班主任學期工作總結模板錦集（精選16篇）
班主任學期工作總結模板錦集 篇1
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家彙報一下：
一、服務師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是爲老師服務，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什麼時間做什麼事情，如張貼校歷，讓學生明確什麼時候月考、什麼時候期會考試、什麼時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計劃；爲任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級裏營造任課教師是我們年級、我們學校最優秀的教師的良好氛圍，將各位老師優秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，諮詢一下班級學生近期的表現，對於如作業完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時瞭解，用最短的時間、高效解決好，爲任課教師服好務；爲家長服務，請家長與我們一同爲學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是爲了學生的進步，避免家長與學生成爲班主任的對立面；爲學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善於發現學生的優點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
二、營造文化、樹立目標
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實際情況樹立了“拼搏現在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衛生、跑操優秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，於是我們採用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發揚不恥下問的精神，一個人如果什麼都會了，就沒有必要來學校進行繼續教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發現自己存在的問題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那麼跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有餘香，對於積極提問和爲他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮鬥目標、期會考試奮鬥目標、期末考試奮鬥目標、大學聯考奮鬥目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現奮鬥目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛後進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的'尖子生，後進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業，實在是不會的要不恥下問，養成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是後進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
三、依法治班，養成習慣
上一次班主任交流，付銳老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，爲三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班幹部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發現問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數，班主任根據班級日誌對違紀進行處理，達到10分按照學校的規章制度執行，班幹部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一彙總，小組長在班會上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組爲單位進行表彰，邀請部分學生家長爲學生頒發證書和獎品。
佈置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衛生地面不乾淨，佈置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衛生死角，兩天以後的檢查，學生完成的並不好，於是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間爲一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級佈置的任務要認真嚴格的執行，如果不認真落實，事情要幹，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善於使用值日班長表格和監控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、讚許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望着自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認爲班主任不能來的時候，越要出現在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因爲我知道提醒學生比事後批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課後鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束後都提醒學生注意宿舍衛生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想幹啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎麼做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕鬆些，放假、返校、學生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、牀板下膠布粘、衛生間門後、陽臺水管後，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
四、學習上抓時間、抓效率
我們年級爲學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，於是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環境的前提下，採用了數數、唸經、意念放鬆、呼吸調節等方法，當然很多學生還有自己獨創的快速睡覺祕訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、複習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節課或者上一週的知識，讓學生養成一個及時複習的習慣。積極發揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表彙總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿着課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識並不多，讓學生養成先看書、做學案，帶着問題在看書，或者是先看學案、帶着問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
五、虛心學習，快樂工作
很幸運能和年級如此多優秀、敬業的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網蒐集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑑好方法，吸取經驗爲我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威並施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作爲一種快樂，積極思考，堅持反思，懷着感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部20xx級全體同學都能夢圓一中。
班主任學期工作總結模板錦集 篇2
本學期在太和縣教育局和南城中心校的正確領導下，在學校全體教師的努力下，在社會各界的積極配合下，以推進義務教育均衡發展爲重點，以提升教育教學質量爲目的，內強管理，外樹形象，以“新小是我家，興旺靠大家”的辦學思想，彰顯“經典誦讀”特色，整體策劃，重點突破，逐步推進，全面提升教育教學質量，促使新興國小教育教學工作健康發展，創建內外和諧的校園氛圍，各項工作都取得優異成績。
具體事宜總結如下：
一、狠抓安全不懈怠
1、健全安全制度。學校安全工作領導小組分工明確，各負其責，做到管理到位。健全安全各種制度及防範應急預案，整修電路、維修教學樓屋頂和更換門窗。召開了法制報告會。建立安全隱患排查整改臺賬，對校園內外安全狀況做到每週必查，杜絕了安全事故的發生。
2、抓好安全常規。學期初，學校制定出安全工作計劃及活動安排，和師生簽定安全責任書，發放告家長通知書， 利用微信，每週發一至兩條安全警示信息，確保家校合一夯實了安全管理的基礎。學校每週一進行一次安全會議，總結
上週安全情況，查找安全隱患，提高師生安全意識。要求各班上好安全課，安全教育主題班會。本學期出安全主題板報兩次。內容爲“珍愛生命、防止溺水”、“平安出行，不讓親人擔心”等。增強了學生的安全知識，爲我校創建平安校園打下了堅實的基礎。
3、狠抓安全檢查工作，杜絕危險器具如刀具到校。學校組織全校會議，講了危險器具的危害性，各班組織了管制刀具及危險器械排查活動，全體班主任集中檢查，徹底消除了危險因素。
4、落實好傳染病的預防工作，要求各班主任做好晨午檢工作，發現問題及時上報，學生的衛生習慣大大增強，減少了疾病的發生。
