2022國小英語教研教師工作總結（通用16篇）

2022國小英語教研教師工作總結 篇1

我鎮英語教研組在區教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革爲契機，以新課程規範爲教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不時提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、加強理論學習，提高教師理論素養。

從教師的不同需求動身，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念爲目標，着眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業水平。

二、抓好常規教學工作：

1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規中的備課、作業批改、常規課、備課組活動等做了統一、具體的要求，發給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

2、配合學校的`教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細緻認真的檢查，並對發現的問題進行了個別提醒，並督促存在問題的老師進行了和時的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對於同學的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學掌握起來比較輕鬆，因而有效的達到教學目標。並且在集體備課的前一週，組內成員互相閱讀教學設計，並提出修改意見與建議，然後制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭並進的機制。

三、開展形式多樣的英語課外活動，提升同學綜合素質。

新課程改革倡議要培養同學的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小遊戲、講故事等一系列活動。激發和培養了同學興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓同學感到：“Itis fun,it is easy.”

以上是我們在本學期教學中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學期應努力做到的：

1.作業安排方面的缺失

作業安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較爲適當的獎罰制度，致使一局部同學經常不按時完成作業，一些開放性的口頭作業實效不大。

2.同學兩極分化嚴重

因爲英語的特殊情況，同學在不時學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有和時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。

3.我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

總結過去就是爲了更好的發明未來，但願我們的明天更空虛、更美好。

2022國小英語教研教師工作總結 篇2

我們英語組是一個年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。回顧一年來我組十幾位教師的工作、學習，很有感觸。應該說，在每位英語教師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，我們努力、踏實地工作着。全體英語教師爲提高我校英語教學質量，爲學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘着。具體從以下幾個方面來說：

一、教研組建設方面

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習國小英語教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行生本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，並用以指導教學實踐。我們積極參加各級各類教學研討活動。組織教師聽課，要求上研討課的教師要寫出教學反思，這對改進教學水平有很大程度的啓示和幫助。

2、注重羣教羣研，發揚團結協作精神。

我校英語教研組共有14名教師，無論是經驗豐富的教師，還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協力，互相幫助，通過團結與合作，以集體的力量保質保量地完成好各項工作任務。各教師在自身不斷充實完善的基礎上互相鑽研業務和進行常規教學備課，完成教研任務，以便教師們迅速成長。各位教師在教學水平方面有了長足的進步，教學質量有了提高。

二、教學常規方面

認真落實常規教學各項任務，堅持間週一次的集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學年我組教師圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。

同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“英語小報能手”、“英語講故事比賽”、英語對話表演等，提高了學生整體素質。遵守市區教研室的規定，每學期末堅持做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。

三、開展教育教學研究

學校爲各教研組樹立了“以科研促教改，以教改謀發展”的觀念，在這一思想的指導下，我組教師以參評品牌教研組爲契機，把開展教育教學研究立爲工作之重。我組採取全員參與的方式學習生本教育教學理念，提高了自己的業務水平。在我組教師默默的耕耘下，學生英語都取得了較好的成績。

本學期教研室對我校進行了督導聽課，對我們的教育教學工作提出了新的要求。通過認真備課，聽課，說課，評課，每一位老師得到了提高和進步，感到受益匪淺。開學伊始，在教育局組織的賽教活動中，我組教師李君花取得了優異的成績，被縣局評爲“教壇新秀”。

四、對未來的展望

所謂“金無足赤，人無完人”，教師們的工作中也不可避免的存在着一些缺點。在教學中，我們還應該多爭取一些學習彼此長處的機會，共同提高。我

相信：只要彼此堅定着信念，工作一定會越幹越紅火。

我們敬業，我們不計得失，樂於奉獻;我們像團烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業放光發熱;路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的後面都將是一個新的開始。我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分成熟。在以後的工作道路上，英語教研組將本着求真務實、銳意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，跨步前進，力求英語教研組建設日臻完善。

