教學思想工作總結（精選19篇）

教學思想工作總結 篇1

本人熱愛教育事業，始終按照黨的教育方針教書育人。以黨員的標準嚴格要求自己，團結同志，與人爲善，有團隊合作精神。熱愛學生,爲人師表,具有良好的教師職業道德修養。積極參加政治學習,不斷提高自己的政治素質和師德水平。,

我擔任高二137班主任、歷史教研組長和三個高二班（兩文一理）歷史學科教學。本着“提高每一位學生，滿意每一位家長”的思想，加強學生的思想教育，狠抓學生的課堂紀律與日常行爲規範，走訪學生家庭，與學生談心，在班級裏開展各種形式的教育活動，與任課教師一起商討班級管理與提高教學質量的辦法。作爲教研組長，積極組織各種教研活動，培養青年教師。

一、教學方面：

1、深入鑽研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裏，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。

二、教研方面：

一如既往地認真學習、深入鑽研，寫下讀書筆記和心得體會數萬字，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，並按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好彙報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，爲科研課題收集數據、資料，積極投身學校申報的省級課題的研究工作之中。力求用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好教學科研，提高研究能力和水平，更好地爲自己的教育教學服務。在培養青年教師，促進青年教師迅速成長方面不遺餘力，與易宗堂老師師徒結對，互幫互學，定期研討和進行總結。

三、班主任工作方面：

1、注重做好學生的思想政治和道德教育。

2、努力做好新課改，促成學生學習方法的轉變。

3、搞好班級衛生，樹良好形象。

4、抓好小組合作學習，分組競爭，給個人加減分，期末總評。

5、積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。

6、與科任老師密切配合，共同探討教育學生的方法，同時積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

四、存在的問題：

1、班級的學困生還比較多，心裏特殊的學生也有五、六位同學，如胡桐、劉洋洋、劉雲高、丹丹、周熹等同學，如何儘可能地解決好這些同學的問題，雖然做了很多工作，但明顯專業知識不夠；

2、教學理論還比較缺乏，還須進一步努力學習；

3、課堂教學中如何充分發揮小組合作學習的作用？教師在課堂中如何處理好放與收的關係？如何處理好個性發展與全面提高的關係？如何做到既尊重學生又達到數學教學優化的目的？都是我在教學過程中正在進一步思考但還沒有完全解決好的一些難題。

五、今後努力的方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體爲代表的現代教育技術的知識和技能，爲使用校園網，發展現代遠程職業教育奠定基礎。除了學習常規的教育理論知識和專業知識，還要努力涉足一些特殊學生的輔導的知識，比如如何引導精神抑鬱症的學生走向正常等。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以“導學生學會預習、學會交流、學會合作”爲目標，從轉變學生的學習方式爲課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

4、善於學習，勤於動筆。每學期學習三本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期至少撰寫兩篇比較有價值的教育教學論文，在寫作中不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

教學思想工作總結 篇2

本文熱愛教育事業，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待自己的工作，以“學高爲師，身正爲範”規範我的教育教學行爲。本學期擔任歷史教研組長、年級幹事、工會小組長和第三黨支部宣傳委員，任教高一年級三個班的歷史，工作中做到了腳踏實地、刻苦鑽研，兢兢業業。通過不斷地學習提高自己的思想認識，提高自己的業務水平。

一、加強師德修養，將師德規範內化爲堅定信念，樹立良好形象

我始終堅持參加政治學習，並努力在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。竭力關愛每一個學生，用自己的真誠、善良感化每一個學生；與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關係。我努力教會學生學會做人，處理好人際關係，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生關心集體，確立他們在集體中的進步作用。在引導學生做人的基礎上提高學生的學業成績。

二、生命不息，學習不止，通過不斷地學習培訓提升自身業務素養

我深知，教師不僅僅要有一桶水，更需要源源不斷的活水清泉。我努力學習課改新理念，認真閱讀各類雜誌，瞭解教育信息，做好讀書筆記，聆聽專家的講座，認真領悟“課改”和《課標》的精神，反覆“消化”。我熱愛閱讀，將讀書與寫作、教育教學研究變成了自己的生活常態。經常瀏覽相關網站，從同行的博客中學習經驗，探討不足，把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極探索先進的教學模式爭取達到教學的最優化。參加骨幹教師培訓獲得優秀成績；參加教育技術全員培訓，上傳了十餘篇培訓心得體會；在歷史教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式，針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。擔任歷史教研組長，帶領本組同仁認真鑽研業務，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。

三、熱心教育科研，在研究和反思中不斷地提高教育教學水平

作爲教研組長，我以“垂範、敬業、好學、反思”作爲行動準繩，帶動本組教師，以各種形式學習深刻領會課改精神，帶領他們在先進的教育理念指導下，藉助於行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發展提高。

我一直堅持勤奮積累，筆耕不輟，在個人博客中發表了大量文章，論文《教育的無言之美》發表在《教師》雜誌上；論文《利用網絡對特殊學生開展心理輔導的嘗試》獲得20xx年常德市教育技術論文評選壹等獎；繼續堅持學校申報的省級課題《普通高中學生自主性學習興趣培養對策研究》的研究，撰寫了十餘篇課題論文。20xx年12月組織了高一、高二年級紀念“一二·九”學生愛國運動的系列活動，包括演講、圖說歷史PPT、手抄報等項目，學生在活動中獲得了愛國主義的情感薰陶。本學期均爲本組老師上示範課一次。

