八年級教師個人工作計劃總結（精選24篇）
八年級教師個人工作計劃總結 篇1
八年級是一個關鍵的過渡時期。學生年齡的增長、青春期心理的變化、對學校生活學習環境逐漸熟悉。針對學生的變化，管理班級的管理也需要相應的變化。針對班內實際情景，我對本班管理工作計劃如下。
一、指導思想：
本學期在德育方面，我班繼續推行紳士淑女教育，進一步規範學生形象，承傳學校自強不息、厚德載物的學校精神，以感動學校爲鍥入點，對學生進行長期不懈的教育。同時，深入貫徹學校提出的“吸取教訓，重塑形象”的總體要求，全面提升班級整體形象。
二、工作目標：
培養學生成爲進取、樂觀、高效、勤奮、自信的鮮活個體;塑造班級成爲禮貌、團結、先進、禮貌的班團體。
紀律衛生：爭創“示範性禮貌班”，堅持課堂及課下“敬、靜、淨、競”。無重大違紀現象，無打架現象，無擾亂課堂秩序現象。
團體活動：進取組織有益於學生身心健康的各類競賽活動和健身活動，培養學生的健康體魄和團隊意識，塑造有本事、有體力、有活力的鮮活羣體。培育一批有正氣，講正義，講團結的班級管理團隊，培養學生自我管理本事。
感恩教育：以學校所倡導的“感動學校”爲契機，以學校感動學校活動爲平臺，進取有效地推動“感動班級”活動長期進行，經過小事、實事、身邊事對學生進行身體力行的教育，進行潛移默化的影響，進行“潤物細無聲”的引導。把“紳士淑女形象在我心”、“學雷鋒，做雷鋒”活動抓到實處。
學習：堅持語文學科的領先地位，英語學科的上升勢頭，數學學科的基礎夯實，新增的物理學科，要贏在起跑線上;對於政史地生四小科，利用早讀前半小時及午時上課前二十分鐘予以重視，努力提升學生綜合人文素養，培養學生各方面的學識，力爭在片內班內有兩科奪得頭幬。班級總成績力保片內班前三，爭做冠亞軍。力爭有三名學生進入年級前一百名。
三、工作要點：
1、關注學生心理變化。體察學生心理傾向，對偏差心理予以及時糾正。培養學生自制力的同時塑造學生的自省智力，關注體察學生交友範圍及社交資料，塑造學生養成良好的交流智力，培養學生構成良好的人際交往意識。經過各種手段提升學生養成良好的心理素質和友善的人際環境。
2、依法治班：進行法制教育，培養學生的法律意識，使學生了解《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《刑法》等相關法律資料。塑造學生自我約束，自我教育，自我警醒。班級管理要制度化前行，按照既定的班級法則予以獎懲。
3、做好感動學校教育。塑造學生成爲尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行爲作風和精神面貌，從細節着手，關注學生的一言一行，一舉一動。向學生引介傳統禮貌習慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行爲，杜絕不健康的思想傾向和習慣，糾正落後的腐朽的精神面貌。長期有效的抓好“感動學校，感動班級”教育。讓每一個自卑的心靈得到鼓勵，讓每一個心存對未來期望的心靈都有實現完美未來的實際行動，讓每個學生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動感動同伴。舉行“每一天一小感人事”、“每組一個感動人物”，“每月感動自我的事蹟彙報”等活動促成活動的有效進行。
4、尊重個體。以寬容、平和、鼓勵的態度教育學生。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的理解。用期待的眼神感召學生，以幫扶的誠心去打動學生，用精闢的語言引導學生，以高尚的情懷塑造學生，使每個學生都認爲班主任可信、可交往、可託付、可依靠。以誠心換取學生的一顆顆進取心、自強心、自制心。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰學生，不打擊壓制學生，使學生在溫情中成長，在自我教育中成長。
5、班會活動有序進行。全面關懷學生的健康身心，使學生得到全面發展，使人人都得到發展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學，使學生成爲有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。
6、吸取教訓，重塑形象。將榮譽視爲班級的第一生命;吸取學校期末考試教訓，將學習作爲教育的重中之重;吸取教訓，將教育抓實，避免教育失誤，避免對學校造成不利影響。
總之，作爲班主任，應當時時刻刻注意自我的一言一行，從內在到外在嚴格要求自我。在學生成長的過程中，以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進取精神，言行一致，表裏如一的作風，認真鑽研業務，大膽探索，真抓實幹，管理育人，服務育人，教書育人，做一個好的教育者和引路者。
八年級教師個人工作計劃總結 篇2
全新的征程，全新的挑戰。今年我擔任八年級(1)班的班主任工作，八年級這一年對於學生來說是一個分水領，爲了使學生能夠在這一年時間裏，學到更多的知識，發展自我的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，引導這批學生認識自我、提高自我。下頭是我這學期的工作計劃：
一、指導思想
堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、進取進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強團體的凝聚力。
二、工作目標：
由於新的教學改革，本學期我們班將採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較弱，但學生的學習熱情還算能夠，所以，作爲一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應這種改變，幫忙他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐本事的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據八年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定並修改班級公約、班規。
(2)佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫忙班委幹部樹立威信;
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。
4、做好安全防範工作
做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，確保不出安全事故。
總之，作爲一名班主任，重在有愛、有智慧、有方法。我將不斷的學習，反覆的實踐，逐步提高自身素質和水平，以適應新要求，做一名出色的班主任。
八年級教師個人工作計劃總結 篇3
對於國中生來說，八年級尤爲關鍵。第一，學生對於無論是學校，還是教師都有了必須的瞭解和熟悉，沒有了新鮮感;第二，學生所學知識逐步加深，學習起來困難重重。第三，學生逐步進入青春期，生理和心理產生變化。這些因素的影響，導致學生兩級分化較爲嚴重，甚至會出現個別學生的輟學。所以，爲了使本學期教育教學工作得以順利、圓滿完成，現制定計劃如下：
一、教育方面
作爲班主任教師，要狠抓班會主陣地，對學生進行思想教育，構成進取健康向上的人格;要在平時教學和常規管理中，注重情感滲透;更要注重家校聯誼，構成合力。
1、適時開展主題教育活動。本學期的主題教育活動主要有：⑴開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。⑵要根據學生心理特點開展《中學生異性交往》主題班會。⑶抓住重大節日教師節、國慶節，開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。
2、提高學生自我管理本事。繼續放手學生，採取“模範帶頭，全員參與”的方法。⑴優化班幹部隊伍。定期培訓和及時培訓相結合，抓好常規工作和明確職責分工，提高本事。⑵深化小組文化。小組文化不再居於形式，每一名小組成員都能夠在組長帶領下團結一心，行動一致。⑶細化日常工作。班級事務繁雜，明確每一名同學職責，調動全體同學的參與意識是關鍵，本學期繼續擴大範圍，讓每一名同學在班級中都有事做，逐步到達“人人有事做，事事有人管”的良好局面。
