教務處工作總結優秀（精選16篇）
教務處工作總結優秀 篇1
教務處作爲學校的重要職能部門，在學校領導的關心指導下，得到各部門的積極配合，廣大教師的通力支持，特別是教務處老師的團結協作，認真貫徹執行學校的各項工作部署，完成了各項工作。20_--20_學年度(上學期)本處工作總結如下：
一.教學常規管理工作
1.考務工作
教務處承擔了繁重的考務工作，20_--20_學年度組織各類考試總計10次，
入學高一、七年級的入學摸底考一次，高三月考5次，期會考、期末考各一次，月考四和期末考引入了“網絡閱卷系統”，讓老師通過網絡批改試卷，實驗效果良好。
2.排課、調課工作
在教務處排課人員調整的情況下仍按時下發課表，後續調課也比較及時，利用“計算機排課系統”提高了效率，
3.教學常規檢查工作
在每學期的期中都安排爲期兩到三週的教學常規檢查，包括期會考試及質量
分析、學生及家長問卷調查，組織有經驗的教師進行鍼對性聽課等，在開展工作之前都提前三週下發書面工作計劃，保證了工作的有序進行。
本次學生問卷調查利用了計算機對填塗信息的識別功能，改進了調查手段，擴大了調查對象，實現了所有學生都對任教的老師進行評價，並在期末把評價結果數據以書面的形式單獨反饋給教師本人，翔實的數據受到老師的好評。
4.招生宣傳工作
面對日益嚴峻的高中招生形勢，教務處積極配合學校的招生宣傳活動，發揚自強不息的精神，羣策羣力，爲20_年的高中招生取得成功作出了貢獻。暑假的教務處忙碌而緊張，大家已經習慣了加班加點，挑燈夜戰，爲招到好的生源感到欣慰。
20_年昆八中首次招收郊縣班的高中生，我們積極探索各種宣傳模式，取得了較好的效果。在自費擇校生和免擇校費的高分學生的招收中，動腦筋，想辦法，使工作流程更加科學高效，有條不紊。
20_年的高中錄取分數線爲628分，近3年來首次超過昆十中的高中錄取分 1
數線，郊縣班的錄取分數線爲637分，與昆十中持平。七年級招生火爆，6個班363名學生，班額太大，兩極分化，學習困難的學生較多，教學吃力，有待適應。
5.大學聯考報名工作
20_屆的大學聯考報名工作突然提前，往年3月底纔開始，今年要求在年底完成，在全體高三老師特別是班主任的積極配合下，信息中心、醫務、體育部門的支持下，教務處按照有關部門的要求進行大量瑣碎、細緻的工作，由於楊秀娟老師的出色工作，昆八中教務處被五華區招辦評爲“高招組織工作一等獎”。
6.學籍工作
學籍工作政策性強，有時效性，要求較強的工作責任心，及時瞭解政策的變化，多與家長、教師溝通，妥善處理矛盾，本學年在學籍管理方面較好的執行了政策。
7.畢業班教學研討工作
參與高三年級每次月考後的質量分析及研討會，提供翔實的數據，進行縱向、橫
向對比，總結有成效的複習備考經驗，逐漸形成適合八中自己師生的教學策略、教學方法、教學節奏。
8.教師選拔、評價，教師專業化成長
新學年新教師的選拔和錄用工作，爲了選拔人才，教務處和教研室本着公開、公平的原則，主動出擊，從材料的精挑細選，到講課、說課，認真總結歷年經驗，逐漸形成一套行之有效的教師選拔機制。
與教研室一起共同探索教師專業化成長的有效模式，特別是搞好已經啓動的年輕
教師參加畢業班月考的“以考代訓”的制度，有力地激發了青年教師研究大學聯考的熱情，大幅提高了他們的解題水平，有的老師儘管是首次上高中，但對歷年來的大學聯考題了如指掌，胸有成竹，切實縮短了年輕教師的成長週期。上學期共組織教師參加月考3次，每一次都將成績統計並在全校教職工大會上對成績優異者進行表揚。
二改進措施
1.“文鑫鑫印務公司”承包學校的謄印業務
在與“文鑫鑫印務公司”兩年來的合作中，逐漸認識到後勤服務社會化帶來的效率，經多次協商，於9月15日與“文鑫鑫印務公司”簽定了承包協議，實施半年來，確實極大地改善了工作，受到老師的歡迎，特別是方便、快捷的服務有力地支持了教學一線。
2.“中小銜接”課題組在八中活動
11月下旬由七年級年級的3位年輕教師分別上公開課，相關學科的老師參加，先聽課，後評課，促進交流。期末組織了針對六年級的問卷調查，完成了數據採集工作。
3.購買了“大學聯考資源網”、“會考資源網”、“本站”，爲老師利用網絡資源提高
課堂效率提供方便。
今年我校大學聯考取得優秀成績，特別是大學聯考取得了綜合上線率達99%，重點率42%的好成績，學校辦學水平得到學生、家長的信任和社會的稱譽。
在新的學期中，我們將總結經驗，爭取更好成績。
教務處工作總結優秀 篇2
本學期教務處在教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成爲具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格國小生現將一學期的工作總結如下：
一、 加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革
1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。
作爲改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。
2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規範化、制度化、科學化。
加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，並進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控並深入到各年級、班級瞭解情況。全面瞭解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。規範學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。
3、加強教研組、課改組的教研建設。
開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，並強調常規工作和重點工作內容相結合。（］不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚爲濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。
二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。
教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養爲主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，爲了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。
同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。
三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽，通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。
四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
本期爲了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。
五、加強教務處自身建設，定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。
一學期來，教務處一直以抓教學質量爲核心，不斷提高各科成績爲宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。
教務處工作總結優秀 篇3
教務處是學校管理的職能機構，擔負着學校教學工作的組織、落實、協調以及爲教學第一線服務的任務。本學期，我校教務處認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，爲學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
一、教學常規管理
1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，本學期我校嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、緊抓教學常規“六認真”工作，規範教學行爲。要求教師做到“認真備課、認真講課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考覈、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發現問題及時解決。
3、月跟蹤檢查。本學期繼續實行一月一查制度，並且與隨機抽查相結合，深入課堂，瞭解教師的教情和學情，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。檢查的內容有備課、上課、作業批改幾個方面，並根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，作爲教師年度考覈的參考。
4、嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經領導批准不準停課、調課、補課，教導處做好教師請假、代課記錄，並且調整出差、請假教師的課程，確保各班級不丟一節課。
二、提高教育教學質量
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考覈的重要內容。因此，提高教育教學質量是我們教務處中心工作。
1、重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業負擔，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。教師儘量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考覈要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對後進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優補差計劃，提出了轉變措施，定期進行了動態分析，切實做好轉化工作，減少不及格人數。
3、實行獎勵制度，對優秀生及進步生及時的進行表揚。
三、加強體育衛生教育，提高學生體質健康水平
全面落實課間體育、衛生活動制度，繼續實行“兩操”活動，確保每天一小時體育活動時間。
四、其他工作
1、嚴格執行我校考勤制度。
2、健全教務處管理的各類檔案。
3、協助德育處做好有關工作。
4、協助總務處做好有關工作。
5、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。
6、做好三評合一工作。
7、做好合格校相關資料的蒐集與整理。
五、存在的問題及改進措施
1、教師私自調課的現象較多，教務處將加大巡查力度。
2、忽視弱勢羣體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，我學校教務工作取得了一定的成績，但今後面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。
__學校教務處
20__年1月5日
教務處工作總結優秀 篇4
本學期來，我校在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業素養。繼續堅持以學校工作意見和計劃爲指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作爲研究重點，把促進教師專業成長作爲歸宿。
以下就針對本學期教研的工作做如下總結 ;
一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業素養 本學期我們根據實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態度。兩次是微機培訓，學習內容《電子表格的製作》。學習中全體成員比較認真。
2、用心思考，努力認真，團結協作做好本校的校本教材的開發工作。 三月下旬開始校本教材的開發工作：3月25日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內容。4月初定下了1-5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集國小10冊語文書出現的古詩。利用每一週的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。
二、認真的做好本學期各科考試工作。
1、做好管局教育局組織的學子聯盟考試工作，
在5月接到通知後，我做了如下工作：(1)4、5年級教師開了動員會(2)進行了報名工作(3)語數教師網上閱卷的培訓(4)5月10日組織一次教育局的佈置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監考人員的佈置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，爲了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規劃性和執行力還需進一步的學習和提高。
2、做好期末的小文子科目和不聯考語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作
6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。
7月中旬認真的做好了1-5年級語數英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。
3、組織好管局的聯考科目的考試工作
7月初管局的聯考科目一下來，(四年級數學和五年級科學)我校很重視，就對聯考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。
本次的聯考成績比較好，四年級數學，五年級科學居管局上游。
三、紮實有效的做好青年教師的培養工作
1、繼續開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。
本學期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個要求：是什麼學科的公開課，有關教師要參加，並認真寫好評語。這些老師的課受到校領導的好評，此次活動開展的提升了教師的業務能力。
週五的教研活動按教研組活動，主要是對本週賽課內容進行評課，評課中進行三個環節：
一是由賽課者說(設計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足)
二是由聽課者評(聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足) 三是由全組成員議(改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經驗)。研討時間都在1小時以上，大家本着負責的態度，暢所欲言、認真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