二、教研教學常態化
1、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。加強常規教學，鼓勵教師認真備課，要求教師對學生作業全批全改，在學校每週三舉行大業務活動的同時，利用微信提醒學生家長，利用休閒時間檢查學生的作業完成情況，學生對知識的掌握情況，充分利用家長的監督作用，以便激勵先進，鞭策落後，提高了教師的工作積極性，爲提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
2、爲了確保學校教學工作正常運行，學校嚴格執行省頒課程設置，開齊開足課程，認真實施新課程標準，不斷完
善《學校教育教學管理條例》。學校行政值日每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人上課的現象。繼續貫徹“減負”精神，對學生在校時間和課外作業的佈置做了明確的規定。嚴格控制學生的作業量，堅決按照規定的作業量時限佈置作業，堅定不移地走“輕負擔、高質量”的教改之路。
3、爲了使我校的教學質量管理有章可循，學校制定了質量管理的有關制度，及時修訂了“教研組活動方案”，“課研組合作備課制度”。繼續實施“作業評比方案”、“常識科目考覈辦法”等，使教學管理活動的操作更規範。加強反饋檢查，以檢查促落實。教研組長對教師常規工作每月檢查一次，教務處不定期進行抽查，並及時反饋檢查情況，保證了學校教學質量管理活動的高效運行。
4、開展合作備課，爲營造活力課堂作精心鋪墊。
教師的專業發展關鍵在於實踐性知識的不斷提升，教學設計能力，無疑是每一位教師極其重要的專業能力。我校堅持開展“四定四步”合作備課法，集思廣益，充分發揮教研組、備課組的作用。我們要求的即定時間、定地點、定內容、定主備課人；“四步”：①教師個人提前備課；②合作備課時主備課人說課；③備課組教師議課；④主備課人定稿。同時要求每一個教師
在合作備課的基礎上，開展具有個性特色的創新設計，使老師們能在課堂上教出自己的風格、教出自己
的特色。
5、注重青年教師的成長。我們的青年教師先後到阜陽、兄弟學校等聽課學習。
6、注重檢查教學設計的工作。
三、德育工作序列化
學校堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲學校教育的根本任務，加強教師隊伍建設和學生教育工作。本學期開始把衛生、紀律等檢查作爲常規化，每天文明監督崗檢查，有效促進了學生文明行爲習慣的養成。轉變了班風，促進了學風，爲學生的發展創造良好的氛圍。
開學初，重新貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《新興國小生一日管理細則》，在堅持原有衛生流動崗、文明監督崗的基礎上，成立紀律檢查流動崗，讓大隊幹部走近校園深處，檢查、督促校園內學生課間紀律。同時對大隊幹部進行合理分工，指導工作方法。要求每位成員秉公執法，相互監督，科學工作，盡職盡責。
積極開展德育活動：文明班級評比、“最美少年”評選等。
四、校園文化有深度
爲了迎接國家均衡發展順利驗收，我校加強校園文化建設，充分利用國旗下的講話和廣播臺對學生進行思想教育，陶冶師生的品德修養。努力改變校容校貌，着力綠化美化，
提升校園文化質量，通過本學期耕耘，校園基本做到三季有花、四季常青。利用重大活動，陶冶學生情操，提高學生自信心。
本着學校美化、綠化與學校建設相結合，與義務教育均衡發展推進工作相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。
將校園內外圍牆用教育標誌性語言，以及電子顯示屏宣傳進行裝點；加強教室後花園的管理，種植一些草本花，讓校園內溢滿花香。
五、“陽光課間”有順序
在將近半年的工作實踐中，我們根據我校的特殊條件制訂出了適合我校特色的大課間活動，與經典誦讀的特色相關，就是做古詩詞韻律操。每天安排所有年級的學生到操場上開展做古詩詞韻律操活動，並根據校整體場地的分佈特點，科學合理地劃出適合各個活動項目的學生活動場地，製作好各個年級大課間活動項目、場地、時間安排表，以使大課間活動能有效地實施，有序地進行；使得學生人人有機會參與，人人有自主選擇自己喜愛活動的權利。
活動內容的好壞決定着學生參與的興趣。做過韻律操後，所以我校在開展伊始並根據不同年齡段學生的興趣愛好，實際活動水平，對各個年齡段的學生安排了不同的活動
班主任學期工作總結模板錦集 篇3
緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務，這學期我擔任xx班班主任工作。x年x班共有學生xx人。從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態，有十多名學困生。雖然班級的情況比較複雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的成效，現將本學期的工作做如下總結:
一、 抓好班幹部隊伍的建設和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。有了這一支同學信賴的小幹部，很多的事都可以替班主任分擔。做爲班主任的我，在平時，多對他們加強引導培養，每個月都要召開一次小幹部會議，指出他們在工作上存在的問題，教給他們工作的方法，放手讓他們去幹。同時樹立他們的威信，這樣一來，提高了他們工作的積極性，而能力也逐步培養起來了。
二、培養學生文明禮儀的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範,衣着整潔,每週一穿校服，每天必須佩戴好紅領巾，由班幹部督促檢查，結合學校大隊部評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。比如：我班的陳曉銳在下午路隊放學時，他在校道上撿到一張國小生公交車卡，第二天早早的來校把公交車卡交給了班長，班長轉交給政教處大隊部。再比如在20xx年1月6日早上，廖學遠在校外小賣部的門前撿到26元錢，立即交給值班老師柳紅蓮老師，柳老師轉交給了我。雖然是一件不起眼的小事，但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的，我及時利用班會課對此事進行教育並表揚了他們。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。
三、用信任去鼓舞學生。
即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼着他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的李文傑同學沒有完成家庭作業,我主動的找他問他爲什麼沒交作業，他告訴我說忘在家裏了，那我就提議他下午把完成的作業帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對於他沒有完成的懲罰較爲嚴重，所以孩子纔對我說了謊。面對他這種情況，我並沒有大發雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行爲。
經過這番教育，他在班裏不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、注重學生的安全教育。
安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態。
五、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。
回顧這學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在着諸多的缺點和不足之處。
班主任學期工作總結模板錦集 篇4
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼他便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力將自己“與人爲善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因爲天生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。於是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當着他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這麼會講笑話，這麼愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業，相信他完成作業後會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以後，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。
這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認爲，這種委以任務的方法也不失爲轉化後進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成績一般，但很關心集體，家裏是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室裏的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。
二、實施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行爲和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值日班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部。
爲了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人態度。
班主任學期工作總結模板錦集 篇5
作爲一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。而對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作爲班主任首先要關心愛護學生，然後再對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立爲中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
一、主要工作
1.持之以恆抓常規。
