扶貧工作年度個人總結（精選5篇）

扶貧工作年度個人總結 篇1

脫貧攻堅戰是一場硬仗，越到最後越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放鬆。脫貧攻堅任務能否高質量完成，關鍵在人，關鍵在幹部隊伍作風。

壓實幹部隊伍作風，嚴防“四風”反彈。“四風”問題直接體現了黨員幹部的幹事創業精神、行事方式和作風，在脫貧攻堅的收官之年，如果黨員幹部一味地只注重表面形式工作，湊數字、補充材料、走過場等，不去真抓實幹，不吃苦，到頭來苦了羣衆、傷了羣衆的脫貧信心、影響了黨和政府在羣衆心中的形象。

壓實幹部隊伍作風，減輕脫貧攻堅一線工作人員的負擔。黨和政府的各項扶貧政策和措施，都需要通過脫貧攻堅一線工作人員去落實和執行，上級部門、派出單位、基層鄉鎮黨委政府等要做好第一書記、駐村工作人員的工作、生活、安全等各方面的保障性工作，讓基層扶貧幹部心無旁騖投入到脫貧攻堅工作中去。

壓實幹部隊伍作風，加強脫貧攻堅幹部培訓和學習。駐村幹部和鄉村幹部直接擔負着政策的宣傳和落實，只有他們真正理解了政策，才能更好的解釋、宣傳政策，進而有效保證政策的落地。因此，必須加強脫貧攻堅幹部的培訓和學習，加強其對黨的理論方針政策的理解運用，提高政策的理解能力，不斷增強精準扶貧、精準脫貧能力，推動紮實、創新開展脫貧攻堅工作,確保脫貧攻堅任務如期完成。

扶貧工作年度個人總結 篇2

習近平總書記近日對毛南族實現整族脫貧作出重要指示表示，全面建成小康社會，一個民族都不能少。近年來，多個少數民族先後實現整族脫貧，這是脫貧攻堅工作取得的重要成果。希望鄉親們把脫貧作爲奔向更加美好新生活的新起點，再接再厲，繼續奮鬥，讓日子越過越紅火。作爲奮戰脫貧攻堅一線的幹部，我們要堅定信心，真抓實幹，再接再厲，繼續奮鬥，讓羣衆的日子越過越紅火，生活越來越富裕。

20__年是打贏脫貧攻堅戰收官之年，剩餘脫貧攻堅任務最爲艱鉅。目前，脫貧攻堅戰進入倒計時，時間緊、任務重，必須拿出敢死拼命的勁頭，脫貧攻堅一線的奮戰者們要發起最後衝刺，保持志在必得的信心，發起背水一戰的總攻，自我加壓、盡銳出戰，全力以赴打贏脫貧攻堅戰，啃下脫貧攻堅決戰的“硬骨頭”，爲讓困難羣衆奔向更加美好的新生活而不懈奮鬥。

瞄準突出問題和薄弱環節狠抓落實。脫貧攻堅這場硬仗越打到後面越難，需要攻克的都是難中之難、堅中之堅，現面對的都是最爲艱鉅繁重的脫貧任務。因此，扶貧脫貧更要主動出擊，各個擊破，其力度必須更大，措施也必須更精準。貧有百樣、困有千種，在脫貧攻堅決勝期，大水漫灌、大而化之的方式難以奏效，必須瞄準突出問題和薄弱環節，變“模糊”爲“精準”，由“漫灌”到“滴灌”，弄清貧困之症，瞄準靶向治療。面對決戰剩餘的“硬骨頭”，我們要有打持久戰的思想，要切實靜下心來，從容應對，多從產業發展上下功夫，將脫貧攻堅工作做好做實。

黨員幹部要凝聚責任擔當，做好攻堅克難的奮鬥者。面對脫貧攻堅這場大戰役，各級黨員幹部都是“脫貧”的中堅力量，是能否脫貧的重要“關鍵”。越到決戰決勝時刻，各級黨員幹部就越要有磨礪責任擔當之勇、科學防控之智、統籌兼顧之謀、組織實施之能。在戰場上面，廣大黨員幹部要有“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄，拿出“踏石留印”“抓鐵有痕”的勁頭，心往一處想、勁往一處使。在羣衆跟前，要孕育黨羣幹羣魚水情的“沃土”，丟掉“官腔”，扔掉“官架兒”，常到田間地頭走一走、看一看，傾聽百姓心聲，瞭解羣衆訴求，充分發揮主觀能動性，切實幫助羣衆消除貧困。

