國小德育工作總結大綱範例

學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響。今天本站小編給大家爲您整理了20xx年國小德育工作總結，希望對大家有所幫助。

一、重點做好德育工作。

五育並舉，德育爲首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，我反覆講做人的道理，爲加深學生的印象，還用講故事，演節目的形式把道理形象化。平時更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，把安全知識編成順口溜，讓學生熟記心中。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，放學排隊，每隊都設有隊長管理學生，並幫學生寫出安全保證書，由家長簽字，監督執行，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學爲主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《國小生守則》和《國小生行爲規範》，讓學生時時檢點自己的行爲，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度，採取奪紅旗的方法激勵學生，對各方面表現較好的學生給予紅旗獎勵，對不守紀律，表現較差的，則給予藍旗警告，經過師生的共同努力，班級紀律明顯好轉，同學們你追我趕，學習興趣特別濃厚。

四、搞好衛生，關心學生健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。對於班級衛生，不僅要求學生做，我也親自參與，特別是擦玻璃，擦燈泡等高處的衛生，爲保證學生的安全，我從不讓他們動手，並做到衛生工作經常化，不留死角。爲預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

此外，我還注重做好個別學生的工作，努力轉化後進生，多次與家長溝通，做到真正瞭解學生，上班從不遲到、早退，用自己的言行去影響學生。總之，這學期，經過師生的共同努力，學生在各方面也有了很大進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的班級評比中每次都能獲得流動紅旗。在今後的工作中，我將更加努力，再創佳績。

過去的一年裏，我們國小圍繞“樹形象、提質量、謀發展”的工作主線，圍繞學校教育和管理這個中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，樹立了“以德爲先，育人爲本”的教育宗旨，確立了以質量求生存，以特色求發展，以全方位育人爲半學理念，以新課程改革爲契機，用新觀念、新方法、新思路規範半學模式，認真貫徹落實xx大精神和《中共中央加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，使學校精神文明建設，教育教學工作取得了優異的成績，得到了上級領導、學生、家長和社區的認可，爲學校的發展，打下了堅實的基礎。

一、以德育教育爲先導，確立科學育人觀

“播下一種思想，收穫一種行爲;播下一種性格，收穫一種命運。”國小教育是人生最基礎的教育，從小讓學生樹立一種好的思想，培養一種好的行爲、習慣和性格，就爲其一生奠定了一個幸福的基礎。這正是我校“以德爲先育人爲本”的辦學宗旨。多年來我校充分挖掘全國紅旗模範班組、太礦潤液劉胡蘭小組這一德育基地的潛能，特聘請了山西省黨代表、太原市勞模、劉胡蘭小組組長張清萍爲我校校外輔導員，在全校開展了“知胡蘭人，講胡蘭事，學胡蘭精神”的系列活動。低年級學生通過收集圖片，觀看電視劇，聽胡蘭姐姐的英雄事蹟等途徑，瞭解了劉胡蘭的生平，知道了她爲革命事業做出的英雄壯舉;中年級學生在同學中間、家庭及社區中積極宣傳胡蘭的英雄事蹟;高年級學生在學習生活的實際行動中，以胡蘭爲榜樣，爭做胡蘭式的好少年，20xx年1月12日劉胡蘭誕辰紀念日，王瑛書記帶領教師和學生代表，同劉胡蘭小組的阿姨們去雲周西村參加胡蘭紀念大會，體驗中國共產黨人對理想信念的堅貞和無私奉獻精神。使孩子們感受到胡蘭精神的真實存在，真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。通過這一系列德育體驗教育活動，增強了孩子們的民族自尊心、自信心、自豪感，使學生從小樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

清明節是我國傳統節日，爲了緬懷革命先烈的豐功偉績，培養學生的對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感;增強學生爲建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學習、掌握本領的動力。我校和社區聯合特聘請校外輔導員太礦劉胡蘭小組組長張青萍同志於20xx年4月2日在操場舉行了“弘揚胡蘭精神，繼承革命傳統”專題講座。

我校全體師生和社區居民均參加了本次活動，重溫了劉胡蘭的故事。

劉胡蘭的英雄事蹟也深深地觸動着每一位“聽衆”，都深深地感到：我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，我們更要珍惜今天的幸福生活，努力工作和學習。