（1）提出目標，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的基礎上提出班級的奮鬥目標：競中進，搏中勝。圍繞這六個字學生就“帶着目標出發”，學初制定個人學期目標。利用班會組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行爲規範》《中學生儀容儀表要求》《安全公約》等規章制度，完善《個人綜合素質量化評定辦法》，讓學生深刻了解中學生必須遵守的校紀班規，從而能約束自己，自覺遵守各項規章制度。量化考覈堅持周評比，月小結，同時結合學校“文明班級”與“衛生先進”評選活動設立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行爲，除扣除相應積分外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動爲班集體做事、幫助同學、文明守紀、積極參與各種活動等品學皆優者皆有獎勵。
（2）培養幹部，提升能力。開學第二週，班內通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會，班幹部選拔任用後，實行班長、文體委員等班幹部輪流值周，而且定期召開班幹部例會，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下週的工作任務和工作重點。樹立班幹部爲集體服務的光榮感和責任感，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在班幹部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於他們在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（3）合理分工，民主管理。爲培養學生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十餘人；全班同學按周輪流當小組長，負責小組的作業、衛生等各種常規落實。同時全班齊動員，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，因爲分工明確，大多班幹部盡職盡責，極大地激發了學生的主動性，學生民主管理班級，收到了較好效果。
（4）開展活動，優化班風。
本學期除參加學校、年級組組織的一些大型活動外，還在班內開展“新學期的我”、“帶着目標出發”、“與愛同行”的小演講；《安全重於泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像，開展詩文朗誦會，學法經驗交流座談會；優秀作業、書法展評等；圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報，堅持每週勵志美文的賞讀，進行以人生激勵爲主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、 “進步學生”評選……豐富多彩的活動，既能培養學生的個性，又能增強班級凝聚力，利於創設良好的班級氛圍。
2.想法設法促學習。
（1）爲培養良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書爲友”讀書報告會。
(2)在期會考試後召開全班學法經驗交流及座談會，由班上學優生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在國中不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。
(3)充分利用主題班會，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
(4)學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，注意培養學生良好的學習習慣及學習自覺性。
(5) 促優扶差，攜手共進。結合各項評比，對優秀作業、學優生嘉獎，並由課代表率先垂範，積極幫扶學困生。
二、主要成效
1.把學生思想統一到學習上來。這不是唱高調，而是班級發展的第一要務。爲此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什麼，自己應該做的最主要的事是什麼。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增強。特別是後期，由於正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。
2.科學培養好尖子生。把培養尖子生作爲我們班級的重中之重，作爲班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期末考試， 10名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數。這個成績的取得，是和我們長期精心培養分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的羣體，我們稱之爲第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們基礎牢固，對學習有濃厚的興趣，學習方法靈活科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的發展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，榜樣的作用特別明顯。現在，我們班已經形成一種很好的學習氛圍，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。
2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進行教育，是教育的必然要求。本學期，我們本着對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進行適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，僞裝性，讓家長和老師都不能很好的瞭解學生。因此，把學生的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長了解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進行溝通，瞭解學生，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特殊情況，進行格外關注，格外教育，我們都進行了很好的處理，學生轉變也很大。
3.培養一批德才兼備的班幹部。培養班幹部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班幹部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之後就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作爲班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學生幹部，有一定的管理熱心，有爲班級負責的態度，有甘願爲大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛鍊，幾位學生幹部比較快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻爲班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。
4.努力轉化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推着學生前進，逼着學生學習，提倡基礎好成績優異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了一定的變化。特別是學期末後，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。
5.強化習慣養成，形成講規範。本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行爲規範，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規範的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的強烈督促下，有了明顯的.變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由於落實好，效果明顯。
三、幾點反思
首先，從學生早讀、自習等教學過程與效果看，相當一部分學生學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的學生出現厭學情緒，。雖然本學期在提高成績這一塊我也想了不少辦法，下了不少工夫，但學科的均衡、學優生的提升及學困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進學生學習自覺性，全面提高班級整體成績，依然任重而道遠。
其次，家校聯繫不夠經常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平時主動聯繫家長不夠，有聯繫的家長的也多是關注孩子的學習，而且是在科任老師反饋情況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
最後，管理班級有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術性。八年級學生是自制力最差最易衝動的時候，培優促中轉化後進生，尤其對“問題學生”及屢教屢犯的學生，我倍感優化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對心靈的塑造，促進學生髮展，凝聚班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處着眼，細處着手，更需要與時俱進，不斷優化管理藝術，追求最佳效果！
班主任學期工作總結模板錦集 篇6
眨眼間一個學期結束了。經過一個學期的沉澱，我和學生都有些收穫。有了學校的支持，學期前擬定的計劃得以實施。
爲了更好的做好從副班主任到正班主任角色的轉換，我虛心向有經驗的班主任取經，學習心德體會。依據本班的班訓“安靜守紀、勤奮好學、團結拼搏”，學生有了明顯的進步。
在這個學期的每一天，幾乎都講交通、食品、校園等安全教育。所幸，這個學期沒有發生任何不愉快的事故。
本班共有44名學生，其中有男生26人，女生18人。班委會是在第四周建立的，通過投票的方式，某某某同學以48票的優勢當選爲班長。副班長：。學習委員：。紀律委員：。文藝委員：。體育委員：。勞動委員：。宣傳委員：。八位小組長：。少先隊小隊長四名：這些班幹、隊幹都有其優秀的一方面。