20xx年下學期我校承辦常德市高三歷史複習研討課，作爲教研組長，我積極準備，我校梅文華老師和易宗堂老師分別上了一堂較高標準的研討課，易宗堂教師做了典型發言。

20xx年11月27日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長龍雲的帶領下來我校進行高效課堂的研討學習，我校高三教師梅文華老師上了一堂高質量的複習研討課。積極承辦此類研討活動極大地促進老師們鑽研業務，提升能力，以及參與新課改的熱情。

四、擔任社團指導老師，積極開展社團活動，引導學生自我管理

本學期我不再擔任班主任，接受了社團的聘任擔任指導老師，成爲行走社團的指導老師後，我便很熱心地和李世英老師一起開展了一系列的活動，帶領學生行走濱湖公園和太陽山等地，指導社團成員開展工作，提高學生的自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，將社團活動做成帶動學生形成良好的德育意識的橋樑，培養具有自尊、自強、自信、自立精神，具有健康情感和正確的人生觀、價值觀及道德觀的高素質的學生而努力，並注意及時進行活動總結，實現活動效果的最優化。撰有《風景，在路上；教育，亦在路上》等文章。

五、服務師生，做好年級幹事工作、工會小組長工作和黨務宣傳工作

下學期我不再擔任班主任，但主動承擔了年級幹事工作和工會小組長工作，作爲一名年級幹事，在做好日常教學工作的同時，協助年級組組織管理好學生德育工作，積極與各班主任溝通，協助開展學生德育工作。

1.在協助寄宿生管理方面做了大量工作

十餘年一直擔任寄宿生班的班主任，深知班級管理的最大難度來自於寄宿生的管理，擔任年級幹事之後特別想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。於是每天早晨都去寢室找宿管員瞭解寄宿生的就寢情況和內務情況，及時反饋給年級組整治處理，經過年級組的不懈努力和常抓不懈，寢室情況一步步更好。

2.檢查班務日誌、組織和支持年級各項活動

班務日誌反映了每天授課教師到崗情況和學生課堂紀律情況，以及對違紀學生的處理和對錶現好的學生及學習小組進行肯定和表揚，所以督促學習委員寫好班務日誌是一項非常重要的工作。另外，作爲工會組長，積極組織本組老師參加學校工會組織的各項活動，做了大量的工作。

3. 建立年級博客、撰寫每月年級工作總結、協助第三支部的常務工作等。

六、做好對年輕教師的幫扶工作，起到示範引領作用

做爲骨幹教師，我在輔導青年教師成長方面不遺餘力，積極開展幫扶結對活動。本年度繼續擔任易宗堂老師的輔導教師，在幫扶過程中與小易老師共同成長。指導他從備好一堂課入手，積極承擔公開課，彙報課，努力提高自己的教學能力和水平，課後，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進步。

11月份常德市高三歷史複習研討課在我校舉行，易宗堂老師上了一堂較高質量的研討課《晚清中國經濟經構的變動》，並代表我校在研討會上做了題爲《打造輕鬆充實的大學聯考複習課》典型發言，均獲得市級壹等獎。

教學思想工作總結 篇3

一年的教育教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，就__年的工作總結如下。

一、政治思想方面

熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業;認真學習“____”重要思想;服從學校的工作安排，辦事認真負責;自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;顧全大局，團結協作，各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面

考取了在職研究生，並在暑期參加了全國骨幹教師兩個月的學習，在專業知識和實踐方面有了進一步的提升和拓展;積極投身於新教材的編寫的工作;創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生。

在新的一年中，我將以優秀同行爲榜樣，加強自身政治學習、業務錘鍊，不斷提高教育教學水平，爲學校的發展作出更大的貢獻。

教學思想工作總結 篇4

這一學期我擔任七年級的語文教學工作，在這同時，我幸運的接觸到了一位優秀的有着多年豐富教學經驗的師傅XX老師，XX老師給了我很多寶貴的經驗和語文學習的方法，可以說是傾囊相授，我自己從中收穫了一些體會：

一、設計好教學導語。

導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利於概括教學的主要內容，使學生輕鬆掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響着教學效果。

教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨着教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，讓學生從中潛移默化地受到薰陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

三、培養學生的觀察思考能力

1、要培養學生髮現美的意識

米開朗基羅在被視爲平常的大理石中發現“大衛”，牛頓在蘋果落地後發現萬有引力定律，卞和在執著信念中發現和氏璧。要想讓學生能發現美，除非培養他們善於觀察的眼睛。

“一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這裏有母親的呵護，朋友的問候，老師的關心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。

朱自清在《背影》中發現濃濃的父愛，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。

要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發現美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

2、培養學生深刻思考意識

感覺於世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創造人的是自然，啓迪和教育人的卻是社會。要能感動於社會中事、物、人，並且能激盪內心的揚善溢美的思想情感。