2022國小英語教研教師工作總結 篇3

隨着新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我們英語組作爲學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。爲此我們科組本學期我們英語科組以市、鎮、校教研工作要求爲指導，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關注如何教”轉向“關注如何學”爲教研工作重點，以“教研大課堂”爲教研活動形式，以“教師專業素養研訓”爲鎮的工作目標，以“課題研究”爲校本教研活動，切實提高英語教學實效。現對本學期工作作如下小結：

一、理論聯繫實際，積極參加鎮舉行的一系列專業素養研訓活動。

爲了讓老師們更深刻地瞭解當一名與時俱進的教師應具備的要求與條件，造就一支高素質的國小英語教師隊伍，本學期我科組教師積極參加我鎮宣教辦舉辦的“國小英語教師專業素養”一系列培訓。並在每次培訓後，集中教師對培訓後的所得進行一次探討和學習，進一步通過學習、反思和研討提高教師的自身文化素質。本學期我科組繼續開展“讀專著，促發展”的交流活動，組織繼續學習《兒童英語教學實用技巧》、《英語新課程標準》有關新課程的文章和通過網絡資源的學習，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。

二、利用教學常規，規範教學工作。

認真落實常規教學的各項任務，堅持每週一次的英語教研活動，響應鎮宣教辦的“以整體教學觀優化課堂教學，打造實效、高效課堂”精神，落實重點和難點，集體備課——現場授課——評、研課——二次研課——教學反思。集體備課的活動，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組佈置的校內公開課以及聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿;過程考覈方面，英語組也率先完成學校佈置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

三、具體的工作和取得的成績

1、組織教師參加市、鎮的“教研大課堂”活動。

2、出色的完成了校園英語文化活動。

3、本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。

4、堅持每週一次的英語教研活動。

5、各年級英語備課組制定了系統的複習計劃，組織教師認真研討複習課。

2022國小英語教研教師工作總結 篇4

爲了提高我市國小英語教學的均衡發展，發揮XX市國小英語教學科研團隊的示範、引領和輻射作用，我校於X年5月16日在錄播室舉行了XX市XX鎮國小英語教學團隊“師徒結對”暨教學研討活動。

活動在XX市教育局教研室領導的致辭時正式開始，接着舉行了隆重的“師徒結對”簽訂儀式，這次的師徒結對的兩位老師分別是連州市國小英語教學科研團隊成員黃(師傅)，XX鎮XX國小的轉崗英語教師----李(徒弟)。

接着是李XX老師進行現場課堂教學展示，她以日常問候爲開場白進行口語訓練，接着通過創設情境帶學生進入新課的學習。李老師能同時把詞彙放在句子當中教學，做到了詞不離句，句不離詞，培養了學生的聽說讀寫的能力。考慮到國小生的學習特點，李老師還設計了遊戲來讓學生在玩中學，學生的興趣盎然，參與的積極性強。在整節課的教學當中，李老師能夠用外語組織教學，內容處理得當，面向全體，符合新課程標準，靈活使用多種教法;評價方式多樣，教學效果好。從這節課中，我們可以看到，老師在平時的教學當中要多鼓勵英語學生用英語思考，用英語表達，老師也要努力創設英語的情境，多用肢體語言，多用學生喜聞樂見的形式讓學生喜說，樂說，愛說，在玩中學，在學中玩，對學生的反應即時反饋。同時，老師也要學會適當放手，讓學生當主人，大膽表達纔會有更好的效果。

接着XX市國小英語教研團隊主持人徐XX老師爲現場的老師作了一個專題講座----《新課程標準下國小生聽說讀寫習慣的培養策略》，使在場的老師受益匪淺。

聽了徐老師的精彩講座之後，與會的所有英語教師根據講座要求及時對李XX老師的課堂進行了點評，針對課例及身邊遇到的教學問題進行了研討，並交流教學經驗，以點帶面。最後由團隊負責人黃進行研討課總結。

