實用的國小學校工作總結範文彙總（通用19篇）
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇1
安全工作是關係到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。
一、 規範管理，完善制度。
學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，總務主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考覈獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。
二、 加強領導，居安思危。
學校領導本着對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民羣衆的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，佈置下一月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。例如我校基礎條件差，學校圍牆欄杆時有腐蝕斷裂、聯合器有鬆動現象；教學樓部分開關老化；教室的鋼窗由於油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點維修和及時更換，從而剷除了不安全隱患，避免了不安全事故的發生。同時食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，每學期學校都要與供貨商簽訂好，要求供貨商首先必須出示和個人後方可供貨，學校也進一步加強驗貨制度，嚴把物品的質量關，不進變質、不潔或過期物品，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。
三、宣教結合，提高素質。
學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：XX市安全工作履職報告書、宜教字26號文件關於開展“全國安全生產月”的通知等等，結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、春遊、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得紮實有效。
今後我們將進一步加大安全工作的力度，學校安全涉及面廣，學校、家庭、社會必須密切配合、通力協作，我們將動員社會力量，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。
XX市南漕國小
20xx年11月
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇2
學校飲用水安全事關我市師生健康和社會和諧、穩定。爲有效預防經水傳播疾病的發生和流行，按照市政府的部署，根據湖北省衛生廳、湖北省教育廳《關於開展中國小校生活飲用水衛生安全監督檢查的通知》鄂衛函[20xx]55及恩市衛文[20xx]19號文件精神，疾控中心成立了學校飲用水衛生安全監督檢驗檢測工作領導小組和工作專班，並於20xx年2月22日至3月20日，順利完成了全市162所中國小校生活飲用水採樣檢測工作，共檢測樣品172份。工作完成情況如下：
一、領導重視職責明確
按照工作職責，由我科承擔水質監測採樣任務，根據中心統一部署，圍繞確保順利完成中國小校水質監測採樣任務，我科在中心領導重視下，精心策劃，周密安排，落實責任，強化管理，成立了由疾控中心分管領導周照武同志任組長，衛生科和檢驗科所有人員爲成員的工作領導小組，全面組織領導、指揮協調和統籌安排採樣檢測工作。疾控中心衛生科制定了《20xx年恩施市中國小校生活飲用水水質監測方案》，明確了責任分工，爲此次監測採樣工作的開展奠定了基礎。
二、部門協作形成合力
本次活動在各相關部門的大力支持和配合下，相互協作，共同參與，順利完成了全市中國小校生活飲用水水質監測採樣檢測任務。
三、強化業務培訓，規範操作，保證質量。
爲切實做好全市中國小校生活飲用水水質監測工作，規範操作程序，保證各個環節質量。按照領導小組統一安排，組織相關人員於2月23日對水質監測採樣、現場調查、信息錄入、樣品送檢、結果分析評價等相關知識進行了強化培訓。通過培訓學習，使參與此次水質監測採樣工作人員業務能力得到提高，爲順利完成本次監測採樣工作打下了堅實的理論基礎。
四、組織實施
2月24日開始，我科派出三個工作專班分別對全市162所中國小校生活飲用水狀況進行現場調查，同時對飲用水水質進行監測採樣，共計採樣172份，送檢172份，共出動99人次，車輛三臺33趟次。五、結果分析
按市衛生局、市教育局要求，市疾病預防控制中心於今年2月24日至3月20日對全市162所中國小校生活飲用水水質進行了監測，監測結果顯示我市中國小校生活飲用水水質檢測總體合格率爲53.5%。其中開水樣品141份，69份樣品合格，合格率爲48.9%；桶裝水樣品24份，20份樣品合格，合格率爲83.3%；管網水6份，3份合格，合格率爲50%。
六、存在不足及改進措施
1、強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證各項工作的順利完成。
2、強化理論知識學習與實踐相結合方式，提高科室人員的業務技能和操作水平。
3、充分發揮科室職工團結、協作精神，強化團隊意識，加強科室凝聚力。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇3
本學期我校繼續圍繞"建設書香校園"這一主題，按照"以學生爲主體、全員參與、家校結合、輻射社會"的工作思路和"內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆"的工作要求，大力開展校園文學建設活動，通過開展必背古詩達標；評選"誦讀星"、"書香班級"、"優秀學生作品及作品集"、"校園小作家"、"優秀班級博客"、"各班誦讀展示"、"優秀學生個人博客"等系列讀書教育活動，激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，並以此爲載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，使構建書香校園再上新臺階，特色工作總結。
花雨星夢文學社是學校的一個文學團體。該社創建於20xx年9月，學校以文學社爲基地，以校園網站和《花雨星夢博客網》爲兩翼，緊緊圍繞語文教學閱讀和寫作兩個重點，開展讀書活動，進行文學創作，出版文學期刊，組織綜合實踐活動，努力打造校園文學特色，花雨星夢逐漸成爲學校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學校最美妙的時光。琅琅的讀書聲奏響一天的晨曲。在老師的引導下，同學們或誦讀經典美文，或誦讀唐詩宋詞，同學們從《弟子規》中學會做人準則，從《少年中國說》中樹立報國之志，從古詩詞中汲取文學營養。唐詩宋詞詩中有畫，詩詞中有歌，優美的語言，甜美的意境在學生的心中流淌。同學們在經典的浸潤下陶冶道德情操，在詩詞意蘊中提高文學素養。
在誦讀活動中，我校提出"四美"，即，美的姿勢、美的聲音、美的意蘊、美的心情。
美的姿勢--挺胸擡頭，目視課本，落落大方。
美的聲音--聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫。
美的意蘊--音畫渲染，文本對話，傳情達意。
美的心情--陶冶性情，開闊胸襟，享受美感。
每學期末，我校都要進行花雨星夢誦讀常規展示活動。本學期，學校通過展示，共評選晨讀優勝班18個，學校文學社建立美麗誦讀專集，發表學生誦讀感悟，成立花雨星夢誦讀藝術團，培養誦讀興趣。誦讀，引領着師生走向了一個新的天地。
二、親子共讀，家校聯誼
親子共讀是我校花雨星夢文學社開展的另一活動，是讀書活動的拓展和延伸。每學期我校各年級都向學生和家長推薦一本書，讓家長和孩子一起讀書。在這個交流平臺中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。
親子共讀是學校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級教研組將親子共讀作爲一項課題來研究，並率先引領實施。學校裏有老師的引讀，回家有家長的陪讀，努力培養讀書習慣，提高語文成績，提升語文素養。讀書不再是水中月，鏡中花，它實實在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學校的每一位學生都有一份自制的讀書筆記本。內容包括讀書時間、讀書篇目、主要內容、好詞好句、讀書體會、家長評價、老師評價，工作總結《特色工作總結》。每週一篇，每月一次讀書交流，每月一次讀書星評比，每學期一次親子共讀活動展示。
學校經過協商研討，確立了親子共讀的形式和實施方案。在家長會上和家長溝通交流讀書方法和陪讀注意問題；確定每週三爲親子共讀日，這一天語文沒有書面作業，把充裕的時間留給家長和孩子，共同讀書交流探討。教師的引領讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵學生與家長的親子共讀。在共讀中，孩子與家長共同參閱書籍，獲得知識，交流思想，討論得失。
爲推進親子共讀活動的開展，我校花雨星夢博客網專門開闢親子共讀專欄，發表家長學生的體會感悟，評選親子共讀書香家庭，表彰先進典型。老師在批閱親子共讀手冊時，和家長對話交流。親子共讀提高了學生讀書興趣，密切了親情，促進了家校聯繫。書籍做爲紐帶將孩子和成人聯結在一起，成爲溝通與交流的橋樑。親子共讀，成就了父母讀書的願望，也督促培養了孩子讀書習慣的形成。
在親子共讀活動中，教師家長總結出許多寶貴經驗。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"--選擇孩子喜歡的書；
2、創設讀書氛圍--書香滿家園；
3、全家總動員--全家同讀一本書；
4、邊讀邊畫--給文章配畫；
5、邊讀邊演--表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問--讀書中提出問題；
7、邊讀邊聊--七嘴八舌聊聊書裏的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動--鼓勵孩子作出積極反應；
9、邊讀邊記--建立閱讀成長記錄；
10、邊讀邊思--給自主閱讀留出空間。
在這個交流平臺中，父母與子女之間感受着親子共讀的收穫與快樂，家長與學校之間交流着感受與經驗。
三、花雨星夢，夢想工廠
1)、成立文學社組織，明確職責分工。
語文老師一般都是文學愛好者，他們中蘊藏着巨大的潛力。花雨星夢出自我校教師郭海峯提議，宗旨"採擷、潤澤、煜動、追尋"出自張雪靜老師的構想，文學活動的策劃常常是李建輝主任主創。文學社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學社美好的未來，小詩、散文、圖畫，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校採用申報加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學團體，通過作文比賽選拔出45名班級小記者，報道班級活動。明確職責分工，如博客維護、文章採編、期刊編輯、美工設計、網站設計、活動策劃、音像資料積累等。
