幼兒音樂教學小結
9月6日 我懷着激動的心情去了上海，這是我第一次去上海，來不及觀賞上海的美景，便投入到緊張學習之中，因爲這次我們是來參加全國幼兒音樂教學觀摩交流會，在這三天之中，我們分別聆聽了上海專家及各地方教研員的精彩講座，還有分別來自杭州、南京、上海、臺灣等各城市優秀教師的觀摩課，共有8節，每一節課都形式新穎，演繹精彩，讓我受益匪淺，記憶猶新。
我們到了上海的第二天早上，就早早的來到活動會場，等待着活動的開始，整場活動在一個“快樂洗衣”的課中拉開了序幕， 此課是在遊戲情景“快樂洗衣”中，讓幼兒嘗試用多種肢體動作表現“洗衣機在工作”，創編洗衣機裏“衣服”的各種形態的動作，並讓幼兒隨音樂快樂地表演，該活動貼近幼兒的生活，洗衣機我們幼兒生活中隨處可見，但很少有幼兒會仔細去觀察洗衣機是怎樣工作的。通過這節課，孩子們通過情景體驗洗衣機在工作，然後用動作表現小衣服轉起來的情景，再通過觀看教師表演旋轉的衣服，使幼兒創編動作的範圍又有了更大範圍的引領，在傾聽音樂，理解、想象衣服被甩乾的過程，最後讓每位幼兒穿上爸爸的襯衫，完整的表演。整個活動幼兒通過扮演角色、逼真的表演，很好地進入了音樂作品特定的意境之中。
接下來的每個活動也都頗有特色，但讓我印象最深的幾節課有《小精靈的魔法湯》、《幽默曲》、《喜洋洋與灰太狼》以及臺灣老師的《do mi soi之歌》，其中《小精靈的魔法湯》與《幽默曲》是由杭州市西湖區的教研員，音樂教學專家沈穎潔老師執教的，它們都屬於音樂欣賞活動，分別通過遊戲的方式來表現音樂的旋律的特點。在《小精靈的魔法湯》這個活動中，教師先讓幼兒完整欣賞一遍音樂，再讓幼兒說說對音樂的感受，然後，藉助小精靈來變魔法湯的故事情景加以想象，與美術活動中的顏色相結合，並藉助實物教具操作，將幼兒的興趣引向了最高點，幼兒很投入，都很想學會變魔法的本領，中間教師設置了一些懸念，使幼兒的興趣得到了提升，再通過圖譜，帶領幼兒用簡單的肢體動作來感應旋律漸快、漸強的特點，最後根據音樂表現故事情境及節奏。就這樣，一節生動有趣的音樂欣賞活動讓在場的所有老師驚歎不已。
沈穎潔老師的另一節《幽默曲》也是非常的精彩，首先她先教孩子們玩了兩個有趣而有溫馨的民間遊戲 ，讓孩子們在情感上就有了兩種不同的感受，再讓幼兒來傾聽和感受音樂並說出對音樂的感受，讓他們說說聽到這首曲子想到了什麼？通過開頭的兩個遊戲做鋪墊，孩子們很快就將玩遊戲的感受和對音樂的感受相結合，都能講出自己對音樂的感受和理解，然後教師再借助符號語言傾聽感受音樂，教師邊聽邊畫圖譜，讓幼兒藉助肢體語言和圖譜感受音樂最後通過圖片、音樂和遊戲相結合，以遊戲的形式來感受音樂。活動中沈老師很投入，她用自身的情感來感染幼兒，吸引幼兒主動參與到活動中來，並且每個孩子都有回答問題的機會，這充分地處理好了個別與集體的關係，在這點上它是我們很多老師常會忽略掉的細節。整節活動完成的非常好，孩子們氣氛活躍，心情愉快，大家都有種意猶未盡的感覺。
來自南京的邵愛菊老師的《喜洋洋與灰太狼》也是非常的精彩，這是一節小班的音樂遊戲，整個活動是以遊戲的形式貫穿整個活動，根據故事情節，來感受迴旋音樂中兩段的不同音樂性質，能夠創編不同小羊出來玩耍的動作，體驗音樂帶來的的快樂，最後通過玩《喜洋洋與灰太狼》的音樂遊戲讓幼兒充分感受到了與同伴遊戲的快樂；對於小班的孩子來說，選材就非常吸引他們，《喜洋洋與灰太狼》是現在孩子們最感興趣的話題，很貼近幼兒的生活經驗。因此，音樂活動的選材也是非常重要的，要符合幼兒的特點。
除觀摩課外，我們還聽了兩個講座，一個是上海資深教研員，幼兒音樂教學專家 王莉娟老師的《從頭到腳玩音樂——新課程背景下音樂教學新思考》，講的很生動、很精彩，吸引了在場所有的人，大家都聽得很認真、很仔細。首先講了音樂活動要注意目標模式與過程模式相結合，教師不單是課程的使用者，和幼兒的關係不是主動與被動的關係，而是要成爲互動、對話的夥伴。對於目標的設定，充分考慮到兒童的發展特點；其次還說到了幼兒年齡與音樂能力水平的適宜性，小班的發展特點是讓幼兒能有區別地模仿各種聲音，能掌握穩定的節拍；進行單純的遊戲，通過遊戲的方式欣賞音樂，聽老師唱歌，可偶爾地小組歌唱；到了中班，便可讓幼兒個人進行演唱和參加集體演唱，讓幼兒掌握一些穩定的節拍和旋律，可用拍手來表現音樂節奏，讓幼兒集體進行均衡的律動和美感的遊戲；大班的幼兒，可讓幼兒集體和個人獨立歌唱，並能唱準音調，掌握穩定的節拍和旋律的節奏，能用拍手等表現音樂節奏的差異，可使用更多的打擊樂器進行較多中節奏的敲擊，從小班到大班，每個階段對幼兒的音樂目標都不一樣，層層遞進，先是從幼兒的音樂感入手，再到幼兒對音樂感的表現、表達，最後到培養幼兒音樂的創造力，充分根據幼兒的年齡特點入手，讓幼兒來更好地接觸音樂。
通過這次學習，讓我深深的感受到，音樂活動不只是讓幼兒學會唱首歌，做幾個好看的動作，而是在活動中，注重的是師生之間的情感交流，創造一種平等、寬鬆、和諧的氣氛，從而來激發幼兒對音樂活動的興趣。三天的學習時間很快就過去了，但是我的收穫卻很多，只有走出去纔會發現，站在原地根本認識不到自身上課的缺點和不足，感謝領導給我這次外出學習的機會，以後在工作中，我一定把看到的、聽到的、學到的運用到實際工作中來，我想這纔是本次學習的最終目的。