有關教師月考總結（通用20篇）
有關教師月考總結 篇1
這次月考是從開始接手班級後開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試範圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至於有8分的試題沒有能夠抓住讓學生注意，但是據說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所佈置的閱讀作業，並且在入學考試的時候已經出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生學習態度的體現。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因爲本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經驗不足的問題，且大多時間都是自己在網絡上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節其他老師的課以外，大部分都是自己摸着石頭過河，走了不少彎路；學生方面，學生中途新換的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內適應不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬鬆。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經以上分析，我認爲後一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平，讓他們儘快適應自己的教學風格，這應該從學生角度入手，儘快吸引學生的學習興趣，讓他們儘早地適應新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學習內容；課後及時佈置作業，並在規定時間內完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
有關教師月考總結 篇2
語文教師月考總結
這次月考是從開始接手班級後開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試範圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至於有8分的試題沒有能夠抓住讓學生注意，但是據說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所佈置的閱讀作業，並且在入學考試的時候已經出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生學習態度的體現。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因爲本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經驗不足的問題，且大多時間都是自己在網絡上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節其他老師的課以外，大部分都是自己摸着石頭過河，走了不少彎路；學生方面，學生中途新換的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內適應不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬鬆。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經以上分析，我認爲後一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平，讓他們儘快適應自己的教學風格，這應該從學生角度入手，儘快吸引學生的學習興趣，讓他們儘早地適應新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學習內容；課後及時佈置作業，並在規定時間內完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施；背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長；平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
有關教師月考總結 篇3
這次月考說成功了也成功了，說失敗了也失敗了。但總體來說是失敗大於成功。先說說爲什麼成功了。因爲上次期末考試成績極差，從全班第五一下降到第七，級部二十降到級部三十三。這種退步簡直就是聞所未聞的。但這次月考我在班裏的排名終於回去了。但是人的目光不能太短淺，如果僅僅想在班裏比那無異於坐井觀天。雖然級部的排名我不知道，但我知道自己離原先的二十還有很大的差距。這次月考還暴露了一個初顯的大問題，那就是偏科。我的成績：語文92B（120）數學82B（120）英語98A（120）物理81B（100）化學79B(100)政治95A（100）歷史98A（100）。咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那麼一點。考B的科目都是差一點點到A，但我每次考試都是這樣，所以說想完成幾分的跨越很難。而且最重要的語數英三科我有兩科是B，後果更是不堪設想。
語文：失利。前面的基礎知識答得不好，原先沒有這個問題。單單是古詩的默寫我就扣了6分，如果加上這六分就萬事大吉了。在會考中決不能讓古詩拖後腿！這次拖後腿的原因主要有三個：1是粗心，看題看的太倉促2是具體哪個字掌握的不紮實3是課外拓展欠缺。再就是古詩鑑賞，這個得慢慢來。主要是因爲讓自己的印象迷惑了眼睛。閱讀題做得一般。作文寫的太快，題目太俗，時間掌握的也不好。數學：一般。數學是我的老毛病了。這也不是一天能改過來的。但是改了也不止一天了。主要毛病有粗心；看題不準；再就是列方程的技術、解方程的技術還有待提高。
英語：失利。明明最擅長的英語竟然也失利了。全班第一的105左右，昔日的佼佼者卻連100都沒過。恥辱！莫大的恥辱！主要原因應該出在作文上，作文書寫不好，語句內容可能差點事。再就是動詞填空的審題不夠。
物理：一分難倒英雄漢。我這就是。物理題扣得太不均勻了，選擇題錯5個扣了15分，畫圖題錯一個扣了4分。問題出在哪兒呢？主要是選擇題錯的太多，原因主要是沒有考慮過多的細節，知識掌握不牢穩。畫圖題沒有複習到，最基本的要素都忘了。
化學：初戰失敗。第一次化學考試不理想。原因出在後面，首先是考慮不周到，這個隨着知識的增加應該有好轉。再就是粗心，語言敘述不準。
政治歷史：首戰告捷。歷史第一次考全級部最高分，我真是意外啊。還以爲考砸了呢。勝利的原因是理解加深了。政治雖然也挺好，但還是出現了不該出現的錯。比如說選擇題方面的粗心，語言論述不到位。
總之，一切都沒有結束，還在繼續着。加油！
有關教師月考總結 篇4
國小月度考試告別一個段落，是對學生第一學期期知識掌握情況的掌握，作爲一名教師認識到月度考試過後，還有更重要的學期，那就是期末考試，面對我所教的班級月度考試成績，我對自己進行一個月度考試反思總結，希望能檢討自己，同時在下一個學期也能有出色的提升。
我所教的`兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然月度考試說明不了什麼，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方。回想我的教師生涯，短短兩個多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但爲什麼不及格的人數還會這麼多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
一、在課堂上過多的關注優等生，而忽視了後進生的接受能力。
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至於只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐着發呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課後輔導沒有到位。
在課堂上之後短短四十分鐘的時間，班內的學生不可能全部都接受，尤其是後進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因爲上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課後就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但國小生一般都貪玩，他們課後不可能全部用來學習數學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數學的信心。對於這樣的學生我應該抓住課後的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是後進生太多的原因之一!
