2022高校英語教師工作總結（通用12篇）

2022高校英語教師工作總結 篇1

時間總在不知不覺中度過，轉眼間一個學期又過去了。本學期不僅僅班內學生獲得了豐富的知識，而且我本人在教學經驗的積累上也是獲益良多。現將本學期的教學工作總結如下：

一、認真鑽研教材，繼續探索大專英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

1本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我並沒有因此馬虎。課前認真備課，鑽研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體狀況和需求力求在教學資料和方法上有所改善和突破。班內學生經過3+x考試，詞彙和閱讀基礎較好，但聽說潛力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞彙、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還採用課文複述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學生的口語水平。課外則透過每週的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每週定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。

2爲了瞭解學生的的英語水平和學習要求，開學初在班內進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要採用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，透過短語、句子翻譯和其他超多練習鞏固提高詞彙語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

3在兩門課中根據教材資料適當選取"走向未來"、"跟我學"等教學錄象片輔助教學。爲學生帶給了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。

4教學中努力探索以學生爲中心，教師爲主導的教學模式。運用視聽媒體，採用聽說法、討論法、表演等方式調動學生用心性。注意引導學生用心思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

二、在語言教學中注意文化知識的滲透。根據教學資料介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。

三、認真使用電子教室，探索計算機輔助教學模式

1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真備課，花了超多時間設計製作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤爲明顯。教師能夠在短時間內對學生進行超多的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。

2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關於美國詩人艾倫坡和俄國文學大師託而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學習關於倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由於題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。

四、本學期在學校科組的配合下完成了全國"四結合"錄象課的拍攝任務。並以"節假日"一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。

努力方向：今後應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。

2022高校英語教師工作總結 篇2

20xx年度工作總結 時光荏苒,歲月如梭，不知不覺間20xx年度學期末即將來臨,驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到昇華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而

實在。現將具體工作總結如下: 一、思想品德方面 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養。我能做到熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生爲主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高爲師，身正爲範。我熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，有高度的事業心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，

深受學生的敬愛。 二、教學工作方面 1、勤勉教學，盡職盡責。作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表”作爲己任，

把成爲學者型的教師作爲自己的目標，孜孜追求。 在教學過程中，我要求自己不斷增強業務素養，深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啓發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現欲，在輕鬆之中鍛鍊了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。三年的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞彙量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反覆訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞彙、短語、句型、語法、習語等的好時機。

閱讀應貫穿於整個英語學習階段，每天堅持。一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，儘量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。爲了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉

所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。 所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。在輔導學生參加《全國大學生英語能力競賽》中,會計班馮青音和趙凱同學榮獲非英語專業組三等獎獎。在20xx屆世紀之星英語演講競賽中,我指導的計算機學生耿琳獲非英語專業組二等獎。在20xx屆英語專業畢業論文指導過程中, 我充分發揮自己的專業知識, 輔助英語專業學生馬鎂境獲得院級優秀論文獎。

2.深入鑽研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成爲一個學者型的教師作爲自己的奮鬥目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。 a.積極參加大學英語專業教研室和英語專業教研室教研活動，定期聽教研室內各位優秀

老師的講課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短;與同教研室老師一起 鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現職三年來研究的主要專題有：“ 如何激活非英語專業英語課堂教學”;“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。還在20xx年大學英語四級考試

前積極參與全校四級模擬組織活動, 主動獻計獻策, 幫助教研室主任完善具體工作, 從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態度, 幫助學生順利通過英語四級, 也幫助教師自己提高教學對策, 事半功倍。

b.任現職以來，我積極承擔公外英語和英語專業課程教學，努力提高專業技能。 c.積極營造校園學習英語的環境，激發學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20xx屆世紀之星的演講比賽中, 我和同事靳昭華老師擔任英語話劇《西遊記》的製作與編導, 在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。 3、信息更新，多向發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多樣化，爲此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。利用學校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等製作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，

