美術教師個人年度工作總結（精選27篇）
美術教師個人年度工作總結 篇1
學生知識潛力學習習慣分析：
六年級學生對美術基礎知識和基本技能有必須的掌握，初步瞭解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務：
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、透過啓發聯想訓練學生的創造性思維潛力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
4、學習淺顯的人物比例結構知識和麪部表情的畫法。
教學重點難點：
教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐潛力。
教學難點：學生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的培養。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
美術教師個人年度工作總結 篇2
本期美術教學工作中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的審美能力和創新能力。爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。現對本學期工作總結如下：
一、完成的教學任務
1、繪畫方面：能夠感知各種色彩，運用形和色進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習;學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性;欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美;
2、手工製作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工製作方法，養成了正確地繪畫、製作姿勢與習慣;學習了簡單立體物的表現方法，學習了色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作
3、其他能力的培養：在美術活動中發展了學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象;提高了學生手部運動的靈活性，促進了手和腦的協調發展;讓學生感受了美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
二、取得的成績
1、積極參加學校組織的各項競賽。本期，參加學校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學競賽中，執教的《六面怪臉》獲得一等獎。
2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真備課，給學生創作的足夠空間，發揮自己的特長，並進一步培養學生的創造意識努力提高學生的繪畫水平和製作水平。
3、提高學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，課堂上，我充分發揮美術教學特有魅力，將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
4、使學生在學習中形成基本的美術素養。美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，審美能力，同時，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
三、今後需努力的方向
1、加強自身素質的培養，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他美術教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現代化美術課堂教學模式。
2、進一步培養創新意識，創新是藝術的靈魂，教學中應想辦法用各種形式和方法鼓勵學生髮揮想象力和創造力，爲自己的美術作品增添一份活力。
總之，通過這一個學期的教學，使我堅信：培養學生學習美術的興趣是帶領他們走向藝術殿堂的捷徑，在以後的美術教學中，我會沿着這個方向實施教學，培養學生各方面的能力。
美術教師個人年度工作總結 篇3
一、教育觀念與教學行爲要鮮活
就教育教學而言，許多時候，我們的教育觀念在指導着教學的行爲習慣，教學行爲反過來印證着教育觀念。所以，在國中美術教學中，教師應該在理解現代教育觀念的基礎上，從學生的實際需要出發，多考慮學生的需要，靈活地設置一些教學目標，多給學生創造一些機會，使他們在鮮活的教學活動中掌握更多的美術知識與技能。
(一)多給學生一些提升學習興趣的機會
學習興趣是持久學習的基礎。國中美術學習需要保持一定的興趣。因此，教師應從學生立場出發，與生活實際、自身經驗、科技發展相結合，設置趣味性課程主題及其教學內容，激發學生的美術學習活動參與欲。另外，教師要因地制宜開發課程資源，充分利用自然景物、石膏靜物等實物，實現趣味性教學。
(二)多給學生一些欣賞感悟評述的機會
書籍、網絡、美術館、社區等資源也是我們國中美術學習的課程資源，可以讓學生最直觀地去了解民間藝術以及美術不同流派的藝術風格和表現形式。在國中美術教學中，如果通過角色扮演、創意臨摹等方式學習美術知識，不僅能提高學生對作品的感悟能力，還能在觀察、體驗、鑑別中開展探究、討論和交流，提高審美品位和審美判斷能力。
(三)多給學生一些探究技能創新的機會
美術的生命在於創新。構建輕鬆愉悅的學習環境，不僅能使國中生思維超越定勢的羈絆，還能呈現靈活、主動、發散的狀態，刺激他們對未知世界的探索慾望。國中生喜歡走進自然，觀察蘊含審美法則的物象並展開豐富聯想，這樣容易催生各種奇思妙想。所以我們需要開展創造性的活動，讓他們的觀察、想象、創新和表達能力得到培養與發展，最終促進其心理成長、美感成長和創造性成長。
(四)多給學生一些昇華精神人格的機會
樹人立德，是教育的最高法則。國中美術教學只有將有效教學、高效課堂與審美教育有機融合，通過美術學習活動，幫助學生養成觀察生活的習慣和能力，在觀察生活中去體驗和創造性地表現生活中的美，通過豐富的視覺藝術形象幫助學生逐漸形成自覺地認識美、熱心地追求美的學習習慣，才能獲得高潔的精神享受、平和的心態延續、博大的胸懷追求，成長爲具有文化意識、責任擔當和合作意識的新時代公民。
二、核心知識與價值取向要準確
時代的發展告訴我們，每個時代都有核心價值觀，全民核心價值觀的形成需要具象的核心知識與準確的價值取向去填充。國中生與國小生不一樣，已經開始形成自己的人生觀與價值觀，這個時期非常重要，因此，在國中美術教學中，我們的核心知識與價值取向一定要足夠準確，要符合社會的主流認知，傳播正能量。
(一)以發展審美判斷能力和評述能力爲目標
中外美術史上有許多傑出的美術家，我們在教學中引導學生去關注他們的思想、情感與藝術創新之舉和藝術開拓精神，可以從多角度、多層面去欣賞、認識、分析、解讀經典。這對國中學生學習美術有很大的好處，無論是從作品的表現語言，還是藝術家的感知角度、美術史的認知角度、藝術流派的演變以及美術文化現象等方面，都可以讓學生在國中美術學習中提升審美判斷能力和評述能力。
(二)以掌握造型表現能力和美術體驗爲目標
在國中美術學習中，最基本的技能培養還是造型表現能力，我們通過美術活動、繪畫示範等教學手段，能夠迅速讓學生掌握對稱與均衡、節奏與韻律、對比與和諧等最基本的造型表現方法。國中生在對各種美術媒材、技巧和製作過程的探索與實驗中，很容易產生對美術學習的興趣。因此，我們在關注學生美術作業的同時，更要重視學習過程，使他們的藝術感知力、想象力和造型能力得到提升。
(三)以提升綜合創造能力和創新意識爲目標
美術與生活密切相連，瞭解並掌握美術創意設計的基礎知識和設計原理顯得尤其重要。比如，在學習美術繪製草圖時，不僅強調學生的動手參與和體驗，還促進了獨立思考、探究精神的培育，至於製作中根據設計意圖去選擇媒材，選擇合理的工具和製作方法及對各種材料的感受，則進一步提升了國中學生學習美術的創造能力和創新意識。
(四)以培養綜合解決問題和聯想能力爲目標
美術與社會文化、科學技術、自然環境、音樂戲劇等知識有千絲萬縷的關係，我們需要在國中美術教學中打破學科知識壁壘，將美術與各學習領域知識進行糅合，在民主、合作的氛圍中，尊重個性發展，允許多嘗試、多體驗、多探究，打開想象的空間，開闊思維的視野，培養學生綜合學習能力，在保持想象力和創造力上升的同時，提高綜合思維水平，激發探索未知領域的慾望，體驗探究的愉悅與成功，實現人的知識體系和情感道德系統的整體建構。
(五)以健全知覺經驗和審美敏悟能力爲目標
生活是人生的中心，學會審美就是學會生活。國中美術教學中經常會開展室外寫生、攝影等活動，對“喚醒”學生的眼睛與心靈，豐富視(知)覺，體悟平凡生活中的形式美感，充分調用美術技能學習和藝術化的表現能力有很強的作用。基於這樣的基礎，我們還需要通過對中西美術文化的對比、鄉土美術的尋覓、跨學科知識綜合探索，獲得探索和創新的勇氣，形成螺旋上升的經驗結構，達成感性與理性的共融、審美與創新的共存。
三、評價標準與實施方法要實在