2、指導青年教師的工作
本學期，學校將繼續開展師徒結對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節聽課任務。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，並取得了一定的成效。
四、做好日常的教學管理工作
對於日常的教學管理工作，我可以說從零學起，在戰主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤於善於思考問題。如：教師臨時請假戰主任告訴我後，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一週有3位主科教師請假，人員安排不開，我便爲二年2個班和四年二上了4節數學課。作爲黨員指導我的付出是要比別人多的，心態要積極的對待。
五、教研工作
對於數學教研活動：一個是週一的集體備課，另一個是週五網絡教研活動。我將省教育學院小教部網絡教研房間告訴本組成員，並要求大家在週五下午：1:30準時到電子備課室參與活動。通過網絡教研能看到我省各地區承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。
六、開展好學生的競賽活動
本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級爲單位，將全班的字統一紙張展出來，每班評出5人優秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導。口算競賽共有55人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務工作在有序，有效的節拍中即將結束。這半學期對我是一次角色，思想的轉變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發現自己的不足，在今後的教務工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業務能力，積累經驗，還需有創新的意識和膽識。
教務處工作總結優秀 篇5
20__—20__學年第一學期教務處在學校黨政領導下，緊密圍繞學校中心工作，繼續深入實施本科教學質量與教學改革工程建設工作，狠抓教學環節基本建設與質量監控，努力確保教學規範運行，不斷深化教育教學改革，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的工作成績。
一、教學建設精心籌劃，建設成效碩果累累。
1、培養模式改革持續推進。20__年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啓動教師教育人才培養模式改革、非師範專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師範院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學校現有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。
2、特色專業建設持續加強。20__年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增爲國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增爲四川省特色專業，並開展了校級特色專業評選，學校現有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數並列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師範大學第1位。
3、課程建設水平不斷提高。20__年，學校《語文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示範課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示範課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。
4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20__年，學校2位教師被評爲四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學校現有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。
5、實踐教學改革取得突破。20__年，學校師範生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示範中心，實現學校國家實驗教學示範中心零的突破，該中心也是全國唯一兩家師範類國家級實驗教學示範之一。
6、教學成果更加豐碩。20__年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史最好成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得國家級教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師範大學第5位、全國地方師範大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校16年來無獨立完成成果獲國家級教學成果獎的空白。
在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是唯一獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。
二、持續規範教學管理，強化質量監控
1、啓動並基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;
2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;
3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;
三、重視創新培養，以頂崗實習爲抓手，加強實習、實驗、實訓等環節的規範管理
1、組織20__級所有師範專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。
2、學生實踐創新能力不斷增強。在20__年9月舉行的全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20__年11月，第九屆全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20__年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國ITAT教育工程就業技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院校化學實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。
四、加大教材開發、建設與管理力度，鼓勵多出精品優質教材
1、圓滿完成了20__年秋季教材的徵訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。
2、進一步完善教材建設的網上宣傳工作，爲推廣優秀教材、提高教材的選用質量，從而提高教學質量提供了條件。
3、完成了學生教材盤點及教材款結算的相關工作。
4、組織各教學單位初步做好20__年春季教材的選用計劃工作。
5、以加強實驗教材和教師教育特色教材建設爲重點，完成了全校20__年度校級規劃教材的立項工作。
五、精心組織，做好各類考試考務工作
從學校各類考試考生規模大的實際出發，圍繞各級各類考試涉及的諸多環節，嚴格管理，組織確保了6萬餘人次的各類考試的順利進行，受到省考辦的好評。
六、立足自主研發，推進教務管理信息化建設
進一步完善了四川師範大學教務管理系統，教學計劃管理、成績管理、畢業審查、畢業論文選題系統、新生報到註冊系統、教材管理系統等模塊使用效益明顯，實習管理系統研發進一步，初步實現了資源共享和教務管理信息化。積極配合有關部門做好了學校數字化校園一期建設工作。
七、繼續加強語言文字工作
1、我校進一步加強語言文字工作，組織學生參加首屆全國大中國小生規範漢字書寫大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學校榮獲全國規範漢字書寫大賽組織獎。
2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進行全校學生普通話測試及比賽工作。做好全校學生普通話骨幹班，少數民族學生普通話骨幹培訓班的組織工作。
3、組織申報國家語委普通話培訓測試科研規劃課題，併成功立項;協助省語委省級普通話水平測試員培訓工作。
八、深化管理模式改革，進一步完善多校區教學運行管理
多校區運行給教學組織管理和規範運行提出了新的課題。教務處在學校領導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實際困難，進一步加強設計規劃，進一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學運行的規範有序。
教務處工作總結優秀 篇6
圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300餘人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。
1.拓廣天地長學識
爲了提高教師業務素質和專業水平，我校還堅持每兩週一次校內業務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。本學年學校還先後組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。
2.有效教研促成長
3.龍頭課題立成效
學校以省級德育課題爲龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，並做到理論研究與教學實踐相結合，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。
《學生良好行爲習慣與個性品質養成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題於__年3月開題，__年4月結題。經青陽縣實驗國小課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。
該課題以起始一年級的5個班級爲研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區和周邊鄉鎮兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：
(1)建立了《“我能行”學生一週學習生活評價表》讓評價有了標準。
(2)“學生素質發展報告單”實行多元評價，彰顯人文。
(3)德育實踐活動系統有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。
(4)編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗國小學生手冊》、《養成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。
省課題鑑定組一致認爲：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑑定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
1.經典書香潤人生
2.品牌活動增才幹
豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節、數學節、英語節、體育藝術節、校園文化節就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛鍊自我，展示自我，成功自我。本學年度裏，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數學節，本屆數學節的主題是：弘揚數學文化，感受數學魅力，體驗數學樂趣。在爲期一週的數學節中，同學們暢遊數學王國，在節徽口號設計、講數學故事、數學計算、數學知識競賽中和豐富多彩的數學遊戲中，領略了數學的奧妙與樂趣，還涌現出一大批熱愛數學，肯動腦筋的數學學習積極分子。活動發現了人才，培養了人才;舉辦了第二屆校園英語節，本屆英語節的目的在於激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節爲期一週，三—六年級的學生都參加了英語節的活動，達到了“人人蔘與，人人快樂，人人有收穫”的效果;舉辦了首屆科技節，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善於觀察、勤於動腦，讓科學更好地爲我們服務。
除了以上幾個大項活動節外，學校仍然堅持六項年級常規活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛鍊體質、錘鍊意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組爲單位，以班主任爲核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動後的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹着職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先後榮獲池州市首屆中國小幼兒園師生書畫比賽優秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環保科學實踐基地等稱號。
三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1.課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續執行《青陽縣實驗國小教師一日常規》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2.業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步爲營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，爲教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們採取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，