我認真鑽研業務，瞭解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識. 在這個20xx年的暑假, 我係應外語教學與研究出版社的邀請, 派我和系裏另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發展系列研修班》, 並順利結業。在研修班上, 我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以 “說”、 “寫” 帶動 “聽和讀”, 激活知識, 訓練思維, 提升表達的議題, 從而使自己的業務能力和教學水平有了很大的提高。 (二)、德育教育工作 我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，

也取得了較好的成績。 在實際工作中，一是堅持以“從大處着眼，從小處着手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的自身素質，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入瞭解自己的學生。與輔導員老師共同去挖掘學生非智力因素方面的潛力，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的動力。四是對後進學生的教育一直堅持着一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後纔是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。 在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機12051-2兩個班的學生, 在我接手這個班時, 班上有一半學生英語處於掛科狀態, 在我用以上耐心和方法配合學生的努力後, 終於在20xx年暑期考試中把掛科學生數量縮小到正常狀態, 我的內心就此也信心倍增, 更加堅定了我的教育理念。

三、以後的工作設想 1、努力鑽研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向。 2、積極參與系裏的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。

2022高校英語教師工作總結 篇3

作爲一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。

本人20xx-20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業、國小教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之後的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之後，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。

在教學過程中，本人用心將備課資料結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的用心主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。

課後，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業，用心發現問題並及時解決。大力鼓勵並用心配合學生開展“第二課堂”活動，並親自參與，儘可能多地給予學生以幫忙和指導。

此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業方向領域內的知識系統整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習用心性。

在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業書本，爲將來的科研工作打基矗於本學年內往中國期刊網上提交了兩篇學術論文，均已發表。

本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由於經驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以後能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!

2022高校英語教師工作總結 篇4

20xx年是我工作的第二年，這一年相對於前兩年來說，對於教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。

1.本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是爲了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，並且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課佈置作業，堅持批改，及時瞭解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。

但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。

2. 擔任了信管XX34班的英語教學工作。信管XX34班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，瞭解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，瞭解他們的思想和學習情況，儘快完成我和學生互相的瞭解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。

在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞彙和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時瞭解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果;

3. 承擔了XX級英語專業漢英翻譯和XX級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對於這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由於這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味着需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法;

總體來說，作爲一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，瞭解學生的心理狀態，努力提高教學水平。

2022高校英語教師工作總結 篇5

轉眼兩個周的時間就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發現真的是應了白延鬆那句“痛並快樂着”。

初爲人師有很大的壓力尤其是在這樣一所重點中學裏面，學校嚴格的管理，同事的優秀，關鍵是我將要面對的一百多雙眼睛有多少的期盼和要求，想到這些都會讓我寢食難安。

痛

剛剛走出校門，經驗不足是我的缺陷，那麼要彌補這一缺陷的可行辦法就是多留心，多聽前輩的課，在備課的時候多看一些參考書以防把知識點漏掉。

驚訝

我的第一節課是在實驗班上的，爲了測出學生的水平有多高，我用自己平時和外教交談時的語速給學生做自我介紹，讓我驚訝的是他們幾乎抓到了我所有的信息詞並提出了一些問題，這一下讓我很是緊張，我害怕自己的能力不夠，不能勝任教師這一職責，我很害怕這一百多個孩子會因爲我而斷掉他們美好的前程，當我看到第一次的作業時，一種更大的壓力讓我對自己產生了深深的懷疑，因爲我的作業要求只是寫四句話，每句用三個剛學過的形容詞，而學生的作業一大半都是以作文的形式出現。雖然他們的做法跟我的要求相去勝遠，可這在某種程度上反映了學生的英語水平在一個相對較高的層次上，那麼怎麼才能代好他們，怎麼才能很有效的提高他們的英語水平這讓我確實覺得很有壓力。

