高校期中教學工作總結（精選25篇）
高校期中教學工作總結 篇1
教學工作總結是對一定時期內的教學工作加以總結，用於指導下一階段教學工作的一種書面文體。
爲大家整理了20xx高校教師教學年終工作總結，望給大家帶來幫助！ 20xx高校教師教學年終工作總結一 忙忙碌碌中，一學期過去了。
回頭看，圍繞學校開學初的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項教學任務。
爲總結經驗，找出不足，爲便於今後更好的開展工作。
總結如下： 一、認真教學，育人爲本 一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好學生課後輔導工作，廣泛涉獵各方面知識豐富自己，形成比較完整的獨特的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想素養，並順利完成教育教學任務。
下面是本人總結的教學經驗及體會： 1.提高教學質量，關鍵是上好課。
爲了上好課，我做了如下幾個工作： (1)課前準備：備好課。
認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，把每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質隨着教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。
要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。
增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。
作爲基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。
因爲良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。
教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。
才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裏安排的其他工作， 本人也積極主動去完成。
另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。
而作爲一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。
爲上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。
爲備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的`實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。
課堂上儘量做到活、實、全。
活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識紮實;全：即面向全體，全面提高教學質量。
真正做到人人有收穫，個個有提高。
在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。
並結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些
高校期中教學工作總結 篇2
本次期中教學檢查體現了三個特點：一是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，大範圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的羣衆性和聲勢浩蕩體現了出來；二是與教學工作重點緊密結合，與修訂本科專業培養方案、教學觀摩、青年教師教學基本功大賽相結合；三是發現了問題，提出瞭解決問題的辦法，達到了檢查的目的。
一、希望各教學單位今後做好以下幾項工作
1、加強比較看進展。各教學單位要把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，採取的措施效果怎麼樣，不斷推進工作。
2、經常溝通促和諧。聽了各方彙報，感覺有些問題是溝通不夠產生的，教師和學生對學校的發展問題、教學制度、教學安排等不瞭解就容易產生隔閡，產生情緒，很多事情要經常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創建和諧氛圍。
3、嚴格要求保質量。一是對學生嚴格要求，目前學生上課的缺勤率較高，嚴格要求流於形式，在通過教師講好課吸引學生的同時，要從平時成績管理等制度上嚴格學生的管理。二是加強對教師的管理，強調教師的責任心，通過學生選課、教師掛牌教學等方式加強對教師的評價。三是加強教學管理工作，xx級本科專業培養方案要儘快完成並實施，教務處要審覈、把關，教學檢查要貫穿整個學期，真正促進學校教育教學質量的提高。
二、學院領導重視自考學生的'教學工作，是提高教學質量的前提
文法學院領導班子十分重視自考學生的工作，一致認爲辦好全日制自學考試助學班既是文法學院事業發展的需要，也是文法學院事業發展的一部分，教學質量是自考學生的教育培養的生命線，對學生的教學及管理工作不斷的加強人力和資金上的投入，爲抓好自考學生的教學創造了良好的環境。學院自xx年起制定《文法學院自考學生獎學金評比辦法》，每年劃撥10萬用於對學習成績優異表現優秀的學生予以獎勵，爲了改善學生的教學條件XX年用於購買教學設備和教學軟件近10萬元。
三、選派優秀的教師隊伍，是保證教學質量的關鍵
學院XX年下學期根據各專業的教學計劃安排共開設38門課程，選派38位教師爲自考學生上課。教師是學生課堂教學的組織者，是抓好課堂教學質量的關鍵，學院選派教師是在普通本科教學中教學經驗豐富、教學水平高和責任心比較強的教師，特別是選派既教書又要育人的教師。教學祕書密切與任課教師保持聯繫，保證課堂教學的正常進行；班主任老師課堂考勤既抓了紀律也爲教師上課營造良好的課堂氛圍，同時班主任將學生對教師教學的意見和建議及時反饋給任課教師，加強了師生的互動和交流，提高了教學效果。
四、抓好班主任工作，是促成學生良好學風的保障
學院領導堅持育人爲本、德育爲先的教育理念，一貫重視學生的教學工作，狠抓學生日常管理和班主任工作，先後制定了《班主任工作條例》等相關制度，並在日常管理中嚴格貫徹執行。實行每週開一次班主任會議，院領導出席會議，聽取班主任彙報上一週的工作情況和總結，並對下一週的班主任工作進行佈置。xx級班主任側重引導學生儘快適應大學的學習生活，加強班風建設，樹立班級榮譽感；和xx級的班主任側重加強班風學風建設；xx級班主任側重學生的畢業工作。
學習是大學生活中最重要的部分，通過各門考試是學生的頭等大事，因此，加強班風、學風建設，提高課堂教學和學習效率是班主任工作的核心工作，具體體現在以下幾面：
其一、抓好班委建設。班委會成員是班主任工作中得力助手，一年級時班委比較多，主要爲了調動他們的參與性；在學生二年級後，我們對學生班委進行精簡，避免出現“少數幹部忙不過來，多數幹部沒事兒做”的局面，充分調動他們的積極性。既可以培養一批表現優秀的學生，又可以通過他們的表率作用，調動全班學生的學習熱情，從而提高班級凝聚力。
其二、督促班委建立學習興趣小組，帶領全班學生共同進步。xx級的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習。目前爲止，每個班上晚自習的人數都保持在95%以上。針對最近xx級電子商務專業學生反映數學比較難，每個學生班都成立了數學學習興趣小組，由學習委員牽頭，其他班委協助，鼓勵同學積極參與，提高了學生的學習積極性。
其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準時到教室清查人數並作好記錄。對未能按時上課的學生，要求班主任老師及時調查瞭解情況，弄清楚缺勤的原因。對於部分上課意識淡薄的學生進行思想教育，對屢教不改的學生，交給輔導員處理，並經常與學生家長建立定期聯繫，共同作好學生的教育工作。從這一段時間情況來看，整體效果比較明顯。xx級的學生中，除請假外，學生的課堂出勤率均在97%以上。
其四、深入學生寢室，關心同學們的學習和生活，努力營造良好的寢室氛圍。實踐中發現，氛圍好的寢室成員往往成績也比較好。寢室是學生進行學習和休息的公共空間，也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創文明寢室”活動，既能增強學生之間的團結意識，提高責任心和榮譽感，又能創造好的文化氛圍和學習效果。
其五、與任課老師溝通，提高學生的學習效果。通過與任課老師的溝通，既可以將學生的教學建議和意見反饋給老師，也可以瞭解學生在課堂上的表現和學習情況，從而提高課堂教學效果。比如，xx級學生反映考前訓練少，對考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時調整教學計劃，受到了學生們的充分肯定。
其六、班主任老師做好思想工作，對優生多關心和鼓勵，對差生實行及時鼓勵和嚴格要求。學生中會出現很多問題，諸如沉迷網絡遊戲、談朋友、厭學、學生鬧矛盾等小問題，班主任老師本着以“人文關懷爲立足點，以談心溝通爲紐帶”的工作指南，在深入瞭解實際的情況下做好引導工作；此外，班主任老師通過深入瞭解，及時與“三難學生”（生活困難、學習困難、心理困難）進行交心談心，在思想工作無法作通的情況下，及時交給輔導員處理。
高校期中教學工作總結 篇3
根據教務處關於本學期期中教學檢查工作的要求，我係召開了全系教師會議，具體部署落實期中教學檢查工作，由系裏提出統一具體要求，結合校、院教學管理工作會議精神及教學工作評估要求，認真學習相關的教學文件，做到人人心中清楚，結合要求，教師自查，系裏抽檢，並將檢查結果告之本人。
針對期中教學檢查，分本科、高職兩個層次召開了學生座談會，從學生座談會的情況來看，不管從學生學習方面還是從教師教學方面，總體反映效果良好，但學生也反映了一些問題，我係已着手處理這些問題，給學生滿意的答覆。
一、教學運行狀況
管理系本學期共承擔本、專科11門課的授課任務，授課教師26人，其中本系24人，兼職2人。教學檢查基本情況如下：
1、每門課均有教學日曆，大部分有電子版本，並使用教學管理系統進行網上填報，每位老師均能基本按照教學日曆的進度進行教學。教師的備課筆記完整、認真，並參考各學科的最新資料，不斷修改，根據學生的現狀，因人制宜完善，更新教案。
2、教師間能經常討論教學中遇到的問題，集體備課，討論教學進度，交流心得體會、經驗，取長補短，認真把好質量關。認真備課，充分準備，上課能重點突出，內容豐富，授課嫺熟，語言文字規範，基本上無口誤、筆誤，能根據各班的實際情況，採用多種教學方法，引導學生積極思考，努力以學生爲中心組織教學，做到語言精練，生動，教學效果良好。
3、每位教師能按時上、下課。無遲到、早退、曠課、無故調課、停課等現象發生。並能利用多種形式對學生進行考勤。使學生的`總出勤率儘可能保持在較高的水平。
4、教師能認真批改作業，仔細並能及時把學生作業存在的問題在課堂中指出，以幫助學生舉一反三，掌握必要的概念，解題方法、解題思路，以提高學生分析問題、解決問題的能力。
5、大部分課程都進行了期中測驗和階段測驗，並及時進行試卷分析和總結。如《財務管理》課程在教學負責人安排下，經過相關教師充分討論，擬訂統一期中試卷，幾個班同時進行了期中測驗。
二、教學改革情況
1、隨着教改工作的深入開展，各位教師均致力於教學方法和教學手段的改革。多門課程在過去CAI多媒體教學軟件建設的基礎上，經過試點，本學期已經普遍使用。教師在教學中也能掌握應用多媒體教學軟件，受到學生的好評。
2、部分教師能應用一些啓發式教學方法，課堂中和學生有問有答，有交流，使學生積極思考問題，效果較好。
3、除部分專業課外，大部分基礎課和專業課選定了面向二十一世紀的課程教材或相關國家優秀教材。
4、爲提高教學質量，及時瞭解兄弟院校的課程教學情況，和有關學校保持聯繫，併到外校進行教學調查和研究，鼓勵教師積極參加相關專業學術研討會，爲今後的教學創造更好的條件。
5、開展幫教活動，相互聽課並提出要求、建議，在實踐中直接學習優秀教學法。
三、存在問題及建議
1、學生上課缺席有遞增的趨勢，包括考察課。上課講廢話情況普遍；部分學生存在平時不記筆記，作業缺交或抄襲現象。我係將配合學院推進學風月活動，平時嚴抓課堂考覈，共同促進學風的提高。
2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問題。
3、校外實習單位的落實仍存在較大的問題且日趨困難，時間、地點變化較大，且學生人數增多。實習基地建設困難，一些長期合作的單位，特別是一些知名的大企業，也面臨能否繼續接待實習的問題。
通過這次期中教學檢查，結合校教學工作會議有關精神，我係全體教職工已清楚地認識到教學工作的重要性，緊迫性，根據學校、學院教學實際情況，借鑑外院、外系經驗，嚴格要求自己，無私奉獻，繼續在全系開展教學法研討，在上學期開展“多媒體教學研討”的基礎上，本學期計劃開展“如何上好一門課活動”，全面提高教學質量，培養更優秀的人才。
高校期中教學工作總結 篇4
爲順利完成本學期教學任務，根據學院和系部要求，形勢與政策教研室於本學期第十週、第十一週開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：
一、檢查的具體情況
1、課堂教學的檢查
