科技創新個人總結（精選20篇）
科技創新個人總結 篇1
20xx年度，我公司開展的科技創新工作與公司發展相結合，以解決施工生產中存在的實際問題爲工作要點，開展科技創新工作。主要包括以下方面：施工組織設計、專項技術方案審查，在建工程技術監督、檢查和服務、指導，技術標編制，技術交流與培訓，專項方案評審與討論會，信息化運行及完善，工法的研發等。在20xx年之前，由於我公司前身的實際情況，科技創新工作一片空白。經過近兩年的發展，尤其今年我公司更名爲三公司以來，經過對研發工作的有效管理，公司的'研發環境、研發能力有了很大的改善和提升，主要體現在：研發經費逐年增長，20xx年首次開展科技創新工作實際投入高達500萬元，今年計劃投入1000萬元；參與研發人員的素質逐步增強，人員也相應增多。目前公司主要是依託集團公司和社會推行的“四新”技術並根據在建項目的實際情況展開技術研發工作，直接爲現場服務。具體工作如下：
一、企業技術管理方面的情況
根據公司實際施工情況和發展需要，20xx年度，公司共審批施工組織設計及專項方案約28份，現場技術監督與指導約34人次，協助各項目解決各類施工難題約12次，組織或參加各類專項方案評審會6次。確保在建工程項目基本正常，沒有發生一起由技術管理工作不到位而引發的重大工程技術質量和技術安全事故。在經營配合工作中，編制技術標書8份，其中市政公路工程3份；房屋建築工程5份，成功協助公司開展自主經營與外地市場的開拓。
二、公司的信息化建設及運行情況
目前，公司的信息化建設主要依託已部署的網絡平臺，主要從硬件建設、網絡建設、安全及制度保障等基礎設施方面進行完善。20xx年度，公司開始運用網絡辦公系統，工程管理部作爲其中一部分版塊，充分利用網絡平臺。將施工組織設計、專項技術方案、技術標電子版文件上傳，實現公司內部信息的交流，達成資源共享，節約管理成本，提高管理水平。
三、企業在技術創新人才策略方面的情況
1、人才儲備方面
20xx年公司招入16名大專生、54名本科生。至此，技術創新工作人員組成爲大專5人，本科16人。其中高級職稱2人，中級職稱13人，初級職稱6人。
2、人才培養方面
（1）各類技術交流活動共3次。其中組織觀摩2次，共36人次。參與技術交流活動1次，共2人次。
（2）各類專業培訓共2次，其中自主組織培訓1次，共103人次。參與培訓1次，共3人次。
四、開展研發課題情況
我公司20xx年度正在開展研究課題4個，其中一個正在準備申報公司級工法的資料。詳細情況如下：
1、鐵路大跨度連續樑橋關鍵施工技術研究
該課題20xx年1月立項，主跨已順利實現合攏，線型控制、實體質量等均滿足設計和施工規範的要求，同時也開創了在北方地區冬期極端氣候條件下高質量的完成連續樑施工及合攏的先例。正在編寫科技成果鑑定材料，預計八月底完稿。
2、小淨距隧道快速施工技術研究
我公司於20xx年5月10日在隰延項目成立下桑峨隧道小淨距隧道快速施工技術研究小組，5月12日編寫具體施工方案，5月25日召開小組研討會，對施工方案進行評審，確立施工方案具體可操作性。6月21日，下桑峨隧道左線開炮，迄今進尺26米，小組已埋設監控量測點，安排專人進行觀測。每天將收斂值、拱頂下沉值、洞外原地面沉降按照規範要求進行詳細記錄。對收集數據進行了初步分析，收斂值在允許範圍之內，圍巖級別良好，初支穩定合乎要求。本項目計劃經費700萬元，其中20xx年度計劃經費500萬元，現階段資料收集、科研儀器購買、方案編制諮詢及施工等經費投入合計100萬元。
3、小半徑曲線現澆連續箱梁施工技術研究
我公司於20xx年6月14日成立寨子互通D匝道橋小半徑連續現澆箱梁施工技術研究小組，6月17日編寫具體施工方案，6月25日召開小組研討會，對施工方案進行評審，確立施工方案具體可操作性。本項目計劃經費350萬元，其中本年度計劃經費200萬元。由於徵地進展滯後等原因，使課題研究所依託工程至今沒有開工。現階段資料收集，科研儀器購買，方案編制諮詢等費用投入合計40萬元。
4、複雜地質條件下地方鐵路隧道快速施工技術研究
該課題20xx年1月立項，東露天項目高陽坡隧道已經制定了可行的研究方案併購置試驗儀器和設備，確定了實驗方案。目前已經完成了黃土隧道開挖支護施工；正在加快黃土隧道襯砌作業循環，減少圍巖變形的施工。張臺項目東坡隧道已成立研究小組，課題研究方案已經編制完成，已做好研究的前期準備。本項
目計劃經費600萬元，其中20xx年度計劃經費200萬元，實際投入200.8萬元；20xx年度計劃經費300萬元，現已投入30萬元。由於徵地一直沒有落實，當地村民阻撓正常施工，使課題研究所依託的東坡隧道至今沒有開工，課題研究進展滯後。
五、下半年科技創新工作保證措施
1、圍繞創新工作的發展目標強化各項措施，着力推進精細化管理年科技創新活動，創造性地滲透精細化管理理念；
2、推行創新目標責任制，層層分解創新目標任務，把創新工作納入目標管理，由總工程師負責各項創新工作，對創新項目逐項進行落實，制定詳細的實施計劃、保障措施、進度安排，明確完成時間和責任人，將研發進度計劃量化到月；
3、建立健全督查制度，按照制定的科技創新精細化管理實施方案，工程管理部定期對創新工作進展情況進行督查，時刻關注創新項目的進展情況，發現問題及時對照精細化管理實施方案進行調整；
4、對科技創新工作加強宣傳，營造有利於自主創新的良好環境。
科技創新個人總結 篇2
河北海鉞耐磨材料科技有限公司（以下簡稱“海鉞”）自建立以來，以“科技創新、品質至上”爲核心價值觀，以高新科技改造傳統產業爲己任，以提升傳統行業科技水平爲目標，銳意進取、努力奮進，在各級領導的大力支持和指導下，取得累累碩果。現將工作總結如下：
一、政府對科技創新的政策鼓勵扶持情況。
政府對企業科技創新給予大力支持和鼓勵。在新技術、新產業發展方向上，各級政府部門及時爲企業提供信息，搭建平臺，如召開技術對接會，促進高等院校與企業之間的技術對接，組織信息化與工業化融合技術洽談會，組織專利對接會等活動，使企業在獲取信息、提升科技水平、實施產業化方面獲益匪淺。
在資金支持上，各級政府部門在科技創新累計給予資金支持達330萬元，使各項試驗、檢測能力不斷增強和完善：
20xx年，河北省科技廳立項“先進消失模鑄造工藝及計算機仿真技術的應用”並給予支持經費40萬元；
20xx年，遷安科技局立項“先進消失模鑄造工藝及計算機仿真技術”並給予支持經費20萬元；遷安市政府給予河北省優質產品“高錳鋼鑄件”獎勵20萬元，給予河北省著名商標獎勵50萬元；
20xx年，遷安科技局立項“精煉爐鍊鋼及餘熱粉塵回收再利用技術的應用”並給予支持經費25萬元；
20xx年，遷安科技局立項“計算機仿真、試驗設計技術在傳統鑄造業中的應用”並給予支持經費15萬元；遷安市政府給予河北省優質產品“雙變質鉻合金鑄鐵磨球”20萬元；
20xx年，遷安市科技局立項“挖沙船用超大高強度鏈節的研發”並給予支持經費10萬元；遷安市政府給予河北省名牌產品“鋼鐵鑄件”獎勵30萬元；
20xx年，遷安市科技局立項“河北省耐磨材料工程技術研究中心建設”並給予支持經費20萬元；遷安市政府給予河北省優質產品“高耐磨性能奧錳鋼錘頭”獎勵30萬元；
20xx年，唐山市科技局立項“鋼鐵基耐磨表面複合材料的消失模鑄造關鍵技術”並給予支持經費50萬元。
二、將科技研發經費納入公司預算體系，形成發展重要支撐點。
公司每年按照不低於銷售收入5%的比例進行科技研發資金投入，每月根據實際情況劃撥，確保各項新產品、新技術及相關配套工程、設備設施的資金投入，並由財務部門建立專門臺賬，加強動態管理和績效考覈，確保資金投入時效性。
20xx年全年投入研發資金1100萬元，進行設備改造、產品技術研發、平臺建設。公司以河北省耐磨材料工程技術研究中心創建爲載體，完善科技研發體系，積極拓展與高等院所合作，引進高端人才，擴建研發場所，擬定成型工藝仿真設計與應用、智能化與磨球生產線設計、複合精煉與納米變質處理、特種鋼與特鋼連鑄、新型耐磨材料研究等高端科研課題，大大促進企業科研水平提升。
三、科技創新和知識產權保護情況。
1、制定並完善制度，打造優良環境。
制定並完善《科技研發獎勵相關規定》，根據實際出臺一系列獎勵政策，推動自主研發創新。同時出臺《人才招引管理辦法》、《科研設備設施管理辦法》、《工程技術中心管理辦法》等一些列措施，完善科研環境，爲高端人才引進及工作打造優良環境。
2、改造業務流程，提升整體績效。
公司以“制度化、規範化、標準化”爲基礎，建立以訂單履約爲核心的KPI績效考覈體系，開展“數量化、流程化、信息化”管理方式。KPI爲Key Performance Index的縮寫，即關鍵績效指標，它強調員工以數字化成果換取薪水，公司根據訂單工作流程分解各項指標，並將指標具體化到個人，從而大大提升工作效率。KPI績效管理體系的引入在北方尚屬首家。同時將工程師納入銷售體系，使生產和銷售能夠緊密結合、有效溝通，快速反應、準確有效、服務全面的銷售新格局。
3、購置高端設備，確保硬件水平。
公司在設備選取上以高端、高效、節能、環保爲標準，至今擁有40噸電弧爐、40噸LF爐、40噸真空精煉爐、40噸/小時移動式連續混砂機、計算機遠程診斷功能32萬立方米/小時風量除塵器等一系列國內先進高端生產設備；擁有德國OBLF GS-1000直讀光譜儀、德國Zeiss Axiovert 40 MAT大型智能金相顯微鏡等國際先進水平的研發檢測設備；形成國內領先的酯硬化水玻璃砂和鹼性酚醛樹酯自硬砂兼容造型及幹砂負壓消失模生產先進工藝，實現多種產品研發支持，高新技術產品佔企業總銷售量的60%以上，工藝成品率達90%以上，合格率達98.5%。
4、以銷售爲切入點，實施網絡全覆蓋。
公司與全國知名網絡公司銘萬合作建立網站，採用專業的獨立模塊、智能化管理，自主性強、更新速度快，及時更新發布供銷信息；與鄭州鼎盛合作進行多層次、多元化、多樣化、立體式網絡營銷，範圍覆蓋全球；與阿里巴巴、中國製造等網絡公司合作，利用B2B平臺進行網絡營銷。同時，在研發設計上引進國際先進水平的CAD、CAE等計算機輔助設計模擬軟件，構建生產流程仿真模擬拓撲網絡系統，大大提高生產效率和產品合格率，同時形成產品、工藝數據庫，爲產業輻射推廣和專利技術的形成奠定基礎。
5、建立獨立的科技研發中心，打造科技研發平臺。
爲提升科技研發水平，公司投資300萬元建立獨立的.質檢中心作爲科技研發平臺，包括計算機輔助設計室、化驗室、金像分析室等，總面積500餘平米，另投資500餘萬元購置德國OBLF GS-1000直讀光譜儀、德國Zeiss Axiovert 40 MAT大型智能金相顯微鏡、高頻紅外碳硫分析儀、WE-60萬能材料試驗機、JB—300B衝擊試驗機、TH140里氏硬度計等試驗檢測設備，配有0.75T中頻爐、5T智能熱處理爐、6000×4000×3000烘乾室等中試設備設施。這些設備全部爲國內先進水平，有些甚至達到國際先進，大大提升科技研發水平和實驗檢測效率。
20xx年爲配套河北省耐磨材料工程技術研究中心，公司投資180萬元新建辦公研究場所，總面積20xx平米，包括一層會議交流場所、展廳；二層研發實驗場所，如計算機模擬設計實驗室、計算機模擬澆注實驗室、碳硫分析室、金相分析室、探傷實驗室、成分分析室、光譜分析室等；三層專家技術人員辦公休息場所。
6、形成自主知識產權並實施保護。
（1）在實踐中經過積累形成一系列自主知識產權，率先在消失模領域形成一系列專利技術。
20xx年1月，“扇翼錘頭”、“多功能磨礦介質”獲得國家實用新型專利；
20xx年5月，“一種可重複利用的消失模防變形拉筋”獲國家實用新型專利；20xx年，從燕山大學購買“中間相碳合金潤滑添加劑及其製備方法”和“鍛造（軋製）耐磨奧氏體高錳鋼及其製造工藝”兩項發明專利；
20xx年4月，“防止消失模鑄造盲孔塌箱的方法”獲國家發明專利；
20xx年11月，“一種消失模鑄造高錳鋼加工件方法”申請國家發明專利並已受理。此外，在近兩年生產過程中，實現工藝上的重大改進，形成的相關技術正在着手整理，準備申報專利，如消失模澆注用帶樑澆口盆、白模縫隙補粘技術、白模砂鑄法、消失模鑄造組箱沖天冒口、先燒後澆工藝、衝渣溝襯板拉筋、澆口杯與豎澆道相連處處理技術、塗料轉移技術、機體底部掏孔等。