評價是教學的一個重要組成部分，也是研究課程價值的一個過程，對判斷學生學習效果、學習目標達成有着特殊的意義。在國中美術教學評價中，我們應充分體現評價的過程性、發展性、診斷性、多元性和互動性，以學生在美術學習中的客觀事實爲基礎，注重評價與教學的協調統一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注美術知識、技能方面的情況，又要重視學習能力、態度、情感和價值觀等方面的評價。
(一)常規性教學評價
就國中美術學習而言，由於學生已經具備了一定的學習基礎並掌握了美術情感的表達方式，評價中應充分發揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心，並提供修正意見，促進學生美術學習。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，提高美術教學質量。
1.完善課堂程序，重視美術作業評價。
對學生的美術作業進行自評、互評、教師評價以及座談交流，都是國中美術教學的常規評價模式。我們的評價結果可以是分數或評語，也可以是評語與等級相結合。對學生美術作業的評價可以從創作構思、表現方式及技能等方面進行，既要充分肯定學生的進步和發展，也要幫助學生明確需要克服的弱點並找到發展方向。
2.凸顯整體綜合，強化課堂教學評價。
許多時候，美術評價不具備固定的標準。因此，在美術評價中我們應凸顯整體性和綜合性，以鼓勵張揚個性、表達自我、發揮想象、實現創造爲目的，既要評價學生的美術作業，也要評價美術學習能力、學習態度、情感和價值觀;評價對象既可以是個人，也可以是小組;評價既可以在學習過程中進行，也可以在學習結束後進行。
3.適時互動交流，實現課堂內外評價。
適時舉辦以評價爲目的的展示和課堂討論活動，能使學生在課堂內外獲得積極參與美術學習與主動評價的機會。通常，我們展示的內容、形式要追求靈活多樣，與時俱進，既可以是美術、書法、工藝設計等實物展品，也可以是作品錄音、錄像等數字化展品;既可以是主題展覽等實地展覽，也可以是校園網、博客、QQ羣等虛擬的展示。只有多渠道、多方式鼓勵學生參與評價，才能實現國中美術教學的昇華，完善學習的評價體系。
(二)綜合性立體評價
在國中美術學習中，除了日常教學中的評價應盡力體現學生的主體性地位，對整體的美術評價我們也要注重學生的自評與互評，逐步使學生養成自我鑑賞和反思的意識，形成良好的自我發展能力。
1.基於學習個性化，採取綠色評價。
美術作爲藝術創造的一種方式，具有鮮明的個性色彩，並沒有統一的、標準的答案，所以學生的藝術創作更無對錯可言。因此，對於他們最終的學業成績評定應該根據美術學科自身的特點，採取綜合性的綠色評價，發揚審美表現，提升審美情趣。
具體可從這幾個方面進行：
首先要看是否具有健康的審美情趣，是否懂得欣賞生活，是否能美化自己的生活、學習環境。
其次應看學生是否熱愛美術，能否掌握一項美術特長或積極參加美術活動。
最後則要看其參與美術課堂教學和體育藝術“2+1”項目活動的過程，如是否積極參加美術社團、興趣小組和校內外各級各類美術活動。
2.建立學習檔案袋，踐行過程性評價。
美術學習檔案袋是建立全景性評價的關鍵，記錄了學生美術成長的歷程。檔案袋彙集了學生國中美術學習的所有過程性資料，一般包括研習記錄、構想草圖、設計方案、創作說明、自我反思(如對自己的學習歷程與作品特徵的描述、評價、改進的設想)、他人(如教師、同學、家長)的評價等，完整收集了學生美術學習中的思維過程和發展過程，呈現了美術學習過程中的多元評價狀態。
不過，在使用美術學習檔案袋進行評價時，我們要儘量避免將檔案袋當作簡單的容器，把所有的學習材料放在裏面後，就束之高閣，不聞不問，最終使這一最科學、最實在的評價方式流於形式，那就沒有意義了。
美術教師個人年度工作總結 篇4
在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。
同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、遊戲、圖片等藝術質料，創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。
如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，並製作了大量的範畫，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
在教學之餘，我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之餘還協助各班教室的環境佈置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。
美術教師個人年度工作總結 篇5
轉眼間又過去了一個學期，回顧這學期所從事的圖、音科組教學工作，基本上是比較順利完成作務，當然在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在問題。我所有的收穫會用於下個學期的工作中，我所有的不好的問題我要認真思考想出辦法解決。今在這作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短，使今後的工作更進一步。
教學計劃貫徹情況，學期初與科組一起認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作任務和目標，結合本科組的工作狀況和特點，按照美術、音樂教學大綱的要求，大力推廣素質教育，本科組能按時按質完成本學期的教學工作。好的不多說，只說說經驗、教訓。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神、處理好思想品德教育、審美教育能力培養和雙基訓練的關係。
2、要貫徹啓發式原則，採取多樣的教學形式，充分調動學生的積極性。
3、教師應加強示範，並充分利用圖片、電影、錄像等教學手法和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、對學生美術學習的評介要儘可能做到習慣養成知識，大膽創新和個性發展。
6、美術教學要儘可能注意學科間的聯繫。
美術教師個人年度工作總結 篇6
回顧這學期所從事的七年級八年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以後的教學水平更上層樓。
一、愛崗敬業，忠於教育事業
熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業，就要盡心盡力，每一種職業都是社會的必要組成部分，不要這山望着那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對教師職業的熱愛，忠於教育事業，愛崗敬業是作爲一名合格教師必須具備的職業道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對教師工作已經產生了感情，通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看着自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工作中也就有了動力。
二、熱愛，平等對待每一位學生
關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關係，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，纔會關心學生，瞭解學生，公正地對待每一個學生，纔不失師德風範。
但“人非聖賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所爲給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見。
三、努力提高自身教學水平
精通教學業務是教師之所以成其爲教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致於誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程。隨着美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鑽研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同於其他人的長處和優點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之，我認爲提高教學技能和水平，仍是我今後要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因爲其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒，也不應該因爲別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問題
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切爲學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長爲一名優秀的教師。