2)、開展各項活動，拓展創作空間。
1、圖書館的演播廳暖意融融。知名作家、文學少年、學生家長歡聚一堂，享受着文學創作這一靈動的主題帶給大家的快樂。作家們或經據典或聯繫實際，與孩子們進行心靈暢談，詮釋着文學創作的真諦。
2、邀請唐山晚報社會部徐主任等來校爲文學社爲學校小記者團講座，並吸收20餘名學生參加晚報小記者，開展采風、社會實踐活動。
3、文學社邀請陳麗君博士爲師生講解《弟子規》，出版弟子規專刊。
4、開展小記者採風活動，鍛鍊了學生，增長了知識和才幹。
3)、完善展示平臺，激發寫作興趣。
1、文學社每月出版《花雨星夢》期刊，爲師生出版專集，優秀博客出版博客文集，配合學校主題活動出版活動專集。迄今爲止我校共出刊70期，學生在中央人民廣播電臺、《燕趙都市報》、《天天愛學習》《燕趙都市報》等全國各大刊物發表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢博客網以來，共計發表師生家長作品1500篇，評論1288篇，訪問量達到90000次。在學校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個人博客，師生家長在博客裏交流，提高，營造着自己的精神家園，實現着自己的夢想。
3、本學期，爲配合教育教學督導評估，文學社組織人員編輯《和融之歌》專刊等10餘種，結合語數等主要學科班級刊印專輯6部。
4、在校園文化建設中，文學社儲備的巨大資源圖文信息資源，發揮了巨大作用，爲我校師生工作提供了便利。
5、期末評選優秀班級博客20個，校園小作家100名。優秀小記者、小編輯30名。
6、開展"童年趣事"徵文活動，開展"我心中的好老師"徵文及表彰活動，有50餘人次獲獎
7、與校黨支部共同開展"我的教學故事"徵文展示活動，有13名教師獲獎。
四、綜合實踐，體驗感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水盪漾。文學社組織部分學生開展了以"話說煤河"爲主題的系列綜合性實踐活動。
師生來到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車站、治理煤河碑記、祥青橋、實地採集了煤河水樣、拜訪了當地老人，並收集了有關煤河的資料。活動中學生興趣濃厚、收穫頗多。之後，師生通過上網搜索資料、查閱報刊書籍、採訪父母長輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護母親河的信心和決心。
在綜合實踐彙報課上，師生共同觀看了採訪錄像、交流了各自的發現，道出了心中的疑問，並相互解疑釋問，課堂氣氛活躍，不時傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課後，師生用手中的筆記錄並描繪了煤河。
此時，煤河已經不僅僅是一道美麗的風景，它在孩子們心中建起了一座熱愛家鄉的心靈之橋。
花雨星夢文學社還編輯《話說煤河》校本課程，讓同學們更好的瞭解家鄉，瞭解歷史。
這次綜合性實踐活動，不但鍛鍊了孩子們動手實踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經驗的積累，讓我以後更有信心完成其他的工作。
花雨星夢，一個多維的空間，在這個空間裏，孩子們多維地發展着。花雨星夢讓孩子們的讀書積澱化爲生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢，一個資料庫，在這裏留下了一串串深深的成長足跡。一張張照片，一篇篇報道一段段隨筆，書寫着美好的人生軌跡。
花雨星夢，一個人生的航標，在這裏遠大的理想開始孕育，美好的願望開始萌生，人生的追求開始起步…
採擷、潤澤、煜動、追尋，讓花雨星夢常伴師生的學習生活，願花雨星夢常潤師生的心靈世界。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇4
各位領導、各位同行：
大家好！首先我代表三小感謝板小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，爲我們搭建了這麼好的一個加深瞭解、增進友誼的平臺，同時更是爲我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師爲我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收穫更大。
我離開板小隻有短短的不到兩個月的時間，面對這裏的一切還是那麼的眷戀，這次校際交流活動，其目的是爲我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小範圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規範學校的教研行爲，促使學校教研工作管理向規範化、科學化發展，充分發揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業成長。
本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的課《認識時間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節課後所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節課進行了精彩的評、議。從這三節課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質是過硬，教學功底紮實的，王英老師自然的教態讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們如沐春風，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試爲我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在作
文的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協作學習，充分發揮學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發揮了兩校優秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業務水平的提高。
總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、瞭解，拓寬了教師的視野，爲教師創造了展示自我的平臺。同時也爲教師的日常教學提供啓示，突出了真實性，實效性,爲進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今後的工作中與兄弟學校攜手並肩，與時俱進。最後，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待着你們的光臨。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇5
本學期，教導處在區教育局和校長室的正確領導下，貫徹區教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量爲目標，認真學習先進教育思想和各地的成功經驗、更新觀念。以“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力學生、助力評價”的“六力”建設爲重點，打造“快樂學校”，深化“快樂地學，幸福地教”的實踐，倡導“智趣”教育，努力使我校成爲文化先進的學校、特色鮮明的學校、樂學幸福的學校、質量上品的學校。從以下幾方面總結：
一.夯實教學常規，精緻教學管理。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.夯實常規，促進管理更加規範 。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度;每月有“六認真”重點檢查。每月組織作業檢查，我們設置了跟蹤生作業的檢查，並做好記錄，把這項工作做實做細，我們還設置了糾錯本，讓每位同學都能有實質意義的進步和提高，進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。加強溝通交流，教研組長會議常態化。教導處組織有針對性的教研組長會議，由教導處主持分管校長參加，具體主要是教學工作佈置、六認真檢查反饋、教學工作中遇到的問題展開學習討論交流。在一定程度上，提高了學校的教學教研管理。
各教研組根據學校規定，組織開展了“張力課堂”觀察活動一次;“張力課堂”課例研研究活動一次;學科課程標準解讀活動;學年整體把握教材培訓。語文組進行了制卷培訓活動，同時也進行了組內的制卷比賽。體育組開展了武術操評比活動，效果相當好。
2.強化質量意識，努力提高教學質量。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。每學科同年級每班每月最少一次自我檢測，檢測結果分析，上報教導處。學校本學期中途對語數英調研一次，期末統測一次，對學生的學習情況進行檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科切實做好工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。
期末繼續組織各國小科的單項調研，進一步完善音樂、美術、體育、科學、信息技術等考查科目的考覈辦法，科學合理地進行考查。期末還進行了一年級英語口語測試和二年級英語筆試。本學期二年級參加了區整班寫字比賽。教導處重視考評前的方法指導，各年級注重考評前的準備過程和考評後的質量分析，教導處做好小結，指導教師改進方法，以起到了解情況與提高促進的目的。
二.嚴格執行上級規定,積極開展校園活動。
1.嚴格執行上級“五嚴”與“三項規定”要求，減少學生家庭作業負擔，減輕學生課業負擔。要求教師課堂練習與作業設計，教師必須要精選，杜絕“拿來主義”，切實做到作業佈置與批改的“五有五必”。
2.開展豐富多彩的校園文化活動。本學期我校舉辦了校第十二屆數學文化節與第__屆藝術文化節。
本屆數學節歷經一個月時間。數學“張力課堂”研討活動，爲數學教師提供了共同探討、共同進步的平臺。學生的比賽“我是速數大王”二十四點PK賽;“我是小小設計師”鐘面比賽，;“我是口算能手”比賽;“我是搶數高手”比賽;“我是猜心高手”比賽……這些活動雖開展得不是那麼轟轟烈烈，但卻悄悄讓同學們找到了學習數學的自信，體驗了挑戰數學後的成功，由此激發了學習數學的興趣，道出了所有同學的心聲。
藝術節的活動，以重在學生參與爲目的來推進素質教育，讓全體隊員動手動腦，快樂參與，體驗快樂，得到鍛鍊，享受成功的喜悅。5月26日，《吳江日報》刊登我校藝術節活動簡訊。5月31日，《吳江日報》刊登我校藝術節海選活動簡訊。
3.落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”。進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。
三.重視研討，促進青年教師成長。