3、及時處理好“問題學生”和“突發事件”。對於問題學生，要在平時教學中勤觀察，勤溝通，發現苗頭及時疏導。對於“突發事件”，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。
4、搞好家校關係，構成合力。本學期要繼續和家長堅持聯繫，和家長溝通中要注意好自我的態度和方式，最大限度贏得家長對學校工作的認可和支持。
二、教學方面
在教學中，抓好課堂主陣地，創設教學情境，營造良好的教學氛圍。
1、通透研究教材，充分利用各種教學資料和網絡優勢，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。對於每一單元每一課都有明確的培養目標，具體的操作方法。不僅僅教給學生系統的語文知識，也要在潛移默化中培養學生的健全的人格。
2、課堂上充分發揮學科優勢，加大訓練力度，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和本事雙豐收。
3、加強作文教學。繼續堅持讓學生記日記的習慣，寫生活、寫心境，並率先垂範，讓下水作文引領學生，到達“見物能言、言之有物”。
4、上好閱讀課。根據大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑑賞水平。
5、做好幫偏扶差工作。無論上課、平時，都要關注“後進生”，喚起信心、夯實基礎、縮小差距。
三、教科研方面
進取參加各級部門組織的教育科研活動。日常中，不僅僅利用好網絡資源搞好學習，並且還要認真閱讀有關的教育教學書籍，提高自身業務水平。進取參與組內課題研究，爭取在教學中實踐理解理論，再讓理論指導實踐。認真研究新課程標準，明確標準對每一階段的要求，具體操作方法。
總之，在新的學年，我將充分發揮自我的本事水平，有一份熱發一分光，以期圓滿完成本學期教育教學工作。
八年級教師個人工作計劃總結 篇4
本學期我繼續擔任八年級2班的班主任工作。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自我的班主任爲榮，班主任也應以自我的學生而光榮。這是我一向勉勵自我話。所以身爲班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終還是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次。我和他們一樣都是爲了對得起學生和對得起自我而工作的。我這學期的班主任工作計劃如下：
一、幫忙學生樹立遠大的人生夢想，變“要我學”爲“我要學”
1、中學生是人生觀構成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，期望自已一生有所作爲是他們的共同特性，所以抓緊抓好時政教育，異常是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今日我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、幫忙學生分析自已的潛在優勢或幫忙尋找適合於他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫忙學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後最終趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，異常是他們的已畢業校友的先進事蹟。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。
3、應對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養學生正確的學習方法
1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，異常是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情景對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學
3、造條件讓差生補習，同學自願，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到教師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4、織興趣小組，作爲學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其團體自力更生的本事，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的本事也上一個新臺階。
5、調學習時間的投入，基礎差要追趕上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動纔有巨大收穫，
6、強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否提高的核心。
四、加強班級管理
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，午時上課多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情景，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處於班主任的有效監管中
2、心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從夢想思想教育入手，以提高學習本事爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動進取性。
八年級教師個人工作計劃總結 篇5
八年級的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生。爲了幫忙他們走好青春第一步，特制訂瞭如下班級工作計劃：
一、班級基本情景
在過去的一年中，我班同學已經基本適應了國中的學習生活，日常行爲規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣。班風正，學風好。當然面臨青春期的到來，學生也會產生一些迷惘和不適，審美本事和審美情趣亟待引導。
鑑於以上各種情景，本學期的奮鬥目標制訂如下：
二、本學期的奮鬥目標
1、努力提高文化成績，爭取各科均分穩定提高。
2、進一步提高行爲規範的執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自我。
3、努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養。
4、進行愛國主義、團體主義和夢想教育，培養職責心和公共道德感，爲做高素質的接班人打好基礎。
爲到達以上目標，我們將採取以下措施：
三、工作措施
1、及時瞭解學生學習情景，主動與任課教師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態。
2、加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會，建立以班長爲龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行爲規範、衛生等各方面取得更多提高;另外，開展以學習委員爲龍頭的“一幫一”學習小組，幫忙督促學習困難的學生。
3、結合學校德育工作安排，利用班團隊主題活動，適時對學生進行思想教育和夢想教育。能夠採用觀看錄像、辯論、文藝表演、徵文、演講等不一樣形式，爲青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫忙學生提高明辨是非的本事，樹立遠大的夢想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會職責感的新一代接班人。
