高級教師述職報告總結2022（精選15篇）
高級教師述職報告總結2022 篇1
尊敬的各位領導：
本人於20xx年評定爲小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級教師。現將自20xx年以來的工作與成績述職如下。
一、思想認識
在教育教學工作中，我面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度出發，針對學生的心理特點，激發和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養成良好的班風、學風。由於學生在各項活動中表現出色，我也多次被評爲鎮的“優秀輔導員”。20xx年5月，在“杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優秀輔導獎”，輔導<祖國，我們成長的搖籃>主題活動，被評爲20xx年度xx區優秀團隊觀摩活動二等獎。
三、教學工作
作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表，爲學生的一生髮展奠基”作爲已任，把向學者型的名師學習作爲自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育刊物和上教育網站，及時瞭解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課，從中發現自己的不足，以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經常組織學生參加一些徵文活動，學生、在xx區教育局舉辦的“文明交通伴我行”徵文活動中分獲二、三等獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發展的第一生產力，是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研爲第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行爲指導平時的教學工作，促進自身的儘快成才。爲此，我參加了xx省中國小班主任網絡培訓和xx區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作爲研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用。20xx年我積極參加了區級課題<網絡環境下基於問題的學習的研究>，並踊躍上好課題實驗公開課。同時，我還經常撰寫論文，不斷總結教學心得。其中<發揮網絡功能，構建教學新模式>在<自學考試報>上發表，<讓“討論”真正成爲語文課堂的亮點>發表於<長三角教育研究>，<媒體的現代化不等於教育的最優化>發表於<好家長好教師>，<流瀉真情，展現個性>獲xx省“杯”論文評比三等獎，<在閱讀教學中培養學生的創造想象力>一文在xx市的論文評比中獲得一等獎。現在我又開始進行校的<新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究>的課題研究活動。
總之，二十年的教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。
此致
敬禮!
述職人：
20__年x月x日
高級教師述職報告總結2022 篇2
尊敬的各位代表,大家好:
我叫張懷華,1974年10月18日出生於河南淮陽,1997年畢業於河南師範大學物理系,中共黨員,有17年物理教學、7年教學管理和3年班主任任職經歷.20__年晉升爲中學一級職稱,20__年被聘爲中學一級教師,20__至20__年下鄉支教1年,20__年和20__年兩次被學校年終考評爲優秀格次.
任現職12年來,我熱愛教育事業,關心愛護學生,嚴謹治學,廉潔從教,爲人師表.在各位領導和老師的耐心幫扶下,我從一個毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長爲一個業務過硬的教學骨幹.20__年,我主持的市級科研課題《幾何畫板在中學物理教學中的適用性研究》獲得焦作市教育科研成果特等獎,獎金20000元,科研成果在焦作市六縣四區巡迴推廣,先後做專題報告10場,受到培訓的老師在3000人以上.20__年,由於我主持的課題《在物理課堂上滲透人文教育的研究》取得階段性成果,教科所召集全市語文、物理教師和各學校科研負責人在我校召開現場會進行觀摩學習,並在教科所推薦下接受教育時報記着採訪,以《教育生命因科研而精彩》爲題對我的事蹟進行廣泛報道.此外,我先後主講市級觀摩課5次,獲得省級科研成果一等獎3項,市科研成果特等獎1項,一等獎6項,20__年獲得“焦作市先進教育工作者”稱號,20__年獲得焦作市教育質量獎表彰.在工作中注重對青年教師的培養,先後指導馬村六中王紅傑、焦作十一中馮光平和陳銀婷參加省、市級優質課大賽,並獲得輔導教師證書.還先後赴武陟一中、許衡中學、馬村工小、化工技校,山陽區教育局等十幾所兄弟單位,主講幾何畫板、備課常規、人文物理、學法指導和創新教育,充分發揮了省級示範性高中的輻射與引領作用.
從教17年來,我先後送完了五屆高三,每一屆大學聯考成績都十分優秀.在同事們的通力配合下,20__年大學聯考,我所任教的高三16班,一本上線10人,二本以上上線30人,教學質量在平行班中遙遙領先.
在專業成長曆程中,我長期堅持撰寫工作反思,培養寫作習慣,不斷錘鍊文筆,催生先進理念,先後在國家級核心期刊和普通cn刊物上發表論文30餘篇,這成爲我課堂教學的重要補充,我在20__年建立的工作博客《張懷華物理工作室》逐漸發展爲高中物理教育資源庫和師生互動平臺,目前訪問量已經突破百萬大關,受到省內外物理同仁的一致好評.
任現職以來,我已經在中層管理崗位上工作了七年.在各位領導和老師的真誠幫助下,經過長期教學管理工作的歷練,我善於鑽研,勤于思考,長於寫作,精於教學,大膽推動課題研究,精心組織教師培訓,認真完成各種大型考試的統計分析.作爲焦作市高分突破法本土名師,我還爲每一屆高三學生做物理複習備考指導,竭力爲教育教學保駕護航,助推學校向高端發展.
在完成本職工作的同時,我還主動參與學生社團工作,開設創新講座,開發創新課程,積極推進創新教育.20__年,根據焦作晚報關於“焦作市縫山公園內拍手能聽鳥鳴聲”的報道,我召集學生組成科考小組,親赴縫山公園實地考察,通過實地測量、理論推理和音頻分析,發現了“鳥鳴現象”出現的原因,並將這一研究成果發表於焦作晚報上,焦作電視臺零距離欄目隨後對科考活動進行了全程跟蹤採訪,並製成專題片在零距離欄目內播出,引起了較大的社會反響,隨後我將這次科考活動以《焦作市縫山公園中的鳥鳴現象探祕》爲項目名稱整理上報,獲得全國科技創新大賽一等獎.以此爲契機,我積極輔導學生參加科技創新大賽,先後獲得全國科技創新大賽一等獎1項,三等獎1項,全國自制學具大賽一等獎1項,全國自主招生推薦獎2項,北京化工大學創新專項獎1項,河南省科技創新大賽一等獎2項,河南省自制學具大賽一等獎2項,焦作市科學實驗創新大賽特等獎3項,焦作市科技創新大賽一等獎3項,爲我校數十位學子升入高水平大學開闢新了的通道.