1.“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。學校行政和骨幹教師率先垂範，做課改實驗的領頭人，在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。校組內進行課堂觀察;有效教學課堂節等多種形式教研活動，從研討課前的備課、教學準備到課後的聽課評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每位老師的教學水平。在本學期，我們還組織畢業班語數英老師進行制卷能力競賽，提高了教師鑽研教材、命題解題的能力。
2.積極參加學科聯片教研活動。特別是本學期主持開展了區國小英語骨幹教師講學團活動和震澤片、平望片音樂學科聯片教研活動，爲老師們搭建了學習的平臺。5月5日，我校孫霞老師送教蒲公英思源國小。實行“請進來、走出去” 邀請兄弟學校教師到我校來開課，提高我校教師的課堂教學水平。
四.成果回顧，展望未來。
1.在20xx年吳江區中國小生電子製作(電子百拼)比賽中，我校龔宇澤同學獲二等獎，錢錚、顧晟赫、唐鑫等三位同學分獲三等獎，輔導老師：顧少傑。
2.我校六(2)班獲20xx年吳江區“書香班級”稱號，指導老師：倪浩忠。
3.高年級“金活筒”比賽，獲區三等獎。
4.吳江區國小生田徑比賽獲區第十二名。
5.吳江區國小生籃球比賽獲區第十名。
6.桃源國小《生活中的標誌》獲吳江區第十屆國小生研究性學習成果展評二等獎(指導老師：瀋海霞)。
7.錢國華、莊國榮老師獲得吳江區先進教研個人稱號。
8.20xx年吳江區校園文化節獲獎情況：繪畫二等獎1人，三等獎2人;“陽光下成長”徵文二等獎3人;舞蹈三等獎。
回首過去，成績有所進步，面對未來，倍感壓力。在更新觀念、提高師資隊伍素質、提高課堂教學效率、全面提升學校美譽度。我們還要進一步努力。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇6
一、加強制度管理，切實規範辦學行爲
爲使學校管理走向制度化、規範化、科學化，一年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造"校以育人爲本、師以敬業爲樂、生以成長爲志"的辦學氛圍。
1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。黨政一班人率先垂範，努力鑽研教育教學業務，以師爲本，以生爲本，在幹好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。爲了充實班子隊伍，提高管理質量，今年6月，學校通過公開競聘上崗的方式在學校內部擇優聘用了負責英語教學工作的教導處副主任和教科室副主任各一名，加強了班子力量。
2、組織全體教師認真學習《蘇州市執行"三項規定"、落實"五個嚴格"、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》等上級教育部門出臺的一系列文件，深入領會文件精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
3、爲了確保年級教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，學校行政人員深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查，形成"雙週工作彙報"的書面材料上報校長室。並在行政例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，行政人員針對問題商量對策，集思廣益，及時採取措施解決問題。
二、狠抓教學常規，有效提高教學質量
教學質量是學校的生命線，教學常規的規範化是教學質量得以提升的重要保證。一年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。
1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實區教育局提出的"六認真"、"四精"、"四必"等教學常規新要求，切實做好"三抓"工作--抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。
2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織"六認真"專項抽查和調研，全面瞭解教師的教學能力及班級教育教學情況，並對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規範教學各環節的目的。
三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質
有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作爲工作的重點之一。
1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規範》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規範教師行爲化作自身的自覺行動。組織教師積極參與上級部門開展的'勞動模範、優秀教育工作者、優秀班主任、"愛生模範"、教學標兵等評先活動，今年我校共有20位教師在各類評先活動中獲得榮譽稱號。
2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，邀請專家來校作專題講座，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加蘇州市電教館開設的網上培訓活動，今年上半年有一半以上教師都參加了電子白板的網上培訓，並順利通過了考覈。下半年又有103名教師報名參加培訓，工作總結《國小學校工作總結》。
3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展"師徒結對"、"綠苗杯"教學競賽、掛牌課、大型教研活動等途徑，爲青年教師儘可能多的提供鍛鍊的機會，搭建成長的平臺。學校團支部繼續組織開展好青年教師"二字"技能大練兵，提高教師的基本功。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，今年我校又有22名青年教師分別被評爲區級學科帶頭人、教學能手和教壇新秀，有2名青年教師被評爲蘇州市級學科帶頭人。
四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育
我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育爲核心、愛國主義教育爲重點、基本道德規範爲基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。
1、加強以班主任爲主體的學校德育管理網絡建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，並加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考覈方案，建立德育工作的長效機制。
2、認真貫徹落實《國小生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行爲習慣，並結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育活動，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行爲習慣的養成。少先隊組織開展了環保繪畫大賽、感恩父母活動、法制手抄報競賽、"清明網上祭奠"活動、"經典誦讀"比賽、"五五"普法活動、慶祝"六一"、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。
3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。
五、增強科研意識，深入推進課程改革
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
1、我們以區教科室下發的《教育科研工作手冊》爲載體，認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。每學期，教科室爲每位教師分發必讀書籍和校本培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師採取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。同時抓好教育教學反思工作，指定了四位學科負責人，每週收集教師的優秀反思，每兩個月進行一次評比，很好地培養了教師思考的習慣。
2、嚴格規範各級課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前，我校有一個省級規劃課題，三個市級規劃課題，18個校級立項課題，共吸收了90%以上的老師參加到課題研究中來。按照市、區教科研主管部門關於課題研究實行網報的要求，我們進一步規範對課題研究的操作程序，紮實落實好網報工作，及時彙報課題進展情況。由於我們計劃明確、措施得當、監督有力，各個課題研究紮實順利，正在有序地推進。
3、學校教科室積極組織論文競賽活動，鼓勵教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文，上半年組織的校際論文競賽共收到129篇論文，並向上級部門推薦優秀論文40多篇。至目前，本年度學校共計有103篇論文在各級評比中獲獎。我們還十分重視科研成果的宣傳、推廣工作，編纂了國家級課題《陶行知教育思想與社區資源教育價值開發研究》課題成果集--中國名校·蘇州市陸慕實驗國小卷，出版校報《教科研信息報》。
六、強化安全教育，努力打造和諧校園
我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持"安全第一，預防爲主"的方針，切實加強安全防範工作，積極建設"平安校園"，爲師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。
1、積極建立學校安全防範機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患於未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高國小生自護、自救、防災、逃生能力爲主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。
3、規範各項制度，重視衛生工作。一年來，總務處進一步加強了對食堂飲食衛生、校園環境衛生等方面的的督查管理，規範各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生工作人員定點、定人、定期進行衛生保潔，並進行巡視和檢查，從而改善校園環境。
一年來，我校的教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今後，我們將繼續爲學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝"管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化"的方向邁進。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇7
一、強化師德師風