（2）參加《消失模鑄件質量評定方法標準》的草擬工作，該標準已於20xx年6月16日發佈，20xx年3月1日實施，標準號爲GB/T26658-20xx，自此，結束了消失模工藝鑄造長期無國家標準的歷史。
（3）註冊“海鉞”商標並被評爲河北省著名商標，爲維護產權，公司還在磁選機、泵（機器）、閥（機器零件）、地質勘探、採礦選礦用機器設備、鑄造機械、金屬處理、財力處理信息、印刷、服裝製作、藝術品裝幀、等多個領域註冊。
四、產學研結合和科技成果轉化應用情況。
1、深化產學研合作，構築平臺。
在原來與河北工業大學、河北機電職業技術學院合作的基礎上，繼續拓展合作範圍範圍。20xx年，公司與安徽工程大學聯合創建河北省耐磨材料工程技術研究中心並以此爲載體，不斷開展科技創新工作，不斷進行產品的更新研究開發，同時與河北科技大學等多所高等院所合作，建立本科生實習基地，並着手籌建碩博工作站，就產品、工藝進行全方位合作形成強有力的科技研發陣營。
2、加強人才培養，凝聚創新團隊。
加強與高等院所相關高層次人才的聯繫與合作，完善人才“柔性流動”機制，拓展招才引智渠道，引進一批優秀創新人才羣體。與河北科技大學、安徽工程大學建立本科生實習基地，並將碩博工作站的建立提上日程。同時，引進高校人才資源優勢，引進公司現有的科技人才資源，內外培訓相結合，努力培養一批德才兼備的科技尖子人才，爲公司的壯大和發展打牢堅實的基礎。
3、研發新產品，助推生產銷售。
公司在產學研合作中秉持“應用技術研發轉化”宗旨，圍繞市場開展產品研發、工藝改進、平臺建設工作。
20xx年，與中國鋼研集團合作研發鉻合金鑄鐵磨球（段），投產後，由於耐磨強度大、性價比高，產品在市場上供不應求，公司球（段）產量從原來的月產百餘噸提高至800噸以上，增加年收入4000餘萬元，增創利稅1200萬元；
20xx至20xx年，與河北工業大學合作完成自潤滑高耐磨高硫鋼、耐磨材料鑄件工藝的數值設計與模擬優化項目；
20xx年，與中國鋼研集團合作組建萬噸消失模生產線，項目應用於本企業生產後，鑄造實現廢砂零排放，節能降耗效果突出，實現“綠色鑄造”，填補了地區消失模工藝空白，年產消失模鑄件15000噸，年銷售收入達9000萬，增創利稅2700萬，吸納就業人數120餘人。同年與安徽工程大學合作完成先進消失模鑄造工藝及計算機仿真技
術的應用，計算機實現樹脂砂鑄造、消失模鑄造、壓鑄、熔模鑄造的模擬仿真，形成成套技術，快速實現成果產業化，是現代科技改造傳統鑄造業的典範。項目應用後企業生產效率大大提高，年增創收入20xx餘萬元，增創利稅600萬元；
20xx年，與中國鋼研集團合作完成大型精品鑄件節能技改項目，投產後，年增創收入8000萬元，增創利稅20xx餘萬元；
20xx年，與安徽工程大學合作完成挖沙船用超大高強度鏈節的研發，年生產4000餘噸，創銷售額3600餘萬元；
20xx年，與安徽工程大學、河北科技大學合作建立河北省耐磨材料工程技術研究中心，並於20xx年8月通過河北省科技廳可行性論證，成爲河北省耐磨材料領域唯一一家工程技術研究中心，同時作爲遷安市市級研發平臺建設項目順利通過驗收。此中心繫河北省耐磨材料領域唯一一家工程技術研究中心，公司以中心建設爲載體深化產學研合作、科研項目攻關、人才引進，並取得良好成效。隨着中心建設的深入，各項相關科學技術將得到進一步昇華，對本地及河北省鑄造領域將起到極大地引領示範作用。
20xx年，與河北科技大學合作承接唐山市重大科技支撐項目——鋼鐵基耐磨表面複合材料的消失模鑄造關鍵技術，項目達產後，預計可實現銷售收入4500萬元，實現利稅900萬元。
4、輻射帶動地區產業水平。
中心作爲遷安市質監局指定鑄造力學性能實驗室，承擔本地區檢測服務任務，僅20xx年服務企業達30餘家。此外，爲4家同行企業的設備改造、生產線建立、產品研發提供技術服務指導。
五、科技人才隊伍建設情況。
公司聘任安徽工程大學、河北科技大學、中國鋼研集團、中國機械工程學會磨損失效分析及抗磨技術專業委員會等10餘名專家教授爲委員，同時聘請安徽工程大學王仲珏、餘小魯、朱協斌3人爲中心技術帶頭人，形成強大的人才技術支撐。
貫徹“以人爲本”的理念，深化產學研合作，同河北科技大學、安徽工程大學簽訂產學研合作框架協議，引進高端技術人才，形成以大學教授專家爲技術帶頭人的科技精英隊伍。同時採取內外培訓、重點培養的方式對科技人員不斷進行培育和優化，一是聘請專家教授來公司進行培訓，二是在企業內部展開技術交流研討活動，三是選派優秀人員到清華大學進行專門培訓。截至目前，累計聘請專家培訓21次，組織內部技術培訓46次，赴外參加專項培訓25次，赴清華大學培訓8人。在各方面的努力下，
科技創新個人總結 篇3
爲了全面推進素質教育，鼓勵和支持國小生參加社會實踐活動，培養他們動手、動腦能力和對他們進行科普教育，培養他們的創新精神和創新能力。我校按照通知要求，迅速組織了全校師生進行科技創新競賽活動。
一、活動過程
活動分以下四個階段進行：
第一階段：宣傳學習和準備階段
明確本次大賽的參賽對象、時間安排、具體要求和評選送展辦法。參賽者構思作品題材，查閱相關資料，做好材料準備。
第二階段：作品製作階段
根據實際和目標任務情況，將任務分解，具體到人，或分組集體創作、或單獨設計，指導教師和家長加強輔導，結合道德實踐活動，鼓勵學生動手動腦，認真實踐，發揮特長，製作出自己最喜愛的作品。
第三階段：作品展覽階段
根據學校統一安排，各班篩選約20%的優秀作品於12月20日集中到會議室進行展覽，
第四階段：作品選送及評審階段。
參展後，學校對參展作品分別評出一、二、三等獎，並選送部分優秀作品參加區級展覽及評審。
二、存在問題
通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：
1、對科技創新活動的認識、指導不夠。
2、對培養國小生科技創新興趣的力度不夠。
3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。
三、補救措施
1、各班應加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式，動手操作、學以致用的能力等方面着力加強。
2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。
科技創新個人總結 篇4
永順縣青少年科技創新大賽是在充分吸收和總結前幾屆大賽經驗的基礎上舉行的。縣教育局、縣科協針對往年科技創新大賽中存在的問題，把加強業務知識培訓作爲助推青少年科技創新大賽上新臺階的重要舉措。始終加強領導，廣泛發動，精心組織，嚴格評選，規範操作，取得了優異成績。
一、切實加強組織領導，完善創新大賽體系
縣科協、教育局聯合下發了永教通21號和70號文件，即《關於舉辦永順縣青少年科技創新大賽的通知》，制定了競賽規則、活動方案，建立了規範的大賽評估和管理制度，做到有章可循。成立了由縣教育局、縣科協領導，各學區、縣直各校參加的"永順縣青少年科技創新大賽"領導小組，負責全縣大賽的組織領導與協調。本次科技創新大賽活動共分兩個階段：一是20xx年春季舉辦全員參加的校級競賽活動，二是各校選送優秀作品參加20xx年11月舉行的全縣科技創新大賽活動。
二、搞好宣傳發動，強化業務培訓
爲了切實推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展，3月28日，縣科協、教育局聯合召開永順縣青少年科技創新大賽動員及培訓會議，並對本屆青少年科技創新大賽工作作了詳細地安排佈置。要求各中國小：一是加強大賽活動的領導，加強對學生的指導，加強科普師資和輔導員的培訓，積極組織發動師生參與大賽。強調將科普師資和科技輔導員的培訓納入校本師資培訓的總體規劃認真加以落實；將教師指導科技創新活動的工作情況，納入教育教學先進評選表彰的條件之一；將學生參加科技創新活動的情況，記入成長記錄冊，列入綜合素質評價的內容。二是充分運用廣播、校園網、宣傳欄、黑板報、多媒體等多種宣傳手段，對學生進行科普宣傳，讓學生在體驗中促發展，在活動中求提高。積極創造條件舉辦科技節，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生愛科學、學科學、用科學的習慣和能力，提升學校的科技特色。三是明確目標、確保質量，對如何參加大賽、創作優秀作品、申報作品及材料要求等作了具體講解，要求開展科技創新競賽活動中堅持作者自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫，正確處理學生自己操作與老師、家長輔導的關係，使發明或創新技術充分體現科學性、先進性、實用性；堅持科學性、先進性、實用性原則，就是作品的創意要新、立意要高，在社會發展和人們生產生活中實用性強、推廣價值大。要認真組織學生廣泛接觸、觀察社會生產生活，從現實生產生活的需要中、從現實生產生活的缺陷中發現課題、尋找課題、挖掘項目，並且通過互聯網平臺廣泛查新，優中選優，使參賽作品充分體現“三性”。
三、精心製作作品，堅持初賽初評
動員及培訓會議以後，各中心學校加大了組織領導力度，絕大部分學校迅速行動，制定科技創新大賽實施方案，抓緊有效時間組織學生製作參賽作品。
萬坪學區決定把今年舉辦青少年科技創新大賽，作爲認真實施未成年人科學素質行動、爲國家培養創新型人才的戰略舉措。成立了由校長牽頭，教科室和年級組具體組織，相關處室負責人蔘加的領導小組，負責本次創新大賽的領導、協調、督促工作。教科室認真規劃，科學實施，全體教師引導學生，確定研究創新領域，科學測算實驗，全體學生人人蔘與，利用課堂所學的科學理論知識，親自動手、親身實踐，製作出各種類型的科技作品162件，初賽共評出獲獎作品31件，報送縣活動中心參評。其中簡易機器人、多功能測量儀、諾亞方舟獲全縣一等獎。特別是簡易機器人，學生只用一個電池盒、小馬達、開關，經過幾個小齒輪傳動，用幾塊吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的機器人，不僅形態逼真，而且步伐穩健。從作器的創意中看出，學生能很好的應用齒輪傳動和轉動與平動互相轉換技能，是一件很好的作品。
縣民族實驗學校組織學生在各種活動中採用多種多樣的方式去獲取他們想知道的信息：有的向閱覽室借閱報刊來查閱相關資料信息，有的向周圍熟知人羣作問詢調查，有的通過互聯網查詢更加廣泛的資料信息，調查的範圍非常廣泛。通過評選，上報作品31件。其中12件作品分別獲一等獎、二等獎和三等獎。其中撿板栗球的防刺手套構造很簡單，就是在普通手套的手指頭上放置一個塑料管，但是學生在撿板栗球刺傷手後產生的一種創新設想，簡單的結構，很好地解決了防刺問題。這正是技術的創新源於實踐，源於改變自身的生成條件和改造自然的願望這種說法。
首車學區在大賽活動中，堅持把青少年科技創新大賽與全體師生的科普工作相結合、與提高學生的綜合素質相結合、與創建科技示範學校建設相結合；認識到位、人員到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原則組織參賽。各班制定活動方案和計劃，認真組織實施。組織科普知識講座、開展課外科技活動，積極開展創新作品製作，分校、分班組織參賽作品，班級初評，學校組委會綜評。由於措施得力，本屆大賽的作品數量和質量都比較好，活動中心共收到小發明、科幻畫參賽作品41多件，經過評選委員會認真評選，有18件作品獲獎。特別是兩岔學校發明的高空剪枝摘果器，創意簡單而獨特。學生在農村果樹修剪、摘果實踐中，發現高空中剪枝摘果都很危險，就發明了高空剪枝摘果器。作品應用了滑輪槓桿等技術，能很好的把知識用於實踐，這正是我們培養學生的方向。在剪子的下方設計一個收集果子的漏斗，這也是學生在實踐中發現問題，及時改進的好法子。
塔臥學區在積累去年參賽經驗的基礎上，各班班主任、理化生等學科教師，積極引導學生動腦、動手，創作了豐富的作品，學校組織相關人員進行了初評，涌現了25餘件富有創意、具有科學性、先進性和實用性的作品。
澤家學區發揚成績，再接再厲，精心組織，在初賽初評的基礎上，共選送23件優秀作品到縣參賽。
高坪學區的遠距離點火器，就是在化學課中，做氫氣燃燒實驗，學生不能點火，老師點火也非常危害，能否做到遠距離點火呢？學生觀察液化氣點火，打火機點火產生聯想，利用打火機內的壓縮衝擊起電器產生的上萬伏的高壓電，用電視機中的閉路線作導線，進行遠距離高壓送電，很好地實現了遠距離高壓點火。
