我校素質教育不斷向前發展而努力。
二、工作思路
1、確立一種意識：以學生爲主體。
2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
3、轉變三個觀念：變灌輸爲滲透，變單方面爲全方位，變被動接受爲主動吸收。
4、力求做到四點
（1）求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。
（2）求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。
（3）求真：抓好班、隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。
（4）求實：抓好日常行爲習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養良好的行爲習慣，注重個性化、人格化的教育。
三、主要任務
1、確立“以德治校”觀念
通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任：現在的國小生是21世紀我國現代化建設的主力軍，肩負着實現我國第三步戰略目標的歷史重任，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能在德、智、體、美等方面全面發展、全面提高素質，是一個關係國家和民族前途、命運的重大問題。在青少年學生素質中，思想政治素質是最重要的素質。事實已經證明，在教育工作中，德育對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力、保證作用。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作十分突出的位置。
2、確立“全員德育”的觀念
通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作爲評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。
3、確立“以人爲本”思想
努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關係，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作爲“人”——真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。
四、工作目標
（一）加強理論學習
以學生爲本，堅持正確的育人方向。改進德育工作方式、方法，不斷增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，爲學生的終身發展和高尚人格的培養奠定堅實的基礎。
（二）狠抓學生常規養成教育
1、開展新時期下的德育工作的新內容的教育，從一點一滴的小事做起，提高文明素質。
2、值日生每天對同學儀表、到校、衛生、紀律等情況進行檢查，並詳細記載，激發學生關心班級，熱愛集體的思想。
3、大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，開展誠信教育，努力提高學生的誠信意識。
4、關心、關注學生的學習交往和日常生活，引導學生明確學習目標，制訂學習計劃，提高學習的主動性、積極性，指導學生善於建立平等友愛，互相幫助，開放寬容，誠實守信的良好人際關係，爲自身的健康成長和更好地適應社會做好人際儲備。
（三）深入開展本校特色活動
繼續加大貫徹實施《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的力度，積極在校園內開展創建示範班、爭當各類好少年、流動紅旗競賽、操行分評定等特色活動。
1、充分利用隊報、廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，使日常行爲規範教育活動更深入，更持久。
2、重視經常性檢查督促，抓好學生衛生、紀律等檢查、通報工作，做好管理隊伍的建設，規範值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發揮更多、更大的作用。
3、做好考覈、評定、公佈等相關工作，做到公平、公正、公開。
4、以“圍繞學生的發展”爲主題，以“務實、創新、協作、高效”的學校精神爲指導，全面推進校園文化建設，努力爲學生創造一個環境優美、典雅別緻的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結友愛、和睦融洽的“家園”，爭創杭州市“校園文化先進單位”
（四）深入開展德育科研活動
1、更新理念，注重實際，推進德育創新，加強德育科研。結合我校校本課程改革和我校學生的實際，有的放矢的進行教育，真正達到“育好人”的目的。