建設，促進校園和諧發展教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1、思想上高度重視。
先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件， 要求教師在平時的教學工作中時時嚴
格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展師德培訓，塑造教師爲人師表的良好形象。
學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師有償補課、私自爲學生亂訂資料。通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學爲中心，全面提高教學質量
教學工作始終堅持以教育教學質量爲中心，以教學常規管理爲切入點，強化本年度的教學工作。
1、規範教學秩序、強化教學常規管理。
學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考覈評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時校長和教導處還對教師授課進行不定期的抽查。
①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，採取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。
②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學期聽課不得少於40節，其他老師不得少於16節。對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考覈細則有針對性地提出改進措施。
③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，並結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況並及時記載，作爲學期結束，教師績效考覈的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，爲了每一個學生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。
①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。
②發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用，積極參加“聯片教研活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鑽研新教材，一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學習。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。
學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，爲全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持以德育爲首位，全面實施素質教育實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作爲首位。
1、開展豐富多彩的活動
（1）、堅持每週一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話 對學生進行文明禮貌、行爲習慣等教育。
（2）、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。
（3）、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。
（4）、注重常規教育，抓學生行爲習慣養成教育。以《國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》爲標準，在全校範圍內開展爭做規範生活動。
2、發揮“家校互動”的職能
部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，爲了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流；採取家訪、電話訪談等形式，瞭解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。並結合上級安排開展了“小手拉大手”活動。
3、根據區教育局及學區關於實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。
四、加強學校安全和後勤服務工作，強化安全管理責任
學校安全直接關係到廣大師生的生命安全，關係到社會和諧穩定。學校後勤部門本着服務於教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，爲教育教學提供安全保障，盡心盡力做好後勤服務工作。
1、堅持常規工作不放鬆，確保教育教學的正常進行。
①、在開學初及時
發放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學生損壞窗戶玻璃。
②、對各班級的財
產和物品進行覈查並登記入冊，落實固定資產
的管理工作。
③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放鬆。
①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，並要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。
②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少於兩次的國小生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。
③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。
④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行爲習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇8
本學期我校教研工作在教育局、教師發展中心的指導下，在本組教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革爲核心、教學質量爲中心，以“落實備課常規提升教師素養”爲主題，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發揮校本教研的主導作用。回顧本學期主要開展了以下工作
一、以“上好課”爲主題，紮實開展校本教研工作。
教師的科研能力來自學習，來自實踐。爲了幫助教師進一步提升,我們把“上好課”專題的理論學習與校本研訓作爲校本教研最重要的環節。本學期，我校以落實備課常規爲研訓目標，以業務學習、組內聽課爲載體，採用問題徵集研討和專題講座爲研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。
1、開展“上好課”專題研修活動，結合“上好課”校本研修書籍開展了紮實有效的自學和集體培訓活動，本學期開展了二次“上好課”專題聽課活動。
2、帶着問題上好教研課。以教研組爲龍頭，結合工作實際，提出了切實可行的問題，圍繞問題以聽課、評課等形式來解決問題，落實、促進上好課活動的開展。
3、進一步加強教育教學的過程性管理。
（1）、繼續實行教案、作業的月查制度，認真組織好檢查工作並做好記錄。
（2）、繼續做好質量檢測工作。開展單元檢測活動。做好單元分析小結，並及時與老師們交流、反饋。並及時組織了每次檢測的試卷分析。細緻的工作，提升了教學的實效。
二、深入開展好課題研究工作。
開展校本教研，充分調動教師的積極性，增強教師的責任性，是做好教科研工作的`必經之途。因此，教研組要求課題組成員做到（1）帶頭上好課題研究課並寫好教學設計；（2）寫好一篇質量較高的圍繞課題的論文、教學反思、教學案例等。
三、以校本教研爲目的，多形式開展校本教工作工作。
1、開展“上好課”專題研討活動。採用專業引領、崗位自學和實踐反思、教師個體的自主學習和實踐應用等形式開展各項培訓工作，努力提升教師的理論素養和教學水平。通過專題培訓，使得全體教師能夠熟悉教材的編排結構，掌握教材的知識點和重難點，瞭解學生，並掌握新課程新技能，提高課堂教學能力；強化課堂反思的意識，初步具備課堂教學反思與研究的能力，促進教師課堂教學的高效性。開展了“課堂教學問題解決”的集體研討活動。通過問題收集、問題研討等方式，教師能夠對自己的課堂教學進行量化觀察，尋找問題，並分析問題的成因，以及思考解決問題的方法並嘗試解決。
2、加強理論和業務學習，繼續開展校本小課題教研活動，認真做好活動筆記；
3、開展了校本研修活動。利用教研組活動針對教師在教學中存在的實際問題，開展問題研討，從問題教研中到啓示獲得教學經驗。
4、開展新教材研討活動。在教研組牽頭下，梳理了新教材，瞭解教材內容，領會吃透教材編排意圖，爲更好的實施新教材打下了基礎。
5、爲了開展教師優質課大賽，同時是爲了通過賽事活動促進教師課堂教學能力的提升，本學期還開展了全組教師課堂教學大比賽活動。在這次活動中課堂上展示教師每個人教學特色，他們以個性營造獨特的課堂教學獲得了很好效果，同時也爲自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。
四、積極上傳博客，保存資料。
各教研組、備課組在活動後，積極整理上傳資料到學校的校本博客中，保存活動記錄，兩個學期共上傳博客330餘篇，較好地展示了學校校本研訓活動的全貌。
五、存在問題。
總之，本學年校本研訓工作沿着既定的方案在有序的開展中，取得了一定成效。但也存在不少需要進一步完善之處，一是在教學問題研討實施上不夠紮實，圍繞問題開展各項教研活動的意識不夠，活動實效性不強。二是尚需增加教研投入，多聘請有關專家對學校科研、教學進行指導，同時，在技術、設備上提供更多保障。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇9
本學年度在縣教師發展中心的正確領導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校本研訓項目工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐爲基地，以本校教師爲對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。針對我校實際，着力於以下幾個方面開展面向全體教師、突出骨幹教師的有效培訓。
一、主要工作：
1、爲了本學年度我校的校本研訓項目工作更好地開展，在x年9月就根據我校實際制定了切實可行的研訓主題爲《新常規背景下的教師技能培訓》研訓項目方案。
2、開展了明確本學年校本培訓，“向常規要質量”爲主題的講座。舉行了數次畢業班學情評估。
3、組織各教研組長進行了新常規文本的解讀，然後再由各教研組長組織本教研組的全體老師進行學習解讀，最後寫出讀後感。使老師們領悟任何進一步提高教育教學質量的內在精神。