學會因事悟理、由情至理，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。

四、教師要有良好的心理素質。

時代的進步，社會的發展，我們生存的環境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊張，人際關係愈來愈複雜。這一切，都給人，也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下，良好的心理素質就顯得極爲重要。

1、要寬容，我們的教育對象是一羣孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生鬥氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。

2、要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發泄給學生，使學生成爲自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發生了什麼事情，都要努力使自己微笑着面對學生，始終對學生熱情、耐心。

以上是我這學期專業上的收穫，希望自己下學期自己在領導和師傅的關心照顧下，還能夠更一層樓。

教學思想工作總結 篇5

一、 加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。

我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨章，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模範遵守校紀校規。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中國小教師職業道德規範》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法律法規的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態，將自己融入學習“__”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。

二、 以身作則，嚴格要求，做好本職工作。

在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之後纔去，累計不超過十節課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊癒就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規範。上課精力充沛，使用規範化的普通話教學。堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發事件，充分調動學生的積極性，注意激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業批改從不馬虎，有時採用學生互判自改的方法批改，有時採用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力瞭解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。遠的不說，就說眼前，我根據現六二班，#不但數學基礎特差，而且學習習慣也不好，還有一部分學生對數學不感興趣，我就針對不同的情況對他們進行輔導，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因學習上進同學們對自己的讚許，結果學習興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作爲一個稱職乃至優秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這麼說也是這麼做的，這麼多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，後來我沒接一年級，還有家長怨我。

三、 加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過彆扭。我所教的班人數總是特別多，這是因爲不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認爲這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不爲呢?這麼多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地爲他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。

四、 加強班隊管理，做學生的知心朋友。

任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯繫。採用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，瞭解家長。掌握一些必備的教育規律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發展的不利因素，形成教育合力。爲了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班裏的小主人”等，設立紅領巾監督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。近幾年，因爲個別學生的家庭貧困，爲他們買書包，衣服等。花去了好幾百元。至於借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今後用愛去回報社會，在愛的世界裏過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評爲優秀中隊輔導員，先進教師。

五、 加強業務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。

爲練好內功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業技術基本功已全部達到三等級，參加了WTO知識培訓併合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”;班主任培訓和教育技能培訓均已合格。總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至於教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。如到雙河國小聽全市優秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國說課年會;聽名師到華鎣市獻課等。積極參加片區聯教活動，近幾年來，我先後到#等地參加片區舉行的聯教活動。在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉教學中如何培養學生創新思維能力》，“《圓的周長》教學法創新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》，《點燃激-情，讓梯形更具魅力》等在片區交流。其中，《點燃激-情，讓梯形更具魅力》被評爲優秀論文。從那些優秀教師的教學藝術中，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法，並將這些貫穿於我自己的教學中。近幾年來，我先後在本校獻課四節次，在片區獻課一節次從來沒有自己年歲大而推脫過。同時，我也試着將自己的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創新能力培養的嘗試》獲“世紀燭光”全國優秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發的情感體驗教育》、《數學創新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎。《差生不差》等多篇文章先後在本校《天池湖》刊物上發表。不僅如此我還參與了學校的課研究。

六、 辛勤耕耘，收穫豐碩。

任職以來，通過自己的努力學習，每期所教學科都名列前茅，其它工作也得到了上級的認可。

教學思想工作總結 篇6

時光荏苒，一個學年轉眼即逝。在這一學年裏，我認真學習政治理論及教育法律法規，以適應新形勢下的教育教學工作。積極參與教研活動，勇於嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在遺憾和不足之處，爲促今後語文教學工作的改進和提高，現將本學年教學工作總結如下：

首先，爲適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學後教，當堂訓練” 的教學思想，樹立起以教師爲主導以學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學方法 激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

其次，嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鑽研教材，廣泛蒐集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，爲提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成爲課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，我仔細研究教育心理，準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕鬆、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽衆。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會，課堂上充滿着平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教法，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維，激發學生的學習熱情，化虛爲實，取得了很好的效果。

最後值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每週組織組內同志一起集體備課，交流心得體會，大家共同學習促進;認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經驗，學習好的教學方法。結合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發語文課堂活力、有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸爲主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新爲核心的語文活動課學習法等，激發了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。

經過一個學年的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處：讀寫結合不足。在今後的有語文教學工作中，我會繼續努力，彌補不足，不斷進步。

教學思想工作總結 篇7

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期盼未來。

一、讓讀書成爲習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背後的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣於每一天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時瞭解最新的國內外時事動態;習慣於把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啓蒙自我。

二、讓工作成爲快樂

“讓工作成爲快樂，讓追求成爲樂趣”作爲自己的座右銘。“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，紮實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

學籍工作，學習不輟。爲了成爲一名功底紮實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之餘常向有經驗的老師虛心請教，不重複自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好國小新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動狀況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利透過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示範校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。

常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》。

教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，並組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數學“有效課堂教學”研討會;月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，並用心與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心國小舉行的上涌片區國小數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

其他工作，穩中求實。紮實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——“我爲我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章——潯中鎮年教育工作總結》、《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章——潯中中心國小秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心國小教師才藝展示’”活動等。月，本人蔘加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一併在第三實驗國小展覽。