把準“窮根脈”，打通精準扶貧“最後一公里”。脫貧攻堅越往後，“骨頭”越難啃，精準扶貧的重要性越發凸顯，必須找準窮根，扶到點上。脫貧攻堅已進入“繡花”階段，不僅要“精、準、細”，而且還要“真、實”，要因人因戶施策，注重細微、細節、細心，對標落實不走樣，防止以平均數掩蓋大多數。堅決反對走馬觀花，“一刷了之”“一入了之”等形式主義。要深入貧困村貧困戶，以“網格式”精準摸排，找準每家每戶貧困致貧原因，獲取最原始的數據。要深入研究新情況、分析新形勢，有針對性地創新各種政策措施;要根據摸排調研和分析結果，因人因地、因貧困原因施策，不搞“大水漫灌、吹糠見米”，把準“窮根脈”，並對症下藥，切實做到“精準”扶貧、“精準”脫貧。

扶貧工作年度個人總結 篇3

20__年是具有里程碑意義的一年。這一年我們將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標。這一年也是脫貧攻堅決戰決勝之年。爲了這一場必勝的戰爭，我們已經辛苦奮鬥了七十年。新中國成立70年來，我國扶貧事業先後經歷了小規模救濟式扶貧、體制改革推動扶貧、大規模開發式扶貧、整村推進式扶貧、精準式扶貧五個階段，實現了我國農村扶貧工作由粗放扶貧向精準扶貧的轉變。至此決戰決勝脫貧攻堅的衝鋒號已經吹響。爲落實脫貧攻堅夏秋決戰行動必須需要抓好黨建工作，以提升組織力爲重點，突出政治功能，切實發揮基層黨組織的引領帶動和黨員幹部的先鋒模範作用。

“努力克服疫情影響。要落實分區分級精準防控策略。疫情嚴重的地區，在重點搞好疫情防控的同時，可以創新工作方式，統籌推進疫情防控和脫貧攻堅。”3月6日，習近平總書記在決戰決勝脫貧攻堅座談會上的重要講話爲當前加強疫情防控和脫貧攻堅工作指明瞭前進方向，堅定了廣大幹部羣衆奪取全面勝利的信心。

習近平總書記指出，沒有疫情或疫情較輕的地區，要集中精力加快推進脫貧攻堅。全國多地在做好防護的前提下，積極鼓勵企業復工復產，促進貧困勞動力就業。

脫貧攻堅是一場硬仗，越到最後越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放鬆。打贏脫貧攻堅戰，作風要過硬，本領需高強，要努力增強精準扶貧、精準脫貧能力。

中央組織部3月30日在京召開電視電話會議，中組部部長陳希同志提出要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步推動各級領導班子、領導幹部衝在一線、英勇奮鬥，進一步推動基層黨組織和廣大黨員發揮戰鬥堡壘作用、先鋒模範作用，確保實現決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅目標任務。

脫貧攻堅，時不我待。收官之年，現行標準下的農村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民做出的鄭重承諾，必須如期實現。這是一場沒有任何退路和彈性的硬仗，需要動員各級黨委、政府和社會各個方面的力量，全力以赴，衆志成城，咬定目標，苦幹實幹，把這場硬仗打到底、打到贏，不獲全勝決不收兵。在決戰決勝脫貧攻堅座談會上，習近平總書記深刻分析脫貧攻堅面臨的形勢，就確保高質量完成脫貧攻堅目標任務做出重大部署，明確提出“脫貧攻堅越到最後越要加強和改善黨的領導”。

今年是脫貧攻堅戰最後一年，各項工作任務更重、要求更高。隨着脫貧攻堅進入決戰倒計時，向絕對貧困發起最後總攻的衝鋒號已經吹響。由於疫情影響同時要兼顧脫貧攻堅，組織部門需要紮紮實實抓黨建，積極統籌抓好疫情防控和脫貧攻堅各項工作。

脫貧攻堅正在爭分奪秒之時，又遭遇新冠肺炎疫情影響，時間更緊、壓力更大。面對依然繁重的脫貧攻堅任務，面對脫貧攻堅戰的“最後堡壘”，中央組織部明確提出要進一步推動基層黨組織和廣大黨員發揮戰鬥堡壘作用、先鋒模範作用，確保實現決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅目標任務。這既展現了組織部門用決戰決勝之力抓黨建促脫貧攻堅的新擔當新作爲，更標定了收官之年黨建工作的價值取向、目標方向、實踐指向。