4、轉變教育觀念，健全學生人格;言傳身教，以誠取誠;尊重學生，關愛學生;換位思考，正確引導;拿起表揚的武器;樹立允許學生犯錯誤的教育觀念注意加強對後進生的教育工作付出愛心與嚴格要求的統一;經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係;努力在素質教育和應試教育中找到平衡點;加強班級建設，營造科學禮貌的班級氛圍;以班委會爲支柱，以《班級量化測評》爲形式，以“敬、淨、靜、競、進、謹、精、警”爲輿論嚮導，以培養學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想”爲目標，以班會、班務會爲宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行爲習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到教師和同學們的愛，使每個學生都能看到自我身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的本事，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
5、安全教育
作爲班主任，我充分利用時間加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全職責制。
6、學風建設，至關重要;學法指導，必不可少;興趣引導，事半功倍。
1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，禮貌禮貌。
2)深入剖析學習。在班級廣泛開展“我爲誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫忙學生清楚學習任務和學習形勢，明白學習的重要性和緊迫性。
3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在簡便、愉快的學習環境中找到適合自我學習的方式方法。
4)開展目標性學習活動。讓每位同學爲自我合理定位，爲自我樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫忙學生創造競爭給予，幫忙學生供給自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。
5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們爲主體構成良好的班風和學風比較容易。
6)嚴要求，高標準，促優更優。注意抓好優生的學習工作，督促他們向更高目標發展。
7、衛生是形象，是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，我將學生按住址劃分爲若干小組，職責到組到人，實行必須的獎懲制度，由值日班長全權負責此項工作的開展。
八年級教師個人工作計劃總結 篇6
本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃爲指導;以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高教育教學成績爲中心，以深化課改實驗工作爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務潛力。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件(本學期本人共製作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，用心落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的.培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，爲課題研究工作積累了資料，並用心在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，爲學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的用心性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改善的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力;
八年級教師個人工作計劃總結 篇7
本學期，本人擔任八年級級的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作爲科任老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和示範課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照國中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作爲教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時由於其他相關事宜的影響，無暇顧及班級面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
八年級教師個人工作計劃總結 篇8
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要經過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的職責感，使學生們在自我反思和自我批評的過程裏，更能明辨是非黑白，實現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一.班級情景分析
(一)班風方面
我們的5班是一個團結、向上、活潑的班團體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成爲教師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續堅持。但也存在不少問題。個別組長本事有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的提高，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期必須要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二.新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)進一步完善作業收發制度：同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，各組長於課前交給各科課代表，如實上報作業的完成情景，並由學習委員譚毓記錄，家長會上通報。
(2)用好用足班級日誌：每一天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動進取學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，及時登記在班級日誌上並及時反饋。認真記錄德育考評分數。
(3)進一步提高班級師徒互助：培養和利用好學生師傅。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
八年級年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，所以思想教育工作必須時刻注意。
(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課教師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。
