半期教學工作總結（精選17篇）
半期教學工作總結 篇1
半期已經結束，現對半期以來本人的教學情況作分析，以便於能夠揚長避短，指導好後半期的教學工作，使教學效果和教學質量能夠有進一步的提高。
一、工作的回顧
在本半期裏，本人主要擔任一年級班的數學、美術、音樂等教學工作，其具體工作完成情況如下：
1、一年級班數學教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，並明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。
認真備課、上課，總共擬寫詳細教案50課時。完成學生作業批改50次，做到全批全改，有作業錯題糾正本。按教學計劃有步驟的完成教學任務。和班主任教師團結合作，共對學生家訪4次，並對學生進行了有重點的個別輔導，認真完成“1+2”工程。
2、美術教學工作：在期初擬寫基本符合本班實際情況的教學計劃，制定教學目標，並明確教學措施和比較符合本班實際情況的教學進度表。認真備課、上課，總共擬寫略案20課時。認真組織學生進行各類實踐活動，提高學生應提高的素質。
3、音樂教學工作：在期初擬寫基本符合學生實際情況的'教學計劃，制定教學目標，並明確教學措施和比較符合學生實際情況的教學進度表。認真備課、上課，總共擬寫略案20課時。
二、取得成績
一年級班數學教學工作：教學進度按計劃正常進行，既保證了學
生學習的提高，又保證了教學任務的按時完成，通過教學提高了學生的學習技能，培養了學生的良好的學習習慣，多數學生學到了應有的知識，不同的學生在不同和度上得到了不同的發展。
三、存在的問題
1、數學教學方面：教學設計沒有做到針對學生實際情況，對學生進行的個別輔導力度不夠，學生作業批改評語較少。
2、其它學科教學：教學方法比較成舊，教學目標偏重於應試教育，沒把握好學生能力的培養。
四、改進措施
1、從學生實際出發，摸好學生實際情況，擬寫好教學計劃和課堂教學設計，改進對學生的個別輔導措施，加強個別輔導力度，提高對學生作業批改的質量。
2、能自我提高，不斷學習，更新教法，把教學重點定在提高學生實際能力的目標上。
半期教學工作總結 篇2
伴隨着氣溫的一天天降低，我在新華的首個教學學期工作也接近尾聲，在即將正式結束本學期工作之際。回顧一學期以來的工作歷程，在各級領導真切關懷下，在所有教師的支持配合下，我們順利的完成了本學期的教育教學工作。在我們的工作中，涌現出一大部分業務精湛、作風嚴謹、思想先進的優秀教師。我們的教學工作正是靠着這樣的好教師才得以開展，我們的教育也正的靠着這樣的教師才能不斷髮展。我們應該向這樣的教師表示敬意！當然，在我們的工作中，也存在很多有待改進的地方，我們應該真實的反思一下、總結一下、檢查一下、批評一下自我。以期待能夠得到更大的提高、更快的成長。
本期教育教學工作開展：
一、積極參加、開展各種教師培訓研討，努力提高教師業務水平
本學期以來，上級主管部門組織了不同等級的多種培訓，我們頂着教師緊缺、經費緊張等多方面的壓力。努力讓更多的教師走出課堂、走出學校去學習他人的優秀經驗，拓寬自己的視野。先後派出王勝、梅鬆傑、王旭、陳秀梅、石明珍、王忠凱等一大批教師參加了省、市、縣的培訓活動。同時積極參加各種教學活動，王旭、侯正衛、林雄、梅鬆傑等老師在論文發表交流，教具發明製作上也貢獻出了很大的精力。
二、組織學生參加不同類型教學活動，豐富學生校園生活
雖然面臨着教師緊缺，教學任務繁重的現狀，我們仍鼓勵教師採用不同的形式開展教學活動，。組織學生進行班內、年級內活動。先後開展了高年級詩歌朗誦、創作比賽，組織優秀學生參加上級主管部門的徵文、競賽活動。學生在不同的活動中滿足了好奇心、接受了新知識。豐富了校園生活。
三、根據現狀制定切合實際各種制度，規範教學活動
本學期是兩基迎檢、教學質量評估、義務教育示範鄉鎮的創建等各類活動的關鍵時期。我們藉着檢查活動開展的契機，規範學校師生的教學活動。根據學校的實際情況，對班級管理、各部門工作職責、各部門管理制度等進行了健全。
四、重視開校、期末工作，確保學校教學活動有始有終
開校初，主管部門進行了規範學生學籍的活動，我們在此環境下加強了對學生的學籍管理，對學生的轉進、轉出、留級等異動進行了規範的處置，並建立了專門的檔案。來期將更有利於管理。學期末，按要求組織了學生期末檢測。各位教師不辭嚴寒、無怨無悔的按時認真完成了監考、閱卷的任務。班主任教師通知書規範、嚴謹，按時發放。爲本期工作劃上了圓滿的句號。
五、加強“六認真”督導工作，重視教學質量的提高
本學期學月常規“六認真”教學督導工作在上級部門的指導下足額完成，雖然在開始存在着或多或少的問題，但是在教師們的努力下很快就得以改善。教學軟件資料正在一步步趨於完善。老師們努力學習、積極鑽研。爲教學質量提高奉獻着。
存在的不足與來期的思路：
一、班級管理：本期的.班務管理存在着諸多不好的現象，在後期更爲鬆散、在高年級尤其突出。在衛生打掃保持、後進生關心輔導上不夠堅持；對學生考勤、作業完成要求監督不夠嚴格；對學生思想動態，學習作風、人格健全不夠關注；對學生的家庭、課外生活不夠關心。來期我們將加強對班務工作的管理，加強對班主任的督導、考覈。發揮班級管理的積極作用。
二、教學管理：本期的“六認真”督導開展還有待於提高，一是次數上，尤其是對村小的關注還不夠。二是教學資料還能夠進一步規範。如教案中的教學時間，教學目標規範書寫；後進生輔導記錄；試卷分析的翔實、及時填寫等。來期將對教學督導加大力度，採用主任教師督查，教務工作人員抽查等不同方式進行。在本學期教學中，還存在部分教師隨意變更課表；隨意離開教室；藝體學科教學秩序不規範等嚴重不良習慣。來期我們將嚴令禁止以上行爲的出現。
三、衛生、考勤及其它：本期後半段時間衛生打掃保持不夠，來期將進一步規範提高。
總的來說，本學期的工作中涌現出很多的閃光點，也存在着很多不足有待於提高。下期，我們堅信，有所有老師的轉變進步，我們的缺點將逐漸化作亮點，我們的教學活動也將越來越規範。我們期望，學校能夠成爲教師們溫馨的家園、學生們求知的殿堂，在這樣的集體中，我們也將成長、進步得更快。學生們也能夠開心的學習，愉快的進步。讓我們爲致力打造這樣的一個集體而共同努力！最後，祝願所有的老師及家人身體健康、新年快樂，度過一個歡快、祥和、愉悅、有意義的春節，來年獲得更大的收穫！
半期教學工作總結 篇3
轉眼間，半個學期在不經意間就這樣悄然而逝，對我們學校而言，可以說是不平凡的半個學期，快樂與憂鬱、成績與不足並存的半個學期，疑惑和矛盾相長的半個學期。爲什麼這樣說呢？其主要原因是我校在本學期初，按照教育局有關文件精神，將工作的重心轉移到了課堂改革上，教師的教學工作由原來的傳統教學模式轉移到了打造高效課堂、學生的學習由原來的放任自流轉變爲現在的小組合作學習上面來，儘管這樣的教學改革給我們老師和學生的工作和學習上帶來了很多的不適應，但是我們依然在嘗試、創新，通過半個學期的學習、實踐和探索，基本完成了各項工作任務，現就教學各項工作開展情況總結如下：
一、主要工作與成績
半學期以來，按照學校開學初制定的各類工作計劃，各項工作有條不紊的開展：
（一）打造高效課堂
1、教師方面
在教師方面，主要進行的是理論與實踐相結合的方法。
首先是對教師的業務能力進行了培訓，學校儘可能的利用並創造條件爲教師提供業務提升的機會與平臺：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆國小“語文報”杯精品課展示及專家講座；10月13日----14日，又有10名參與課改的一線老師參加了教育局組織的有關高效課堂及導學搞設計相關問題的專題培訓……半個學期以來，學校共派出了十多名一線老師進行業務學習與交流，佔到了全校教師數的50％。