4、進行教師崗位大練兵活動，邀請白板公司的專業技術人員對全校教師進了白板通用技術知識講座。然後分科面授、互動操作。使老師們能熟練使用白板。
5、紮實推行教學常規檢查，對教師的教學設計，聽課、政治和業務學習做到每月一檢查，指出問題，讓不合格的進行整改。
6、組織全體老師進行了發聲練習，包括口部練習、氣息控制訓練、還有共鳴控制訓練等等，使老師掌握髮聲的基本要領，並能在平時的教學中正確發聲。
7、各教研組對照新常規進行每月一次的集體備課活動。
8、全面推進課堂教學改革。各學科組分組進行新常規課堂教學展示活動。並且邀請名師名家指導。並舉行一次全校性的家長開放日活動，其中包括教學課堂開放，受到家長們的一致好評。
9、課題申報工作，本年度我校申報了市級課題《基於學科核心素養的國小數學課堂教學變革研究》。並且完成了市級課題《甌北一小家長義工隊參與學校管理的實踐研究》的結題工作。
10、積極組織全校教師參加教學論文撰寫，並積極投稿與參賽，本學年度，共有6篇在國家級刊物發表，11篇在省級刊物發表，數篇在縣裏獲獎。
二、取得的成績。
1、學校的教研方式有了新的變化。學校教研不再只是要求老師光帶着耳朵聽聽報告聽聽課，而是由單一的聽、說逐漸走向自己探究、互動交流，共同成長的軌道。
2、學校的教研風氣日益濃厚。教師不再覺得教研神祕，都主動參與進來，以研爲本，以訓爲樂，在課題引領下，學校形成了勤於鑽研、敏於思考、勇於探索，敢於實踐的研訓氛圍。
3、教師初步養成了勤於反思的習慣。教師不再依賴教參，迷信權威，而是學會敏於思考，善於反思。
三、今後工作的設想。
1、x學年度將進一步完善學校校本研訓的各種規章制度，促使我校教學研究工作更進一步的上一個新的臺階。
2、學校加大教研工作經費，使教研工作有經費保障。讓教師人人蔘與到教學研究工作中來，使我校的課堂教學改革工作形成良好的氛圍。
3、繼續做好師資培訓工作。通過各種途徑培訓教師以提高老師的業務水平和專業水平。以提高我校的教育教學質量。
今後，我們還要認真總結、積極學習和戒鑑有關校本研訓項目方面的好的經驗，努力探索更加有效的校本研訓方法，爲教師理論知識不斷豐富、業務能力不斷提高創造良好條件，整體推進校本研訓工作，把校本研訓工作做得更精、更好。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇10
*年4月12日上午，我校和實驗國小進行了校際交流活動，無論是參與聽課、評課活動，還是與實驗國小的教學領導交流，都有對我校教師有很深的觸動。三位教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學習的有序高效、實驗國小的教師學生精神風貌，領導班子的管理藝術，都給我們留下了很多的思考，下面就簡單談談活動後的收穫和感想：
一、課堂教學層面：
1、教師課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在興奮、思考高速運轉的狀態。教師在靈活運用學案的同時，突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本，然而又不侷限於文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。
2、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的慾望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”着學，被“牽引”着學，而是學生切實想學，想表達。
3、小組合作學習紮實有效。“我們小組來彙報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”，從學生井井有條的彙報語言中，可以看出在小組的運行評價上，實驗國小確確實實邁出了一大步，並已取得初步的成效。
二、學校管理層面
1、“以學生髮展爲本，樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的思考。的確，從大教育觀來說，學生考多少分並不重要，重要的是孩子的全面發展和提高，包括孩子的品德、心理、綜合素質等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂，難就難在，在大學聯考指揮棒下，在一切以成績爲重的大流中，還能堅持這樣的辦學思想，讓學生享受真正的素質教育，實驗國小確實爲全區的學校做出了很好的表率作用。
2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現了實驗國小的現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就幹；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學校教學、常規、後勤等各個環節，各個方面；向下放權，充分發揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力。
3、重視教師隊伍綜合素質的提高。實驗國小通過多種途徑塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規範教師行爲。實行目標管理，挖掘其優秀品質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善於溝通的品質和能力，具有設身處地爲他人着想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發展。
這次的活動，使我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啓發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今後的工作中，要繼續本着“一切爲了學生，爲了學生一切”的教學理念，不動搖，不懈怠，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇11
一、家長學校基本情況
渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學生成長，爲人師者皆同心。我們與廣大的家長學員在“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”這一目標上找到了共鳴。在前幾年廣泛開展班級家長會的基礎上，於96年2月創辦了“河失鎮中心國小家長學校”，一路摸索，一路歡歌，已走過了整整十年曆程。家長學校現轄28個學員班，共計學員1645名，專任教師8名，均具有國小高級教師以上的職稱，同時配備了20名兼任教師，擁有專用教室1個，家長接待室1個，輔助教室28個。兩年來，我們有序開展活動，務實進行教學，初步形成了“信息互動，構建家校平臺”和“落實家長意見，家校和諧發展”兩大基本特色！
二、家長學校工作回顧
（一）提高了“家校合作，科學育人”的.意識，形成共同辦校的共識。
兩年來，我們積極主動地組織全體教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家校合作，科學育人”的意識，樹立不斷開發育人資源的共識。同時利用多種渠道向全體家長學員宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現實意義，使廣大的家長學員能全力支持這項功德無量的事情並嚴格按照要求開展好家長學校的工作。
（二）成立兩級互動組織，制定規章制度，建立有序辦學的機制。
在以往幾年家校活動的情況基礎上，我們進一步完善了班級家長委員會並在02年9月份正式成立“河失鎮中心國小家長學校”，建立家長學校校務委員會、家長學校家長委員會。同時聘請社會各界人士成爲我校家長學校的顧問，實現校中校的目標。爲把我校的家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啓迪正確家教習慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心國小家長委員會章程》、《中心國小家長學校有關制度》《中心國小家長學校校務委員會成員職責》等制度，保證了分工合作，促成班級家長會和學校主題家長會相輔相成，不斷有效推進的局面，建立起有序的辦學機制。
（三）科學設置教學課程，紮實每項活動，實現有效辦學的目標
兩年來我們堅持保證充足的教材資源，家長學校系列教材除徵定家教雜誌外，還組織有經驗的優秀教師編寫教材，今年我校邀請部分老離休幹部和家長學校部分骨幹教師組成了《河失人民革命鬥爭英雄譜編輯委員會》，多方走訪調查，挑選了23名英雄人物，將他們的事蹟編印成冊，對廣大的學生、家長進行了愛國主義教育，受到了廣泛的好評。授課教師，爲突現辦學的實效性，結合實際，富有針對性地設置教學課程。家長學校的課程主要包括三個層面：一是家長學校的專題講座；二是定期的教學開放日活動；三是班級家長會。三個層面有機聯動，教導處嚴格按照計劃加以組織落實，在具體而紮實的活動中提高家長學校的辦學實效。
（四）創辦“家校天地”，構建家校平臺，突現家校信息互動
傳播科學的家教知識，啓迪學員形成科學的家教行爲，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，爲此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創辦“家校天地”的小報，堅持每學期辦好兩期，下發給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑑、反思，形成新的有效育子心得和方法。
（五）主動徵求意見，構建信息反饋落實制，實現家校合作育人
學員羣體中蘊涵豐富的育子經驗，凝聚着無限的教育智慧，我們廣開言路，主動徵求他們對課程設置和教學的意見，徵求他們對學校教學的建議，徵求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯繫簿，定期下發家校聯繫單，構建信息互通制，要求家長來校熱情接待，堅持每學期普遍家訪一次，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯繫，不斷拓展育人途徑，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。如針對家長提出的現在孩子愛心不足，要多開展愛心教育的建議。我們開展了愛心主題教育，讓愛暖人心、情滿校園成爲孩子們的最真切感受。結合電視上的公益廣告，我們向全校學生髮起倡議“給家長洗一次腳，讓家長暖一次心”活動，讓尊老的情結留存於孩子心間。我們利用五一節、三八節、重陽節讓孩子們爲長輩做暖人心的事，寫暖人心的話，讓孝心變成實實在在的行動。家長們普遍地認爲孩子比以前懂事了，這是對我們愛心主題教育活動最真切的肯定；如針對家長提出的孩子的心理健康要引起更大的關注，我們一方面進一步紮實了心理健康課的開設工作，同時設立了諮詢信箱，成立了心理輔導室，加強了科任老師與學生的談心活動，使孩子的心理困惑能得到及時的疏導，使他們能在自信和追求成長中快樂地生活，得到了廣大家長的好評。
（六）做好檔案資料積累，不斷優化學校建設，實現爭創目標
及時做好家長學校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優化家長學校的創建工作，努力做到家長學校有地位、有教材、有工作計劃、有紮實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結……