二、教育在感受中生情、在體驗中悟理

在我校開展的“關注生命、關愛弱者”活動中，學校領導親自到貧困家庭做家訪，瞭解他們的生活情況和學生的學習情況。值得一提的是，中北大學的大學生們自發興起了扶危助困活動。他們通過區團委、巨輪辦事處和程家村東社區的途徑，資助了我校學生冀巧稚同學，冀巧稚同學沒有母親，父親是殘疾人，全家靠吃低保維持生計，這個孩子不善言表，學習一般。經過與中北大學大哥哥、大姐姐的多次交流，現在這個孩子完全變了，學習進步了，和同學們也愛交流了，變得陽光了，燦爛了，成爲我校倍受關注的“陽光女孩”，整個像變了一個人，從這個孩子的變化，我們深感教育工作者的責任重大。學校與中北大學共同舉辦“大手牽小手，共育青少年”系列活動。大學生們與我校學生還多次交流，帶孩子們出去遊玩，贈送學習用品;孩子們也定期向他們彙報自己的學習、生活狀況，有什麼心裏話願意和大學生進行交流。

5·12四川汶川地震發生後，全國上下爲之動容，20xx年5月15日上午，我國小舉行了“團結一心，抗震救災”捐款儀式，全校師生向災區人民奉獻自己的愛心，老師們慷慨解囊，孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進了“愛心捐款箱”。

三、德育在課改中得到體現和昇華

在教書育人方面重點抓好學科教學的德育滲透，教育的地點由教室到球場，由學校到社區，從老師到家長，處處營造一種輕鬆向上的教育氛圍。以身邊事引導學生，各中隊定期召開主題中隊會。如“文明使者”、“我愛我班”、“向雷鋒學習”、“互相支援是一家”、“民族精神代代相傳”等各具特色，學生自編、自導、自演一些課本劇，既鍛鍊了學生又教育了學生。同時還堅持在學生中開展“文明就在你手裏——彎彎腰活動”。這些活動的過程就是執行規範的過程，就是強化養成教育的過程，這些活動的開展使文明之花開滿校園，教書育人見成效，真可謂隨風潛入夜，潤物細無聲。

教師是人類靈魂的工程師，以人育人，以德育德。要想育好人，必須有一支高素質的教師隊伍。學校在推進素質教育的過程中，首先注重了教師素質的提高。我們堅持每週一次的教師理論學習，認真學習現代教育思想，學習教學大綱，學習“xx大”精神和“三個代表”重要思想，並人人寫心得，個個談體會。學校堅持並鼓勵教師參加繼續教育，學歷進修，電腦培訓，英語培訓，教師技能培訓，教材培訓校本教研培訓和新課程指導等活動，大大增強了教師們努力學習，不斷充電的責任心，也逐漸提高自我的積極性。同時堅持把提高教師隊伍思想素質，職業道德素質作爲建設教師隊伍的根本來抓。在教師隊伍中掀起了一個“樹新風，鑄師魂，強師能”的高潮，組織教師學習先進教師愛崗敬業無私奉獻的精神，從爭做育人的模範到個個爭當教學的標兵。

四、加強師德教育，樹立師表形象

(1)開展敬業愛崗爲內容的師德教育。要求教師敬業愛崗，開展學法守法教育，加強隊伍建設，定期召開班主任會議，強化班主任工作力度;加強少先隊工作管理，定期觀摩中隊主題活動。開展教師的教育教學經驗交流和演講活動，使教師真正樹立以身立教，爲人師表形象，提高教師加強師德修養的自覺性。

(2)搞好德育陣地建設。上好思品課、晨會課、班隊活動課等，加強學生的心理健康教育，培養學生頑強的意志，艱苦奮鬥的精神，確立一些“品牌”的辦學理念。創“品牌”的形象、建“品牌”的環境、推“品牌”的學科、樹“品牌”的教師、立“品牌”的班級與學生。提高學生的綜合素質能力。

(3)鞏固教師的專業思想。加強教師的職業道德規範教育，增強教師搞好工作的責任感。

五、養成教育從點滴做起

1、今年我校完善了路隊制度，堅持每天上午十一點半集體放學。要求每個學生必須佩帶小黃帽、紅領巾，在音樂聲中整齊的走出校門。

2、今年我校繼續堅持了監督崗制度，每天下課後都有值周員在樓道中監督，檢查，使學生在校的行爲規範的實施得到了保證。

3、“新風”廣播站的開設，對學生的思維引導起到了積極的作用。廣播內容分三部分：

(1)、國內外重大事件;

(2)、名人事蹟;

(3)、學校的好人好事。

廣播內容既讓學生增長了各類豐富的知識，又使德育教育之花開遍學校的每一個角落，德育教育之果紮根孩子們的心中。

教師的天職是教書育人。因此，作爲一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“爲人師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作 “爲教育事業奮鬥終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，爲人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧爲人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。