其次是課堂實踐活動，藉助教師的業務學習與交流，文理兩個教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學活動，對教師的業務能力進行了新的評價與定位。在這次觀課議課教學活動當中，各位老師能積極配合，並精心準備設計了自己所擔任的課程教學環節供全體老師學習、點評；同時，在活動中也涌現了在這次課改當中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我校“教學能手”的光榮稱號。
第三，針對高效課堂，教導處專門出臺了《五穀城中心國小高效課堂實施方案》，提出了“三紅五步”教學法；面對教師對導學案的不解與困惑，我們專門舉行了一次導學搞設計大賽，全體教師羣策羣力，設計出了很多優秀、符合學校實際的導學搞，學校對於在這次活動中表現優秀的袁雄等6位老師進行了表彰獎勵；近期，又夠買了有關導學案設計方面的書籍供教師參考、學習。
（二）學生方面
學生方面，學校選擇了四---六年級作爲這次課改的實驗年級，後來又將三年級加入了課改的隊伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學校的做法，首先對學生進行的分組，由原來單一的學習模式轉變爲現在的國小合作學習模式，各小組的成員同心協力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學生單一的思考時間，而且大大提高了學生的學習效率。
其次，學校爲了拓展、配合學生的學習空間和學習模式，專門爲每個班級的小組購置了小黑板，供學生書寫和演練。
第三，學校就“高效課堂”專門爲學生設計、制定了“國小生成長日記”手冊，讓學生將自己一天的學習收穫與反思記錄下來，這樣，學生不僅積累了更多的知識，還明確了自己在後面的學習中藥注意的地方。
（二）其他教學工作
1、狠抓課堂教學，打造高效課堂
（1）開齊各類課程。開學初，教導處堅持按部頒標準開課設節，開齊、開足各門課程。
（2）提高部室的使用率。由於學校的維修，個別部室不能開放，凡能開放的部室都做到了向學生開放，提高部室的使用率，做到了配套設施爲教學服務。
（3）落實教學常規。
a、詳細進行了開學常規檢查和月常規檢查。
b、常規實行動態管理，走動管理。
教導處對教師的上課情況進行動態檢查與管理，不定時對教師的上課情況進行督查。
c、學生考勤
對教師的評價，學生直接參與其中，教師的上課情況學生可以直接評價，並將其評價作爲教師量化考評之一。
2、開展各類活動，豐富學生生活
介於學校的維修，學校安排的各項活動不能及時、順利開展，但儘可能的爲學生提供展示自我的機會和平臺，半學期以來，學校先後舉行了“中國夢〃我的夢”主題徵文比賽，教研組開展了學生硬筆書法比賽活動，上週進行了中期檢測，本週又舉行了國小生百科知識競賽活動……這一系列的活動，不僅豐富學生的視野，也鍛鍊的學生意志和生活能力；同時，在各類活動當中也涌現出了70多名優秀學生，學校借這次中期總結會，對這些表現優秀的學生進行表彰獎勵。
二、存在的不足及今後努力的方向
儘管本學期我校的教學工作按照學初計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在着許多不盡人意的地方：
1、教研工作流於形式。由於本學期在開學幾個周後新換了語文和數學教研組長，而教研組的工作計劃與活動安排都是前一任組長制定的，可能在工作思路和方法上都與現任組長不一致，從而導致各項工作只能在原來的安排下平鋪直敘進行，沒有創新的東西出現。通過這半個學期的實踐，希望兩個教研組在後面的工作中不斷創新！將教研工作開展的有聲有色。
2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現象，出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
（1）、開學初，高效課堂開展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺得新鮮，學生覺得好玩，校園內外聽到的最多的詞就是“高效課堂”。現在呢？整個校園還有高效課堂的影子嗎？沒有！難道是我們的高效課堂已經步入了正規？難道是我們的課改成功了？不是！是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學：我們的課改纔剛剛開始，還處在萌芽狀態，還需要我們去努力改變我們的想法、轉變我們的觀點。
（2）職責不明確。執行工作的負責人思想鬆懈。無論是我們老師還是學生，思想比較消極、鬆懈，從而導致不知道該幹什麼問題（包括我）。比如我們的老師，經過了這半個學期，認爲高效課堂也就那樣，認爲沒什麼值得去挖掘的東西；比如我們的學生，我們的學習小組長，一開始覺得這種學習方式很特別，慢慢的，自己覺得這個所謂的“小組長”也就那麼回事，沒什麼好玩的……所以，我們還是加強培訓，上級部門培訓學校、學校培訓老師，老師培訓學習小組長，小組長培訓各個組員……通過這一系列的培訓活動，讓每一位老師、每一名學生清楚自己的職責、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進。
3、缺乏奉獻與創新精神。我們經常聽到，有時候自己也會說：“沒有功勞還有苦勞，沒有苦勞還有疲勞”這句話。作爲一名老師，既然選擇了這個職業，就註定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，纔有可能得到我們想要的功勞。所以，無論是老師還是學生，我們都需要轉變自己的想法，沒有不勞而獲，只有付出纔會有回報。
總之，這半學期以來，我校教學工作還是基本按照學校總體思路，絕大多數工作任務得到了落實，後半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教訓，在繼續抓實抓好各項工作的同時，不斷探索，不斷創新，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿意的成績。
半期教學工作總結 篇4
我校教師9人，全校學生115人，開設6個教學班。10個月來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量爲中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：
1至10以來，我校全體教師團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。學校能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民羣衆的肯定和好評。
學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，學校校長凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、彙報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入瞭解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是校長羅玉山，因教師少，任務大，既有數學科的教學。
一、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。10個月來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。10個月來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到爲人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平爲重點，鼓勵教師自學，爲老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成爲教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校涌現出了愛崗敬業的、以校爲家的老師。