2、鼓勵教師多撰寫德育論文，努力提高發表率和發表層次。
（五）加強德育隊伍建設
1、讓廣大教師明確人人都是德育工作者、人人有責任參與德育工作，樹立“大教育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設，做到有鮮明主題、有專人負責、有充分準備、有具體文稿。
3、充分利用各種力量，重視德育工作。
國小學校德育教育工作總結 篇16
本學期，國小全面貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和縣德育工作會議精神。以校園文化年建設爲主線，以培養學生良好的行爲習慣爲主要目標，以新教育實驗——兒童階梯閱讀爲抓手，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。我鎮主要開展以下工作：
1、嚴格執行“三清三齊”制度
本學期，我鎮各學校嚴格執行“三清三齊”制度。中心國小校長室成員採取“值日製”。每位副校長和中層教幹輪流負責一天的日常管理，從考勤到“三清三齊”檢查，到兩操管理，到路隊評比，每週進行一次總結，每月進行一次考評。對“文明班級”進行獎勵，評比出“優秀班主任”。
2、開展“特色之星”評比活動
多一把尺子就多一批優秀的學生。本學期，我鎮繼續開展“特色之星”評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星”、“故事大王”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嚐到了成功的喜悅。
3、 開展多種形式的德育活動
(1)掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈士墓，感受幸福生活來之不易。
(2)傳統習俗教育。清明節、端午節是我國的傳統節日，我鎮把“清明節習俗”、“端午節的來歷”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。
(3)開展向汶川地震災區捐款活動。5月16日，我校開展向汶川地震災區獻愛心活動，師生踊躍捐款，共捐出善款17927元。
(4)開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼日。我校組織全體師生在操場上爲地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動，同時降半旗致哀。
(5)加入校“紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應上級號召，舉行加入校紅十字會儀式，同時，積極繳納會費，弘揚國際主義精神。
(6)開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之後，我鎮開展了感恩自然活動。組織學生走上街頭，進行環保宣傳，開展清理白色污染活動，爲建設文明灌南做出自己的貢獻。
(7)開展“講文明、樹新風、迎奧運”徵文活動。我鎮在高年級中開展主題徵文活動，共評選出優秀徵文60餘篇，參加市評比。
(8)堅持升旗儀式。每週一是我鎮固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排中隊輔導員輪流進行國旗下講話，鍛鍊了老師的膽量，培養了老師的口才，淨化了學生的人格。
(9)開展“四個一”活動。四個一”是我校特色項目，連續三年獲得縣第一名。我校結合實情，結合學生的興趣愛好及特長開設學生藝術特長興趣小組活動，紙塑、泥塑、兒童畫、版畫、書法、聲樂、鋼琴、舞蹈都是學生喜愛的項目。學生的美術作品在縣國小生美術作品比賽中，獲一等獎3件，二等獎5件，書法小組有16人在國家書法比賽中獲獎;今年五月，在縣委宣傳部等八家單位組織的“國稅杯”國小生聲樂、器樂比賽中，我校有3名同學獲獎，學校獲得“優秀組織獎”;在由郭欣豔、張平編排的《洗衣舞》獲得縣第一名;鄒紅老師輔導的《健美操》代表教育局參加縣比賽獲得特等獎。我校獲得市體育教育工作“先進學校”;市體藝衛工作“先進單位”。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
國小學校德育教育工作總結 篇17
本學期，學校在城區黨委、政府的領導下，在城區教育黨委、教育局、教研室的領導和指導下，以全面實施素質教育和科研興校爲目標，認真紮實地開展各項教育教學和科研工作，並取得了一定的成績。現簡單總結如下：
一、德育工作
德育是學校工作的重要組成部分，本學期我們圍繞“以德立校、求真務實，弘揚優良傳統，創建文明校風，培養合格人才”這個總目標開展各項工作。
(一)教師方面
1、加強教師的理論學習和職業道德教育，提升教師的服務意識。
