計算機研修個人工作總結報告（精選3篇）
計算機研修個人工作總結報告 篇1
本次網絡研修與校本研修整合的學習爲教師的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習交流平臺。有這麼一個平臺，使我們得以向其他優秀的教師學習成功的經驗，特別是在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做得不夠的教師，認識到還有一些做法不夠科學。通過交流，有些方法結合自己的教學實踐，收到了比較好的效果……
通過研修，教師的教育教學理念在發生着變化，促使我不斷反思自己：對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。我在研修中逐漸成熟起來。
一、在這次研修過程中，我能夠堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高;同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，爲今後從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、通過這次研修，我學會了教師怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，並且要肯下苦工夫，勤於磚研，纔能有所收穫。這次網絡與校本研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域裏有所專攻有所貢獻，你一定要敢於面對困難並進行努力,你纔會有所成就。
三、這次研修，我也收穫了很多鼓勵和感動。各地同行在我的日誌、教學設計、各項作業以及我組織的話題討論、主題研究等留言裏的那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動着。
四、本次研修學習還使我養成了勤於積累的學習習慣，忙碌了一天之後，總會坐在電腦前，梳理一天的教學感受和工作心得，撰寫日誌，上傳教學設計、研修心得，及時記錄了自己的教學生活，也及時積累了許多教學點滴，這些積累將成爲我寶貴的財富。本次研修中，我還學會了如何做簡報。
總之，我這次研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了網絡研修甜頭的我來說，在今後的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。我會同大家一起在網絡研修中健康、快樂地成長。
計算機研修個人工作總結報告 篇2
通過研修培訓，使我在師德修養、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。同時，網絡研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日誌、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那裏學到了很多，也從身邊的優秀教師那裏學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。
培訓伊始，我抱着試試看的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網絡研修學習中。參加組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上傳心得體會與體會。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對於教師提出什麼樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現:濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，裏面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認爲“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現了從教學理念到教學行爲的根本轉變。
計算機研修個人工作總結報告 篇3
通過這次網絡研修，我知道了微課程屬一種多媒體學習載體，由"文字、畫面、音樂"組成。閱讀時只需打開PPT(或視頻)，文件便會自動播放，在優美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發思考，屬右腦學習。還知道微課程的簡單製作方法以及微課程在教學中的優點。
在今天，高速發展的信息技術促進了教育的變革，先進的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，智能手機的大力使用，班班通，多媒體教室等先進的教學資源，作爲教師我們要學習信息技術，把信息技術積極應用到我們的教育教學中來。我們可以用手機制作微課，用班班通和多媒體教師展示生動的課件。
教師想很快提高自己的專業水平，磨課必不可少，磨課就是某個教師在一定時期內，在教研組成員的協助下，採取多種形式，對某課教學進行反覆、深入地學習、研究與實踐的過程。有效的磨課有助於提高教師的教學和研究能力，使其養成積極思考的習慣。在一次次磨的過程中，使教師對新理念把握更準確，對教材的研讀更深入，對學情的瞭解更透徹，同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創新能力得以提升，教學實踐不斷豐富，教學智慧得以發展。磨課是教師專業成長時由理論走向實踐、走向成功和進步的綠色通道。它也是青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學上不斷精益求精、完善自我的鏡子。
在這次培訓中我還學到了多媒體課件製作的一般流程，以及交互式電子白板的一些性能特徵。多媒體課件的特點是有助於教，有助於學的，它的缺點是專用性、不可重組性、課件對教材的依賴性。課件的類型有課堂演示型、操作與練習型、指導型、資源型、模擬型、數字模擬遊戲型。
通過培訓學習，我開闊了視野，提高了自己的認識，使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，找到了自己今後的教學工作的方向，在今後的工作中努力提高自己的教育教學能力，還將積極參加我校教師磨課團隊和教師工作坊。