美術教師工作總結篇五
轉眼間，本學期已近尾聲。一學期來，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更爲嚴格。我們積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。現將本年度工作情況總結如下：
一、教學情況概述
本期教高中一年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，並且善於總結出經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，並順利完成教育教學任務。
二、成績和經驗
1、學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性高一學生，之所以忽視美術學習，是他們認爲只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關係着美術鑑賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。就對美術作品的鑑賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑藉一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，並具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的，只不過是表現形式各異罷了。東漢王延壽在的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類羣生，寫載其狀，託之丹青。千變萬化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這說明美術創作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材於文學名著。中國有些山水畫珍品也汲取古詩詞的意境、神韻。評鑑作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷名畫家兼爲文學家的有之，如王維等;文學家的畫在繪畫佔有要位的也爲不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性。
2、高教學質量，關鍵是上好課我認真地分析高中美術教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插於生動活潑的遊戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成爲學生的受歡迎課。
3、做好課後輔導工作，培養了美術帶頭人，加強了課後輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由於學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。並巧用啓發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛鍊他們的性格特徵，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、存在的問題和教訓
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示範較少。追憶往昔，展望未來，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同!
美術教師個人年度工作總結 篇7
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。不僅認真執行了學校教育教學工作計劃，也在繼續推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術選修課教學的新思路、新設想結合起來，創新選修課課程的設計和安排，改革美術選修課的教學方法和學習形式，實施素質教學，收到很好的效果。
本學期我承擔了2年級、4年級一共8個班的教學，以及校隊二課堂兒童畫的教學。綜合的、靈活的課程設置，讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創造力，是真正以培養學生的美術綜合素養爲目標的美術文化教育。
從本學期的教學來看，總共有以下幾點體會：
一、加強美術課堂教學
學校加強了美術教師的思想業務學習，不僅在校內展開了聽課說課，經常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少，嚴格把好教師的教學關，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視。
二、創新美術課程的設計和安排
在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽而又創新的改革，組裏把課程的選擇權充分的交給了授課教師和學生，根據教師的專業特點和學生的興趣需要來設置。
三、改革美術課的教學方法和學習形式
本學期的美術活動一改過去傳統的教學方法和活動形式，把活動遊戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。
四、學校的宣傳工作
本學期前後爲學校的宣傳工作進行了各種各樣的電腦設計，版面設計，分別有招生辦宣傳版面更新設計，禮品包裝設計，賀卡設計，喜報設計，運動會會標以及標語牌設計，教師座位牌底板、招生簡章、錄取通知書的排版和設計。通過設計各類的宣傳，讓自己的電腦專業水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學習，提高教師自身素質
在自身的素質中，我還應該更加的豐富自己的素質，更好的授課給學生，加強美術課堂與社會生活的聯繫。學生往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更需要與外界加強聯繫，增進了解，開闊視野，提高藝術修養。
美術教師個人年度工作總結 篇8
新年的腳步臨近，一學期又要結束。在20xx年度第一學期，根據學校的實際需要，我擔任一到五年級的美術教學工作。工作總結是對自己一個學期工作任務完成情況的考覈和檢查，是對自己工作的肯定，是對學期中不足問題的反思，是來年工作的寶貴經驗。作爲一名從事美術教育的工作者，我將本學期的總結如下陳述。
一、貫徹學習“立德樹人”指導思想。
本學期的美術教學工作，我積極學習黨的教育方針，堅持教育爲社會主義現代化建設服務、爲人民服務、爲美化環境服務，把立德樹人作爲教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。我遵循國小生心理髮展規律和他們現有的知識技能，既做到教育、引領、鼓舞、鞭策，又做到尊重、理解、關心和幫助學生，本着平等民族的心態去教育學生，提升自己的師德水平。
二、積極備教材、備學生，認真上課，完成教學任務。
課堂教學活動是教學中很重要的環節，在上課前我都認真閱讀教材大綱，積極備課，還要查看一下學生的心理狀態，對每一個課題的興趣度及反應。我覺得備學生特別重要，一些課程學生接收能力很強，知識點和技能就掌握的很好，還有一些課程，課程本身設置還不成熟，學生接受能力就很一般。老師備課時，問問學生對課題的想法和感受很重要。上課時，教師的情緒和注意力非常重要。所以我在上課時都盡力讓自己非常得開心和投入，這樣好情緒就會在整個班級中傳播起來，進而促進學習效果。截止12月底，美術課程按照開學伊始的教學進度表，授課45個課題，學生作業本數量較上學期有所提高，圓滿完成教學任務。
三、校內外培訓學習，開拓視野。
這個學期我積極參加校內外培訓，不僅開拓了視野，還學到了一些寶貴的課堂經驗。我校開展了講課大比武“五課制”活動，我們藝體組和其他組，都進行了公開課準備和比賽，在兩個課題的備課中和其他老師的點評語中，我真是受益匪淺。嘉定美術教研組安排了很多講座，還請了上師大知名油畫的王小音教授，共開展了五次研討活動。“從巴比鬆到印象派克拉克藝術館藏法國繪畫精品展”這些繪畫經典讓人從心靈上得到了洗禮。講座上看到的畫有限，我就在週末去了上海博物館，博物館排隊看畫的人從一樓道四樓，大家都是爲了欣賞克拉克夫婦收藏的名畫而來。《從巴比鬆到印象派：克拉克藝術館藏法國繪畫精品展》其實是由上海博物館與美國克拉克藝術館籌備了三年才聯合打造出來的，共展出73幅法國19世紀的油畫精品。此次畫展在國內也僅此一站，從9月19日開始到12月1日爲止20xx年美術工作總結20xx年美術工作總結。這批油畫給了我很多收穫，馬奈的《萊頓附近薩森海姆的鬱金香花田》是那樣色彩斑斕，畫家說：“我們的顏色太貧乏還不足以表達如此美的色彩。”還有很多畫穿越時空般的展現了當時的地域文化和風土人情。教師進修學院這個學期安排了兩次心理將康培訓，讓老師們又學到了一些心理知識。徐行成校電子商務師的中級培訓，讓大家也學到很多電子商務購物技巧，很多從來都不會網上購物的老師都掌握了先進的網購，極大的方便了生活。
四、興趣小組活動，“我畫我快樂” !
