學年教師思想工作總結

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支教思想工作總結

學年教師思想工作總結

XX年9月,作爲一名支教老師,我帶着艱鉅的任務,光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年裏面,我懷着對青春的暢想,排除種種困難,爲元興中心校的教育工作盡着支教老師的一份責任和義務,同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對於我的一生來說都是受益很大,剛來到元興的時候,雖然我來之前是做好充足的思想準備的,但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由於種種的原因自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺到這裏是一個充滿人情的地方,當地學校的領導,老師對我及其關懷,讓我這個一直生活在城市裏的老師很快的適應了當地的生活,我真的非常感謝他們,同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況彙報如下:

一.工作方面:

由於學校英語方面教師缺乏,我來了之後就擔任了國中一年級的英語教育工作,對於是學習理工科的我來說,首先這就是一個大的挑戰,但是我相信我能夠克服困難,我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校,他們的學校基礎設施,辦學條件由於經濟的原因比較落後,但是在這樣的困難面前我沒有退縮,以最快的時間熟悉學校的各種狀況,調整好自己的心態,帶着“盡己所能,發揮優勢,以點帶面,產生效應”的信念,很快進入了緊張的教學工作中去。由於農村孩子的英語基礎較薄弱,知識面比較狹窄,爲了能給學生上好課,我反覆認真的研究教材習題,小到一個小單詞,我都非常仔細。因爲我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,讓我有一種強烈的被需要的感覺。爲了不讓孩子們學到的不是啞巴英語,我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,朗讀單詞,反反覆覆的教讀。在上課的時候,我通過各種辦法能夠克服學生膽小,不願意張口的思想,活躍課堂氣氛,並且藉助英語教學的特殊性,適當的給他們灌輸新的知識,新的理念,從而擴大他們的知識面,當然在教學工作中,我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠,覺得學習英語沒有用,甚至有的學生有“我是中國人,不學外國文”的想法,對於這樣的現象,我一次一次的耐心說教,採取積極鼓勵的態度,不斷的告訴他們只有讀書纔是改變命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行爲習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看着孩子們一天一天好的變化我從心底裏面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買來足夠的蠟燭,有時候爲沒有吃早飯的同學送吃的,當然這裏的孩子對我也很好,每天他們都會自覺的搶着爲我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得,都受用。來去匆匆,滿滿碌碌,一晃一學年過去了,短短的一年時間,我和這裏的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

二.生活方面:

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,給與了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都儘可能的爲我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學校不僅給我們提供了優越的住宿環境,還配備了齊全的生活必需品。爲豐富我們的業餘生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日,學校領導都熱情的慰問我,爲我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動,也幫我解除了後顧之憂,使我們能更好的投身於工作之中。

三.思想上:

我堅持熱愛教育,堅持黨的基本原則,認真學習“三個代表”的重要思想,不斷提高自己,充實自己,嚴格要求自己,樹立正確的人生觀,價值觀,堅持共產主義思想和社會主義信念,努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》,《教育法》,《中國小教師規範》,力爭在思想工作上給同事,學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排,遵守學校的規章制度。

短短一年的支教生活,自己的工作和表現贏得了學生的喜愛,受到同事的好評,也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛鍊,可以說獲益非淺!今後的剩下日子裏,我將再接再厲,爭取更好的履行志願者的義務,圓滿完成支教任務!

秦瑞

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