三、作業檢查
國小生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養成了不寫不交作業的壞習慣，而數學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課後多練習多鞏固，沒有了課後的鞏固，數學是學不好的!這也是月度考試不及格人數多的重要原因之一。在未來的日子裏我一定要在這方面改進!
月度考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發現很多不足，月度考試給我敲響了警鐘。新老師不能爲自己的錯誤找藉口，而要總結經驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
有關教師月考總結 篇5
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近會考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：
1. 聽力測試失分原因學生平時不習慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習，故失分嚴重。
2. 選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不紮實，再加上審題不仔細，導致學生自己認爲會得題沒有拿分。
3. 完型填空和閱讀理解學生失分最多。原因是學生詞彙量太少看不懂，更不能正確理解文章內容。
4. 補全對話失分因爲學生不能按平時的指導去做，把握不住做題要領。
5. 動詞運用題學生沒有達到靈活運用，平時練得少。
6. 寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。
今後的教學我想從以下幾方面改進：
1.提高課堂教學質量，備課一定要充分，教學方法靈活多樣。
2.加強課下對學生的追蹤力度，採用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習力度，練得學生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解，補全對話平時多加強對學生的做題指導，主要是方法指導。每天讓學生背十個單詞，翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學生進行做題技巧訓練，避免因粗心錯題。
有關教師月考總結 篇6
今天第一節晚自習我讓學生寫我們上週月考的個人總結。大部分學生寫的還很認真、反省總結的比較深刻與具體，有些學生也寫出來自己下次月考的分數範圍，決心下次一定要進步。比如宋--同學，還寫了些英文，如“總結自己這次考試失敗的主要原因是自己太careless，自己missed a good chance,what ashame!“學以致用，她是我班第一個試着用英語來表達的學生，值得我們大家學習。對於我校英語基礎比較差的現實，這可以作爲一個很好的學習英語的方法來推廣，雖然是英漢交叉，及時還有語法錯誤，但是它是一種比較好的記英語的方法。對於學生反映記憶英語單詞太難、太枯燥的問題，我今天晚自習的.時候，有給八學生出一有趣的記單詞的方法----給生活當中遇見的物品貼上英語標籤，比如在校園裏垃圾箱上貼上dustbin,樹上貼上tree,窗戶上貼window等等。還有在平時學生請假時我都要求他們寫英文的請假條，這也是督促他們用英語的一種途徑。
當然也有學生的總結純屬是在應付老師檢查，了了的幾行，還不免有許多錯別字，口語化嚴重。比如張--說語文試卷出的都是課外閱讀時，他這樣寫“英文閱讀只淨是課外的”。我看了半天才看明白他說的是什麼意思。還有意的學生郭--在說自己這次英語考試結果時他寫道：“這次英語試題我一概不知，我出乎意料的考了一個意想不到的分數，我下次一定要考一個我能想到的分數”
讀完以後你如果不知道他的英語成績，你能明白他這次考得結果是好還是壞嗎?看完之後我哭笑不得。現在有些學生用漢語都不能把自己的意思清楚地表達出來了，讓他用英語來說話也真難爲他了。
有關教師月考總結 篇7
親愛的同學，各位老師、領導：
我很榮幸做爲老師代表發言！
首先我想告訴你們，你們每一個人都很棒，你們每個人都可以成爲很優秀的人。請你們相信你們是肩負歷史使命的人，所以你們一定要努力、務必要拼搏，向陋習辭別，向文明致敬!我們可以進步很慢，但要保證每天都在前進；我們可以犯錯，但要學會在犯錯後去汲取教訓，去爭做一個追求進步的人！