(4)經過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情景，並及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出提議和幫忙。雙方配合，以到達的教育效果。
(三)學習方面
(1)經過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)經過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。
(5)常與任課教師聯繫，瞭解各科情景，並儘量抽時間幫各科教師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情景，起碼督促背誦。
八年級的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情景進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領5班的全體同學，繼續提高，爭創佳績。
八年級教師個人工作計劃總結 篇9
本學期我擔任八年級(42)班數學教學工作。透過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，用心參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，用心向有經驗的教師請教，根據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結:
一、主要工作及取得的成績:
1、嚴謹備好每一節課。
人常說:功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作爲開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學資料的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，能夠學到很多很多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。
4、作業及時批改
對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學資料的最好方法，因此作業務必勤批改並做到有錯必改的好習慣。
二、存在問題和今後努力方向:
1、新課標學習與鑽研還要加強;
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要思考;
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生透過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。
2、透過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。
3、引導學生用心參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、透過實踐探索，培養學生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。
八年級教師個人工作計劃總結 篇10
寒冬已過，萬物復甦。轉眼間迎來了八年級的第二個學期。八年級的學生有它自身的特點，經過去年的學習與生活，班級的事情，雖然已經走上正軌，但還存在着很多的小毛病，班級的學風還不是很濃厚，學生的自我批評意識還不是很強，今年的工作重心是，放在優秀學生的拔尖上，並且保證全體學生的平均成績，應對上學期有問題的學生，這學期多做思想工作，保證學生的人數，保證學生的思想能以進取向上的學習態度，打好基礎。我打算從以下兩個方面展開班級工作：
在這最關鍵的一學期，特擬定本學期工作：
一、工作目標
1、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。
2、構成勤奮好學，進取向上的班風，學習成績有明顯提高。
3、全班團結一致，遵守學校規章制度
4、爭取期末各方面都有顯著提高，爲九年級真正打好基礎。
二、主要工作
1、加強班級班風班貌的建設
a、創立和諧向上、努力進取的學習氛圍。
發揮團結互助的學習精神，促進共同提高。學習好的要切實幫忙學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，羣策羣力，共同解決，發揮共同智慧。
b、加強班幹部隊伍的構建、建立班委會
學期初要儘快組織學生經過民主選舉組建一支工作本事強、實踐經驗足的新一屆班委會，並明確班委會成員的具體分工，爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位職責制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐本事、社會職責感得到提高。爲本學期的管理工作打下基礎。
2、做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，異常是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，男生不留長頭髮，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及包乾區衛生。
3、做好住宿生的管理
教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持每一天到宿舍檢查清潔。紀律。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。
4、加強與家長的有效配合。
加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，以利於採用合理、有效的方法進行教育，爲思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利於學生的成長。
5、加強對部分學科重視
本學期生物、地理兩學科將進行會考。作爲會考的第一步，在此將重點強調對兩門學科的重視。
總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改善學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，爲學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發展。這學期的計劃，在執行中重在堅持，步步有落實。
八年級教師個人工作計劃總結 篇11
不知不覺本學期又接近尾聲，今天下午改完期末試卷，這學期的教學工作徹底結束，爲了總結經驗，彌補不足，特對本學期的教學工作總結如下：
本學期由於領導照顧，帶了八年級一、二兩個班的地理課，開學之初，看了工作安排，有點竊喜，終於把令人頭疼的三班扔掉，本以爲能輕輕鬆鬆的帶好一、二班，但由於國家放開二孩政策，一、二班的班主任懷上了二孩，本希望班主任能撐到這學期結束，但由於身體原因吧，班主任開始申請不帶課，到期會考試後，連班主任也不幹了，中途換班主任本來學生就不適應，再加上分了A、B班，A班的學生家長都極大不滿，看着原來能安安靜靜學習的學生變得上課無所顧忌，說笑打鬧，吃東西，遞紙條，眉來眼去，垃圾紙屑遍地，感到不可思議，由此想起09級九班也曾遇到這種情況，那時是因爲班主任工作調動，學校不得不換，換了一個又一個，最終到九年級換了強勢的孫主任，才最終安頓下來，這一次該如何是好，下學期正面臨着地理、生物會考，如果還像這半個學期這樣的狀態，怎麼迎接會考，令人堪憂，期會考試後，上課的狀態越來越差，到上週五上完最後一節課，感到絕望，下學期該如何度過，每天走着坐着醒着夢裏都想着這幫學生，該如何對待這幫不學習的孩子們，生氣發火沒用，每天不停的瀏覽有關教育方面的文章，想從中取得真經，試着改變自己，如何能做到心平氣和的對待他們，我在尋求着，但願下學期他們過完新年，長了一歲，能懂事點，能知道學習的好處，至少在課堂上能安靜的學，即使學不進去也不搗亂，不求別的，只求給部分還想學習的同學創造一個好的學習氛圍，這個奢望不知能否實現，順其自然吧!今天的因是明天的果，希望他們能明白!