所講課程均按教學進度計劃授課，有講授教案，有電子課件，教師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點突出。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課，停課等現象發生，授課老師盡職盡責，對於學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對於已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好於大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規範、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。爲了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛蒐集，篩選貼近現實的、說服力強的案例用於教學，並集體討論引用案例後，如何結合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的佈置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日曆展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時佈置課程作業，並認真進行批改。特別值得提出的是，對於合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八週裏實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，並堅持補齊所落課節。
4.網絡教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的`基礎上，積極建設和使用網絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模塊便於學生課前預習、課下複習，“討論答疑”模塊便於學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利於學生及時瞭解課堂作業，“複習指導”模塊有利於學生科學有效複習。
從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對於教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。
5、召開師生座談會的情況
檢查期間，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極反映情況。學生普遍反映，通過這學期的形勢與政策課的學習，多瞭解了許多國家事，天下事，尤其是，對於近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學生管理嚴格，教學態度認真、無遲到無早退無缺席，積極開展教學，大量地聯繫社會實際說明所講理論，受到學生的歡迎。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。另就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
6、教研室活動情況
按照期初計劃，開學以來，本教研室集中組織了四次活動，其中，一次集中備課，三次專題教學研討。
活動一，研討11級本科課程的專題式講座教學模式及考覈方式。研究過程中，主任突出強調了11級《形勢與政策》課教學改革的主導思想及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究，踊躍發言。教師們分別提出授課人員不固定不利於教學研究、改成四學年授課後批改作業工作量大大增加、本門課程改革後學生的補考重修難以實現等實際困難。對於考覈方法，教師們建議改革後的課程，每學期採用平時表現+論文成績綜合評定，課程結課時，則由專人彙總學生每學期所得成績確定其課程總評成績。通過本次教研活動，各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》課教學改革的重要性和必要性，提高了認識，調動了積極性，並在課程實施方案課程考覈具體方式等方面取得了共識。
活動二，集體備課第三專題、第四專題。討論並確定該專題教學要點。研究過程中，主講教師王姝先就第三、第四專題進行了說課，向授課教師強調這兩個教學專題的教學要點和教學重點。與此同時，有授課教師結合當前南海爭端的嚴峻形勢，建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領土爭端”中，應把和平解決與鄰國領土爭端的現實意義作爲本專題的又一教學重點，得到與會教師的認可。也有授課教師結合二十國集團在國際事務中所起的重要作用，建議第四專題“當前國際形勢”中，應把新興大國實力增強作爲當前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內容。
活動三，組織學生對於課程教學提出意見和建議，並要求教師進行工作反思。活動中，教研室組織教師和學生代表進行了座談，就本學期開學以來的教學運行相關情況進行考察。同學們暢所欲言，積極反映情況。學生反映：任課教師的備課充分、認真，課程內容豐富，重點突出，教學效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調課，停課等現象發生，授課老師對學生管理嚴格。有的教師能大量地聯繫社會實際說明所講理論，以提高學生分析問題，解決問題的能力，非常受學生歡迎。通過這學期的形勢與政策課的學習，多瞭解了許多國家事，天下事，尤其是，對於近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學生對任課老師評價普遍比較好，沒有出現突出的問題。另就教室管理方面，教師和學生提出D座教室多媒體設備音箱效果有待改善、A座一些教室東西兩側都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。
活動四，試題庫建立分工，研討期末複習指導工作。活動中，主任首先強調，各位教師要努力圓滿完成本學期10級本科的課程講授工作，並認真落實本課程的複習指導、考試命題、成績評定等工作。教師代表作了補充發言，進一步指出，根據期初確定的本學期將採用一頁紙的考試形式，學生作答試卷相對難度降低，所以本學期的複習指導工作不宜爲學生提供複習題，但可以爲學生就每專題的教學要點進行系統複習。爲順利完成考試命題工作，其他教師就每一專題的考覈重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。
7、新生排課、提前結課命題的情況
對於新生的排課工作，雖然期初已經確定方案上報教務部門，但根據學校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教研室反覆多次與教務部門溝通，廣泛瞭解學生空課時間及空閒教室的情況，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務，儘量避免了任課教師在休息日來學校上課。具體安排過程中，要避免與任課教師其他課上課時間衝突，避免與各班級的實訓周相衝突，避免與新生期會考試時間相沖突，克服了時間緊任務重等困難，按時完成了11級新生的排課任務。
本學期10級本科學生需要提前結課，因此，在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究，在第10周按時完成了命題工作，並送交印刷，保證了第13周課程考試的順利進行。並於第11周安排了一頁紙的具體發放時間。
8、輔導答疑、組織重修的情況
根據教務處的統一要求，教研室期初就安排了特定教師負責課外輔導與答疑，並將答疑方式、途徑上報教務處通知學生。指定教師認真負責，定期解答學生提出的疑問。另外，除指定教師進行輔導答疑外，其他任課教師也通過其他方式，主動課下爲學生解疑問。但檢查過程中老師反映，要求輔導或解答疑問的學生並不多。
從第十週開始，教研室克服時間緊人員有限等困難，組織本學期的第二次重修工作。本次參加重修的學生從08級到10級，有考查課性質的，也有考試課性質的，既有本科學生又有專科學生，涉及人次近450人，給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統一安排，由專人負責，確保本次重修的輔導、考試命題等任務的順利完成。
總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是，形勢與政策教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，對教學中存在的問題認真分析原因，積極改進，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展。
高校期中教學工作總結 篇5
本着求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學爲中心，以常規爲抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：
一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，爲確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規範辦學行爲，實施可持續發展戰略，科學發展。
二、協調各方工作，確保教學工作的順利的進行
1、期初準備充分，教學正常化迅速。
在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針對性的落實各教師的課務工作，並在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和國小知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和提高，防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定，重視基礎，整體推進的教學要求。並召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，爲良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。
2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。
本學期，由於種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反覆換課的不正常現象，通過耐心細緻的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，並及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重複檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查，並分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規範、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，瞭解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認爲：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，爲什麼？因爲他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至於優點，有些同學評價非常準確，因爲他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至於對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對於部分教師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規範，從而保障了同學們的利益。
三、教學工作全面檢查。
（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，並對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，爲提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
四、規範考試製度，以考促教。
教學不是爲了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規範月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束後，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啓迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。教師要做深刻的反思，回味，整改，提高。期會考試不是教學的終點，是教學的“加油站”、“維修站”，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己的教學的不足，繼續制定下一階段學習目標，因爲目標是我們前進的動力。
高校期中教學工作總結 篇6
期會考試結束了，我班總體上成績不錯。在總結中發現，一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上，在期會考試前兩個星期，我已經把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期會考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較鬆，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經統計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。
期會考試孩子們的成績基本上都達到了優的水平，分析幾個比較弱的孩子落後的原因，發現他們在老師佈置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現問題及相應措施：
1、做題馬虎，這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數學上的一些口算題都馬虎得數。需要考前多提醒幾次!!