通過此次“師徒結對”暨教學研討活動，所有教師都受益匪淺，而且XX市國小英語教研團隊將會繼續努力，我們師徒二人也會以提高我市的英語教學水平作爲奮鬥標。

2022國小英語教研教師工作總結 篇5

在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學制度。以新課程標準爲指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣爲重心。在工作中，紮紮實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。以學校“一切爲了每一位學生的發展”的辦學思想爲指導，以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以深化課堂教學爲重點，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質爲目標，羣策羣力抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。現做如下小結：

一、落實教學常規，規範教學工作。

一學期以來，我們以教學爲中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行爲。堅持常規教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規工作有序地開展，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。認真學習《英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師爲中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生爲主體，促進學生髮展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。

經教導處安排，開展了每人一節課活動，老師們積極參與，認真備課，力爭打造精彩課堂，並及時上交課後反思材料，教學技能有了明顯的進步。通過參加區教研中心開展的課堂藝術研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強了教學的樂趣，明確了教學思路，促進了教師專業素養的提高。

二、加強備課組管理，提升教學設計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查找相關資料。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識。這樣，充分發揮備課組的羣體力量，一步步把教學研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學效果。

三、深化課堂教學改革，不斷提高教學效率。

教學質量是學校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質量。我們嚴格執行“六個統一”，結合定期的教學研討活動，積極研究和探討優化課堂教學、提高教學質量的策略和方法，注重有效教學。可以說，一次準備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六週開始，張文傑，衣芳娟等老師就陸續上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到製作課件，每一個環節均做到精益求精。老師們以課例爲載體，結合具體的教學情境，共同探討、審議一堂課的設計，在探討中引發爭論，互相促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課。

老師們取長補短，互相切磋，共同探討，爲了一個共同的目標——教書育人而努力奮鬥。不斷探索，追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。

四、開展教育科研，提高教學質量。

教育科研是能否成爲現代教師的重要標尺。我們教研組的老師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路。針對我校學生的實際情況和日常教學中令自己困惑或突出的問題，老師們認真地學習和探討相關理論並分別確立了科研小課題，以問題爲中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮各國小生源均來自各自然村及鎮直機關，由於受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，於是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，並有針對性地鼓勵、引導後進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。爲激發學生的學習興趣，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。提高自身的教科研水平，切實改進教學方法，提高教學質量。

五、繼續加強學習，不斷提高自身素質。

《英語課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要加強學習，不斷更新教育教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。爲此，我們繼續組織全組教師學習先進的教育教學理論，學習優秀的教學論文與教學設計，及時瞭解當前國小英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先後爲我們作了有關英語教學與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學能力與水平。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，團結協作，在今後的工作中加倍努力，使教研工作服務於學生，服務於教師，爲提高教育教學質量鋪路、架橋。

六，今後的努力方向。

回顧一學期的工作，有付出，有收穫，更有不足，作爲教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待於進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。

2、爲全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、爲全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，並及時寫出學習心得，爭取每週上傳到網頁。

我鎮英語教師基本上跨學校教學，但是我們依然無雨無阻，兢兢業業，勇敢向上。相信，在各級領導的關懷指導下，通過我們的不懈努力，一定會取得更加優異的成績。

2022國小英語教研教師工作總結 篇6

一、以科研爲載體，用新的教育理念，指導各項工作。

1、繼續參加市級《國小英語主體性課堂實驗研究》課題，並召開了一次實驗教師課堂教學交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20__年9月，接受了省教研員的來阜調研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，並將這兩節課製作成課件，作爲案例分析在全省教學研討會上交流。

二、加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。

1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成爲一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，併成立以校爲單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師;以骨幹教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬鬆的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，瞭解課改進程，把握課改脈搏。

三、加強教育教學研究，注重實效。

1、專題講座

①《英語教師必備素質》

②《國小英語板書及導課技巧》

③《佈置20__年學年度工作計劃》

④《總結20__年學年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區研究課5節。

4、在礦工街國小組織市國小英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

5、下學校及聽課情況：

①下學校23所。

②聽課112節。

6、舉辦區國小英語書法比賽。

四、取得的成績

1、20__年4—5月，我區參加全國國小生奧林匹克競賽預、決賽成績喜人。我獲得國家基礎教育研究中心頒發的優秀組織獎。

2、20__年9月，率領我區7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團體賽第一名，七個項目我區摘取四個項目的第一名。我獲得優秀指導獎。