學校堅持隔週星期三下午政治學習制度，把師德師風建設作爲學校工作重點之一，以《教師職業道德規範》和《教師誠信十條》爲載體，以“弘揚敬業精神，提高育人水平，塑造師德風範”爲宗旨，紮實開展一系列師德教育活動，不斷提升教師的服務意識，通過活動涌現出許多“愛崗敬業、愛生如子”的好老師。今年教師節，學校有5位老師獲得江南區優秀教師稱號，藍林娥老師還獲得了南寧市優秀教師稱號，伍愷老師獲得南寧市家庭教育先進工作者稱號，還有很多老師當看到學生在學校發病或在活動中碰傷時，都主動地把學生帶到醫院治療，並且先爲學生家長墊付醫療費用。這就是好的職業道德的充分體現。
2、繼續開展“讓師德在課堂教學中閃光”活動。通過活動，老師們進一步認識到：教師既要教書，又要育人。教師不僅僅是一個傳授知識的教書匠，更是一位育人的園丁。使教師樹立正確的育人觀、人才觀，做到敬業愛生，文明施教、爲人師表。
3、紮實開展“四心工程”創建活動。
黨支部結合學校實際，積極開展“凝聚人心工程、溫暖人心工程、穩定人心工程和振奮人心工程”等四心工程的創建活動，不斷提高我校全體教師的思想道德素質，對培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有學生，樹立“一名黨員一面旗”，開展“細微之處見真情，教育之中樹威信”等教育等活動起到積極推動作用。
(二)學生方面
以養成教育爲基礎，以公民道德教育、“五愛”教育，培養學生良好行爲習慣爲主要內容，提高學生的道德素質，鞏固和推廣中華傳統美德教育成果，進一步增強學生的社會責任感。
1、抓好養成教育，培養學生良好的行爲習慣。
各班主任認真貫徹執行學校的工作計劃，認真組織學生學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新的《國小生日常行爲規範》，並制定本班的規章制度，狠抓學生的養成教育，對學生的過錯，很多班主任都能做到曉之以理，動之以情地進行教育。學校還堅持每天由值周領導、老師和學生監督員一起做好課間常規檢查、監督和“九項”評比工作，表揚先進，批評教育和糾正不良行爲，使學生的行爲習慣不斷向好的方向轉變。
2、繼續開展愛國主義教育和中華傳統美德教育，激發學生的愛國熱情。
學校堅持領導、老師、學生“國旗下講話”制度，大力宣傳發生在學校或自己身邊的好人好事，讓學生自己教育自己。學校還組織學生外出郊遊，讓學生走出課堂到大自然去拓寬視野，陶冶情操，領略祖國大好河山的美麗風光，激發學生的愛國熱情。
3、加強學生的法制教育。
爲了提高學生的法治觀念，學校聘任了法制副校長，並邀請派出所民警來到學校給全體學生上法制課。學校還組織學生參觀了江南區禁毒辦、江南區教育局主辦，我們學校承辦的“愛惜生命，拒絕毒品”手抄報展覽，進一步增強了學生的法制觀念和禁毒拒毒的意識。
4、充分發揮少先隊組織和班隊會活動的作用，開展一系列的教育活動。
大隊部成功地舉辦了“相約20__暨慶元旦文藝表演”活動。本次吸收了56名同學加入少先隊組織，增加了少先隊組織的新生力量。各班表演的節目，內容健康，表演精彩，對學生有很大的教育意義。各班主任也充分利用班隊會活動，對學生進行鍼對性的教育，把思想道德寓於活動之中，提高學生的思想道德素質。正如有一位班主任在班主任工作總結中所說的那樣：“要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。”還有個班主任說道：“班集體是培養學生個性的沃土，，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動最能培養學生的凝聚力，集體榮譽感。”從這些可以看出各位班主任都很注重集體、班隊會活動這個思想教育的主陣地。
5、認真開展爭優評優活動。本學期學校認真評選一年一度的校級、市級“三好學生”和市級“優秀班級”以外，我們第一次評選取了學校“十佳少年”，大力表揚先進，樹立榜樣，讓同學們在學先進中，提高自己的道德素質。
6、開展“扶貧助困，捐款賑災”活動。本學期學校發動師生爲印度洋地震海嘯災區捐款，全校師生共捐款2210.70元，有的同學一個人捐款達45元。通過捐款賑災活動，進一步培養學生關心他人，助人爲樂的奉獻精神。
二、加強隊伍建設，提高隊伍素質。
(一)注重班子建設，發揮集體領導作用。
1、領導班子成員深入開展“講學習、講政治、講正氣、講奉獻”爲主要內容的黨性黨風教育，不斷增強羣衆觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。
2、加強自身修養，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協作，任勞任怨，充分發揮集體領導作用，保證學校工作的順利開展。比如黨支部充分發揮監督和指導作用，羅世萍書記除了認真完成學校黨建工作以外，還爲學校行政工作出謀獻策，親自抓好學校的德育，綜合治理安全，家長學校和工會、團支總、少先隊等工作，耐心細緻地做好教師和學生的思想教育工作;李偉雄副校長把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，學校也非常放心;劉賢芬副校長負責的工作比較複雜，比較零散，除了體衛藝之外，還有科技、安全、綜治工作，工作量大，面廣，檢查彙報工作也比較多，但她還是克服困難，認真地把各項工作做好，特別是經過上個學期的鍛鍊和實踐，這個學期她的工作幹勁更足，工作熱情更高。教導處的許慧燕、樑風華兩位主任，工作積極肯幹，責任心強，團結協作，教導處的工作做得有條不紊，從來不讓領導擔心，學校領導和老師都非常滿意;總務處的農美華主任，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面，堅持財經制度，並積極爲學校的勤工儉學獻計獻策。