2、不認真審題，這有幾個方面A：對數學上的術語如“爺爺的年齡比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區分開。B：一年級由於認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養讀題好習慣。
4、有些學生在平時作業中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。在以後的作業輔導中，我會在平時同學作業中找出他們的薄弱環節加強練習，多總結一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以後學習取得更大的進步。
高校期中教學工作總結 篇7
結合本次期會考試，現將這半學期的教學情況總結如下。由於沒有按照正常的教學進度教學，在預備課程中花費了過多的時間與精力，導致不得不在三個多星期中將7A前三個單元快節奏的上完。練習沒有跟上，學生基本是學完也忘光。前慢後快的教學，讓我有得有失。
先說得吧。25個人考試，21人及格，而且都在100分以上；不及格當中有兩個是85分以上。前面慢節奏的教學，讓基礎不太好的同學有了追趕的機會。
這部分同學在課上不再只是“旁聽者”，在課上也能有一部分的時間參與到教學中來。做作業也不再只是抄答案，也能夠真正的用自己所學會的知識去完成部分的作業。在期中測試中大部分的同學閱讀理解和書面表達完成得不錯，也正是因爲單詞認識，會寫的緣故。
再說失，25人中140分以上的只有3人。改試卷時，看到別的學校，整本試卷是145分左右時，我知道我們的差距不是一點點。聽力的失分過多是因爲訓練太少。詞形轉換錯的太多也是因爲練習不夠。單項選擇有一題是全班都錯了，也就是因爲課上雖然提到了這個知識點，但是沒有練習，學生也就沒有了理解運用的機會。
針對上半學期教學工作的得與失，以下是下階段的改進措施：
1、繼續培養學生良好的學習習慣。過好單詞關，打牢基礎；背誦默寫常抓不怠。
2、強化學生獨立完成作業的意識，保證作業的.有效性。擴大面批作業的範圍，尤其是書面表達，讓學生能認識到自己的錯誤並及時改正。
3、力爭讓學生形成愛思考的習慣，講解練習時，多讓學生講解。注重培養優秀羣體，同時也做好對中等成績的學生的提優工作。
4、對學習有困難的學生不放棄，讓他們看到自己的進步，讓他們有堅持學習的動力。
期盼在同學們和我的一起努力下，七班所有同學在下半學期的英語學習中都能有出色表現。
高校期中教學工作總結 篇8
爲全面促進學校的教學常規工作，同時爲進一步深化學校的有效教學研究，促進高效課堂建設，教導處於5月2日和3日對教師教案、作業、業務學習筆記、教研記錄、聽課記錄進行了比較細緻、全面的檢查。現將檢查具體情況總結如下：
一、備課
（一）整體檢查情況
1.總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，並書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人爲本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2.大部分老師的教案具有內容詳細規範、項目填寫齊全、突出重難點，部分體現了學習方法、課後有小結或反思。
3.部分教師任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
（二）存在的問題
1.重內容輕設計
部分教師教案是課程內容的知識羅列，沒有如何讓學生接受、理解的設計。多結果少知識的動態生成，教學目標、重點、難點的預設只是部分教師備課的一個環節，不能充分地在教學步驟中體現出來，教學設計中缺少或體現不出重難點突破方法的預設和教法、學法上的預設及體現。
2.重傳授輕引導
在本次教案檢查中部分老師的教案內容沒有趣味性，不設計“導語”部分，不能引發學生思考，沒有指導學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利於實際教學的操作，這應該引起全體老師的重視。
3.重結果輕反思
教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，有個別老師的反思就一句話，不超過10個字，針對性不強，大多認爲完成授課內容即可，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課後如發現有更好的上課思路、方
法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，並有針對性地進行了在設計，真正達到反思的效果。
（三）改進措施
1.教研組組織教師學習優秀的教學設計，老師們思想上要重視。
2.教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。
3.檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
二、作業
（一）檢查標準：
學生作業情況、教師對作業的佈置和批改情況。
1、學生作業情況：檢查作業本和字面的整潔度，學生書寫的工整程度、正確率、格式的規範度和錯題的訂正程度。
2、教師對作業的佈置：從作業的針對性、作業的形式、作業量、作業的層次性等方面檢查。
3、教師對作業的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進行檢查。
（二）優點：
作業量佈置合理，學生作業能夠跟進度進行，並能得到教師及時、認真地批改。教師對學生要求嚴格，學生作業本整潔，書寫工整，正確率高，大多數錯題能及時改正。題型多樣，有鼓勵性批語，注重實效性。
（三）存在問題和建議：
1、個別教師對作業批改缺少評語。有針對性的鼓勵性的評語較少。（不要求人人、篇篇有評語，但不能人人、篇篇沒有評語）
2、個別班作業內容少，題型有些單一。可從作業的實效性、開放性、創新性、層次性等反面考慮。
3、學生錯題要及時改正，訂正要規範。錯題可在教師評語後寫上“改正”兩字再修改。
三、業務學習：
大部分教師都能堅持業務學習，所學內容都能爲教學服務，書寫認真，內容豐富、具體。但是沒有記錄學習時間，且內容與學校及教研組計劃不符。在後半
學期的學習中，一定要做到學習與計劃相符合，有理論、有業務。
四、教研記錄：
教研組都能按時進行教研，且有較詳細的記錄。但是，對聽評課的記錄教略，且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在後半學期的工作中要務實，發揮優點，彌補不足。
五、聽課記錄：
大部分教師書寫認真，能達到或超過聽課節數。
但是有部分教師教學過程記錄簡單，沒寫日期，沒有簽名，教學評價與建議太少。
各位老師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
年5月7日
高校期中教學工作總結 篇9
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級1、2班和九年級的物理教學工作。半個學期以來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。
一、教學工作
備課：首先要認真備課，認真鑽研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，紮紮實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，除了在課堂上細心觀察學生的表現外，還注意和學生溝通。瞭解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。
上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是爲了更好的上課。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裏得到反饋。上課時，應根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學中，應儘量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啓發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。除此之外，每上完一節課都應進行反思，注意下次上課時修正不妥的地方。逐漸積累教學經驗，教學水平才能逐漸得到改善和提高。
作業：佈置作業要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章後都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、在自身素質方面：
認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習他人的教學經驗，補充自己的不足，利用課餘時間學習理論知識，平時多和其他老師交流，溝通，不斷提高、完善自已。
積極參加昆明市每個月組織的教研活動及公開課，觀摩優秀教師上課的精彩之處。並參加了官渡區組織的教師培訓，瞭解中國較先進的教育理念的教育模式。同時積極研究新課標。
三、教學反思
反思半期學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、在教學時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，並適當地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法，但問題的質量方面有待提高；
3、不能一味的指責學生，而應該多鼓勵；
4、講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解。
5、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，複習時能起到很好的作用。
總之，本學期以來，有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。我們只有把心思放在學生身上，處處爲學生着想，才能做好本職工作，在今後的日子裏，我會改正缺點，再接再厲，把工作做得更好。
高校期中教學工作總結 篇10
爲加大學校教學常規管理力度，進一步落實本學期教學工作計劃，抓好教學監控，促進學校大面積提高教學質量，xx月xx日， 由教務處統一安排，組織教研組長和部分骨幹教師依據《x縣城關回民國小教師崗位考覈細則》中“常規管理”要求及《x縣中國小教學常規管理實施細則》中“課前備課”要求，對教師前半學期以來的教學常規進行檢查。教務處將語文備課檢查情況小結如下：
一、檢查的內容
教學常規檢查的內容有：備課(教案)、聽課評課(聽課記錄)、作業批改(作業)及教學反思等內容。
二、值得肯定的地方
備課方面：
(1)課本教案
老師們都能按照備課常規按時按質按量做好課前準備工作，絕大多數老師有較詳細的教學過程設計，對文中重點詞句有圈畫並能做到特別解讀。青年教師備課進步明顯。
(2)電子備課
① 各位教師均有備課本，而且打印的很整齊，保存很完好。
② 從備課教學進度情況表來看，都是超前備課。還有部分教師超前較多。
③從環節來看，備課環節清晰，嚴格按照縣教研室的統一要求進行設計和打印。能針對學生的實際情況進行“學情分析”。同時對於教案的二次修改也能加以重視，大多數教師都很認真，及時對課堂中的不合理環節進行修整。教學後記均能教學設計後加以顯示，教師撰寫的教學後記比前一段時間有所提高，少部分教師的課後小記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
④從過程來看，絕大部分教師能體現學生的主體活動，教師的引導性。對於重難點的解決措施敘述較詳細，也很有針對性。
2、作業
(1)大部分老師都做到了作業批改及時、反饋詳細，批改符號規範，有日期，有等級，批語恰當，對學生作業中出現的錯誤能及時訂正，作文批改大都做到有眉批，有總批，對文章中錯誤的字詞句和標點，做到細緻的指出，及時督促修改;學生作業大多書寫工整，本子乾淨、整齊。