長官學區、永茂學區、石堤學區、城郊學區、永順二中都能積極選送優秀作品參賽，成績突出。
全縣參賽學校達到41所，佔學校總數近70%。各學校普遍堅持初賽初評，做到把最好的作品推薦到縣裏參加評選。
四、嚴格作品質量，評選優秀作品
今年，縣大賽組委會嚴把作品質量關，規定了13類不接受申報的項目，即：藥品和食品類項目；以往參加過青少年科技創新大賽的獲獎項目；不是一年內完成的項目；與國家現行法律法規有牴觸的項目；危及生命財產安全的項目；參加過以往獎勵活動的獲獎項目；個人直接申報的項目；未經鄉鎮組織初賽初評並正式推薦的項目；沒有實物或說明書是手寫的項目；畫幅尺寸不夠、無貼籤標識的項目；申報書內容不全、份數不夠的項目；超過申報時限的項目；無項目清單的項目。截止11月10日，全縣共接受申報的有效作品208件，其中：科技創新成果作品130件；科技實踐活動1項；科幻繪畫77幅。經過嚴格評審，共選出：
1、發明創造作品：一等獎6個二等獎7個三等獎10個
2、科幻畫：一等獎10個二等獎20個三等獎30個；
3、手工製作作品：一等獎10個二等獎15個三等獎20個；
4、集體獎：一等獎1個二等獎2個三等獎3個；
5、社會實踐活動特別獎一名
五、獎勵：
1、本次大賽的一、二、三等獎均給予一定數量的獎金，並對參賽選手和指導教師頒發榮譽證書。
2、凡參加本次大賽沒有獲一、二、三等獎的作品均頒發優秀作品獎。3、獲集體一、二、三等獎的學校，除頒發獎牌獎金外，在年度工作檢查評比中，辦學特色一項將獲7分、5分、3分的加分。
六、存在的問題和努力方向：
1、科技創新活動開展不夠平衡。城鎮學校、縣直學校重視程度不夠，作品上報不全，除永順二中和縣實驗學校外，其他學校沒有一件作品參賽。
2、部分作品缺少資金投入，作品質量不高。
3、學生的創新實踐能力亟待提高，我們將進一步更新觀念、求真務實、開拓進取，在激發學生興趣，開發學生智力，培養學生能力上狠下功夫。
科技創新個人總結 篇5
20xx年，**市圍繞我市“三大目標規劃”，大力實施創新驅動發展戰略，舉全市之力創建國家高新區，創新創業氛圍日益濃厚，科技創新的支撐引領作用逐漸凸顯，全市域創新的格局逐步形成，現將科技創新工作開展情況總結如下：
一、工作進展情況
（一）圍繞國家高新區中心，逐步打造創新高地、創業福地
一是合力做好高新區迎檢工作。4月份，迎接了安徽省科技廳廳長宛曉春一行對我市科技創新工作的調研，宛廳長對國家高新區創建工作給予了充分肯定，爲國家高新區創建提振了信心。爲貫徹宛廳長調研精神，加快落實國家高新區創建任務，召開了專題任務分解會議，充分調動相關部門積極性。圍繞我市市委全會明確的“三大目標規劃”，對高新區戰略規劃、產業規劃和彙報材料進行了數次修改。編制了《高新區資料彙編》，完善了高新區規劃展示廳的內容，在北京順利組織召開了國家高新區規劃論證會。目前，正在全力做好國家高新區迎檢前的各項準備工作，以順利迎接10月份科技部專家組的現場考察。
二是聚力完善創新創業生態體系。舉辦高端活動造氛圍。20xx年以來，我市先後舉辦了紡織產業創新發展高端論壇和鋁產業創新發展高端會議、硒與健康產業創新發展高峯會議，成立了華信藥業爲牽頭單位的全國富硒產業聯盟並設立富硒產業聯盟基金，加快形成產業發展的乘數效應。舉辦了**市首屆科技政策知識大賽和在校學生知識產權創新創意大賽，提高全社會科技創新積極性。強化創新平臺建設促研發。獲批首家“功能性複合調味品安徽省重點實驗室”。組織三寶與東華大學共建產業技術研究院，籌建**市級產業技術研究院，加大對**市新型研發機構的協調與管理。申報了安徽省第二家企業專業化國家級衆創空間，將要迎來科技部現場考察。我市注重平臺的績效管理，全省34家工程技術研究中心在省考覈中被評爲優秀，我市佔3家；全省27家產業技術創新戰略聯盟參與省評估，通過9家，我市佔2家；全省19家院士工作站績效評價爲優秀，我市天能名列其中。完善公共服務體系強基礎。今年以來，我市加快完善公共服務體系，新成立1家生產力促進中心，2家專利代理機構，目前正在籌建科技大市場和技術轉移中心，爲科技成果轉移轉化奠定基礎。
三是全力做好產業轉型升級文章。提升企業自主創新能力。開展了高企調研及研發統計培訓工作，上半年認定高企11家，高企預計全年達到76家，獲批阜陽市優秀高企3家。組織企業申報進入國家科技型企業庫，目前已入庫企業76家。加大項目申報力度，申報獲批安徽省重點研究與開發計劃項目4個，4家企業項目進入中國創新創業大賽全國行業賽，已經獲得省、阜陽市項目資金及獎補資金3207萬元。目前正在組織申報20xx年省科技進步獎4個，均已通過形式審查，組織申報省科技重大專項項目6個，研發設備補助項目39家，申請省級項目和獎補資金6000萬元。促進產業快速發展。高新區成立了高新投，籌備設立5億元產業引導基金，爲產業發展提供充足資金支持。不斷加快提升創新能級，新獲批了國家火炬阜陽高新區糧食機械特色產業基地，至此，高新區已形成1個國家高新技術產業化基地，2個國家火炬特色產業基地競相發展的產業格局。
（二）圍繞國家創新型縣（市）目標，突出打造“雙創高地、產業新城”
一是發揮科技金融支撐作用。我市設立了科技成果轉化基金、科技創新引導資金各1億元，充分發揮科技金融的引導作用。20xx年，深入推進國家專利質押融資試點城市創建工作，先後組織12家企業與擔保機構對接，爲企業進行專利質押融資貸款8100萬元。爭取阜陽市科技創新券87萬元。
二是加快產學研用協同創新。與安徽建築大學簽訂戰略合作框架協議，開展深度合作，共建科研基地建設和學生實習就業平臺建設等。20xx年上半年，組織帶領50多家企業與中科大、合肥工業大學等高校簽訂了產學研合作協議50餘份，共同開展技術攻關，搭建科技成果轉化橋樑。
三是大力實施知識產權戰略。20xx年1-7月份，發明專利申請量、授權量均位居全省縣市第5位，萬人有效發明專利擁有量10.35件，僅次於合肥、蕪湖、馬鞍山。組織申報獲批了國家知識產權規範化培育市場、國家知識產權戰略實施工作先進集體、安徽省勞動競賽先進集體。目前，我市正在加快推進國家知識產權示範市的申報工作。
四是做好人才引進培養。我市成立了人才局，修訂了人才發展政策，着力營造起人才發展的良好氛圍。東錦、銀河、京安醫院均已簽訂院士工作站建站框架協議，即將申報省院士工作站。引進高層次人才3家，獲得我市高層次人才資金支持2900萬元，一鳴新材料的聶剛獲批科技部創新人才。
五是申報國家創新型縣（市）。4月份，**市作爲安徽省試點縣進行了創新數據採集和填報，9月份，進行了縣域創新數據正式採集。目前，我市國家創新型縣（市）申報材料已通過省專家評審，已由省科技廳推薦至科技部待評。我市將加強與科技部溝通，繼續做好國家創新型縣（市）跟進工作。
（三）圍繞全市域創新願景，重點打造區市聯動、區市合一範式
一是以高新區理念引領全市域創新。以國家高新區的理念引領國家創新型縣（市）的創建，以國家創新型縣（市）的創建引領國家高新區建設，將園區創新提升爲全市域創新，用創新、創先、創優的理念引領全市各項工作，以科技創新引領全面創新發展，開闊視野，提升站位，增強核心競爭力，推動全市經濟社會高質量發展，創新氛圍已在全市蔚然成風。
二是發揮**科創委的統領作用。20xx年1月，我市成立了**市科技創新委員會，統籌推進國家高新區、國家創新型縣市創建等重點創新工作，截止目前，我市已召開**市科技創新委員會全體會議3次，安排部署了國家高新區和國家創新型縣（市）工作，爲創建提供合力和動力。
三是加大民生及社會領域科技投入。農業農村領域，組織30位省三區人才、科技特派員深入鄉鎮，開展科技實地幫扶。組織申報省科技特派員工作站2家，申報中央引導地方發展（扶貧）項目4個，獲得精準脫貧科技示範項目資金34萬元，推薦邴集三和村參加科技部組織的科技示範村評選，展現農業與科技的互融。教育領域，組織四中申報獲批安徽省中國小知識產權教育試點學校，正在協助京安骨科醫院申報省院士工作站。
二、存在的問題
（一）科技創新層次仍然不高。我市科技創新雖然在皖北領先，但是與皖南及沿海先進地區相比，差距明顯，仍需奮力尋得突破。
（二）創新要素仍需進一步集聚。我市技術、知識密集型企業仍較少，高端創新平臺有限，公共服務平臺有待進一步強化，需要進一步激活創新要素對經濟社會發展的支撐引領作用。
（三）一二三產業融合速度有待加快。現階段的三產融合仍處於初級發展階段，融合度較低、融合層次較淺。通過科技成果轉移轉化促進一、二、三產業融合發展的紐帶有待形成，一、二、三產業中的企業主體聯盟有待建立。
三、下一步努力方向
統籌推進國家高新區創建和國家創新型縣（市）創建工作，打造區市合一的樣板。
（一）順利迎接國家高新區現場考察。近期科技部專家組將到高新區正式現場考察，我市將做好高新產業戰略規劃、發展規劃、彙報材料、彙報PPT的修改定稿工作，規劃展示廳、科技孵化器內設施等完善工作，做好國家高新區迎檢的其他準備工作，確保順利迎接科技部專家的現場考察。
（二）做好國家創新型縣（市）申報對接。目前，國家創新型縣（市）申報材料已由省科技廳推薦至科技部，我市將做好溝通匯報工作，力爭年底順利獲批首批國家創新型縣（市），正式開始爲期3年的國家創新型縣（市）建設。
（三）舉辦各類高端論壇及活動。依託院士工作站舉辦以再生資源等爲主題的高端產業峯會，打響**院士經濟品牌，着力營造創新創業生態。對進入第七屆中國創新創業大賽全國決賽的4家企業加強指導，力爭有2家以上企業獲得優秀獎，打響創新創業品牌。
（四）統籌推進金融、人才、平臺工作。一是推進科技金融融合發展。設立科技成果轉化基金，真正發揮種子基金、天使基金的作用，加快科技成果轉移轉化力度，強力助推產業高端發展。二是加快高端人才的引進。組織我市東錦資源、銀河皮革、京安骨科醫院申報組建院士工作站，力爭新增院士工作站1-2家。做好我市新申報的3家高層次人才團隊項目的跟進工作，力爭有2-3家獲得省高層次人才團隊項目立項。三是加快創新平臺的建設。組織申報國家級科技孵化器，做好國家級專業化衆創空間的現場迎檢工作，着力培育發展新動能，提升產業發展水平。
（五）着力打造要素集聚的創新高地。一是抓好企業主體培育。做好第二批高企的申報認定工作及高企培育工作，力爭全年高企數量達到76家，組織企業做好科技型企業入庫工作，力爭全年科技型中小企業達到90家，做好3個省科技進步獎、6個省科技重大專項項目的跟進工作，爭取實現省科技進步獎新突破。二是打造知識產權強市。加快爭創國家知識產權示範市，做好國家專利質押融資、專利保險試點市、國家知識產權保護規範化培育市場等7個試點的實施工作。三是推進產學研協同創新。加強與昆明理工大學、安徽建築大學等高校合作，按照協議內容，儘快推進人才基地、科研基地等落地，爲企業與高校合作搭建好橋樑。引導更多企業與高校科研院所合作對接，簽訂產學研協議，全年產學研合作協議超過70個。
科技創新個人總結 篇6
清水六中自20xx年x月開展第二十三屆天水市青少年科技創新大賽以來，由於學校組織得力，學生廣泛參與，科技創新活動成效明顯。四年來，共有43位學生的32項作品分別在省市大賽中獲獎，學校也連續獲得了第二十四屆、第二__屆和第二__屆天水市青少年科技創新大賽優秀組織獎。科技創新活動不僅豐富了學生以科技教育爲中心的課外活動內容，而且在促進學生全面發展中發揮着重要作用。
一、通過有效組織爲大賽成功開展提供保障
主要經驗有：教學主管部門重視，組織宣傳到位，指導到人，多年堅持。學校教務處作爲科技創新大賽的組織主體，對每屆大賽活動開展都非常重視，在接到上級通知後，隨即召開學科組長、備課組長會議，將大賽的宗旨、內容等傳達各學科組，並按學科分解任務；各學科組利用教研會議組織教師對大賽的時間、項目申報要求等進行學習宣傳；科任教師再結合教學實際發動學生積極參與。四年來，科技創新大賽的組織工作保持了連續性和穩定性，學校理化生學科組在科技創新大賽中已積累了一定的經驗。
二、堅持“三自原則”和“三性原則”，體現青少年創新能力和研究水平