雖然這學期在A班課上的磕磕絆絆的，終於也是結束了。本學期學校照顧五十歲以上的代課老師，備課免檢，但本人還是覺得手寫備課雖然作用不大，但起碼鍛鍊了動手能力，如果不經常動手寫寫畫畫，是不是機能會退化，本着這個觀點，我還是堅持手寫備課，不管別人如何看待，也可以預防老年癡呆吧!其他各項常規一樣也不落後，單元檢測能做到全批全改，及時糾錯，同步探究要求學生課前提前預習，課上補充完善糾錯，課後及時複習，發揮其最大作用，效果還算不錯，期會考試兩個班的特優、學優一起考評，地理算是超額完成，期末考試成績如何，就很難預測了，但願還能完成各項目標吧!本學期聽課達27節，超額完成學校預定的目標，參加了也許是教學生涯的最後一次校級講課比賽，獲得一等獎，並收到了紅包一個，優盤一個，嘿嘿!收穫還是蠻大的!
下學期面臨的是迎接地理會考，但願學校能採取措施，加強管理，讓老師們能安心上下課，通過師生的共同努力家長學校的配合，明年的地理會考不至於令人太失望!加油!努力!
八年級教師個人工作計劃總結 篇12
成績只代表過去，新的一年要有新的要求，總結過去是爲了更好的進步。下面是八年級組長教師的工作總結，爲大家提供參考。
時間過得真快，又是一學期工作結束了，爲了更好地提高工作效率，提高教育教學質量，特對本學期工作總結如下：
一、師德修養促教學態度轉變
本學期，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，積極參加業務學習和政治學習，不斷提高自身素質——堅定信念，敬業奉獻。做到了以身作則，爲人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。
二、教育教學方面以務實的態度開拓創新
在過去的一個學期裏，八年級全體老師在工作中，兢兢業業，一絲不苟，做到認真備課、上課，及時批改作業，積極參加教改教研活動，注重培養學生的實踐能力和創新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示範課，積極運用現代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。
在暑假教師培訓班上通研教材，要求備課的同時備好學生，做到因勢利導、因材施教。本學期我們還積極開展第二課堂，根據學生的興趣和愛好，大膽培養他們的特長，以鼓勵學生爲主，提高學生的學習積極性與主動性。
三、年級管理方面以團結互助的精神紮實開展
從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名年級組長必須心思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對於一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是__位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助，創造了和諧的團隊氛圍、保持着高漲的工作熱情。
1、作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作爲八年級年級組長，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂範，要求教師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正常有序。作爲一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。
2、團結就是力量，團結才能出成績。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。
本學期，我們八年級組以班主任和教研組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都認真工作，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任教師都積極的與班主任協調，並齊心協力的共同完成全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。
3、重感情，講原則，善於上下協調。公正是信任的基礎，做爲一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評選文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，及時和任課教師商量完成。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作。
四、出勤方面以積極的心態要求自己
本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰自我的良機。以強烈的事業心和高度的責任感，認真履行崗位職責，儘自己的最大努力把各項工作做好。
五、其他方面
本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：
1、注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、培養學生尊敬師長，團結同學等良好修養行爲
3、繼續狠抓了學生的練字工作，培養學生書寫規範的要求。
在新的學期裏，我們八年級組全體教師一定創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
八年級教師個人工作計劃總結 篇13
本學期我擔任八年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作爲數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學潛力。
爲了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
①認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能，瞭解他們的興趣、需要和習慣，明白他們學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的20__年度七年級數學教學工作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的狀況。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯繫，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習潛力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生爲學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的潛力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在複習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握狀況，又培養了學生的綜合素質，學生表現很用心，參與程度高，起到了很好的複習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然後讓學生自學教材不懂的地方提出來，，然後我再有重點的講解，最後學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養了學生的自學潛力，爲以後的發展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學生的方式(3)課後注意學生的輔導，輔導要分層，對於不同層面的學生採用不同的方法，如:學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發了同學們的學習慾望。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、潛力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，
學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。
(3)、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
八年級教師個人工作計劃總結 篇14
學期就要結束，回顧本學期的工作，整個學期無論是校內主抓的集體備課、批改作業還是教研室佈置的作業設計都是在圍繞“提效率和抓成績”進行。現將本學期的工作總結如下：
一、結合課標，深鑽教材，重視課本。
課堂是學生學習的主陣地，所以備好課，上好課是提高效率的關鍵。本學期，作爲數學課，每週除了正課只有一節輔導課，再加上學生自覺習慣差，課下作業質量也不高，所以也只能利用上課時間，因此備好課是關鍵。根據對這幾年鄭州市考試卷的分析發現，每年都有書上的原題，所以平常上課也會非常重視課本上的習題，作業量減少了下來，但質量卻有了明顯的提高。每節課備課前反覆研讀教材，讀出教材設計的意圖，讀出教學環節的設置，讀出學生的學情。
二、理清課堂教額學的思路，重視學生學習的過程。
過去上課時，常常犯的錯誤是課堂思路不清，目標不明確，造成課堂效率低下。所以，本學期我特別特別注重教學思路整理，每節課上課前都會反覆研讀課本，梳理課堂思路。上課期間，儘量做好過渡和銜接，減輕學生的理解難度。關注課堂上每個學生的學習狀態和學習過程，及時提醒和幫助課堂上學習有困難的學生。充分發揮課堂小組合作學習的優勢，發揮小組導師制，讓優秀生幫助學困生，讓不同的學生都有的不同得收穫。
三、改變題海戰術，精選作業設計。
作業設計是東區教研室實施的一項計劃，目的是的提高教師的業務素質，減輕學生的可也負擔，提高作業的質量，改進學習效率。在設計作業時，由於起初的不明確，也走了些彎路，出現了一些具體操作方面的矛盾，課堂作業與上課用的導學案使用重疊，定位不準等。課中作業純習題化，忽視學生的知識建構過程和知識的生成過程。後期經過改進，漸漸提高了課堂效率。同時，重視學生的作業情況。佈置作業有目標，有針對性，而對學生的作業也及時批改，發現問題，歸納問題，針對問題及時解決，真正提高作業的時效性。
四、加強教學的課後反思，加強課後輔導的針對性。