組織部門要根據在防疫和脫貧工作中的表現考察幹部。將對疫情防控工作中表現突出、有發展潛力的年輕幹部，納入組織視野儲備一批、針對性培養鍛鍊一批;對疫情防控工作中表現突出、堪當重任的優秀幹部，提拔重用一批、統籌晉升職級一批;同時，及時調整不勝任現職、難以有效履行職責的幹部;嚴肅問責不擔當、作風漂浮、落實不力，甚至弄虛作假、失職瀆職的幹部。鮮明導向激勵，嚴明紀律約束，促進廣大幹部積極主動履職，有效發揮作用，匯聚衆志成城打贏疫情防控阻擊戰的強大力量。

組織部門要充分發揮支部堡壘的戰貧戰疫作用，一個支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟。不放鬆疫情防控工作的同時緊抓脫貧攻堅鞏固提升工作，支部領導要高度重視，靠前指揮。黨員幹部要迅速轉變工作方式，投身戰貧一線，用腳步丈量責任，用實幹書寫擔當，全面下沉到村(社區)，及時督導落實、及時掌握疫情、及時調度處置。

組織部門要關心關愛駐鄉駐村扶貧幹部。在抓好各項疫情防控工作的同時，繼續關心關愛貧困人口，及時協調救助困難家庭;繼續安置好貧困戶就業，對因疫情或其他原因返貧致貧的，要及時落實幫扶措施，確保基本生活不受影響;要積極協調鄉鎮解決駐鄉駐村工作隊後勤保障，確保安心在鄉在村工作。

脫貧攻堅只是階段性的使命，更重大的使命、更長遠的目標，是推動鄉村發展，建設美麗鄉村，重塑鄉土文明，等等，對人才的需求是越來越大、越來越迫切。要始終堅持黨管人才原則，把最優秀的幹部人才彙集貧困地區、用到脫貧一線，爲鄉村振興儲備“人才梯隊”。要高度重視新型職業農民的培養，重視鄉村技術人員的培育，重視鄉土人才的使用，把人才培養、吸引、使用的優惠政策、措施紮紮實實落到田間地頭、落到基層一線，以黨建爲統領，不斷夯實貧困地區發展的人才基礎，爲鄉村振興打造一支永遠不走的“工作隊”。

扶貧工作年度個人總結 篇4

一、工作方案

在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作爲老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本着“認真、踏實、團結”的工作態度，爲了紮實有效做好這項工作，我們擬製定如下工作方案。

(一)對象分析

1.師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強;虛心好學，積極上進;特別是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，並有一定的開拓進取精神。

2.業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉國中數學教學的一般過程，有一定的教學經驗，瞭解學生認知一般規律，善於反思自己的教學行爲。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨幹教師培訓班學習，善於學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

(二)工作目標

在工作中，我們將本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

(三)具體措施

1.師德方面

(1)樹立依法執教，爲民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《國中教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立爲民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

(2)培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能幹好自己的工作。我們要深入學生，瞭解學生，面對學生;要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2.教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立“以人爲本，育人爲本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成爲學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

(3)做好課後反思。上完每一節課後，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

(4)做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。

3.自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

(1)多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成爲自己生活的一部分。

(2)多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，教學後要對自己的教學行爲，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。

(3)多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關係。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結

本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本着“認真、踏實、團結”的工作態度，本着“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。

(一)高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施，有利於發揮結對教師示範輻射作用，有利於加深教師關係，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關於結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

(二)重視交流，達到優質資源共享

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。

本人擔任國中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鑽研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課;並通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生爲主體，教師爲主導，教師只起組織者，引導者，幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫助學生主動建構知識，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面能力。總之，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。

(三)加強聯繫，建立穩定的互訪機制

爲切實瞭解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯繫，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送短信聯繫，開展教研活動，主要以公開課、示範課、集體備課爲載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯繫，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啓發

我倆開展結對幫扶的活動時間不長，但給我倆的感受和啓發較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神得到了發揚和昇華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，儘量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可採用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成爲數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現方式豐富多彩;重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐能力;注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在結對幫扶工作中，爲青年教師提供了很好的機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，爲人師表，爲逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

扶貧工作年度個人總結 篇5

上半年扶貧工作在_委、_人民政府的正確領導下和扶貧部門的幫助指導下，認真學習xx大及xx屆五中、六中全會，省委九屆二次全和_委八屆二次全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以開展“創先爭優”和“四羣”教育活動爲動力，團結奮鬥，紮實工作，圍繞解決溫飽、穩定脫貧、加快致富、全面發展的總體目標，堅持開發式扶貧和政府主導、全社會共同參與的扶貧開發方針，調整思路，創新機制，強化措施，明確責任，把扶貧開發與新農村建設相結合，積極協助掛鉤扶貧點向上級單位協調資金和項目，切實幫助扶貧點改善基礎設施建設，硬化進村入戶道路，改善生產生活條件。現將20_年上半年扶貧工作總結如下：