3、20__年9月，我區4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優異。

4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦爲國家級優質課。

5、指導省級優質課5節，省級優秀論文13篇，市級優質課5節，市級優秀論文4篇。

五、存在的問題

1、課時問題

國家關於開設國小英語教學的有關文件中明確指出：四————六年級每週授課不可少於120分鐘，但有的學校並沒有執行，還有的學校因爲師資緊張，沒有英語教師承擔教學任務，英語教學進度不能正常完成。

2、師資問題

國小英語是打基礎階段，師資力量尤爲重要，但我區現有53名英語教師，英語專業僅佔9人，轉崗23人，外聘21人，這是以後英語教學的一個隱憂。

3、教師素質問題

①教師課時量或兼課多，缺乏自覺的理論學習。

②新聘教師培訓不夠。

建議：①穩定優秀外聘教師，防止外流。(已有兩人外流)

②各校校長、教導主任有必要重新領會精神，給予英語教學以高度重視。

③盡力多引入英語本科，大專生，爲國小英語教學增添力量。

六、下一步工作打算

1、繼續以科研爲載體，用新的理念指導各項工作。

2、加強理論學習，加大教師特別是轉崗、外聘教師的培訓力度。

3、突出教研重點，努力提高課堂教學效益和教學質量。

4、做好20__年全國國小生奧林匹克競賽預賽及決賽參賽學生培訓及指導工作，爭取再創佳績。

回首20__年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年裏我在工作中取得一點進步，這和局領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今後的工作還等待着我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

2022國小英語教研教師工作總結 篇7

本學期我們英語教研組，在學校領導的關心下，堅持以研究英語教學的有效性爲目標，以提高教師的業務水平爲目的，進一步提高教學水平，我們組的幾位老師，在承擔了四個教學班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責的完成了教學任務，第二學期國小英語組教研工作總結。下面就本學期英語組的主要工作彙報如下：

一、利用教學常規，規範教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定着教學質量的好壞。全組教師都能認真領會《國小英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在課堂中自覺運用英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰規範做到“心中有本，心中有生”。

二、注重教研，發揚團結協作精神

“以科研促教研，以教研謀發展。”爲了使我們的教研更有實效性，每次教研都有收穫。我們每大周的兩次教研活動，都做到有主持人，有主題，會後對學習的文章進行討論。我們訂閱了《英語週報。國小教師版》，積極學習先進的教學理念與教學方法，我們也會對自己的教學問題進行反思和改進，工作總結《第二學期國小英語組教研工作總結》。我們嬌豔的內容又是是從報刊雜誌上精選的，有時從電腦網站尋找資源，有時對最近聽課的內容進行討論反思。每次的教研都會使我們有所收穫，不斷成長。

三、不斷外出學習，取長補短，汲取營養

本學期我們到市直一小聽課4次，到新世紀、周樓國小個聽課1次。另外，我們組的麗萍、張可老師參與了中心校的教研課活動，得到了同事們的一致好評。我和小可老師參與了校級達標課活動，袁方老師進行了新教師彙報課。每學期每位老師都進行了公開課展示，在不斷的磨課、修改中，我們不斷進步成長。尤其是上次周樓國小聽課後，教體局的吳老師的一番點評，更使我們茅塞頓開，受益匪淺，發現了自己的諸多問題並及時改正。

四、積極參加校內舉行的各項活動，培養學生學習英語興趣

在開學第二週，我們進行了英語短劇比賽，我們5位英語老師，包括外教老師，共排演了14個節目。從開學第一週就準備節目內容、選拔節目人員、到排練演出。我們認識繁忙、辛苦，常常是在下完課後及時找學生排練，但幾位老師毫無怨言、勤勤懇懇。使節目得以順利演出。家長會時，我們表演的時洪恩幼兒英語草操，本來人數少，我們就在隊形上下功夫，使節目更有亮點。二年級孩子整齊活潑的動作和朗朗上口的歌謠也得到了家長的好評。在六一節目中，我們排練了短劇《武松打虎新傳》。爲了使節目更搞笑，我們把外教也加入了劇情當中，使節目有了穿越的感覺，同時，爲了使節目更出彩、更有效果，我們爲每位演員選購了合適形象的服裝、並準備了20多種道具。孩子們精彩的演出博得了觀衆的陣陣掌聲與笑聲。