人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展，這是新課標對不同學生所定位的不同要求。表現在課堂上即爲培優補差，分層教學，提高課後輔導的針對性和實效性。每節課上完之後，除了反思課堂教學當中的不足之處並及時改進外，更要結合學生的作業情況反思學生學習存在的問題，並在課後尋找輔導時間改進。當然，由於課後用於輔導的時間有限，這樣的矛盾促使輔導必須減少數量，提高質量。
總之，作爲教師，我個人覺得個人的教學業務基本功纔是自己安身立命的根本，是自己贏得學生信服的基本保證。但也深知，自己的能力還相差甚遠，我將在今後的教學過程中繼續努力，不斷改進，提高自己的教學業務和基本功。
八年級教師個人工作計劃總結 篇15
一學期來，擔任八年級3班的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。
八年級教師個人工作計劃總結 篇16
本學期我任教八年級1、2、4三個班的物理教學工作，這一學期已過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把洋思教學理念和物理課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、精心備課全面瞭解和把握新課程標準
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解並掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
二、加快課堂教學改革
爲保證新課程標準的落實，我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程，積極進行了實驗探索問題的實踐。
三、狠抓學風認真落實教研常規
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女、留守學生比較嬌慣，不少學生的學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高學聲的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差後進生，我找他們來，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展
怎樣提高學生學習成績，我把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。
五、學習洋思教學經驗，優化物理課堂教學
在以往的課堂教學中，"課內不足課外補"的現象非常普遍;“講--練--磨”成爲主要的教學模式。這種做法給學生帶來沉重的課業負擔，學習效率低、解題思路單一化成爲教學中的頑症。減負增效的物理課堂教學改革已經迫在眉睫。而在教學中減負增效最爲有效的辦法就是：“先學後教，當堂訓練”。本學期我靈活運用了“先學後教，當堂訓練”的課堂教學結構，力求上好課，努力提高教學水平。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
新課改教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲教育奉獻自己的力量。
八年級教師個人工作計劃總結 篇17
爲了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，構成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期國中班主任工作計劃：
一、指導思想
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人爲本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質爲目的，以學校開展的各項活動爲契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力爲主要任務，努力完成學校交給自我的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
二、工作目標：
1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據八年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習本事和抗挫本事，克服學生的厭學心理。
三、工作措施
1、言傳身教，以誠取誠。
言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自我應當首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作爲班主任應當不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自我的親和力，使自我的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生，關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自我的認識潤物細無聲的轉化爲學生的內在動力。
3、加強對後進生的教育工作。
對於班級的後進生採用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立爲了學生的一切的職責感，把後進生視爲自我的子女，視爲期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自我滿腔熱情在後進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的精神，把他們培養成爲新世紀的有用人才。
4、開展各項常規檢查評比活動。
繼續開展各項常規檢查評比活動，每一天公佈檢查結果，班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動，科學，民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等，並經常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規範化，藝術化。
5、家校聯手，構成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情景作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃
作爲班主任，我們應當充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視職責制。
同時，本人作爲班主任，應當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的禮貌化、科學化。
7、班幹部培養工作計劃
對班級幹部進行大膽的使用和嚴格的管理，並作學生幹部的堅強後盾。在日常工作中注意發揮學生幹部的表率作用。該放手的必須要放手，從而歷練本事，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級幹部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)八年級階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特徵，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據八年級年級學生的身心發展特點結合班級學生的實際情景開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養高尚情趣”爲主題的活動。以週末論壇的活動形式(每週的最終一節課)。
(2)八年級學生由於對性知識的一知半解，他們心理萌動着一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神祕的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關於異性同伴在什麼場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。所以，表面上看，他們並不互相接近，而是互相排斥，可是由於對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據八年級學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。
(3)繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。
以上是本學期的班主任個人工作計劃，自我有決心不讓計劃成爲一紙空文，在工作中必須按計劃完成各項工作。爭取自我的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。
八年級教師個人工作計劃總結 篇18
一學期已悄然已過，一學期來，本人擔任八年級(1)、(4)兩班數學教學。認真執行學校教育教學工作計劃，用心探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現將一學期的數學教學工作總結如下:
一、加強學習，提高改善教學的手段。
我用心探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學，堅持以教學爲中心，強化，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。
從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設計資料豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理潛力。優化題目的設計，真正將考試作爲促進學生全面發展、促進教師提高改善教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
二、落實基礎知識，重視改善教學方法。