也許是因爲我在工作中比同行多做了一點點,在同事的幫助和領導的推薦下,我先後獲得全國特色教育優秀教師、河南省普通高中課程改革先進個人、河南省學術技術帶頭人、河南省骨幹教師、河南省最具發展力教師、河南省優秀科技教師、河南省教育教學專家、河南省信息技術應用能力提升工程專家、焦作市中學名師、焦作市科研型教師等諸多榮譽,並於20__年9月被中共焦作市委授予“焦作市第九批優秀市管專家”榮譽稱號.
對照今年的職評文件,我滿足申報高級教師的任職資格能力和經歷的十項要求.證書原件經過人事處主任夏玉萍覈准,述職報告經過辦公室主任毋法斌、教務處主任王燕燕和主管校長袁廣利審查確認,述職報告內容客觀,真實有效.
尊敬的各位代表,今天,我站在這裏,回首過去,感慨萬千:17年前,我離開雙親,隻身一人,來到焦作,舉目無親,飄若浮萍.是在座的領導和老師幫扶了我,鼓勵了我,指導了我,培養了我,厚愛了我,是在座的十一中人給予了一個異鄉人家一般的溫暖.
在這種溫暖的氛圍中,經過17年的不懈努力,今天我站在了這裏.此時此刻,我只能通過深深的鞠躬來表達對大家的感謝.
17年的拼搏體驗,只有汪國真的詩歌才能表達:
我不去想是否能夠成功,
既然選擇了遠方,
便只顧風雨兼程;
我不去想未來是平坦還是泥濘,
只要相信生命,
一切,都在意料之中.
尊敬的各位代表,今天是一個特殊的日子,20__年10月18日,恰逢我的40歲生日,在這個母親受難的日子,我站在這裏,再一次鄭重地向我的領導和我的老師們表示衷心的感謝,謝謝大家!
高級教師述職報告總結2022 篇3
尊敬的各位領導：
我於19xx年考入xx省師範專科學校物理系。19xx年x月畢業，分配到xx省x中學工作。19xx年，恢復專業技術職稱評審工作後，我被評爲中學物理二級教師。19xx年5月，晉升爲中學物理一級教師。19xx年8月，調入xx省xx市x中學直到現在，教齡總計達22年。自19xx年調入以來，我一直擔任物理教學工作，期間並擔任班主任工作多年。19xx年擔任年級組長。19xx至20xx年擔任政教處副主任。20xx年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。19xx年至今，一直擔任物理中心教研組組長，主持全鎮的國中物理教研工作，並協助xx區教研室的物理教研工作。19xx年1月，報名參加由師範大學任主考學校的本科自學考試，專業爲教育管理，20xx年6月畢業。回顧過去的xx年，主要工作述職如下：
一、傾心教育，爲人師表
身爲教師，爲人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作;甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
19xx年，各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任並負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教師和學生德育管理制度、考覈評比制度和德育工作的具體方案。由於各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。20xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲xx市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，是xx省德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色
教學是學校的中心任務，學校以教學爲主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。首先，作爲一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。
教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的會考或鎮統考成績(及格率、優秀率和平均分)名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯繫教師，瞭解實際情況，提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實爲依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。
本學年始，屬於新課程改革實驗區，作爲教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。
三、潛心鑽研，完善自我
從教xx年，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。
1、“課”評比。19xx年參加xx市“課”比賽，榮獲三等獎;19xx年參加xx市“課”評比，榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。19xx年，論文被x公司物理學會評爲一等獎;19xx年，論文在“研討會”上被評爲優秀論文一等獎;19xx年，論文在“研討會”上被評爲優秀論文二等獎;19xx年7月，論文在雜誌發表;20xx學年，xx區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文榮獲xx區優秀論文三等獎。
3、教學基本功比賽。19xx年，我參加全市的教師教學基本功“六個一”(上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽，成績突出，被評爲xx市首批“教學能手”光榮稱號。
4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級、中級培訓並考試合格;參加普通話培訓，測試水平達二級乙等(80分);參加師範大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加師範大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。
四、精心哺育，培養新人
在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國國中物理競賽，成績突出，19xx年，輔導獲省級二等獎、獲省級三等獎;20xx年，輔導獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教師幫帶活動中，我校採取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師，成熟較快，20xx年參加xx市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎。自19xx年任現職以來，多次受市(區)、鎮獎勵，近七年年度考覈中有四次被評定爲優秀，20xx年被評爲xx市教書育人優秀教師。成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
此致
敬禮!
述職人：
20__年x月x日
高級教師述職報告總結2022 篇4
尊敬的各位領導：
我叫，今年xx歲。19xx年大本畢業，學士學位。任教22年曾擔任國中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員。20xx年被評爲中學一級教師。現申報中學高級教師職務，述職如下：
一、教育方面
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。20xx-20xx年分別被評爲校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨幹教師。20xx年、20xx年教師業績考覈爲優秀。20xx至20xx被評爲縣級骨幹教師。20xx年獲得頒發的教育成就獎。
二、教學方面
20xx年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，20xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎。20xx年教學設計3次被評爲校級一等獎。20xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。20xx年參加縣級骨幹教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。20xx年課件縣級三等獎。20xx學年，指導《植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。20xx年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在賓館參展。20xx年成爲xx市青少年科技教育協會會員，承擔xx市青少年科技輔導工作。20xx—20xx學年度獲校級優秀教案。20xx年博客，被評爲縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。20xx至20xx連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，20xx年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。20xx年第六屆“雙優課”縣級三等獎。20xx至20xx參加了縣級以上國中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。20xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
三、教科研方面
20xx年，有三條人生格言發表，xx年被評爲我校教研教改積極分子，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究並參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。xx年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評爲縣級一等獎。xx年教學敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先後獲得市級三等獎，一等獎。xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨幹教師課題研究，撰寫的論文於xx年1月獲得雜誌社等單位舉辦的徵文大獎賽一等獎。
述職完畢，謝謝大家!
此致
敬禮!