但班裏獨生子女較多，比較嬌氣，一年級學生年齡也比較小，自控能力弱，針對這個年齡特點，基本每天都在抓紀律，抓好課堂常規管理。大部分學生懂得上學不遲到不早退，垃圾不能亂丟，課堂上不能吃東西、講小話等等，但仍有個別同學沒能把良好習慣培養起來。
新課改要求素質教育從小抓起，爲此，我除了上好我的語文課之外，積極使學生得到全面的素質教育。所以，班上有五個學生能經過學校的考覈進入到學校的美術興趣班學習，另外有七個學生也經過學校的挑選順利進入了學校的舞蹈興趣班。這些都少不了平時的各種小比賽，堅信學生在各種小比賽中全方面開花，培訓學生的綜合素質始終是教育的最終目的，同時也是我的教育的最終目的。
其中三個同學在美術李老師的帶領下，參加縣婦幼舉辦的書畫比賽中取得優異的成績。班上七個舞蹈興趣的孩子，在專來的音樂老師培育下參加了學校開展的“中華民族一家親暨XX元旦文藝”演出。遺憾的是，有兩位學生代表班級參加年級的“直呼音節”比賽時，因爲遲到而不能參賽。
學期前制定的“比一比，誰的星星最多”激勵計劃，從開學前一直實施到學期末，開展得很好，學生對這樣的激勵辦法還是比較喜歡的。“比一比”才知道先後，才知道要爭取。
班主任工作任重而道遠，在以後的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
班主任學期工作總結模板錦集 篇7
20xx年2月17日下午，參加了二年級組的學期總結交流會。我的發言：
班主任是學校安全工作的頂樑柱，班主任工作做細了，做嚴了，學校就平穩，安全，有序。這學期，我們西機學校的班主任工作值得肯定，各班主任都能盡職盡責，創造性的開展工作，做到“學生，嚴要求，勤督促”剛纔各位班主任老師在總結裏都說出了自己這學期做的工作，但大家都太謙虛，從我的觀察，大家做大好多工作，做了還沒說，這學期我的所看所想，說幾點：
一、各班主任都能做到嚴格要求學生，寬嚴相濟，嚴中有愛。
1都能利用班會時間，開展形式多樣的主題班會，比如二年級學生的特點就是：好動，坐不住，注意力不集中，屢教屢犯等，針對學生的一些壞習慣，教育學生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品，不帶食品進校園，不用腳踢門踢牆，不踐踏草坪，不翻越欄杆，過馬路不闖紅燈等等。
2結合時間氣候季節特點，加強安全教育，冬季教育學生不玩火，不玩電，防止煤氣中毒，不玩鞭炮，注意雨雪天交通安全。
3每天來校後，都能及時下班，檢查掌握學生的到校情況，隨時和家長聯繫，保證了學生的在校安全。
4對學困生，能保持平和的心態，少批評，多鼓勵，少挖苦，多表揚，發現亮點及時誇獎，讓他們樹立信心，自信，不斷進步。
二、能處理好與學生家長的關係。
尊重家長，各班主任做得很好，特別是犯了重大錯誤的學生，家長來校後都能客氣友好，和藹可親，有話好好說，能夠換位思考，這體現了我們班主任有很高的素質和涵養，確實，學生犯錯誤，都在所難免，這一點，所有的班主任都很有共識。
三、團隊意識強，
1作爲班主任，既要教給學生知識，又要教會學生做人，老師在這方面就做出了表率，同事間關係和諧，比如，觀摩課結束後，各組都舉行了評課，各位老師都能暢所欲言，直截了當的當面指出缺點與錯誤，教課老師也能認真對待，虛心接受。
2學校工會組織的迎新年聯歡會，我們組的老師都能積極參加，舞姿優美，體現了我們老師的多才多藝，很有觀賞性，贏得了全校老師的好評。
總之，這學期我們班主任在班級管理方面都是盡心盡力。認真負責，創造性的開展工作，使得這學期能夠順利度過，這裏我代表亢校長向各位班主任及代課老師，表示最衷心的感謝。
在以後的班級管理中，有什麼困難，及時與孔校長，我，還有政教處李小平老師聯繫，我們將盡量配合大家，搞好班級管理，做好大家的助手。
謝謝大家！
班主任學期工作總結模板錦集 篇8
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味着我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成爲哥哥姐姐了。看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……"爲了每一個孩子都有提高"，這是我們爲之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。
一、生活自理本事方面：
1、我們班教學教師和保育教師劉教師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵的形式進取的引導孩子吃完自我的一份飯菜，並將本事強的孩子和本事差的孩子分開用餐，針對本事差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自我用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子當小班長髮勺子、端飯，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些，此刻我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現象也有很大的改善。
2、隨着天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自我穿脫褲子，鞋子，小便時試着自我拉好鬆緊帶提褲子，拉好後再讓教師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自我提褲子，午睡時也慢慢地鍛鍊孩子自我穿脫衣服。對本事差一點的孩子，教師還手把手的幫着一齊穿。此刻到孩子們起牀的時候，只要一聽到起牀的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能幹的小朋友都會自我穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂着吃，所以在團體生活中遇到了挑戰，爲了幫忙孩子克服總是依靠大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活的原則，經過看示範、動手學使孩子很快地能夠自我動手，此刻我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自我拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要教師的幫忙了，孩子們也學會了和大家一齊分享。
二、培養幼兒良好的常規。
俗話說："沒有規矩，不成方圓。"幼兒良好、禮貌的行爲習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自我的座位坐好;聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多麼開心，都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行爲等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，經過組織"不亂髮脾氣"、"好東西大家一齊玩"、"怎樣辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、多謝、對不起、沒關係"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行爲的突出個體，進行全面教育。最終，樹立榜樣，經過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取提高的願望。
三、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成爲我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
四、教育教學在組織活動的過程中，注重師生互動，異常注重遊戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們教師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行爲來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而僅有在直接的感知和體驗中，經過不斷的重複才能夠穩定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班團體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，經過羣體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與團體活動的歡樂。
四、家長工作1、充分利用"家園聯繫冊"、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情景和班級最新的活動情景，加強家園聯繫。我們堅持每一週發放一次《家園聯繫冊》，並在聯繫冊裏詳細彙報幼兒的點滴提高，以及回覆家長的提議和意見;每週定期對幼兒家長進行電訪，交流幼兒在園的表現。
2、定期更換家長園地中的資料，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據家長比較想要了解的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。
3、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改善我們的保教工作。經過每週的家園聯繫表及時向家長公佈每週的教育教學資料，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯繫、電話聯繫、家訪等聯繫方法與家長交流。
4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情景，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什麼提議，並反饋到園辦。
三、取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、經過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務本事有了很大的提高，所有的孩子能夠自我吃飯、獨立安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。異常在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有十分大的提高。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手本事增強了，自理本事更是提高了不少!