(二)以校爲本，創建現代專業化的教師隊伍。
學校的發展，課程改革實驗的成敗，關鍵在於教師，創建一支高素質的現代專業化的教師隊伍，是學校實施素質教育，完成工作目標的根本保證。
1、加強崗位培訓，實施“名師”工程。
一年來，學校認真實施校本培訓計劃，加大青年骨幹教師的培養力度，大膽提出青年教師“一年要合格，三年爭優秀，五年創特色”的“135”工程目標，通過實踐，很多年青教師已經脫穎而出而出，成爲我校的骨幹教師，比如許慧燕、王金平、黃彩芬、雷志芳、伍愷、歐婧、李色珍等教師都曾經分別代表學校、城區，甚至代表南寧市出去參加各級課堂教學比賽，並取得較好的成績，成爲我校教學工作的骨幹力量。
2、充分發揮中、老年教師的傳、幫、帶作用。
我校35歲以上的教師佔一半，而這個年齡段的教師，既是學校一大筆寶貴的精神財富，又是學校教育教學工作的中堅力量和堅強後盾，他們那種認真、紮實、一絲不苟的工作作風，時刻都是我們年輕教師學習的榜樣，他們那種甘當綠葉，甘做人梯的精神，有效地幫助年青教師的快速成長。
三、教學工作
(一)增強教育管理和教學改革意識，狠抓教學質量。
1、加強教學常規管理。
本學期，我校課堂教學秩序正常，常規管理紮實規範。教導處根據學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規管理計劃，並且加強教學工作的檢查和指導力度。
2、深入開展“三級”教研活動。
開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。本學期學校繼續堅持隔週業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相議課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在15節以上。40歲以下的22位教師在本校上了研究課，學校還堅持每週四下午集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加南寧市、自治區、甚至全國的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。
3、積極組織教師參加各種競賽活動。
本學期我們認真組織和選派教師參加城區和南寧市的精品課比賽，併成立了以李偉雄副校長爲組長的精品課比賽備課指導小組，指導參賽教師備課和做好各種準備。在精品課比賽中，雷志芳老師獲得了城區數學二等獎，歐婧老師獲得城區信息技術整合課二等獎，黃彩芬老師獲得城區語文組一等獎和南寧市二等獎。
(二)深入開展“以校爲本教學研究”活動
我校從去年正式成爲南寧市校本教研示範基地以後，就不斷完善各種研究活動計劃，先後制定了《福建路國小集體備課制度》、《福建路國小聽課制度》、《福建路國小說課制度》、《福建路國小評課制度》等一系列校本教研製度，並且推出了一系列比較符合當今教改趨勢的，也比較符合我校實際情況的教學改革措施，比如教案改革，繼續以“教後反思”取代過去的“抄式教案”，繼續開闢“校本教研論壇”，李偉雄副校長做了《新課程：教育的未來之路》校本教研講座，通過講座，老師們對修訂後的新課標有較高的認識。在課題研究方面，人人蔘與研究，全校有自治區子課題兩個，市級B類與C類課題各一個，校本課題八個，下學期將有兩個市級課題結題。
四、體、衛、藝、支教工作
(一)體育衛生方面
1、學校認真貫徹執行國家頒佈的《體育衛生工作條例》，按照課程標準開足體育課，積極組織學生參加種.種體育鍛煉和比賽。九月份田徑隊在蔣才順老師的帶領下，參加南寧市比賽獲得一個單項一等獎，兩個單項三等獎，12月份我校又成功地舉辦了20__年度學生運動會。
2、加強衛生管理，堅持“每天三小掃，一週一大掃”的衛生保潔制度，堅持衛生檢查評比制度，保證校園環境的乾淨清潔，在這項工作中，劉賢芬副校長和蔣才順老師非常負責，認真做好檢查督促工作。在劉賢芬副校長和蔣才順老師的組織下，完成了一年一度的學生常規體檢工作，還完成了在校學生“流腦”疫苗預防注射工作。
3、加強學生飯堂食品衛生檢查和監督工作。到今天爲止，我校還沒有發生一例食品衛生事故。
(二)藝術、支教方面