二、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生自主學習、合作探究的能力。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到
了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考覈並把成績上交學校。
（2）、做好學籍管理工作。
（3）、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，學校每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前學校提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，學校針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公佈，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
（4）、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。本學年狠抓學生早讀班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列
競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，爲今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
（6）、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考覈等以提高畢業班成績。
三、加強家訪和安全管理工作
爲進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；爲加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初與家長簽訂《安全責任狀》，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤，每天做好《安全日誌》的登記工作。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步
或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校10個月來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範爲主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。
四、堅持財務制度，
1、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
2、學校廣闢門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
3、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
4、學校與社會愛心人士取得聯繫，解決了學校20名貧困學生幫助問題，並主動與縣團委聯繫，爲學校捐書數千冊，補充了學校閱覽室的圖書。
半期教學工作總結 篇5
半期來，認真學習貫徹黨的__大精神，嚴格遵守《xx市中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將半期以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重學習構建新教學理念。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新學期的檢驗。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生
個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半期來，在堅持抓好教學理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時，也積極和年紀組教研組做好共同備課。
2、注重課堂教學效果。針對高一1、3班學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種數學遊戲、比賽、數學家的故事、數學的發展史的講解等手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，相應提高了課堂教學效率。
對於成績差的同學作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對成績好的學生的優點是顯而易見的，對成績差的學生則易於發現其缺點，尤其是在整體都較差的學生，往往得不到老師的肯定，而是否教學好差生，直接影響着全班學生的整體成績。所以，幾個月來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：成績差的學生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因爲做到了以上幾點，所以我在差生的問題上，效果還是明顯的，當然由於本班級的自身條件等因素，成績還是不理想，但是從兩次統一考試中，可以看出，很多學生的數學成績都有明顯的提高。
總之，通過半學期的教學工作，使我明白了高中教學的特點，在下半期的教學生活中，我將更加註重與優秀教的交流和指導，同事積極參加教學教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起來。
半期教學工作總結 篇6
一學期就這樣匆忙地過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷地努力着，不斷地進步着,在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下。
一、在備課方面
本期我們採用教育局統一製作的導學案，爲填好“個性化補白”，我認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定採用的教學方法，認真寫好補白。每堂課結合學生手中的導學單都在課前做好充分的安排、準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、在教學方面
在教學中，每一節課，我都盡力給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、在班級管理方面
1、鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
2、清潔衛生由小組負責。
衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我，樹立自信
四年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。
4、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的`表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不爲別的，只爲孩子們的那雙清澈的眼睛，只爲自己的那跳動的心。
半期教學工作總結 篇7