總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感秒殺無堅不摧！從高一開學到現在我對你們中的部分學生有過憤怒、生氣，但更多的是感動和敬仰，因爲有很多同學的一舉一行深深地讓我感動過，老實、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到表達。我想說：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運的兮水嶺，天道酬勤，只要你努力就一定會有回報。合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下。不管今天我們身在什麼高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽光、只要一直努力拼搏成績就一定會進步，華美的跌倒勝過無徘徊，不管這次考試是好還是不好，請你們不要喪失前進的勇氣，因爲倒下就是懦夫，放棄就是軟弱。
1：抓根底單詞，從黑體字單詞開始，黑體字沒有掌握一個都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學說:“老師單詞記完就忘。”我想說你們離成功很近很近，在多記一遍說不定你就可以完全掌握這個單詞。
2：和用好參考書讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書認真研究書上的短語與句型！因爲大家可以發現試卷的內容在參考書上都可以找到對應的考點，多劃多揹你就一定可以掌握。 3：買一本大學聯考必備，老師不可能講所有的`內容，遇到不認識的單詞與短語，用大學聯考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明瞭。10幾塊錢不多，但卻可能改變你一生的命運。
最後我想用我們高一一位老師的話完畢我的這次月考發言：同學們我們喪失了昨天不要緊，因爲我們還有明天！喪失了今天金錢更無所謂，但前往別喪失了夢想和前進的勇氣。希望你們的每個人都去超越自己，展翅高飛!
謝謝大家！
有關教師月考總結 篇8
九年級的第一個月也已經向我們揮手告別，在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。作爲一名即將會考的學生，九年級的課業繁重是我所始料未及的。經過暑假比較艱苦的翻花訓練，對於新的學期的開始有了很好的鋪墊。
在新學期開學時也爲分班的事情着急，就更加堅定了九年級這一年提高成績的決心。對於新的環境，新的老師，新的課程安排等等，經過這一個月的學習也已經逐漸適應。本次月考成績相對於前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。
在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之後發現，英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級裏也屬於一般，就是學的不紮實，這次也是歷史最低的78分，在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。
究其原因，我覺得細節與知識的`結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。
物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛鍊思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。並且要養成良好的學習習慣，細節絕不放鬆。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之後加緊複習和及時的總結相信都會有所提高。
在今後的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等於吃飯不消化，我相信對於學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。
有關教師月考總結 篇9
從學生試卷可看出，國中生物教學還是存在一些問題，需要認真研究與反思
1、要繼續深入鑽研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫，教師認爲學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教於樂，把國中生物課上成學生喜歡的課。
3、儘可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖，能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養思維能力。
