英語教研員工作總結範文

三年前的今天，在局領導的關心下，我通過公開應聘，來到縣教研室成爲一名學科教研員。回首來時路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收穫同在，辛苦與快樂同行。

一、回首來時路

爲做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員;愛崗敬業，做合格教研員;服務基層，做合格聯絡員;不斷學習，做合格信息員。樹立了爲基層服務、爲學校服務、爲教師服務的宗旨。力爭努力工作，讓領導滿意，讓學校放心，讓教師擁護。

三年來，我印象最深的是：

1、一個現場會--20xx年11月在斛山鄉召開了全縣國小英語現場會，貫徹了全縣開始國小英語課程的意見，統一了思想，促進了國小英語的全面開設。感悟之一：領導的重視是搞好學科教研的重要保障。

2、兩個課題--爲提高理論層次，科學指導國小英語教學，我結合全縣國小實際情況，20xx年選定課題《農村國小全面開設英語課的研究》開展教學實驗，被省教育廳批准爲“xx”教育科研規劃課題，目前順利結題並推廣運用，還被《英語輔導報》以專版進行了刊登。20xx年，我結合全面農村國小全面開始英語課程後課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農村國小英語課堂教學存在問題及對策》，喜獲國家基礎教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，並獲得5000元科研獎勵經費，成爲河南省惟一獲准立項的國小課題。目前整處於實驗階段。感悟之二：課題研究並非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。

3、三個學段--到教研室後，不斷面臨新的形式發展，幼兒教育研究和高中信息技術會考的開展，使我又有了新的鍛鍊機會，身上又多了幾付擔子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學段都瞭解一些，儘可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。

4、“四大工作”--國小英語、國小綜合學科、幼兒教育和信息技術的教研是我的主要工作，儘管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學習的勇氣，有幹好工作的願望，盡力把領導上述四項主要任務辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，國小英語學科教研是重中之重，其他臨時性和領導安排的工作，也要盡心盡力按時完成。

5、五項常規活動--按時間順序，依次是送教下鄉(送教進城)、調研考試、質量檢測、學生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協調能力，我一直把活動的開展作爲學習的機會，作爲鍛鍊的機會，作爲個人素質提升的機會。

二、坐看雲起時

面對課程改革向縱深發展，面對縣教育局打造“教育之鄉”，建設教育強縣的奮鬥目標，結合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的教學典型，有自己的顯性成果。

(一)工作目標：

1、以理論學習爲基礎，加強實地調研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養和業務指導能力。

2、以協作教研爲平臺，根據實際問題，開展學科教研，推廣典型經驗，幫助學校學校提高辦學水平和層次。

3、以課堂教學爲對象，通過自我反思，同伴互助，專業引領，提升國小英語及綜合學科教師教學水平。

4、以學法改進爲手段，促進學生的樂於學習，善於學習，培養學生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發展。

(二)工作內容：

1、協作教研。(1)協助國小第三協作區基地和成員學校共同制定本協作區20xx-20xx學年教研工作計劃，指導開展好國小第三協作區的集中教研活動;參加國小其他協作區開展的國小英語及綜合學科教研活動。(2)通過聽課、評課、跟蹤調研等方法，加強對國小英語課程開設和教學工作的調研指導力度，推進課改理念的滲透和教學方法的優化，引導學科教師做反思型、科研型的教育工作者。(3)以縣幼教中心爲基地，輻射帶動鄉鎮幼兒園教研活動的開展。

2、教學視導。(1)利用教學視導和教學檢查，深入國小尤其是農村教學點進行教學調研，重點了解國小英語的課程開設情況、師資建設、課堂教學等現狀;全面瞭解綜合學科教學與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設，爲學生全面發展奠定基礎。(2)本學期擬對部分幼兒園教學情況進行調研性視導，在聽課、檢查、交流中調研解決學前教育國小化的途徑。