本學期我們美術課外活動小組以“我畫我快樂” !爲口號，認真學習了超輕粘土和線描寫生知識，並作了大量的繪畫練習。課外小組活動根據兒童心理活動和知識技能掌握能力，分爲低年級和高年級兩期的美術活動。低年級(一、二、三年級)學習超輕粘土的捏塑和兒童想象畫。高年級(三、四、五年級)的觀察
能力，線條把握能力已經達到一定程度，可以參加風景線描寫生活動。本學期美術課外小組師生共21人，完成作品20幅，不僅在“未來網”紅領巾兒童網上上傳照片進行交流，而且在“誦讀經典，傳承禮儀”元旦會上作了圓滿展示。
圖1、超輕粘土活動 圖1、製作小掛件
圖3、千紙鶴摺紙大賽 圖4、作品展示活動
五、課程評價及考覈更多元化。
12月底到一月初，完成了每個年級出一個繪畫主題，對學生學期美術學習的考覈活動。在構圖、形體、創意、色彩三方面進行指導、打分考覈評價。課程評價及考覈，既關注學生的學習成果，更關注學習過程，使過程評價與結果評價、定性評價與定量評價、橫向評價與縱向評價、主觀評價與客觀評價、教師評價與學生評價相結合評價的目標是三維的，包括“知識與技能”、“過程與方法”、“情感與態度價值觀”三個維度要求，以及作業要求的哦“基礎層面”和“拓展層面”;評價是多元的，包括學生自評、互評和教師評價。這個學期進步最大的就是學生評價方面，雙週講評作業時，安排學生對其他同學的作業進行講評，許多同學剛開始不會評價作品，隨着鍛鍊次數多了，漸漸可以說一兩句相關的點評。
六、問題反思及努力方向
1、增強備課和預測學習效果能力。本學期在備學生和預測學習效果方面還有待加強，許多課程，學生的興趣程度與接受能力及學習之後預測的繪畫表現能力，教師還要把握的準確一些。
不合理的教學內容或者學生難以理解或者實施起
來有難度的課，教師要作課件調整，必要時刪除部分難懂的(如畢加索的多視角的臉，學生的理解能力有限，這個課題可作調整)，加入一些趣味性強的內容。改革是進步的有效途徑，在當今文藝高速發展的時代，課程也要時時革新，爲生活服務，跟上時代節奏。
2、作品展示，互動多一點。本學期作品20幅在校內得到展示，希望下次校園展示時能多一些互動，如在作品牆邊上留便利貼，請參觀的同學發表心聲，交流繪畫感悟，參觀者若想加入興趣組也可以在作品牆的便利貼上留下班級姓名，方便來年入社。在走出去方面，與大隊部合作傳到了“未來網”兒童網站上進行交流，希望下個學期我們的美術作品能在更多平臺上進行展示與交流。
3、學以致用，加強美化環境能力。識起源於
生活，又應用於生活，作爲教師要緊密聯繫生活，
讓美術和生活親密接觸，這樣，才能使學生真切的
感受到美術的實用價值，
不僅使學生親身感受到美
術的實用價值，而且還能激發學生學習熱情，更好
的學習知識。在本學期中，校園黑板報和教室環境、
櫥窗佈置，基本是老師在做，少部分班級是學生在
做，下個學期爭取在班級上課時，培養學生裝飾方
面的實踐能力，讓以學生爲主體的隊伍環境美化者
多一些。
圖5、教室美化
美術教學爲學生提供感受美、發現美和創造美的平臺，同時也讓學生學習和掌握表現自然美、藝術美、生活美得一些基本技能和規律。希望我的總結能對下個學期的工作有更大的幫助，讓自己和學生有更多努力成果。
美術教師個人年度工作總結 篇9
不知不覺，充實而又忙碌的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙碌中有收穫，收穫中得到了成長，現將一學期以來教學工作總結如下：
一、教學工作
美術是一門特別的學科，美育在培養全方面發展的素質人才的作用越發顯得重要。能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華，能培養學生感受美、發現美、運用美的能力，使學生更加熱愛學習。如今教育已進入美術教學，在教學中要充分的給予學生快樂的源泉，在課堂中快樂學習，收穫成長。本學期中，我擔任了學校二六年級美術課，對於六年級學生來說，美術課堂沉穩，高年級學生髮言自如，能夠準確的表現出自己的想法和觀點，這對於六年級學生來說，美術課程的要求已經基本達到。對於二年級學生來說，着重以培養學生的興趣愛好爲主，在課堂上主要以培養耐心和細緻習慣爲主，爲美術創作提供更好的基礎，整體來說，二年級1班至4班學生進步很大，從學生的課堂表現，作業情況都能看出來美術課帶給學生的樂趣和進步。但在課堂中依然存在有以下幾種情況需要解決：
(1)課本不到位，部分美術課本亂撕亂貼現象嚴重，影響美術課本的使用。
(2)美術用具準備不齊全，上課亂借的現象有待改進。
(3)部分學生把美術課堂作爲自習時間，出現做家庭作業，看課外書的情況。
針對以上問題，需要在下學期開學初提出良好的學習習慣培養守則，在開學初的前兩節課中改正，以便於以後教學秩序的正常。
二、興趣小組實施情況
本學期，美術興趣社團活動繼續開展，課程主要是以培養學生興趣和選拔優秀特長生爲主。本學期的美術社團開設了形式不一的課程，其中，軟陶和熱縮片是本學期美術興趣社團的兩大特色。由於時間限制，本學期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個造型，雖然數量不多，但是孩子們學習的過程不亦樂乎，重過程甚於重結果是美術課程一直所提倡的理念。對於熱縮片，孩子們取得的成功同樣不容忽視，簡單的製作過程，精巧的小掛飾，在一次次的作業中得到了驗證。相信在下學期的美術社團中，還會涌現出更多的精彩內容!