五、今後努力方向

雖然本學期我們有了一些收穫，但還存在着很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學生的閱讀能力明顯不足，學生的成績還不夠理想。在以後的工作中我們應在一下幾個方面去努力：1.繼續把教研活動做細、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。2.鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理念並及時寫出學習心得，切實提高業務技能。3.充分利用多媒體制作學生喜歡的課件，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

我們英語組是一個有朝氣、有活力的團隊，我們虛心好學，我們團結上進。我們將會在下學期的工作中不斷努力、不斷創新，使我校學生的英語成績有進一步的提高，使學生愛上英語，愛說英語，讓英語成爲一種樂趣與享受!

2022國小英語教研教師工作總結 篇8

本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下：

一、注重理論學習，提高教育教學水平

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地爲教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。

二、強化常規要求，規範教學工作

全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。爲了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。

在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、加強教研組建設，創建教研組特色

本學期我組教師積極參與校內外各項活動，我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能儘自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。

四、下一步工作設想：

1、紮紮實實深入開展校本教研。

2、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。

3、積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。

2022國小英語教研教師工作總結 篇9

轉眼一學期即將結束，回顧一學期我們英語教研組2位老師的工作、學習，很有感觸，應該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了一些成績，但也有一些值得今後改進的地方。在具體的工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學常規，規範教學工作。

全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化國小英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，實施每週一次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到：認真對待學生，指導學生髮準每個音;全面負責，把好語音關。國小英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學。同時，推行聽讀的檢測功能，培養學生課前朗讀舊知的習慣，讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語，培養他們對英語的熱情。在備課中，能嚴格按照新課程理念的要求，認真備課，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，努力做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優化課堂教學，提高師生能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。爲此，我組教師積極學好教育教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，並注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業知識，利用課餘時間，閱讀英語雜誌，參加各種形式的繼續教育，以切實提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。

開學初，我們英語組結合校教學研究周活動，認真進行業務知識學習和理論知識學習、有效備課等。已經落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鑽研教材，集體探討教法，接着全組成員分頭去備課;然後集體備課;課後認真討論教學得失、回顧小結。

三、緊抓學科質量，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動和小小英語角，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。，提高了學生整體素質。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對低年級學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，爲今後的英語交際打下良好的基礎。同時利用校本課程和業餘時間輔導學生參加東營市英語才藝展示，並有十幾名學生晉級，參加複賽。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更爲出色!

2022國小英語教研教師工作總結 篇10

全面提高學生的素質爲目標，要求教師們積極探索勇於創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的教育教學水平。本學期我校英語科開展了一系列教研活動，總結如下：

一、加強業務學習，提高教師自身素質。

1、繼續組織教師深入學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探索新的教學模式。

2、鼓勵支持教師參加各種業務培訓和學習，學習課件製作並嘗試利用多媒體進行教學。

3、加強基本功訓練，積極參加鎮舉行的各項各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮國小英語教師基本功比賽，並榮獲二等獎;在大朗鎮第六屆教職工文體藝術節現場書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎;賴運玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎;羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎;張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎;黃淑瑜、賴運玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎;羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎。

二、科研促教，努力優化課堂教學，提高課堂教學效率，提升教學質量。

1、結合鎮的工作計劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《No pain ,nogain》在大朗鎮第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎的好成績。

2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學校的教學開放日活動，從中吸收經驗，做到教學相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同提高。

3、在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。其中四年級張國梅老師在學校開放日中執教的研討課受到鎮英語評課小組高度的評價。

4、檢查教師的備課、聽課和作業批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。

三、抓好後進生的轉化和培養優生的工作。

1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好複習計劃，實施有效的複習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。