3.規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行爲，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更爲細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4.教學管理提質量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量;五是紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，爲畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
5.學生評教促發展
學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時和教師課堂接手機坐着上課等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的瞭解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。
教務處工作總結優秀 篇7
按照期初校長室的工作指導，本學期教務處主要做了以下工作:
一、認真執行新課程計劃，認真搞好新課程的實驗工作
首先是在學期開始前排好一張課程表，先將新課程理念貫徹在課表中:遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、信息技術、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果。
其次是加強對課改實施的各類培訓研究活動。
(1)繼續組織國中部教師組織教師對新課程理念進行深入認真學習，並不斷總結新課程實施過程中經驗教訓，又組織高中教師認真學習新課程標準及新課程標準解讀、走進新課程等書上的有關文章，熟悉新課程中的新的理念。
(2)組織骨幹教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動，在這基礎上，以教研組爲單位，組織全體教師培訓。通過培訓，更新教師的教育觀念，增強新課程實施的自覺性和信心。
(3)認真鑽研新教材，鑽研新的教法，對在新課程實施中，在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換，評價方式的改革等方面出現的新問題、新矛盾，我們一方面正確面對，另一方面積極探索，積極實踐，積極改革，加強研究。各教研組本學年對新教材都開了研討課。
二、強化教學管理，提高教學質量
1、加強“六認真”工作。各科教師對這項工作都抓得比較實，在制定教學計劃，設計課堂教學結構時，一注意學生的年齡特徵，認知水平，二擺正教師與學生的地位，給學生自主探索機會。在課堂教學中，提倡啓發式、討論式，重視教學過程的設計，充分發揮學生學習的主體作用，激發學生的學習興趣和求知慾望，培養學生的創新意識與創新能力。同時加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課，對學生的作業都能及時批改，同時還加強課外輔導，加強對學生學習的評估檢測。
2、加強“六認真”的檢查督促工作，學校行政堅持每月對教師“六認真”工作檢查一次，及時把檢查情況及時向全體教師通報，並且根據情況對個別教師進行有針對性的抽查。本學年特別加強了對教師的聽課檢查，聽課檢查採取了通知與隨機相結合的方法，並且對部分課堂教學存在問題的教師及時作出課堂整改意見，取得了較好效果。此外，教務處在加強考試過程管理上狠下工夫，因爲學生的考風考紀直接影響到學生的學風，影響到學校教學質量的提高。本學期是考試工作比較繁忙的一年，從期初到期末各級各類的考試接踵而至，考務工作千頭萬緒，從考前的組織準備、師生動員到考試期間學生考風考紀、教師監風監德的管理，到考後的質量分析，在各學科任課老師的配合下，終於圓滿的完成了各項考試任務。
3、健全教研工作網絡，抓好教研組的管理工作。以校長室爲指導，以廣大教師爲依靠，在各教研組長、備課組長的領導下，各教研組根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展了形式多樣的教研活動，注意發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。各組還開展了評課選優活動。特別是數學組青年教師人人開了公開課。在這基礎上參加了區評比活動，並取得了較好的成績。例如在區評課活動中湯伯鈞老師獲一等獎，陳燕、倪靜芳老師分獲區二、三等獎。
4、抓好畢業班管理工作。一是加強了年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍;二是加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習
過程中有拼搏精神;三是抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡;四是搞好質量分析，抓緊提優與轉化後進生工作，細化目標，責任到人，提高優秀率和合格率;五是嚴肅考風考紀，考試做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。畢業班定期召開了班主任、任課老師會、學生會、學生家長會，研究本屆畢業班工作。另外學校行政領導加強督促檢查。九年級畢業班教師團結協作，取得了比較好的成績。在會考中，我校有98名學生會考總分達600分以上，有近140名學生可被省重點中學錄取。高三年級在生源很差的情況下，經過努力也取得了可喜的成績，有三位同學(包括藝術類)考取本科。
5、繼續實施“金牌行動”計劃，七年級、八年級、九年級在本學年“金牌行動”計劃實施過程中，已經取得了優異的成績，共獲全國、省級一等獎8人次，全國省級二等獎三等獎有35人次，蘇州市級獎、區級獎29人次，數學成績尤其突出，在省數學競賽中，區前十名我校佔半數以上，團體以絕對優勢列第一。
三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
1、全校能教師加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性;能自覺遵守職業道德規範，認真備課、上課、批改作業，加強對學生的個別輔導和學習指導，教書育人，努力做好教育教學工作，本學期沒有出現侮辱學生人格、體罰或變相體罰學生的現象，也沒有教師進行有償家教，能嚴格執行上級教育行政部門禁止有償家教的有關規定。
2、搞好青年教師的培養工作，對新上崗教師開展了新老教師結對子活動，使新上崗教師儘快適合並勝任教育教學工作;對工作未滿三年的青年教師要求期初開一節請教課、期末開一節彙報課，還採用走出去、請進來的組織，經常組織青年教師外出課，並且爲高中年級的青年教師聘請重點中學的骨幹教師到我校專門進行教學指導。另外，在上學期的基礎上，本學期還在各學科進行了校級學科帶頭人的推薦評選工作。
3、組織教師積極開展教育科研活動，撰寫教育教學論文。
四、做好體衛工作，學籍管理工作。
1、上好兩操兩課，抓好體育達標工作，注意衛生防疫，做好學生的體檢工作，九年級年級抓緊體育會考項目的訓練。
2、做好學籍管理工作，嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續;努力做好學額鞏固工作，鞏固率達100%。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面特別是“名師”工程差距更大。今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，爲進一步提高我校的教學質量而奮鬥。
教務處工作總結優秀 篇8
本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行爲。期會考試剛剛結束，爲了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學爲主、課堂互動、講練結合、當堂達標” 課堂教學模式研究，樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生髮展觀，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成爲學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂侷限，立足學科教材，而不受其限制，善於捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。
二、加強教學常規管理，重實效。
1、堅持以學生爲主體，教師爲主導，訓練爲主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學
方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啓發學生積極思維的教法;有合適精當的練習，並提倡寫教後記。
3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成爲“合格+特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流於形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。
5、爲學生建立了《學生成長檔案袋》， 探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，爲《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。
6、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設並加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，並指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節。
7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗彙總造表，註明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，爲師生服好務。
三、注重師資隊伍建設，着力培養青年教師。
針對學校中青年教師所佔比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，爲教師成長搭建平臺。
四、規範考試製度，以考促教。
教學不是爲了考試，這是教學的本質;考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規範月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束後，任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啓迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵後進，爲形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
五、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，爲切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《國中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峯校長爲組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先後到實驗中學和時莊中學學習取經。
六、存在問題
1、備課組集體備課留於形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。5、公開課的教學創新意識不強，真正屬於自己獨到的東西不多。6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。7、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
七、下一步工作展望
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索並加以完善。
3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今後要深入持久地開展下去。
4、對會考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應採取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教務處工作總結優秀 篇9
__年即將結束，對照年初制定的工作計劃，現將一年來教育教學工作總結如下：
一、加強過程管理，對照制度、落實有效。
1、 教務處根據年初制定的計劃和學校的教學常規管理制度，對教師教案、作業批改進行周查，每週統計，每月考覈，重在突出一個“實”字。備課要實在，認真落實好了集體備課制度;上課要實際，上課要求教師既要體現課改理念，又要符合會考實際;考試做到了“實心實意”，既公平考覈了教師，也真實反饋了學生的學習水平。作業批改既要求數量，更檢查批改質量，既要全批全改，又要當面輔導，課內課外相結合，既注重學生知識的掌握，又注重方法的引導、情感的滲透、德育的潛移默化，有效地促進了學生智商、和情商的發展。
2、落實月檢測制度，按時檢查教情、學情。我校每月按時組織一次月檢測，每月進行一次學情、教情調查，年級組按月召開年級會議，分析成績，通報檢查，對成績不理想、學生意見大的教師進行幫扶。
3、不管是教學六認真常規工作，還是月查、抽考、月報、月獎懲、期末考覈、升學獎都做到公開透明、考覈逗硬，不搞“暗箱操作”，讓教師心知肚明，在工作中高標準嚴格要求自己。
二、畢業班管理成績顯著。
1、__級完成“保三爭二”的目標，會考成績名列全縣前列。我校英語、物理、化學三科排全縣第三名，體育排第一名。
2、我校對__級制定了切實可行的會考目標，領導掛班，聯生、聯科，認真落實“五個一”，加強過程管理，力爭完成既定目標。
三、規範辦學行爲，推行素質教育，豐富師生課餘生活。
1、我校按規定開足開齊了課程，嚴格按規定作息，無補課、無特優班和實驗班、無節假日教師有償補課現象。
2、繼續開展好興趣小組，落實素質教育。我校開設了美術、音樂、體育、書法、寫作等課外興趣小組，有效促進了學生的全面發展。
3、逐步規範管理了圖書室、實驗室、微機室、體育保管室等教學資源。各功能室健全了制度，各種檔案資料齊備。實驗室開齊了演示實驗，儘可能地開齊分組實驗。101網校利用率較高，95%左右的教師都不同程度參考了網校的資源進行教學。
4、教務處與校團委聯合組織了春季和冬季兩次運動會，師生參與率達到90%以上，使校園音符更加和諧，除了書聲朗朗，還有歡笑與吶喊......