3、小朋友能高高興興上幼兒園，並能進取參加體育鍛煉。
4、幼兒求知慾強，能進取參加教學活動，語言表達、動手本事都大大提高。
存在的問題：
1、由於請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。
2、幼兒的各種行爲習慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
3、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的歡樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我們不斷努力，我們會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的職責!
班主任學期工作總結模板錦集 篇9
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的長大創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的羅娟同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答題目，並適當賜與鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。對於後進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績進步上往，組成一幫一學習互助小組。
二、主要收穫和體會
1.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，同等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、同等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，並且時時留意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些固然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
我覺得當班主任應該做到以下幾點：
2、發現選拔班幹部
爲了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。工作總結範文最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。
由於所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我以爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失往羣衆基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級治理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
3、教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的幹部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。
班級治理工作有條不紊，還得加一個"嚴"字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。固然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
三、存在的題目
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過往，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任學期工作總結模板錦集 篇10
一、指導思想
1、面向全體學生，全面培養學生的素質
2、把培養學生良好的品德素質放在第一位
3、把學生能力的培養作爲工作的重心
4、組織活動，創造環境，生動活潑地實施教育
二、學生情況分析
我班有11名學生，男生5名，女生6名。無不良嗜好學生。學生學習能力與學習習慣較好。其中有3名學生有一定的殘餘聽力，思維敏捷，學習優秀。還有3名學生學習能力相對薄弱，但學習習慣較好。本班學生愛好廣泛，有的喜歡繪畫與舞蹈，有的喜歡閱讀與朗誦。有的勞動習慣很好，有的勞動習慣拖沓，需要督促。他們的思想比較激進，年少輕狂，瞭解他們，尊重他們，平等交流是做他們班主任的基本準則。
三、班級班風
團結合作善學創優
四、工作原則
1、民主管理與自我管理
2、全面教育與全員負責
3、尊重信任與嚴格要求相結合
4、集體教育與個別教育相結合
五、主要工作
（一）發揮班級小領導的作用
開學初第一節班會課組織成立班級領導小組，由大家民主選舉產生，根據每個學生的特點選出：班長，勞動委員，宣傳委員，學習委員，文藝委員，團幹。接着由這幾名學生幹部準備材料，在第二天的晨會上述職，述職內容規定爲，作爲這個崗位的班幹部本學期要做到什麼，拿出相關的活動方案，藉助這項活動，讓班幹明確自己的職責，怎樣發揮自己的能力，樹立一要自我約束，二要爲同學服務的思想。這項工作做了，讓我省很多心，做的優秀的，我會經常表揚，做的不到位的，直接可以找到負責人，要求整改。
（二）建立健全班級常規方案
開學初，學生民主分工包乾區，班級圖書角，板報，黑板清洗，電腦應用等，落實到人，知道自己每天要做什麼，形成習慣，哪裏做的不夠好，班幹直接可以找到相關人員，要求重做。
（三）重視發揮個人潛能
本班劉穎同學繪畫好，由她擔任宣傳委員，組織同學出好每一期板報。在出板報的過程中既鍛鍊了她的繪畫能力，也鍛鍊了她的組織能力。本班張欣同學酷愛舞蹈，在“六·一”兒童節活動中，舞蹈節目由她帶領學生組隊排練，從舞蹈動作到節奏到排練，也讓她的能力得到了較好的鍛鍊。還用本班的武龍濤同學，極不喜歡勞動，可是他又愛在老師面前表現，抓住他的特點，分給他的勞動任務多一些，他不滿，我會教育他“吃虧了就是討巧”，你勞動多了，你的生活能力就強了，一學期來，他的勞動能力比以前有了很大的改善，也可以說是挖掘了他的潛能。
（四）重視安全教育
安全無小事，我幾乎天天都會對班級學生強調安全，因爲我班學生大部分走讀，又是青少年，家長不願接送，只能騎自行車，雖三番五次強調不準騎車，但禁止不了，在學校總務處的要求下，天天在學生面前提安全，經常打電話和家長聯繫，讓他們也天天提醒，出門前叮囑孩子要安全騎車，我的工作換來的是孩子的安全，安全的送走了學生，我也輕鬆了許多。
（五）協調好課任老師，做好學生的學習教育工作
陶主任和楊主任在班級的教育工作中，給了我很多的提醒與幫助，在這裏我要感謝他們倆。
總之，本學期的班主任工作是在緊張而又愉快的氛圍中結束了，有種酸酸甜甜的感覺，因爲學生畢業了，他們留給我很多的不捨與思考……
班主任學期工作總結模板錦集 篇11
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理：
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目瞭然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、考試：
爲了使音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。並且讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇自選一首歌曲表現。選班級優秀的學生4位一起評分，最後取平均分作爲學生的最後評定成績。
五、課外工作
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省高級舞蹈編導培訓班的學習，積極參加縣市裏的音樂教研活動；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。聽了許多優秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。
六、努力目標
今年有幸參加了省高級舞蹈編導培訓班的學習，在培訓班我不僅僅學習了技能技巧——舞蹈編排的專業知識，我還學習了相關的理論知識，對於我的教育教學水平的提高是不容忽視的。但由於這幾年的教學繁忙，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，經過這次的培訓有所收穫與感悟。今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裏能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。
七、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對九年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
