對學語文的總結（精選3篇）

對學語文的總結 篇1

我喜歡語文，因爲在生活中處處離不開語文：讀書、寫作都是必不可少的。從國小一年級開始，趙老師就爲我們的語文學習打下了擠出。在她的課堂中，我們都會在輕鬆和愉快中學到知識，在美妙的文字海洋中盡情暢遊。

五年來，我的語文知識可以說是收穫多多。從上學的第一天起，趙老師就教我們學習拼音、方塊字，認、讀成爲了必要的基礎。從一年級的《失落的一角》，再到二年級的《犟龜》，我們不但學會了讀、寫、認，還學會了一些人生的哲理。

學會了讀寫認，我們踏入了更高的境界——學會認形近字，學會了多音字，學會了組詞造句，還學會了理解和運用。漸漸地，我們又在詞語的世界裏攀上了一個高峯——近義詞和反義詞。我感覺自己對語文已經快到頂峯了。然而，我高興得太早了，當遇上句子這個攔路虎時，我不得不停住了飛快前進的腳步。

可以說，句子是我最不拿手的。在作文裏，我的句子經常會出現不通順的現象。而且在考試中，造句、縮句、擴句我連連出錯。在擬人、比喻、誇張等手法中我總是用詞不當。不過，雖說我在句子這方面不拿手，但我依然很喜歡做這一類的題，因爲，這樣才能更快地提高我的能力。分段和讀課文，我非常喜歡做這樣的事情。分段可以提高我的概括能力，而閱讀則能夠提高我的寫作水平。

在國小的語文學習中，我總結出了許多好的學習方法：首先要學會聽：在課堂上認真聽老師講課，抓住課堂上的40分鐘，做好筆記。第二要學會說：經常和別人交往，有助於口才上的提升。第三要學會讀和寫。俗話說的好：好記性不如爛筆頭。在閱讀的時候，我們不但要大聲朗讀出來，還要及時把好詞好句和心得體會記錄下來，這樣，形成一份很不錯的讀書心得，纔是大有收穫。

五年來，我也養成了一些好的學習習慣。平時學習中，我書寫認真，每次作業不但質量好，書寫也很美觀。課堂上，我認真聽講，積極思考。每天回家，我都會把今天學的知識總結一下。寫作業前，我都會先複習今天的內容，寫完後，再預習明天的內容，這也是一個很好的習慣。

利用這些學習方法，我掌握了一定的語文學習能力。在語文的聽力考試中，我每次都能拿到滿分。在朗讀方面，我雖算不上是最好的，但也還不錯。閱讀方面，我能較好地理解文字內容。寫字和寫作方面，我認爲這是我的強項。

現在，我還有許多做得不好、需要改正的地方：我不愛跟人交往，總害怕自己說不好，所以口才不是很好;我不愛留心觀察生活，遇到問題不愛主動動腦筋，問問爲什麼;遇到困難時也總是知難而退。總之，我需要改正的地方還有很多。馬上就要畢業了，我一定積極改正錯誤，揚長避短，向着人生更遠大的目標邁進!

對學語文的總結 篇2

作文是學生語文知識、基本技能、思維能力的綜合體現，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。會考作文，佔分最高的主觀性試題，由於教學中用時多，見效慢，閱卷中隨意性傾向明顯，導致老師對作文訓練重視不夠，影響作文的水平和能力的提高。作文複習中要注重以下幾點：

1、面向生活，表達真情。繼續引導學生做生活的有心人，要關心生活、體驗生活、感悟生活，爲作文提供豐富的源頭活水。2、強調立意，注重選材。立意要深刻新穎，符合當今社會的公德和時代精神，如以人爲本、愛國守法、無私奉獻、保護環境、誠信、敬業、自強、與時俱進等等。用敏銳的“觸角”，抓住社會的熱點、焦點、閃光點，挖掘提煉生活的“動情點”，把自己的筆和時代緊緊聯繫在一起，主題纔有價值，文章纔會有新意，才能書寫具有真情實感的好文章。、形式創新，彰顯個性。一篇好的文章當然是文質兼美的，而文章的形式就如同人的外衣，也是不可或缺的。4、指導學生仔細瞭解作文評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改掉作文中的不足之處。5、幫助學生熟悉、掌握作文題型和命題特點，熟練掌握各類作文題型特點。從這兩年的各省會考作文試題來看，命題作文又捲土重，所以後期作文訓練還要加強全命題作文和半命題作文的訓練與指導。具體做法：

(1)每週週末佈置一篇作文練習。

(2)老師可粗略批改學生的習作，只給分，不寫評語，把班級作文存在共同的問題記下點評，並精選幾篇作文當作範文評講，重點突出作文中的優點，指出可借鑑之處，激發學生寫作的興趣。

﹙3﹚一節課作文練習。按會考作文命題特點，精選幾個題目讓學生自選一題，一節課完成一篇作文練習。這樣可以訓練學生快速審題、立意、選材、安排結構行文的技巧，還可以讓學生在會考前保持着考場作文的臨戰狀態。

(4)安排幾節作文技巧點撥課。如開頭法、結尾法、選材法、結構法、點明中心法、點亮語言法，以及規範書寫、準確標點等。寫出有真情、有文采、有見解，有創意的文章，以吸引閱卷老師的眼球。

(5)綜合測試的作文，要敢於給高分，給滿分，以鼓勵爲主，讓學生充滿寫作的激情和成就感。

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對學語文的總結 篇3

光陰似箭，期會考試的試卷發下來了，望着試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看着，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應爲我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己爲什麼那麼不小心，爲什麼不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，爲什麼每題都從我這兒搶走一點分兒呢!

作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎麼就那麼不開竅?

媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看着試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改爲：平日肯努力，考試突開竅。