四、基本完成“兩基”數據上報，“兩基”檔案資料基本整理成型，等待複查。
五、落實獎懲，教師績效考覈基本完成。
1、九月份我校對部分成績優秀教師進行了獎勵(對在四校期末檢測成績對比分析中取得優異成績的陳曉紅、楊紅、楊建清、洪曉蓉、張永秀、洪阿萍等教師進行表彰獎勵);對期末檢測取得優異成績的學生進行了表彰獎勵，並製作成紅榜予以公示，獎教獎學，有效促進了師生的教學和學習的積極性;同時，教務處也對工作不負責任的教師進行了通報批評，通過領導誡勉談話，使一些工作懶散、事業心不強的教師有了一定的進步。
2、根據我校的績效考覈制度和教務處考覈方案，教師每月的考覈基本無誤，本月底__的教學績效基本完成。
六、基本完成本學年學生的學籍檔案建設，上報數據準確;對學生流失進行了嚴格考覈。我校對無正常手續而流失的學生按100元/生對班主任和任課教師進行嚴格考覈，有效防止了學生的大量流失。
七、基本完成本學年國家體質健康數據上報工作。
八、認真組織和落實了教師教學大比武活動，過程落實，資料齊全，我校已被縣教育局推薦爲“教學大比武”活動優秀單位。
九、完成了教育局各股室安排的臨時任務，完成了學校領導安排的臨時任務。
十、存在的問題
1、教學常規管理有時公佈不及時，逗硬不嚴，主要是經驗不足，人手不夠。
2、遠程教育不落實，多媒體教學使用不好，現代教育教學手段使用不高，主要是我校投影儀損壞、多媒體沒有設施設備。
3、圖書室圖書、實驗室器材、設施設備不足、配備不及時。因爲器材、藥品無法及時補給，分組實驗開出率僅爲45%。因爲5.12地震致使微機室和遠程教育基本停用。
4、 由於教師缺編問題，我校九年級還存在60人以上的大班額;師資不配套，致使音、體、美、地方教材等開設效果不好。
5、由於績效工資的實施，全縣存在教師幹好幹差一個樣、領同樣多的錢幹很少的事的現象(和缺編學校相比)，在一定程度上傷害了我校教師的積極性。我校教師嚴重缺編，師資嚴重不配套，人人承擔了很重的教學任務，但績效考覈得到的利益反而比其他超編學校的教師少，這種不合理的利益分配製度勢必制約我校教育教學質量的進一步提高。
6、市教育局和縣教育局對會考成績分析標準不一樣，一面在看平均分，一面又在講各科等級評定，學校考評教師出現兩難境地，而且教育局考覈結果一拖再拖，半年不見，非常影響教畢業班教師的積極性。
7、期末績效考覈差距不大，對調動教師的積極性作用不大。
教務處工作總結優秀 篇10
一、指導思想：
二、工作目標：
1.教學質量目標
(1)會考重點中學上線人數實現300名以上，升學盡對人數和升學率保持全縣第一，升學率超縣均10%以上。
(2)參加全縣會考，30%科項進進全縣前5名，90%課項進進全縣前15名，沒有明顯弱科和教學差班。
2.學生的特長得到培養，愛好組參加人數達全校學生數的80%以上，在社會各類活動中取得突出成績，獲高級別獎勵。
4、師生無嚴重違法違紀事件發生，無一例不安全事故發生。
三、具體工作措施：
(一)立足規範，科學治理
1、課程治理：嚴格執行國家課程計劃，開齊開足規定課程;嚴格執行“減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量。
不斷深化課程改革，全體要轉變觀念，改進教法，適應新的教學理念。各學科都應注重學科知識、社會生活和學生經驗的整合，改變課程過於誇大學科本位的現象。同時，各科都均應結合本學科特點，進行思想道德教育，環境、健康、安全等教育也應滲透在課堂教學之中。
2、各部分治理：
教務處工作職員要認真履行職責。主任輪流帶值班，堅持天天6:40―21:00全天值班，從到崗、學生到校、班級紀律、自習輔導、課間活動各方面如實查記，並分工完本錢職工作;及時處理糾正工作中存在的題目。堅持每週五下午第三節課教務活動總結制度，保證常規教學目標的落實。
圖書室、微機室、實驗室、語音室、調頻廣播室、電子備課室工作職員要創造性地開展工作;日常治理要制定具體計劃，保證按時開放(上課)，並對其工作狀況如實記載;要經常保持室內衛生清潔，定期對圖書報刊、儀器設備進行清查整理，保證教學所需。圖書室要不斷增加書籍及音像資料種類，保證每週開放不少於三次。電子備課室要增強服務意識，在培訓指導學習把握運用上取得實際效果，使現代教育技術資源更廣泛的應用於教學;要努力辦好校園網站，在內容編排、消息傳送上顯出特色;要對運用現代教育技術手段輔助教學和網站投稿情況具體記載。
堅持單週教研組活動，雙週年級組活動。全體教學職員分別按照教研組和年級組活動編制參加活動，落實組內會議精神。學校主要領導巡迴各組，檢查指導工作。
教研組和年級組的活動逐周有內容、有結果、有記錄，活動不得流於形式。對組員到會和參與活動情況，實行組長和教務處雙重檢查記載，對缺勤或不完成任務者及時通報並按規定處理。
3.課外活動和特永生培養
廣泛開闢第二課堂。各組、各班主任和所有科任，要把落實學校素質教育實施方案和教學緊密結合起來，充分利用課外業餘時間，積極開展形式多樣，內容健康，能激發學生愛好的活動，培養學生“學科學、用科學、愛科學”的濃厚愛好和“動腦想、動手做”的能力，在素質進步和特長髮展上多做有益工作。各年級組、教研組要成立多形式的學科愛好小組，並經常地指導其開展活動。要求：①每學期各教研組舉行大型活動不少於一次，各任課舉行的小型活動不少於兩次;各年級組、教研組組織的課外愛好小組不得少於兩個。②各課外愛好小組(輔導一人或幾人)要專項計劃和總結。
落實《體育教學條例》，強化藝術教育工作，實行陽光體育活動。音體美小三門特色教學要上新臺階，藝術類每人培養的特永生每班不少於2人。
4、實驗課、勞技課、信息技術、綜合實踐、心理健康教育課安全教育校本課程治理。
加強實驗課的組織，理化生按學校理化生實驗治理辦法，依據實驗目錄和進度按有關表格要求，逐一完成並如實記載;且根據新課程要求，強化操縱練習，增加實驗操縱考覈。
加強現代信息技術課的研究和教學。成立信息教研組，認真進行已立項課題研究，開展校本研究，推動信息技術手段在教學中的應用。教學中注重不同年級內容的安排銜接;要對其學習、使用、競賽、考覈諸多方面進行探索;要從正面影響學生。各班級要留意教育學生，進步熟悉，保證學生按時上課。同時，微機室要加強設備的維護和治理。
紮實上好綜合實踐課程，加強對其的研討和治理。學校、年級和班級都要建立綜合實踐活動檔案，具體記錄每次活動主題內容、活動過程、成果和評價結論。承擔綜合實踐課程的要在認真探索、充分了解學生的條件下，制定綜合實踐活動課程教學方案，幫助學生確定課題，指導其開展活動，完整記錄學生實踐活動過程和結果，進行全過程的指導和評價;並在參與和指導的過程中不斷進行反思、改進和進步。在職教培訓和勞動技能培養方面，注重課本知識和實踐能力的整合;並在九年級後期進行專項安排，保證每個學生把握一至兩門實用技術。
重視心理健康教育活動，保證每期不少於8課時。強化教學氣力，由校醫、班主任、體育，按計劃分專題講授。繼續辦好“心理諮詢室”，加強該課題(市級)的研究，以期取得新的成果。所有課題做到有教材有計劃、教案，有作業、有考覈、有總結，所有過程資料納進常規考覈。
5、嚴格學籍治理制度。實行學籍月查制度，嚴卡轉進和轉出，對各班學籍變更情況按月通報。開展開學初“保學控輟”月活動，積極幫助做好學困生轉化工作和特困生解難工作，有效控制學生流失。治理好特生(優生、學困生、特永生、殘疾生、流失生)檔案，增強治理工作的針對性。加強學生考勤檢查，做到逐日一查，對學生到校情況每兩週通報一次，對缺課節次較多的學生進行重點幫教。
6、嚴格考試製度，從嚴組織會考、末考及九年級月考。考試實行年級、班級插坐形式，閱卷統計完全迴避，嚴厲考風，保證成績評定的客觀公正。
7、完善專業發展檔案，從教學工作、教學成績、教學研究、學習培訓、班級治理、師德表現、賞罰考勤等方面客觀評價綜合素質的進步。
(二)狠抓常規，促教風，帶學風，進步和學生素質
1、嚴厲課堂教學工作治理，杜盡上課遲到、早退、缺課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評，並記進業務檔案。
遵循規律，堅持原則。七年級年級重視過渡和銜接，要着重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格練習，把握學習方法，培養良好的學習習慣。八年級年級加強基本技能和基本理論的教學，拓寬夯實基礎，九年級年級加強能力練習和靈活變通技能練習。各個年級都應留意培養愛好，加強學法指導，繼續深化中學生學習方法指導實踐研究和心理健康教育實驗，調動學生的積極性，克服不健康的學習心理障礙。
2、各任課在教學過程中要充分發揮主導作用，把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，正確處理教學中的新與舊、講與練、教與學、學與用的關係，嚴格把握教學過程中備、講、輔、改、考、評等各個環節工作。各科要認真學習，多揣摩課程標準和教材內容，把握學科特點，確定有效的教學方法，制定出紮實可行的計劃，在搞好常規化教學的同時，學習和採用新的教學方法和教學經驗，優化課堂結構;要讓學生養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。
實施課堂教學三步曲：一是課前5分鐘進進角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教學過程以學生爲中心，爲主導，正確傳授知識，精講巧練。三是每堂課留10分鐘左右時間進行形成性測試(特別重視後進生)，及時反饋、矯正，並佈置適當的課後作業及爲主導，學生爲主體，練習爲主線，能力爲目的，思維爲核心”的教學思想。
教案(包括活頁教案、試驗教案)要求目的明確、設想公道、重難點清楚、節次條理分明，教、學兼備，詳略得當。教案檢查採取每月定期檢查方式，檢查職員由校長、主任、組長、教務處工作職員組成，內容上檢查備課率、安排的詳略度(包括難、重點、節次、教學方法的確定、程序的安排、講、練、教學反思)、書寫質量等。檢查結果及時通報，納進績效賞罰。
3、中等生促進和學困生幫教工作做到有計劃，有備課練習，有職員落實，有時間保障。中等生促進按學校有關規定，加強對日常工作的督促檢查。學困生幫教工作要求思想重視，情感投進，時間落實，分類評價，及時激勵;要把幫教一個學困生與培養一個優等生看得同樣重要。教務處將有計劃地進行分層質量測評，及時通報，及時調整改進。
4、加強對學生的輔導。早讀是語文英語教學的一部分，指導要充分利用;課餘是開拓學生思維，培養能力的好戰場，各科任要積極參與。對輔導情況教務處逐日檢查，結果定期通報，期末彙總記載，並以一定的積分比例記進期末量化考覈中。
7、實行行政領導推門聽課制度。堅持每週校領導聽評一節課制度，增強教學治理的深度和指導的針對性。
8、做好學習及教育情況的調查工作，增強指導工作的針對性。要進行經常性的學情調查，精益求精教學工作。各年級組每期至少進行兩次學情教情調查，調查情況通報全校或反饋給有關。
(三)積極探索，深進教研，不斷進步教學質量
2、深進教研，強化集體備課意識。發揮備課組羣體作用，集思廣益，做到上風互補，進步全體駕馭教材的能力。備課必須針對學生實際，以學法指導爲中心，分層教學，開發非智力因素，變被動接受爲主動探究，進步學生的創新意識、學習效率和實踐能力。積極開展“學科整合”教學的實踐性研究，注重學法指導，讓學生得法於課內，受益於課外。充分運用現代教學媒體開展組合式教學，加大課堂教學的容量與密度。