述職人：
20__年x月x日
高級教師述職報告總結2022 篇5
尊敬的各位評委：
大家好!我叫_X，今年_歲。1_X年大本畢業，學士學位。任教22年曾擔任國中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員。_年被評爲中學一級教師。現申報中學高級教師職務，述職如下：
一、教育方面：
服從領導，踏實工作，耐心做學生思想工作。_-_年分別被評爲校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨幹教師。_年、_年教師業績考覈爲優秀。_至_被評爲縣級骨幹教師。_年獲得中國經濟諮詢中心，北京教育研究院頒發的教育成就獎。
二、教學方面：
_年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎，_年說課縣級一等獎,教學軟件縣級二等獎。_、_年教學設計3次被評爲校級一等獎。_年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。_年參加縣級骨幹教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。_年課件縣級三等獎。_至_學年，指導《燕山植被調查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎。_年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。_年成爲天津市青少年科技教育協會會員，承擔天津市青少年科技輔導工作。_—_學年度獲校級優秀教案。_年博客，被評爲縣級優秀博客，填補了我校的一項空白，受到校領導的表揚。_至_連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎，_年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動，上交了大量真實可靠數據資料，使我校在網上有名。_年第六屆“雙優課”縣級三等獎。_至_參加了縣級以上國中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作。_年9月起從事生物教學和實驗室管理工作，兢兢業業，任勞任怨，雖然我身患高血壓，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作，受到領導好評。
三、教科研方面：
_年，有三條人生格言發表，_年被評爲我校教研教改積極分子，_年至今承擔了兩項縣級課題的研究並參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作，有四項課題結題。撰寫多篇論文，其中獲得兩篇，市級獎三篇，縣級一等獎三篇，二等獎7篇，三等獎3篇。_年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評爲縣級一等獎。_年教學敘事案例獲市級三等獎。_年至_年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》課題研究過程中，撰寫的論文先後獲得市級三等獎，一等獎。_年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨幹教師課題研究，撰寫的論文於_年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜誌社等單位舉辦的徵文大獎賽全國一等獎。
述職完畢，謝謝大家!
述職人：_X
__年_月_日
高級教師述職報告總結2022 篇6
本人於20_年評定爲小教高級。對照職稱評定要求，申報評定中學高級教師。現將自20_年以來的工作與成績彙報如下。
一、思想認識
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任，在教育工作中，我能從學生的角度出發，針對學生的心理特點，激發和鼓勵他們，通過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育，使學生養成良好的班風、學風。由於學生在各項活動中表現出色，我也多次被評爲鎮的“優秀輔導員”。20_年5月，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命，安全自護”知識競賽中榮膺“優秀輔導獎”，輔導《祖國，我們成長的搖籃》主題活動，被評爲09年度武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。
三、教學工作
作爲一名教師，我始終把“教書育人、爲人師表，爲學生的一生髮展奠基”作爲已任，把向學者型的名師學習作爲自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望，積極落實每一節課的教學目標，力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力，培養學生的審美素養和積極的生活態度，學會學習，幸福生活。任職以來，經常看一些教育刊物和上教育網站，及時瞭解教改信息。同時堅持每學期上一堂校級公開課，從中發現自己的不足，以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經常組織學生參加一些徵文活動，學生徐錦華、王涵在武進區教育局和公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”徵文活動中分獲二、三等獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發展的第一生產力，是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研爲第一抓手，全力做好教育科研工作，希望通過自己的科研行爲指導平時的教學工作，促進自身的儘快成才。爲此，我參加了江蘇省中國小班主任網絡培訓和武進區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓，積極參加學校組織的課題研究，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作爲研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用。20_年我積極參加了區級課題《網絡環境下基於問題的學習的研究》，並踊躍上好課題實驗公開課。同時，我還經常撰寫論文，不斷總結教學心得。其中《發揮網絡功能，構建教學新模式》在《自學考試報》上發表，《讓“討論”真正成爲語文課堂的亮點》發表於《長三角教育研究》，《媒體的現代化不等於教育的化》發表於《好家長好教師》，《流瀉真情，展現個性》獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎，《在閱讀教學中培養學生的創造想象力》一文在武進市的論文評比中獲得一等獎。現在我又開始進行校的《新課程下，構建新型教學、學習方式的實踐研究》的課題研究活動。
總之，二十年的教學生涯，有笑有淚，有喜有悲，成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，努力把工作做得更好，爭做學者型名師。
高級教師述職報告總結2022 篇7
_年轉眼間就過去了，在這裏我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌着一株株幼苗，陪伴着一屆又一屆孩子們的成長，教師職稱評定述職報告。回顧這23年，有收穫也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的。爲了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情願的。
一、思想方面
這些年來我能積極地參加園裏組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組裏的各項活動，熱愛集體、團結同事，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園裏的各項規章制度、不遲到、早退，積極響應園裏面的各項活動。
二、工作表現，教育教學方面
“努力成爲孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案，教師述職報告《教師職稱評定述職報告》。這些對於他們來說，一輩子都是受益的。
對於班級各項工作，我積極認真地承擔，雖然沒有輝煌的業績，但在教學中我虛心向有經驗的教師學習，認真備課，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這些年，我帶過大、中、小、班的孩子，對於不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的，在設計活動目標時，以孩子爲主體，以孩子的終身發展爲前提，讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。
人們都說“孩子是父母的作品”，作爲老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步、成長，是我的心願。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，我通過家訪、家園聯繫、校訊通、網站讓家長了解幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了反饋，讓我們知道孩子在家的表現，通過家園共育，促使孩子不斷進步。得到了家長的認可和信任。
爲了適應提高基礎教育質量的需要，跟上時代的步伐，我先後參加函授考試，已達到大專水平。我還參加了各種專業技能的培訓，通過看一些專業書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業務能力。
付出的同時，也收穫希望。在園領導和同行的幫助和指導下，我先後有多篇論文在省、市級獲獎。如:《運用多媒體教育資源，優化幼兒數學教育》在20__年度鎮江市現代教育技術論文評比中獲壹等獎，江蘇省現代教育技術研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎，《喚起幼小心靈培養幼兒環保意識》在江蘇省第七屆“藍天杯”中國小教師優秀論文評選中獲得二等獎，《淺談用情感教學激發幼兒學習數學的興趣》在江蘇省第七屆“藍天杯”中國小教師優秀論文評選中獲得三等獎，在今年的素質教育活動中，還有多篇教育隨筆、教學設計、課件在市教育課程改革上發表。
我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在今後的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓他們健康成長。在業務上更加努力進取，提高自身的業務水平，通過各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成爲一名合格的幼兒老師!