3、聽課
教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來，評課時積極發言，並能切中要害，還能積極運用現代教育新理念評價。
4、教學反思
每位教師均能按學校的要求寫夠反思，教學反思的內容、質量也較比以往有明顯提高，能夠做到有的放矢，反映了各位老師銳敏的觀察力。
三、存在的問題
1、檢查發現，部分教師單元備課和課時備課仍存在着項目不全的現象，極個別教師單元備課無教學目標，教學重難點;有的教學法的選擇，有的缺媒體的選用、有的缺板書，有的缺課後小記。(忘寫的請補上)事無鉅細，每個項目都有它存在的價值，應認真對待。希望大家結合自己的實際教學情況能對教案及時進行修改，加大研討力度，促進教學水平的進一步提高
2、中高年級作文教學備課隨意性大，有的就是列出提綱，沒有具體的作文引導，不利於拓寬學生的寫作思想。
3、大部分教師作業批改缺少激勵性語言的評價，僅僅有等級、圖形的評價;學生的書寫還沒有引起所有教師足夠的重視，低年級作業本的整潔做的不好，作業本蜷角、髒、爛等現象經常有;個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。
4、個別教師教學反思寫的太簡單，有的似乎不象反思，只是對學生的學習收穫做了一下總結，沒有任何改進的想法。也有的題目不能按所述內容概括，只是以《 教學反思》命名。
四、幾點建議
1、 本次檢查的教案中，大部分教師採用的是電子備課。如今是網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑑作用。但是，老師們如果沒有認真鑽研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑藉別人的教案能不能上好一節課?我們應該如何利用網上的資源?我想這應該是個值得探討的問題。平時教師們可能認爲寫教案太費時間，做的是無用功，那麼在使用了別人的教案後，我們是否應該把它們內化爲自己的知識?根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，應該留下有圈、點、批、劃，改的痕跡。
2、 加強對新調入教師的教學常規管理的引導。讓新教師瞭解常規的一般要求及正確的格式，讓他們有合理目的可追，有具體的榜樣可比。如：備課、上課的步驟規範，反思如何寫等。再次組織教師認真學習《x縣中國小教學常規管理實施細則》中“課前備課”，做到心中有尺。
3、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。所寫批語要規範、清楚，最好一筆一劃的按格式書寫，給學生以榜樣示範。
3、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。
通過本次檢查，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，紮紮實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。
高校期中教學工作總結 篇11
爲順利完成本學期教學任務，根據學院和系部要求，形勢與政策教研室於本學期第十週、第十一週開展了期中教學檢查工作，現將檢查結果總結如下：
1、課堂教學的檢查
任課教師在上課時能夠遵守學校規章制度，按時上下課，無遲到早退現象，教態端正，盡職盡責，對於學生管理嚴格，上課整體情況良好。相對於已往的四合班班型，這學期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好於大合班上課，任課老師教學管理更有效，學生聽課效果更好。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規範、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。爲了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛蒐集，篩選貼近現實的、說服力強的案例用於教學，並集體討論引用案例後，如何結合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的佈置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日曆展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時佈置課程作業，並認真進行批改。特別值得提出的是，對於合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八週裏實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，並堅持補齊所落課節。
4.網絡教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治教育的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模塊便於學生課前預習、課下複習，“討論答疑”模塊便於學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利於學生及時瞭解課堂作業。值得提出的是，對於張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺並未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網絡教學平臺學習和複習本門課程。
從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對於教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網絡平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。
6、教研室活動情況
7.課外輔導與答疑、安排重修情況
爲了適應新的教學形勢，根據教務處的統一要求，我們對幾乎所有的專業課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表併發放到所有教師及各個班級。到目前爲止，每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映，每次輔導到場的學生總是很少，有時只有一兩個同學。
8、新生排課、提前結課命題情況
總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施，表現出了極強的敬業精神，也更好地推動了婚姻法教研室工作的順利開展。
根據學校教務處文件要求，教研室首先制定了活動方案，並逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規範化等進行了專項檢查，並已進行了專門的書面總結;召開了學生座談會，瞭解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學活動;對本教研室教學檢查整體情況進行總結，形成書面材料。以下是各位教師的主要活動總結。
高校期中教學工作總結 篇12
本學期我擔任二年級的數學教學工作。我努力根據學生的實際情況，採取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的良好學習習慣，引導學生參與學習過程。時間如煙，半個學期已經過去，爲更好地開展下半個學期各項工作，現將上半學期的教學工作進行如下小結。
一、期會考試情況概述
二年級總參考人數25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優秀率36%，85分以上的同學才9人。從總體來看，此次考試結果不盡人意。我班優生和後進生人數大約各佔一半。優生聰明靈活，上課思維活躍，接受能力強，發言積極，學習成績基本穩定。學困生基礎比較薄弱，作業髒亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
二、教育教學工作
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對整學期教學內容做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）及時複習。根據遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取鼓勵的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學
生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸爲一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
三、存在的問題和困惑：
1、學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。
2、家長和教師的教育觀念存在差異。由於家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，有五六名同學佈置的家庭作業經常經常不能完成，家長監管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學。
3、在以後的教學中，要針對學生的實際情況，採用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發學生自主學習的積極性。
4、在教學中，新課後的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以後的教學工作進一步探討、研究。
四、今後努力的方向：
1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，以表揚爲主，多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對於應用題教給學生分析方法，培養思維能力。
5、認真鑽研教材，把握教材的難，重點。紮實基礎知識。
6、多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。
7、工作儘可能做細，考慮周全。細節往往決定成敗。
以上就是我上半個學期的教學工作總結，在以後的教學工作中，我會取長補短，提升業務能力，使自己的教學工作更上一層樓。
高校期中教學工作總結 篇13
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經結束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收穫也有不足。現就本學期期中的教學工作作以總結。
一、尊重學生個性，促進學生全面發展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育。”學生進入三年級後，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業，樂於閱讀，樂於寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數學生成績比較優秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然後成績就刷刷往下降；有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們取得不同的進步，既發揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進一步提高。這些學生就需要老師付出多餘其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，纔能有所收效的。
二、向四十分鐘要質量緊抓課堂教學