4、深入瞭解學生，關心他們的學習、生活，瞭解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。
相信我們更加努力，學生的成績會與日俱增!!
有關教師月考總結 篇10
作爲一名新上崗的英語教師，經過了這次月考，從我任教的兩個班級來看，差別很大，成績很不平均，八(12)班英語平均分學年第七，八(11)班英語平均分很不理想，兩個班的成績有一定的差距，而且與其他老師的班級成績有很大的差距，作爲教師，我還有很多要學習和進步的地方，現將具體情況總結爲以下各個方面：
1.月考成績分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎知識爲目的，試卷難度不大。而從學生的卷面答題情況來看，有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學有15名，11班爲7名。11班在英語尖子生上實力相對處於劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學試卷上來看，英語基礎知識不過關。
2.學情分析：八(11)班的同學比較活躍，上課氣氛積極同時也容易失控，後進生較多，有些同學屬於對英語一竅不通，尖子生同時相對較少。更關鍵的是班級中等生後勁不足，明顯對學習欠缺興趣，而八(12)班的同學相對比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由於之前對學生了解認識的不夠深入，備課開始階段沒有注意到這些差別，因此教學效果不理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，學生之間的個體差異，對於教學有直接的影響。
3.月考反思：針對以上問題，我的反思如下：
1)師生關係。良好的師生關係是教學成敗的一個重要因素。良好的師生關係能夠提高課堂效率，提高學生對英語學習的興趣。課上要多鼓勵學生，課下融入學生的學習生活，達到亦師亦友的關係。
2)情境教學。在情境教學這一方面，我這一階段的教學工作不夠理想。英語作爲外語，如果在課堂45分鐘內沒有創設出吸引學生參與的話題，很難達到交際的目的。從今後的備課環節中，我應該認真準備，虛心向其他教師請教，設置生動有趣的話題，讓學生參與，活學活用，發展學生運用英語交際的能力。
3)轉化英語後進生。八年級的部分學生已經對英語失去了興趣，甚至有些學生產生了厭學的情緒。課上老師所講的知識完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學習，作業上亦是不夠認真。那麼，針對這個情況，我應該積極鼓勵同學們，跟他們聊天，談心，消除對英語的厭煩態度。我應該告訴同學們，只要你付出努力，堅持不懈，一定會學好，老師也會非常耐心的幫助你。在對待這些後進生上，我要注意自己的情緒，不能急躁，不能遷怒於同學，應該捕捉到學生們身上的閃光點，多鼓勵他們，逐漸提高學生們的信心。
4)英語尖子生的培養。兩個班級都有幾個比較突出的尖子生，平時的交談可以感覺出來，學生們對於英語學習興趣濃厚。作爲教師，在培養後進生的同時，亦不能忽略對尖子生的培養。英語尖子生在基礎知識過關的情況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴大其詞彙量;除此之外，應該注重對學生口語的訓練。一些英語尖子生僅僅是卷面成績突出，但口語能力遠遠沒有達到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現象。
雖然只有近2個月的教學，但我深刻的認識到教師這個職業，不僅要有過硬的專業知識，而且要有愛心耐心，更重要的是管理學生的能力。並不是每個人都能勝任教師這個神聖而又偉大的職業。作爲初入教育行業的我，無論在教學經驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學校給我分配了指導教師，在教學上給予我很大的幫助與支持，使我在教學方面不斷的成長起來。我自己還要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足，更新觀念，更快的進步。
有關教師月考總結 篇11
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作爲班主任代表在這裏發言，在這麼多經歷豐富的班主任面前談自己的經歷，實在是心虛，不敢當。因爲我始終認爲我做的事情大家也都在做，而且甚至比我做的還要好！下面我就將開學以來，自己班級管理工作的開展情況向大家做一簡單彙報，全當是拋磚引玉吧！