三、總結與梳理
本學期，除了教學工作和社團方面，在學校宣傳工作中也出現過大大小小的問題，多半是由於自己的粗心大意造成，無論教學也好，其他工作也好，重要的是細緻，細節決定成敗!想成爲一名合格優秀的教師，要不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
美術教師個人年度工作總結 篇10
一、遵守教師職業道德，做禮貌教師。
教師職業素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自我的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足於自我的本職工作，培養爲人師表的道德意識。身爲人民教師，僅有加強道德修養，才能更好的立身於社會，從教才能自覺地克服不良心態，全身心投入到教書育人的工作中。
二、嚴謹治學，提高自身教育教學本事。
從事教育事業以後，越來越多的意識到自我本事的不足，於是利用課餘時間我研究名師的課堂教學技法，發現提高學生學習興趣是教學的方法，也就是教師如何讓學生願聽自我在課堂上講的資料，主動理解知識，並且在教學中多去鼓勵學生。
於是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環節聯繫起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，並且我的課堂受到了學校領導教師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師僅有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發展有機結合，設計出合理的教學活動。
三、教學成績。
我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自我的教學基本功。積極參加教研活動，認真聽有經驗教師的示範課，主動請求教師評課;善於總結、思考;積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。
四、工作態度認真，嚴格要求自我，按時到崗。
熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每一天提前到崗，打掃辦公室衛生，爲教師供給一個舒適的辦公環境。對待自我的教學，我更加的嚴格要求自我。經過查閱相關的知識，加深自我對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在簡便愉快的學習氛圍中，完成教學任務。
五、明白做人，清白爲師。
教師職業本身，教書育人，對學生和社會起模範作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成爲對教師的迫切要求。作爲一名高中美術教師，我已經將讓每個學生喜歡上美術成爲自我的職業追求，對於每一個需要幫忙的學生，我都認真的解答;對於每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對於每一節課，我都完善的備課。
既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要爲黨和人民的教育事業做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作爲太陽下最光輝職業的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自我的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。
美術教師個人年度工作總結 篇11
本學期，我擔任的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對於我一個剛剛走出校門的非師範類畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技巧的訓練，它將爲發展學生整體素質而服務，以學生今後的發展爲本。這是我作爲職業教學指導過程中所不容忽視的一點。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由於這門課程學生們之前都有所掌握，對於工筆花鳥畫也有一定的瞭解，所以在我的教學工作中的任務就是協調與前任課老師在教學內容中所產生的衝突。爲此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課後感。這一學期來，對於陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對比，並與其他專業老師共同研討，讓自己樹立先進的教學理念。平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本里面沒有涉及到的`專業知識，以擴充學生們的知識面。爲了使自己在教育方面不斷進步，我利用空餘時間學習有關職業教育的書籍，如戴維_邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又爲自己今後更好的教學實踐做好了準備。
二、求實創新，認真開展教學工作
教育教學是我教師工作的首要任務。對於學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎麼立足社會，怎麼應對今後的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是爲了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現自身的人生價值。
本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高美術教學質量。擔任陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實際情況，靈活上好每一堂課，儘可能多的對每個學生進行指導。對於上交的作業，我都會進行仔細評價，不同的班級採用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對於白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利於提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。
平時，我還積極和學生進行溝通，在瞭解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由於我們部門所培養的方向是偏向於陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今後的瓷上繪畫取得更好的成績。
目前，陶二班的課程安排是以臨摹爲主。因爲學生的基礎參差不齊，爲了增加課堂興趣與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實施了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有幹勁。學生們盡情在宣紙上展示自己的才華，看着他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都驚歎的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對於我、對於學生、對於學生家長都是一件值得慶幸的事情。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
除了正常的教學工作以外，本學期對於期中美術展覽這一特色，我們實施了突破。進過美術展覽這一新穎的培養形式，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成爲他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多涉及到美術宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。
四、加強反思，及時總結得失
對於教學過程中所出現的問題，我所做的教後反思還不夠，在今後的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。
我們部門的美術教員不少，可是缺少一個正規的美術教研小組。希望可以在以後的日子裏面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今後的學習中取得更優秀的成績。
今年的教學，我一直在努力。
明年，我將會更加的用心。
美術教師個人年度工作總結 篇12
本學期學校實際工作需要，我承當了五年級一個班的美術教育教學工作。現對一學年度工作總結
一、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、培養學生基本的美術素養
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
三、培養學生的創新意識
在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，並給予學生髮揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與衆不同的見解。在思維方法上，應該注意採用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。
四、重視學生的自我評價
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿着自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合於他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠爲解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
五、教師自身素質的培養
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習 ，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
20__國小美術教師工作總結範文3
在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規範自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結
一、積極投身教改，努力做好本職工作。
要想成爲一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規範自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。