3、常規競賽。(1)繼續組織開展光山縣第三屆國小生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學。爲幼兒和國小高年級學生搭建展示才華的舞臺，以此促進國小英語課的教學，保障幼兒教學保教結合，以遊戲和活動爲主。(2)繼續協助領導組織開展好國小教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優質課競賽活動，推選優秀教師到市參賽，爲幼兒教師提供展示、交流和學習的機會。

4、論文評選。針對上學期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯繫，做好證書發放工作，竭誠爲一線教師服務。

5、課題實驗。繼續組織開展國家級課題實驗《農村國小英語課堂教學存在問題與對策》的研究。依託項目資助金開展優質課和優秀教學論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經費，做好三件事：一是向教研室聯繫鄉鎮的偏遠農村國小贈送錄音機，滿足英語教學之需;二是免費爲19個鄉鎮(街道辦事處)中心學校國小兼職英語教研員訂閱一年的英語專業雜誌《基礎教育外語教學研究》;三是對20xx年度國小英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給於適當物質獎勵。

6、其他工作。積極、認真、創新地完成領導安排的其他工作，協助同事做好臨時性工作。

三、工作措施

(一)建立基地，開展實驗

教研的目的就是研究和解決問題，要發現問題，研究實驗，然後推廣應用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續以國家級課題實驗《農村國小英語課堂教學存在問題與對策》的研究爲內容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地國小、鄉鎮中心國小、農村教學點各一所。在學校自願，領導重視，教師參與的基礎上，着眼於解決學校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學校提高相關學科教學質量，構建校本教研製度，形成濃厚的學術研究氛圍，創建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鑽研，細心整理，形成成果。

(二)培養典型，示範帶動

1、在全縣範圍內培養和樹立典型，擬以鄉鎮國小兼職英語及綜合學科教研員和爲重點培養對象，通過通過1-3年時間，培養5-10名本學科科研型教師羣體。展示他們的教學成績，科研成果，課堂藝術等顯性因素，正面影響學科教師，帶動整體隊伍的素質提升。

2、在開展實驗的教師中培養和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依託課題資金和專家指導，培養實驗教師。爲開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經費，做好三件事：一是向參與實驗的學校尤其是農村教學點贈送錄音機，滿足英語教學之需;二是免費爲參與實驗的教師訂閱一年的英語專業雜誌，專業雜誌由參與實驗的教師結合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對於認真參與實驗，提煉真實數據，形成初步成果的實驗教師適當給於物質獎勵。

(三)重在行動，貴在宣傳

(1)作爲教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題爲中心的一種研究方式。因此，在今後的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行爲的指向性和過程的相關性。引導教師在教學實踐中發現問題並提出問題，繼而在教學行動中捕捉、篩選和提煉，最後把研究成果作爲一筆寶貴的智慧資源，應用到教學實踐中去。

(2)我將以重學習，重反思，重宣傳爲工作思路。一是指導教師進行業務理論學習，掌握先進的教育教學思想，促進教師專業發展;改革英語教學，提高課堂教學效益，提高教師的教學技能。二是利用教研活動，結合教學實際和教師一起學習新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導教師善於總結，善於表述，將自己的成功經驗和成果積澱，精選，轉化成文字性的成果。擬通過教研室網頁，宣傳學校教研文化，展示教師教學風采，將教研室網頁打造成學校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學科教師撰寫實踐性強的教學論文和案例，盡我所能，推薦其中優秀文章在報刊雜誌上發表。

反思過去，我無怨無悔;面對未來，我激情滿懷。現在，局領導的一席講話，更如春風化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。

我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看雲起時。”

目前，國小英語教學質量不均衡，綜合學科課程開設有名無實，幼兒教育國小化日趨明顯，信息技術教育教學難以維繼。同時，教研活動的開展還存在着時間、資料、經費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，雲中坐看，不爲雲霧遮望眼，不爲外境所迷惑，執着於做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業之中。