1、積極組織師生參加各種文藝活動。學校的腰鼓隊、合唱隊和舞蹈隊，在參加江南區第一屆藝術節活動中，表現出色，得到城區領導的好評，舞蹈隊在文藝匯演比賽中獲得城區二等獎，合唱隊除了獲得城區二等獎外，還代表江南區到市裏參加比賽獲得了三等獎。我們老師表演的《五彩東盟》節目轟動整個城區，得到各級領導的好評，並且應邀參加南寧國際民歌節江南分會場與外國藝術家們同臺演出。同時還代表江南區人大參加大南寧七縣五城區人大文藝匯演。美術組的老師認真組織學生參加全國書畫比賽，有6人獲全國二等獎，有18人獲全國三等獎。
2、支教工作成績顯著。這個學期學校先後兩次組織領導和老師到憑祥市友誼關希望國小進行助困和支教活動，憑祥市政府和教育局對我們的支教工作給予充分的肯定。謝代健老師克服各種困難，長期蹲點友誼關希望國小，多次給憑祥市的國小校長和骨幹教師進行電腦知識培訓，由於工作出色，被憑祥市教育局聘任爲友誼關希望國小掛職副校長職務。並被評爲憑祥市支教先進工作者。
五、後勤工作
1、總務處人員認真履行職責，工作認真負責，每個學期開學閃都能提前準備好各種教學用品，爲學校按時開學上課創造了條件，保證學校教學工作的正常開展。
2、勤儉節約，依法理財，在經費的使用上堅持“量入而出”的原則。
3、堅持財經制度，加強財務管理，學校的收入，按照有關規定，全部上繳財政專戶，執行收支兩條線。不設賬外賬，不設小金庫。
4、增收節支，開源節流，多渠道增加學校收入，提高教師的福利待遇，改善辦學條件。比如：加強早、中餐的管理，動員學生參加早、中餐，發動學生參加興趣班，辦好試驗班等等。在這項工作中，我特別感謝工會委員李燕勤、嶽柳君老師和全體班主任老師，感謝你們對學校工作的大力支持，如果沒有你們的努力工作和大力支持，這個學期的目標是絕對不能實現的。
老師們，學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望大家在今後的工作中，同心協力，發揚成績，克服不足，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的臺階。最後祝老師們新年快樂，身體健康，閤家幸福!謝謝大家。
國小學校德育教育工作總結 篇18
國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面爲學生的成長與發展打好基礎，要爲學生步入社會打好做人的基礎。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，爲了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學校德育管理系統
學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。爲此，我們建立健全了校、處、班三級管理網絡，另外，協同好家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和校外輔導員、法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。
爲調動他們育人的積極性，本學期，學校完善了班主任工作職責、考覈細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級績效工資等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。爲此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考覈中。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質
要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質。學校領導高度重視對教師的培訓，骨幹教師到淮師一附國小習培訓。教導處還組織教師進行師徒結對;邀請一附小老師到我校進行講座。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。
四、積極開展“三生教育”活動，強化教師育人功能
學校緊緊圍繞市教育有關文件要求，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進素質教育，加大改進學校德育工作。
實施“三生教育”的關鍵是教師，課堂教學是實施“三生教育”的主渠道。擁有一批師德高尚、業務精湛、珍愛生命、懂得生存技能、熱愛生活的教師,才能引導學生感悟生命的意義、主動去學習生存的本領、體會生活的價值，因此，學校分層次對教師進行了“三生教育”理念和實踐的培訓。同時，學校把“三生教育”的師資培訓納入教師繼續教育，通過對在職人員的培養、培訓，建設一支以思想政治理論高的專職教師爲主，合理配備兼職骨幹教師，專兼結合、動態發展、骨幹帶動、全員參與的“三生教育”師資隊伍，以保證教育教學質量的提高。
如今學校已結合實際，將三生教育實施方案，歸入學校工作計劃，找到學校的特色，納入年底考評，爲以後“三生教育”的全面推行積累豐富的、有效的經驗。