3、教研組長和備課組長要增強責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂於奉獻。圍繞學校新課程實驗教學改革，以教學現場爲載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現題目及時指正，積極開展新課程、新教材的研究與實驗。
教研組以聽評課、學習理論、課題研究爲主。備課組以教材分析爲主，做到備課、上課、練習、測評同一。
教研組要按教務處要求，組織好組內的優質課、公然課教學，積極開展一人一文活動，完成每學期教研專題。做好備課組指導工作和課外活動安排工作。要把聽、評課工作作爲每次活動重點內容之一。聽評課活動要改新，要建立“找岔”制度，即每人至少提一條建設性意見。聽課評課中，沒有發現題目和解決題目的視爲無作爲，以促進教研活動的創新。
各組要創造性的開展工作，要積極組織參加各級教改、賽講、技能競賽等活動，可以和周邊兄弟學校開展教研交流活動;在活動開展方面，求新求活，形成特色。
5、各年級組長要做好職權範圍內的督查工作，注重學情教情調查，增強對年級教學的指導性;改進和落實後進生轉化承包工作，定期對每項工作進行檢查。要督導班級開好班會，組織成立家長委員會，協調召開家長會。
各年級要抓好實驗總結工作。每月至少專題學習培訓1次，討論研究交流1次，總結1次。要重視教法、學法和成效的同一，要及時宣傳推廣新的經驗，並做好有關檔案資料整理工作。
(四)、充分發揮班主任主觀能動性，促進班務治理
1、班主任要加強班級治理，加強紀律教育和學風整頓，擔負對學生全面的教育責任。要搞好各類調查、統計和分析，組織學生積極參加各類社會活動，促進良好班風的形成。班主任每月考覈評選，嚴格按照《班主任考覈及補助發放辦法》規定，檢查評選，兌現績效。
2、各班主任要認真落實學校《德育系列化方案》和《素質教育方案》，留意“主題班會”的落實，並在班務札記上體現。要針對不同情況，重點抓好養成教育，要大力加強團隊建設和班委建設，努力形成良好班風。
3、班主任要指導學生完成學習任務，努力進步學天生績;要以“愛”爲主線，做好學困生的轉化工作和中等生的促進工作;要深進學生，勤於家訪，多方面瞭解學生情況，融洽師生關係，激發學生學習熱情。
)要堅持正面教育，積極誘導，杜盡體罰和變相體罰現象，不準隨意讓學生停課停學，控制學生流失。
5、班主任要強化安全意識教育，要月月講、週週講、天天講，要重視校內活動的安全，還要重視校外活動的安全，要重視吃的安全、住的安全，還要重視行的安全。6、各班實施學校學生綜合性評價方案。班主任要有新的理念和方法，全面評價學生;重視學生日常行爲規範的考覈，指導學生對自己成長記錄袋材料的積累整理工作，並在班級成立學生綜合評價小組。鼓勵撰寫班級治理方面的心得、體會、評議，並對教務處班主任治理方面提出建議。
7、各班主任要有大局意識，果斷服從安排，要積極參加或組織學生參加學校安排的各項活動，圓滿完成工作任務。重大活動，教務處將根據成績賦分，記進班級當月考覈中。
(五)、加強畢業班的教學和復課工作
上一學年，我校在高中升學考試中重點中學錄取302人，升學率57%，連續11年居全縣第一。本期要認真總結經驗、採取更有效措施，再創佳績，在明年升學考試中，重點中學上線人數實現300名以上，在升學盡對人數和升學率上實現“十二連貫”。爲此要求：
2、年級組及各班要對整個階段周密計劃、紮實安排，明確目標，採取得力措施。早着手落實中等生促進，使升學有看的學生一個都不落下。
3、各班要組成以班主任爲核心的復課小組，強化薄弱學科，定期召開復課小組會議，及時解決復課中出現的題目，同時，加強學生治理，保證良好的教學秩序。
各班要全面抓，重點促，克服片面現象，要重視中等生的促進進步，防止班內兩極分化，要努力使各層次的學生都有進步。
4、畢業年級實行集體備課制、自習坐班制，統考科目月考制、學年全程治理制。要嚴密組織月考，對考試成績進步大的學生要適度進行物質和精神上的鼓勵。
教務處工作總結優秀 篇11
一年來，在上級領導的關懷下，立足農村學校教育實際，發揚團結協作、務實開拓、和諧創新的精神，以提高學校教育教學質量爲中心，充分發揮教育教學的職能。現將一年來的工作狀況及存在的主要問題總結如下：
一、政治思想方面
本人堅持四項基本原則，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行爲規範。嚴格遵守學校的教學管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成爲校長的好助手，教師的好榜樣。
二、潛力方面
首先作爲教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。我顧全大局，融合羣體、擇善而從，在管理中儘自己的潛力支持好校長搞好學校的教學工作，構成合力。其次，設立語文組、數學組教研組長，齊心協力，一齊調查我校教學常規和教學研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業務範圍內的各方面工作，抓好教學常規管理。再次，我在領導的支持和老師的協助下，努力抓好教務處工作，建立正常教學秩序，做好日常的教務工作，包括考務工作、試卷質量評析、課表的安排、新生入學報名以及學籍管理、教育技術裝備、體育數據上報等工作。
4、能勝任教學工作，始終站在教學第一線，每期都擔任一個學科的教學工作，且帶頭充分利用我校現有教育教學資源，強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。
5、及時完成學校的各項工作，用心做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導處的每週教學活動安排，到及時做好老師請假時的調課工作，事必躬親，努力做到日常教學工作的環環相扣。
6、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，爲學校考評教師帶給依據。
7、協助校長與衆教師一同努力，搞好校園文化建設，共創完美和諧校園，校園校貌面目一新;教學秩序有序進行，全校教師團結一心，校風、教風、學風有了良好的轉變，教學工作運作正常，從而完成教育教學任務。
三、存在不足和努力的方向
在管理中許多工作做得不太細，缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原先的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱着完成任務、多一事不如少一事的心態，今後要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以後的工作中強化崗位意識、加強業務指導，促進學校教研工作的發展，使學校教學工作完成得更好。
這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，當然自己尚未發現的缺點定然不少，相信在學校領導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量爲學校的不斷髮展做出應有的貢獻。
教務處工作總結優秀 篇12
本學年以來，學校教務處認真貫徹學校提出的“六心”辦學思想，努力落實全校“課改年”活動的各項工作任務，堅持以課改爲主題、課改爲主線、課改爲主打，改革創新、狠抓落實，紮實推進課堂教學改革、教學常規落實、高會考備考、體藝特色教育等多方面工作，教風、學風明顯變化，取得了顯著成績，總結如下。
一、抓課改推進，打造優質、高效課堂
1.落實課改方案，靠實管理責任。以宋校長爲組長的學校課改工作領導小組，全力把“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的落實作爲教學工作的重心來抓，制定下發《新課改實驗實施方案》《隴東學院附中集體備課制度》《隴東學院附中“青藍工程”實施方案》，嚴格落實《課改方案》，隨堂指導、層層把關，全面營造了濃厚的課改氛圍，對課改工作產生了積極的推動作用。
2.加強課改研討，破解課改難題。教務處積極落實學校下發的《關於開展觀課活動的實施意見》，“看聽結合，查導並重”瞭解教師的課程觀、教學觀和學生觀轉變情況;教研組、備課組經常組織同學科教師學習觀摩同行的實驗課，理性評議新的課堂教學策略，探索富有學科特色和適合校情的導學案模式。管理層與落實層同心協力，羣策羣力，3次修改導學案模版，使導學案更加科學、實用。
3.做實“校本”培訓，增強培訓實效。以校本培訓爲基點，加強教研組長、備課組長、教師的培訓，有計劃地組織教研組長培訓5次，任課教師、班主任培訓8次，科代表、小組長及學生培訓150多次，提高了培訓實效。
4.樹立“榜樣”、“典型”，擴大輻射帶動。在課改推行中，充分關注學科骨幹、榜樣教師的典型引領和輻射帶動作用，搭建了“彙報課”、“診斷課”、“展示課”三種平臺，學校主要領導及主管教學領導人均觀課100餘節，科任教師人均觀課30餘節，人均承擔開放課堂“試教”任務2節以上;開展“新課程理念下的課堂教學競賽”活動，全校教師人人蔘與講課、觀課與評課，累計觀課980多節，樹立了標杆，促進了課改的深入開展。
5.強化整改督查，促進健康運行。課改領導工作小組充分發揮組織、協調作用，“一線參與、一線調研、一線指導、一線服務”，有效促進了課改工作的健康運行和常規化運行，保證了課改的推進力度和落實效度。開學以來，共舉行了教學反思會40場次，下發課堂教學階段性反思總結通報3次、教學檢查通報1次，開展課堂診斷性談話140多人次，課改推進隨堂抽查300多節次。
二、抓常規落實，提高教學管理效能
建立健全各種教學管理制度，加強過程管理，有效落實了教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度。
1.抓備課規範引領。落實集體備課制度，要求按新課程“三維目標”備課，精心設計導學案，準備教具、學具;導學案中問題設計要求凸顯針對性、典型性和啓發性，提高了課堂教學效率。
2.抓上課提質增效。上課要求目標明確，突出重點，緊扣難點，條理清楚，以學生爲中心。重視課前預習，強調師生互動、合作學習、自主探究、學生展示，充分調動學生學習積極性。要求課後寫好教學反思，課堂既教且導，堅決杜絕學生在課堂睡覺或干與學習無關的事情。
3.抓作業提升鞏固。佈置作業要求精選習題，難度適當，有利於學生知識的理解和鞏固，有利於學生主動學習。作業量適當，杜絕了消耗戰、疲勞戰，作業的批改要求及時規範，做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，“佈置必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，指導學生建好、用好錯題集，加強作業輔導。
4.抓輔導查缺補漏。要求教師耐心解答學生提出的疑問，加強學法指導，培養學生學習興趣。關心和了解學生，摸清其家庭情況、興趣愛好、學習、生活、身體、智力等情況，有針對性地做好輔導工作。