8月22日，在學生軍訓完畢的第一天晚上，就召開了以“責任”爲主題的第一次班會，讓我們的學生明白，進入高中，我們的目的就是要考上大學！我們要志存高遠，心有多大，舞臺就有多大！讓每一位學生都認爲自己有潛力，只要敢想、敢幹、敢拼就一定能圓夢大學。讓每一位學生都知道，我們坐在這裏學習，我們的身後還承載着父母和家人的希望和期待。讓每位同學都告訴自己：努力，就能遇見最好的自己!
俗話說，紀律是學習的保障，班級裏沒有一個好的紀律，就不能創造出一個好的學習環境。開學初，我們班就在全班學生的努力之下制定了我們自己的班規，實行以個人爲單位的班級量化積分管理，獎懲嚴格按照班規執行。在這裏，我要感謝我們班的班幹部，是他們不辭辛苦，認真做好班級記錄，能讓我及時的.發現班級中所存在的情況。
每天早上堅持前十後五的記錄，每週以短信的形式向家長彙報本週孩子每天早上的出勤情況；要求課代表將每天早上的讀書任務詳細的寫在黑板上，每天最少要寫出兩門學科；在班裏標準讀書姿勢，強調讀書聲音，每個同學都必須提起精神大聲讀，在他們讀書期間，我就在班裏巡視，隨時糾正部分學生的不標準讀書習慣。
班級建立中，打造屬於我們18班特色的班級文化，比方月考後我們班學生定下的期會考試奮鬥目標，以及我們我要當學霸的主題板報。在班裏，潛移默化的爲他們創造一種積極向上、比學趕超的學習氣氛。
不將目光只放在前十名的身上，關注班裏的每一個同學。我經常與他們進展學習和生活上的談心交流，根據他所在的不同層次，爲他提供有效的問題解決方法，拉近與學生的間隔，讓他們對我們二高產生歸屬感，到達親其師，信其道的目的。
“衆人划槳開大船”，大家知道，一個班級的成績的提高，僅靠班主任一個人努力是遠遠不夠的，一句諺語說得很好，“一個人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一羣人才能走得更遠”。因此，我在班級管理中特別強調團隊意識。我們九位任課老師針對學生出現的情況及時進展溝通解決。在此，我向高一18班的各位任課老師給予的大力配合，真誠地說聲：謝謝！並向在工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峯老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠的感謝！
最後，我堅信，在以車校長爲核心的校領導班子的正確領導下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協力，必將創造二高新的輝煌！
最後，我堅信，在以車校長爲核心的校領導班子的正確領導下，全校上下，心往一處想，勁往一處使，同心協力，必將創造二高新的輝煌！
謝謝大家！
有關教師月考總結 篇12
其實作爲一個新老師，一個職場小白，沒有任何經驗可言，更多的只能說是大家相互之間的一個交流___。
作爲語文老師，在七二班上課還好畢竟是班主任有那麼一丟丟權威，紀錄問題不用怎麼管，但也有可能因爲是自己班級裏的學生看哪哪不順眼，也會浪費一點點時間管理紀律。在七一班上課和七二班完全不同的感覺，學生本身也比較活躍，愛開玩笑，語文課我也不希望上成死氣沉沉的樣子，所以比較輕鬆愉悅，但是也因此會造成玩笑開完之後收不住，但是也好在我本身可能比較嚴厲，在班裏也是陰晴不定，所以對紀律嚴格控制一下就收住了。
至於作業方面，我對作業的要求首先應該是保量，數量保證，每個人的作業都完成的前提下再要求質量，在開學之後連續一個月的嚴格檢查作業的情況下，現在七二班和七一班的作業的完成度基本可以保證。下一步的目標應該就是嚴格要求保證作業完成質量。
語文課文中大量的.背誦默寫部分，剛開始的時候，很想掌握每個同學的背誦情況，於是第一課的背誦，我一人聽了4遍，這之後有的同學可能還是不會，但是我都已經能夠背誦了。隨着接下來課時以及班主任工作的繁忙，到第四課古詩背誦的時候，我只能擠時間，就算在樓道里抓到一個學生也在跟着我背誦，就這樣也只聽了一個班裏的一部分同學，在和其他老師交流經驗之後，我決定背給組長，組長背給課代表，我隨機抽取學生提問。默寫方面，我利用晚自習的時間默寫，然後挑取錯別字較多的學生抽空就找我來默寫，直到沒有錯別字爲止。
作爲二班班主任感覺自己更多的是以班主任的姿態來和他們溝通，缺少了語文老師的身份。另一方面作爲一班的語文老師，這可能也是我對劉老師較爲愧疚的地方，很多不寫作業默寫錯的多的學生都是劉老師在幫我督促和教育，作爲任課教師與學生溝通方面應該是我下一步要向在座各位優秀教師學習和加強的地方。
以上簡短而又粗略的發言，純屬小小的___和交流，還望各位給予批評指正，謝謝大家～
撰寫人：___________
日期：___________
有關教師月考總結 篇13
一、基本情況：
本次總分100分，期中優秀分數爲85分，及格分數爲60分。三班45人蔘加考試，達到優秀的有11人，優秀率爲24.44%，達到及格的有25人，及格率爲55.56%。四班45人蔘加考試，達到優秀的有9人，優秀率爲20.00%，達到及格的有20人，及格率爲44.44%。比較來看，三班優秀、及格都比四班稍高，四班成績不是很理想。與其它兩個兄弟班級比較，優秀略高而及格略低。