1、抓好課堂教學的關鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關鍵環節。本學期我認真學習語文課程標準，認真鑽研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對於難字，不好寫的字，我總是多示範，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師爲了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養學生的語文學習能力。爲了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然後進一步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢？
（1）默讀課文，畫出不認識的字，藉助拼音或查字典讀準字音。
（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什麼事，槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂於學，主動學，取得了良好的教學效果。尤其是在下一步教學中，我將這種好的方法運用於教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3、重視朗讀能力的培養。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要採取靈活多樣的方式，激發學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以後，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經常開展各種形式的朗讀比賽。採取比賽的方式，符合國小生的年齡特點，我經常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
三、指導學生多讀課外書提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。爲了激發同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，並和家長溝通，監督學生讀好推薦的優秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收穫也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇佈局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發內心的真實情感。從這次期會考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學習理論知識提高自身水平
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收穫。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，並積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛鍊，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之餘，認真學習專業的理論知識，積極閱讀相關的書籍，積極向有經驗的老師學習好的教育教學經驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛鍊，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
高校期中教學工作總結 篇14
在藝術系各位領導的指導下，廣告設計與製作教研室對本教研室內各位教師的教學情況進行了期中教學檢查，現將結果總結如下：
第一，各教師在教學中都能按教學計劃進度教學，教學內容符合大綱要求，他們能及時地對學生輔導，解決學生在學習中遇到的問題。
第二，各教師都有教案及教師手冊，對學生的作業的指導認真、仔細、負責，這表明本教研室各位教師均能盡職盡責地做好本職工作。
第三，這次期中教學檢查階段，本教研室就教學改革情況和教學工作狀態進行了座談和總結，教師的教學準備充分，教學熱情高昂，情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調動學生的學習積極性，教學效果良好。
第四，通過對本教研室教師承擔的實踐教學工作的檢查，各位教師承擔的實踐教學工作均緊張而有序地按規定地計劃進行。
上半學期，我們積極組織參加各相關藝術協會組織的教研活動，通過參加黑龍江省廣告設計協會擴大了學院的知名度，同時，增進了與各院校及企業的相關人員的聯繫，拓展了學生的實習實訓基地。在全體教研室同事的共同努力下，學生的學習熱情有所提高。5月份我們本教研室內部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑藉其豐富的教學經驗，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
儘管我們廣告教研室已經盡力多搞些教研活動，但通過有限的活動來提高教師的教育理論水平和教學業務能力，但還存在着一定的不足。比如：教研活動應該是實實在在的教學研究和探討，因此佈置工作，有關教學檢查、例會等都不宜作爲教研活動的內容。有的活動記錄三言兩語，過於簡略，不能反映活動的大概情況。因此，要加強教研活動的考勤，出席人員應當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
另外，我們要在強化學生到課率的同時加強聽課率，杜絕學生上課遲到、逃課現象，任課教師也要更加精心的'備課、針對我校學生特點進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。
期中教學檢查是一項常規教學工作，是實施質量監控的重要手段。它有利於我們瞭解學校前半個學期的教學運行狀況，也有利於我們推進後期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利於促進我們教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養質量，推動學校教學工作上臺階。
高校期中教學工作總結 篇15
一、試題卷面分析。
本張試卷由聽力和筆試內容組成。全面考察了學生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學生在本學期的英語學習情況。主要體現了以下特點：
1、知識點考察清晰明確。
2、題型靈活，形式新穎。
3、難易適度，語法知識有所滲透。
二、存在的問題及原因
1、基礎知識掌握的不夠紮實準確。
2、學生的靈活應變能力不強
3、最主要就是粗心大意，沒有認真審題，態度不夠認真。
三、改進措施
1、從一點一滴做起，培養學生紮實的基本功。
（1）從平時的課堂教學做起，嚴格要求教師和學生，加強學生基礎知識的訓練。
（2）通過定期定量的作業批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。
（3）定期測試。每一模塊學習之後，根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、爲學生創設交流交際的機會、提高口語表達能力。
3、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂40分鐘要質量。
4、在聽說讀寫的訓練基礎上，增強對寫的訓練。
5、變換各種題型訓練學生靈活運用知識的能力，讓學生學會舉一反
6、對於後進生，必須有計劃的給他們進行輔差，找出他們的弱項，進行有針對性的逐一攻破。
7、對於中等生，要多關注他們，讓他們共同進步。
高校期中教學工作總結 篇16
本學期我主要任課班級爲會計XX班，注會XX班。現將上半學期的教學工作總結如下：
一、繼續探索電子商務教學模式，努力提高課堂教學質量
本學期我擔任的《電子商務》雖然不是新課，但我並沒有因此馬虎。課前認真備課，鑽研教材，教學中能總結先前的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。根據平時是上課情況可以發現，會計XX班的電子商務基礎相對比會計XX班好一些，但是課堂氣氛不如12會計11班活躍。我還發現這兩個班營銷基礎較好，但計算機基礎存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的電子商務系統的理論學習，還採用大量典型的案例進行分析。課外則通過要求每位學生在淘寶平臺上開網店來提高實操水平。這些方法取得了一定的效果。
二、精心研讀，認真備課，嚴謹治學
教學中，備課環節極其重要，備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。備課既要備教材，又要備學生。本學期我擔任XX級注會1-10班《項目可行性研究》這門課，這是在最新的教學計劃下新開設的一門課，我也第一次教這門課，在備課過程中我先吃透課本，把握各章節的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之後，再去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況，有針對性地教學，真正做到因材施教。要了解學生，我把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起來。我們的學生基礎理論知識比較薄弱，但是實踐動手能力卻比較強，這也正好突出了我院的培養目標是綜合應用性人才，再加上我們工商管理學院各專業的特點——實用性強。所以在我的教學中都本着將課本知識生活化、現實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了解理論知識的實際應用，這樣學生既易於接收知識，又增加了他們的學習興趣。另外，增加師生互動，引導學生自己思考並提出疑問，這樣不僅可以激發自學，還可以活躍課堂。“學起于思，思源於凝”，如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來，引發思考，對調動學生的學習積極性有重大影響。
三、主動創新，樂觀教學
塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科，缺乏創見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內容，容易引起學生的厭學情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點後，能夠以通俗易懂的語言講給學生，並能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上《電子商務》、《項目可行性研究》這兩門課時，因爲是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實際應用方面下了很大功夫，力爭讓學生學有所用，以吸引學生的注意力和學習興趣，拓展學生的視野，使學生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們儘量要以自己樂觀的生活態度、飽滿的精神狀態去感染學生，既做學生學業上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成爲學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
四、不足之處
作爲年輕教師，由於經驗不足，自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強，運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。 具體來說，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：