高級教師述職報告總結2022 篇8
我叫_x,19_年畢業於張北師範,後通過繼續教育200_6月畢業於河北師大漢語言文學專業。19_年12月評爲中學一級教師,現任_縣教科所國中思想政治教研員，兼任全縣中國小教育科研工作。多年來,我一直勤勤肯肯,紮紮實實,高質量的完成各項教育工作.在德、能、勤、績各方面成績顯著.根據專業職稱晉升規定,我符合申報中學高級教師的各項條件,現將申報中學高級教師的理由闡述如下:
身正爲先德爲範，一片冰心在玉壺。
常言到：教研員是教師的教師，教研員的言行更是一部無字的教科書。在工作中，我努力做到：遵紀守法，爲人師表，全面貫徹黨的教育方針政策，自覺模範遵守《憲法》、《教師法》等法律，法規。愛崗敬業，無私奉獻。任現職以來，多次指導教師申報各級各類課題，先後有多項課題在省、市級評比中獲獎，自己所主持的課題在被省級立項爲重點課題，已於20_年3月順利結題，成果轉化工作顯著。
漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
無水無以成江河，無知無以成教師。我常告誡自己，要想上好一節思想政治課，要常講常新，常教常新，因此，我從未放鬆學習，不斷爲自己充電，多次參加省、市舉行的新教材培訓，參加了國培計劃短期培訓。在培訓中提高了認識，轉變了理念。遇到優秀教師前來我縣授課，他們的課堂實錄，我逐字逐句的進行揣摩。多聽課，多評課，主動承擔公開課，自己每做一節觀摩課前也反覆對着鏡子講，直到自己滿意爲止。天道酬勤，我的教學藝術和專業水平有了很大提高。在自己的不斷引領下，先後有多名教師在市級優質課評比中獲一等獎。這些教師既是全縣的學科教學帶頭人，又是全縣教育科研的領路人。在工作中，我不畏嚴寒酷暑，不畏條件艱苦,常年堅持下鄉聽課。鄉下的學校教育信息相對閉塞,把自己的所學源源不斷的灌輸給教師們,引領他們向更高層次發展是我們義不容辭的責任和使命.教無止境，我的學習已無止境，我堅持訂閱《教育科研》、《思想政治》等刊物。緊緊把握時代脈搏，追尋最新教育科研信息。通過不斷學習和實踐，在教育局組織的各項教育教學活動中，受到省、市教研員和全縣教師的一致好評。
傾盡心血爲教育，善教利導創佳績。
樹立科研意思，積極組織教師滾動申報各級各類課題。從20_年開始，我縣不斷有教師所主持的課題在省規劃辦所組織的評比中獲獎，其中榮獲二等獎一項，一等獎二項。在市規劃辦所組織的評比中多次獲一、二等獎。這些成績的取得,與我平時一絲不苟的工作和耐心細緻地指導密不可分。這幾年內，在領導的大力支持下，我們先後兩次組織唐山師範學院教師來我縣就教育科研做專題輔,我自己也多次深入學校做專題輔導。在我主抓的教育科研工作的十年裏，全縣有十一項課題立項爲省級課題，六十多項課題立項爲市級課題，課題立項數和結題數在全市名列前茅。由於工作突出，20__年，我自己和所在單位均被市教育局所表彰。在具體工作中，我緊緊圍繞以下四方面做好工作，
(一 )抓好課題的“滾動立項”和“結題”工作。
(二)、認真落實課題研究的“跟蹤管理”制度。
(三)、做好課題檔案的分層管理工作。(四)抓好龍頭課題，打造學校特色。其中_學校的_校長所主持的課題在全校範圍內產生了一定影響，對營造書香校園起了很大作用。通過這個課題，揭示了學校校園文化內涵，凸顯了校園文化價值。豐富了校園文化底蘊，打造了特色學校。
任現職以來，不斷進行論文寫作，論文《認真上好一年級品德與生活課》在教育教學理論與方法一書發表，論文《校本培訓學校尋求發展的必由之路》在《中國教育研究雜誌發表》。論文《網絡上得人際交往》在張家口市20__年優秀教學設計評比中榮獲二等獎,等等.任現職以來，連續三年年度考覈爲優，20__年6月由於工作成績突出，尚義縣委縣政府給予記三等功獎勵一次。20__年取得國培計劃——河北省農村中國小教師短期集中培訓項目結業證書。20_年被評爲“張家口市優秀教研員”，20_年張家口市評爲“教學工作先進個人”，20_年被縣教育局評爲“縣級中學骨幹教師”，“思想政治學科帶頭”人，同年代表縣教育局參加全縣“科學發展觀"賽獲得二等獎，20__年10月在張家口市“教育科研先進集體，先進工作者及優秀成果”評比中被評爲“先進工作者”，所在集體被評爲“教育科研先進集體”。所主持的省級重點課題《國小生個性化內容與方法的研究》，20_年順利通過鑑定，目前成果轉化工作取得了良好效益，通過課題研究，全方位的提高了學生的能力和素質，培養了一大批學科名師。
勤於奮鬥，勇於超越。
過去的歲月中,經常孤身於窗前悉心備課，精益求精設計課堂教學，耐心細緻的指導課題研究，字斟句酌撰寫教學論文。未來的日子裏，我將繼續循循善誘引領教師步入成功殿堂，把對知識的佔有提升爲對精神的追求，在全縣範圍內形成良好的教育教學氛圍，爲我縣的教育教學事業貢獻自己的微薄之力，爲此，我將不懈努力，勇於超越。懇請領導和評委對我的工作給予肯定和勉勵，並對我的工作指出不足。謝謝!!!
高級教師述職報告總結2022 篇9
各位領導，各位同事：
大家好!