三、家長學校的工作實效
家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂範，小事入手，科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風，有意識地關注起孩子的全面發展和潛力開發的工作，普遍促使廣大的學員積極反思，主動完善家教行爲，家長們結合自己的家教實踐，積極參加學校舉辦“先進育子經驗”交流活動，將自己的教育心得寫成文章供更多的家長學習，每學期並在家長會上交流。學校每學期還將進行“優秀家長學員”的評比活動，有效地加強了家校合作、共育新人，及時消除了家庭教育、學校教育中的不和諧音符，實現了三者和諧統一大於三的。家庭育人環境的明顯改善，家教質量的明顯提高，使學生的面貌大有改觀，講文明守禮儀，愛勞動愛學習，勤追趕求進步，尊長輩愛父母，心中有集體不斷張揚個性在校園內蔚然成風。我校在98年被評爲“泰興市優秀家長學校”，我校趙風娟老師在泰州市家教會課中獲得了二等獎，20xx年又被評爲“泰州市優秀家長學校”。
家長學校的開辦，是社會的呼喚，是時代的要求，具有深遠的教育意義，雖然我們剛剛踏上萬里長徵的第一步，但當我們攜手的時候，我們一定記住要務實和創新，因爲我們的目標是一致的“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”。這所校中校必將使學員受益、孩子受益，使學校獲得嶄新的發展。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇12
20xx學年度圓滿結束了。回顧過去的一年，x國小在上級領導的親切關懷下，經全體師生的勤奮努力，學校工作各項工作取得了顯著的成績：
一、德育工作再上臺階，文化建設成效顯著
x國小十分重視德育工作，始終把德育放在各項工作的首位。一方面對教師加強師德教育，規範教師行爲，狠抓亂補課、亂收費工作；另一方面對學生進行政治思想教育，開展有益的文體活動，樹立良好的校風。
我校十分重視育人環境和校園文化建設。立校訓（上下求索，內外兼修）、創五風（文明向上的校風、團結互助的班風、嚴謹細緻的教風、自主探究的學風、公正嚴明的考風）、出板報、唱校歌、評選“智慧之星”、編“安全歌”、“衛生歌”、“學習歌”和“紀律歌”，營造了濃厚的文化氛圍，開展了豐富多彩的校園活動。人人有禮貌講文明，班班講學習爭先進。共青團河南省委主辦的《青年導報》以《明天的星空更璀璨》爲題專版報道了x國小的文化建設。
學校博客“星空”學生及學生家長登錄學校博客“星空”四萬多人次，對學校的辦學方向、辦學思想以及管理理念有了深入全面的理解，爲學校發展凝聚了人心人氣，爲學校工作帶來了理解支持。
二、教學質量穩步提升，師生素質明顯提高
x國小以提高教學質量爲根本。大力倡導自主學習、自主探究、與合作學習。教師集體備課，定期研討，資源共享；學生比、學、趕、幫，學校上期與下期每年級評出100名“智慧之星”，每班“智慧之星”的合影都發布在“星空”的“博士園”上，極大地提高了學生的學習熱情和學習興趣。
x國小尤其重視師生的總結和寫作。許多優秀的學生習作、教師論文在“星空”得以發表，還有許多論文在專業刊物上公開發表；《成長週刊》發表了班主任管理經驗和學生作文，提高師生寫作能力和寫作興趣。
同時，學校十分注重對教師的業務能力的培訓和提高，定期組織教師開展教研活動和讀書活動。在縣鎮組織的教師朗讀演講活動中，x國小三位語文教師分別獲得了第一、第四和第六的名次
教育教學管理工作目標明確，期中、期末以及對抗賽成績明顯高出上級規定的及格率和優秀率。我校學生學習興趣濃厚，成績喜人，深受廣大家長讚譽。
三、素質教育全面推進，兩操藝展碩果累累
x國小有開展大型活動的傳統和實力。爲了使師生的肢體靈活、頭腦靈活，爲了增強紀律性、改變審美觀做操，爲了培養嚴謹認真的態度、培養集體主義觀念，x國小把兩操不但當作體育活動，而且當作文化活動。要求每個班做操做到“八個要”，即態度要端正，精神要振奮；隊形要整齊，位置要固定；節奏要合拍，動作要到位；冬夏要堅持，效果要顯著。並編寫了做操歌：“下課鈴，出操號，站好隊，來做操；伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳；快節奏，像舞蹈，要合拍，講協調；做到位，解疲勞，貴堅持，出成效。”鼓勵學生常年堅持，做出一道風景，做出一種文化。尤其是教師與學生一起做操，得到了社會好評。x國小課間活動的照片在《青年導報》頭版上刊登，展現了x國小學生的健美身姿和可愛笑容。
爲了配合教委組織的“文藝展演”和“晨光體育活動”，學校組織了“體操隊”，舉辦了“繪畫作業展”。x國小體操隊代表城關鎮參加全縣總決賽，以絢豔亮麗的服裝、整齊劃一的動作、積極向上的風貌，獲得與會領導的一致好評，以無可爭議的比分獲得國小組第一名。“六一”這天，學校展出十二面展板，全面展示學生的繪畫作品及優秀作業，得到了家長及社會各界的一致好評。
四、學校管理精細科學，班級文化昂揚蓬勃。
x國小十分重視校園管理、教學管理和安全管理。本年制定了《x國小四項常規要求》、《x國小學生學習規範系列要求》和《x國小學生在校安全管理規定》等，使學校管理更加精細科學。
爲了加強班級文化建設，振奮精神，鼓足幹勁，培養積極的心態，養成良好的`習慣，使師生懂得：健康、快樂、成長比成績重要，動力、態度、習慣比分數重要。x國小啓動了班級文化建設“114”工程項目。“114”工程項目要求各班：制定一個明確的目標；喊出一句響亮的口號；提出四條具體的要求。同時，各班要立“班訓”、樹“班風”、創“學風”，每個學生要確定“座右銘”。整個活動，經過充分醞釀，發揚民主，讓每個學生參與其中，形成共識，是每個班級成爲了有巨大向心力的戰鬥集體。
精彩的“繪畫作業展”、閃閃發光的“智慧之星”、連連發表的“師生作品”、人氣節節上升的“星空”、掌聲陣陣的“廣播體操”、熠熠生輝的“傳統”、朗朗上口的“校訓校歌”、緊緊相連“教風學風”、勃勃生機的“體音美”、累累碩果的“語數英”……一個全新的，一道美麗的風景！
成績歸功過去，拼搏再創佳績。x國小將繼續實行“精細化的教學管理”提高教育質量，將繼續開辦好“星空”博客，進一步溝通學校、家庭和社會的聯繫；將一如既往地開展好各項活動和常規工作，爲二千多名學生提供優質的素質教育，爲城關教育事業做出新的貢獻！
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇13
網站的正常運行爲我校提供了一個展現學校風采、獲得信息的網絡平臺。網站的建設和管理始終以服務師生、服務教育教學爲宗旨。通過努力，在領導、師生的共同努力下，網站的建設和管理已基本走上了正常運行的軌道。
一、學校的教育教學工作離不開學校的網站
1、網站服務於學校常規管理工作
20xx年開始，學校及各部門的通知公告、工作安排、文件等動態信息發佈在網站上，取消了大部分紙質文件的發放。學校的各項活動信息、圖片、視頻及時對外公開，讓社會了解學校的工作情況。起到宣傳學校，提升學校品牌的作用。
2、網站服務於教師專業成長
網站中有教師管理頻道，老師及時把自己的教學感受、反思、案例和論文發佈到網上，吸引校內外的老師、家長、學生參與討論。這種形式的交流的優點是直接、言語自由、思路開闊、面對的交流對象廣泛。
4、網站服務學生學校網站有個
5、網站服務於家校互動聯繫
國小低年級老師在博客上發佈每次作業內容和要求，家長根據老師的要求指導孩子完成課外學習。有的家長將學習成果直接發給教師，在網上形成了互動交流。
以上所述說明學校各項教育教學工作已經與網站相融合。
二、在創新變化中求發展
建站以來，我們進行了幾次改版，每次改版，都帶來全新的用戶體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內容以適應學校教育教學工作的需要。
我們知道一成不變的網站，不求創新的網站是沒有生命力的，現在的成績只代表過去，未來的路還很長，我們會不斷進取，立足爲教育教學服務的基本思想。
今後的工作思路
1、優化教育資源平臺，更好的爲教育教學服務，建立以學科教材爲中心的學習資源和備課資源。
2、完善學校管理的信息化，加強網上智能辦公系統的應用，實現學校基本工作網上流程化。
3、加強教師隊伍信息化應用的培訓。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇14
本學期我校教職員工10人，全校學生49人，開設5個教學班。一學期來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量爲中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：
一、加強領導班子建設，充分發揮班子的主導作用
一學期來，領導班子團結一致。領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的教學計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學期來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和社會羣衆以及家長的肯定和好評。 學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校爲家，政教主任盧亞，他以工作爲重，把學校的後勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與中心校聯繫，經常向中心校和教育檢查大隊反映、彙報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，
深入瞭解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，特別是教導主任吳卿，任務大，還有數學科的教學。領導班子深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握教學第一手材料，爲課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一學期來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師因爲學生少，對教學沒興趣。一學期來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想交流，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到爲人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平爲重點，鼓勵教師自學，爲老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成爲教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校爲家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學期我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
3、優秀班級評比制度中把學生德育作爲評比的一項內容；
4、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