一、深入貫徹學習省_相關會議、文件精神

_____黨支部利用星期一學習日認真貫徹省委九屆二次全會和_委八屆二次全會以及省_有關扶貧工作方面的文件精神。通過學習，全體黨員、幹部的思想、政治素質有了明顯的提高，積極參與單位的扶貧工作，爲扶貧工作出謀劃策。

二、領導重視，思想明確

根據_委、_人民政府的統一安排和部署，自對口幫扶_縣____鎮____村委會以來，單位領導高度重視此項工作，帶領全單位幹部、職工配合相關部門，積極投入到扶1

貧攻堅戰中，盡力做好對口幫扶工作。_縣____鎮的____村委會是一個比較偏遠且經濟發展較爲緩慢的一個自然村，自安排作爲我單位的扶貧掛鉤點以後，單位領導高度重視此項工作，將其作入單位機關一項重要工作任務來完成，並納入議事日程。調整充實了以_____爲組長，分管扶貧工作的副_____爲副組長，各科(室)負責人爲成員的_____扶貧工作領導小組，指定專人負責具體日常事務。做到有領導抓扶貧工作，有專人負責落實，爲開展好扶貧工作打下了堅實的基礎。

三、認真研究，切實開展好扶貧掛鉤工作

爲切實開展好扶貧掛鉤工作，單位領導帶領廣大黨員幹部與____鎮____村委會的村幹部認真開展調查瞭解工作，瞭解當地自然狀況，到村民家中進行貧困戶調查，重點了解村民目前的生產、生活及青少年入學情況。通過開展調查瞭解工作，單位機關召開了全單位職工會議，做好扶貧工作動員，制定了扶貧計劃：以中央、省、市的扶貧開發工作決定爲指導，以____鎮____村委會現有資源爲基礎，解決溫飽問題爲目標，以農田基礎建設爲重點，以市場爲導向，培養優勢產業，堅持經濟開發和智力開發相結合，變經濟扶貧爲開發式扶貧。並對以後的發展作了認真的分析研究，根據____村委會的實際狀況，我單位根據前些年制定了“一幫一”結對幫扶計劃，根據計劃，合理安排時間，單位機關幹部、職工每人結對幫扶一位貧困學生，並定期或是不定期到學生就讀學校或家中開展幫扶工作，視自身能力盡力

爲困難學生解決學習上和生活上的部份困難。黨員幹部結合部門工作實際，分批分期深入到掛鉤扶貧點，幫助當地羣衆解決實際困難，盡力獻言獻策，多爲當地老百姓辦實事、辦好事。

四、重點分析，搞好扶貧濟困工作

我單位領導幹部身體力行，在帶頭做好扶貧濟困日常工作的同時，還充分發揮單位黨支部的先鋒模範作用，積極動員黨員幹部帶動廣大職工切實做好扶貧難點工作。在扶貧資金方面，單位機關黨員和中層幹部每年要求每人深入掛鉤扶貧點次數不得少於3次，切實爲貧困學生送去溫暖和鼓勵。20_年，我單位在經費十分緊張的情況下，一是安排10000.00元的專項資金，用於補助扶貧點的進村入戶道路硬化項目;二是由單位領導率領全單位幹部職工到____村委會看望並慰問了該村的困難戶、貧困老黨員和大學生村官，爲他們送去了春節慰問金6400.00元和20牀棉被;三是全單位幹部職工個人每人每年出資100元成立扶貧助學基金，幫扶3名貧困兒童;四是給____村委會____村小組送去一副標準籃球架，價值9000餘元;五是爲扶貧掛鉤點徵訂了《雲南日報》和《文山日報》各一份，爲他們送去精神糧食，切實爲當地老百姓辦了一些實事、好事，受到了當地羣衆的好評。

一年來，全單位幹部職工人人以飽滿的熱情，求真務實的工作態度以及團結向上的精神，克服困難，切實做好扶貧濟困各項工作，扶貧工作取得了一定的成績。

在今後的工作中，我單位將嚴格按照_委、政府統一安排，動員廣大幹部職工一如繼往地抓好扶貧工作，做到真心扶貧，真心爲扶貧點的老百姓做實事，同時還要做好“一幫一”結對幫扶工作，定期或是不定期組織幹部職工輪流到扶貧點開展幫貧工作，樹立正確的目標、強化責任，同時建立長效機制，確保扶貧掛鉤工作各項目標任務的圓滿實現，爲努力構建設和諧社會做出應有的貢獻。