失衡

當我開始給十五班上課的時候另外一件讓我很頭大的事情也出現了，因爲在那個班相對人數較多，學生級差較大，上到一百多分的，低到二十左右，那麼出現這個現象以後我該怎麼上課?如果上快點，那麼後面的學生就很有可能會因爲聽不懂而逐漸失去信心，放掉這門課，那麼英語就成了他們大學聯考的攔路虎，更糟糕的是這些人極有可能干擾課堂秩序，影響到整個班級的英語學習;同樣的，如果照顧到學困生的情況，那麼前面那部分人就很有可能覺得課堂沒有什麼新東西沒有什麼需要注意的，天長日久也會放棄英語這一科目，這樣一來我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。

另一個讓我找不到北的原因是，二班學生因爲整體水平要比十五班高一些，所以上課進度總是不能一致，而學校的要求是平行的，好幾個晚上我都因爲這幾個問題而睡不着，最後在我們的泰斗將校長的指導下得以解決。

失控

當然我要說的失控不是學生們的錯誤，是我自己沒有控制好情緒對學生髮火了。我在日記裏這樣寫到“我不知道爲什麼突然就火了，當我看到有人抄作業的時候，那種憤怒就像看到自己的孩子揀別人扔掉的西瓜皮吃，憤怒是因爲孩子們的不爭氣;心痛是覺得自己沒有能力給孩子買西瓜。。。。。。”於是在上課的時候我發火了，用了很惡毒的比喻“假設上帝給每個人都準備了一塊泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴裏開始咀嚼，當甜味消失後那人把它吐了出來，接着走過來另外一個人，他懶的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，於是彎腰、揀起，放入口中;抄作業正是如此，你們爲什麼不能再堅持一下，再往前走一步，爲什麼不能等一等，爲什麼要吃別人扔掉的東西?”可能是因爲比喻太惡毒，從此以後，抄作業現象嘎然而止。可那種內疚的感覺卻久久的無法散去，我相信老教師一定不會像我這麼衝動，不會讓那些學生那麼尷尬，以後一定要好好向前輩們學習，遇到問題的時候一定不能鹵莽。像婁老師說的想發火的時候先回辦公室休息五分鐘然後在想想要不要，值不值得。

其次，失控的還有我的生活。

剛站上講臺，很多事情總也做不到向老教師那樣的得心應手，什麼都好象很複雜的樣子，總害怕什麼地方做的不對，還不完美，於是一大早來到學校就開始沒有目的忙碌，中午也不敢回去休息，害怕作業批不完;害怕課備的不充分;害怕那個題講的不夠客觀，有時候會爲一道題跟同事們爭論好久。。。。。。就這樣直到學校的警衛在樓下喊的時候，才匆忙的離開，回到宿舍才發現沒有衣服可以穿，因爲所有的都髒了，呵呵!從來沒有想過當教師會這麼忙碌，忙到沒有時間洗衣服，忙到生活無法打理，這跟我在大學裏想象的教師生活完全不同。

快樂

首先，在這樣一個環境裏，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我找到了那種消失了很久的向前奔跑的動力和慾望。生活開始變得簡單而充實。

其次，孩子們都很單純，看着他們的眼睛和麪孔，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收穫。很久前我的一個做體育教師的哥哥曾對我說當他看到學生的時候，生活裏的那些不快樂不開心都會被孩子們的笑趕走，現在我真正感受到了孩子們的魔力，他們可以帶給我快樂、平和、讓我感受到那種在大城市裏感受不到的寧靜，心的寧靜。