學校堅持貫徹“三自原則”（自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫）和“三性原則”（科學性、先進性、實用性），學生在大賽過程中參與熱情高，創新能力不斷提升。“升降摺疊板凳”、“耐磨刻度尺”、“子母分離式多功能花盆”、“盲人杯”等等，關注的看似身邊的小事，體現的卻是同學們難得的科技創新能力。《探尋麋鹿再現清水的緣由》、《關於我縣西部農民健康狀況調查》、《關於汽車轉彎時防側滑系統的研究》等立足於縣情、校情和學情的科技小論文，無不體現着同學們的科技意識和科學素養，成爲我校科技創新活動的亮點和特色。
三、鼓勵學生廣泛參與，爲優秀作品脫穎而出創造條件
連續四屆科技創新大賽的組織開展，我們取得了一定的成績，這得益於學校的重視和認真組織，更重要的是我們培育了學生參與科技創新的意識，使更多的學生參與到科技創新活動中來，有了學生的廣泛參與，我校學生的參賽作品的質量也在穩步提高。四年來，有4項作品獲省級二、三等獎。
四、問題和不足
1.學生對科技創新的積極性還有很大潛力，在硬件建設上還需加大投入；
2.科技創新活動的質量還有待於提高；
3.教師在科技輔導員創新項目（科技輔導員科教創新成果競賽和優秀科技教育文案展）方面還有待加強。
科技創新個人總結 篇7
一、本學期工作回顧
不知不覺中一個學期的時間即將逝去。在本學期中我們在機遇與挑戰中發現自我，鍛鍊自我，展示自我。團委老師們的正確指導和各部門的共同努力，讓我們不斷的成長最終走向勝利，並且我們也從中收穫了許多經驗，爲以後的團學工作的更好開展奠定了良好的基礎。
二、取得的成績和存在的問題
（一）、取得的成績及經驗
1、科技創新部精心組織安排工作，開拓創新，敢走新路，提高工作效率，充分發揮各成員的優勢；
2、時刻關注網上就業信息，及時整理更新張貼，爲我院提供快速有效的就業信息平臺，抓住機遇；
3、各成員分工協作，有相應的分管主席，可及時瞭解各部門的活動開展情況，與各部門密切聯繫，互幫互助，提高工作質量，共同進步；
4、做好文件的上傳下達工作，保持良好的溝通，促進交流，吸收有效的建議，把握與同學間的聯繫；
5、積極準備各項活動，爲第十二屆全國大學生課外學術作品競賽奠定良好的基礎，爭取取得佳績。
（二）、存在的問題及教訓
1、活動開展前沒有做到全面思考，考慮周全，工作方案沒有擬好，以至於工作中出現些許失誤；
2、活動仍缺少創新力和吸引力，不能夠全面調動同學們的積極性和參與性，氣氛不夠活躍；
3、有點被動的開展活動，未真正意識到活動開展的目的，以致不能達到預期的效果；
4、缺乏與其他學院的溝通交流，未能吸收其他學院的特色活動。
（三）、對本部門及整個團委學生會的建議
對本部門：
1、協調各部門的工作，與各部門保持密切聯繫，及時瞭解各部門活動開展情況；
2、部門內部進行有效的分工，互通意見，時刻保持商量一致原則；
3、發散創新型思維，開展有效性活動，爭取達到良好效果和預期目的；
4、增強與同學們的溝通交流，吸收意見，做到從同學中來到同學中去，形成統一的整體，提高工作質量。
對整個團委學生會：
1、在開展部門工作中，各學生幹部應提高積極性與主動性，爲把我們整個團委學生會建設的更好而共同奮鬥；
2、團委學生會還應注重內部的交流和外部的聯繫，各部門互相學習，互通有無，提高工作質量和各方面的能力，打造一個優秀的團隊；
3、分管主席應多與個部長及其助理溝通，以加強指導，提高建議，增進友誼，形成和諧的大家庭；
4、加強對學生幹部的培訓，提高其辦事能力，昇華其思想修養，是他們在自我鍛鍊中學習知識，積累經驗，不斷成長。
三、今後的打算
本學期的工作已接近尾聲，這意味着下學期新得挑戰即將到來。我們會在失敗中吸取教訓，在成功中總結經驗，積累知識，求真務實，腳踏實地的抓取每一次機遇，也會發散思維，開拓創新攻破每一次挑戰。此外，我們會爲更好的服務同學，建設一個優秀團隊而不懈努力！
1、因時制宜的開展一些能體現本部門特色的活動，調動同學們積極性，渲染學院的學術氛圍。
2、加強與團委學生會的聯繫，多聽大家的意見，及時做好各項工作的總結工作。
3、認真學習貫徹團委學生會工作方法，配合我院團學工作的進一步開展。
4、爲第十二屆全國大學生課外學術競賽做好充分準備，着手我院的百團知識競賽，爭奪桂冠！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信我們都願做冬天裏的寒梅，甘受風吹雨打，飽經坎坷挫折，不堪示弱，勇往直前。相信在我們的共同努力下，我們的團委學生會明天會更加美好！讓我們一起爲共同的目標而奮鬥吧！
科技創新個人總結 篇8
**新區圍繞“三島一區”和國際生物谷建設，加快科研載體建設和成果轉化，促進戰略性新興產業發展，已經初步形成了“一庫兩園多平臺”的科技創新驅動格局。包括國家基因庫、中國農業科學院農業基因組研究所、廣東海洋大學研究院等創新機構逐步建立，生命科學產業園、海洋生物產業園等創新創業孵化平臺正在崛起，美國科學院羅茲曼院士團隊和諾獎得主馬歇爾團隊等一批國際一流項目相繼落戶，科技創新產業集聚效益已初步形成。
一、加快科技創新驅動發展
（一）提升自主創新能力
**新區區內高新技術產業主要集中在電子信息和新能源領域。戰略性新興產業成爲區內經濟增長的主引擎，**年區內戰略性新興產業、高新技術產業佔GDP比重達62%，位於全市前列。**年專利申請量378件，其中發明專利申請212件，實用新型專利申請145件，外觀專利申請21件；專利授權量116件，其中發明專利授權33件，實用新型專利授權63件，外觀專利授權20件。專利申請與**年相比有較大增長，專利申請總量增長了56.2%，發明專利申請量增長了81.2%。
（二）加快創新載體建設
中國首個、全球第四個國家基因庫建成並正式投入運營，成爲我國生物技術和生命經濟發展重要的支撐平臺。中國科學院高能物理研究所中微子實驗室榮獲**年國家自然科學獎一等獎。中國農科院基因組學研究所落實編制，充實科研力量。廣東海洋大學研究院、南方科技大學先進電磁能量轉換實驗室等創新載體落戶新區，目前新區擁有市級以上創新載體15個，自主創新能力進一步提高。
（三）大力引進優質項目
與市發改委、投資推廣署、市醫藥協會等相關部門緊密配合，與北京亦莊生物園區、上海科學橋產業聯盟建立合作關係，吸引優質項目落戶。舉辦國際生物谷上海、北京推介會等項目推介會4次，共引進荻碩貝肯醫學檢驗、羅和基因醫藥公司等18個項目落戶。累計舉辦招商會20次，洽談重點項目206個，已落戶生命科學產業園和海洋生物產業園項目62個，相關產業項目實際完成產值規模5億元，39個項目有意向落戶壩光核心啓動區。成功引進羅茲曼院士團隊、馬歇爾團隊等一批國際國內一流團隊和項目。
（四）培育高新技術企業
新區注重培育高新技術企業，引入專業機構——**市高新技術產業協會爲轄區企業申請高新認定等提供諮詢及輔導服務，通過宣講高新技術產業政策，對申報企業提供一對一個性化輔導，大大提高了高新申報通過率。**年有11家企業通過國家高新技術企業認定，總數達到25家，較**年增長31.6%。年內舉辦多場政策解讀會和知識產權培訓講座，引導企業加強自主創新。同時，搭建參展平臺推廣高新企業，充分利用生物展、高交會等展會平臺，組織高新企業參展，創造交流合作、推廣技術和產品的機會。
（五）鼓勵科技研發促進技術創新
通過科技扶持政策，對科技企業和科研機構的研發給予資金扶持，幫助科技企業提升自主創新水平。**年共扶持64個科技項目，扶持金額達到20xx多萬，項目主要集中在科技研發和科技配套扶持兩個領域。
二、信息化建設
（一）“智慧城區”架構初步形成
特色先行，着眼“旅遊+”，完成了旅遊的專項實施方案。在項目方面，民生先行，基本實現了免費WLAN公共場所重點區域全覆蓋，推進了103個共享站、67個新建站建設，相關區域語音及數據業務承載能力提升40%；爲“**年國際戶外嘉年華沙灘旅行音樂會”、“**20xx年元旦馬拉松活動”等大型活動提供免費WLAN通信保障，保障人次超過6000人；加強資源共享與數據交換，積極推進光纖網絡建設和機房建設，爲智慧城區應用提供良好的信息化基礎。
（二）行政服務信息化程度大幅提升
不斷優化OA辦公系統，完善功能模塊，已實現移動辦公，推動新區邁入信息輔政、高效服務的新階段;優化升級政府在線網站，同步網上服務大廳，實現移動版、微信公衆平臺、英文版多位一體的綜合服務窗口;推進網上辦事大廳系統建設，實現新區網上辦事大廳與網廳互聯互通，數據報送及時、準確、完整，引入網上辦事“三大引擎”，同時制定了應急處置方案和措施，網上全流程辦理率和網上辦結率（含辦事處）均達到100%，超標完成市裏規定目標；積極配合“織網工程”建設工作，已完成織網工程裸光纖項目的驗收和啓用工作，現新區管委會與3個街道辦事處及25個社區工作站之間政務光纖實現互聯互通，完成覆蓋區、街道、社區三級“織網工程”網絡。
三、科普活動
**年科普工作圍繞新區特色，成效顯著。聯合共青團**市委員會共同主辦以“創新引領 美麗”爲主題的第二屆行知科普遊學**科普營，近50名來自全市各區的優秀隊員受邀，走進中國農科院基因組研究所、大亞灣核電基地等13個企事業單位，展開一場爲期6天的“**科普之旅”。通過舉辦科普營，深度挖掘新區科普旅遊資源，探索科普旅遊線路，推進新區“全域旅遊”建設，促進旅遊與農業育種、基因工程、清潔能源等高新科技深度融合。同時大力推動科普教育基地創建，新增兩家“**市科普教育基地”，分別爲“華大農業科普教育基地”和“鵬程美麗鄉村-花千谷”,總數達5家。
科技創新個人總結 篇9
爲活躍校園科技文化生活，鍛鍊同學們的理論應用、動手實踐和團隊合作能力，進一步推進大學生科技創新工作，給同學們提供一個提高創新意識，發散創新思維的平臺，我院科技部於二一一年十一月二十日組織開展了第八屆科技創新大賽暨無動力車挑戰賽。
在此次科技創新大賽的準備階段，我部人員爲之付出了巨大的努力，部長、副部以及幹事們幾乎放棄了所有的休息時間，將課餘時間和精力全部投入到了大賽的準備過程中去。由於此次大賽較往年有所不同，報名人數多，參賽隊員包含大一、大二兩個年級，所以此次科技創新大賽對於我部來說是一次巨大的挑戰。在準備階段中，部長和副部做了詳細的策劃，大家根據以往大賽的經驗並結合本次大賽的具體情況，幾乎想到了大賽過程中可能出現的所有問題，並一一做出了理想的解決方案。爲了辦好這次大賽，我部數次召集全體科技委員和參賽選手舉行會議。在經過了縝密的準備工作之後，機電學院第八屆科技創新大賽於20xx年11月20日正式拉開帷幕。
比賽當天，天公作美，清晨瓦藍的天空中陽光如水晶般和着微風從樹葉間篩落，爲我們的科技創新大賽創造了有利的天氣條件，本屆科技創新大賽我們非常榮幸的邀請到了機電學院團委書記於目新老師、機電學院學生會主席溫勝同學、機電學院學生會副主席謝研同學、機電學院學生會副主席金廣瑞同學、信電學院科創部部長宋森森同學、機電學院學生會學習部部長姜帥同學、機電學院學生會體育部部長許萬帥同學、機電學院學生會科技部部長劉振東同學。比賽之前，於目新老師致開幕詞並宣佈本次大賽正式開始。
短兵相接的正式比賽環節可謂精彩絕倫。參賽選手們控制着自己的無動力小車在這激情洋溢的舞臺上，在這夢想昇華的殿堂裏盡情的展示着自己的才華。於目新老師饒有興致的參觀了比賽，選手們力求在最短的時間內使無動力小車行駛最遠的距離。在旁觀看的於目新老師和學生會主席團的各位學長們看到選手們的優秀表現，臉上露出了欣慰的笑容。在比賽進入到白熱化階段後，場上的鼓掌聲、吶喊聲接連不斷。
經過了三個小時的激烈角逐，本屆科技創新大賽在中午11:30完美落幕。賽後劉振東部長強調，此次科技創新大賽非常成功，幹事們在比賽中的工作也非常出色。部長對大家的工作給予了高度讚賞。
此次科技創新大賽極大地激發了全院師生對科技創新的熱情，吸引了全院乃至全校師生們的目光。此次科技創新大賽的圓滿成功再一次有力的證明着科技部正在努力拼搏，以前人的累累碩果爲砌基，以今人的能力智慧爲動力，書寫着更加輝煌燦爛的明天！
科技創新個人總結 篇10
期末回首，透視本學期工作的點點滴滴，雖然只是短暫的一學期，我們部認真履行自己的職責，這一個學期灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀着我們工作的成果，更折射出我們對自己成敗的反思與總結，我們科創社團作爲學生會裏一個不可或缺的部門，擔負着整個所有科技創新活動的組織、安排、和策劃工作。活動：