班主任學期工作總結模板錦集 篇12
一、以身作責，強化作息制度
經過一個寒假的“懶散”生活，學生普遍非常不適應高中&“起早貪黑&”緊張而忙碌的學習生活，針對這一現象，我以作息制度爲切入點，要求所有學生嚴格遵守作息制度，用有序的學生生活來規範在校生活。要求住校生每天6點40分前準時進班，督促學生養成良好的自學習慣。每天中午12點30分，我都進班和學生一起自修。我要求學生晚自修提前15分鐘開始，以便提早進入學習狀態，同時我經常主動留校管理，監督晚自修效率。班級裏逐漸形成了自覺，自律的學習風氣，無論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到安靜，有序。
二、樹立榜樣，提倡刻苦學習
隨着學習內容難度和容量的加大和文理分班的直接影響（部分學生對於非大學聯考科目不夠重視）。很多學生疲於應付，可能在學習上出現一落千丈的現象，個別學生甚至對學習失去信心。我特別關注班裏每一個學生的學習狀態和疲勞度。經常在班級裏樹立勤奮學習的榜樣，提倡刻苦學習，進行學法指導，注意培養學生的時間概念，幫助他們形成遠大的理想。在整體上營造一種&“珍惜時間，我爲我學&”的學習風氣。同時，我根據每次考試的結果，逐一和每個同學進行交流，瞭解學生的學習狀態。經過一個學期的培養和引導，我班刻苦學習的風氣基本形成。
三、關愛學生，走進學生內心
能進入理科實驗班的學生大都學習基礎比較好，有一定的自信心，但是這也帶來了另外的問題，比如不能正確的自我認識，不能合理的看待成績波動，甚至有部分學生產生了驕傲自滿的情緒。針對這一問題，我用個別談話法，瞭解學生思想，確保每個月和每個學生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭情況，學習狀態以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學生的信任和尊重。比如，本學期中期，我發現班級內有一對男女同學交往過密，已經影響到正常的學習，於是，我和該女生進行了一次談話，直接指出問題，不過，我答應替她保守祕密，但是要求她主動向父母以希望有更多學習時間爲理由，提出不再住校。另一方面，我並沒有找那位男同學談話，採用了冷處理，更沒有聯繫告知雙方家長。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個別相處的時間，結果兩位學生漸漸疏遠，又回到了積極向上的學習生活中。在取得教育成功的同時也保護了兩位實驗班的優秀學生。
四、健全制度，開展自主管理
爲了讓班級管理更自主，更有序，我在班級裏設立了四個紀律委員，每人負責一個星期，做好班級早讀前（有無抄作業，吃早飯，遲到等現象），午間（12點半進班情況，自修情況等），晚自修（紀律，衛生等情況）的監督和記錄工作，他們每天早上會主動上交班級日誌。另外，我培養了一支是非分明，工作能力強，願意爲班級服務的班幹部隊伍，班長全面負責班級所有事物，副班長主管衛生，學習委員主管學習情況等，各司其職。自主管理的效果不僅是體現在班級紀律上，更是對學生是非觀念，自律意識的磨練。事實證明，班級正義感強，是非分明，班幹部敢於管理，善於管理。即使在我出差期間，班級自主管理機制依然運行有效。
五、家校合作，落實無縫教育
班級管理的成敗在很大程度上取決於家校合作是否緊密。由於我班有43位住校生，因此我特別注意和家長的聯繫合作，從一開始就鼓勵家長每個月能和我至少通一次電話，瞭解，溝通學生在校，在家的學習生活情況。每次和家長聯繫，我都能傳達落實學校的相關要求，做到耐心幫助家長形成科學的成績觀，引導家長能鼓勵，幫助學生刻苦學習，做到監督和保障工作。從很大程度上，實現了學校教育和家庭監督的無縫對接。家長對於班級管理的效果也給予了充分的肯定和認可。其實，這也促進了和諧家庭的建設。
一學期以來，個人感覺順利的完成了各項任務，班級建設有序，學生學習積極向上。應該說能做到讓學生，家長和學校放心。
班主任學期工作總結模板錦集 篇13
學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校佈置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀構成和變化的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班並且分文理學的第一個學期，又面臨着物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1、鼓勵學生，樹立信心
高二的第一個學期是學生選擇了文理後的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優勢立刻顯現出來，對於這樣的學生要鼓勵並且抓住每次考試後的機會，尤其要對他們強調要真正學好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持興趣。對於文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對於迫於無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們瞭解文科的學習是建立在背的基礎上頭，只要從此刻開始認真對待學習，一切都是有期望的。總之要首先讓每個學生都對自我的文科學習生活充滿期望和信心。這個爲之後創立良好的班風和學生奠定了紮實的基礎。
2、堅持考前鼓勵和考後分析
每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及複習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重複習過程，知識的積累。考後堅持分析，不僅僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從大學聯考的角度分析本班總體的優勢和不足，並根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自我觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，並向同學們介紹了背誦中的技巧。
合理安排個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經過個別談話能夠把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3、聯繫實際進行思想教育
學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養學生進取正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候着重表揚了那些進取的後勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養他們的團體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行爲對學生進行規範意識教育，讓他們構成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾，用事實說明動力來源於目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以構成良好的班風和學風爲主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1、班級佈置
重新組建的班級構成了一個新的團體，第一工作就是佈置我們的教室。班級佈置以簡潔清新爲主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標語。
2、班委的組建
主要是根據以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，研究周全，帶領着整個班委工作還算踏實到位。
3、班級日誌
班委組建後立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，並按照實際情景進行班級日誌記載。每日夜自修結束上__主任。這樣能使我對班級的大概情景有所瞭解，及時解決班級中出現的問題。
4、關注問題學生
在第一次月考後部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行爲習慣開始顯現出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最終的謝露露，無視規範的施建豪等等。這些學生消耗了我很多的時間和精力，言語的規勸說理和班規校紀的約束大多數都是收效甚微。
5、與家長的聯繫