教學思想工作總結 篇8

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作爲指針，認真總結課改經驗，反思課改現狀，深入教育調研，增強課程意識，探索課堂學習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學，促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多，而且做的更多。——默默地、用心地工作着，淡泊名是着咱們語文組教師的追求。取得一定的成績，現總結如下：

一、具體工作與成績。

(一)積極參加各項學習和教研活動。語文組教師抱着虛心學習的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早，人數最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節作文課，去大壩中學聽了兩節多媒體教學課。去市二中聽了兩節語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區，我們去聽課對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的會考複習研討會三次。參加了每次市統考質量分析會。考前考後進行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內組織的多媒體課堂教學活動，參加了學校組織的教學技能評比大塞 。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽並獲得二等獎。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和徵文比賽。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加國小生作文報和語文教學研討學會的國小生作文徵文比賽，組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名學生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。並獲得優秀組織獎證書。爲了響應教育局和學校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導，其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應市和學校的號召，要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學生的效果。並且向市教育局選送感恩父母和老師徵文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學生參加了讀書節作文競賽，稿二十多份。這其中無不凝結着語文老師的辛苦。

最令人可喜的 ，是在我校組織七年級八年級九年級學生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎，這是語文語文組這麼多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔導，爲自己增光，爲學校添彩，這是我們語文老師的心願。

(二)研究教學，提高成績。切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作爲教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。

二、會考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導下，會考命題的新方向進行認真研究，並組織學校召開了質量反饋研討會，指導九年級各做好複習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鑽研教材，鑽研學法和教法。充分發揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。

認真完成期中測試、月考和九年級模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。

參加校本培訓，協助學校組織各項教學常規檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。

(四)在校內開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規性的比賽，意在於引起學生的重視。起到調動學生學習的積極性。

(五)加強了常規教學檢查。

本學期加強了常規教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業批改等，並及時做了記錄。對於檢查中發現的問題及時與老師見面，及時解決。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學的不均衡性較爲突出，有的公開課流於形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。

教學思想工作總結 篇9

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4年，現總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的4年中，我一直擔任國中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義__思想和__理論，用____的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行爲。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。

二、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。 要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

爲了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

__年1月，我承擔七年級3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是什麼到爲什麼的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;爲學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。爲此，我在教學中着重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中__年平均分居全校同等班級第一名。

教學思想工作總結 篇10

從教二十多年了，對自己所從事的語文教學，，還確實沒有比較系統的發自內心的對自己的語文教學的現狀做過反思。借這次的機會，我靜下心來，將這些年的語文教學的點滴，做一個梳理。我相信，這將對我在接下來的教學工作會起到一定的促進和引導作用。

課餘時間，我常常和學生聊學習語文的感受，我發現，語文水平稍高的同學的觀點非常相似。談及高中語文學習的感受，一些學生往往會說只學會了做題。學科教學走到這步境地，我分析有兩種原因：其一，對語文學科的重要性認識不夠。語文是基礎性的科目，是工具性學科，學好語文會促進其他學科的學習，但語文學科的重要性遠非如此。其二，囿於語文大學聯考的試卷模式。學習語文，就是在學習表達能力，其中包括口頭表達能力和書面表達能力。長時間地在字、詞、句中轉悠，我們學生的表達能力會有怎樣的提高呢?我們把語文學科分成幾大板塊，弄得七零八散，與真正的文學早已相去甚遠。在這樣的教學中，語文素養真是無從談起。

無數事實證明，學生是在閱讀課外讀物的基礎上增強了學習語文興趣，進而不知不覺地提高了語文成績的。看來，要提高學生的語文素養，首先要增加閱讀時間。“讀書破萬卷，下筆如有神”。我曾經每週拿出一節課的時間閱讀，用這點兒時間閱讀別說萬卷，就是一卷都是難上加難。沒有辦法，閱讀課上我只好要求學生看一些《作文報》、《語文報》之類的報紙和《讀者》之類的雜誌，至於一些名著根本無暇顧及。“取法乎中，僅得其下”，讓學生們讀這樣的通俗的文章，試想他們能寫出什麼樣的大作?增加閱讀時間，擴大閱讀視野，這是很重要的一個思想。但因爲關係加之外界誘惑很多學生很難養成自覺閱讀的習慣。因此，我的嘗試常常無疾而終。

學習的過程，在很大程度上其實就是學生自主學習的過程。而學生學習的最大特點就是被動的接受，因而老師對他們自主學習的引導就顯得特別困難，一段時間的努力不很見成效，放棄嘗試，回到老路上去，駕輕就熟，我往往就在這樣的心理驅使下，放鬆了對學生自主學習過程的指導和監督。然後，還是“吃力不討好”地灌輸，課堂教學改革的嘗試淺嘗輒止，課後地全程指導和檢測的原有的規定形同虛設。

我想今後還要堅持預習和複習的整理本的檢查和檢測，讓學生在預習，複習以及課堂學習這幾個環節上能環環相扣，進一步培養學生的學習責任感，真正充當起的主人。當然，培養學生學習的自主意識，僅僅是做到這一點，是遠遠不夠的，我願意在實踐中繼續探索。

反思我的語文課堂，很多情況下存在着喧賓奪主的現象，我總是自覺和不自覺地體現着主角身份，要了解學生的狀況，總是滿足於課堂上幾個活躍分子的反應，依賴於課後跟學生的單獨交流，其實，我早就發現，課堂上的那種交流是任課後怎麼彌補都無法達到的效果。要能讓每一個學生的心在我的語文課堂上都動起來，這該是多麼令人振奮的事情啊!那麼怎樣才能讓學生的心真正地動起來，而不致於使學生陷入“熱鬧是他們的，而我什麼也沒有”的窘境呢?