本學期裏，全體師生在以榜樣爲首的領導班子的帶領下，積極學習上級關於“規範辦學、提高質量、促進素質教育”的文件精神，以新課程理念爲導向，以提高學生綜合素質爲目的，開展了一系列教育教學工作。全體師生髮揚團結拼搏、務實重乾的創業精神，致力於課堂教學改革和教育質量的提高，使學校整體工作沿着科學的軌跡持續穩步前進。下面對半學期學校教學工作作以簡單的彙報。
一、學校管理工作進一步科學化、規範化、人文化
本學期，學校本着“科學規範、求真務實、服務引導”的管理原則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的具體措施。
首先是健全制度、規範管理。在王校長的直接指導下，本着“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。
其次是加大對課堂教學改革的引領力度。通過業務會、總結會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，轉變教學觀念，把課堂教學活動引領到圍繞“學生學會”的最終目標上去；把“學生是否學會”作爲評價一節課成敗的重要依據，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我校“深化課堂改革，打造高效課堂”活動的廣泛開展。
再次是強調團結協作、和諧發展。學校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，打造教育教學的和諧氛圍。
二、狠抓教學常規管理的落實工作
常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本學期學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作爲最基儲最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案書寫、課堂教學、自習輔導、反饋測試、作業批改的具體要求，還有工作計劃和考試總結內容結構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。
其次，加強反饋檢查。爲保證常規教學切實到位，保證各環節的質量，學校以抓檢查爲重點，以檢查促落實。
三、深化教研教改，打造高效課堂
本學期，我們堅持“以高效課堂提高教學質量”的宗旨，積極倡導教研教改之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究爲主體，圍繞教學搞科研，以教研教改促教學，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、記筆記，能夠定時做好課後反思，努力打造高效課堂。
四、強化教資培訓，提高專業素養
本學期，針對我校教師青年教師多、新手多的現狀，學校把教師隊伍建設做爲提高教學質量的一項先導工程。
1、搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛鍊；通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。
2、充分利用本校教師資源，立足校情，通過學校教導處、教研組，開展師德學習和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學效率的提高和教育教學能力的增長。
3、學校開放了圖書室，倡導教師借書讀書學習，爲每一位任課教師購買了擁有多種類型優秀案例的備課資料，爲教師學習、研究、借籤別人經驗提供了信息資料保證。
五、狠抓習慣養成，強化德育教育
結合本校實際，教導處、辦公室把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力於學生素質的全面和諧發展。
1、開展一系列的養成教育活動，致力於養成學生的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。
2、使宣傳欄的教育功能進一步得到發展和完善。
3、舉辦了多種集體性教育活動。
4、開展豐富多彩的教學活動。
半期教學工作總結 篇8
一、指導思想：
本學期，我校依據上級教育主管部門及教管中心的工作安排，結合本校實際情況，以課改精神爲指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，着力進行教學研究和教育教學規範管理，加強學習，提高教師的責任意識，全面提高教學質量，努力開創我校教育教學工作的嶄新局面。
進一步樹立了“以人爲本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行爲的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，紮實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“提優補差”工作，建立“結對幫困”跟蹤制度，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。
二、主要成效：
（一）以課改爲重點，進一步提高了教研工作實效。
1、加強新課程改革與研究力度。通過各種渠道，採用各種形式如會議傳達、上網瀏覽、集體討論、個人閱讀等，組織教師進一步學習新課程，研究新教材，實踐新理念，着重在課程目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出了有效的探索。
2、開展了新一輪校本培訓。組織全體教師分層次培訓，在積極參加教管中心培訓的基礎上，努力做好校本培訓工作，以領會教改精神，轉變教學觀念，以新的教育理念指導教學實際，實現了“上課有味道，總結有好課，創新有特色”，實現了真正的“高效課堂”。
3、強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課改的核心環節是課堂。本學期，我們緊緊抓住各種有利契機，廣泛開展指向明確，主題鮮明的課堂教學研究活動，重在教法、學法上尋求突破。各科任教師制訂好工作計劃，確定研究專題，然後注重過程性研究。教導處開展集體備課、聽課、評課、撰寫論文等活動，並將活動資料收集整理，形成了教研成果。
4、加強隨堂聽課力度。本學期，校長、教導處對全校教師實行跟蹤聽課，聽課後重點反饋課堂的教學效果，加強檢查教學反思的撰寫情況，促使了我校課堂教學質量的提高。
5、加強崗位練兵和“講好課”活動，做好各學科青年教師參加各級各類課堂教學評優活動及教師基本功競賽的工作，佳績頻傳。
（二）加強常規教學管理力度，爭創教育現代化學校。教導處狠抓教育教學常規管理，開創了我校教育教學工作的嶄新局面。
1、紮實做好“六認真”工作
（1）備課。每位教師切實重視備課環節，充分做好課前準備，提前一週備課量。充分發揮備課組的作用，利用集體的智慧和力量，準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。杜絕了突擊寫教案，“拿來主義”，求數量而不講質量的現象。及時寫教學反思，認真總結，提升了自己的理論水平。
（2）上課。貫徹和實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。每位教師認真做好課前準備，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中，強調教學互動，留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。
（3）作業佈置及批改。作業佈置有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改認真及時，全批全改，面批面改，杜絕了做後不批的現象。語文、英語注重積累性、應用性作業的佈置，提倡寫週記。數學注重實踐性、應用性。學生作業本以班級爲單位，統一規範要求，統一書寫格式。作業簿整潔，教師批改符號醒目，起示範榜樣作用。各年級紮紮實實地抓好寫字工作，提高了寫字質量。