記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行彙報總結。
從_年被評爲中教一級職稱以來的六年裏，我親歷了新課程標準改革，並且進行了紮紮實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收穫着成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發現，不斷積累經驗，在一輪新課改的磨練之後，我開始了井然有序的教學研究工作。
我將自己的教學研究課題定爲“閱讀教學藝術研究”重點對課堂教學藝術，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啓發;我們一起在經典名著的世界裏，感受着文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質精神所感動。
在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富着我們的生活，提升着我們的境界;除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每週一篇，每屆學生，在三年的國中生活中，閱讀了大量的優秀雜誌，摘錄的文章，也成爲他們自己的《讀者》。當看到同學們合作製作的小報，欣賞到他們自己製作的有關名著的精美的幻燈片時，我驚異於他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。
作爲語文老師，我和學生一直享受着語文帶給我們的快樂。我繼續堅持我的教學特色：情感的薰陶、文學的感染以及不斷創新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味;在“思維大沖浪”中爭先鼓勇;在“作文互評”中互相切磋;在“撰寫對聯”中享受樂趣;在“自繪小報”中大顯身手;在“綜合性學習”中體會合作;在“辯論會”中脣槍舌劍。我們在《學會感動》中關注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收穫，我和同學們的臉上總會不經意間浮現出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經是98。9%。，我感受着這樣的心情，付出是快樂的，收穫是喜悅的。
在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發表在自己的博客裏，積累到今天，已經超過100萬字，這成爲我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。
在這六年裏，我用自己積極探索的教研態度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領導的認可與好評。我的量化考覈始終名列全校前茅，曾經在其中的三年裏，我還有過在全校500多位老師量化考覈中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學校濃厚的教研氛圍，領導重視新課改的結果。_年，因爲表現突出，我參加了陝西省的會考命題工作，成爲命題組裏最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對於教研的認識深刻了許多，此後，我還曾經代表陝西省爲全國會考訓練出模擬試題，試題的質量得到了相關專家和雜誌的充分認可與欣賞。
在這六年裏，作爲全國中語會的一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成論文、教學設計，連年在教育學會的年會上獲一等獎並進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇論文在專業雜誌報紙上發表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成爲我們彼此的驕傲。
在這六年裏，我又送走了兩屆學生，陪着他們走過了美好的國中歲月，人生一段重要的歷程。作爲班主任，我總是帶着與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。國中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考着這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什麼?
我希望我的學生能夠不是爲了分數而學習，不因爲學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因爲競爭的激烈而扭曲了友情，不因爲忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子裏，我希望我的學生能夠自然地度過自己的國中，希望他們逐漸明白學習是爲什麼，應該怎樣生活。
我曾經說過，我要讓我的學生們在長大成人之後，回憶起自己的中學生活，他們會微笑着說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關愛我的父母，關愛我的老師，關愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們。”能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一羣人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然後心存感恩地生活。
作爲老師，我想在國中三年裏所能給學生的是培養他們善良的本性，樂觀的心態，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經很好了。所以，我一直在努力。
班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把國中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子裏想起老師，能夠發自內心地說一句：“遇到你，是我今生最大的美麗。”我就是懷着這樣的心情開展我的班主任工作的。
我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收穫更多一些。讓他們能夠對未來充滿美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經美好的歲月，陪着孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。
七年級，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關注長遠》;八年級，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，九年級了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數風流人物》;教室的牆報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》;《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什麼來面對你，我的九年級》。
每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年裏，我看着孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年;看着他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們爲夢想打拼所流下的汗水和淚水;記得他們眼中流露的真誠與善良;記得他們在課堂上踊躍的發言，記得他們對老師理解的微笑;記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啓迪。
來到__學僅僅一年，但我充分感受着學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協力的團隊精神，還有校領導的親切關懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年裏，我接手九年級(1)班，我和帶課老師與學生們一起奮鬥，在會考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的會考中，考了580分，成爲_中學的會考狀元，爲學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領導的期望。
以後的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長爲優秀教師，然後由優秀教師成長爲一名研究型的教師，由研究型教師成爲一名專家型教師，最後，成爲一名教育大師。我知道，這樣的奮鬥還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在_中這樣的大家庭裏，我會時時得到鍛鍊與提升，也會不斷有新的時候與發現。
今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以後，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成爲一羣幸福的老師，感受着這個職業帶來的自豪與驕傲。
謝謝大家!
高級教師述職報告總結2022 篇10
尊敬的領導：
參加工作以來，特別是任中學一級教師後，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績，認真履行聘約，年終考覈全部合格，並且在20_~20_連續四年被評爲優秀，多次受到上級有關部門的表彰獎勵。
_年全國大學聯考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三;在_年10月召開的_屆高三物理研討會上我作了《關於高三物理複習方法》專題發言，受到與會領導和同志們的好評;_年大學聯考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次於贛中，是全縣農村完中應屆理科中超縣平均的學科，其中高三(3)班物理平均分超省平均分2分;_~_學年度第一學期全縣統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。
在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，_年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎;_年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎;_年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎;_年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎;陸繼通獲縣二等獎;20_年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，其中《關於風箏上升力的討論》發表在中學物理教學參考上(_、6)，_年我撰寫的《補償法與逆向法應用》刊登在《高中物理複習新思路》上，20_年8月我參加青年教師基本功比賽榮獲而等獎，擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，_年6月我所帶的班被評爲縣級先進班集體，_年大學聯考，我所帶班有9人達本科線，_年6月高三(3)班團支部被評爲縣級先進團支部。
工作之餘積極參加各類進修學習，繼續教育每年均達到優秀標準，先後獲得了中學教師基本功考覈、語言修養考覈、省英語水平(中級)考試、中學班主任工作的理論與實踐考覈等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年教師的能力，在我的指導下，吉淑琴老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩講臺，成爲一名合格的高中教師。
作爲教研組長，積極配合教務處，抓教學常規管理，帶領全組教師深入研究課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領導的好評。_年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。
綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發現自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，爲人民的教育事業作出更大的貢獻。
此致
敬禮!