2、各負責老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。

3、按計劃上好輔導課和開展了“一幫一”優幫差活動，培優轉差取得了一定成績。

四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。

1、課餘興趣活動中，教唱英文歌曲，觀看經典英語童話劇、動畫片、做遊戲，演對話，演課本劇，增強了學生學習英語的興趣。

2、按計劃開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了三---六年級的書寫比賽;四---六年級的手抄報比賽;五、六年級的單詞比賽。各項比賽都收到了良好的效果。

五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現了思想品德教育和環保教育。

教學過程中注意增強學生的環保意識，要引導學生用"心"去觀察。利用單元標題的插圖引導學生觀察清澈的湖水、翠綠的山峯、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面,使學生產生一種愉悅之情,繼而產生保護美麗大自然的願望。此時,教師進一步引導學生認識在地球上,除了動物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮……學生會由衷地感嘆:人類居住的地球是多麼美好----藍天、白雲、綠草、鳥語、花香,爲人類生存提供了必不可少的物質基礎。古老、慈愛的地球,像母親一樣養育了千萬種生命,她寬容、忍耐,爲人類無私地奉獻一切。既然人類的生活離不開自然環境,那麼我們就應該從小做起,從自己身邊事做起,愛護環境,美化環境,做一名環境保護的小護衛。

總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學質量有所提高。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以後的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

2022國小英語教研教師工作總結 篇11

一個學期緊張的教學、教研工作結束了，根據本學期實際情況，現將英語教研組工作彙報如下：

1.教研活動落實

本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最後在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。

每一次的教研活動，我們都精心準備，結合實際情況。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動;備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學習;教案、作業等教學常規的檢查工作;教師素養提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人蔘與並且陳曉靜老師成爲區學科教師骨幹班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

2.業務學習落實情況

英語教研組每月安排的業務學習內容都是結合教學實際存在的一些問題，讓這些業務學習成爲指導英語教師教學的準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養考試的活動，而解讀的主題是PEP5的複習課解讀，因此，我們在10月份業務學習的內容定成了有關複習教學教材解讀的主題。

3.競賽活動

除了學校舉辦的相關競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽，但由於學科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，並我們連續幾年在參加這個活動，併成立了英語書寫社團。

4.齊心協力的團隊精神

我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因爲全校四個教研組中，英語教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因爲我們組人的總數少。儘管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什麼工作，大家都會欣然接受，齊心協力，從無怨言，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今後的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。

5.新學期思路：

1)繼續加強新課標的學習、研討活動，同時新課標應人手一冊，這樣便於學習。

2)集體備課活動結合學科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學的課，情景會話課、閱讀課等

3)小課題研究的落實，繼續開展校級小課題研究。

4)落實特色作業，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規性、普遍性。

2022國小英語教研教師工作總結 篇12

半拉門鎮中心國小高志豐光陰似箭，轉眼間過了一個學期。在這學期中，在教學工作上，面向全體學生，教書育人，爲人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。

一、政治思想方面：

本人作爲一名英語教師，在該學期中認真學習新的理論，及時更新理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學方面：

在這學期中，我努力提高自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長爲自己的教學理論讓自己儘快成爲一名成熟的研究型的國小英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準備：通覽教材，備課深入細緻;

認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。

2、提高課堂教學效率。我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快的幫助他們養成良好的學習習慣。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效;

認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，並且通過每週3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好後進生轉化工作，實行“小組之間”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。

4、在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。並給予及時地評價、因爲英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，參加教研活動，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成爲成熟的國小老師和如何評價一節課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在科研、創新教學研究方面有所建樹。

總而言之，作爲一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。

2022國小英語教研教師工作總結 篇13

x年6月4日，在東明國小舉行了國小英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改進的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數衆多。與會教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現的問題，並針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明國小爲本次活動提供觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。

在前段時間進行的兩次抽考中，東明國小的成績一直是名列前茅，相同的學習時間爲什麼東明國小取得了優異的成績?他們的課堂是什麼樣的?帶着這些疑問，我們一起聆聽了東明國小李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點，李老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了昇華，要求學生學以致用。例如本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固後，李老師設計了“談談你將來的中學生活”環節，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯繫起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學儘量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。