二、存在問題：
學生方面：
1、對基礎知識掌握不牢，基本題型沒有掌握。尤其是後半部分的學生，基礎太差。
2、學生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。
3、學生答卷不科學，時間分配不合理，通過觀察、調查，有些學生前面的題用的時間過多，後面的一些大題來不及做，再者很少有學生檢查的。
4、學生畏難心理嚴重，不願動腦，從平常的教學中發現，學生遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足於記答案，要結果，而不是從教師的講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類問題仍然不會。
作爲教師，主要存在以下幾點：
1、教師忽視了基礎知識的學習。
2、由於只忙着趕課，教師複習鞏固的不及時，造成遺忘。
3、知識和經驗沒有很好的結合，一些教學思想、方法、思路教師雖然在講課時滲透了，但缺少練習鞏固，因此在學生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。
4、在講解一些習題時，速度有些快，學生無思考的餘地，應該穩紮穩拿，不能急於求成。
三、改進措施：
1、針對這次出現的問題，下一階段應重點抓好基礎知識的教學，不能過高的估計學生。
2、認真備好課，選好練習題，不講求形式，要注重實效。
3、加大檢查力度。對每一個知識點複習後，及時的進行檢查，以便發現問題及時補救，不能只求速度不求質量。抓好落實，做好輔導，按時檢查，對優秀邊際生和及格邊際生進行特別關注。
4、對學生進行一些規律性的教學，重點教給學生思考的方法、解題的技巧，加強學生應變能力、分析問題能力的培養。
5、教給學生答卷技巧，科學的答卷。在平時的考試中注意培養學生的答卷技巧和應試心理。
有關教師月考總結 篇14
一、從以上數據中，105班的及格率較理想，其他班級均有待提高，優秀率比較低;104班優秀的不多，高分也少。
二、試卷分析：
1、試題前半部分較容易，後半部比較活。
2、試題覆蓋面大，涉及範圍廣，從九年級上冊的第一單元、第二單元，既注重對事件的整體把握，同時也注意書中細節的描述。
3、注重能力考查與知識並重，大部分是要求學生對靈活運用知識解題的要求，注重學生分析、比較、理解、歸納運用思品知識的考查。
三、問題總結：
1、基礎知識落實不紮實。比如，選擇題第4題、7題難度大，知識掌握不夠，容易混。
2、審題能力差。如第三題，分析說明題中，劃線部分的啓示，學生只是從自己的角度分析，沒有從國家的角度分析。而重點則就是從國家的角度分析十分嚴重
3、知識的綜合運用能力差。如實踐探究題，知識綜合能力不強。失分也比較多。
四、教訓總結
基於以上分析，在今後的工作中，我會着重在以下方面注重提高自己：
(1)突出重點，突破難點。認真分析做題方法與技巧，讓學生搞透徹、明白。
(2)因材施教，由於各個班級對知識的理解和把握程度不同，適當調節講課的內容和深度，在完成教學任務的前提下，不給學生增加負擔，爭取做到優等生吃飽，中層生吃好，特別關注105班的尖子生力爭下次考試中，其他兩個班的差距縮小。
(3)注意材料題的練習，特別是對於綜合性較強的材料題，加強講解，規範方法，還要用材料題的方式進行考查，讓學生靈活掌握，舉一反三。
(4)繼續抓好後進生的轉化工作，採取多提問，多提醒，多鼓勵的方式，督促後進生的學習，提高班級的整體水平。
(5)加強對小組的管理，小組長要帶組員努力前進，加大對小組積分獎勵力度。
有關教師月考總結 篇15
這次考得還不錯吧，可是離全校50名這個目標還很遠，那是一個，我到達不了的高度，且有無比嚮往。
我覺得我像一個孤獨的長跑者，憑藉着那個若有若無的燈火，孤獨而又滿足的跑着。可當我越來越接近那個讓我無能爲力的考試時，我又不得不做自我都會疼痛的妥協。我看着教室外的松柏在寒風中無助的瑟縮着，收回目光，手中是畫滿鋼叉的科學、英語試卷。我感到徹頭徹尾的冰涼和悲哀，突然想起三毛的那句話：夢裏花落知多少。
我有一個很好的語文教師，他是一個年紀不大的男人。他帶着最普通的眼鏡，鏡片擋住了他藏在眼底的憂傷。可我看得見，也感受的到。很多時候，我看見他在課堂上的活力飛揚，那種睿智的風趣和玩笑爲我們打開了一扇未知但美麗的大門，也僅有在那個時候他的眸子是明亮的，淺褐色的瞳仁閃爍着一種近似火的瘋狂和滿足。這次我語文成績前面部分做的還能夠，64分，但作文才36+3分，很是差勁。我反思自我，閱讀扣了6分，就是答案沒在原文中找，文言文扣1分還是能夠理解的。最大的問題就是作文了，離題偏題。唉，考試不僅僅是爲了自我，要努力呀!