語文教學影響着其他學科的學習，也影響着一個學生整個人今後的發展。高中語文教學旨在使學生養成愛讀書的習慣，使其具備最起碼的表達能力，進而爲學生整個人生的健康發展奠定最堅實的基礎，爲學生人文素養的養成開啓一扇成功的大門。而我們面對的教育對象還是普通中學的學生，能夠在語文教學過程中，讓他們積極主動地瞭解並接受中華民族的文化傳統，使他們的人生境界和文化素養得到提高，不也正是我們努力的最終目標嗎?如果我們在高中階段做到了這些，那麼我們的教學就是成功的。我相信，通過以上反思，在以後的教學工作中，我會做得更好。

教學思想工作總結 篇11

匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發現有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結經驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。

在教學工作中，這一學年最大的收穫是：在探索讓課堂如何高效時，幾經坎坷，找到了初見端倪的小小收穫，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我採用的落實方法：

一、讓早讀有規律，形成一學期一個完整的體系。

我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排爲美文閱讀，閱讀的內容是自己學期初建議學生自願購買的龍應臺的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，爲達到落實，我會採用課前抽測的形式檢查優美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，並且爲達到對任務的落實，我會採用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關者，則採用讓組長督促背誦過關的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放後面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優美句段。

2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。(每個人必須寫兩處)

3、7:55—8:15背誦課後古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級爲過關同學名單，交給課代表。

二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

課堂環節的鞏固主要採用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分並且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對羣學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，爲達到督促我把巡查的結果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質疑點創新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環節爲了達到高效，在糾結的知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環節的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病採用記下名字，連坐等方式督促。

三、家庭作業的鞏固落實。

家庭作業鞏固環節尤其重要，所以家庭作業的佈置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統一訂閱的資料《基礎訓練》《語文學習報》，注意書後作業《研討與練習》，注意課文後的讀一讀、寫一寫，爲了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內容佈置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業上交清查，這一塊作業，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

以上便是自己這學期的最大收穫，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到爲那些不過關的同學花時間。最大的值得探索的不足還在於，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢?這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。

教學思想工作總結 篇12

時光荏苒，忙碌中20_--20_年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着，同時也收穫着，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、思想政治方面

在這一個學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校爲家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認爲，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認爲：“教書育人”首先是育人，然後纔是教書。作爲“音樂教師”首先是教師，然後纔是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心裏就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因爲我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有着其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。

因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作爲一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。爲此本學年來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鑽研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜誌，認真細緻地備好每一堂課。

本學年我所承擔的是三至六年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。如三年級由於年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這麼短，肯定不能完成。於是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然後進行討論，最後由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由於年齡較小、好動，在備課時，我儘可能的設計出符合他們特點的方案。

比如在新授歌曲時，本屆三年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕鬆。

同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動爲主，但抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。

教學思想工作總結 篇13

第一方面，在之前高老師負責教學，學生都習慣她的教學方式方法，後來經過大家的努力，教與學效率大有提高。

第二個方面，學生比較活躍自律性不強，中等生差生較大多數。基礎比較薄弱，學生信心不足，造成學習積極性不高。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵!

第三方面，日語非專業屬於文化課。有些學生抱着以後不一定能有用得上日語態度學習。

面臨以上方面，主要是激發學生學習日語的積極性。那如何做到這一點呢?

語言教學在一定程度上是比較枯燥的，要求學生首先掌握基礎單詞和語法知識，那麼在進行一段時間的知識的掌握後，就應該啓發學生應用，而應用的過程也就是培養學生創造思維的過程。

比如在教課時就可以要求學生思考這樣情況的哪些應該注意的問題然後通過誦讀課文以及通過情景對話來教學生掌握詢問對方姓名的習慣用語和基本禮節。這樣在一定程度上使課堂上更加生動也激發學生學習興趣。

學校有一部分學生可能要進入日資企業，這樣就要求學校不僅要進行日語教學同時也要求學生應對日企文化以及日本人生活習慣等有所瞭解，那麼，在平常上課時還應教日本企業基本特點;日本人風俗習慣。這樣在一定程度上說又可以激發學生學習興趣和提高綜合能力。