雖然我班絕大多數都爲寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯繫，當然因爲實際情景多數還是採用了電話聯繫的方法。與家長聯繫，讓家長及時瞭解學生在學校的表現，當然既要報憂也要報喜，也能夠讓我瞭解學生在家裏的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。
漫長的爲期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，能夠說是累並歡樂着，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
本班共有__名學生，其中女生__人，男生__人。從整體來說，大多數學生基本上具有一定的習作能力，掌握了一定的寫作文的方法。部分同學能用通順的句子把自己的意思生動具體的表達清楚，能表達出真情實感，而且具有有一定的條理。但也有不少的同學，作文基本功很差。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，表達不完整。但無論如何這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、教材分析
課程標準提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的'應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練，其特點是：在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。注意激發學生敢寫、願寫的興趣和習慣，輕鬆進入，逐步提高。讓學生不拘形式地自由。重視習作以後的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“爲宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕鬆愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
三、教學目標
1、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的習作感受，積累素材。
2、學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，感動的內容。
6、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
四、提高習作水平措施
1、堅持每天一段話(字數不限，自由表達，清楚即可)，每週兩作文(課堂作文和週記)的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文佈置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑑賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
班主任學期工作總結模板錦集 篇14
本學期真快。回顧這本學期的工作，應該說我們班沒有哪方面多麼出類拔萃，但我確實努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故。看來應該多傾聽周圍其他班主任的經驗，以更好的提升自我。爲了更好的向他人學習，現就三個習慣與自主管理方面進行反思總結：
1.整潔衛生習慣
個人衛生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛生無異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛生習慣。
班級衛生：四面牆壁整潔美觀；講桌上乾淨整潔；黑板及時擦，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔淨無灰塵；窗臺乾淨無亂擺放現象，玻璃潔淨無污漬；學生課桌無亂寫亂畫亂刻現象；座右銘擺放有序且保存完好；前後門乾淨無灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛生保持效果好。組長及負責人按時到崗，及時檢查做好督促。
衛生區衛生：水房樓道無垃圾，牆上無污漬，窗臺玻璃乾淨。室外衛生區無落葉，無垃圾無污水且打掃及時徹底高效。
在這方面，我堅持突擊抽查的方式檢查學生桌面，桌兜，並與個人，小組積分相結合；而其他方面基本都由小組長，衛生委員或臨時負責人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每週的班會上表揚先進，負責的組，及個人。我只是針對共性或負責人意識不到的地方給予指點。實踐證明學生的責任心，尤其是負責人的責任心非常重要。
我們班衛生方面做的比較好基本不用學校提醒，督促。但具體到各個組也不是那麼齊，如原4組，因爲涉及到上下學的安全問題，我在分值日組的時候主要以村爲單位劃分的，但這個村的學生的責任心普遍較差，在多次給機會都無效的情況下，衛生委員只能將這個組進行了重新劃分。期待讓責任心強的組長重新帶出一個好4組。
2.文明的行爲習慣
上下學：上學路上遵守交通規則，不逆行，不打鬧，專心行路，過道口多觀察。中途不逗留，不與校外人員來往。出門前要和父母打招呼，不過早離家。
升降國旗：態度莊重，宣誓時，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發自內心。
上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問好乾脆，態度誠懇。尊重老師同學，不擾亂課堂秩序。別人回答問題時，其他人不許插話。自習課認真完成作業，自覺主動高效的學習，不說笑，打鬧，串桌。自尊自愛互相尊重不影響他人學習。小組活動有目標，團結協作高效，充分體現團隊精神。體育課，上下學路上不赤膊。不經允許不得隨便離校，認真落實請消假制度。遲到及進入辦公室要喊“報告”經允許方可進入，不經允許不得翻同學或老師的物品。
移動桌凳輕。聚羣不超過2人，不買零食不吃零食，文明用語，擦黑板及時高效徹底。珍惜時間，高效活動。
課間跑操：體委提醒同學提前繫好鞋帶，不帶危險或貴重物品，跑步過程中不許回頭，說笑。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來，擺起來，前腳掌先着地，腳後跟提起來，腳步要輕，口號洪亮有力，有節奏富有生機。負責人或體委公正無私作好督促並紀錄好。
課間休息：不追逐打鬧，大聲喧譁，做到“四輕”即：說話輕，走路輕，開關門窗輕
放學時，責任人主動關好門窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負責鎖門的同學確認教室無人好將門反鎖好後，迅速離校，靠右行，不聚夥，中途不做其他事情，按時回家，到家後與父母打招呼。養成按時午休的習慣，不串門不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會，不組織招待同學，不聚會，不過生日。
學生習慣的形成非一朝一夕，而文明的行爲習慣又滲透到生活學習的各個方面甚至有些是植根於思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由於水平的有限並未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現較好，老師不在學生就放鬆這種局面上，看來我今後的工作任重而道遠，我要學習的地方還很多。
具體說：上下學沒有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學生比以前有很大的進步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話的少多了；擦黑板上及時高效；課間跑步，休息上一般；在開關門窗，電腦上特別及時；聚會，過生日的據我所知沒有，班長會協調文藝委員利用課前一支歌，將全班同學的祝福帶去。概括的說應該是一般般吧。其實，這些與我個人有很大關係：性格上的中庸，看書少，見識少，方法少，更重要的是上進心還沒達到更高的境界的緣故。孩子們永遠是對的!今後我會堅持學習，加強管理，服務於學生，學校，教育。
3.良好的學習習慣
堅持“六主二講一有”。即主動學習，主動複習預習，主動思考，主動歸納總結，主動幫學，主動發展；講學法，講效率；每名學生都有明確的奮鬥目標。
早上到教室後：一分鐘把各科作業按順序擺好。然後，快速進入學習狀態，坐姿端正，不趴着，不斜身，雙手拿書但不遮掩，表情專注大聲朗讀，高效記憶不浪費一分一秒。7：15收作業，時間不超過4分；中午到教室後保持安靜，認真做作業。不說笑，出串，不在外逗留。課前：注意預習，若有疑難作出標記。上課;能提前1分鐘進入學習狀態。上課聽講：坐姿端正，不趴着，不斜身。認真聽講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學多問，不做與學習無關的事，不做老師規定之外的事。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話。