五、創新形式，彰顯特色，貫德育教育於“三生教育”之中
(一)通過升旗儀式，實施“三生教育”
堅持每週一早上的升旗儀式，並通過國旗下的講話，對學生進行德育教育，如《助人爲樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啓迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。
(二)通過感恩活動，實施“三生教育”
學生都來自農村，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成爲學校的常規教育。爲此，學校根據“三生教育”的整體要求，結合學校實際，提出了學校“三生教育”的側重點——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育—發動學習—組織培訓—社會實踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進行實施。學校每年3月到5月，都會開展一系列“知恩、感恩”活動。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、爲孤寡老人捐獻一元錢、爲災區人民獻份愛、爲父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學生體會到感恩的重要性和必要性，同時也爲學校“三生”教育的順利開展奠定堅實的基礎。
(三)通過讀書、演講活動，實施“三生教育”
自“三生教育”實施以來，學校圍繞“三生教育”主題，開展了“我是校園金嗓子”讀書活動。活動的開展提高了學生文化素養，培養了好學精神，陶冶了高雅情操。xx年3月，組織開展了一系列以“我愛我的祖國”爲主題的“三生教育”活動，如三年級的國旗下主題演講活動、四年級和青年教師的“中華頌，xx年經典誦讀大賽”、五年級的“祖國的昨天、今天、明天”徵文活動、六年級的“熱愛祖國，珍愛生命，勤奮學習，快樂成長”模範學生比賽。這些活動主題鮮明、特色突出、貼近生活、貼近實際，充分展示了學校教育改革與發展的成果。
六、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒製的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
七、創設活動載體，寓教育於活動之中
(一)堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。
(二)結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。三月份開展“學雷鋒做好事”活動;四月開展“學習周恩來精神”;五月開展“感恩母愛”徵文競賽;同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。
(三)舉行主題教育活動
1、學期期初，制定了各月的主題教育活動，讓學生在主題活動中接受教育。學校制定了以下各月活動內容：二月份組織班主任開展了“新年新語”短信活動，給班內學生一個新學期的祝願。三月份開展了 “學習雷鋒精神，創建誠信、文明、安全、和諧校園”主題教育活動、開展了環境教育系列之一“保護生態環境，愛護校園綠化”專題活動、“弘揚民族精神，構建和諧校園”讀書活動宣傳發動。四月份開展了環境教育系列之二“水，生命之源”專題活動、法制安全教育系列活動：(1)“珍愛生命、遠離毒品”教育;(2)預防愛滋病教育;(3)交通安全教育。五月份開展了環境教育系列之三“校園禁菸”專題活動，組織了“六一”各項評比表彰活動。六月份組織了環境教育系列之四“愛護環境”專題活動。我校圍繞主題，根據我校特色和學生心理特點，具體安排了豐富的德育活動，如：“保護生態環境、愛護校園綠化”繪畫和徵文比賽活動、“三八婦女節”親情活動，母親節和父親節活動、“讓世界充滿愛——同心建和諧社會”讀書活動和讀書知識競賽活動等，並結合德育主題來安排每月的晨會課和班隊課。各輔導員羣策羣力，互相合作，提升教育質量，教育面廣。
2、加強德育陣地建設，發揮德育陣地教育作用。
(1)每學期，學校都要規範隊室管理，辦好學校紅領巾廣播站、開設了“校園新聞”、“小作家”、“科技之窗”、“好兒童”和“小刺蝟”等欄目，由隊員們自己投稿、採編，每星期四晨會課播出。廣播站爲培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園生活。
(2)紮實每週一的升旗儀式活動
學校每週一都要集會，舉行升旗儀式。我們從各班推薦光榮升旗手、準備講話稿到舉行儀式，始終抱着一個宗旨，那就是以學生身邊發生的點點滴滴爲話題，潛移默化實施無痕教育。每次升旗都要進行國旗下講話，對學生進行遵章、守紀、愛國、理想、誠信、安全、環保等方面的教育。
3、開展法制教育，提高法制觀念。