2022高校英語教師工作總結 篇6

轉眼兩個周的時間就這樣在匆忙中溜走，回頭一望發現真的是應了白延鬆那句“痛並快樂着”。

初爲人師有很大的壓力尤其是在這樣一所重點中學裏面，學校嚴格的管理，同事的優秀，關鍵是我將要面對的一百多雙眼睛有多少的期盼和要求，想到這些都會讓我寢食難安。

痛

剛剛走出校門，經驗不足是我的缺陷，那麼要彌補這一缺陷的可行辦法就是多留心，多聽前輩的課，在備課的時候多看一些參考書以防把知識點漏掉。

驚訝

我的第一節課是在實驗班上的，爲了測出學生的水平有多高，我用自己平時和外教交談時的語速給學生做自我介紹，讓我驚訝的是他們幾乎抓到了我所有的信息詞並提出了一些問題，這一下讓我很是緊張，我害怕自己的能力不夠，不能勝任教師這一職責，我很害怕這一百多個孩子會因爲我而斷掉他們美好的前程，當我看到第一次的作業時，一種更大的壓力讓我對自己產生了深深的懷疑，因爲我的作業要求只是寫四句話，每句用三個剛學過的形容詞，而學生的作業一大半都是以作文的形式出現。雖然他們的做法跟我的要求相去勝遠，可這在某種程度上反映了學生的英語水平在一個相對較高的層次上，那麼怎麼才能代好他們，怎麼才能很有效的提高他們的英語水平這讓我確實覺得很有壓力。

2022高校英語教師工作總結 篇7

本學期我擔任八年級三、四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關係

相對來說，國中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。

二、因材施教

掌握難度在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持"備課的同時要備學生"，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。爲了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發學生學習興趣

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，課堂上爲學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會爲他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有"話"可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。

五、嚴謹治學，保持良好的教態

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。

反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

回顧自己教學工作，我感到有點愧疚，因爲我還有許多缺點。當差生在課堂上偶爾無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

總之，我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

2022高校英語教師工作總結 篇8

時間匆匆，下學期就這樣過去了。這個學期本人上八年級年級2班的英語課。本人知道自己經驗尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，認真學習。深入研究教法，虛心學習。以下是本人在本學期的教學情況總結。

一、思想政治方面

在這一學期中，本人嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行爲。嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、教學方面

國中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學後，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。

備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向國中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩週備好課，寫好教案。開學一兩週後，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記。課後多拓展知識面、閱讀面等。

課後經常利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因爲英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。

除了了教學，本人還注意瞭解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。比如，國中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發學習英語的興趣。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對於英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。

三、自我素質的提高

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄，積極撰寫教育教學論文。

四、努力方向

本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

總之，本人這學期的教學取得了一些的成績，但在學生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，向優秀教師學習和發展。

2022高校英語教師工作總結 篇9

本學期的最大收穫在句法教學上。這個學年的寒假是十幾年來的第一個不補課的假期，假期裏一邊陪女兒做作業，一邊把這幾年在英語教學上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，後來把其中的關鍵部分抽出來，編成了《英語基礎句法十講》。在下個學期的教學與輔導中，不斷把《十講》加以完善，通過大學聯考成績看，教學和輔導的效果還是很讓我滿意的。我教的兩個班的130名考生英語大學聯考成績在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個學期的以《十講》爲基礎的句法教學還是很成功的。

除了句法教學之外，我在下個學期的教學中把前幾年在作文教學上的一些想法和做法系統化了，逐漸形成了自己在英語作文教學上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費力少，效果好”，整個學年我只批改了一次作文，但是最後的.效果一點也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現在只能說這些做法是有效的，以後還需要進一步的系統化工作。

詞法的重要性一直潛藏在我的意識中，但是一直沒有自覺的系統教學，前幾年的教學中也做了不少詞彙方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，並從理論的大學聯考自覺地進行詞彙教學。除了詞彙教學意識的提高，還有材料的積累。我在網上找到了一份約400個詞的基礎詞彙表，並在教學中不斷地晚上，現在基本確定了基礎詞法教學材料。

以前的教學中只知道不斷地強調閱讀、寫作等能力的重要性，今年有了一個豁然開朗的感覺，確定了英語教學的大體框架，也確定了不同教學側面的基本內容和教學思路。

除了以上這些語言知識和語言能力的教學之外，我有幸參加的一個有關國際理解教育的教育部課題爲我的教學開拓了一個全新的領域：文化教學。即除了知識和能力之外，還應注重文化教學，而這個方面往往被忽視了。其實我學過的碩士課程中有一門《跨文化交際》，但是當時只爲了學而學，現在才恍然大悟，文化本來就是英語教學的一個方面。後來參加了蘇州外國語學校辦的一個有關跨文化交際和中學英語教學的會議，思路漸漸清晰起來，英語教學、文化差異、文化衝突、國際理解教育、跨文化交際能力原來是有着內在聯繫的。