班主任學期工作總結模板錦集 篇15
過去的一學年裏，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師及助理班主任王芳的的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。根據學校和年級組要求，本學期精心組織了幾次主題班會。開學初，針對重新分班以後班級同學各自爲政，不夠團結的情況，召開了以“這是我們共同的家”爲主題的班會，起到了增進同學之間的瞭解，增強班級凝聚力的作用，是班級的凝聚力得到了加強，爲以後開展工作奠定了基礎。
十月初，爲了配合年級組提出的感恩教育，開展了以“愛祖國，愛父母，愛老師，愛自己”爲主題的愛心教育活動，在開班會的時候，很多同學都流下了眼淚。會後，許多家長打來電話，都說自己的孩子好像變的聽話了，董事了許多，與此同時，通過這種教育方式，使得我們的課堂更加和諧，老師和同學間的相處更加和睦。
二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。
在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是"包袱"。
重視班幹部的選用和培養。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。
四、配合學校和年級組做好各項集體教育活動
1、精心組織開展高二學農活動
本學期開學第二週，學校組織了高二年級的學農活動，由於學農是在校外活動，給班主任的管理帶來很大困難，從前期的動員準備，到後期的活動進行，克服了種種困難，保證學農活動的順利進行，同時通過活動是班集體的凝聚力進一步增強，並取得了學農活動作風紀律最佳班集體。
2、十一放假前，重點配合學校組織好秋季田徑運動會，高二2班取得“精神文明班集體的稱號。
3、配合年級組解決課間操存在的隨意說話，打鬥，懶散，出操速度慢等問題，是班級整體出操面貌得到了很大的改觀。
4、認真準備期會考試後的家長會。通過家長會，加強家長與學校，教師之間的溝通交流，最大限度爭取家長對學校各項工作的支持。
5、精心組織開展冬季長跑活動和冬季長跑比賽。重點解決出操人數不夠，個別同學無法堅持跑步的問題。
6、組織好“慶祝20xx元旦茶話會”
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績
班主任學期工作總結模板錦集 篇16
本學年以來，我所管理的高三I班比較順手。雖然這是一個書院裏的普通班級，但是班級的總體要求和重點班級是同一標準，儘管如此，中學部班級量化評比，高三I班一直是文明班級。如果這是成績，和我多年來的班主任工作經驗不可分。德育過程是一個發展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規範影響受教育者，啓發他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，。我認爲，德育過程只有做到知、情、行的統一，才能收到預期的德育效果。知、情、行是彼此聯繫，相互影響，相互促進，相互轉化的。一般地說，“知”的培養是基礎；“行”的實現是關鍵和標誌；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學生思想品德的培養必須是：“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恆”，促進四要素統一和諧地發展。
思想品德教育只考慮認識過程是遠遠不夠的，通過班會或團隊活動向同學們正面宣傳提倡什麼，限制什麼，禁止什麼是需要的，但抓住時機，創設自然融洽環境，努力激發學生自身的“內應力”與道德情感則是另一回事。在校內、教室是學生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班隊活動，有的挖掘學科自身的教育因素，有的則根據學生個性與心理特徵，因勢利導，達到各種教育預期目的。但也應看到，由於對學生“主體需求是內化的原動力”這一點認識不足，在如何把社會首先規範內化爲學生自己的品質方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學生在那種正面教育場合，有時很難放開自己，他們經常只是首先意識的被動接受者，即使安排有學生在活動中發言，所說的也常是此刻我應該說此什麼，而非內心真實所感，不能期望這種形成會達到很好的效果。其實，真能觸到學生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發生在操場上，發生在課間十分鐘，而且發生在事先無所準備的最自然的生活與情境中。因此，進行情感教育，是德育工作者打開學生心靈的啓動器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)愛心換真情，盡力感化學生
情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和範圍內，情感可以感染到其他的人，使之發生同樣的或與之相聯繫的情緒。剛接手班級，有兩位女同學因小事發生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事後，我不是武斷地各挨五十板，而是找當事人心平氣各地瞭解情況，並打算抓住這個時機，召開一個主題班會。班會以小組爲競賽單位，安排了學生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項目，圍繞着“團結、友情、親情”進行了緊張的比賽，學生們情緒高漲，竟相參與。當活動進行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字，緊着錄音機裏傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學的情感共鳴。隨着如潮般的掌聲，那兩個同學不約而同地走上講臺，四隻手緊緊地握在一起……
通過這次班會，同學們認識到同學間，要互相“包容”，只有團結一心，班級這條“大船”才能順利到達成功的彼岸。而且，增強了集體的凝聚力，形成團結向上的班風。
（二）激勵中促動真情
我們知道，單純地對學生說教是不會有好效果的，同樣單純地採用感化而不伴之以說理，也難以使學生產生有原則、有深度的道德情感。“知之深，愛之切”正是這個道理，因此，班主任應着力提高學生的道德認知，使他們知道應該怎麼做、明白爲什麼要這樣做。我經常讓學生觀看電視，收集有關新聞報道，激發他們的愛國激情，發出了“中國人民不可欺”的強烈心聲。同時，又讓他們認識到“落後就要捱打”的道理，激勵他們“爲中華崛起讀書”的意志品質行。這樣，對學生進行一次次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
（三）身體力行，真情落實到行動中
情感的另一特點是實踐性。實踐是情感形成和轉變的基礎，也是搖動情感發展的動力。所以情感教育要從實踐開始，在實踐中，以行育情，越實踐，學生的情感就越深，反過來，情感越深，就越願意實踐，從而形成自覺行爲。
在以“愛心獻功臣”的活動中，我班學生紛紛捐款，奉獻了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現了中國青少年對那些爲中國人民解放事業出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動中，有些同學在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動伸出援助之手。這援助當然源於他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎？他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發出怎樣可貴的火花。我抓住時機，談了愛國的含義，談了什麼叫高尚，使同學們從奉獻中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個教育過程都瀰漫着一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當學生不僅學會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂於助人，而且也學會留心觀察自身，努力認識自己的內心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們纔算真正逐漸成長爲道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在於抓住良機，尋找學生對外界教育影響的最佳接受點，以情育人，最終過到知、情、行的統一。