二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。
擔任x年級的課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。
1、認真備課，授課。
.每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的教具及課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按要求蒐集每課的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。 在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生爲主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、判斷、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。
3、從發揮學生創造性能力出發佈置作業練習，並注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。
同時對學生的作業及時進行批改。將他們在作業過程中出現的共性問題進行透切的評講。
三、積極參加各類美術業務學習和理論學習。
在201x年11月份參加縣裏組織的美術教研活動。利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《鬆》被縣選送到市裏參展。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。 展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青於樂於奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。
美術教師個人年度工作總結 篇13
一、教學工作總結
1、課前準備
①認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，補充考試知識點，拓展學生的知識應用能力。
②掌握學生原有知識技能的質量，根據他們的興趣、需要、方法、習慣，爲解決學習新知識的困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂教學
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
3、課後輔導
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在後進生的轉化上，根據後進生的特點，不逼迫、簡單知識點入手，用不同的方式讓後進生學到知識。
4、積極參與科組活動，虛心向同事學習，博採衆長，提高教學水平。
二、教學反思
在總結工作的同時，我也看到了自己的不足。
1.在處理主題中的重點與難點時有不足之處。
本學期課程時間緊、任務重，在講解新課的時候對有些內容過於細緻，使學生對重、難知識點的掌握產生了一定的障礙。
2.對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。
對新課的講解引導和點播不夠，大多數都是以新知識的傳授爲主，發揮學生的主動思維較差，學生在課堂上比較被動，雖然考試成績提高了，但是積極思維卻退化了，課堂氣氛僵化了，課堂教學過於注重知識性而忽視了人文性以及思想性。
三、教研學習
1.本學習認真學習了《基於標準的課程綱要和教案》和《有效教學十講》，對教學能力的提高、班級管理的提升、教學關係的建立有很大的幫助。
2.本學期在教研室組織的課堂達標空講課環節中，對基於標準的教學流程和高效課堂的設計有了更準確的認識。
3.主持《國中美術課堂“點線面”教學策略研究》立項爲鄭州市教育科學課題一般課題。
總結經驗可以充實自我，反思不足可以提高自我。相信在反覆的總結和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。
美術教師個人年度工作總結 篇14
在這一個學期中，我擔任了二年級三個班的美術課教學。我對一個學期中的二年級美術課教學工作總結如下：
一、學生情景分析
二年級學生，有以下特點：
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有必須的分析確定本事和造型表現本事，能進行完整的畫面構思、表現。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵循美術教育原則，根據學校的實際情景以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美本事。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認爲興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯繫在一齊，強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。使學生構成美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美本事，爲促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎所以，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，構成基本的美術素養和學習本事，爲終身學習奠定基礎。
三、教學措施
1、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，經過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、確定，提高學生審美趣味。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事，進取爲學生創設有利於創新精神的學習環境。
3、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，採用自我評價、小組評價、團體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的提高和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。
四、自身素質的培養
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業務學習，認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現代化教學模式。
美術教師個人年度工作總結 篇15
本學期本人任八年級年級的美術教學工作、高三美術大學聯考輔導工作、以及任國中部美術教學備課組組長。工作中本人盡職盡責，並很好的完成了本學期的所在崗位的工作。
1、依常規教學，盡力豐富課堂教學的內容，比如對教材安排較多內容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，爲了更好的理解教材，在校領導、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片;利用學校美術室有泥土的便利條件，讓學生親身體驗，感受陶藝製作的樂趣等等。
2、積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術作品展覽”，並於5月27日至6月3日在四中國中部進行;七年級年級也在大學聯考後舉行。此外，積極參加市教育局研訓院組織的"信息技術與美術教學有效整合模式"、“全國中國小教師教育技術水平考試”培訓等新課程理論學習。
3、美術大學聯考輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領導、年級組長、班主任、科任老師、學生家長等的關心與大力支持，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。凡是參加報考的5名學生均通過全海南省美術大學聯考聯考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術專業或藝術院校錄齲其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當初沒想到的。
他們能取得這樣的成績也是學校領導、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協助的結果。如果當初沒有學校領導的大力支持，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關心與協助，學生們也不會達到專業與文化課均過與遠超過所報考的分數線的成績。
4、在任備課組組長工作中，本人協助學校進行常規教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動，使其從中學習、鍛鍊和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領導、以及同科組其他老師的好評。
在已結束的工作中，我感觸很多，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。
美術教師個人年度工作總結 篇16
時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經9年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!在展望未來的同時不斷的回顧和總結着前進，因爲回顧總結爲前進的腳步清掃障礙!
一、思想方面：
作爲一名年輕的教師，時刻提醒自己爭做優秀教師。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
在這個學期中，在教學方面我總結以前的經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導爲主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!這樣的課堂不再是乏味的教學，不在是教師教學生學，而是教師融入學生中去，和大家一起來學習和探究!這樣的教學方法，不但激發學生學習美術的興趣，而且使學生形成基本的美術素養。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
三、自身素質培養方面：
教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和名師專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評!