有關教師月考總結 篇16
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一.理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革.研究。在過去的一學期中，我們教研組採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，着眼重視“三維目標”爲標誌的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主.合作.控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，彙報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨幹作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。教研組的兩名骨幹教師勇挑重擔，外出福山中心國小，辛峯國小進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念爲指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。爲我們教研組做好了典範，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。
二、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、結合我校進行的勞動分配製度改革，
2、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，
3、及時做好了檢查、督促、考覈工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，
4、通過隨堂聽課等方式，
5、促使我組語文教學改革的深入開展，
6、立足課堂，
7、抓好常規，
8、努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，
9、充分發揮調研的目標
10、導向、調節等功能，
11、進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上，12、期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，
13、統考，
14、以此促進我組語文教學質量的全面提高。
2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行爲中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集會考覈相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規範考覈，知識積累的調測，體現了考覈的全面性。!
有關教師月考總結 篇17
一年的教學工作即將結束，在一年來的工作中，我一直做的很好，我教的班級和我的教學成績在學校裏都是數的着的，但是我並沒有滿足，這些都是暫時的，我會一如既往的努力下去，將自己的教學工作繼續一直不斷的努力下去。
本學年，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，並取得了一定的成績。爲了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、成績喜人，還須努力。
1、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導;學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今後，本人將繼續本着教到老，學到老的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
2、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的差、亂的班級形象，形成了積極向上、樂於進取的新的班風、學風。我班五年級在幾次的數學檢測中，成績一次比一次提高，在班風、學風的比賽中，屢次中獎。一年來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
二、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。
本班學生，前幾年換了好幾任教師，學生們的數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學年，我先是從培養學生堅持天天做數學練習題的習慣入手，並天天檢查。通過學生天天做數學練習題，我進一步瞭解到學生的知識現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接着，我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。一年來，成效顯著。
三、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上，本人從不以自己多年教學的豐富經驗自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鑽研教材教法，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我還在自己的博客網上，發表一些自己平時的教學反思和經驗總結等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐，從中不斷地提高教學效益。
四、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以師長自居，儘量與學生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學時，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘，我讓優秀學生與待進生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
一年來的教學工作使我成長了很多，學生的成績很多都提高了很多，但是這些都是我們一直以來要做好的事情，不過在不斷的成長中，我們的總體成績都提高了很多。在今後的教學中，我還是會繼續現在不斷的成長，將學生的成績看到最重，我相信我會將我的教師工作做好的。
有關教師月考總結 篇18
一朝一夕，光陰似箭。分科後的新學期開始也有一個多月了，我們與新的團體和學習生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應的如何此刻我來談談自我的感受。
提前分科有利有弊，但我想利是遠遠大於弊的。既然我們已經做出了自我的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自我的路，讓我們跟隨心中所想
當然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發散的理解本事。自然，記憶是必不可少的，但學習文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎上理解、加工、合成，變爲自我的沉澱。文科學習是潛移默化的，提高在於點點滴滴。
下頭我與大家分享三點：
第一是自習。有人說，自習是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習中拉開。自習課是一天的總結和輸出，是完善的最終一環;正如教師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重。或許你在自習課不知作何，又或許應對一門門的作業措手不及，應接不暇。這時就需要合理的規劃，按自我的方式有序進行。或由易到難，或由興趣的高低，學科強弱項的分佈，各科交叉學習……各種方式各有千秋，我們每個人都是不一樣的，都是獨特的自我。
第二是目標。關於目標的例子不計其數，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節課必須不睡覺”，或許志高達遠“我要成爲一個__的人”。又不得不迴歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自我心中的.目標是否利於偉大的雄心壯志有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最終是心態。我們總要看看自我的分數與排行，是幾家歡喜幾家愁。我們應關注的不止是成績表面，更應是其背後的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收穫。發現問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞臺的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，期望大家在實現新目標的道路上，奮發向前!