1.有效利用課堂時間，提高課堂效率。
（1）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，將難以理解的東西用簡單的語言進行講解。
（2）提高教學質量的同時，還要做好課後輔導工作。部分學生缺乏自控能力，學習態度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
2. 虛心向其他老師學習請教，博採衆長，提高教學水平。並時刻總結自己在教學中的缺陷並進行改進。 總之，通過這半學期的教學實踐，我學到了很多東西，鍛鍊了自己的能力，並認識到了自己的不足。因此在在今後的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
高校期中教學工作總結 篇17
爲了加強學校的教學常規管理，提高教師的教學水平，根據學校教學工作的安排，期中對綜合組各位教師的教案進行了全面檢查。現將檢查情況做如下總結：
（一）好的方面：
1.重規範。全體教師都能認地履行備課要求，都能按要求超周備課，及時檢閱教案，認真鑽研教材，瞭解學生，制定目標，備課的各個環節、重難點、教法、學法等方面都備寫齊全，教學重難點突出，教學目標明確，過程清晰詳實，教學設計合理規範。
2.有創新。有些教師備課充分，教師能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，備寫教案時不僅僅關注教師教的教，同時更多地關注學生的學。如：丁香玉老師的教案圖文並茂，將自育自學課型與傳統課型有機結合，着重務實課堂效果。吳延睿老師的教案反映出她在日常教學中重視學生的技能培養，充分體現音樂課的學科特色。王琳和王芸老師採用的是電子教案，嚴格按照學校設計的教學模板，認真設計每一個環節。各位教師的教案真正做到精心設計，充分挖掘教材，構思教學環節，用心整合教材，合理取捨教材。
3.反思深。大部分教師的教案課後反思及時、有針對性，能隨時記下自己在教學過程中的成功經驗和不足，及時反思自己的教學過程，教學行爲。並且能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行分析，提出今後教學中的應注意的問題，反思中體現了教師對教材處理
的獨特見解，側重對自己好的教法的總結、提升；達到了通過反思促進成長的目的。
（二）存在問題：
1.個別教師的教案教學反思寫的不夠詳實，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。
2.有些教案使用的模板不夠美觀，表格設計不規範，望在今後的教案設計中注意更改。
吳延睿老師的備課筆記
丁香玉老師的備課筆記
高校期中教學工作總結 篇18
x老師們、同志們：
本學期以來，圍繞學校學期初制定的教學工作重點，在學校領導的指導下、在教務處、科研處的統籌安排下，各級部、各學科室、各班積極努力，各項工作在有條不紊的進行，各項活動都收到了比較好的效果。第七週進行了教學常規檢查，課堂教學研討也接近尾聲，第九周進行了期會考試，第十週進行了學生期中總結表彰，本學期開學以來各級部、各班加強了對學生紀律、複習、預習、課堂聽講等方面的系統要求和訓練，學生學習習慣各方面有了很大進步，可以說是教風、學風轉變比較大的一段時間。下面我從兩個方面與老師們交流。
一、半學期來教學工作情況：
（一）教學常規不斷深化和創新。開學以來，教務處帶領各級部和學科室嚴抓教學常規的落實，教務處針對各年級的教學實際及時進行了課程調整，使教學時間的利用更有效、更科學，效果更好；各級部的周備課、作業檢查越來越認真紮實；教務處堅持每日的早晨到校後學習秩序、作業檢查秩序、中午練字一刻鐘、課堂日報表的檢查反饋，有效的解決了學生日常學習習慣上的問題，推動了教學常規和學習常規的不斷深化；開學以來進行的課前準備之星、入室投入之星、預習之星、書本擺放之星、複習之星、自律之星等每週一星的評選，學習計劃本展評、優秀學生習字作品展評等活動極大地調動了學生學習的積極性，有效的促進了學生良好學習習慣和日常行爲習慣的養成。精品教案展評和說課比賽活動推動了教學常規的有效落實，學生學習計劃本的不斷創新和完善，體現了我校學生自主學習能力的不斷提高。教學常規活動中表現突出的老師學校已經進行了表彰，這裏不再贅述他們的名單。
（二）課堂教學研討越來越注重實效。本學期科研處調整了課堂教學研討的思路，更加側重於在聽課基礎上的有效評課，我們知道聽課的目的在評課，評課的目的在於互相交流、共同提高，只有通過聽評課研討活動，使備課組內的老師們在課堂教學的不同環節上、不同方式上得到不同的提高，我們的聽評課活動才能擺脫低效耗時、走過場的路子，才能提高聽評課活動的效益，老師們才能積極參與。前一階段，我參加了部分學科室的聽評課研討活動，感受頗深，收穫頗多。各學科室在聽評課活動中都採取了一些有效的措施，如數學學科室：側重於交流解決課堂教學環節的高效或低效，積極參與聽評課做的好的老師有：夏麗麗、王月尹穎李麗麗崔素琴。英語學科室：側重於如何調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，做得好的老師有：閆愛華、張曉燕（英）、畢海霞、閆文麗、張海倫、李紅蕾、張素英。理綜學科室：側重於加強學科知識與學生日常生活的聯繫，讓學生用學科知識分析解決生活問題；做到好的老師有：曹志國、楊振玉、劉知泉、王慧、張德蘭。語文學科室：注重學生語文素養的培養，體會語文學習的樂趣，各任課教師均精心對待、認真準備，讓聽課老師都覺獲益匪淺。評課過程中老師們均能知無不言言無不盡，真誠提出自己的見解和主張，讓被聽課老師深受啓發，爲下一步改進教學指明瞭方向。做的好的老師有：趙廷富、劉兆偉、喬紅、宋淑華、郭平、李玉榮、李娥。文綜學科室：側重於教學思路、教學環節、課堂結構的研討等都收到了較好的效果。音體美學科室：參與聽評課教師的人數和質量大大提高，在聽課過程中，參與的老師都能認真嚴肅的觀摩上課教師的每一個環節。注重了評課質量，就上課教師存在的問題和環節積極提出質疑、想辦法、獻建議。做的比較好的有楊紹娜、王淑明、王兆羣、耿雪梅、李方明、宋玲、劉恆文。各學科室先後組織的評課次數：語文：4次，數學：4次，英語5次，文綜5次，理綜5次，音體美微4次。本學期組織了語文數學、理綜的評課觀摩，聽評課研討取得了很好的效果。
（三）學生的學習習慣越來越好，整體成績不斷提高。各級部優秀的班級和個人依然保持着良好的發展勢頭，比較突出的如：七年級（7）班、（3）班、（6）班、（9）班，八年級（2）班、（9）班、（8）班，九年級（9）班、（10）班、（1）班，七年級的任文慧、顏貞、孫玲、王月、李麗麗、劉軍、閆文麗、畢海霞、明麗、楊敏、宋淑芳、鹿翠萍，八年級的劉兆偉、喬紅、劉敏、趙廷富、黃立、張新芹、韓麗、王慧（英）、張鵬、李芹、王慧（歷）、張樹民、霍秀英、張德蘭、張本文、王佐，九年級的孫蕾、李娥、郭平、牛方雲、焦國霞、崔素芹、王鳳潔、張曉紅、李萍、劉剛、杜寶靜、王慧（化學）、劉知泉、楊振玉、郭寶向、劉淑慧、徐紅波等老師，他們通過自己的辛勤勞動和付出使自己的班級和學科成績一直保持着明顯的優勢，在班級和學科教學中發揮着帶頭人的作用，我們應該感謝他們。這次考試，更讓我們感到驚喜的是部分學科取得了很優秀的總體成績，如七年級語文、英語、思品，八年級思品、生物總體的90%平均分超過了80分，在此，我們也向他們表示祝賀。
（四）部分教師的工作責任心、奉獻精神和大局意識令人敬佩。一直以來，我校就擁有一支勤奮工作、團結奮進、顧全大局、無私奉獻的教師隊伍，是他們支撐着我們實驗中學創造一個又一個奇蹟，走向一個又一個輝煌。近幾年來，隨着教師年齡的不斷老化和部分教師身體狀況不斷變差，我們在教師安排、工作分工等方面遇到了許多困難，但是依然有一部分老師在個人身體不好、家庭有病人需要照顧等情況下，服從學校工作安排，努力克服困難，堅持工作，從不給學生誤課，從不叫苦叫累，無怨無悔，且教學成績優秀，在他們身上體現了強烈的工作責任心和大局意識，如七年級級部的閆愛華、宋淑芳、張曉燕（音）、顏貞、侯文堂、明麗、張海倫、孫玲、夏麗麗老師，八年級級部的黃麗、王佐、喬紅、趙廷富、李芹老師，九年級級部的孫蕾、焦國霞、崔素芹、杜寶靜、張曉紅、賈成亮等老師，你們的行爲感動着學校的每一位領導、每一位老師，感動着每一位學生和每一位家長。魯迅先生說過：中國自古以來就有埋頭苦幹的人，就有拼命硬幹的人，就有爲民請命的人，就有捨身求法的人。——他們是中國的脊樑。我這裏也要說，你們這些老師就是實驗中學發展的脊樑。在此我真誠地向你們表示深深的謝意。
二、下一步的教學工作思路
本學期時間到半，爲進一步加強教學工作，更好更快的提高教學質量，在此，對下半學期教學工作提出以下建議和要求：
（一）進一步樹立以教學爲中心、質量爲核心的意識。20xx年全縣會考錄取政策的調整，使家長們充分認識到了學生成績的重要性，20xx年、12年全縣教育工作會議和教學工作會議也一再強調教學工作的中心地位。北大附中副校長程翔說過，在中國任何學校都必須把教學質量放在首位，這是由中國的國情所決定是的。從去年來看，會考形勢越來越緊，上級主管部門、家長、社會對學校教學質量的要求也越來越高。我們知道，教學質量的提升是一項系統工程，需要集體的智慧和力量，需要每一個教師的努力，每一個教師的教學質量提高了，我們學校的整體教學質量也就提高了。從本次考試的情況來看，弱班、弱科狀況依然比較嚴重，七年級級部期會考試總評最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分，差距是50分；八年級級部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分，差距是62分，九年級級部總評成績最高的班是九班147.5分，最低的班是36分，差距是111.5分。在前35%A等學生人數比例中，同學科之間七年級差距最大的到25%，八年級到21%，九年級到29%，差距依然很大，在班級管理和學科教學方面八年級九班的韓翠貞老師已經作了經驗介紹，在學科教學方面七年級的任文慧老師也介紹了自己成功的做法，希望大家結合自己的班級關了和學科教學，認真學習。上學期我就說過，一個班級有一兩門薄弱學科，這個班級成績很難提高上去，一個學校有一兩個薄弱班級，這一年的升學成績也很難提高上去，各級部、各班級、各備課組通過加強研討、交流等形式取得了一些效果，我們還應該繼續把這件事情做好。各級部要在各備課組之間、各班級之間要營造越來越濃厚的競爭態勢和趕超氛圍，逐步擴大優勢學科和優勢班級，提升班級和級部的總體成績。
（二）認真落實好學校對各學科所設學校課程的使用。爲有效提高各學科的教學效率和教學成績，本學期初，學校在進行充分調研的基礎上，經過認真分析，對課程設置進行了調整，每門文化課學科都適當增加了一至兩個課時作爲學校課程，增加這個課時的目的是利用這個課時對本週所學的學科知識進行復習、總結、鞏固，以便於學生大好基礎，落實週週清，從前面調查情況來看，部分學科落實得還不夠好，在此，我再強調一下，決不能將這個課時用於學科教學的延續，那是一種時間的浪費，是沒有意義的，要堅決落實學校意見，把它作爲對本週學科知識的複習、鞏固和檢測，落實好週週清，落實好學生的學習過程，落實好基礎知識的掌握。
（三）加強對學生學習方法的指導。有道是二流的教師教知識，一流的教師教方法，方法比知識更重要，知識不是智慧，解決問題的方法纔是智慧。古人也說，授之以魚不如授之以漁，也說明了學習方法的重要性。我們知道學生學習成績不好主要在學習態度，在是否用功，但是也有許多比較用功的學習學習成績也不理想，那就是方法問題了。在新課程背景下，當下的課堂教學已不只是單純傳授知識的“滿堂灌”，必須求“真”，遵循教育教學規律；必須求“變”，因生制宜；必須求“本”，實現“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”的統一。任何學科的知識學習都是有方法可循的，從大處講，理科的基本方法是舉一反三，文科的基本方法是返三歸一，各學科、包括學科的章節知識、板塊知識都有學習的方法，方法就如同勞動的工具，掌握了方法就能提高、勞動的效率、學習的效率（扳手）。因此，我們在課堂教學中要注意貫穿兩條線索，知識線索和方法線索，只有在課堂教學中，學生在老師的指導下能夠把現象的、零碎的知識梳理、整合之後，形成概括化、結構化的知識內容和方法程序，在新的問題情景中遷移運用，這樣的知識就容易轉化爲能力，這樣的知識就容易昇華爲智慧。只有學生掌握了知識的結構、學習的方法，學生不光會越學越輕鬆，越學越高效，還能夠激發興趣，感受讀書之美、學習之美，逐步養成終身學習的良好習慣。從前幾個學期，我就考慮想在學期初開展說教材活動，在期中後，教師能把學期的學科知識系統、知識結構教給學生，一直沒敢實行，我想下一步我們可以嘗試一下。
