國小教學工作總結範文參考
國小教學工作總結範文參考
難忘的XX年即將過去，一學期緊張而又忙碌、愉快而又充實的教學工作也接近尾聲。回顧本學期的工作，我們有喜有憂，有苦有甜。我們寄望在未來的工作中，能有更大的突破，取得令人矚目的成績。現將本學期主要教學工作總結如下：
本學期我校認真貫徹落實阿城區教育工作會議精神和亞溝中心校工作要求，以全面提高教育質量爲核心，以深化校本教研爲切入點，以提升教師教學素質和學生全面發展爲目標，規範教學管理，豐富內涵，從發展課堂、發展教師，發展學生的實際需要出發，以教師爲研究主體，通過探索創新研訓形式,開展自我反思、同伴互助、專業引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩步發展。
一、加強學習，樹立新的理念。
理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
1、加強對“快樂課堂”理論的學習。
結合學校“創造幸福教育，享受教育幸福”的辦學理念和 “快樂相伴，和諧發展”的校風，本學期我們教學工作重點打造“快樂課堂”。爲此，學校首先組織了一次題爲《如何構建快樂課堂》的校長專題講座;而後以高、中、低年級和綜合學科教研組爲單位，組織各學科教師詳細研讀講座內容，在教研組內展開討論，最後將個人的見解發布在亞溝中心國小教研工作室論壇中評比展示。爲激發廣大教師的學習積極性，推崇“快樂教學，快樂生活”的理念，促進教師優化教學手段，提高教學水平，不斷加強教學的有效性， 9月份舉行了“快樂教學”課堂競賽活動。陳國華、曹麗瑩、王立偉、劉寧寧等10餘位老師的課堂被評爲快樂課堂。通過此次活動的開展，廣大教師不僅對快樂課堂理論有了新認識，並能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。在標準化學校檢查驗收總結會中，我們的快樂課堂被專家組提名錶揚。這個學期，在學校開展的各類教研活動中，教師們都較好地體現了這些精神。
2、鼓勵教師外出觀摩學習。
爲了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，並如實填好阿城區進修學校下發的《教師培訓紀實手冊》。本學期，共派出二十多名教師分別參加了市區級各類培訓、學習活動。其中學習最多的已達到了40多學時。每次外出學習後，教師都將學到的最新的教學理念用匯報課、專題彙報的形式彙報學習收穫。將外出學習收穫最大化的回報學校，以此帶動全校教師專業素養的提升。
二、加強校本教研培訓，提高教師素質。
深入開展校本教研活動，學校定於每週三下午第三節課到下班爲教研活動時間。
1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們一如既往，在開學之初，組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度並嚴格執行，真正做到教育教學整合在一起。爲新學期工作的順利開展，打下了紮實的基礎。
2、聚集課堂，共促教學相長，營造濃厚教研氣氛。堅持聽課、評課活動;讓骨幹教師上“展示課”;要求其他教師人人上一節“公開課”，我們把教師分成低中高和科任教師四個組，大家互相聽課、評課研討、反思。互相取長補短，以滿足教師的個性發展需求。
日常教學中我們比較關注“隨堂課”、“跟蹤課”，“精備課”，鼓勵教師精備教案，向課堂要效率，注重課堂的有趣、有效性。只要是進修學校組織的研討課，優秀教案選評等，都鼓勵教師積極參加，並寫出聽課體會，在自己的博客、羣組裏發佈日誌，回校上示範課。現我校所有骨幹教師都建立了博客，併發布日誌200多篇。
3、重視集體備課、教後反思。各教研組堅持集體備課，備課做到“三定、四統一”，還要提前一週集體備課。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，創新教案，培養學生髮現問題，解決問題能力，擴展思路。課後堅持寫教後反思，及時記載本課教學的成功和失誤;反思一節課存在問題是否解決。以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。通過研討交流，學習他人長處，提高認識，促進教師教學觀念轉變，由重“教”轉變爲重“學”，促使集體備課整體水平提高。