以上就是我這個學期教學工作總結。當然有些地方不足。希望在以後日子裏，在領導們的領導下和前輩的指導下能取得更好的成績。

教學思想工作總結 篇14

今天課上，我們正講到《少年閏土》，講到閏土名字由來的時候，同學們回答：“因爲是閏月生的，五行缺土，所以他的父親給他取名叫閏土。”“大家知道什麼是“五行缺土”嗎?”我問道。“老師，就是命裏缺土。”“還有命裏缺金的，給孩子直接取名叫金，太土了，家長就給孩子取名叫鑫。”“大家七嘴八舌地說着。”“你們懂得還不少呢?”大家的回答實在出乎我的預料。“五行缺土這是封建迷信的說法，就像閏土一樣，父親給他取了這麼好的名字。也沒有改變他的命運，我們大家不必當真。”

“老師，我命裏缺愛。”突然的一聲大喊，使原本熱鬧的課堂安靜下來，原來是調皮鬼王伯之。這個學生兄妹兩個，姐姐在山東大學上學，父親在濟南高校工作，母親在微山上班，父母都忙於工作，對他的照顧少了些，但對他的關心和愛肯定也不少，王伯之學習成績沒問題，是個上進心、自理能力都特別強的孩子，但是在他眼裏始終認爲父母愛姐姐不愛他，以前我也和他交流過多次，他告訴我，父親看他的眼神和姐姐的都不一樣，今天正好趁此機會，教育全班的孩子。“同學們，我們都是幸福的孩子，因爲你們都有爸媽的呵護，有爸媽的孩子都是寶，怎麼能說缺愛呢?只不過爸媽愛你的方式不被你接受而已，爸媽的愛你沒感受到而已。”聽了我的解釋，下面的同學紛紛點頭。“一個感受到愛的孩子，他是幸福、快樂、上進的，和同學們的相處是友好的，而那些缺乏愛的孩子，就像一個渾身長刺的刺蝟，脾氣暴躁，和同學鬧矛盾不斷，大家看看我們周圍的同學，是不是這樣?所以大家不要輕易發脾氣，那些脾氣暴躁的、經常和大家矛盾不斷的學生其實是很可憐的，因爲他們得到的愛少，所以也不會去愛別人，今後我們對他們要多包容，多給他們一點愛，讓他感受到生活的溫暖。”是啊，平時班內總有個別心胸特別狹隘的孩子，過於在意別人的說法，容易受到傷害，也就是我們平時所說的“小心眼”。即使是與自己本來無關的事情，也總會覺得是指向自己的，課下和同學們玩鬧，容不得別人，自尊心強，還特別敏感，喜好猜疑，常常無中生有，捕風捉影，或小事變大，甚至有的學生還因此而引發出一些攻擊性行爲，所以同學們都對他敬而遠之。

今天的語文課雖然跑題了，但是作爲班主任，時時刻刻都抓住機會育人，對每一個孩子來說，首先是明白做人的道理，教會學生學會愛別人，纔會得到別人的愛。只要人人獻出一點愛，我們的世界充滿快樂平安。

教學思想工作總結 篇15

隨着教學反思的功能日趨明顯，越來越多的教師開始注重對自己教學實踐的反思。那麼，教師應如何進行教學反思呢?下面談談我的看法和做法：

一、強化反思意識

教學反思來自教師自我意識的覺醒，而自我意識的覺醒產生於在舊有理念導向下的實踐的困惑和迷茫。因此，教師要自覺增強教學反思的意識，要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，從而不斷更新教學觀念，改善教學行爲，提升教學水平。

二、明確反思內容

教師應從哪裏入手進行教學反思呢?我認爲，教學反思的內容可以大致分爲教學理念的反思、教學行爲的反思和教學效果的反思三個方面。

1、教學理念的反思

首先，教師要敢於對原有的教學理念進行質疑，挖掘隱藏在教學行爲背後的理念方面的種種問題，如，“我以這樣的理論爲指導的教學是有效的嗎?”“我從中學會了什麼?”等。其次，教師要用先進的教學理念反思自己的教學實踐，指導自己的教學活動。教師要認真分析自己的教學行爲是否貫穿了新的教學理念，新的教學理念是否內化爲了教學行爲，克服就操作論操作的錯誤做法。再次，教師要以開放的姿態接納新思想，積極學習和研究先進的教育教學理念，並通過不斷實踐，思考和構建新的教學理念，克服教學工作的盲目性，提高教學創新能力。

2、教學行爲的反思

教師應以現代教育思想和教育理念爲基礎，對自己的教學實踐進行理性思考，不僅要對教學觀念、動機水平、情緒狀態等心理因素進行反思，還要從教學方法、教學材料、教學媒體等方面去思考、質疑或評價自己教學的有效性，並自覺地根據反思的結果矯正自己教學中的不良行爲。反思可從以下三方面進行：

一是對課堂教學行爲作出技術分析，如教學中教師控制學生參與課堂的程度、師生關係的處理是否符合主體性原則等;

二是對課堂教學中採取的教學策略進行思考，總結精彩片段，思考失敗之處，如“教學中是否出現了令自己驚喜的亮點環節，這個亮點環節產生的原因是什麼?哪些方面還做得不好，可以怎樣改進?”等;