有關教師月考總結 篇19
這次月考是從9月16號開始接手班級後開始的第一次月考，成績不太理想，問題主要出在我身上。
一方面客觀原因：教研組勾畫的考試範圍沒有詳細地給我說清楚，這方面我也很抱歉，以至於有8分的試題沒有能夠抓住讓學生注意，但是據說這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時期所佈置的閱讀作業，並且在入學考試的時候已經出過一道題了，所以如果這道題的失分大部分原因在我，還有部分原因也是學生學習態度的體現。
另一方面主觀原因：存在我的教學和管理上。
一是教學方面：本人方面，因爲本人是第一次帶班教學，在教學方面確實存在一些經驗不足的問題，且大多時間都是自己在網絡上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽了節其他老師的課以外，大部分都是自己摸着石頭過河，走了不少彎路;學生方面，學生中途新換的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的.心理，短期內適應不了突變的教學風格。
二是在教學管理上，比較寬鬆。在學習習慣上我太信任這些學生，沒有從學生的年齡階段考慮他們心理上的不成熟，總是以成人的眼光去看待他們的自覺性，這一方面吃了很大的虧，沒有很嚴厲地要求他們。
經以上分析，我認爲後一個月的教學重點是教學與管理雙管齊下
1、是在語文授課方面多下功夫，多抽時間聽其他老師的課，以提升自己的教學水平，讓他們儘快適應自己的教學風格，這應該從學生角度入手，儘快吸引學生的學習興趣，讓他們儘早地適應新老師。
2、對自己和學生都嚴厲要求，事事督促，時時監察。在課堂上，要求他們認真聽講，講話的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學習內容;課後及時佈置作業，並在規定時間內完成，沒有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來背誦，不能光靠小組長;平時有時間就待在辦公室，以備隨時找學生抽查。
有關教師月考總結 篇20
一、教學工作：
本月,我們結合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐富的活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作爲促進幼兒發展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作爲第一個活動，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點。在之後的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領着幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的.特性。另外，結合跳跳糖的特性我們爲幼兒準備了一節有趣的健康課《開心跳跳糖》，讓幼兒在模仿跳跳糖跳躍的過程中，提高自己的跳躍能力。在快樂的遊戲情境中，體驗了合作遊戲的快樂。在結合主題開展的角色遊戲糖果店中孩子們學會了如何買糖果，也知道了如何來包裝糖果，讓孩子在遊戲中積累相關的社會經驗。在區域活動中我們也爲孩子們準備了許多材料，供孩子自主選擇。在美工區，讓幼兒自己學習包大糖果，給各種糖果進行塗色，體驗糖果的色彩美;在生活區，提供彩色積木讓孩子穿糖果項鍊，讓孩子在穿項鍊的過程中鍛鍊自己手部的精細動作能力;在建構區，讓孩子用積木拼搭糖果，在遊戲中加深了幼兒對糖果形狀的認識。通過這一系列的主題活動，促進幼兒的建構式學習，隨着主題的深入，幼兒不僅品嚐了糖果的甜美，同時還體驗、理解了人與人之間的關愛也是甜蜜美好的。
在主題活動《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嚐嚐等活動感知生活中常見水果的特點，知道水果的營養好，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動中，我們讓孩子品嚐各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加着什麼水果。知道水果不是隻能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認識水果。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發季節，特別是手足口病的高發期。爲此，我們努力做好預防措施。每天開窗通風，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯後組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進行一次體育遊戲活動，保證幼兒的運動量，從而增強他們的抵抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預防與治療的宣傳工作，通過“家長園地”、“班級網頁”、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關知識;同時提醒保育員加強班級的消毒和管理，預防秋季傳染病的發生。
此外，我們還及時提醒幼兒注意冷暖變化，及時增減衣服，仔細觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進行了流感育苗接種的統計工作，並及時填寫了接種單，將統計信息及時整理反饋給醫院。
三、家長工作
由於本月我們已經進入了教學常態，所以本月家長工作的重點是指導家長更好地配合我們的教學工作。通過家校路路通告知家長該爲幼兒準備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些準備知識。此外，我們還及時提醒家長對幼兒的被褥進行更換爲幼兒換上秋被以確保各項工作無遺漏。我們還利用下午放學時間及時與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的瞭解。
四、其他活動
爲了提高孩子的自我服務技能，我們還爲幼兒專門開展了“我來疊衣服”的活動。利用課餘時間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過活動幼兒知道了如何疊衣服，個別幼兒能主動地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求後都能疊好衣物。
另外，結合主題活動《好吃的水果》，我們帶領幼兒參觀了學校的果園。讓孩子知道秋天是一個果子成熟的美麗季節，我們帶着孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嚐摘下來的橘子。在活動中孩子不僅品嚐到了美味的水果，還積累了豐厚的經驗。
1月飛縱即逝，相信迎接我們的是更爲豐富多彩的2月，我們將以更飽滿的熱情迎接更爲精彩的2月。