（四）採取各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們都知道心理學上有一個羅森塔爾效應，羅森塔爾實驗表明：一個人對另一個人智慧成就的預言，會決定另一個人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人對自己的賞識更能夠給予自己無窮的力量。賞識教育主張對孩子多表揚、多鼓勵。前年，我跟一部分學校中層幹部去杜郎口參觀學習，恰好杜郎口中學的一個學校領導正在給中國教師報一個校長培訓班的校長們講學，他講到在杜郎口中學，老師都善於發現學生的閃光點，善於放大學生的閃光點，激發學生學習的信心和勇氣，所以說，杜郎口的學生學習特別主動，敢於大膽展示。可能在我們的日常教學中我們還缺少對學生特別是後進學生足夠的賞識和激勵。本學期初，學校在上學期嘗試試行的基礎上制訂了實驗中學學生習慣養成積分證書實施方案，目的就是探索學生良好習慣培養的長效機制，激發學生參與學習、參與活動的激情，提高學生的自主意識、自律意識，發展學生的個性品質，部分班級和部門已經收到了良好的使用效果，希望各班利用積分證書加大對學生日常學習的鼓勵和表彰，以便於激發學生學習的信心和勇氣，促進他們學習成績的提高。
上海建平中學首任校長馮恩平說過，教育是行動的科學，是實踐的科學，其質量並非通過祈禱等來，有什麼樣的教育投入就有什麼樣的教育質量，有什麼樣的教育認識就有什麼樣的教育行爲。因此，我們的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝，全靠我們自己。
也許我們在某些時候已經習慣於備課的簡單粗略、上課的隨意模糊、習慣於課堂提問中學生的沉默、習慣於學生作業的不能按時完成、習慣於學生考試成績的不及格，也許我們總是把這些問題的原因歸結在學生身上，我想我們也到了反思我們自己教學的時候了，看看我們自己在教學設計中、課堂活動中、作業佈置中還存在哪些問題，我們是可以通過解決我們的教學來優化學生的學習過程，提高學生的學習積極性的。
打造一支德才兼備的師資隊伍，是學校發展的使命與基礎。我們學校有一大批工作認真負責、兢兢業業、成績突出的教師隊伍，今天受表彰的這些老師只是其中的突出代表，能否做好教育教學工作取決於一個人的態度，我們應該進一步強化主人翁意識、責任意識，在工作上一個人的態度決定一個人的高度，我們應該堅守教師職業道德上一些不應該變的東西，如教師的良知、對學生的負責等等，我們每個人都應該在激發自身的內部活力上下功夫，帶着激情，去關心、鼓勵每一個學生，去享受教學的快樂與幸福。
老師們，教學是一項踏踏實實的工作，只有靜下心來，埋頭苦幹，才能幹好，教育教學工作有一個不斷克服困難的過程，有一個從迷茫到清醒的過程，有一個逐步走向順利的過程，特別是在學生的學習習慣養成階段，要下定決心，在與學生的錯誤行爲的較量中堅定信念，持之以恆，才能取得成功。
我想，只要我們真正從內心關心學生，不斷的瞭解學生，探索規律，不斷的總結和反思我們的工作，努力做一個有理想的教師，做一個有思想的教師，勤奮工作，快樂生活，我們的教育教學工作就一定能夠做好，我們就一定能享受教育教學的幸福。謝謝！
20__年十一月十九日
高校期中教學工作總結 篇19
走的太倉促了，回過頭、靜下心思考走過的路程時，匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關鍵事件”。
1、數學學科建設。
數學教研組在全體老師的共同努力下，開展了紮實有效的活動。在每一次教研活動中，我感受到了每一位教師的獨到見解，使我對數學教學活動有了更深刻的理解，對教學過程的設計更加靈活。對新課程的兩次解讀，促使自己在業務上的更近一層，同時也活躍了校教研組的活動氣氛，整體感覺收穫頗豐。
2、後進生的人本關懷。
本學期初，就一直思考後進生的轉化策略，手把手地輔導是不太現實的，騰不出那麼多的時間，所以，我把注意力轉移到可課堂和作業訂正之上。每節課上，我都有意無意地讓後進生來回答一些問題，想喚起他們對數學的興趣和信心，也爲了端正數學學習的態度；在作業上，對錯題講解訂正，力求能掌握基礎知識。從期中結果分析看來，後進生與上學期同期相比，有或多或少的進步。欣慰之時，也增添了學生人本關懷的信心。
3、老教師經驗交流活動的順利開展。
第9周，按照數學教研組計劃的安排，鄭老師在校會議室舉行了一次主題爲“怎麼上覆習與整理”的“方桌”會議。會議在輕鬆、積極的氛圍中開展，每一位老師都有很多的感慨與收穫。此活動的宗旨是爲了新教師的更快成長，利用老教師的豐富經驗，把自己摸爬滾打多年的感受進行交流，可以讓後輩教師少走彎路，促使教師的專業成長。結束後，感到肩上的擔子更重了，一連幾天都沉浸在會議精神中，對學園更加的熱愛，對授田人更加的尊敬。
4、數學課評優活動。
這一學期，我全程參與數學評優活動的過程，從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區選拔、區評優一系列的磨上課經歷，疲憊之餘也是感受了競爭的氣氛，對數學概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味，只能深刻反思自己的教學差距，也不抵是一次學習的過程。
二、半學期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數學學科有了更新的認識。
通過閱讀《國小數學教育》、《國小數學教師》上的文章，使自己瞭解數學更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時豐富了數學知識，拓寬了教學視野。
2、積極瞭解每個班的學生情況。
作爲主科老師，如果不是班主任，總感覺與孩子交流比較少，我通過課堂互動活動，盡力地多瞭解每位學生的不同品性，盡力地瞭解每位學生的性格特點，以此調動學生的學習興趣，在下階段還需繼續貫徹這一理念。
3、對待教育教學工作的認真態度。
本學期，雖然身兼數職，業務繁忙，但我深知作爲一名教育工作者，最重要的當屬學生的教育教學工作。平時除了多與學生溝通以外，努力抽出更多的時間放在批改作業和訂正作業上，但感覺還是有點不足，在下半個學期當是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學期自己的教育隨筆數量太少，沒有及時地對自己的教學工作進行反思和總結，好的想法沒有記錄下來，值得借鑑的經驗教訓沒有留下來。
2、上學期創設的“小小書法協會”由於很多原因，不能繼續開展正常的練筆活動，自己花了很多心思在上面，現在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學習中，找到適合學生有練筆時間是當務之急，同時也是我的迷惘所在。
四、三條優化工作的建議和意見。
1、多讀書，勤反思。
這學期，我每天都想抽空讀一些專業的書籍，往往很難堅持。如果隨想隨讀，並有效地記錄下自己讀書的感受，就會沉澱下許多的想法。
2、多交流，勤實踐。
對於工作中的問題或教學工作中的問題，向有經驗的老師請教，在交流中彰顯智慧，在實踐中檢驗智慧。
3、與學生多談心。
“親其師，信其道。”與學生建立民主、融洽、和諧的師生關係。
高校期中教學工作總結 篇20
本着求實的精神、務實的態度，本學期來我們以教學爲中心，以常規爲抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學工作總結。具體小結如下：
一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。
教務處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，爲確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規範辦學行爲，實施可持續發展戰略，科學發展。
二、 協調各方工作，確保教學工作的順利的進行
1、期初準備充分，教學正常化迅速。
在開學之前，教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況，進行相應的師資準備，編排各班的課程設置，有針對性的落實各教師的課務工作，並在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計劃，根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點，即要求七年級重視和國小知識學習的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和提高，防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定，重視基礎，整體推進的教學要求。並召集音體美信息會議，強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備，會議落實，使我校在本學期的教學能迅速走入軌道，爲良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。
2、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正常化。
本學期，由於種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反覆換課的不正常現象，通過耐心細緻的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，並及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重複檢查聽課，提出警告，工作總結《期中教學工作總結》。定期組織教研組長進行教案檢查，並分類進行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規範、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，瞭解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認爲：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，爲什麼？因爲他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至於優點，有些同學評價非常準確，因爲他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至於對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對於部分教師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規範，從而保障了同學們的利益。
三、教學工作全面檢查。
（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，並對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、練筆、我們對學生作業、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，爲提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
四、規範考試製度，以考促教。
高校期中教學工作總結 篇21
本學期，我帶三（X）班數學與科學。時值期會考試結束，爲了更好地開展後段工作，將我前半學期的工作做一簡結。
一、工作基本情況