四、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“爲人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、經常性加強對學生的課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查並考覈登記，清潔衛生情況進行突擊檢查，深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。
作爲一名美術教師，我感到由衷的自豪，因爲在這片潔淨的土地上有我的夢想，我爲夢想而快樂的學習和工作着，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。
有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今後的學習和工作中，我會加倍努力，爲孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
美術教師個人年度工作總結 篇17
本學期我們擔任學校的美術教育教學工作，爲了激發學生對美術學習的興趣，我們在美術課的教學中作了一些調整和嘗試，設計並組織了很多有意義的活動，努力使他們在每節課的美術學習中有所收穫並感受快樂。
一、大力開展開放式美術教學
在本學期的教學中，爲了培養學生的創新精神和實踐能力，我們在教
學設計中積極開動腦筋，大力開展開放式的美術教學。爲了調動學生的學習積極性，在課堂中既獲得知識培養技能，又感受愉悅，我們經常把遊戲、表演等內容引進課堂，增強美術課堂的活動性，收到了教好的效果。
二、不斷拓展教材內容
一方面，我們認真做好課前準備，大力利用網絡、書籍、雜誌等收集
各種圖片，在課堂中注重引導學生聯繫生活，積極拓展教材內容。另一方面，爲了讓同學們瞭解新的學校，培養他們的觀察能力和熱愛校園生活的思想感情，我們還安排了一些寫生的內容，讓學生認識校園的每個地方，用畫筆描繪自己的校園。
三、積極倡導合作的學習方式
由於班級和同學少，同伴在美術學習中顯得尤爲重要，這學期在美術
教學的過程中我們非常注重學生合作精神的培養。積極鼓勵學生與同伴一起進行學習，並在困難時首先求助同伴。通過一段時間的努力，合作不僅拉近了同學間的距離，使很多同學都在課堂學習的過程中有了自己的朋友，更逐步養成了他們樂於傾聽、樂於互助的習慣。
四、注重發揮評價的激勵、發展功能
一方面，我們在美術教學活動中注重過程性評價，積極讓學生參與評
價，實施自評、互評、師評，作業管理、參與展示等多層次多元的綜合的評價方式，大力倡導和實施鼓勵性、發展性評價，讓評價真正成爲促進學生的發展的有力手段。另一方面，由於學生原有學習水平、方式、能力的不同，統一的要求並不合適，本學期爲了讓每個同學都在原有的基礎上能有所提高和進步，評價按不同的學生的要求來分層進行。雖然內容基本一致，但要求不一。另外，在教學過程評價中, 我們積極嘗試多種鼓勵的方法，除了常規的口頭表揚、加星，我們還經常用彩紙精心製作一些學生喜愛的蔬果、動物、人物等卡通造型的小獎品，以此來激勵學生。
因此，一個學期下來，學生在繪畫水平、動手能力、表述能力等方面
都有了較大的提高。對照本學期各年段的教學目標，我們感到，大多數學生在課堂上能完成並達到教學目標中的知識技能要求。並觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。能夠初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，有強烈的創造願望。在工藝製作中學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別20xx年美術工作總結20xx年美術工作總結。並且能觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，部分同學能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
比較突出的一點是：學生能共認一些基本的學習方法和表現方式，並
有個性化的選擇。通過學習要求的進一步明確，不斷的實踐練習，大部分同學知道並認可了統一的學習方式，並且喜愛用個性化的方式來表現自己的想法，儘管在作品中還不能表現得很充分，但爲今後的學習奠定了良好的基礎。由於學生的喜愛、專注以及個性化的選擇帶來的熱情，使每個人的作品呈現出各種不同的形式美，課堂有一些比較優秀的作品產生並保
本學期，從參與美術學習的情況可以看出，學生都比較喜愛美術課的
學習。他們能表現出自己積極的學習態度，帶着良好的情緒來進行美術課堂學習。所以學生在課堂中的表現也是比較積極的。今後，我們將在美術課堂教學中進一步開展反思和實踐，更多地撰寫教學隨筆和教後反思，努力形成自己成熟的教學風格，爭取更大的超越。
美術教師個人年度工作總結 篇18
20xx-20xx學年，我本着做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學校任務。作爲一名教師，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，爲人師表，教書育人。
作爲一名美術教師，我利用業餘時間，進行自身業務學習以提高自己的專業知識水平、鑑賞能力、創作能力。閱讀報刊雜誌 ，學習教育理論，把握教育動態，瞭解教育信息、總結點滴經驗。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了一定的進步。
一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所。我踏實鑽研教材，設計好教案，採用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察、思維、鑑賞能力有所提高。具體體現：
1、以興趣爲主線，優化課堂教學。如：我採用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、持久的學習興趣。
2、以媒體爲中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。
3、以評價爲宗旨，深化課堂教學。採用多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中採用了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與語文課相聯繫的橋樑，豐富教學內容，以畫、話、文爲基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創造思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的交流，促進學生髮展。爲了讓新學生儘快適應新的環境，接受新的老師，儘快進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，瞭解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。
4、以反思爲手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思並發表在校園網和縣課改網上。
二、特長培養，堅持不懈。我除了認真上好一週15節的家常課外，還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有給予學生什麼，那就別想從學生那裏提取什麼。爲了讓學生的思維活躍，創作水平得到提高，我又時時刻刻地做着有心人，關心周圍的事物，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物，進行創作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節上書法、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一、二、三等獎各一個。
除此外還積極完成校園環境佈置的各項指令性工作;協助總務處進行校產編號等工作。團結同事，儘自己所能幫助同事解決製作課件上、教具製作上的一些問題等。
“不畏勞苦才能到達理想的頂峯”，今後我將以此爲起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天。
美術教師個人年度工作總結 篇19
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教三至六年級的美術課，共計19節課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子”、“我的椅子”、“神奇的椅子”、“美麗的門簾”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。美術課教學中，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“六一文藝晚會”，“學生才藝表演”，“師生手工製作發明展覽”等等。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想開設美術興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
美術教師個人年度工作總結 篇20
轉眼間又到學期結束了，又要盤點一學期的工作了，都是最簡單的日常工作，就以最簡潔的方式把工作彙報一下吧。
九月份是開學的第一個月，除了開學初常規的歡迎版面，參加市、區學期工作佈置會議和各級美術教研活動，制定我組學期工作計劃外，主要是繼續完成假期裏的夏令營科技幻想繪畫的指導和修改工作， 輔導作品均獲得鐘樓區一、二等獎。
十月份我們除了參加區級和協進組的教研活動，認真開展備課組的教研活動外，主要學習了20xx版新修訂的美術課程標準，並用這些理念和要求檢驗自己日常的教學，修正自己的教學行爲。面對學校的調研活動，我組老師共同研究、集體備課，徐澤華老師的教學在調研中獲得了“優秀”。
十一月份我們認真學習了新一輪課題的思想和精神，嘗試進行課題研究課的教學和研討，分別執教了課題研究課《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的調研活動中，我們認真備課、製作精美的教具和教學課件，在調研中我的教研課《版面設計》獲得“優秀”。我組教師積極參加“市學科帶頭人”的評比，認真備戰，順利通過理論考試。
十二月份除了常規教研活動、集體備課等，我們羣策羣力，積極應對市學科的課堂教學考覈。在此感謝領導和其他組的老師的幫助。在學生社團輔導中，根據學生的意向，分爲素描組和兒童裝飾畫兩個組同時教學，素描組的新生水平有明顯進步，基本能夠獨立完成幾何形體的素描創作。
在本學期的工作中，我們美術組陳霞傑老師生病在家，我本人身體狀況也不太好，在很多工作中做得還不夠理想。下學期再接再厲!