5、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
四、加強家訪和安全管理工作
爲進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；爲加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校學期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教
學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範爲主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
五、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。
⒈學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。
⒉ 學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊ 學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。本學期投入大量的資金將每個教室的多媒體和電扇都安裝了，有利於學生的身心健康發展和學習的環境。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
六、認真落實執行學校陽光體育，積極開展學校陽光體育活動
本學期學校在體育老師和各班主任的統一策劃和精心組織，舉行了學校趣味體育運動會，所有學生走出教室，在陽光下感受快樂體育，體驗了成功的喜悅，受到了廣大家長的大力支持和讚譽，90%的家長
自始至終全程參與了我校的趣味運動會。
七、存在問題
回顧一學期來，我校本着“以人爲本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不到位。第二，學校領導管理能力有待更加提高。第三，學校教室黑板破舊，門窗破爛，牆壁破爛，教室天頂破損嚴重，地面不整潔，線路纏繞等等環境建設有待改建、改善。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爲義烏市曙光國小努力譜寫教育新篇！
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇15
爲促進學校教育的均衡發展，落實xx市爲民辦實事項目，在xx市、青陽街道、普照社區領導的關心支持下，我校校園改造取得了階段性的成果。現就校園改造所取得的成效進行總結。
美麗的校園環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。一年來，在上級政府和教育主管部門地關心支持下，我校教學設施得到了較大的改善。學校在校園改造方面累計投入61萬元，項目包括：
（1）原來不規範的舊健身路徑改造成詩園，在詩園裏，有假山，有噴泉，有孔子雕像，有詩詞書法，有詩人簡介，綠草茵茵，花團錦簇，走在詩園中，尤如“人在園中行，詩在心中吟”。
（2）校園文化長廓的改造，使原來破舊、灰暗的死角變成了靚麗的風景，坐在大榕樹下，便有一股蓬勃之氣、書香之氣迎面撲來。
（3）塑膠籃球場、新健身路徑的改造，進一步激發了學生走向操場、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，推動校園體育活動的繁榮和發展。
（4）舊式木窗、木門更換了安全、美觀的鋁合金窗、防盜網、防盜門，有效地解決了校園存在的安全隱患。
（5）班級文化建設重建，班主任帶領學生把教室當做舞臺，充分展示了在室內設計上的聰明才智。這些班級文化建設使學生受到耳濡目染，充分發揮環境因素的教育功能。
（6）樓梯、走廊文化建設。在教學樓的走廊，隨處可見古人的詩詞和學生自創詩詞，樓梯的一側古詩詞進校園、論語進校園，盡展五千年的中國文化，使學生在潛移默化中受到薰陶，同時也爲學生樹立了榜樣，激勵、鼓舞了學生創作更多、更好的詩詞。
眼前的普賢國小，經過改造，已是舊貌換新顏。校園整潔、優美，融教育性和藝術性爲一體，形成了獨特的校園文化氛圍，讓學生置身於良好的教育環境中。在這改造、發展的過程中，我們心中也深深地感受到了XX市委、市政府對教育事業的高度關懷和扶持。
擔重任已知征程漫漫，寄新語再鑄教育輝煌。普賢國小將繼續開拓創新，不斷促進學校工作的全面發展，提升學校品位。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇16
本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1.發揮德育領導小組的核心作用。
加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2.加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單週三下午組織教職員工學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，爲人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3.加強班主任工作的管理和指導。
學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會後，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考覈，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考覈條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較爲科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。
加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室佈置。
各班教室的佈置體現了班室特點，營營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.積極做好了迎接“蘇州市教育現代化國小”評估驗收的準備工作。
使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4.加強了校園的綠化、美化與淨化工作。
發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啓迪作用。
5.大力推進“書香校園”進程。
提高圖書、閱覽室的開放率，規範班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。
認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2.加強班級文化建設。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、崑山市“先進班集體”2個。
3.加強後進生的教育與轉化。
德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
爲了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再採取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。
我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評爲“蘇州市家校聯繫先進個人”，有數十位班主任獲得“網校”的獎勵，每月班主任使用率均爲超過95%。
2.走向社區，實踐成才。
我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
3.軍民共建，共育新人。
我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯繫，增進軍民情誼，聯合培育新人。
一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志;
二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;
三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
4.鞏固德育基地，發展社區教育。
本學期我們鞏固與德育基地的聯絡，並組織學生到德育基地參加活動，邀請協作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先後多次參加由亭林街道社區文體活動，爲街道贏得了驕人的成績，也爲活躍社區文化作出了應有的貢獻。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇17
新頒佈的國家音樂課標中，倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啓迪智慧，陶治情操，培養學生的審美情趣。於是我對我的音樂課進行了大膽地改革，着力課內，努力提高藝術教學效益。現將其總結如下：
一、優化的音樂課教學，必須創設情境，激發興趣。
根據學生的認識規律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，並使情境直接訴諸於兒童的感官，使他們由"近”感到"真”，由"真”感到"親”的目的，從而引發共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我製作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協調，極大地激發學生的學習慾望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的"夜空”圖，把大家帶到如夢如真的情境中，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的範唱，用師的"心聲”去把學生帶到音樂的"真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯繫，汲取音樂素質的不竭之源。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活
動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。
如：採用歌、舞，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大；我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課餘生活；搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇18
自2月13號假期備課開始至3月20號，中心國小主要做了以下幾項工作，簡要總結如下：
一、加強學習，提升素質
1、備課第一天組織全體教師觀看了清華附小竇桂梅老師的錄像報告《共讀共寫共教共成長》
2、打印下發了以區教育局各科國小教研員編寫的課堂教學要求爲主的業務學習材料彙編作爲教師業務學習的主要內容。