1：開學初，科創社團選進了一批優秀的助理，我們社的同學們，無論是社長、副社長還是助理都用我們飽滿的熱情投入到了工作中，給寧靜的季節帶來無限的活力。爲了使助理們在較短的時間內初步掌握一些接人待物和進行各項工作的方法，提高科創社團助理的綜合素質，確保科創社團各項工作的順利進行，社長介紹了科創社團的主要工作，主要活動及自己在工作問題上的一些經驗。對日後的合作方面也進行了細密的劃分。要各個成員守住自己的崗位，做好自己的工作。
2：校運動會期間，各部門均開始着手準備，科創社團也積極履行自己的職責，科創社團成員每天都準時簽到，不遲到，不早退。隨身攜帶部門證件，證件是一個部門的象徵，每個成員都佩戴好自己的證件，積極參加工作。成員們還認真的照顧運動員。盡力爲運動員服務，做好自己本分的工作，讓運動員們無後顧之憂。在運動會期期間還擔任着流分的計算，將最新的各班分數彙總，進行排名。希望可以盡科創社團的綿薄之力。做好運動會的工作。
3：蔡官學校科創小組成立及見面。科創社團是一個招賢納士的部門，通過層層面試選拔出了一批又創新精神的同學們。
4：科創社團開會。介紹新成員的加入，大家依次進行自我介紹，相互留下了聯繫方式，評定了第一次開會時佈置的任務。社長要求成員們憑藉自己的人秒人緣，不斷豐富自己的計劃書，力求將自己的計劃書完整化，全面化，最後完美化，社長指出大家計劃書的不足和優點，希望大家互相學習，相互促進。
6：參加關於"高舉旗幟，緊跟黨走"的講座。科創社團帶領蔡官學校的同學們參加了講座，通過講座讓同學對黨有了進一步的認識，更加認識到黨的先進性。總結：回顧和總結這一個學期以來的工作歷程，我們深深感到，我們的每一項活動，每一次微笑都包含着學校的學校各級領導和關心和鼓勵，支持額幫助使用我們科創社團能夠早正確健康的道路上前進，少走彎路，此外，我們的工作還離不開成員們的智慧和汗水，離不開我們風雨同舟的同學們。
我們認識到科創社團是一個嚴謹的部門，所在科創社團成員參加各項活動之時準時到場，認真聆聽，保持會場紀律是必不可少的。一學期的工作更強化了我們全新全意爲同學們服務的宗旨，在以後的日子裏，我們將進一步昇華自己，開展豐富的活動，爲我校的學術建設和校園文化做出更爲出色的貢獻。爲學校，學生會還有自己贏得更多的信任。
面對20xx年年即將到來的新學期，科創社團將在人員組織，活動策劃。活動組織和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好爲同學服務的工作，爲學生會的發展而努力。
科技創新個人總結 篇11
20xx北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動於9月29日結束，爲使我校今後的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：
一、項目研究過程
1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：
（1）確定申報項目、組員、指導教師
（2）制定研究計劃、確定任務分工
（3）蒐集資料、圖片
（4）設計問卷或實驗計劃
（5）發放問卷、現場採訪交流
（6）問卷數據分析、採訪材料整理
（7）分工撰寫研究報告
（8）完善研究報告設計封面、報告內容修改、排版等
（9）填寫申報材料。
2、我校本次項目研究共分爲2個時間段：
（1）週末時間，學生外出發放問卷、現場採訪。
（2）第2節晚自習在機房蒐集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。
（3）學生平時作業多，爲了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。
二、面臨的困難
一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由於項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中並沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學後纔開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，爲保證項目研究的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。
三、建議：
1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前：
我們建議在高一下學期期會考試後，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，並指導學生利用暑假，蒐集資料、問卷、圖片等素材，並作相關資料整理。高二開學後，利用在校時間開展報告撰寫。
2、適當增加輔導教師
近年來由於參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由於職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。
去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。
科技創新大賽活動總結3
我校根據州、市科協關於徵集青少年科技創新大賽作品的有關要求，在區科協、區教育局的指導下，以“體驗、創新、成長”爲大賽主題，認真組織全校師生積極參與，開展了科學幻想繪畫、科技實踐活動等系列豐富多彩的.活動，通過此項活動師生們受益匪淺，爲使今後的活動開展得更好，收效更大，現將本次活動小結如下：
一、具體措施
爲培養我校青少年的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰，精心組織學生參加以“快樂成長自主創新”爲主題的全國第27屆青少年科技創新大賽活動。各班根據通知精神制定活動方案和計劃，認真做好了發動、組織、實施等工作。
結合本次競賽要求，我們組織學生圍繞主題，自由繪畫。力圖讓孩子從日常生活中發掘新鮮事物、充分發揮自己的想象力，主題貼近孩子的心靈，要求孩子表達自己真實情感。在於創造寬鬆、平等、自由的環境，使孩子們能積極投入，發現自我。在此中得以發現自我、提高認知、錘鍊個性，馳騁想象，創造自己的思想，更自信、堅強而快樂地在成長的路上，留下清晰的每一步。
由於措施得力，參加本屆大賽的青少年數量和參賽作品的質量都比較好。特別是在比賽的準備階段及作品的收集階段中，各位教師能夠任勞任怨，各司其職，認真加強對學生作品的輔導力度，致使參賽作品的質量得到了很大提高。
二、活動取得的效果
1、贏得了領導的重視，通過獎勵政策激發了廣大師生踊躍參與的熱情，並增進了廣大師生之間的科技創新交流，他們相互參觀，取長補短，學生也勇於展現自己的創意和才華。
2、從總體上來看，作品形式多樣，數量基本達到要求。展出的作品具有一定的深度和廣度，有些作品有較好的創意；高年級展出的作品比低年級要好；科幻畫作品數量較其他項目要多，質量也比較高。
當然此次活動也發現了一些不足，主要有：對科技創新活動的認識、指導不夠；對培養國小生科技創新興趣的力度不夠；作品重量輕質，高質量的作品數量不多等，有待我們今後進一步加強和改進。
三、工作建議
1、加強素質教育，組織學校利用科學課教學加強對學生的指導，特別是培養學生開放、創新的思維方式,動手操作等方面的能力。
2、開展科教培訓，加強對各學校科技教師和科技輔導員的培訓，組織一批教師隊伍，帶好一大批創作發明“小專家”，特別是引導學生搞好作品的修改和補充。
3、積極組織活動，結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。廣泛開展科技創新“六個一”活動，即：聽一次科技講座，想一個小發明，讀一本科普圖書，寫一篇科技小論文，看一部科幻電影，畫一幅科幻畫。
科技創新個人總結 篇12
接到開展20xx年青少年科技創新大賽活動通知後，臥龍區科協領導高度重視，周密部署安排，在全區中國小掀起了參與科技創新的熱潮。區青少年科技創新大賽活動辦公室收到各類優秀作品500多件。由於組織得力，我區本屆科技創新大賽蓬勃開展，在參賽人數、組織規模、作品質量等方面取得了前所未有的好成績。現總結如下：
一、高度重視，做好協調
接到開展第27屆青少年科技創新大賽活動通知後，區科協領導立即會同區教體局、科技局主要領導協商，出臺了有關文件，成立了共同參與的大賽組委會和有關專家參與的評審委員會，確立了大賽的宗旨、主題，並積極協調，爭取到了有關企業贊助和各媒體支持。
二、開展培訓，提高質量
區科協開展了由全區幼兒園、各中國小、鄉鎮中心學校校長及專幹參加的動員大會，會上區科協領導對今年活動進行了具體詳細的安排，區教體局要求各單位提高認識，保質保量完成下達的任務。同時還邀請有關專家到了現場進行輔導。
三、積極參與，內容豐富
通過宣傳、培訓和有效引導，師生參與的熱情高漲。儘管臨近放假，學校都很繁忙，但各校都高度重視，成立領導小組，層層分解任務，納入目標管理，對全體教師和學生做出要求。實驗學校、實驗幼兒園、十七小等單位都成立了各種科技興趣小組，利用寒假時間，在學校老師的帶領下開展活動，創作作品。
四、認真評審，交流學習
2月14日，我們在十一小舉行了隆重的評審活動，旨在相互交流學習、取長補短，提高我區青少年科技創新水平。參加展評活動有市科協副主席彭富生、副區長冉建國、市科技館館長韓豫黎等領導、大賽評審委員會成員、評審小組評委、參賽的部分學生和輔導員、學生家長代表和新聞媒體的有關同志。評委們認真審查每一件作品，熱烈地進行商議。爲了加強交流，促進共同提高，我們展覽活動舉辦三天，組織各單位師生到展評現場進行觀摩，互相學習，開闊視野，爲來年工作打下了基礎。
由於各級領導的重視關懷，今年的工作較往年有很大的突破，但還存在一些問題和不足，還有很大的發展空間。如小發明、科技實踐活動等一些項目仍然有待加強，科技輔導員隊伍整體素質有待提高，科技創新活動氛圍有待進一步營造。
科技創新個人總結 篇13
爲了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，20xx年7月5日至10月29日，根據宜賓市教育局、市科協《關於舉辦第二十八屆宜賓市青少年科技創新大賽的通知》文件精神，在全校範圍內開展了科技創新活動大賽。本次活動旨在培養學生創新能力，動手能力以及科學素養，幫助學生樹立科學精神，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的科學的發展，取得了較好的效果。
首先，我校通過各種方式在學生中進行了宣傳，學生的參與積極性很高。活動期間，學校成立了科技創新制作小組和科技創新繪畫小組，每天下午放學後小組進行活動，同學們的參與意識很強，都勤於動手動腦、查資料、問老師，大家一起合作探究。圖書室裏顯得更熱鬧了，科技類圖書成爲最暢銷的一類；課間休息時，教室裏、操場上都能看到同學之間的討論，他們最關注的是其他同學的小創意、小發明或小製作。通過此次活動的開展，增強了學生的動手能力，思維也活了，學習成績也有所進步，活動效果較好，得到了家長的一致好評。
其次，在活動的開展過程中，不少學生明白了科技創新其實就來源於生活，只要自己善於觀察生活，認真思考，願意動手操作，也能有所創新，在一定程度上提升了學生對科學的興趣及探究能力。
最後，學生通過這次活動，展示了自己的思維能力，顯現鄉村孩子獨特的創造力。活動中，各班學生紛紛交來不同的科技創新作品，
有學生利用廢舊物品或農產品加工製成的小型玩具；有小巧的工藝品；有幻想畫。充分體現了學生對環保、節約的願望，表現出鄉村學生在物質條件不甚充裕的情況下，善於利用自己身邊已有物品來自娛自樂的生活智慧。
總之，從本次活動中，培養了學生參與科學實踐活動的積極性，激發了學生的科學興趣，提高了學生的觀察能力，創造能力，以及想象能力，但是，從中也看到了我校在培養學生科學素養、創新能力方面還有許多的不足，以及學生科學知識的匱乏，特別是在動手製作方面還很不足，學生交上來的作品科技含量較低，在思維暢想上還不夠放開。爲此，我校將會學習其他學校的先進經驗，加強本校本課程的教育管理，結合實際情況，努力走出一條適合自己的“科技創新”之路，同時也會將這樣的活動不斷延伸，甚至向各學科延伸，讓所有任課教師重視培養學生的想象力和創新能力。我們有信心，在上級科協的領導下，經過全體師生的共同努力，我校的科技活動將會走向更高的發展。