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工作總結結構：
總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分爲開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1.開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作爲開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便於把下面的內容引出來，只要很短
總結文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今後打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見結構
工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分爲幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要着眼於工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯繫，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先採用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓爲主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在裏面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別爲闡明觀點服務，顯得零散。爲了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的瞭解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。
貫通式適用於篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標誌來顯示層次。
小標題式將主體部分分爲若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數式也將主體分爲若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目瞭然。2.2 主體常見內容
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、採取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至於造成前後不一的感覺。
(2)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出採。一定要寫得豐富、充實，並選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啓發和教益。
結尾
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今後的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以後，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
美術教師個人年度工作總結 篇21
12月份對於我來說是個收穫的時間，有幸參加了安徽師範大學的國培計劃，並且接觸到來自安徽和浙江重量級的美術學科帶頭人，讓我對美術教學有了新的認識和思考，以下就是我的感受和總結。
一、明確思路
一節好課需要合理確定教學目標教學目標是一堂課的指導思想，是上課的出發點和歸宿，也是教學的靈魂，課前的教學設計，鑽、研課本，研究學生都是一節好課的前提重視學生自我發展的能力的培養。也就是常說的備學生，備教材，在送教下鄉的過程中充分體會這一點，何紅霞老師結合當地學校學生特點，提前準備好教學計劃及教具，教學中師生間互動良好，一節別開生面的美術精品課順利開展。
二、預設過程
教學過程是動態的，有生命的，不斷髮展的，教育對象面對都是一個個鮮活的生命體，他們有思想，有特點，有不穩定性。這就需要老師在教育過程中不能只有預設不考慮生成，但要避免漫無目的的生成，要根據受教育者的發展特點，能力，知識經驗等進行生成。體會新教材中蘊含的教學理念，能夠整體把握教學框架，對課堂的教學進程有個清楚的定位，從而使預設與生成相互作用。在工作室何老師的課中也存在預設與生成的運用，在備課過程中預設出基本教學步驟要點，同時保留空白使課堂充滿彈性達到教學目標。
三、合理方法
在送教下鄉的美術課中何老師採用了多種教學方法，如最常用的講授法，演示法，練習法，和直觀的教學方法等。在教學中利用多媒體展示，激發學生學習美術的興趣。只有教師明察課堂，適時調控，靈活選擇切實可行的方法，才能保證教學取得良好的效果。我們則要積極地接納與吸收。鼓勵學生主動探究，讓學生在探究中去思考、去發現、去解決。教學中我們要注意根據課堂教學情況，科學合理選用學法，激活課堂教學，促進學生主動發展。在教學過程中採取多種方法相結合。
四、“興趣”是孩子最好的老師
我認爲興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。此外，將美術課程內容與學生生活緊密聯繫，在送教美術課中，何老師就以“你喜歡什麼節日?”引導學生對本節課《在快樂的節日裏》充滿興趣，貼近學生的生活，從而激發對生活的熱愛，熱愛祖國傳統節日，尊重世界文化的多元性。也體現出互動教學的特點。使學生在實際生活中領略美術的獨特魅力。
五、教師自我素質很重要
一名優秀的美術教師有很好的自我素質，如教學方面，育人方面，自我提高等都值得我去學習。參加工作室以來聽了很多優秀的公開課，取人之長，補己之短，虛心向其他教師學習，自己才能更好的教育教學。在這半年的教學過程中，我尚有幾點不足：
1、關注學困生不夠，有個別美術作品不佳。
2、課堂創新氛圍不夠濃厚，有作品類型雷同，千篇一律的現象。在未來日子裏，我會更加關注全體學生，積極營造美術創作氛圍，貫徹新課程標準的美術理念，全面促進素質教育的發展。
六、工作室的專家型
教師何老師的課我聽過多次，的確是一名經驗豐富，教學靈活，關注學生的優秀美術教師，此次送教下鄉的活動更是體現出師生間互動教學的理念，達到了有效教學的目的。爲了儘快成長爲專業教師在此我提出需要改進的地方：
1、在美術教學中滲透德育，在傳授基礎知識，基礎能力的過程中，加強思想品德教育。
2、貫徹啓發式教學形式，充分調動學生學習的積極性，使他們盡情的創造和表現。
3、美術評價要多元化，鼓勵大膽創作和個性發揮，注重發展性評價方式。
最後，感謝能夠成爲名師工作室一員，我將努力鑽研課堂教學，成爲一名真正的名師。
美術教師個人年度工作總結 篇22
本學期我擔任高_8-14)班美術教學工作，回顧前半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個教學工作總結，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，一直以來我都積極學習，一學期來，我認真積極地參加學校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到課堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，目的是爲以後的教學積累經驗。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足，不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，種.種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創中埠中學美術教學的新天地做出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
美術教師個人年度工作總結 篇23
一、制定切實可行的教學計劃
開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，並且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。
二、積極利用網絡資源充實自己
爲了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《國小美術教學大綱》以外，還利用家裏的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。
三、學生爲主，課堂圍着學生轉
美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且針對各個班的不同特點，培養xx年級各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前瞭解到學生蒐集的信息，根據各班蒐集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、製作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。
四、本學年採取的主要教學措施及成就
首先是教學行爲的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習能力、創新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。
其次對學生評價的轉變，對於學生的作品不再單純的評價爲：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。
調動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣
美術教師個人年度工作總結 篇24
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一週每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯繫,學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以七年級的學生爲主,在這個過程中他們的水平進步的很大.
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯繫實際的原則，教學內容的`選擇注意到聯繫學生生活的實際，按10——20%的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，爲人師表。作爲教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
美術教師個人年度工作總結 篇25
任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
美術教師個人年度工作總結 篇26
隨着時間的流逝，一晃本學期的工作結束了，在這一學期裏有成功的收穫，也有失敗的苦澀，現將本學期的工作做一下總結，具體如下：
一、思想品德：本學期始終堅持學校的正確領導，與學校保持高度的一致性，認真完成學校交給的各項任務，從不斤斤計較，工作中勤勤懇懇任勞任怨。
二、教育教學：本學期負責三個學年的美術教學，針對不同學生我進行因材施教，從不歧視後進生，對美術感性趣的學生，我多用時間給他講解，讓他在美術方面走向成功之路。在上課時我還再黑板上寫書法，讓他們在書寫方面的能力得到提高。
三、出勤方面：本學期克服了種種困難出全勤，從來沒有遲到和早退的現象，本學期早到校出勤累計5天。
四、成績方面：本學期認真完成政治業務學習筆記，自學筆記，認真填寫成績冊，聽課節數35節以上，認真書寫每一節教案，本學期完成國中三個學年的教案，並做到圖文並茂。認真輔導學生參加美術書法比賽，指導學生參加希望林杯書畫比賽獲一等獎。認真完成三功一絕的練功活動，並寫好記錄本。本學期除了完成自己的本職工作以外，還在沒課的時候盡兩個月的時間幫學校分配整理登記圖書的工作，雖辛苦而勞累但看見經過自己的雙手擺放在整齊書架上的圖書，我感覺非常欣慰，我還在課間輔導學生設計製作出好每一期的板報。本學期克服了起早的困難堅持早到校值周工作，作到值周認真負責，公平合理盡職盡則。
終上所述是我本學期的個人工作總結，我會更加努力的作好本職工作的做一名學生眼裏的好老師。
美術教師個人年度工作總結 篇27
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。
一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。
針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門簾(易拉罐製作)”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。
總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。
對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業，做好工作計劃，爭取更大進步。