三（X）班共有學生XX人，期中數學平均分83.1分，及格率92.86％，優良率65.71％，積分86.24分，同級排名X/X；科學平均分57.1分，及格率41.43％，優良率7.14％，積分44.27分，同級排名X/X。總體位置中間靠後，進步空間巨大！
二、存在問題與後段努力方向
1.學困生轉化工作需要再接再厲，尋求新的突破。月考時，不及格的有9個人，期中時有6人達到及格及以上，但是又新增了3個不及格的，說明有點顧此失彼。也說明給學生“找師傅”、結對子發揮了具體而實在的作用，後段將繼續做好這項工作；
2.充分利用好學校中組織的老中青教師“傳、幫、帶”活動，努力向優秀教師學習高效的教育教學方法，提高自己的教學效益，同時虛心向老教師學習，發現並改正自身存在的問題與不足；
3.繼續做好“精講多練”。動手很多時候其效果比單純動口、動腦效果要好，而且技能的形成，很大程度上來源於訓練，況且，本冊數學教材中計算佔的比重比較大；
4.要繼續抓好課堂紀律管理，沒有好的課堂紀律，則根本無法保障課堂教學效果。課堂要動靜結合，嚴肅活潑。死氣沉沉也不是好的，也要想方設法調動學生的積極性。歸根結底，學習是屬於學生個人的事，教師要做好引導；
5.對於科學課更要重視同級教師的交流、溝通與協商，取得一致，尤其對於有爭議的.題目，必須在授課前儘量取得一致，這樣做也有利於閱卷時判卷標準、評分標準的統一；
6.重視各科作業書寫，進一步促進學生學習態度的轉變。對於科學，活動手冊如果能認真地做一遍的話，有利於平時的鞏固記憶，以及考試前的複習。這是極有利於提高學科成績的；
7.需重視平時的作業，充分發揮好作業的日常檢測與鞏固作用，要把每一次作業都當成一次小小的檢測來對待，引導學生轉變態度，按時、認真完成，讓家長配合檢查，讓學生重視自查，重視教師批閱的勞動成果，仔細思考、分析錯誤背後的原因，培養學生認真作業、尊敬教師、細緻謹慎的態度與習慣；
8.紮實備課，做好充分地課前準備，尤其是專業性極強的科學，做到胸有成竹，爲高效課堂奠定堅實的基礎。
以上總結，敬請領導批評指正，我將抓緊改正，積極落實。
高校期中教學工作總結 篇22
本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本人本學期以來教學情況總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢對一名合格大學英語教師的要求。
二、常規管理方面
本學期開學以來，我認真履行好公外部副主任的各項職責，及時、認真召開各層次教學研討會，作好教師的思想工作，深入到教師中去，及時瞭解他們的思想動態，並幫助教師解決相關困難，使公外部各項教學活動有序展開。
三、教育教學方面：
本學期我的任課班級爲06級數學A班以及06級初教B1班，周課時爲10節。
要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鑽研教材，瞭解教材的結構、重點與難點；
2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動；
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，激發學生的情感，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的學習興趣，注重講練結合；
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平；
5、熱愛學生，平等對待每一個學生，以良好的師生關係促進學生的學習。
通過我的努力，x級新生已儘快適應了大學英語課程的學習，課前課後師生配合較好。
在今後的管理工作以及教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
高校期中教學工作總結 篇23
通過一學期的體育教學工作，對新工作環境、新教學環境的適應中，自己的有了很多收穫，加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，雖然成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情、熱愛以及時刻未改變的幹勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！
儘管我們的學校的體育場地和設備有限，幾位體育老師共同協商，儘可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單組合型的遊戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處於一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的後果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益於改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
一、在上課方面： 按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前佈置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做準備或放鬆活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
8、同事的理解、信任、支持和幫助，是體育教學工作的最強勁動力，也是出色完成教學工作取得成績的基礎。保亭中學體育科組的領導、同事，在教學、生活中給予每位科組成員以極大地幫助和支持，共同進步，讓每位成員輕鬆愉快的工作，取得應有的成績。
高校期中教學工作總結 篇24
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三、四、五年級教學目標的不同：三年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞；四、五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級的學生。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於五年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。
我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生，經過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
從這次考試結果反映出這樣三個情況：
1、從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行爲習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課後惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2、其次，從試卷上分析，由於試卷的難易度不一樣，因而各年級的學生的及格率，優秀率和平均分都不同。
三四年級各班之間的差距比較明顯，三年級和上學期的區統考成績相比較，在平均分，及格率和優秀率方面明顯下降許多，須多加努力，爭取穩中求發展。五年級的情況比較平穩，這次考試與上學期期末情況相似，針對以上問題，我們應該採取的以下的措施：
1、從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會，鼓勵他們參加各種英語競賽。
2、注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。
3、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。
4、優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5、加強課後輔導工作，特別是對學困生的教育教學我還應該和家長多聯繫，爭取家長的支持和配合，幫助學困生，以便提高及格率。
6、利用備課組的交流活動，在教學方面多多請教，勤于思考，總結並積累經驗，努力提高自身的業務水平，提高學生成績。
高校期中教學工作總結 篇25
爲認真貫徹落實教育部文件精神，全面提高教學質量，按照教務處的統一部署，結合我係的具體情況，管理系對本學期的教學工作進行了全面的期中教學檢查，現將具體檢查內容彙報總結如下：
一、高度重視，思想統一
根據教務處關於本學期期中教學檢查工作的要求，我係召開了全系教師會議，具體部署落實期中教學檢查工作，由系裏提出統一具體要求，結合校、院教學管理工作會議精神及教學工作評估要求，認真學習相關的教學文件，做到人人心中清楚，結合要求，教師自查，系裏抽檢，並將檢查結果告之本人。
針對期中教學檢查，分本科、高職兩個層次召開了學生座談會，從學生座談會的情況來看，不管從學生學習方面還是從教師教學方面，總體反映效果良好，但學生也反映了一些問題，我係已着手處理這些問題，給學生滿意的答覆。
二、教學運行狀況
管理系本學期共承擔本、專科11門課的授課任務，授課教師26人，其中本系24人，兼職2人。教學檢查基本情況如下：
1、每門課均有教學日曆，大部分有電子版本，並使用教學管理系統進行網上填報，每位老師均能基本按照教學日曆的進度進行教學。教師的備課筆記完整、認真，並參考各學科的最新資料，不斷修改，根據學生的現狀，因人制宜完善，更新教案。
2、教師間能經常討論教學中遇到的問題，集體備課，討論教學進度，交流心得體會、經驗，取長補短，認真把好質量關。認真備課，充分準備，上課能重點突出，內容豐富，授課嫺熟，語言文字規範，基本上無口誤、筆誤，能根據各班的實際情況，採用多種教學方法，引導學生積極思考，努力以學生爲中心組織教學，做到語言精練，生動，教學效果良好。
3、每位教師能按時上、下課。無遲到、早退、曠課、無故調課、停課等現象發生。並能利用多種形式對學生進行考勤。使學生的總出勤率儘可能保持在較高的水平。
4、教師能認真批改作業，仔細並能及時把學生作業存在的問題在課堂中指出，以幫助學生舉一反三，掌握必要的概念，解題方法、解題思路，以提高學生分析問題、解決問題的能力。
5、大部分課程都進行了期中測驗和階段測驗，並及時進行試卷分析和總結。如《財務管理》課程在教學負責人安排下，經過相關教師充分討論，擬訂統一期中試卷，幾個班同時進行了期中測驗。
三、教學改革情況
1、隨着教改工作的深入開展，各位教師均致力於教學方法和教學手段的改革。多門課程在過去CAI多媒體教學軟件建設的基礎上，經過試點，本學期已經普遍使用。教師在教學中也能掌握應用多媒體教學軟件，受到學生的好評。
2、部分教師能應用一些啓發式教學方法，課堂中和學生有問有答，有交流，使學生積極思考問題，效果較好。
3、除部分專業課外，大部分基礎課和專業課選定了面向二十一世紀的課程教材或相關國家優秀教材。
4、爲提高教學質量，及時瞭解兄弟院校的課程教學情況，和有關學校保持聯繫，併到外校進行教學調查和研究，鼓勵教師積極參加相關專業學術研討會，爲今後的教學創造更好的條件。
5、開展幫教活動，相互聽課並提出要求、建議，在實踐中直接學習優秀教學法。
四、存在問題及建議
1、學生上課缺席有遞增的趨勢，包括考察課。上課講廢話情況普遍；部分學生存在平時不記筆記，作業缺交或抄襲現象。我係將配合學院推進學風月活動，平時嚴抓課堂考覈，共同促進學風的提高。
2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問題。
3、校外實習單位的落實仍存在較大的問題且日趨困難，時間、地點變化較大，且學生人數增多。實習基地建設困難，一些長期合作的單位，特別是一些知名的大企業，也面臨能否繼續接待實習的問題。
通過這次期中教學檢查，結合校教學工作會議有關精神，我係全體教職工已清楚地認識到教學工作的重要性，緊迫性，根據學校、學院教學實際情況，借鑑外院、外系經驗，嚴格要求自己，無私奉獻，繼續在全系開展教學法研討，在上學期開展“多媒體教學研討”的基礎上，本學期計劃開展“如何上好一門課活動”，全面提高教學質量，培養更優秀的人才。