科技創新個人總結 篇14
永順縣青少年科技創新大賽是在充分吸收和總結前幾屆大賽經驗的基礎上舉行的。縣教育局、縣科協針對往年科技創新大賽中存在的問題，把加強業務知識培訓作爲助推青少年科技創新大賽上新臺階的重要舉措。始終加強領導，廣泛發動，精心，嚴格評選，規範操作，取得了優異成績。
一、切實加強領導，完善創新大賽體系
縣科協、教育局聯合下發了永教通[]號和[]文件，即《關於舉辦永順縣青少年科技創新大賽》，制定了競賽規則、活動方案，建立了規範的大賽評估和管理制度，做到有章可循。成立了由縣教育局、縣科協領導，各學區、縣直各校參加的“永順縣青少年科技創新大賽“領導小組，負責全縣大賽的領導與協調。本次科技創新大賽活動共分兩個階段：一是XX年春季舉辦全員參加的校級競賽活動，二是各校選送優秀作品參加XX年XX月舉行的全縣科技創新大賽活動。
二、搞好宣傳發動，強化業務培訓
爲了切實推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現；提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展，XX月XX日，縣科協、教育局聯合召開永順縣青少年科技創新大賽動員及培訓會議，並對本屆青少年科技創新大賽工作作了詳細地安排佈置。要求各中國小：一是加強大賽活動的領導，加強對學生的指導，加強科普師資和輔導員的培訓，積極發動師生參與大賽。強調將科普師資和科技輔導員的培訓納入校本師資培訓的`總體規劃認真加以落實；將教師指導科技創新活動的工作情況，納入教育教學先選表彰的條件之一；將學生參加科技創新活動的情況，記入成長記錄冊，列入綜合素質評價的內容。二是充分運用廣播、校園網、宣傳欄、黑板報、多媒體等多種宣傳手段，對學生進行科普宣傳，讓學生在體驗中促發展，在活動中求提高。積極創造條件舉辦科技節，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，培養學生愛科學、學科學、用科學的習慣和能力，提升學校的科技特色。三是明確目標、確保質量，對如何參加大賽、創作優秀作品、申報作品及材料要求等作了具體講解，要求開展科技創新競賽活動中堅持作者自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫，正確處理學生自己操作與老師、家長輔導的關係，使發明或創新技術充分體現科學性、先進性、實用性；堅持科學性、先進性、實用性原則，就是作品的創意要新、立意要高，在社會發展和人們生產生活中實用性強、推廣價值大。要認真學生廣泛接觸、觀察社會生產生活，從現實生產生活的需要中、從現實生產生活的缺陷中發現課題、尋找課題、挖掘項目，並且通過互聯網平臺廣泛查新，優中選優，使參賽作品充分體現“三性”。
三、精心製作作品，堅持初賽初評
動員及培訓會議以後，各中心學校加大了領導力度，絕大部分學校迅速行動，制定科技創新大賽實施方案，抓緊有效時間學生製作參賽作品。
萬坪學區決定把今年舉辦青少年科技創新大賽，作爲認真實施未成年人科學素質行動、爲國家培養創新型人才的戰略舉措。成立了由校長牽頭，教科室和年級組具體，相關處室負責人蔘加的領導小組，負責本次創新大賽的領導、協調、督促工作。教科室認真規劃，科學實施，全體教師引導學生，確定研究創新領域，科學測算實驗，全體學生人人蔘與，利用課堂所學的科學理論知識，親自動手、親身實踐，製作出各種類型的科技作品件，初賽共評出獲獎作品件，報送縣活動中心參評。其中簡易機器人、多功能測量儀、諾亞方舟獲全縣一等獎。特別是簡易機器人，學生只用一個電池盒、小馬達、開關，經過幾個小齒輪傳動，用幾塊吃冰淇淋用的小木勺，很巧妙做成了能直立行走的機器人，不僅形態逼真，而且步伐穩健。從作器的創意中看出，學生能很好的應用齒輪傳動和轉動與平動互相轉換技能，是一件很好的作品。
縣民族實驗學校學生在各種活動中採用多種多樣的方式去獲取他們想知道的信息：有的向閱覽室借閱報刊來查閱相關資料信息，有的向周圍熟知人羣作問詢調查，有的通過互聯網查詢更加廣泛的資料信息，調查的範圍非常廣泛。通過評選，上報作品件。其中件作品分別獲一等獎、二等獎和三等獎。其中撿板栗球的防刺手套構造很簡單，就是在普通手套的手指頭上放置一個塑料管，但是學生在撿板栗球刺傷手後產生的一種創新設想，簡單的結構，很好地解決了防刺問題。這正是技術的創新源於實踐，源於改變自身的生成條件和改造自然的願望這種說法。
首車學區在大賽活動中，堅持把青少年科技創新大賽與全體師生的科普工作相結合、與提高學生的綜合素質相結合、與創建科技示範學校建設相結合；認識到位、人員到位、措施到位；按照校不漏班，班不漏人的原則參賽。各班制定活動方案和計劃，認真實施。X科普知識講座、開展課外科技活動，積極開展創新作品製作，分校、分班參賽作品，班級初評，學校組委會綜評。由於措施得力，本屆大賽的作品數量和質量都比較好，活動中心共收到小發明、科幻畫參賽作品多件，經過評選委員會認真評選，有件作品獲獎。特別是兩岔學校發明的高空剪枝摘果器，創意簡單而獨特。學生在農村果樹修剪、摘果實踐中，發現高空中剪枝摘果都很危險，就發明了高空剪枝摘果器。作品應用了滑輪槓桿等技術，能很好的把知識用於實踐，這正是我們培養學生的方向。在剪子的設計一個收集果子的漏斗，這也是學生在實踐中發現問題，及時改進的好法子。
塔臥學區在積累去年參賽經驗的基礎上，各班班主任、理化生等學科教師，積極引導學生動腦、動手，創作了豐富的作品，學校相關人員進行了初評，涌現了X餘件富有創意、具有科學性、先進性和實用性的作品。
澤家學區發揚成績，再接再厲，精心，在初賽初評的基礎上，共選送件優秀作品到縣參賽。
高坪學區的遠距離點火器，就是在化學課中，做氫氣燃燒實驗，學生不能點火，老師點火也非常危害，能否做到遠距離點火呢？學生觀察液化氣點火，打火機點火產生聯想，利用打火機內的壓縮衝擊起電器產生的上萬伏的高壓電，用電視機中的閉路線作導線，進行遠距離高壓送電，很好地實現了遠距離高壓點火。
長官學區、永茂學區、石堤學區、城郊學區、永順二中都能積極選送優秀作品參賽，成績突出。
全縣參賽學校達到所，佔學校總數近%。各學校普遍堅持初賽初評，做到把最好的作品推薦到縣裏參加評選。
四、嚴格作品質量，評選優秀作品
今年，縣大賽組委會嚴把作品質量關，規定了類不接受申報的項目，即：藥品和食品類項目；以往參加過青少年科技創新大賽的獲獎項目；不是一年內完成的項目；與國家現行法律法規有牴觸的項目；危及生命財產安全的項目；參加過以往獎勵活動的獲獎項目；個人直接申報的項目；未經鄉鎮初賽初評並正式推薦的項目；沒有實物或說明書是手寫的項目；畫幅尺寸不夠、無貼籤標識的項目；申報書內容不全、份數不夠的項目；超過申報時限的項目；無項目清單的項目。截止XX月XX日，全縣共接受申報的有效作品件，其中：科技創新成果作品件；科技實踐活動X項；科幻繪畫77幅。經過嚴格評審，共選出：
1、發明創造作品：一等獎X個二等獎X個三等獎X個
2、科幻畫：一等獎X個二等獎X個三等獎X個；
3、手工製作作品：一等獎X個二等獎X個三等獎X個；
、獎：一等獎X個二等獎X個三等獎X個；
5、社會實踐活動特別獎一名
五、獎勵：
1、本次大賽的一、二、三等獎均給予一定數量的獎金，並對參賽選手和指導教師頒發榮譽證書。
2、凡參加本次大賽沒有獲一、二、三等獎的作品均頒發優秀作品獎。
3、獲一、二、三等獎的學校，除頒發獎牌獎金外，在年度工作檢查評比中，辦學特色一項將獲分、分、分的加分。
六、存在的問題和努力方向：
1、科技創新活動開展不夠平衡。城鎮學校、縣直學校重視程度不夠，作品上報不全，除永順二中和縣實驗學校外，其他學校沒有一件作品參賽。
2、部分作品缺少資金投入，作品質量不高。
3、學生的創新實踐能力亟待提高，我們將進一步更新觀念、求真務實、開拓進取，在激發學生興趣，開發學生智力，培養學生能力上狠下功夫。
科技創新個人總結 篇15
20xx年，XX縣科技創新工作圍繞縣域科學發展示範點建設總目標，深入實施創新驅動發展戰略，推進全面創新改革，努力爲打造示範點升級版提供創新動力。我縣列入浙江省可持續發展創新示範區，縣科創中心被中央臺辦命名爲海峽兩岸青年就業創業基地。主要開展了以下工作：
(一)推進全面創新改革，優化創新大環境。落實嘉興市全面創新改革試點任務，在全省率先開發並上線運行企業研發活動信息管理系統，已註冊企業508家，立項項目1747項，有205戶企業享受研發費用加計扣除7.06億元，減免所得稅1.77億元，比去年同期增長180%。7月3日，全市企業研發費用加計扣除政策落實工作推進現場會在我縣召開，對我縣的改革成效給予了充分肯定並在全市推廣。召開全縣振興實體經濟暨科技和人才工作大會。修訂完善科技創新券使用辦法，發放科技創新券1100萬元。
(二)整合科技要素資源，建設創新大平臺。謀劃建設萬畝千億新產業平臺，省級高新園區新增重點項目15個。整合科創中心、歸谷智造小鎮、高鐵新城等科創資源，高質量規劃建設XX科技新城，建成啓用“兩創”中心10個。木業傢俱(智能家居)產業創新服務綜合體展示設計中心啓用，木業“互聯網+全屋定製+智能製造工廠”建設有序推進。編制鈕釦產業創新服務綜合體建設規劃，列入市級產業創新服務綜合體建設名單。
(三)聚焦研發能力提升，培育創新大主體。出臺《XX縣高新技術企業培育三年行動計劃》，完善高新技術企業動態培育庫，加強跟蹤輔導。全縣認定高新技術企業85家，其中新認定69家，居嘉興市首位;新增省科技型中小企業79家，均創歷史新高。引導企業設立研發機構，新增省級企業研究院2家、各級企業研發中心39家，其中省級4家、市級9家、縣級26家。列入省重點研發計劃項目2項、省級新產品計劃261項。賦同科技、漢丞新能源分獲全國雙創大賽浙江賽區行業決賽初創組第一名和第三名。陳磊博士入選20xx年國家創新人才推進計劃。全縣授權發明專利260件，同比增長18%。
(四)深化科技接軌上海，加快成果大轉化。深化與上海市科委的全面科技合作，承辦首屆長三角國際創新挑戰賽賽區決賽。積極參與長三角一體化科技創新協同發展，建立青浦--吳江三方科技合作機制，探索多方溝通和經常性互訪制度。啓動運營XX科技大市場，新引進哈工大機電工程()研究院、同濟大學長三角人工智能和機器人研究院、東華大學鈕釦(服裝輔料)產業研究中心等創新載體。
(五)優化創新創業生態，打造孵化大體系。在上海虹橋核心區購置1.7萬平方米獨棟商務樓宇設立了國際創新中心。引進浙江清華長三角研究院杭州分院清創園，落戶高科技項目4項。加快推進“泛孵化器”建設，新增省級孵化器1家、市級孵化器1家、國家星創天地1家、省級衆創空間1家。
科技創新個人總結 篇16
根據中心校《豫靈鎮第九屆學校科技創新成果展評活動方案》及《關於落實豫靈鎮第九屆學校科技創新的通知》精神，我校師生認真組織，積極行動，全員參與，現在活動已經結束，現將我校第九屆學校科技創新成果展評活動情況總結如下：
一、領導高度重視，健全組織機構。
學校領導高度重視學校科技創新活動的開展，在接到中心校的通知後，我校積極行動，立即成立了以校長爲組長的領導小組，專門組織領導此項工作，組織召開了全校教師會，號召全體教師及學生參與科技創新活動中去，分配了具體的任務，並對輔導學生獲獎的老師和學生給予獎勵。極大地提高了我校教師參與科技創新活動的積極性。學校領導的高度重視爲科技創新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎。
二、大力宣傳，讓學生明確本次活動的主題、目的和主要內容。
我校通過主題班會，黑板報等形式作了充分的宣傳，讓全體師生明白了本屆青少年科技創新活動的主題是“體驗、創新、成長”。活動的目的是培養青少年的動手實踐能力和科技創新精神。活動內容主要有4項，分別是：小發明創造展評；小製作展評；少兒科幻畫展評；優秀科技實踐活動展評。通過宣傳，營造了濃厚的氛圍。
二、措施得力，使活動開展落到實處。