由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要個性予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改善學習方法。幫忙他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要透過講授選學資料和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本資料相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步，教學中教師幫忙學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習用心性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的潛力，包括將實際問題上升爲數學模型的潛力，注意激勵學生的創新意識。第三步，課後複習，及時查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優補差的輔導工作。
輔導的主要目的是爲了全面瞭解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改善教師的教學，幫忙學生查漏補缺，樹立學生的自信心，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫忙學生認識自我。致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
八年級教師個人工作計劃總結 篇19
本學期我擔任八年級(1)(2)班語文教學工作，其中八年級(1)班是我新接手的班級。我對本學期的教學工作盡職盡責，深入研究教學教法，逐步完善高效課堂方式，在摸索中積累經驗，在實踐中不斷反思。現將我在本學期的語文教學工作總結如下：
一、認真備課，爲上課做充分準備。
在教學過程中，備課是一個必不可分，十分重要的環節，備課既要備學生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會嚴重影響課堂氛圍和積極性。因此，我每天花大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材、《自主》和《配套》，精講精練，努力提高課堂教學效率。
二、多樣訓練，培養學生的語文能力。
語文教學的目的之一是要培養學生的語文能力，用紮實多樣的訓練，提高學生的語文能力，不僅提高了學生的興趣，也給學生增加了樂趣，使學生開闊了視野，提高了學習效率，逐步培養了學生的語文能力。
三、合理安排，培養學生自主學習習慣。
給學生合理的分配每天的學習任務。比如小組代表提前找出課文的生字詞，提前準備好課前演講，字詞的聽寫，文言文的背誦，古詩詞的默寫等等，要求學生必須按時完成，讓學生合理規劃每天的時間。
四、培養優生，發展學生特長。
根據學校制定的特優目標，就選擇劉暢、曲全泉、韋雨辰等幾名較有潛力的學生作爲培養的重點，主要從讀書閱讀和寫作三方面去輔導，向她們推薦閱讀優秀的書目，開闊她們的視野和知識面，指導她們做閱讀題的技巧和方法。
五、今後努力的方向。
下學期要在區教研室的指導下，認真落實語文課堂主題閱讀，進一步提高學生的閱讀能力，讓學生從讀中學習知識，懂得道理，培養個性，建立情感。
在今後的工作中，希望能在各位領導老師的指導和幫助下，取得更好的成績，爲大美六中盡一份綿薄之力。
八年級教師個人工作計劃總結 篇20
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要經過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的職責感，使學生們在自我反思和自我批評的過程裏，更能明辨是非黑白，實現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一.班級情景分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班團體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成爲教師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續堅持。但也存在不少問題。個別組長本事有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的提高，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期必須要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二.新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科教師，如實上報作業的完成情景，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每一天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動進取學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，並且每一天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。
(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，職責到人，並構成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
八年級年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，所以思想教育工作必須時刻注意。
(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課教師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。
(4)經過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情景，並及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出提議和幫忙。雙方配合，以到達最佳的教育效果。
(三)學習方面
(1)經過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)經過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。
(5)常與任課教師聯繫，瞭解各科情景，並儘量抽時間幫各科教師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情景，起碼督促背誦。
八年級的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情景進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續提高，爭創佳績。
八年級教師個人工作計劃總結 篇21
隨着新年的臨近，這一學期的教學工作也將要告一段落。本學期，我擔任八年級(10)、(11)班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現將本學期的工作情況總結如下：
一、教學任務完成情況
本學期學校堅持推行課堂改革，由於經驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，並能區別說明順序、說明方法等等專業性知識。
情感能力方面，注重培養學生的語言組織表達能力，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯繫實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立正確的人生觀與價值觀，養成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質。
同時，在培養學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣也得到了提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了一定的效果。
二、學生學習情況
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學生掌握基礎知識，並能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側重培養學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛鍊了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對錶達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經驗總結
1.力求吃透教材，瞭解每一個學生。在授課過程中，始終以吃透教材，瞭解學生爲宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力爲宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，並利用閒餘時間向書本學習，以充實自己的業務知識。