聽評課後，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點：

1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。

2、語法知識瞭解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。

3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。

4、學生書寫不規範，主要體現在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。

針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出瞭如下建議：

1、加強基礎知識的教學。在英語學習中，詞彙是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞彙的積累，只有擁有了豐富的詞彙才能應對各種類型的題目。

2、英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。

3、按照國小英語課程標準，在國小階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，儘量輸出。

4、在日常教學中，要注意對學生進行文化意識教育，拓展學生的視野，提高學生對中外文化異同的敏感性和鑑別能力，進而提高跨國文化交際能力。

5、建議英語教師認真閱讀國小英語課程標準。

最後，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研情況作了交流彙報。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的，如高新雙語學校的週週聽評課活動，每週二上午第一節安排一名英語教師上公開課，校長、業務校長、教導主任、科研主任親自參與聽課，提高了重視程度，課後坦誠的開放式評課，促進了教師間的交流，幫助上課教師快速成長;北海學校加強理論學習，深入轉變觀念，先從根本上提高教師的思想素質，通過開展一系列的活動，切實提高工作實效，時時刻刻緊抓教學常規管理，提高教學質量;東明國小通過草根式課題研究解決課堂教學中的實際問題;河北國小的開放式互聽、互評制度，促進了英語教師與其他學科教師的交流;山後徐國小的以活動促教研;志遠國小的間周聽評課、集體備課;清池學區的聯片教研等。

各校濃厚的教研氛圍，促進了教師間的交流，在不斷的聽評課及反思改進中，提高了課堂教學效率，這也必將推動高新區國小英語教學工作向更好的方向發展，學生的英語水平將會得到提高。

2022國小英語教研教師工作總結 篇14

20_年5月17日，昌樂縣國小英語第一聯片教研小組聯片教研活動在北關國小成功舉辦。第一聯片教研小組的五個單位共有40名英語教師參加本次活動，本次活動以國小英語“345”優質高效課堂觀摩和研討爲主題，承接上次聯片教研活動的研究成果，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開帷幕，各單位發揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之後，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成爲取他人之長，補自身之短，外納良方，內修自身，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。

一、未雨綢繆，嚴密籌措。

在活動舉行之前，第一聯片教研小組的負責人召開了針對本次活動的專題籌措會議，根據昌樂縣國小教研室下發《昌樂縣國小英語聯片教研活動通知》的相關精神的要求，結合第一聯片教研小組各單位的實際情況和現階段國小英語教學的重點任務，對本次活動的相關細節進行了研究。通過研究確定了本次活動的活動地點，制定了活動的實施方案，並安排專人向各單位下發了書面通知。

北關國小作爲本次聯片教研活動的承辦單位，認真並高質量完成了本次活動的組織和服務工作。接到任務之後，北關國小領導高度重視，安排專人對活動舉行地點多媒體教室進行了佈置，徹底進行了衛生清掃，對多媒體設備進行了調試和檢查。在活動舉行期間，安排專人進行活動的服務，保證了本次活動的順利進行。

二、認真準備，積極參與。

本次活動分爲觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由北關國小和實驗國小的教師分別出示一節公開課，授課人員都是各學校素質高、能力強並參加過濰坊市國小英語“345”優質高效課堂培訓的教師。接到任務以後，兩位教師便進行了認真的準備，從說課的準備、教學的流程、教學課件的設計到學生情況的分析、學生學情的分析等各個方面，無不要求精益求精。在課堂教學過程中，兩位教師認真組織課堂教學，爲與會的教師們展示了一節高質量、高標準的優質高效的觀摩課。

除此之外，各單位的英語教師都結合自己對“345”優質高效課堂的學習和自己的領悟，以及本學校對“345”優質高效課堂教學的研究，爲本次的教研活動做了認真的準備。聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，針對兩節公開課，結合自己的學習和教學實際，發表自己的看法，並形成了本單位的意見。