1、針對各班學生的實際情況，我校將科技創新活主要內容放在了小製作和科幻畫上，教師主要完成小發明以及教具製作等，要求師生參與度達到90%，重點培養師生的理論聯繫實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。通過科技創新活動促使師生主動積極地投入到知識的學習和運動當中，並把科技創新活動與教學活動結合起來。
2、要求班主任及任課教師，引導學生自己去發現問題解決問題，低年級同學可以以小組的形式或家庭的形式完成科技創新活動。
3、學校領導小組成員對活動進行及時檢查、督促，對於各班進度進行及時通報，有力的促進了此項工作的開展。
4、對在活動表現中突出的班級和個人，學校及時進行總結，度給予積分，極大地調動了師生參與活動的熱情。
三、分階段展評，層層選撥出優秀作品。
1、我校在9月20日對各班的小製作、小發明、科幻畫進行了初評統計，各班師生共完成作品120餘件，基本上達到了人手一件，我校組織人員對各班的作品進行了初評，共評出優秀用品43件。
2、9月27日，學校組織了堡裏國小第第九屆學校科技創新成果展評活動，組織同學們對各班上報的優秀作品進行了參觀。
3、10月11日，我校將學校評選出的優秀作品拿到中心國小，參與輔導區的展評活動，受到了輔導區師生的一致好評，最終評出10件優秀作品。
4、10月20日，我校將在輔導區評出的10件優秀作品在鎮一中進行全鎮交流展評，進一步得到了上級領導的肯定，其中武沛沛老師的小發明的“小值日生黑板擦”和胡海軍老師的“手搖紡車模型”被薦到市裏，將參加市裏的展評活動。
通過開展此次科技創新活動，普及了科學知識和科學方法，培養了學生勤于思考和勇於探索的精神，培養了學生科學創新和實踐能力，進一步引導全體師生崇尚科學的思想觀和價值觀。
科技創新個人總結 篇17
組織師生參加科技創新大賽。我校爲配合每年的全國創新大賽，每年先組織全校性的創新大賽，從中選拔優秀作品參加參加區級科技創新大賽，最後經過層層選拔，參加市級、省級創新大賽。由於自身實力不夠，未能有作品入選全國創新大賽，但我校每年組織老師觀摩，提升科技輔導老師的自身功力。
開展校園文化藝術節活動。每年的校園文化藝術節，有一個主題不變，那就是創新活動。或學生創新作品展示，或老師作品展示；有時我們圍繞當年九月份的全國科技創新周活動主題開展活動；有時我們圍繞三月份的全國氣象日開展活動；有時圍繞着如何預防地震開展活動；有時我們圍繞着每年的世界環境日開展活動；有時開展"百名科普專家進校園講科普活動"如科大教授孫立廣教授的《兩極歸來看兩極》講座；豐富的科技活動，極大地拓展了學生的知識視野，讓我校學生享受美妙的精神大餐。
爲更好灌輸創新意識，校長積極動腦，佈置了一道特殊的寒暑假作業。即每年的寒暑假創新"金點子"活動，至今已經舉行兩年，爲創新意識的培養起了一個很好的厚積薄發的作用。學校將學生的"創新金點子"的部分作品裝訂成冊，成了我校一道獨特的創新之景。
營造創新教育氛圍。爲更好將創新意識根植學生心中，根植老師心中，還是校長運用其智慧想到將校園環境儘量佈置成創新氛圍，爲此，將教室走廊上的偉人畫換成了學生每年獲獎的創新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是創新作品，行走在走廊上，印入眼簾的是學生自己的作品，讓學生產生衝動，讓學生產生創新意識，我也要創新。這幾年我校的創新作品雖然獲獎層次不是很高，但參加人數卻不斷增加，這與我校不斷營造創新氛圍有着不可分割的關係。
成果收穫。幾年來，在科技創新方面，我校一路探索一路收穫：學校先後成功地組織了"合肥之水"夏令營、"生態科技"夏令營、XX年科技夏令營、英國夏令營、日本夏令營，夏令營歸來的日子裏，科技興趣組的同學們遞交了生物類科技論文一百多篇，如《蚯蚓有眼睛嗎？》、《跳舞草"跳舞"的祕密》、《沼蝦的特別特徵》、《螞蟻》、《枯葉蝶》等等；在合肥市科技創新各屆大賽中，陸雲龍同學的旋轉式牙膏，謝蒙辰、陳禾同學的科技論文《甲醛的綠色客星》、李衎同學的《人民幣滅菌的新方法》、柴路同學的《一支黃花的再利用》，丁冬劉琪同學《一次性筆心的調查報告》，周立川同學《中學生心理調查報告》等科技論文在社會上引起廣泛的關注。
蔣君楷、王婷婷、孫韻君同學的科幻繪畫均榮獲合肥市一等獎，吳金瑤同學的《冷光源的設計》獲市一等獎、張中太同學《節能熱水器》、胡智奇同學的《防腐蝕瓶蓋》、王川同學的《防臭鞋墊》、馬惠婷同學的《新型節水裝置》、詹望同學的《好鞋刷》、彭寬同學的《防摔鋼筆》、徐宏洋同學的《新型垃圾房》等榮獲市二等獎，其中，XX年會考，謝蒙辰同學享受科技創新加分，進了合肥一中。XX年會考，李衎同學被合肥一中以科技創新特長生破格錄取。以XX年爲例，紀博翰電腦動畫作品《登月》，在全國中國小生電腦製作活動中獲一等獎，合肥市中國小生電腦製作活動中獲一等獎5人，合肥市青少年科技創新大賽中5人獲獎，包河區青少年科技創新大賽中25人獲獎。XX年丁冬劉琪同學被保送到合肥一中就讀。正是由於學校抓住了教育轉軌的契機，主動迎接挑戰，科學地處理好抓基礎、抓常規、抓科研與創特色的關係，創造性地把科普宣傳和科技創新作爲學校的常規工作，從而有效地推進了學校的特色教育，學校的各項事業都達到了較高水平。據不完全統計，學校成果有：國家級5項、省級10項、市級29項、區級26項；XX年以來，學校教師取得的成果有：國家級19項、省級66項、市級62項、區級143項；學生取得的成果有：國家級22項、省級321項、市及697項、區級507項。
"雄關漫道堅如鐵，而今邁步從頭越"！只要行動，就有收穫。近年來，通過堅持不懈的實驗探索，走出了一條培養學生創新意識爲特色的辦學之路，近年來會考創下的佳績，充分肯定了這一特色教育的可持續性，爲學校的發展構建了起飛的平臺。體驗成功的喜悅，追求超越的夢想，必將更爲激勵48中學全體學生在創新中躍上新的高度！
一、提高開展青少年科技活動的認識集美中學在吸取了第二十一屆創新活動中論文有數量沒質量的經驗教訓以後，學校更加重視青少年科技創新活動，將科技活動列入了教學日程。學校提出要求：要把科技活動經常化，要把科技活動教學化，要把科技活動課題化。目前集美中學正以出色的成就、嶄新的風貌喜迎90年校慶。在跨過21世紀時，集中人用他們睿智的目光，構劃出新世紀的發展宏圖，秉竹之精神，自信地提出了較前沿的辦學特色，以學生可持續發展爲本，讓每一個學生在創造實踐中成長，培養二十一世紀具有綜合能力的創造性人才。
二、加大青少年科技活動的投入根據學校發展規劃，學校今年對科技活動投入的資金人不斷增加、項目正在增多，XX年增加了機器人制作、電子作品製作，在科技樓內，添加了機器人科技活動室，以促進學校科技活動的開展。
三、紮實工作，青少年科技活動責任到人集中人明確提出：秉竹之精神創閩南名校，以科技創新教育爲載體進一步推進深化素質教育。明確向教師提出：減輕學生負擔，向45分鐘要質量：面向全體學生，爲每一個學生的成功創造條件。創設讓學生施展才華的時間和空間。構建讓學生張揚個性的舞臺。要求學生既要全面發展，又要學有特長。全面發展是基礎，學有特長是根本，發揮個性是手段，培養創造才能是目的。按照我校科技領導小組工作計劃，我校開展了一系列科普活動。
1、青少年科技活動科研化科技領導小組提出的《高中研究性學習與科技教育整合模式研究》的科研課題，在高一年開展研究性學習，國中部要求理、化、生、歷史、地理、信息技術的老師每個老師必須指導兩到三個研究項目。
2、科普活動經常化 平時按計劃每週星期四下午及星期六上午的課外活動，指導學生開展課外綜合實踐及社團活動。學校爲了擴大學生的知識面，激發學生學科學的熱情，開設了物理化學科技小組、數學樂園、英語角、語文天地、風土人情、棋類、編織、音樂等多個興趣小組，豐富學校課餘生活，培養了學生科技創新和實踐動手能力，有效地實現了學科之間知識的整合。
3、青少年科技活動多樣化 集美中學長期堅持開展了豐富多彩的科技創新實踐活動，除每年參加市科協組織的一年一度的科技創新活動外，還參加教育部門組織的以《探索與創新》爲主題的電腦作品活動、機器人制作活動、電子製作等科技型活動。結合學校的研究性學習活動，組織學生對陳嘉庚故居、鰲園等進行了考察活動，把愛家鄉、愛祖國等政治思想教育內容蘊含其中。學校各班級還開展了以"探索科學的奧妙，體驗科學的快樂"爲主題的主題班會、黑板報、手抄報、科幻畫、科技小發明、小製作等評比和展示，豐富了學生課內外生活，增長了學生的知識和才幹。
科技創新個人總結 篇18
一、工作內容
在第三屆科技創意大賽期間，行政中心作爲聯絡組參與其中，負責參賽人員的信息審覈和聯絡通知。我們的負責人郭昕將部內成員分組，使得各項賽事都有相關小組的負責，一環緊扣一環。整個工作大致分爲四個部分：
1、信息審覈：各小組將科技創意大賽報名表的電子版與紙質版進行
審覈比對，查看有無信息錯誤、遺漏的現象，並及時修正。
2、表格製作：各小組組長根據相關賽事的考場分佈圖來安排座次表與簽到表；
3、聯絡通知：各小組內人員加參賽者飛信，以便於賽事通知。各小組都在賽前發飛信提前通知參賽者相關信息，並在賽事當天予以提醒；
4、office判卷：office聯絡小組負責判卷，該小組在科協辦公室於十三週週三晚7：009:30完成任務。
二、工作情況
各小組組長認真負責，組員也積極配合，工作效果良好。我們在工作中也遇到一些問題：
1、信息審覈時發現某參賽人無聯繫方式或參賽人報名時字跡潦草，給聯絡工作帶來困難；
2、負責人發飛信（短信）後，部分參賽人沒有回覆，打電話確認時有個別參賽者的電話無法接通；
3、細節疏忽：個別座次表與簽到表有漏排現象；
三、解決方案
針對本次大賽工作中的問題，我們有如下方案：
1、信息審覈時要細心負責，對於無法聯繫的參賽者需做統計並寫明原因；
2、各項工作的負責人應擔起責任，認真做好監督與審查的工作，避免細節方面的錯誤。
科技創新個人總結 篇19
一、大學生創新能力培養體系的構建
圍繞培養創造性人才的需要，上海理工大學機械工程學院提出了以“激發創新興趣，培養創新思維，引導自主實踐”爲理念，以“興趣引導、項目驅動、過程監控、目標管理”爲核心，以“組織協調、教師指導、培訓研討、創新實踐、監控管理、評價獎勵”六大平臺爲依託的“機械類大學生課外科技創新能力培養體系”。
體系的六大平臺：
一)組織協調平臺：建立課外科技活動領導機構、專家小組和學生組織，爲不同層面課外科技活動確定方向、制定規劃、協調實施。
二)教師指導平臺：建立課外科技創新活動的校內外指導教師隊伍，明確指導任務，保證指導質量。
三)培訓研討平臺：建立實踐技能及技術普及、培訓和各類專題講座的課外培訓研討平臺。在此平臺上，學生將創新思路和方法與專家、老師和同學進行互動交流與研討。
四)創新實踐平臺：建立課外創新實踐基地、科普基地及開放實驗室，在此平臺上，學生將創新想法通過實踐變成現實。
五)監控管理平臺：建立由專業教師和輔導員組成的課外科技創新活動管理與執行隊伍，對課外創新活動進行全過程監控與管理。
六)評價獎勵平臺：制定科學合理、可持續發展的課外科技活動評價與獎勵辦法，激發學生參與課外科技創新活動的主動性和積極性。
二、大學生課外科技創新能力培養的方法與機制
一)健全運行管理機制
1、制定大學生課外科技創新能力的培養方案
爲致力於大學生創新精神和創新能力培養，提高學生髮現問題，分析問題，解決問題的能力，學院對課堂教學、實驗教學進行了改革，制定了系統的機械類大學生課外科技創新能力培養方案，包括培養目標，培養措施，實施計劃，質量監控，項目評估等一系列工作，實現了目標管理。學院先後出臺了：《上海理工大學機械工程學院大學生科技創新活動管理辦法》、《上海理工大學機械工程學院學長基金科技創新獎評定條例》、《上海理工大學機械工程學院首屆大學生科技創新設計競賽活動實施辦法》、《上海理工大學機械工程學院第三屆科技創新大賽評審細則》、《上海理工大學首屆“大學生實踐與技能競賽”“大學生機器人競賽”辦法》等十多個文件。
2、成立大學生課外科技創新能力培養的組織機構
科技創新領導小組。科技創新領導由總支書記，分管副院長，副書記和骨幹教師組成;爲不同層面課外科技項目和活動確定方向、制定規劃、營造氛圍、協調實施、提供服務。科技創新領導小組經常開展研討活動,研究相關問題,制定了機械類大學生課外科技創新能力培養計劃,具體規定和相關激勵措施,對項目進展情況進行督促和交流。