三是反思自己的教育教學行爲是否讓不同層次的學生都得到了不同的發展等。

3、教學效果的反思

“課堂教學是一門遺憾的藝術”，再成功的教學也有遺憾之處，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。因此，教師課後要對自己的教學成敗和學生的`學習效果進行反思，總結成功的經驗，分析失敗的原因，尋找解決的辦法，如“這堂課是否達到了預期的教學目標?”“這堂課的教學設計與實際教學行爲有哪些差距?該如何處理這些差距?”等。同時，教師要學會用遺憾的眼光看成功的結果，用辯證的眼光看失誤的問題。這樣，通過“由教反思到學、由學反思到教、由成功反思到失誤、由失誤反思到發展、由現象反思到本質”的多次循環，教師的教學實踐會更加合理，更加優化，取得更好的教學效果。

三、養成反思習慣

教師專業成長是建立在教師對自身教學實踐反思的基礎上，逐漸積累富有個性的教育經驗的過程，這是一個漫長的、持續的修煉過程。對於一位追求成功、善於反思的教師來說，每堂課都是一次全新的體驗，要設置不同的情境，要面對學生的不同反應，教學中的每次師生互動、教學衝突都會激發新的思考和創造。因此，教師要養成對每堂課進行反思的習慣，而且將反思貫穿於教學的全過程，做到教學前反思、教學中反思、教學後反思的有機結合。

教學思想工作總結 篇16

爲了提高我們__中心國小學生的文明素質，這個學期，我班開展了關於“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。

一、積極動員，全班參與

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內容以及具體要求。同學們表現出了較高的積極性，大家認爲：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設文明國家、構建和諧社會，繼承和發揚中華民族優良的傳統，是每一位同學的責任。

二、組織認真，內容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內容豐富的實踐活動。

1、引導同學們發揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，他們利用家裏的電腦上網搜索並打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班__在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氛圍。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現到我們平時的言行中。從我們的走路、着裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規範了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規範。使我班的風氣有了進一步提高。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現象仍時有發生。文明禮儀行爲的養成需要一個長期的過程。希望以這次文明禮儀活動爲契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，並不斷把文明禮儀意識轉化爲日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。

教學思想工作總結 篇17

爲認真貫徹執行《義務教育法》，進一步規範學校辦學行爲，促進廣大青少年學生全面發展、健康成長，10月_日，縣中心校組織相關科室對全鎮義務教育階段學校進行了一次課程計劃實施情況專項督查，現將督查情況通報如下：

一、督查情況

1.課程計劃：各校基本上能按課程計劃安排課表並實施，班級課表與學校總日課表保持一致，國小階段各學校課程開設及實施情況良好。但我們也發現部分學校課程名稱不規範，周總課時增加，部分學校語、數、英、科學等學科課時各增加1節，體育課少開1節等不規範現象。

2.作息時間：各校學生在校時間基本控制在國小6小時以內，但也有部分學校超出二三十分鐘，超出部分主要是時間安排上的不規範、不合理(如預備鈴、提前10分鐘到校)以及體育活動等。

3.體育活動：各校都能保證一週裏平均每天一小時的體育鍛煉時間，其中不少學校能確保每天1小時的體育鍛煉時間。一些學校沒有安排體育課外活動，沒有體育活動安排表，個別學校體育活動及大課間操時間安排不合理。

二、整改要求

1.嚴格執行課程計劃。各校要按照省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“三堅持一規範”：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按總日課表上課，不隨意擠課換課：規範課程名稱。

2.嚴格控制學生在校時間。確保國小生在校時間每天不超過6小時。科學合理安排作息時間表，控制學生早上到校時間，嚴禁拖課，嚴禁在學生離校時間後全班性集體補課輔導。

3.確保學生每天一小時的體育活動時間。按課程計劃開足上好體育課，組織安排好大課間操活動和體育課外活動，原則上當天無體育課的應安排體育課外活動，並計入學生在校時間。

學校嚴格執行課程計劃是規範辦學行爲的基本要求。各校要按照整改要求認真落實各項措施，在短期內做好整改工作。教育局將組織人員進行復查，如發現拖延不改等現象，將在學校年度評估中一票否決。

教學思想工作總結 篇18

記得我國學者林崇德教授曾說過：優秀教師=教學過程+反思，多一份反思和監控，就多一份提高，就與優秀教師更接近一層。可見，反思對我們的教學實踐活動和自身的專業發展，有着非常重要的作用。可是在我們平時的教學實踐中往往忽視了這一環節，雖然學校一再強調檢查備課業務時一定要看有沒有教學反思(教後記)，但我們一直在消極對待，敷衍了事。究其原因，我認爲不是老師不想寫，而是不知寫什麼，如何寫，更不知如果長期寫下去會有多麼大的好處。

一、課堂教學反思寫什麼

1、反思課堂教學成功之舉。課堂教學每每會出現成功之舉，認真體會教學的成功之處，我們一定能從中受到啓發，如能及時記錄，可作爲日後教學工作的借鑑，有助於改進教學方法，提高教學能力。

2、反思課堂教學失敗之筆。課堂教學中有所得也必定會有所失，學生的性格各異，知識水平和理解能力參差不齊，我們的教學設計與實際教學過程總會有不相適應的地方，如對教學內容重點、難點的分析是否合適，對教學方法、策略、教學技巧的運用是否恰當等。把這些記錄下來，可有利於日後的改進與提高。