2.堅持問題導學，發揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容爲主線，結合學生實際，設計問題，引導思考，發展思維。充分發揮各學習小組的作用，上課時根據小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一節課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成爲學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結合。爲了更好的調動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經過了一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握的情況，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣，鍛鍊了能力，也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課後輔導。批改作業是瞭解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋。所以，我堅持以面批爲主，瞭解學生掌握知識的程度，並採取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，瞭解學生的掌握情況，爲個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。並且堅持集體備課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節的設計都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的存在的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，有效的發展和培養學生的整體素質。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中，並不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發現其中存在的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中並不能完全實施，所以，在今後備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應靈活，並根據實際情況作出相應調整，使教案更好地適應教學。
2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求我需要在以後教學中，不僅僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發，調動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。
3.學困生的學習問題，由於要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立於集體這就需要教師給予更多的關注。尤其是在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，並及時對學生的進步給予肯定。
在以後的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業務素質，繼續探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和自己的綜合能力。
八年級教師個人工作計劃總結 篇22
一學期來，擔任八年級的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
新課改提了的，要以提高學生素質教育爲主導思想，爲此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：
教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今後努力的方向：
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
八年級教師個人工作計劃總結 篇23
20__——20__學年春學期在緊張匆忙中結束了。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：
一、建設教學方式，建構課堂活力教學課堂
始終應當重視學生創新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發求知慾望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。爲此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終採用整體感知合作探究反思質疑拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰權威。
師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成爲課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
二、進教學理念，改革課堂
教學以實施課程改革的高標準爲出發點，反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，堅持以教師爲主導、學生爲主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啓發思維、訓練方法爲主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸爲主線的重點篇目學習法，以合作探究創造創新爲核心的語文活動課運作方法等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作爲探究的心得，本人也撰寫了教學論文。
三、優化教學手段，強化學習效率
現代教育技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啓，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學手段爲重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好爲我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，爲實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、紮實多樣訓練，務實語文技能新課程
改革促使教師由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化爲“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。由是，方法的確比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。爲此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎硬筆書法每週兩頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊;作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和會考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮……授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的侷限，他們要在未來有所作爲，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更爲重要，教授方法纔是教學的根本。那麼，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對國中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
五、教學有法，教無定法
從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
八年級教師個人工作計劃總結 篇24
本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、主要工作:
1、凸現洋思模式理念，促進學生的全面發展。
2、深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣，愛好及方法等。
3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。
4、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如交流歷史學習方法、經驗。觀看愛國主義影視片。學習方法，複習方法指導。從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
6、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
二、主要工作成績:
1、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，從而也掌握了歷史知識。
2、教學要素、教學環節的整合，爲學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、洋思模式還需要進一步加強學習。
3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
四、教學反思。
洋思模式的“先學後教”，凸顯的就是學生纔是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少這是我們學校比表突出的一個學情特點。
因此，上課一定要從基礎抓起，從最後一名學生出發。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。另外一定要活學活用洋思的“先學後教，當堂訓練”，從歷史學科的特點出發，提高學生的學習興趣和學習的積極性。
五、今後努力的方向:
1、加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念和洋思教學的先學後教，突出學生的主體意識。
3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的夥伴。