2022高校英語教師工作總結 篇10

20xx年是非同尋常的一年，它承載了我太多的付出與收穫。20xx年我有幸河北灤平特崗中的一員，三年的時光轉瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。時光在變可對工作踏實勤奮的如一。現將我的特崗之路記錄如下：

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才

剛參加工作時不懂課標的我空有書本理論，課堂上的種種不適，班級管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比艱難的境地，我要想搞好教學就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點鐘。

我經常抽同學老師交流，教學組組織的活動我也參加，每週必聽兩堂課，“擇其優者而從之”取長補短，自我。我還邀請學老師聽我的課，虛心的意見。三年我做了8次公開課，並且都可喜的成績。值得一提的是20xx年，在“相遇問題”一課上，我所創設的“激趣---遊戲---探疑---解惑”的教學模式深受學生的喜愛的好評，簡單的小遊戲幫助學生理解了“開出、相遇、速度和、總路程”等抽象名詞，輕鬆的難點，喚起了孩子的熱情。

除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡地對學生的答案分析，找出學生的優點鼓勵，慢慢的竟遊刃有餘輕鬆自如了，所帶的班級成績長足的進步而且在班級量化中名列前茅。當流動紅旗一次又一次懸掛時我的喜悅溢於言表，這是的工作業績，是學校對我付出的肯定，我把班級管理的點點滴滴整理成冊《春雷班班級文化建設記錄冊》誕生了。我終於用的真誠和努力贏得了學校、學生家長的信任。

用心思考是幹好工作的關鍵。如何教學、如何調動學生的性如何培養學生的創新能力是我經常思考的問題。工作之餘，我多方蒐集資料，將好的經驗與構思應用於的教學之中。每週聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，並撰寫數十篇心得體會。20xx年撰寫的《淺議語文教學中學生創新能力的培養》在基礎教育會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優質課大賽”活動中榮獲“二等獎”。我連續兩年喜獲“優秀教師”的光榮稱號。

我教學改革，嘗試“分層教學”，佈置個性化作業，了各個層次學生的學習興趣，同的學生作業面批面改、輔導、情感鼓勵不同的輔導，抱着不使一人掉隊的信念，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。大大加大了工作量，可是我甘之若飴。

衣帶漸寬終不悔，俯首甘爲孺子牛

教育的核心真諦是關愛，要用愛與學生溝通，關愛學生是教育工作的前提。我對學生循循善誘，學習上耐心幫助，生活上體貼，經常課餘與學生談心。課上我是老師，課下我是朋友。對孩子多次家訪，是調皮的、單親的家庭的同學。

我所帶的班級中有一位調皮搗蛋的男生，他早晨按時在家不來學校私自去玩，我早晨點名時通知家長，焦急的同家長一起找孩子，幾乎打遍了班內每孩子家的電話詢問。(本文出自範文.先.生網 )那時候我氣壞了心想：“這孩子，找到他後我狠狠的教訓他”可是找到孩子的一瞬間我只是衝上去把他攬在懷裏，總算找到了。我以質問的問孩子，而是和他促膝長談，使他真正認識到錯誤並且改正，幫他起學習成績的信心，讓他一步一步認識到學習負擔，體會到學習的樂趣，這位同學開始端正了，成績小小的進步可是我心花怒放了，我時刻注意他的，適時鼓勵他，他犯老毛病。這名同學的轉變讓我堅信“每孩子可愛的”。壞學生，只要有方法，就能。

教育是播種愛，收穫喜悅的過程。我的努力孩子們都看在眼裏。信賴我尊敬我，會在課前擦乾淨講桌，倒好熱水，少些粉塵，每節課後用溼抹布擦黑板。一朵朵漂亮的摺紙、一封封心裏話、一件件精心製作的小禮品，這是一羣農村孩子對老師最淳樸的愛的表達。那天我走進教室同學們震耳的聲音：“老師!生日快樂，祝的老師永遠年輕漂亮”我已熱淚盈眶。我了意想的學生的愛。體驗着愛與被愛，演繹着感動於被感動。有這羣可愛的孩子我怎麼能不獻畢生忠誠與教育事業?