3、反思課堂教學機智之點。課堂教學中，隨着教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因爲一些偶發事件而產生瞬間靈感。這些都是浩瀚的教學長河中一朵美麗的浪花，細心地擷取收藏，將會收穫無盡快樂。

4、反思課堂教學創新之處。在新的課程理念下，我們不僅是教材的使用者，也是教材的建設者和開發者。因此，我們在創造性使用教材的同時，可以在“教學反思”中作爲專題內容加以記錄，爲教材的使用提供建設性的意見，使教師、教材和學生成爲課程中和諧的統一體。

二、如何寫課堂教學反思

1、從教學經歷中反思。我們把教學過程中的一些感觸、思考或困惑記錄下來，並在此基礎上對其進行分析，以理清思路、提高認識、改進教學。

2、在對話討論中反思。在倡導合作學習、探究性學習的今天，我們必須放棄孤立、沉默的工作模式，走進師師之間、師生之間的交流、討論的智慧樂園中去，以協商解決教學中出現的問題，觀察學生的興趣表現，爭論各種教育問題，共同致力於專業發展。開放性的對話和討論定會促使我們思想的昇華、教學行爲的改善，促使我們教學理論水平的提高。

3、在理論解讀中反思。通過對理論的學習和思考有助於我們真正理解教學的意義，啓迪自己的思想，增強自己的理性智慧，改進教學實踐。

4、從學生反饋中反思。教學相長，學生對教學有着自己獨到的見解，他們從自己的實際需要、興趣、愛好出發，對教學方法、教學內容、教學進程、課程安排及課堂組織形式等進行評價，使我們不僅能夠清楚地認識到自己教學上的閃光點與不足，而且能夠更深入地瞭解學生的真實感受和需要。通過學生，我們會把教學當做一項研究來對待，從而切實改進自己的教學方式方法。

總之，我們的專業成長，需要我們對自己的教學進行有效的反思。通過教學反思，我們可以發現教育教學中存在的問題，尋找解決問題的有效方法，對教育教學活動進行重新計劃、檢查、評價、調控，從而提升我們駕馭課堂教學能力。當然課堂教學反思不一定在課後，也可在課前或課中，內容可長可短，不拘一格，只要是靈感閃現的東西，可資借鑑的東西，行之有效東西，都是我們的好東西。

教學思想工作總結 篇19

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。本學期我擔任三年級和六年級的美術教學工作，在努力工作下，我順利的完成了本學期的工作。

一、做好日常教學

堅持認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據不同年段學生特點，設計相應個性化教案，及時製作相關的教學掛圖和範例，有效的突破教學重點和難點，做到有教案進教室，教案與課堂教學基本保持一致，並且做到超周備課，在備課中堅持集體備課與個人備課相結合、通用性教案與個性教案相結合，課後及時反思，遇到問題同組之間相互幫助解決。

在學生作業方面，保證作業數量和質量，紙上作業及時收取，並且及時展覽優秀的學生作業，達到示範的作用，同時鼓勵作業較差的學生，走向成功，手工作業適當留存，及時將作業更新的教師博客當中，鼓勵學生高質量的完成作業。

二、做好專題教研

順應學校精神，跟本組四位老師商議，把“高效優質”課堂的建設深入到日常教學中去，確定每週一前兩節課的時間進行組內教研時間，目的是可以達到不同年段的縱向教研，集思廣益，蒐集達到“高效優質”的課的各種有效的手段和措施，以求資源共享，帶動同組人共同進步，做到“備課—實踐—反思—修改—復講”，帶領同組人共同聽課評課，組內找問題，解決問題，形成良好的教研氛圍。

三、做好校本課程選修課

興趣小組已經被學校訂爲校本課程選修課，當然這也是美術教學工作的另一個重點，我堅持全身心地投入，充分利用每週三兩節課後1個小時到1個半小時的時間，對學生進行全面地輔導，由於本學期學生多了往年的一倍，教學難度也大大提高了，在學生座位安排上，我儘量安排新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來，每次活動前我都要提前到教室，讓學生洗好手，拿出工具做好準備，課程安排上我儘量照顧全體學生，內容既要有新意又要難度適當，講解中儘量使用大屏幕演示，以求讓全體同學都能看得清楚，學得明白，適當的安排一些教學視頻讓學生參照學習，具體難點的地方親自動手指導，學生在這個學期的進本非常大，都學會了絲網花的很多花型的製作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型製作，學生們體驗着絲網花製作的樂趣。

四、承擔書法課教學任務

本學期學校增設了書法課，雖然我們都是新手還是擔當了這個教學任務，我們與班主任協調將原本的課程進行調整，我從漢字的發展開始介紹給學生們，然後每節課分別介紹一種基本筆畫，例如：橫，分爲長橫、短橫、凸橫、細腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫，每種橫又配上相應的字讓學生們練習，雖然班容量很大，有部分同學未能準備齊用具，但是絕大部分同學還是練習了用毛筆書寫，看到學生們寫的這些字讓我無比欣慰。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。