4、積極參與科研，鼓勵教師向專業化發展。
我校現有兩級立項課題，一個是哈學會一般課題《國小教師課堂教學語言有效性研究》，另一個是國家級重點課題《國小生禮儀教育實踐研究》，均已開題，正在研究。我們鼓勵每位教師參與一項科研課題。沒有大課題的教師進行“校本行動研究”。針對此研究，在業務學習中進行了多次校本培訓活動，做了專題講座《關於學校教育科研》、《微型課題行動研究》等。爲使行動研究不流於形式，我們有重點的指導，並定期檢查，引導教師努力向科研型教師發展。學校要求每人結合自己本學期教學實際，適時總結經驗教訓，撰寫一篇教育敘事、教學反思或教學心得，並及時發佈於學校教研工作室。正人先正己，育人先育己，養成堅持動筆的習慣，不斷豐富自己的內涵，轉化爲教學的動力之源。教師們還撰寫了十餘篇教育教學論文分別獲國家、省、市級獎。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。在阿城區教師素養大賽中思品學科教師獲特等獎，科學學科教師獲得一等獎。六位教師被推薦爲阿城區骨幹教師。
三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效。
1、規範教師從教行爲。學校要求每位教師師德要體現“四個一”：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質，在教學中杜絕體罰和變相休罰學生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。學校在減負工作中進行了全面自檢自查，與教師簽訂了《減負工作責任狀》，同時出臺了《亞溝中心國小教師十要十不準》，切實減輕學生課業負擔。
2、抓好常規管理工作。我校以創建省級標準化學校爲契機，不斷建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
我們要求每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啓迪學生，培養學生能力的因素，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。學校領導隨時檢查教師備課和學生作業，並及時與該教師交換意見，要求教師要認真備課，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。佈置作業要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業與書面作業相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母彙報，教師對學生的作業評價要形式多樣，激發學生的學習興趣，並要求做到“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。
本學期，阿城區教師進修學校將教師各個學科的備課教案進行了精心設計，爲了督促指導教師用好新的教案，提高教案書寫質量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，11月25日我們舉辦了一線教師全員參與的“在備課中成長----教師教案展評”活動。此次教案展評活動爲教師搭建了很好的學習交流的平臺，爲探究教案書寫新模式奠定了基礎。備課質量提高了，在一定程度上提高了課堂教學效率。
3、深入開展讀書活動。本學期，我們搬進了新的教學樓，寬敞明亮的圖書室，再加上上級爲我們購置的7000餘冊嶄新的圖書，推動我校將 “書香校園”活動繼續深入地開展。本學期學校圖書室、各班的圖書角管理都趨於完善。各個年級經典誦讀內容的確定、誦讀活動的評價管理工作都落到了實處。每天的經典誦讀時間，整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，爲加深師生文化底蘊發揮了積極的作用。11月份召開了中華魂主題讀書彙報會，學生以不同形式彙報了讀書收穫。