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會的“基石”。 咕咕之泉滋潤着我，它給我源源的滋養。在堅實的基石上我可以甩開臂膀奮力拼搏。特崗教師平淡艱苦之中以求進步與光輝。努力之中以求發展與希望，安定鍛鍊之中以求與莊嚴。

教師的稱號太光榮太了，我問過老師，依然感到身上的擔子沉重，工作三年我有的收穫，但仍舊生怕的小小的疏忽“誤人子弟”。況且時代在變，教育在變，這就要求教師要與時俱進，新知識，實踐，善於積累，勇於創新，超越。選擇教師職業的我就確立了終身學習的，用青春照亮光輝的事業，用智慧澆灌美麗的花蕾，用奮鬥詮釋教師的人生，用成績回報家長的厚望。

我常常告誡：我必將用愛心和真誠點燃大山的希望，用激情和夢想詮釋一生的不平凡 。也許人的力量還遠遠讓孩子們心裏鋪滿陽光，我期待着有更多的特崗教師走進學校，走入農村的教育事業。特崗的三年接近尾聲，接納，當然我非常願意紮根這片沃土，在平凡的崗位上不平凡的價值。

2022高校英語教師工作總結 篇11

本學期 ，本人任教高二年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差.給教學帶來很大的難度。

作爲一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!爲使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

爲了使我的英語教學適》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。

我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片等教具爲課堂教學做好準備。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。

我通過遊戲引入新課教學時，爲了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變爲生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。

每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人爲本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生爲主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力 ，老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。

每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感;

爲此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。

每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。

根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啓發學生，使學生帶着明確 的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。

在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、鞏固新知。

在完成了每節課的新授任務後，爲了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習情境.只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

如果只是爲了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

在今後的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

2022高校英語教師工作總結 篇12

通過這次機會，我在實習學校學到了很多教學方面的內容。如何在堂上與學生互動，調動學生學習的主動性和積極性;在下如何與學生相處，關愛學生，關注學生。在學到這些東西的同時也得益於實習學校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業的道路上愈加平坦。

在課堂教學過程中，有指導老師面對面進行指導，對堂中出現的不足之處提出改進意見，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高堂效率，怎樣讓學生把知識記得更牢固，更紮實，怎樣吸引學生注意力，更加有趣地完成教學目標。我從初實習學校的沒有經驗，不知道該以怎樣的方式教授學生，到現在瞭解並熟悉了國中英語的授方式。國中的學生還沒有從國小生的心智徹底轉變過，總覺得還可以像國小時那樣輕鬆地完成自己的學業。隨着年齡的增長，自身面臨的責任會越越大，遇到的問題也會越越複雜難懂。所以，當學生進入七年級這個階段時就要打好基礎。基礎打好了，纔會學得越越輕鬆自如。如果最基本的內容都沒有掌握，那麼只會步步艱難，越越難。不管是哪個學科，都要在這個階段努力，發展。

在這裏，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關心，有不懂的問題可以隨時向他(她)們請教，而老師們也樂於向我們傳授經驗，幫助我們成長進步。在老師們的陪伴下，我們在快樂的氣氛中一點點進步，由學生的角色轉變爲老師。我們在適應這種轉變，同時也樂於這樣的轉變。和老師成爲同事，在不知不覺中，相處越越融洽，彷彿在這裏紮了根。熟悉了這裏的生活方式，漸漸地瞭解了這裏的生活環境，在實習學校的生活回想起是十分美好的，它教給了我如何做一名優秀教師，真正做一名傳道、授業、解惑者的角色。這次實習給了我一次走上講臺，拿起教材的機會。

最後，十分感謝老師們對我們的關照和幫助，使我們很快適應這裏的生活。老師在給予我們支持的同時幫助我們走上教學的正軌。