大學生科技創新專家小組和指導教師隊伍。聘請一批高級職稱或博士學位的教師，包括國家模範教師、教學名師等建立課外科技創新活動的校內外評審專家和指導教師隊伍。
評審專家負責項目的選拔、考覈、點評，保證體系的實施質量。
指導教師負責學生選題、立題，方案構思、技術指導、項目製作。
學生科技創新協會。學院學生會組建科技創新協會，組織大學生開展科技創新活動，聯繫專家開講座、交流，組織院級大學生科技創新競賽活動，搭建起師生互動平臺。
組織機構從學院領導、教師到學生，結構合理、分工明確，有效形成了合力，對大學生課外科技創新活動的開展和項目的執行實現了過程監控。
3、經費保障措施
第一，做好專項經費規劃，每年在學院行政事業費預算中單列大學生課外創新經費;
第二，設立學長基金，對課外科技創新成績突出者進行獎勵;
第三，設立企業獎助學金，對優秀學生實施獎勵，鼓勵他們帶薪實習，提高學生綜合能力。
二)完善引導激勵機制
1、興趣引導 項目驅動。所有課外科技創新項目的創意均來源於學生，並按興趣自由組建團隊，聘請指導教師對項目的實施進行指導。專家組在網上問卷調查、投票的基礎上動態確定每年的課外科技創新活動研究方向，對項目進行可行性方案論證，分層次確定推薦項目(國家、上海市、學校、學院)和資助經費。
2、措施激勵 政策導向。創新型人才培養需注重對學生綜合運用所學知識分析和解決問題能力的評價，學校應從制度上改變目前大學生功利的學習動機。因此制定了導向性政策，引導學生重視創新活動，培養創新能力。
1)所有的免試直升碩士研究生，在本科就讀期間必須參加校、 院二級科技創新活動，或在相關期刊發表過專業學術論文。
2)凡參加省市級以上各類競賽，並獲得三等獎以上者，可在免試直升碩士研究生時加相應的積點分，畢業時可獲得校級或以上優秀畢業生稱號。
3)所有申請校級或以上優秀畢業生稱號者都應參加過院級及以上科技創新活動。
4)學生課外科技創新的成果，在指定的課程上衝抵相應分數。
5)給科技創新活動指導教師計算工作量，學生所獲的成果也作爲教師業績。
三)重視實踐基地機制
1、創新工作室建設
爲確保大學生課外科技創新活動的順利進行，在學校的支持下，學院建設了大學生課外科技創新工作室和成果展示廳，使用面積達到300平米，用於添置小型加工設備的投資30萬元，保證了大學生課外科技創新活動的基本條件。
2、上海市科普基地建立
學院組織了一支創新意識強、動手能力強的師資隊伍，成功申報了上海市科普基地。科普基地使用面積400平米，除首期投入的資金外，每年投入20萬元，每年學生4000人次受益。
3、學校工程實訓中心的合作與支持
大學生課外科技創新活動重在創新意識、動手能力、實踐能力的培養，因此，整合校內資源，爲大學生創造更爲方便的環境和條件是推動創新工作的重要環節，爲此，工程實訓中心成爲學院大學生課外科技創新活動的基地，並在加工過程中提供技術指導和幫助，推動了大學生課外科技創新活動的發展。
4、校外資源與共建
幾年來，學校和上海電氣集團、上海機牀集團公司等數十家產學研合作單位簽訂了產學研合作協議，在學生的實習環節中提供了環境和設備，使學生有了更多的工程實踐體會，讓創新思維的轉化更加理性和科學。如我院學生在參加上海市職業技能競賽、全國東部地區模具職業技能競賽活動前利用上海市職業技能鑑定中心的設備和場地進行演練，得到了實踐鍛鍊，提高了操作能力，爲競賽獲得好成績打下堅實基礎。
四)層層活動推進機制
1、組織好院級科技創新活動
20xx年起，學院制定了院級大學生科技創新競賽活動的一系列制度，並啓動了首屆上海理工大學機械工程學院大學生科技創新競賽活動，整個活動歷時近一年，活動分動員、講座、課題確定、指導教師落實、初賽、決賽、成果展示和表彰總結等環節;在決賽現場，觀賽學生坐滿會場，特別是優秀作品展示時，學生起立觀看。20xx年，學院和校教務處、校團委聯合舉辦了大學生“實踐與技能競賽”、“大學生機器人競賽”，該活動每2年舉辦一次。
2、積極參與校外科技創新活動
學院以院級大學生課外科技創新競賽活動爲基礎，認真組織創新活動的積極分子和優秀學生參加校級以上的各類競賽活動，併爲他們配備有經驗的帶隊教師進行專門指導，幾年中，我院學生參加了首屆和第二屆上海市大學生工程問題挑戰賽，特別是第二屆參賽隊伍數爲全市最多的院校之一;在20xx年上海市職業技能競賽活動的模具專業組中，我院02級材料成型及控制工程專業學生獲得了學生組2-5名的優異成績。以我校爲主體的上海代表隊獲團體第一名，並榮獲學生組東部地區職業技能競賽金獎。此外，如上海市挑戰杯、創業大賽、工程實訓、CADCAM 大獎賽都是我院學生經常參加的賽事。
3、定期舉辦助研崗位招聘會
工程類大學生的科研和創新能力的提高，除了課程的合理安排，有計劃的開展科技創新競賽和活動的主體以外，也需要日常課外實踐的推動，這些實踐活動成爲了大學生創新能力培養的一個組成部分。因此，學院把科研能力強的教師招聘大學生參與課題研究作爲一項重要活動來進行，並每年舉辦“助成才促就業”職業見習崗位招聘會，參加學生踊躍，每次有近100名學生被錄用。
4、“專業支部羣”活動推進
機械工程學院黨總支把大學生課外科技創新活動作爲黨建的重要內容來進行，幾年來，黨總支把同專業背景的教師、研究生、本科生黨支部組織到一起，開展師生“專業支部羣”學術交流、創新結對、學風探討，大大促進了大學生的科技創新活動的開展。
三、優化大學生科技創新教學模式
一)建立創新實踐活動和公選課的聯動模式
讓科技創新走近學生，讓學生走進科技創新，學院制定了院級創新實踐活動和公選課的聯動機制。學院經過教學委員會討論提議，在學校教務處的支持下，開設了《機械創新及實踐》公選課。凡參加學院科技創新競賽的學生，經過選修課程後可以獲得相應的學分，即參加競賽者先參加理論學習,內容包括科技創新的實例以及最新的科研成果。通過課程培訓，讓學生了解和掌握開展科學研究的基本理論和方法，理論課後由教師分別指導,進行動手操作，完成作品。
二)搭建培訓講座平臺，激發創新思維
在創新活動過程中，學院邀請專家爲學生舉辦10多場學術講座或研討會，以提高學生的學習和創新興趣，拓寬創新思路。特別是20xx年起學院和上海市創造學會建立合作關係，學會安排資深專家來校開展“四創”講座，參與大學生科技創新活動的開展、評比和指導，成爲了大學生科技創新教學模式的一個組成部分，而學院的創新指導教師也基本是上海市創造學會的會員。
三)實現教學“中心”地位的轉移
我國的教學普遍存在以課堂、教材和教師爲“中心”，以傳授課本知識爲惟一目的，忽視學生創造能力的發展和個性的培養，忽視學生認知能力的培養的現象。大學生課外科技創新能力培養體系強調了學生的“中心”地位，在整個教學過程中教師作爲學習的組織者、指導者、幫助者和促進者，使學生在相互協作中充分發揮自己的主動性、積極性、創造性和團隊合作精神。這種模式強調的是以學生爲主體，學習強調的不再是對知識的記憶，而是重視培養學生的創造性思維和創造能力。
上海理工大學機械類大學生課外科技創新活動實現了“教學以學生爲中心”的轉移主要體現在：一是選題和內容是完全自由選擇的，學生個體的素質特點能夠得到自由的發揮。二是時間和空間可以由學生自己掌握，容易達到與學生興趣與智力週期的同步發展。三是活動的團隊是自由組合，團隊成員之間可以充分交流，有利於創新過程中的相互啓發和激勵。
四)實行“四個結合”
實現了機械學科辦學特色與學生創新實踐能力培養的有機結合，第一課堂與第二課堂的有機結合，理論與實踐的有機結合，教學與科研的有機結合，提高了大學生課外科技創新實踐活動的層次及質量，縮短了用人單位需求與高校現有人才能力之間的差距，促進了就業，推動了創業，成果具有鮮明的.時代性和創新性。
四、成果與收穫
一)課外科技創新成果豐碩
通過該體系的實施，取得一批成果。其中，獲得省部級以上機械類科技競賽獎40多項，30多名畢業生創業獲得500多萬元上海市創業基金資助，申請專利20多項，發表相關教學論文20多篇;獲得國家級特色專業2個、精品課程一門、重點實驗室3個，獲得上海市本科教育高地2個。我校於20xx年被列爲國家級創新創業人才培養模式創新實驗區，20xx年被列爲第二批“國家大學生創新性實驗計劃項目”實施學校。
二)課外科技創新氛圍濃厚
通過該體系的實施，形成了良好的創新意識和理念，從20xx年學院系統規劃“大學生課外科技創新能力培養體系”以來，學生的課外科技創新興趣明顯提高，參與科技創新活動積極性高漲，人數不斷增多，學校期待大學生參加科技創新活動的廣泛性和可持續性得到了落實，主動學習的積極性提高了。如20xx年我校成爲全國第二批實施大學生創新性實驗計劃項目的高等學校，方案公佈後，機械工程學院160多名學生組成的32支團隊提出了申請，超出了全校20個名額，其中07級申請項目學生佔年級總人數的1/3。
三)就業競爭力明顯提高
通過科技創新活動，學生的就業渠道明顯拓寬，創業能力顯著增強。近3年機械學院畢業生平均就業率達98.6%，簽約率70.7%，在上海市同類專業中處於領先地位，就業簽約率連續綜合排名全校第一，有科技創新經歷的學生成爲企業招聘首選的對象。如參加20xx年全國和上海市職業技能競賽的10多名學生，因專業知識和技能過硬，全部被某用人單位相中。
四)創新活動輻射效應顯著
創新活動不僅在機械學院取得可持續的發展，也延伸到了校內外。校內的其它學院紛紛借鑑經驗，開展創新活動，推動了上海理工大學科技創新活動的蓬勃發展，使得學校的大學生創新活動走在上海高校的前列，在上海市產生重大影響。目前我校已經與上海市創造學會、上海市機械工程學會聯合開展上海市大學生科技創新活動。
科技創新個人總結 篇20
20xx北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動於9月29日結束，爲使我校今後的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：
一、項目研究過程
1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：
（1）確定申報項目、組員、指導教師
（2）制定研究計劃、確定任務分工
（3）蒐集資料、圖片
（4）設計問卷或實驗計劃
（5）發放問卷、現場採訪交流
（6）問卷數據分析、採訪材料整理
（7）分工撰寫研究報告
（8）完善研究報告設計封面、報告內容修改、排版等
（9）填寫申報材料。
2、我校本次項目研究共分爲2個時間段：
（1）週末時間，學生外出發放問卷、現場採訪。
（2）第2節晚自習在機房蒐集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。
（3）學生平時作業多，爲了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。
二、面臨的困難
一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由於項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中並沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學後纔開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，爲保證項目研究的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。
三、建議：
1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前：
我們建議在高一下學期期會考試後，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，並指導學生利用暑假，蒐集資料、問卷、圖片等素材，並作相關資料整理。高二開學後，利用在校時間開展報告撰寫。
2、適當增加輔導教師
近年來由於參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由於職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。
去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。