一週教學工作總結範文

開學第一週的教學工作是很重要的，只有開好頭，接下來的工作才能順利的開展。下面是小編蒐集整理的一週教學工作總結範文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注教學工作總結欄目!

第一週教學工作總結

本週教學應以提出要求爲主要目標，習慣養成爲其次。

首先強調語文學習的重要性：在《最後一課》中斷章取義選擇一句強調語文在自己成長路上的重要性：掌握自己祖國的語言就拿到了一把打開知識大門的鑰匙。當然也強調語文成績在會考等級排名的重要性。

語文學習的過程：是一個循序漸進慢慢積累的過程，一切急功近利急於求成都是不現實的，老師堅持要同學們去做的事情倘若半途而廢必將難以成效毫無作爲。

語文習慣的養成：

一、認真聽。用《送東陽馬生序》中宋濂求師艱難的句子告誡同學們聽的重要。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。 譯文：成年以後，我更加仰慕聖賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師可以相互交往(請教)，曾經跑到百里以外，拿着經書向同鄉有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站着陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側着耳朵向他請教;有時遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來辯解;等到他高興了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是能夠獲得知識。

二、大膽說。要想出口成章就等多開口，課堂大膽發言，我總認爲只要是“獨立思考，真誠表達”的都不會錯。將就開展以下德語對“出口成髒”的同學提一下醒，禍從口出，出言不遜總會惹事，同學之間相處學會謙讓纔好。

三、廣泛讀。read cursorily;do desultory reading：粗略地閱讀;瀏覽，不深入鑽研，其實就是五柳先生的好讀書不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的後一句話，因此，就對陶淵明的讀書態度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前後兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習，完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。應該承認，好讀書這個習慣的養成是很重要的，這對於剛上七年級的同學看來求甚解也是不現實的。當然也說了很多的名言，目的就一個要多讀，厚積纔可以薄發。

讀書好，好讀書，讀好書。——冰心

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。—— 韓愈

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

書籍是造就靈魂的工具。——雨果

四、勤奮寫。只有筆耕不輟纔可以著作等身，作家都是寫出來的而不是說出來的。靈感不會無緣無故的光顧你，寫着寫着靈感就來了。引用韓愈《進學解》：“業精於勤，荒於嬉;行成於思，毀於隨。”天道酬勤是有道理的。

工具書：白巖鬆說：對我一生影響最大一本書是現代漢語詞典。季羨林旅途中的習慣就是看現代漢語詞典。

總之一週來課文學得少了學生與鄰班比起來就會埋怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業聽寫拼音書寫要加強，第二次作業，寫句子的能力還很差。任重道遠呀!

第一週教學工作總結

1.各校能夠及時領取並下發教材、教學用書、備課本、學生練習本等。

2.各校根據本校師資情況，能夠科學合理地安排好課務分工表以及班級課程表。只有郇圩國小、和堂國小因爲師資未到位，課務安排未到位。

3.各校的教師用書已經發放到位，並安排教師提前一週備課，並在課堂作業本上認真、工整地寫上學生姓名。各校教導處能夠及時組織做好檢查，總結反饋工作。

4.在學生報到當日，各校能夠按要求收齊學生的暑假作業、素質報告書、上好收心課。

5.各校已經統計好已經報到的班級學生數，但由於轉學與外來務工子女的入學正在繼續，因此，班級人數還不穩定。

6.各校的三表已經上牆、教學秩序正常。

國小四年級開學第一週教學工作總結

第一週已經結束了，現在對本班在第一週的安全教育工作做如下總結：

人們常說，安全重於泰山，學生安全壓倒一切。我對本班學生的安全工作高度重視，開校第一天就專門利用時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生比較小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行爲，就及時進行教育，要求改正。

一、開學第一週，除對他們進行安全知識教育外，我還和全班學生一起初步制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生要時時刻刻嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去他家，讓家長隨時瞭解其子女的去向。

三、要求學生平時在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如;互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

五、教育學生不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬欄杆、圍牆，不爬樹。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、PCP等利器進入校園)。不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。

通過老師的教育，多數學生的安全意識有一定的增強，一週時間的觀察發現，學生還是很守規矩，基本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學生們能一如既往重視自己的安全，高高興興來校，平平安安回家。