（4）課後輔導。課後輔導緊緊圍繞“提優補差”這一總體目標，既面向全體，又分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師把“轉差”作爲重點環節來抓，首先輔導的計劃有可操作性，輔導內容有針對性，對學困生的輔導做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，使每位學生在原有基礎上有所進步。另外，建立了各年級各學科的“結對幫困”跟蹤制度，努力做好轉差工作。
（5）成績評定。繼續開展素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。學生成績的評定體現公平、公正，符合學生實際，讓學生做到勝不驕，敗不餒，激勵上進。
2、努力規範學校各項管理制度
（1）強化課程意識，嚴格規範，認真執行新課程計劃。學校嚴格按照《平川區學校常規管理條例》和市頒課程計劃排好各班課程表，強化課程管理，確保課程開齊，課時上足。嚴禁隨意增課、調課。加強綜合實踐、地方課等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。
（2）加強學籍管理制度，及時做好學生轉進轉出的登記手續，資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全了學校、年級組、班級管理網絡。
（3）嚴格貫徹教職工請假、上下班制度，按時做好各項統計工作和日常代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。
（4）加強體育衛生管理制度，及早落實，科學訓練，繼續做好《體育與健康》達標和成績上傳工作。
（5）繼續加強教導處內部管理制度，做到了分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，使管理走向規範化、科學化。認真完成了學校佈置的各項任務，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位，切實發揮了教導處的服務功能。
3、挖掘潛力，創設環境，促進了學生生動活潑健康發展
（1）充分發揮學校圖書館、體育室的作用，教師積極指導學生進行課外閱讀和體育鍛煉，拓展學生的知識，強健學生的身體，促使學生身心健康成長。
（2）學校積極創設條件，開展豐富多彩的課外活動，開設作文、思維訓練、音樂、美術、體育、書法、棋類等興趣組，有序組織，讓學生在活動中激發興趣，培養特長，開發潛能，發展個性，健康發展。
（3）組織、指導學生開展豐富多彩的學科競賽活動，在學校形成“趕、比、超”的學習氛圍。
（三）進一步加強師資隊伍建設，提高了教師整體素質。
1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。繼續紮實開展師徒結隊活動，幫助新教師快速成長，確保教師隊伍良性發展。發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
2、創設教師參與學習的機會。本學期，我們仍採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加了各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。通過觀看名師教學錄象，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升了自己的教學業務素質。
3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。進一步加強教師規範用語用字的要求，要求教師把講普通話作爲職業用語，把寫規範字作爲基本要求。
總之，是經驗我們將會總結髮揚，對不足我們將正確對待，及時改正。力爭今後再上新的臺階。
半期教學工作總結 篇9
時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收穫。現將一學期的工作總結如下：
一、認真鑽研業務、準確傳授知識
這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鑽研教材，爲了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，爲了學生更好的使用教材利用課餘時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那隻好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我採取書上的題學生做完後教師挨看，我認爲這樣能準確掌握學生學得怎麼樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課餘作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。複習階段，首先對課本進行詳細複習，然後採取複習與測驗相結合的方法，複習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力於數學教學的優化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，爲此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，儘量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。
3.注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文裏縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋樑。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明瞭老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
半期教學工作總結 篇10
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本園實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（二）盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣；