4、加強教學質量監控工作，創造人人是質量的創造者，人人是質量的受益人的良好氛圍。要求教師做到“三清”：即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，瞭解學生對所學知識的掌握情況，學校統一組織期中和期末模擬測試，繼續強化教學質量監控。同時狠抓考風考紀，嚴把質量關，努力提高合格率、優秀率，並及時召開質量分析會。切實做好培優、補困工作。
本學期，爲了夯實一年級新生拼音教學基礎，檢驗教學成果，反饋課堂教學，10月份對一年級新生進行了漢語拼音教學驗收工作。一年級教師根據本次測試所反映出的問題進行了分析總結，針對個別學生存在的一些問題及時補缺補漏，真正做到使學生牢固地掌握漢語拼音知識，熟練地拼讀拼音，爲識字、閱讀打下紮實的基礎。
5、開展豐富多彩的教學活動。教師的專業成長離不開教研活動的開展，學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動，學校爲之積極創設條件、架設平臺。有年輕教師參加賽課活動，校領導讓骨幹教師與他們結成對子，全面參與備課，對教學中出現的問題及時予以糾正、評析，進而反覆推敲教學中的每個環節，逐一進行改進，領導反覆聽課，嚴格把關，在學校的精心培育下，一些教師逐漸成長起來。本學期，語文教研團隊獲得哈市優秀研究型團隊稱號。王春雨老師評爲省級教科版語文優秀教師。曹麗瑩老師在阿城區教育局組織的“講優質課，正中華音”教學競賽中取得一等獎的好成績。一二三年級教師團隊在“區低年數學教學研討專場展示”活動中表現出色，得到教研員好評。
爲了總結我校音樂美術校本課程建設情況，梳理課程開發經驗，12月9日，我校舉行了音樂美術校本課展示活動。此次活動展示音樂學科校本課《古詩新唱》、美術學科校本課《京劇工藝臉譜》各兩節。課後所有參與聽課的教師就四節課的教學進行了激烈的研討。在老師們討論的基礎上，教學校長就校本課程的今後走向與發展提出了具體的要求和設想。每位老師也都表示要積極行動起來，構思和開發自己能勝任的校本課程，使學校校本課程早日成體系、成特色。
爲慶祝我校喜遷新的校舍，促進全校同學全面瞭解我們的學校，激發學生愛學校、愛老師、愛校園環境的熱情，同時豐富校園文化生活，提高同學們的寫作水平，10 月末我們在全校3-6年級舉行了“誇誇我們的新校園”徵文比賽活動。小作者們圍繞“誇誇我們的新校園”這一主題,讚美了新校園的美麗景色，抒發了愛校之情，並立志珍惜好的學習環境，發奮努力，爲學校增光添彩。獲獎作文收錄於學校校本教材《新苗成長作文選》。
四、XX年深刻記憶
教學環境的改善，教師專業的成長，推動學校辦學能力的全面提升。10月21日那天，因爲我們的積極努力，學校順利通過省級標準化學校檢查驗收，從此樹立起了我校更好的社會形象。全校師生工作學習熱情也異常高漲，他們都爲在這裏工作學習而快樂幸福。
11 月11日，我們也迎來了阿城區政府楊桂榕副區長和區教育系統黨委書記徐向東、局長徐曼雷等領導的光臨檢查指導。在調研過程中，楊區長首先聽取了王校長的彙報，觀看了亞溝中心國小宣傳片，隨後查看了學校校園環境，詳細瞭解了學校各功能館室教學設施配備情況。楊桂榕副區長對學校工作給予了肯定，並要求學校要將特色教育融入日常工作中，在現代教育理念的指引下，進一步提升內涵發展，提高教育教學質量，向標準化先進學校的目標邁進。
12月2日，我校承辦了阿城區國小音樂學科教研活動。來自玉泉、大嶺、鬆峯山、阿什河等學校的領導老師參加了此次活動。活動中，我校的音樂校本課《古詩詞新唱——弟子規》得到了全體聽課者的一致好評。
12 月15日，我校又迎接了阿城區教師進修學校師訓部領導關於學校“xx”期間校本研修工作的檢查評估。檢查期間，王校長首先詳細彙報了校本研修的具體做法，檢查組對學校教研工作室、校長工作室給予了高度的評價;接着檢查組對照評估細則對學校校本研修的檔案資料逐項視導檢查，抽調了部分學生進行問卷調查，部分教師進行座談;最後參觀了我校一些專用教室。檢查組對我校工作非常滿意。本次校本研修檢查驗收，有力地促進了我校教學常規活動的有序開展，有利於進一步提升教師的教育教學水平。
12月23日，國家級重點課題《國小生禮儀教育實踐研究》開題儀式，我們有幸請到了哈爾濱教研院的德育教研員蔡燕老師和區進修學校德研部李佳主任，有了他們的光臨指導，課題組教師更加明確了科研工作方法，並堅定了搞好課題研究的決心。
總之，儘管在教學工作中，我校做了一些工作，但離領導的要求還有一定的差距。在今後的工作中，我們將繼續努力，加大教學的工作力度，爭取更好的成績。