高級教師述職報告總結2022 篇11
本人於19_年7月畢業於唐山師範學校，同年9月進入楊義口頭國小工作，擔任五年級語文數學及班主任工作。現已參加工作十三個春秋。參加工作後，我努力工作的同時還積極主動地參加學歷進修，於20_年1月取得唐山師範學院教育學專業本科畢業證書，20_年12月被評聘爲國小一級教師，現已經達到了參評國小高級教師的基本條件。下面就被評聘爲國小一級教師幾年來的工作情況述職如下：
一、傾心教育，爲人師表
身爲教師，爲人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作。甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕鬆，老師教得自然。
首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。
其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示範化。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
我是教研組長，我帶領同組人認真研究教材、教法，然後虛心請教其他老老師。在各個單元的學習上都積極徵求同組老師的意見，互相學習方法。同時，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
當然在認真備課，增強上課技能的同時，我還抓住一切機會鍛鍊自己，提升自己。20_年我參加了豐潤區教師素質大賽，20_年我又參加了豐潤區班主任素質大賽，均取得較好成績，受到領導好評。除此之外，自20_年以來，我執教了語文、數學、科學、心理健康等6個學科的區級優質示範課共11節，20_年被評爲“豐潤區數學教學標兵”，20_年又被評爲“豐潤區數學學科帶頭人”，同時積極參加教育局組織的爲外鎮教師送課活動，受到了局領導及教研室老師的通報表揚。
三、精心哺育，培養新人
作爲一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，幹出自己的特色。從20_年到現在，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法瞭解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用家訪，與家長取得聯繫，家校配合共同教育好他們的子女。
在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂於奉獻的班風。幾年來，我所帶的班級先後兩次被評爲“豐潤區先進班集體”，我本人先後三次被評爲“豐潤區優秀班主任”。同時，我還先後兩次被評爲“唐山市先進教學工作者”，今年又被評爲“唐山市優秀教研組長”“豐潤區德育先進工作者”，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。
四、綜合提高，完善自我
平時，我除了認真教學之外，我還經常寫一些東西，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一、二、三等獎。與此同時我還參加豐潤區教育局組織的說課大賽，我的《火災中的自救與互救》、《學會讚美別人》均獲得豐潤區一等獎。
當然提高自己的同時，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得“華人杯國小生作文大賽”一、二、三等獎。我還組織學生參加豐潤區組織的各項徵文比賽均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的快樂。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。
以上是本人任現職以來的工作表述，自認爲符合申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱並提出寶貴意見。
高級教師述職報告總結2022 篇12
本人於19_年7月結業於唐山師範學校，同年9月進入楊義口頭國小工作，擔任五年級語文數學及班主任工作。現已加入工作十三個春秋。加入工作後，我努力工作的同時還積極主動地加入學歷進修，於20_年1月取得唐山師範學院教育學專業本科結業證書，20_年12月被評聘爲國小一級教師，現已經達到了參評國小高級教師的基本前提。下面就被評聘爲國小一級教師幾年來的工作環境述職如下：
一、傾心教育，爲人師表
身爲教師，爲人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明白的政治目標，崇高的品德涵養，堅持黨的四項基來歷根基則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思惟。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思惟素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育可以或許動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴酷按照學校的要求做好各項工作。甘於奉獻，從不計較小我得失，絕對做到小我好處服從集體好處。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心施教，形成特色
在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地連繫起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，力圖教學由簡到繁、由易到難、深切淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言活躍，學生學得輕鬆，教員教得自然。
起首認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的現實，做好教學設計，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作詳細的記實，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，並根據教學內容製作有趣的教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。
其次增強上課技術，提高教學質量。力圖讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精闢化，教師的臉色做到活躍化，教師的板書做到示範化。在講堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個條理的學生學習需乞降學習能力，讓各個條理的學生都獲得提高。
我是教研組長，我率領同組人認真研究教材、教法，然後虛心就教其他老教員。在各個單元的學習上都積極收羅同組教員的意見，互相學習方法。同時，多聽教員們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，降服自己的不足，並常常邀請其他教員來聽課，收羅他們的意見，改進工作。
當然在認真備課，增強上課技術的同時，我還抓住一切機緣鍛鍊自己，汲引自己。20_年我加入了豐潤區教師素質大賽，20_年我又加入了豐潤區班主任素質大賽，均取得較好成績，受到領導好評。除此之外，自20_年以來，我執教了語文、數學、科學、心理健康等6個學科的區級優質示範課共11節，20_年被評爲“豐潤區數學教學標兵”，20_年又被評爲“豐潤區數學學科帶頭人”，同時積極加入教育局組織的爲外鎮教師送課勾當，受到結局領導及教研室教員的通報表揚。
三、精心哺育，培育新人
作爲一名新時代的教師，應是全面發展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，虛心求教，幹出自己的特色。從20_年到現在，我一直擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的魂靈，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在餬口中和他們做朋友，想方設法領會他們，做他們的貼心姐姐，尋找根源，讓他們規矩學習立場，明白學習目標。我還利用家訪，與家長取得聯繫，家校共同共同教育好他們的後代。
在我的影響下，我所教的班級逐漸形成了連合友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂於奉獻的班風。幾年來，我所帶的班級先後兩次被評爲“豐潤區前輩班集體”，我本人先後三次被評爲“豐潤區優秀班主任”。同時，我還先後兩次被評爲“唐山市前輩教學工作者”，今年又被評爲“唐山市優秀教研組長”“豐潤區德育前輩工作者”，這些榮譽都是領導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。