（三）整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併爲這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。爲了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因爲在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因爲我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行爲，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行爲來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一直是以保教結合爲主的，一切爲了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：電子琴、點讀機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬；並做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的.交流等方式瞭解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起爲幼兒的發展而努力，在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮；在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚着家長對我們工作的支持和配合；在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評做好家長工作，做好保育保健工作。我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足在以後的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。
半期教學工作總結 篇11
本學期以來，我擔任了三年級的班主任工作，爲了搞好學生的思想教育，全面提高學習成績。特作如下半學期工作總結。
一、 半學期的主要工作
開學初，按照學校的要求，對學生進行入學教育，從學習上，思想上，組織 上全面落實本學期學校的要求，使學生馬上進入到學習狀態，嚴格要求學生。選舉班委會，使本班管理形成制度化，規範化。新學期一開始，同學們選舉了責任心強，組織能力強的申寅昌、蘇峯負責本班學習，這兩位同學對本班學習認真負責，使本班的面貌一新，得到了任課教師的好評。
開展了“安全意識”、“心理健康”等知識的宣傳。教師利用黑板，週會等形式，全方位，多渠道，宣傳面“安全意識”、“心理健康”的知識，使“安全意識”、“心理健康”的知識深入人心。
在第四周班主任任老師結合本班的實際情況，在班內建立小小督促崗，進一步強化班級管理，培養國小生的自主能力和參與意識，從思想上提高認識，從而養成良好的行爲習慣。
在第五週班主任教師結合學校開展的法制報告會，對學生進行思想教育、養成教育、安全教育，使學生的行爲習慣和安全意識有了很大的轉變。並結合學生的實際情況開展了“自主學習”的養成教育。
結合團支部開展的放風箏比賽，認真組織本班參賽的同學製作風箏，每一位同學都能製作出自己喜歡的風箏。通過比賽我班申寅昌同學製作的風箏獲獎。通過這次活動增強了同學間相互團結，又培養了學生的動手能力，同學之間的班集體榮譽感增強了。
在第六週開展了學科知識競賽活動，通過評比考試，下列學生的成績比較突出。李璽、申寅昌、蘇綵鳳等同學的數學成績比較好，朱永霞、申麗萍、申秀梅等人的語文成績比較好。本週還對學生進行了一次衛生知識講座，向學生介紹了幾種常見病和預防方法，收到了一定的效果。
在第七週召開了“我心中的理想”的主題班會。同學涌躍發言，並號召全體學生在學習上開展了“比、學、趕、超”的活動，從小樹立遠大的理想、從我做起，從身邊的小事做起，並要求全體同學自覺遵守《國小生日常行爲規範》， 爲自己樹立的遠大理想而奮鬥。
在第八週爲配合學校開展的讀書活動，進行了全面的總動員，通過老師的講解和部分學生的發言，同學們都知道了讀書的好處。並要求學生利用中午時間讀一本好書，講一段好故事。通過這次讀書活動學生的讀書興趣大了，中午時間玩的同學少了。
總之，半學期的工作中，有得也有失，失主要表現在對學習困難生的輔導工作，在今後的工作中還要大力加強安全教育、養成教育，更好地完成學校下達的各項工作。精心組織，全面完成本學期的工作。
半期教學工作總結 篇12
半期來,我校教師通過暑期政治，業務的學習。緊緊圍繞中心校辦公室“五抓”“五重”工作方針，教師工作紀律，常規工作管理要求，以及我校的各項管理制度，前半期的工作已經結束，爲了圓滿完成我校開學初確定的工作目標任務，現對前期工作進行總結，後期工作安排如下：
一、常規工作方面：
1、考勤管理：
嚴格執行我校教師考勤制度，做到有事憑書面假條請假（自行調課），批准後再離校。杜絕了先斬後湊，課堂無人授課的現象，並納入了教師考覈，每朋向中心校辦公室報送教師出勤情況。
2、備課：
本期我校按中心校辦公室要求將下發的電子教案進行幹二次備課，通過前幾次檢查情況來看，前期較差，通過幾次會要求，教師們已處於“四環”教學模式二次備課的起步階段。
3、上課：
教師在課堂上基本做準備充分，精神飽滿，氛紛活躍，秩序井然。
4、作業批改：
根據我校常規要求，語文、數學、英語每週批改4次以上，其餘學科每週1－2次，全收全改，儘量做到面批面改，經9、10兩月檢查多數教師已達到規定要求。
5、輔導：
我校強抓早自習輔導，多數教師在早讀課前20分鐘就到學校爲學生進了輔導，對優生進行加強訓練，對中等生進行培優，對後進生進行轉化。引導學生結對子，推行生教生，生幫生的活動。
6、繼續教育：
我校教師積極參加各級各類繼續培訓學習，努力提高自身的業務水平，在繼續教育中培訓合格率。
二、存在的問題
有的教師作業批改不夠仔細，有敷衍了事的現象。有的教師早自習輔導不到堂，個別班級有無人輔導的現象。個別教師在繼續教育網絡學習中雖然在學習界面上。但是做的是與學習無關的事。
三、今後的打算
在以後的工作中嚴格管理，引導教師把精力放工作中去，努力提高我校的教學質量，全心全意爲人民服務。
半期教學工作總結 篇13
擔任中一班的副班主任工作已有半年的時間了，這半年是既平凡而又不平凡的一年，現將我這半年的教育教學工作作如下總結：
我認真履行老師的職責，並以高級教師的標準對自己嚴格要求，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》爲指導，認真學習，鑽研教材教法，不斷開拓創新，不斷更新知識結構，不斷充實自己，樹立全新教育理念，並使之轉化爲教育行爲，完成了中班的語言、科學、美術、計算、健康的教學任務。我把自己的全部精力致力於中一班各領域的教育工作上，尊重幼兒，熱愛幼兒，公平地對待每個幼兒，努力培養幼兒的創造性及發散性思維。在活動中，我既是幼兒活動的支持者又是合作者和引導者，促進了幼兒全面和諧的發展，取得了較好的教育效果，受到了家長的一致好評。
一、各領域教育教學方面
1.語言領域
在教學中努力培養幼兒敢想敢說的能力，注重幼兒語言表達能力的培養，注重幼兒創造性思維的培養。本期教給了幼兒兒歌十首，看圖講述兩幅，幼兒的語言表達能力明顯增強。
2.科學領域
向幼兒進行了邏輯思維、空間智能、數量感覺方面的訓練，學習1-10數的認讀，對幼兒進行大小、輕重、多少、高矮的感知訓練。讓幼兒進行自然觀察，知道生活中許多事物都是變化發展的，培養幼兒敏銳的觀察力和善於思考的能力。
3.健康領域
學會了韻律操，鈴鼓操，對幼兒進行走、跑的訓練，發展幼兒奔跑、跳躍的能力，鍛鍊幼兒的體質，增進了幼兒間的友誼。
4.美術教育
學習運用各種方式：畫、折、撕、剪、粘來進行美術創作活動，培養幼兒對美術活動的興趣。
二、幼兒主題教育活動方面
1.9月份，主題活動“我做哥哥姐姐了”
讓幼兒通過爲小班弟弟妹妹表演與服務，感知幫助他人給自己帶來的快樂；學會主動結識新同伴與老師，增強對環境的適應能力；在學做值日生等力所能及的具體勞動中，滿足對同伴認同和自我價值實現的心理需求，以期對幼兒良好的個性心理品質的形成起到積極的推動作用。
2.10月份，主題活動“長大的我”
主題立足於幫助幼兒科學認識自己身體的變化，瞭解身體器官、組織的`主要功能；初步形成對換牙等生理變化和感冒等常見疾病的科學態度；學習簡單的安全、自我保護知識及操作方法，樹立珍惜生命的理念。
3.11月份“金色的秋天”主題活動
通過活動，讓幼兒瞭解到季節和氣候的變化會對人們的生活方式產生影響，從而對自然界四季更替現象形成正確認識，並且從從中體驗、感知、欣賞自然界賦予人類的一切，激發幼兒對生活的熱愛。