5.抓教學評價改革。改革了教學檢查評價模式，在本年度第二學期中期教學檢查中推行了“全員參與、交叉互查”的教學檢查評價改革，科任教師人人蔘與教學檢查評價，達到了互評、互學、公開、公正評價的目的。落實了《關於違反教學常規管理的處理規定》及《集體備課制度》，定時檢查落實情況，周、月反饋通報，規範了教師教學行爲。
三、抓高、國中備考，推進目標管理
1.準確定位，迎難而上，着力抓好高、會考備考工作。科學制備考計劃;加強考綱考題動態的研究，強化基本功訓練;落實九年級、高三導師制，開展分層輔導，做好培優補差工作;召開了九年級、高三教學總結會和家長、學生學習動員大會;重視非智力因素的開發，開展心理調適;抓好課堂教學，提高40分鐘之內的教學效果。
2.落實目標管理，修訂完善《會考大學聯考獎勵辦法》，簽訂《會考目標任務責任書》、《大學聯考目標任務責任書》，及早確立中、大學聯考目標。明確了各科任教師、班主任、年級組的努力方向，使科任教師之間利益共享、責任共擔。爲了打造高效教學團隊，使管理目標落到實處，學校引入競爭機制，課程安排採取了年級組同科任教師“雙向選擇”。指導每個學生制訂了學習目標，每個班張貼了學習目標“挑戰榜”，教務處公佈了考試“狀元榜”，兌現20xx年大學聯考目標管理獎15000元，會考目標管理獎23000多元，形成了有效的競爭激勵機制。
四、抓考試管理，促教學評價改革
1.實行“考教分離”。期中期末考試由學校組織命題、統一閱卷、統一評比。重視試題的命制、監考、閱卷和成績統計分析等各個環節。要求試題命制嚴密，難易適當;做好監考和評卷工作，同一年級同一科目要用同一尺度評卷，確保考試成績能真實反映教學情況;重視試卷分析，每次考試結束，科任教師都講評試卷，認真總結分析考試成績並填寫《試卷分析表》交教務處存檔。
2.嚴格考試管理，確保了考試的信度。加強教學質量監控，規範考務管理，制定了《考試製度》、《學科命題專家組命題辦法》，規範了月考、期中、期末考試的管理，將質量分析落到了實處。嚴明考試紀律，轉變評價方式。期中期末等考試嚴格監考紀律、考試紀律，教育學生誠信應考，對違紀學生嚴肅處理，端正了教風學風。學生成績評定採用期中、期末考試和平時測驗成績相結合的原則來進行，突出了過程評價。落實了學生綜合素質評價，開設了《古代名著選讀》等9門校本課程。
五、抓體藝教育，走特色發展之路
把藝術教育作爲實施素質教育和新課程實驗的有效突破口，制訂了《關於加強藝術類教育走特色辦學之路全面提升教學質量的實施意見》，在藝術班中加強文化課教學，在普通班中加強藝術教育，選拔、培養藝術特長學生，加強專業知識教學和技能培養，成立了音體美專業訓練班。於4月中旬舉辦了“第九屆體育節田徑比賽”，有2名同學打破了校記錄，5名同學達到了二級運動員標準，7月上旬舉辦了班級文藝匯演，全面檢閱了藝術教育成果。在體育二級、藝術B級測試中，我校74人合格，合格率爲98%，10月中旬舉辦了“第九屆體育節籃球比賽”，有19個班級、教職工代表隊受到表彰獎勵，9月中旬舉辦了“唱響中國十首獲獎歌曲”班級文藝匯演，12月底舉辦了師生書畫展，收集書畫作品 230多件，獎勵50多人次，藝術特色教育示範學校建設成效明顯。
總而言之，20xx年是我校課改工作大力推進的一年，教學常規管理趨規範的一年，藝術特色教育示範學校建設成效彰顯的一年，教育教學質量獲得較大提升的一年，教育教學工作的方方面面均發生了極大變化。
1.教師的教學理念全面更新，教學方式根本轉變。課改實施以來我校教師的教學由傳統的“教會學生知識”向現代的“教會學生學習”轉變，教師“講授”爲主的教學方式變成了學生的“自主學習”。把學習主動權交還學生，把自主實踐交還學生，重視學生良好習慣的培養，鼓勵學生主動學習、堅持預習、獨立完成作業;課堂上教師更多的是授予學法，歸納方法。學生主體作用得到了發揮，教育生產力極大解放，.科任教師收穫了前所未有的教育自信。
2.“兩案——三段——四步——五環節”課改模式趨於完善，運行過程日漸順暢。課堂上，教師相信學生、發動學生、依據學生、發展學生，讓學生知道學習是自己的事情，把一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。強調對每一個教學環節的精耕細作，問題化備課，理解化預習，合作化學習，多維化評價，在此基礎上建立了“人人蔘與、個個展示，嘗試成功、體驗快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習、高興展示”的課堂。許多教師通過反思筆記的方式表達了對於“兩案——三段——四步——五環節”課改模式的獨特見解， 89名科任教師中，70多名教師能較好掌握新的教法，課改普及水平全面提高。
3.學生潛力有效開發，教學成績顯著提高。絕大多數學生學習方式由以往的“個體勞動”向現在的“合力協作”轉變，合作熱情明顯增強。傳統的“靜聽”變成了現在的“動腦、動眼、動耳、動手、動口”， 學生潛能極大釋放，創造精神全面激活，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律，學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質得到了較大提高。課堂上呈現的不再是“教”的孤景，而是“學”的熱情。部分學生自制自購學習用具，創造意識明顯增強，教學成績明顯攀升。
4.教學質量穩步提升，大學聯考、會考成績顯著。20xx年大學聯考我校有210名學生被大專以上院校錄取，其中二本以上25人，大專以上院校錄取率80.5%，大學聯考總評成績列西峯考區非省、市級師範學校第二名;國中生會考，馬天驕同學以798.1分的成績獲慶陽一會考點第二名，有61人達到600分以上，有36人達到慶陽一中錄取分數線，展示了我校的辦學實力。
雖然我們做了大量工作，但“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式的實施過程中還存在着理論把握欠深透、備課組作用發揮不充分、導學案設計實用性不強、班級管理跟進不力等問題。我們決心進一步狠抓科任教師的校本培訓，用新理念武裝教師的頭腦，全力打造能適應現代教育教學改革的專業化教師隊伍。狠抓“兩案——三段——四步——五環節”課堂教學模式規範的落實，提高課改工作的精細化管理水平，進一步完善課改工作的管理機制和評價體系，發揚“敢試、敢拼、敢創”的精神，在教學設計、課堂組織，分層教學、學分認定等細節管理上出思路、出方法、出對策，努力形成上下一心抓課改，凝心聚力促質量的生動局面，爲我校教育教學質量在新的一年裏實現更大提升奮力衝刺。
教務處工作總結優秀 篇13
本學期教務處工作堅持以“三個代表”重要思想爲指導，立足我校教育發展的實際，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品爲目標，以實施課程改革和提升教育質量爲重點，以深化教研和科研爲動力，以加強隊伍建設爲保障，以狠抓教育管理爲重心，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今後一個時期教學的依據。本學期，我們充分利用每週一次的業務學習時間，組織語文、數學、英語等學科的教師，以教研組爲單位，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。大家一致認爲《課程標準》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義。
2、重視教育教學理論學習。“終身學習”，“大衆教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，全體教師集中在多功能報告廳學習充電，邱校長特地請來了市教科院的趙平院長，就新課程背景下學生的學習方式，教師的教學方式等方面作了分析和培訓，廣大教師普遍反映受益匪淺。四月初，教務處的譚靜主任在赴洋思學習回來後，做了題爲《走進洋思，感受教育真諦》的講座，向全校教師彙報了在洋思學校參觀學習的所見所聞所思，爲教師們打開了教育的另一扇窗。我們還分批分層次組織教師或赴廣州或在本地，學習郭思樂教授的“生本理念”，要求實驗班的教室在教學中積極採用這種模式，構建高效課堂。此外，我們還要求每位教師必須自學一本教育理論書籍，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作爲教師年度考覈的參考。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。長期以來，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課時，組織教師暢談各自的教學設想，大家推心置腹地點評、補充，讓每位教師都能得到鍛鍊的機會。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
教而不研則淺，研而不教則空。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
1、積極開展學科教研活動。
本學期，我們的教研工作主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。教務處及時組織教師積極參加市教研室開展的各科城區教研活動，並將學到的先進理念、教學方法及時運用到教學實踐中。
2、課堂教學展示風采。
本學期還開展了分層上校級公開課活動，即省、市級骨幹教師的示範課，青年教師的展示課，共_節。通過講課，教師的課堂教學藝術得到了展示，通過聽課、評課達到了“互幫、互學、互聽、互評”，所有教師共同提高。
3、課題研討腳踏實地
本學期，我校承擔的省級思品課題“新課程下品德與生活教學組織形式創新研究”已經結題，在結題儀式上，吳慶娥老師上了一節展示課，受到大家的一致好評。生本教育實驗已經初見成果，本學期，我們組織實驗老師集中學習8次，老師們上研討課9節。通過實驗，老師們切實理解了構建高效課堂的重要性，並積極探索課堂教學規律。我校的另一個省級課題“國小語文課堂教學綜合性評價研究”也正如火如荼地開展着。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、認真組織教師集體備課。
本學期教務處加強了對集體備課的檢查力度，各備課組的集體備課均按時、有效地進行，並收到了實效。同年級同學科在備課、上課、作業、測試上基本做到了統一、同步。通過備課組的學習、交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓做到了：(1)自學與集體學習相結合。(2)學習與觀看錄像相結合。
(3)學習與交流心得相結合。同時注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
教務處鼓勵教師積極參加國家、省、市、區教研部門開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期教務處共派教師外出參加國家級培訓4人次，省級培訓30餘人次。