爲了提高青少年的法制意識和自我保護能力，在青少年中開展法制教育和思想道德教育，愛國主義、社會主義和中華民族精神教育，培養青少年從小養成良好的道德品質和正確的世界觀、人生觀和價值觀。把青少年作爲普法重點對象，法制副校長定期到學校給學生上法制課，提高學生法律意識，使他們知法、懂法，不違法，更能遵紀守法。
4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，爲此學校積極構建社區、家庭、學校三結合德育工作網絡。爲向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學年，各班繼續用好《家校聯繫手冊》，並通過電話和飛信等手段密切和家長的聯繫。本學年一開學學校組織全校教師開展了“百名教師訪千家”活動，全體教師人人走進學生家庭，瞭解學生在家裏的真實情況，並讓家長了解子女在校的學習和行爲習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。
5、紮實做好“周恩來班”創建工作。
成立以校長喬松爲組長，以分管校長、部門主任爲組員的創建活動領導小組;班級成立以班主任爲組長，班幹部和學生代表爲組員的班級創建工作小組。開展豐富多彩活動，使創建“周恩來班”工作取得實效。我們組織學生參觀周恩來紀念館、周恩來故居，聽講解員介紹的生平事蹟，瞭解的感人故事。學校爲周恩來班級配備圖書角，發動全班學生收集周恩來相關的書籍，互相借閱;組織學生認真學習，撰寫讀書心得，交流學習體會。舉辦學習周恩來知識競賽，演講比賽，徵文比賽，書畫比賽，語文老師利用課題組織學生表演課堂劇等，通過各類競賽活動，激發了學生學習周恩來精神的積極性和主動性。周恩來班級根據本班學生思想實際情況，組織召開各種形式的與周恩來精神有關的主題班會，如“知周、學周、行周”等。創建班級以某方面精神爲切入點，組織召開班會，並使之形成體系。還有組織學生觀看《大型文獻記錄電影——情歸周恩來》，電視劇《周恩來在重慶》等，對學生進行思想政治教育。利用班級黑板定期出創建“周恩來班”的專題板報，大力營造“學創”的氛圍，弘揚周精神;部分周恩來班師生走出校園，到街上向市民宣傳，舉行“像周恩來同志那樣工作學習和生活”大型簽名活動，擴大精神影響，進一步感受在世人心中的高大形象。
6、徵文比賽(四——六年級學生)。以“學雷鋒樹新風”、“我愛中國共產黨”、“愛國愛家鄉”爲主題，廣泛開展學生徵文競賽活動，以此引導學生用自己真摯的文字和語言，抒發愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉的情感。我們認真組織競賽評比，共選出一等獎十篇上報區局。
7、開展“踐行‘三創三新’精神，弘揚中華傳統美德”專題徵文活動。依託“書香江蘇”網絡平臺，以主題讀書活動提供的書目爲基礎，開展“踐行‘三創三新’精神，弘揚中華傳統美德”徵文活動，組織學生充分結合自身實際，結合自己的理想與追求，聯繫身邊的英模人物，暢談自己的生活感受，增強社會責任感。
八、養成教育，實施常規育人
(一)落實規章，嚴格要求
學校一直堅持貫徹落實《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》。每週確定常規訓練要求。週一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細緻指導，要求學生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優秀班級、先進中隊的評比，有力地促進了學生良好行爲習慣的養成。
(二)自我管理，自我教育
爲充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學學校要求各班積極實行“班幹部輪換制”、“班長輪值制”、“衛生值週日”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成寬鬆、自然的教育氛圍。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務的具體操作中，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。
(三)樹立典型，學習榜樣。
爲使學校常規更好地內化爲學生行爲習慣，德育處注重樹典型、榜樣。每週紅領巾廣播，每週一升旗儀式，都大力表揚學校活動中涌現出好人好事。讓學生學有榜樣，趕有目標，使全校學生明確努力的方向。
雖然本學期的德育工作取得了和大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考覈制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
國小學校德育教育工作總結 篇19
1、新核心，引領學校德育工作。