四、綜合提高，完美自我
日常普通，我除了認真教學之外，我還經常寫一些東西，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學設計分別獲唐山市教學設計大賽一、二、三等獎。與此同時我還加入豐潤區教育局組織的說課大賽，我的《火警中的自救與互救》、《學會讚美別人》均獲得豐潤區一等獎。
當然提高自己的同時，我還指導學生寫作，我指導的多篇作文獲得“華人杯國小生作文大賽”一、二、三等獎。我還組織學生加入豐潤區組織的各項徵文角逐均獲得較好成績，這些成績給孩子們帶來了喜悅，同時也讓我從中感受到了育人的歡愉。
成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於立異，再創佳績。
以上是本人任現職以來的工作表述，自認爲合適申報國小高級教師資格。因此，本人特述職申報國小高級教師，懇請各級評審小組和有關領導核閱並提出貴重意見。
高級教師述職報告總結2022 篇13
各位評委、同事們大家好：
我是化學組的王志偉，今年是我第三次申報中學高級教師。下面是我的述職材料。
1997年畢業於東北師範大學化學系化學教育專業，同年7月到黑龍江省實驗中學任教，已完成01、04、07、09四屆的教學循環，在20__—20__年擔任海城中學04屆2班的班主任工作，所帶班級在大學聯考中取得了海城中學第二名的好成績， 04--07年指導青年教師一名(於勇)。在新課程改革中，我認真領會課改精神，大膽實踐，取得了可喜成績。20__---20__年參加了國家級課題“現代信息技術與化學學科的整合”，在20__年參加了市教育學會課題《現代信息技術與化學課堂自主學習的實踐研究》的研究工作。並有一項階段性研究成果獲市一等獎和第一期科研成果二等獎。07年在122中學參與了黑龍江省第二屆普通高中“感受體驗新課程”教學競賽，表現突出，爲學校贏得了榮譽。這十多年一直思考培養化學尖子，所教學生在化學競賽中也取得了優異的成績。其中，一人次獲得黑龍江省化學競賽二等獎(爲海城中學學生) 三人次獲得黑龍江省化學競賽三等獎，哈爾濱市化學競賽一二三等獎若干名。20__年參與編寫了三本書，兩本校內使用，一本正式出版《模塊學習與評價》。以下是近幾年取得的一些成績：
一、教學方面
1、20__年11月參加哈爾濱市普通高中深化新課程改革教學大賽中，獲教學設計比賽二等獎
2、20__年獲黑龍江省普通高中化學教師首屆說教科書競賽一等獎
3、
4、20__年作題爲《合成氨---條件的選擇》市級公開課
5、20__年在哈爾濱市普通高中推進新課程實施教學大賽中獲綜合一等獎
6、20__年哈爾濱市普通高中推進新課程實施教學大賽獲教學設計一等獎
7、20__年《氣體摩爾體積》一課在黑龍江省第二屆普通高中“感受體驗
新課程”中獲優秀展示課一等獎;教學技能展示一等獎;說課一等獎
8、20__年8月15日在哈爾濱市新課程培訓中作了題爲《海水中的氯》說課示範
9、20__年9月東北大區優秀教學設計一等獎
二、所獲榮譽
1、20__年12月獲全國高中化學競賽黑龍江賽區優秀指導教師二等獎
2、20__年1月獲省級課改先進個人稱號
3、20__年2月獲哈鐵分局骨幹教師稱號
4、20__年12月獲哈爾濱賽區全國高中化學競賽優秀指導教師稱號
5、20__年10月全國高中化學奧林匹克競賽中獲哈爾濱市優秀指導教師
6、20__年7月哈爾濱市教育局---記大功
7、20__年9月哈爾濱市南崗區---記大功
三、 論文、科研成果
1、20__年1月《案例“混合物的分離提純實驗複習課”》省級一等 獎
2、20__年1月《關於多媒體與教改創新的思考》省級一等獎
3、20__年《談化學實驗教學中的創新教育》東北三省二等獎
4、20__年《信息技術與化學新課程改革的思考》東北三省二等獎
5、20__年《高中化學驗教學反思》省級一等獎
6、20__年 《氣體摩爾體積》市科研成果一等獎;”第一期科
研成果二等獎
7、20__年9月東北大區論文一等獎
8、20__年9月東北大區教學設計一等獎
以上是我的述職材料，最後我要說的是工作在省實驗我驕傲，這是包容和團結的集體，我默默的付出，即使是在身患腰間盤突出的情況下也沒有請一天假，在學校需要我的時候我就會挺身而出。最後我要感謝校長、感謝各位評委、感謝各位老師，如果大家能投給我寶貴的一票，我將感激涕零。
高級教師述職報告總結2022 篇14
本人自19_年3月晉升爲國小一級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，爲人師表，在德、能、勤、績、廉等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。
現將我的工作表現總結如下：
一、愛崗敬業，刻苦學習，努力提高思想素質。
爲適應新時期教學工作的要求，我堅持認真學習黨的路線、方針政策，學習教育政策法規，學習教育理論。不斷提高自己的思想道德修養，不斷學習和實踐教育教學工作藝術。把熱愛黨的教育事業和熱愛本職工作時刻放在首位，我分別多次參加學校、學片組織的師德演講活動，並分別獲得二、三等獎。撰寫的事的論文分別兩次在學校獲二、三等獎。其中有兩篇師德論文分別在學校網站和宜昌市教育局網站上發表。20_年5月被推薦爲區級表彰的師德模範。通過這些年來的工作實踐使我更加深刻地認識到：作爲人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛黨愛國的具體表現，就是在盡一個合格公民應盡的職責。
二、鑽研教學，探索課改，努力做到“學高爲師”。
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高爲師、德高爲範”的教育理念，紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。
備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後堅持及時作總結，撰寫教學後記。
授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤奮的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
三、率先垂範，以德服人，努力做到“德高爲範”。
在班主任工作中，我注重用文明的行爲影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育爲首的原則，耐心而細緻地爲學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我儘可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。
在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂於把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。
四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高業務素質。
成功的語文教育源於執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之餘，我不斷通過各種方式爲自身充電。作爲一個只有國中文化基礎的我來說，所面臨的挑戰是巨大的，因此，我放棄家裏的一切事務，通過自學，我毅然報考了湖北教育學院的國小大專班，20_年7月畢業於湖北教育學院國小教育專業，取得了大專學歷。平時博覽羣書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課後感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先後獲獎並發表。
五、任現職期間工作及效果情況概述。
1、進修培訓情況：20_年7月參加湖北教育學院國小教育專業培訓。20_年11月參加普通話培訓。繼續教育第三週期培訓196學時。
2、承擔班主任工作情況：任現職16年以來，擔任班主任14年，其中兩年因病做手術未擔任班主任。20_年被學校評爲優秀班主任。20_年被學校推薦參加骨幹班主任培訓。20_年被學校評爲優秀班主任。本年度擔任六年級班主任，被學校推薦爲區級師德模範。
3、承擔教學工作情況：任現職以來，一直在教學一線工作，主要擔任語文、品社、綜合等學科的教學工作。
4、撰寫論文：教學論文《合作探究，學會學習》在當代南方教育論壇雜誌公開發表。《愛的收穫》獲湖北省教育學會二等獎，《合作教技巧，探究學知識》獲夷陵區教研中心一等獎。
教(科)研情況：教案案例編寫：《呵護我們的生命》獲宜昌市教育科學研究院二等獎。設計電子導學案：《話說地球》獲夷陵區教研中心三等獎。區研訓中心資源庫建設：《農業是我們的衣食之源》獲夷陵區教研中心三等獎、《購銷貨物》獲夷陵區教研中心三等獎、《黃河是怎樣變化的》獲夷陵區教研中心一等獎。
5、輔導：指導學生作文《從一句諺語想起》參加世界華人作文大賽，20_年1月獲湖北省教研室優秀指導教師一等獎。
6、比訪工作：20_年春“課內比教學，課外訪萬家”活動中，被學校評爲先進個人。