3、嚴格要求，加強教學常規管理。
教學常規是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
4、求真務實，進行教學常規檢查。
開學初對教師的備講批輔等工作提出了明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，本學期，教務處將管理重心下放到了教研組，教研組長在平時的管理中採取集中檢查與抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並及時向教務處做了回報和溝通，對確實存在問題的教師及時進行談話，共同給予耐心的指導和幫教。
5、做好教學質量檢測。
強化質量意識，充分認識到教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試情況，教務處跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)進行了跟蹤調查指導。
三四五年級語文、數學、英語學科以備課組爲單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行了階段性檢測，並做好了質量分析。學校在期末參加了教研室對語文、數學、英語、品德、科學等學科的統一檢測，並對檢測的情況進行了全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出了今後改進的措施。
本學期，六年級將迎來教研室統一組織的期末檢測，教務處在劉校長的帶領下，積極深入年級組，爲大家出謀獻策，位大家做好配合服務工作，爭取在期末的檢測中取得優異的成績。
四、重視特長，開展活動，提高能力。
1、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期教務處加強了對特長學生的輔導，組織學生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務處選送158份學生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節活動，嶽冬老師參加優質課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動
中，我校選派了23名學生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學校第一名。4月，我校三----六年級的部分學生參加了數學學科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閱讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學生參加分局舉辦的“科學知識競賽”，獲得團體第一名，三個學生的成績分別位於所有參賽學生的前三名，陳淑梅老師獲得優秀輔導獎，我校獲得優秀組織獎。5月，六年級部分學生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優秀輔導獎。5月，我校組織三----六年級的學生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術學科說課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領學校男女籃球隊參加分局國小生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數學案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。
除了參加上級部門的競賽，本學期教務處還在校內舉行了優秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。爲了推動網上留作業活動，對本學期積極推行網上留作業，效果較好的10名教師進行了獎勵。
本學期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。
2、開展學生的軟筆、硬筆書法比賽，並將獲獎作品在校內展出，調動了學生練字的積極性。
五、存在問題。
教務工作是非常實在、具體的，也是非常煩瑣的，它決不是老一套，需要不斷學習。儘管我們處處謹慎、努力工作，但是工作中仍然存在一些問題，需要學校領導和廣大教師提出善意的批評和關心指導。在總結回顧這一學期的工作的時候，我們進行了反思，覺得以下幾個問題值得探索：
1、新課程改革學業評價方式、手段與現行考試製度以及學生家長對評價方式的接納程度等矛盾是教育教學中着力研究的問題。
2、如何提高教師工作積極性，深化教學崗位的聘任、考覈、評價等方面的改革，建章立制，獎勤罰懶，優勝劣汰。
3、如何加強師資培訓力度，堅持以自學爲主、集體培訓爲輔的培訓方式，鼓勵教師主動自覺學習，切實提高業務水平。
一份耕耘，一份收穫。在本學期的教學、教研活動中，我校取得許多可喜的成績，但這些都已經屬於過去，今後，教務處仍將繼續保持謙虛、開拓、創新的精神，做好今後的教學、教研管理工作。
教務處工作總結優秀 篇14
本學期在中心國小的領導下，在市教研室的指導下，教務處根據學校整體工作計劃，規範常規管理，營造教育特色，努力提高新課程的實施水平。通過深化課堂教學模式改革，提高課堂教學效率，促進學生綜合素質的全面提高。以教學質量爲中心，努力提高教學成績。爲了更好地發揚成績、總結教訓，現對本學期工作總結如下：
(一)本學期主要工作及收穫：
1.堅持以法治教
學校按上級規定開齊課程，上足課時，重視非統考學科、活動類課程的開設，規範課程計劃管理，確保課程計劃及課程表的嚴肅性。
2.繼續推進新課程改革。
(1)利用教研活動開展新課程教學研討。
組織開展新課程教學的學習研討活動，使全體教師瞭解新課程的教學理念，新課程背景下教師教學方式和學生學習方式的轉變，課堂教學過程中體現新課程教學理念，體現學生的自主學習，合作學習，探究學習等教學思想，控制教師單向授課時間，規定常規課堂教學中每堂課要留出一定時間讓學生練習，加強備課組內的相互聽課活動。
(2)加強教師交流學習活動。
本學期我校派徐華昌老師赴婺源參加了“第二屆國小語文名師教學觀摩活動”，並在中心國小組織的全鎮國小教師中期培訓活動中作了彙報。
新課程理念要通過課堂教學來體現，因此，學校利用五課功活動，讓每一位教師都上一堂公開課，並互相交流。
3.規範教學過程管理
(1)實行教學質量目標管理：各年級期初均制訂教學質量目標，根據質量目標將三項指標落實到班級、學生。期會考試後，各年級均進行了質量分析總結會，分析存在的不足，研究下半學期的工作措施。同時，做好提優補差工作，中自習不提倡教師整班上課，鼓勵教師對學生進行有針對性的個別輔導。
(2)加強對六年級的質量監控工作。六年級教學管理是學校的中心工作，爲此，根據不同階段的情況，教務處多次組織了小型的專題會議，對發現的問題及時採取措施解決，如教學質量獎勵的設想等，通過討論，統一教師的思想，使全體教師安心工作。
同時，加強了學生管理工作，由各班主任牽頭，加強學生學習目的性教育，培養學生良好的學習習慣。取得了良好的效果。
4.繼續做好教研組、備課組建設：
(1)重視學習研討、創建學習型、研究型教研組、備課組：對教研活動提出了比較規範的要求，如學習教學理論，研究教學中遇到的實際問題，開展公
開教學及評課活動，從本學期的活動情況看，教研活動全組集中不夠正常，而以教研組指導下的備課組活動相對比較正常。
(2)組織學習會考說明：利用教研活動，指導各教研組學習各學科會考說明，明確該考什麼，什麼是重點，命題的走向等，進一步提高了教師教學的針對性。
(3)重視檢查督促：定期對教研組、備課組工作進行檢查，對教研組、備課工作提出建設性的意見。
(4)明確工作要求：明確各備課組長人選、備課組工作要求，要求在備課組內達到幾個統一，提倡集體備課，資料使用統一、教學進度統一、教學要求統一。
5、重視對教師的培養
(1)青年教師培養：教務處對新教師有重點地組織有關教師進行聽課檢查，督促他們切實做好教學“六認真”工作。
(2)樹立骨幹教師羣體：對工作有一定經驗，且有一定教學風格的教師通過引路子、壓擔子，創設教師成長的良好環境，目前，學校已經有學術、學科帶頭人5名，市級教學能手11名，校級教學能手13名。
鼓勵教師參加各類評優競賽活動，有多名教師在各級各類競賽中獲獎。如：徐文娟、徐華昌老師參加了鎮中心國小舉行的國學講壇比賽，並分別獲得了二、三等獎;吳海丹老師參加了中心國小舉行的演講比賽，獲得三等獎;徐文娟等老師參加了中心國小舉行的導學案設計比賽，獲得了二等獎
(3)做好教師的繼續教育培訓工作。
6、積極開展各項教學教研活動：
學生方面主要有：慶國慶書畫展;國學默寫比賽;講誠信故事比賽;精讀百書讀後感比賽
教師方面主要有：國學講壇比賽;班主任工作交流;導學案設計比賽;教學反思比賽
7.做好體育、藝術、衛生各項工作：能夠按照兩個《條例》要求做好體育衛生各項工作，衛生室能定期出刊衛生知識的黑板報，普及衛生知識。
努力做好學生的健康教育工作，提高學生對健康知識的知曉率。
8.開展綜合實踐活動及第二課堂活動，培養了學生的學習興趣，拓寬了知識面。
9.加強資料建設：認真做好各次考試的成績統計工作，收集整理各種資料，注意各類資料的歸檔工作，充分利用現有條件，使各類資料電子化，提高了工作效率。
回顧一年的工作，還存在一些不足的地方：教務處工作的系統性，規範性，針對性還有待加強;對教學環節的過程管理，精細化管理還未能完全到位;創新工作有待進一步加強。在新的學年，教務處將與其它部門緊密配合，團結協
作，不斷的加強學習，主動積極的做好本職工作，強化崗位責任，全方位爲全校師生，爲教育教學做好服務工作，爲我校實現跨越式發展作出新的貢獻。
教務處工作總結優秀 篇15
本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學校爲宗旨，深入落實科學發展觀。繼續以課程改革爲中心，以課堂教學、教師隊伍建設爲基本點，繼續開展“教學規範達標”活動，“規範常規教學，深化教學改革，加強教學質量監控”。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行爲的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關工作簡單總結如下
一、主要工作
(一)加強教師培訓，促進教師專業化發展。
提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎和保證。