之後，每個單位派了一名代表進行的評課交流，對現階段本區域現狀的“345”優質高效課堂教學的開展發表自己的看法。

三、取長補短，成效顯著。

1.本次活動的開展，促進了各單位之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發展的空間，推動了本小組內的英語教學質量的提高。

2.本次活動的開展促進了各單位英語“345”優質高效課堂教學的開展，加快了各單位英語“345”優質高效課堂教學的推動進程，爲進一步提高英語課堂教學的質量提供了條件。

3.本次活動的開展爲本小組內的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，外納良方，內修自身，加深了對“345”優質高效課堂教學的認識，爲英語教師們檢驗自身的學習和研究提供了契機，有利於教師自身的發展和提高。

本次活動在濛濛細雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細雨帶來的一絲清爽的同時，也感受到了本次教研活動帶給他們的些許感觸。

2022國小英語教研教師工作總結 篇15

轉眼間一個學期又結束了，本組8位教師兢兢業業地完成了各項任務，現將本學期的具體工作總結如下:

一、積極學習，團結協作

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始，全組教師都能認真學習國小英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，並用以指導教學實踐。

2、實地觀摩，理論學習和實踐相結合

本學期，我們組先後參加了縣六年級“基於單元話題的複習教學”研討會、縣國小英語“基於單元整體設計的國小英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗國小中通校區舉辦的“基於核心素養的國小英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經驗，並落實於自己的課堂教學。

二、落實常規，狠抓質量

認真落實常規教學各項任務，經常以級段爲單位進行集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。

本學期我組教師繼續圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，爲提高教學質量提供保障。

三、積極開展學生活動，開發拓展課外學習資源

1、爲提高我校學生學習英語的積極性，提升學生的英語素養，各級段開展了“英語節”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽。

2、積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠實時跟蹤學生的閱讀進度和質量，反饋良好。

四、推動“以作業撬動教與學方式的改革”

各級段圍繞“以作業撬動教與學方式的改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業的設計和實施，並及時跟蹤反饋，取得了一定成效。

五、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作。

總之，一學期以來，英語組教師始終注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。

2022國小英語教研教師工作總結 篇16

爲了進一步規範學生對英文的書寫，提高教師對國小階段學生書寫的重視程度，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活，我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實國小英語書寫教學目標，進一步加強對國小生良好英語學習習慣的培養，檢閱國小生應達到的嚴格、規範的英語書寫要求。現將活動總結如下：

一、取得的成績

本次比賽，要求三至六年級的學生人人蔘與，以書寫字母、單詞、句子、短文爲比賽內容，以年級爲單位進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了紮實的英語書寫功底，字母、單詞、句子、短文書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽後，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數十名。獲獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽，極大地激發了學生書寫英語的興趣，培養了學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平，豐富了學生的課餘生活，提高了學生綜合素質。

二、存在的問題：

首先，部分學生在書寫中，字母的傾斜度不適當，有的學生書寫的字母與漢語拼音一樣。

其次，字母書寫方面，小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內的書寫不夠規範，單詞之間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度，而大部分學生寫的要麼過大、要麼過小，使整個書寫看起來不夠美觀;

另外，單詞的音節劃分也需要老師們進一步進行指導。比如，在比賽中，學生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行，就是隨便分開，沒有按音節劃分。

還有，部分學生在書寫句子時，第一個單詞的首字母沒有大寫，句子末尾的標點符合也忘記了。

最後，書寫差距較大。部分後進生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分，書寫不認真規範，欠美觀，書寫速度慢等。

三、改進措施：

1、從全校範圍內重視書寫，規範書寫的管理，使學生養成認真書寫的良好習慣。

2、英語教師要在課堂上加強書寫的練習和督促，使學生真正瞭解書寫的要領格式，使學生真正知道如何規範書寫英語。

3、加強後進生的輔導。教師要加強對日常作業的管理與糾錯，規範書寫，從日常教學的點滴做起。

4、加強學生書寫的訓練，使學生規範書寫成爲一種習慣。