7、幫扶：指導新進教師範婷婷等三名教師寫教學計劃、寫教案，範老師已成長爲學校骨幹教師。
8、獎懲情況：20_年9月被評爲太平溪鎮優秀教師。10月被評爲鎮級語文骨幹教師。12月“課內比教學”獲校級三等獎。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高爲師，德高爲範”，育人爲先，求知爲次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名國小高級教師應盡的職責。
高級教師述職報告總結2022 篇15
我叫_，女，19_年5月出生，現年39歲。於湖南師範大學專科結業。19_年8月加入工作。從教18年來，一直工作在教育教學第一線。除教學國小數學課程外，還長期擔任班主任、高年級數學教研組長、近三年來還擔任學校教代會主席工作。19_年被聘用爲國小一級教師，至今任國小一級教師已滿14年，任現職期間年度考覈9年稱職，5年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較凸起。根據職務晉升前提，合適晉升國小高級教師前提。
我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，連合同志，以身作則，做學生的楷模。堅持出滿勤，能勝任並擔任過國小高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學工作。
任現職以來，特別是近五年來擔任結業班班主任。我重視育人，多年來，我認真貫徹國度教育方針，積極開展教育改革，以育人爲本，以振興農村教育爲自己的責任，認真實踐敬業樂羣，敦品勵學的精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，連合廣大同窗，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經常向同窗表明：我和同窗們的關係，起首是朋友，其次是師生，處處以自己的現實行動真誠地關心學生，真心地與同窗們交朋友。
在現實工作中：
一是堅持以從大處着眼，從小處着手原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明白自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多激勵學生加入學校的社團勾當等，建設高品位的班級文化，使學生在這些空氣的薰陶下培育強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自普通的事理，從而養成良好的習慣和培育嚴謹的作風。
二是加強與其他科任教員的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位教員都有共同挖掘學生非智力因素方面的潛力的責任，並切實開展在思惟上引導學生，在學習上幫助學生，在餬口上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、政教處、教務處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的體例，較多地運用交流、對話、懇談會等體例，重視學生在班級管理上的主體地位，培育其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深條理、多渠道、有特色地開展思惟教育的路子。
四是對後進學生的教育堅持一個原則，就是起首要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後纔是‘曉之以理’。本人歷來主張挽救一個差生比培育一個優生更有意義，所以，看待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。20_屆，我班學生周靜同窗在班級名列前茅，家人對他的學習很重視，要求很是嚴酷。可他在加入晚自習補課後，成績沒有上升，反而有所下降。教員與家長都有些着急。我隨即與該生談話，領會到他一天學習下來後，感到很疲倦，壓力大，就上網吧玩遊戲，放鬆放鬆。再就是他住在親戚家，沒有幾多約束。
針對這種環境，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對症下藥，與家長交心，希望他們與孩子說話能和善些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理。不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的歇息。在晚自習後能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天後，孩子環境有了轉變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉變給予了評價。家校共同，收到很好的教育結果。在昔時小六結業會考中，取得了好成績。
在教學工作中，我虛心向有經驗的教員學習，深切鑽研教材，關注全國數學學科教改的動態，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己善於把握教學重點、難點，注意調動學生樂趣、積極性，堅持教書與育人相連繫，注重教學實效的教學氣概，受到了學校領導以及同事的讚賞。
20_—20_年數學教學是由應試教育向素質教育轉化的重大改革期間，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機緣。我開展了樂趣數學教學。起首激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神充沛，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，並構建民主協調的講堂氣氛，教法矯捷多變，邊講邊議，議練連繫，形成輕鬆愉快、活躍活躍的講堂氣氛。同時開展了豐富多彩的探究勾當。勾當的形式有實驗操作、課件展示，故事引入等。勾當的開展，收到了預想不到的結果，學生的熱情高漲，講堂常常爆發出強烈熱鬧的掌聲。通過這種形式，學生既提高了數學的口算能力，又提高了學習數學的積極性和樂趣。
20_年，我從師大結業後，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記教員自身素質的提高是學生素質提高的前提，從自身着手，把新教材內容及要求與大綱相連繫，提出了數學教學既要扣住講義，又要跳出講義。既要抓緊講堂，又要跳出講堂的教學模式。爲此，我主如果從以下幾個方面入手：
一是加強基本功訓練，積極、主動承擔備課組學案、週週練以及其他教學材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。
二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容切近社會餬口、預期目標學以致用。
三是積極加入數學學科組和全市數學學科組織的教研勾當，定期聽本科組教員的公開課以及市數學教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機緣，注意以他人之長補自己之短。與科組同事共同編寫了《學習指導》教輔材料。與備課構成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來，我先後教誨了李教員，指導他如何教好高年級數學課。教誨了卓教員如何教好英語口語的教學。
四是成立數學勾當小組，進行與數學學科相關的課外勾當：努力摸索不同窗科之間相互滲入、交叉、整合路子，培育學生的知識遷移能力和綜合運用不同窗科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。
多年來，本人能認真鑽研營業，領會數學教學最新的發展趨向，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，加入了張家界市教育部門組織的各類學習，使自己的營業能力和教學水平不斷提高，並撰寫了大量的教育教學方面的論文，如優選數學教學方案、情感在數學教學中的運用、學中樂樂中學、我的班主任工作、我要飛國小數學教學中的多媒體的運用等十餘篇論文獲獎。
任現職以來，所帶班級數學成績始終在平行班中名列前茅。尤其是20_年，我所帶的結業班，面臨教材和考試要求發生的重大變化。我虛心學習，注重數學知識點的合理複習和考點的研究，積極主動承擔日常普通測試的出題和評卷工作，有針對性地教誨學生。經過一年的拼搏，我所教班級數學平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在20_年4月全國青少年科技立異大賽中，我教誨的學生獲市級三等獎。因爲我鑽研營業，工作勤懇，教學成績凸起，先後連續五年被評爲縣級優秀教師，20_年度被杉木橋中學、鎮政府評爲優秀班主任。
以上是我從事教育教學工作的自我表揚，我決心在今後的工作中積極進取，更上一層樓，故現特申報晉升國小高級教師職稱。