3、打印下發了市教育局姚霆局長《在全市課程改革和教學工作會議上的講話》、市教育局《關於開展“辦學生喜歡的學校”主題活動的通知》作爲教師政治學習的主要內容。
4、爲教師人手購買了一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，作爲今年教師讀書成長工程的主要學習書目。3月11號帶領教師學習了《李鎮西推介》一文
二、修訂制度，嚴格落實
假期備課期間結合黃前經驗學校修訂出臺了《範鎮中心國小教師基礎業務管理規範》，在全體教師中實行“批註式備課”、“對話式批語”。教學口一般人每週五下午或週六進行統一檢查，週一升旗儀式後召開全體教師會反饋檢查結果，並提供優秀備課、作業樣本複印到各辦公室供老師們學習。
三、積極開展活動，豐富師生生活，提高師生素質
1、2月18號上午召開了春季開學典禮
2、2月25號舉辦了“我們的節日”年畫小製作展評活動並推薦優秀作品參加區教育局評選。
3、3月7號——8號開展了“慶三八”教職工乒乓球賽。
4、認真組織開展“辦學生喜歡的學校”主題活動。一是制定並傳達了學校活動方案；二是在師生中開展了“辦學生喜歡的學校”調查問卷；三是編印了校本課程《國小生寫字讀本》；四是在學生中開展“認養一棵樹、認養一株花”愛綠護綠活動，達到“讓每一名學生都成爲環境建設的主人”的`活動目的；五是按時評選十好標兵、定期開展興趣小組活動。
5、三月份開展了“感恩主題教育月”活動。召開了動員會，進行了感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會四個主題周活動，觀看了感恩親情電影：三至五年級觀看《網絡媽媽》並撰寫觀後感、一、二年級觀看《爸爸的味道》，全校學生學習了手語操《有你的地方就是天堂》，在早上學、中午飯空、下午放學三個時段播放感恩歌曲。
6、舉辦第六屆課堂教學研討月活動。3月11號下午召開了動員會，確定研討的主題是學生學習習慣的養成；3月14號開始爲期三週的課堂研討活動。
7、進行了“愛心捐款”活動，全校師生共捐款3340元，其中班子成員每人40元，教師人均28.75元，學生人均3.04元。
8、3月18號舉辦了第二屆國小生速算大賽。
四、緊抓安全不放鬆
1、開學典禮上分管校長就安全工作進行了專題講座。
2、將12項安全制度做成兩塊噴繪版面懸掛在相關科室。
3、開學初下發了致乘車學生家長和致接送學生司機的一封信，並有家長和司機簽字後交回學校留存。
4、根據國家安保專項資金的安排，學校制定了購置計劃
五、成立了首屆家長委員會，加強家校聯繫，逐步實現家校共育的目的
3月20號上午，學校成功召開了首屆家長委員會成立大會，推舉產生了以張軍爲主任的首屆家長委員會，通過了《範鎮中心國小家長委員會章程》，劉昭環主任代表鎮教育指導中心作了重要講話。
六、制定了校園美綠化調整方案，對花木進行了第一次澆水。
實用的國小學校工作總結範文彙總 篇19
崑山市實驗國小是江蘇省首批命名的實驗國小、省模範學校，在深入實施素質教育的探索歷程中，學校切實重視青少年科學素質教育，形成了以科技教育爲突破口，全面實施素質教育的辦學特色，取得了令人注目的成績，現將學校20xx年度科技活動情況總結如下：
一、科研先導，培育土壤
隨着教育改革的不斷深入，根據崑山經濟迅速發展的喜人形勢，我們學校摸索出一條既貼近時代又切合學校實際的教改新路——以國小生科技教育爲突破口，全面實施素質教育。
“九五”期間，學校主課題《國小科學教育的探索》在多方領導專家的關心與指導下，全方位多層次地設計並開展了國小科學教育系列活動，課題均有規範的方案，並經過專家論證。課題實施運作由教科室統一規劃、統一管理，各課題組負責實施。實施過程中，注意瞭解實施進展情況，定期研究彙總部署工作，保證了課題研究的不斷深入，教師課題論文300多篇發表、獲獎，學生詬骷陡骼啾熱？謝窠？00多人次。20xx年學校主課題已經完成了研究任務，並通過了江蘇省教育科學研究所、上海教育情報信息中心、蘇州市教科所有關領導專家組成的鑑定小組的鑑定。各級領導先後對我校的科技教育情況給予充分的肯定
20xx年學校經過反覆醞釀，在“九五”課題的基礎上，繼續開展國小生科學教育研究，確立了我校的“十五”主課題《國小生科學探究素養的教育與培養》，下設四個一級子課題：“科學探究素養教育在校園文化中的研究”、“科學探究素養教育在擴展性課程中的研究”、“科學探究素養教育在基礎性課程中的研究”、“科學探究素養教育在研究性課程中的研究”。下設14個二級子課題，30個三級子課題。爲配合主課題的研究，根據實際需要，學校還參與了“九五”教育科學規劃國家級重點課題《小康後農村地區教育問題研究》的子課題《崑山市多媒體輔助教學的運用》的研究，並把這一研究課題作爲新的二級子課題。學校“十五”主課題已經開題，列入蘇州市“十五”課題規劃，目前正在進行實質性的研究。
課題研究的過程和成果爲學校科技活動的開展起到了推波助瀾的作用。
二、科技教育，碩果累累
學校按照《江蘇省科學技術普及工作的若干意見》精神和省青少年科技教育
協會活動計劃，圍繞“提高學生綜合素養”，開展了豐富多彩的科技、科普教育活動，使學校呈現百花齊放的喜人局面。
1、制定計劃，健全措施
學校十分重視科技教育，在制定學校“十五”規劃、學校年度工作計劃中多能充分體現，提出具體目標。學校成立了由校長掛帥的科技教育的領導小組，具體進行科技教育的決策、管理、調控、協調，保證了科技教育的開展。詳細制定每學期的科技教育、活動和競賽等工作計劃，定期召開會議，瞭解計劃實施情況，總結經驗並及時解決存在的問題。
2、積極籌資，完善陣地
學校具有較完善的科技教育陣地，科普畫廊、科普器材，因地制宜積極籌措資金，努力建設適合學生使用的科技活動室和開展科技實踐活動。
（1）創立少年科學院
爲強化我校的科學教育特色，豐富科學教育的內容和形式，拓寬學生的實
踐天地，我們創立了少年科學院這一新的組織機構，有計劃、有步驟、有目的地開展科學教育活動。少年科學院性質：少年科學院是國小生進行科學實踐，開展科學研究的陣地，是以培養國小生科學探究素養爲宗旨的少兒科學團體。少年科學院組織機構：圍繞環境科學、模型製作、生物、信息技術和工藝美術，設置5個研究所，19個實驗室。每個實驗室安排輔導老師，建立校外實踐基地10個單位和校內實驗室，聘請校外輔導員，每週安排時間有計劃地開展活動（科學院專職機構）。
20xx年7月少年科學院的4個實驗室的小課題《變廢爲寶》《千燈旅遊資源的調查》《模型製作》《眼睛的保護》順利結題。學生課題報告、課件在崑山市教學觀摩活動中交流，學生多篇論文發表刊登在《實小教育》《崑山報》。
（2）開展綜合實踐活動
20xx年2月，根據上級要求，學校率先開展綜合實踐活動實驗，在課程設置上，調整各年級各學科課時，在三年中安排每週兩節綜合實踐課，在四——六年級中每月開展一次社會實踐活動，在活動中不斷摸索規律、總結經驗。
20xx年6月學校承辦崑山市綜合實踐觀摩活動，全市34所國小校長、教導和教師200多人蔘加活動，觀摩了學校五年級的綜合實踐活動和少年科學院，聘請上海南師大張華教授和部分研究生來校指導。
20xx年9月學校承擔崑山市基礎教育課程改革實驗，把綜合實踐活動課列入課表課程，安排專職教師上課。20xx年10月又一次向全市觀摩活動，展示了學校取得的成果。
（3）嘗試多媒體教學
積極嘗試計算機網絡技術支持下的課堂教學。學校創造條件，在部分年級班級嘗試電子化備課。即建立電腦備課辦公室、電腦進教室，在這些年級實行無紙化辦公，充分利用網上資源改革教學。大力提倡利用多媒體上課。另外配備3只多媒體教室，供其他年級教師上課用。通過對計算機網絡技術支持下的課堂教學的研究，認真探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的課堂教學新模式。
繼續加強信息技術教學。在保證每班每週有電腦課的前提下，分三個層次開設少兒計算機培訓活動和考級活動，20xx年有200多位學生通過計算機等級考覈和全國INT少兒計算機考級，並結合課堂教學，使學生的計算機技能與實踐相結合。
3、加強培訓，開展活動
新課程改革的實施和新時期下的科技教育、活動爲教師和學生提供了寬廣、自由的空間，同時對指導教師提出了一系列的更高要求，學校創造條件，鼓勵教師參加各類培訓，聘請專家來校講座和派教師外出學習相結合，教師聯繫本人的研究課題和具體工作開展活動。
20xx年，董洪峯老師參加全國航模教練培訓班獲國家級優秀輔導員；郭培新老師參加省級環保教育培訓獲優秀學員；陳振華、湯忠弟等老師參加省級航模比賽獲優秀輔導員，趙斌老師參加網絡信息技術培訓，黃文清老師參加省科技繪畫培訓，張建國老師參加國家級課題《做中學》課題高級培訓，薛曉星老師參加全國心理輔導培訓班一個月等。同時請這些優秀科技輔導員對全體科技教師進行培訓，組織全體教師參觀永豐餘生物科技（崑山）園，參觀上海、蘇州幾所在綜合實踐方面取得優秀成績的學校聘請蘇州大學生物教授黃呸顯來校講座，聘請上海南師大張華教授來校指導，聘請環保局宣教科陸科長來校講座，承辦省級科技教師培訓、全國航模教練員培訓班等。
通過一系列的培訓，提高了學校和科技輔導員的科技活動業務輔導水平，同時學校堅持把“提高國小生科學素質、培養國小生的科學精神”作爲學校開展科技活動的出發點和歸宿點。一年來，組織開展了“生物科技實踐活動”“生物夏令營”“參觀崑山高新技術展覽”“金鑰匙比賽”“科技論文比賽”等30多次的科技活動，參加的教師人數達251人，學生人數達3500人，投入資金達12萬元，並在世界、全國、省市比賽中有40人次獲獎，取得可喜的成果。
三、航模特色，一枝獨秀
在廣泛開展科技教育活動的過程中，學校十分重視抓住重點項目，培育科技特色。航模活動就是一項集科學性、趣味性和體能性於一體的科技特色活動，從92年起學校就把航模確定爲科技特色活動，一手抓普及，一手抓提高，使航模活動得到迅速的發展，取得優異的成績，在全省乃至全國有較高的知名度，逐漸成爲航模特色學校。
注重普及是基矗學校積極組織開展航模活動，加強學校校本課程的開發，99年度開始，在低年級每週增設一節模型課，高年級結合科技課，配備專職教師，向學生傳授有關航模知識、原理，培養學生製作、飛行能力，教導處督促上好每一節課，用好每一個模型，組織教師不斷修改、完善自編航模教材，規範學生的評價，使航模活動的普及真正落實到實處，培養了學生的航模興趣。同時開設雙休日航模興趣班，參加活動的學生達200多人，課餘活動的學生則更多。
加強航模隊專業隊訓練，積極參加各類比賽。在普及的基礎上，學校積極對教練員進行培訓，不斷規範航模專業隊的訓練，20xx年派出3位專職教師參加全國、盛市的航模教練員培訓獲優秀輔導員證書，並制定詳細的航模隊訓練計劃，參加各類比賽取得了令人注目的成績。
20xx年學校航模隊參加各級各類比賽10次以上，國際少年兒童航空繪畫比賽、全國青少年航模比賽、江蘇省青少年航模比賽、蘇州市航模比賽、蘇州市“建設美好家園”建築模型比賽、航模夏令營等，共有35人次獲一、二等獎，全國團體冠軍1次，省團體冠軍1次，蘇州市團體二等獎1次，20xx年10月董洪峯教練參加在捷克舉行的世界航模錦標賽獲第二名，健將級運動員稱號，爲國爭光。
我校在堅持開展航模活動的同時，還充分發揮“示範”輻射作用。經常派出輔導老師到有關學校進行工作指導和技術輔導，推動了航模運動的開展。20xx年3月承辦了江蘇省科技輔導老師培訓班，20xx年4月承辦全國航模教練員培訓班。20xx年1月學校在教室比較緊張的前提下，投入資金16000元裝修科技陳列室100平方米，展覽學校歷年來取得的成果，受到參觀老師的嘖嘖稱讚。
航模，這朵科普園地中的奇葩，將更加豔麗動人。
學校科技教育活動深入持久的開展，促進了學生全面素質的提高，受到廣大青少年的熱烈歡迎，取得良好的社會效益，必將發揮出越來越重要的作用。