4.12月份，主題活動“馬路上”
通過介紹常見交通工具、和特種車輛、行人交通規則，促使幼兒關注公共環境，認識與掌握公共交通工具和行人交通規則，增強交通安全意識，以努力成爲合格的社會公民。
5.1月份，主題活動“歡天喜地”
通過各種有趣的活動，向幼兒介紹中國傳統節日的由來，並且讓幼兒在動手製作“月餅”、剪窗花、猜燈謎中，初步瞭解中國民俗風情，體驗人們之間的美好情感和對未來生活的憧憬，感受中國傳統民族文化的多元與精彩。
6.“元旦”節開展了“元旦教學彙報”和“親子游園活動”，我班幼兒的英語、舞蹈教學彙報和美術作品展，得到了家長的一致好評。
半期教學工作總結 篇14
20xx年初冬已至，從盛夏到現再，已時隔兩個月，半學期的教學生活已經結束了，在這半期中我從對耀華職業學校從陌生到認識，從認識到了解，從瞭解到融入，從融入到努力，從努力到成果。這當中有汗，有慮，同時更多的是流汗之後的喜悅。
來校之後，我擔任了五門課程的教學工作，分別是計算機二年級的機械cad，服裝二年級的服裝cad，模具班二年級的模具pro/e，計算機一年級的`組裝與維護，計算機二年級的網頁設計。在各門功課的授課過程中，以學校制訂的“科任教師職責”嚴格要求自己，做到認真備好每節課，進教室前做到心中有數，
不浪費學生每節課的時間，盡力做到讓學生上一節課有一節課的收穫，學一節課有一節課的進步。
半學期來，我所任課的各門專業的學生，均能圓滿完成自己的學習任務，中期考試中，每門功課均無一人補考。其中，二年級模具班的趙偉成、蔣能權pro/e考試得滿分100分。二年級計算機班的劉婷婷、李紅霞機械cad考試得滿分100分。二年級服裝班的袁國霞的服裝cad考試得滿分100分。其他八十分的高分者更是不勝枚舉。
從各門功課的整個班級來看，二年級計算機班的機械
cad已能自已設計製作各種機械平面圖，戶型圖等；二年級服裝班的服裝cad已能自己熟練製作各種平面圖；二年級計算機班的網頁方面能獨立設計製作自己的個人主頁，或其它形式的頁面；二年級模具班的pro/e能自己獨立完成各種常見模型的設計製作，一年級計算機班的組裝與維護已能完全認識各種硬
件，瞭解各種硬件的性能，用途及技術指標等。在前半期的教學工作中，嚴格以“中國小教師職業道德規範”做自己的行爲準則，在認真教學的同時，加強學生的思想素質教育，結合中職學生的三差現狀，以思想教育引導爲主導思想，讓學生從拒絕學習到主動學習，從督促作業到自求作業，以從根本上解決了學生學習問題，比如桂東東同學，從開始學校公認的難管難教生，到主動提出學習要求和寫出學習計劃，訂下學習目標，以及最後的成功就業，現今工資月薪兩千多元。
同時，我計劃在以後的教學工作中，繼續堅持“以校爲家”，“以學校事業爲自己事業”的職業理念，認真教學，配合學校領導的管理和安排，爲學校的發展和騰飛做貢獻。
半期教學工作總結 篇15
開學已兩月有餘，在上級領導的正確指引下，結合我校實際情況，以基礎教育課程改革和有效常規管理爲抓手，大力推行“課內比教學，課外訪萬家”活動，真抓實幹，銳意進取，紮實做了一些工作，現回顧總結如下：
一、主要成績
1、制定了課時津貼和教學獎懲方案。爲了規範常規管理，開學初教務處根據學校實際擬訂了一份課時津貼和教學獎懲方案，草案，人手一份下發到每位教師教師手中，廣泛徵求教師意見，羣策羣力，最後，全體教師達成了共識，制訂了符合我校實際的方案，有了方案就統一了思想，學校在平時的教學工作開展過程中，才能做到有章可循，有據可依。
2、“課內比教學，課外訪萬家”兩課活動，在劉校長的統一安排部署下，結合我校實際制定了具體的實施方案，通過組織教師觀看省“兩課”活動推進會視頻錄像和參加學校的宣傳動員會，全體教師統一了思想，提高了認識，並將“兩課”活動落實到日常工作中，“兩課”活動在我校開展得如火如荼，人人寫體會，個個寫心得，基本上我校實現了“全參與，全覆蓋”。課內比教學重在一個“比”，比教學基本功底，比“講課、說課、議課、評課”；課外訪萬家重在“訪”，我校實地家訪80%以上，有少數家庭進行了電話家訪，被訪學生每位教師都認真填寫了家訪手記，人手一篇家訪感悟。
3、常規教學秩序井然，備、教、改、輔等工作還是比較到位，保證了日常教學工作有條不紊正常的進行。
4、上傳文章教師積極參與，截止11月3日終審通過的文章已達45篇。
5、制訂了安全工作制度。層層簽訂了安全責任狀，管理分工明確，責任落實到個人。
二、存在的問題
1、有的教師少了敬業精神，多了一份職業倦怠，加之管理力度不夠，導致學校鬆軟現象普遍嚴重，教師年齡偏大，學校新鮮血液缺失，相對穩定的職業崗位和工資收入，在日益浮躁的社會風氣中，我們有的教師丟失了工作激情，忘記了教師職責，喪失了工作動力。具體表現在：有的教師升旗、出操不能按時到崗到位，甚至缺崗；學校規定教師集體辦公，對有的教師成了一句空話，辦公時間不在辦公室辦公（課是怎麼備課，作業是怎麼改的，教學質量如何提高），開會拖拖拉拉難得整齊。請假跟“本子”請假，甚至有的教師人走了，根本沒有履行請假手續，（一個人只有學會了自尊、尊重別人，才能得到別人的尊重）。
2、期會考試整體情況讓人擔憂。從人平分上看，語文過70分的只有2個班（二、三年級），仍有三個班人平分在60分以下，數學人平分過70分的只有1個班（四②班）。從高分率看，語文只有二年級過了50%，數學只有四②班，從語數總分來看，全校總分180以上的只有12人，這些數據充分反應全校學生中高分人數不多，尖子不尖，令人擔憂。另外，平行班同級同科成績相比有很大差距，人平分相差達8分以上。（有的老師可能說：“有客觀原因，學生基礎差，試卷難度過大，但我們不能把責任推得乾乾淨淨，跟自己一點關係也沒有。）
3、從常規教學檢查情況來看，備課不夠詳細，有些人備課流於形式，走過場，沒有真正站在教與學的高度備課，適用價值不強，從作業批改情況來看，學生題做錯了，教師在糾正學生作業錯誤時下的功夫不深，大叉現象存在比較多，批改作文有的教師只有尾批，沒有眉批。備課節次相差較大，高達15節，作業次數也相差達10次以上。
三、下段工作要求
1、加大管理力度，紮實教學常規，向40分鐘課堂要質量，確保時間充足，內容充實，訓練紮實。
2、夯實基礎知識，着力培優轉差，因人施教，定時輔導，讓優生吃
飽，讓差生進位，促進班級學科人平分、及格率、高分率大幅度提升。要做到四定：定人員、定目標、定時間、定內容。三有：有計劃、有跟蹤記載、有作業。
3、加強教學研究，多交流，勤實踐（對於教學工作中存在的問題，可以向有經驗的教師請教，共同探討，取長補短，互相學習共同提高），不斷提高課堂教學藝術，確保課堂教學效果。
4、加強班級管理，抓班風，轉紀風，促學風，着手學生良好的學習習慣的培養（每個班要建立交心、談心檔案）親其師而信其道，教師只有與學生多談心，多溝通，建立民主融洽和諧的師生關係，纔能有效提高教學質量。
5、深刻反思，科學規劃，安排好下段教學工作。下週以年級爲單位召開班科聯繫會，各位教師要結合期會考試情況，分析學生現狀，總結經驗，查找問題，並制訂具體的整改措施，發言時間不低於5分鐘，中、高年級要讓學生代表發言，表決心，會議結束後所有發言材料收集存檔（領導分工：劉昌斌負責一、二、三年級，尹久凌負責四、五年級，劉傳俊負責六年級）。
總之，教學質量是學校的生命線，要想提高教學質量，非一日之功，但是我們現在應該是朝夕心爭，言必談教學質量，行必爲教學質量。我相信，只要各位教師出滿勤，傾全心，盡全力投身到教學工作中，學校的教學質量必會再上一個新的臺階。
半期教學工作總結 篇16
下面，我將開學2個多月以來教學上開展的工作向大家彙報一下：
一、開展的活動
1、組織了3輪聽課活動，一是新調入我校教師和改學科教師的聽課；二是各教研組開展的教學優質課初評；三是第三輪課堂達標驗收初評。
2、組織了教研組進行教研活動和集體備課。統計起了各學科的課程表，安排了各科的集體活動時間和地點。
3、進行了常規材料的周抽查、月普查，採取年級周抽查和教導處月普查的方式，瞭解教師對常規材料的充實程度。