1.爲新教師定好指導師，開展師徒幫帶活動。配合教師進修學校、學校師訓處，完成新教師上崗培訓和考覈工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評爲瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴格執行“教師素質年”的部署要求，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人——名師”培養工程。做到培養有層次、努力有方向。本學期，以教師素質年及省“領雁工程”爲契機，安排何調伍老師參加浙江省領雁工程培訓，林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領雁工程培訓。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學習，尹智孟、項餘遠、周亮燕、何調伍等教師參加市“名教師培養對象”學習培訓等。張巍老師參加溫州市農村骨幹教師培訓。學校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓學習，提升了骨幹教師的專業知識水平和教育教學業務能力，在教師隊伍中形成了“頭雁引領，衆雁齊飛”的大好局面。
3.組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學論文在參加瑞安市教育教學論文評比中分獲二、三等獎。何調伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學案例推薦參加瑞安市中國小教師教學案例評比。
(二)強化教學常規管理,落實教學檢查制度 。
1.本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努力開發校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表並嚴格執行。根據《湖嶺鎮中學教學四項規範達標活動工作方案》、《湖嶺鎮中教學工作常規》和《湖嶺鎮中教學管理常規》開展常規教學活動。
2. 完善聽課制度,採用“公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學期，行政領導、新教師及其指導老師聽課不少於20節，其他教師不少於12節(外出聽課除外)，並認真做好記錄和評價。
3.從教學流程管理抓起。以迎接“農村四項規範達標”驗收爲契機，期初認真學習達標要求，平時嚴格落實達標標準，評估客觀公正。繼續抓實“計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教後感”等環節。
4.進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生髮展爲本的質量觀，建立健全的教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，找準學生最近發展區合理施教。
5.加強教學質量監控，認真組織月考、期中，積極配合學區組織學區期末統考。努力提高優秀率和合格率，加強後20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格率。
6.健全教師請假制度，嚴格執行《湖嶺鎮中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作後才離崗。
(三)進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。
1.各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文加強了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內公開課, 英語組組織教師到金川學校進行送教下鄉活動，獲得了學區與聽課老師的一致好評。
3.重視學生對教師課堂的評價，期末，讓全體學生填寫《教師教學評估調查表》，就教師的教學態度、教學能力、作業批改情況、課外輔導情況進行調查，並及時反饋給教師，督促教師不斷完善自身。
(四)以活動爲載體，發展學生個性。
語文組“綠嶺”文學社繼續定期舉行活動，舉行了國慶現場作文比賽，將學生優秀作品發表在第四期《綠嶺》校刊上，科學組的實驗操作興趣小組，科學知識興趣小組，數學組的奧數興趣小組，體育組的田徑隊、籃球隊，美術組的剪紙、繪畫，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組，信息老師指導的網頁製作興趣小組，定期開展活動，被指導的學生在參加各級各類比賽中，成績喜人，籃球賽獲瑞安市乙組第三名，陳旭豪、蔣靜等同學參加瑞安市中學生實驗操作比賽中榮獲二等獎。學校綜合實踐活動開展得有聲有色，各學科能根據各自學科特點開展研究性學習，並以小論文、小製作、實踐報告等形式進行成果彙報。
二、工作中問題的反思 。
本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在着一些亟待解決的問題。
1.工作職責不明、思路不清，插手教科室、師訓處工作，牽制兩處室工作，影響了學校教師專業發展與學校教科研工作。
2.教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。
3.教師隊伍建設難度增加 。
由於一些骨幹教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。 提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步瞭解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
4.加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師爲完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。
5.完善教研組的領導與監督。
本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在着一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
教務處工作總結優秀 篇16
本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中爲進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量爲最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。
一、高度重視高三畢業班複習工作，高三工作成爲學校教學工作的重中之重。
1、落實學校領導分班負責制,協助班主任工作，爲班主任排擾解難，爲學生創建一個良好的學習環境。
2、落實目標責任制，將大學聯考上線指標分解到各班。
3、堅持週考制。組織高三教師認真命制週考題，負責考務安排及成績統計分析,通過分析提高複習的針對性，加強對高三許昌“二模”及“三模”的組織領導及成績彙總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的爲高三學生進行心理訓練。組織有經驗的老師爲考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。
二、教務工作常抓不懈，準確到位
教務處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務於教學，服從於教學的工作指導思想完成本職工作。
1、學期期中、期末考試，試卷的製作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。
2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。
3、作好學期中和學期末的兩次作業、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作並把檢查結果及時通報。
4、教師工作安排、課表安排、課表發放等工作，規範學籍管理，使之科學化、制度化。
5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三年級的管理力度，協助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規範，使高三正常運轉，爲確保大學聯考奠定基礎。
6、做好高三報名工作，大學聯考報名、體檢、填報志願、學生建檔、複查、錄取通知發放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教務處在這項工作中能做到認真，嚴肅細緻，不出差錯，高三報名工作着重抓了以下幾點：
(1)資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕大學聯考移民。
(2)指導認真填寫各類表格;
(3)分清並留存各類考生資料。經過教務處和班主任共同努力，在高三大學聯考報名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。
8、高一教師新課程培訓的準備工作。
9、作好高中教師的量化考評工作，爲以後的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的第一手材料。
三、存在問題及幾點思考
1、課堂教學中以學生爲主體的思想仍有待進一步加強，啓發式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成爲老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、07級滾動分班後，對普通班的管理難。實驗班優勢不明顯，學生學習積極性發揮不夠。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，後進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現空崗現象。
思考：
問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規爲突破口，激發學生的求知積極性，調動非智力因素?
問題二：大學聯考成績有待於提高。思考：如何進一步發揚教師團隊精神，提高教學質量?
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過增加人員，改進工作方法，採用科學合理方法來提高管理效益?
總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功於校領導的大力支持和正確領導，歸功於各處室的傾力相助，更歸功於我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待於改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期裏，教導處按照學校領導班子的精心佈署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，爲強力推進我校教育教學事業而不懈努力。