正教育，是我校德育的在20xx年確立的核心德育理念。學校德育在確立德育是第一生產力的前提下，繼續在全校力行大德育觀，並結合校訓立德正基，深挖正字底蘊，提出了正教育，並探究正字文化，用正文化來引領學生，用正文化來教育學生，用正文化促進學生良好習慣的養成。以正來立德成爲我校德育工作精神引領，使我校的德育工作能夠更好的提升學生的的道德修養和文明修養，也爲我校的德育工作提上了新的臺階。
2、重過程 ，深入開展主題教育活動。
20xx年，我校德育根據市局的要求，結合我校實踐情況，開展了豐富多彩的主題月系列活動，一月份開展了以學風教育月主題的活動，進行了學風教育的系列活動，通過活動，評選出了三好學生優秀教育工作者等先進個人和先進班級；二月份開展了繽紛的冬日寒假社區教育活動，學生在假期裏完成了很多有意義的活動：如平安助成長：安全教育活動，快樂做運動：強身健體活動，歡樂賀新年：春節民俗體驗活動，攜手護環境：宣傳保護環境資料，通過這些活動，學生度過一個健康、有益、文明、安全的寒假；三月份是文明禮儀月，在這個月中，學校組織了開展文明禮儀我示範、文明秩序我維護、文明行爲我踐行、文明學生我爭當。
正能量主題實踐活動，開展做一個有正能量的人學雷鋒系列活動。四月份是法制宣傳教育月，學校德育開展了圍繞主題出好一期黑板報，舉行一次法制電子小報評比，開展成長路上與法同行一分鐘學法活動，舉行一場法制故事會（小公民道德講壇），觀看一個法制動畫片，組織一次專題法制講座，並組織開展一個全校性的知法守法好少年評選活動。五月份是生命教育月， 學校德育組織了國小生命教育團體輔導活動，組織觀看一次心理健康教育的影視節目，組織五年級學生參加了大唐綜合實踐基地活動。通過以這些主題活動爲載體，使學生的德育工作顯得豐富而有實效，取得了較好的效果。
3、實培訓，抓實推進班主任培訓。
班主任是德育工作的具體實施者，狠抓班主任隊伍的建設，重點培養青年班主任，提高其班級管理的能力。學校德育注意班主任的培訓，特別是青年班主任的培訓。
上半年，校德育室積極爲班主任創設多種途徑的校內外的高水平的班主任培訓，本年年我校先後組織了兩次校級班主任的培訓，邀請我校兩位德高望重的有着豐富一線經驗的老師爲青年班主任做培訓；先後選派青年班主任參加在南通舉行的班主任培訓，選派青年班主任參加在蘇州的班主任培訓，選派青年班主任參加在上海崇明舉行的優秀班主集建設的培訓。
4、注心理，開展生命教育繪本課。
隨着社會的發展，師生的心理健康，越來越受到關注。學校裏也出現了很多需要解決的問題學生。我校上半年開始嘗試進行心理繪本課的嘗試，結合蘇州市的心理教育主題：生命教育，本學期我們將把兩者結合起來，做生命教育心理繪本課，我校聘請崑山市心理健康中心的陳湘萍主任爲我校的長期特邀專家，對我校的心理繪本課進行指導，德育室組建心理教師團隊，建立起備課、上課、磨課、評課等規範，率先在三、四年級開設生命教育心理繪本課，每個月開展一次課，我校抓住一切外出培訓的機會，儘可能的多組織教師外出取經，本學校先後去了張家港、市培本國小等先進學校學習，我校四月份成功舉辦了片級心理課磨課活動，取得片上老師的一致好評。
5、培學生，發揮少先隊德育功能。
上半年，學校德育以少先隊活動爲載體，發揮少先隊陣地的作用，利用好少先隊班隊課，少先隊紅領巾電視臺等，充分發揮少先隊在德育中的功能，並努力培養少先隊員的自我管理能力，湘蕾電視臺在各大隊輔導員的一起努力下之下又在學校裏活躍起來了，其充分的發揮了紅領巾電視臺的宣傳、輿論、監督的功能。
上半年我校德育加了對大少先隊員管理能力的培養。一對班級小幹部，進行三級培訓，即校級德育室的、年級少先隊大隊輔導員的、班級班主任的三個層次的紮紮實實的培訓。二對紅領巾監督崗的評分學生，進行專項培訓，使其在評分的時候，儘量做到公正公平。三要求中高年級每個班級每個月開展一次主題隊會，並要求儘量由學生來完成，班主任盡做輔助。
德育工作反思：
1、養成教育不能鬆。本學期，我們在學生養成教育方面，進行了多項嘗試，但是實施效果沒有我預期的那麼好，歸其原因，首先主要是：一、青年班主任在管理方面沒有經驗，所以我們在下學期，加強對班主任培訓；二、德育室督查不到位，沒有能一杆子戳到底，沒有能堅持不懈的抓，所以下學期一定要從德育室自身做起，嚴格把關；三、宣傳不到位，沒有能充分用好紅領巾電視臺等媒體進行宣傳，下學期要重點用好紅領巾電視臺、用好電子屏進行正能量的宣傳。
2、缺乏特色的班級文化。目前我校的班級文化還只是停留着環境佈置等外在的物質方面，缺少班級文化的內涵的挖掘，雖然有的班主任也做的不錯，但是缺少靈魂性的的提升，下學期，我們將重點挖掘優秀的班主任，將他們好的做法，在全校進行推廣，並努力打造一些優秀的班集體、優秀的班主任，讓他們脫穎而出，以他們爲龍頭帶動更多的班主任一起來努力創設他們自己的班級文化。
3、青年班主任要提高理論聯繫實踐的能力。青年班主任普遍存在這樣那樣的管理問題，對問題學生、調皮搗蛋的學生束手無策，使得班中問題學生越來越多，作爲新班主任，要多請教師傅、多進行反思，多想辦法，對自己充滿信心，努力克服工作中的困難，是自己快速成長起來。