4、組織安排了兩次月考，督促年級召開了相應的學生會、教師會和家長會。
5、安排了幾位老師的外出學科學習，並上好了學習總結匯報公開課。
二、存在的問題
1、不少老師還存在對常規材料的應付現象，特別是備課缺少二次備課，有的有也是純知識性的答案，尤其缺乏對學生學習方法的指導。
2、很多老師不能按照縣教科研中心的'安排進行備課和上課，尤其是課堂上不注重學生的練習，“滿堂灌”和“滿堂問”仍是目前我校教師上課的主流，學生學習的主體地位得不到體現。
3、大部分老師對自己的教學沒有一個較明確的目標和規劃，表現在課堂上就是不能知道這節課自己能講到哪兒，“只要玲沒想，我就往下講”
4、不少教研組的集體備課、教研活動開展不紮實，對大部分老師尤其是年輕教師沒有起到傳幫帶的作用。
5、一些老師尤其是一直成績不夠理想的教師，自己沒有改變自己教學思想的想法，還在照搬自己原來的老一套，結果還是出不了成績。
三、下一步打算
1、加大課堂教學抽查力度，發現“滿堂灌”和“滿堂問”的課堂直接定性上課不合格；發現不進行書面限時達標測試的課堂直接定性爲不合格。
2、開展學生學科教學質量，方案已發羣共享，不再細說。
3、從本週開始，進行週週清測試，時間定爲每週日下午及晚上的自習，全部科目必須測試，除語數英出30分鐘試題外，其餘科目出20分鐘試題。
4、進行校優質課評選活動，評選出的優質課一等獎教師學校將頒發榮譽證書、給予一定的物質獎勵並在全校進行一週的連續公開課展示。
半期教學工作總結 篇17
本學期以幼兒園和諧、持續發展爲目標。半學期已結束，回顧兩個月來孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因爲我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。具體說來：一日活動更規範有序了；教育教學資源與設施得到更有力的添置與使用；在教師隊伍專業發展和教育理念提升上有了階段性的進步；在家園合作與家長資源充分運用方面有了新的突破。現將幼兒園工作總結如下。
一、期初準備工作：
春季開學前，學校一方面組織教師學習，一方面認真做好春季開學各項準備工作，按計劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。學校於期初制定各種工作計劃，各班相(更多請關注：)應制定好班級工作計劃，教師制定好教學工作計劃。認真做好開學初各項工作，接受各級組織和領導的檢查。
二、加強學習，提高教師的業務素質
每週星期一晚上爲幼兒園全體教師業務學習會，加強教育理論學習，觀看幼兒名師教學視頻，一日各階段活動的組織與策略，培訓學習教師講座等，逐步豐富教師的幼兒觀念，提高教師的業務能力。爲更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
三、教育教學工作
1、開學初組織全體教師認真學習《閻河中心學校中國小教師備課要求》，落實了備課的規範性，堅持了寫反思。堅持了教學詢查月報制度，教師都能認真備課，撰寫教學反思，學前班一年級教師作業批改糾正及時，培優輔差力度大，單元測試組織嚴密，有成績，有分析。
2、按照季節變化及時調整幼兒一日作息時間，確保各項活動及時有效開展。嚴格落實學期工作計劃、周工作計劃和一日活動安排。狠抓幼兒一日活動的質量。堅持每天晨間經典誦讀20分鐘，從小讓幼兒受到文化的薰陶和侵染。集體早鍛鍊20分鐘，班級區域活動30分鐘，增強幼兒的身體素質。堅決杜絕了把集體活動當課堂授課，充分體現活動的形式和意義。優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現；開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。
3、嚴格遵守保教結合
幼兒園的發展一直是以保教結合爲主的，因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們認真做好晨午檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細覈對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：風琴、電腦、桌子、書櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬；並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、加大師資培訓，提升教師專業化發展
1.自制玩教具提升教師專業技能
所有的教師利用身邊的廢舊材料，製作出了集科學性、知識性、趣味性於一身又符合幼兒年齡特點的玩教具，玩教具涉及到五大領域各項活動，在可操作性、安全性和美觀性方面體現了她們的獨具匠心，不僅提高了教師的專業技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
2、教學比武提高集體活動能力
爲進一步深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進廣大教師積極研究語言領域教學，提高幼兒語言教學質量，4月28日—5月8日我園展開爲期六天的語言領域教學觀摩研討比武活動。
整個教學比武活動分五部分進行：第一部分爲教學設計。第二部分課堂教學觀摩。第三部分爲教師說課。第四部分爲議課、評課。第五部分爲活動總結。
在這次語言教學的觀摩研討活動中，教師們根據幼兒年齡特點和發展水平，精心設計出一個個生動、趣味的教學活動。教師們在語言課設計中的教學新理念，打破以往傳統單一、枯燥的說教模式。她們充分運用豐富誇張的體態語言、直觀形象的繪畫圖片，以情境、故事等遊戲方式充分調動幼兒積極、愉悅地參與到活動，幫助幼兒在有趣的語言活動中感受語言，理解語言，學習語言。每天參加觀摩、聽課的教師對每節活動課的教材分析、流程設計、教具製作、教師教態、教學形式等進行
了深入的研討，總結了語言教學的要點，感受了語言教學的多元與融合，語言活動的多樣化。
專項教學比武活動，爲教師提供一個交流與展示的良好平臺。每位教師語言流暢，表達準確，技能嫺熟，方法靈活。整體素質有了大幅度提升，大部分教師的教育教學觀念更新很快。
五、注重幼兒園可持續發展
1.幼兒園基礎設施建設循序漸進
緊縮開支，爲各班添置了書櫃，擱物架等附件設施和日需用品，滿足幼兒健康生活的需要。爲了幼兒安全，教學樓前做了漂亮的護欄，花池周圍改用橡膠輪胎。爲豐富幼兒活動，建了可同時容納30人玩耍的沙場，趣味泥塑區，待建攀登架。
2.幼兒園招生科學有序
依據中心學校的建議，結合我園實際的特點，制定了幼兒園科學合理的招生政策。園委會領導牽頭包片，每位教師完成定性指標，獎勵軟指標，以此激勵教師，保證適齡新生順利入園。
六、下學期簡要工作思路
1、加強教學常規管理，加大檢查與監督力度。認真、嚴密、高效完成“六一”文藝匯演的排練、組織及演出活動。
2、加強幼兒的習慣培養，開展系列“習慣培養”檢查與評比，包括生活習慣（洗手、進餐、穿脫衣服和午睡）和學習習慣（傾聽、坐姿、收拾整理物品）。
3、在以往基礎上做好幼小銜接工作，早計劃、早開展，做好期末結束幼兒評價。教師招生走訪活動。
我園是公辦幼兒園，必須嚴格遵循《指南》和《綱要》精神，以遊戲爲基本活動，保教並重，爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，爲幼兒一生的奠定基礎。但是，在實際工作中又有諸多困惑。多數家長重視幼兒生理上的需求，吃飽穿暖，忽視了對孩子良好行爲習慣的養成；重視幼兒掌握漢語拼音的程度、會寫多少漢字、會計算多少數學題等，就視了孩子語言、動作、行爲、情感、個性品質和社會交往等方面的發展。家園配合不隨人願。幼兒教育與家庭和社會是密不可分的，很多家長把孩子送到幼兒園就萬事大吉，很少做一些家園配合的工作。